最美班级,最美追求
二年级四班最美教室申报材料
我们都是好孩子——二年级四班“最美教室”申报稿子曰：人之初，性本善。
我们二年级四班的三十二个小孩子都是非常非常善良可爱的，不信？！那就听我来给大家讲讲吧！我们的教室，环境美。
教室的整体布局简洁明快，又不失童真童趣。
教室正前方是黑板，黑板的左边是“超银小学规章制度”版块，下面是三角作业架，架子上摆放着两个小小的花瓶和一些书籍。
黑板右边是一个小巧可爱的书架，架子上摆放着整齐的作业、抽纸和洗手液。
教室的中间是三十二套整齐的课桌椅，上课时，同学们炯炯有神的眼睛会认真看着老师讲课。
教室后面是一块很大的展示黑板，主题是“精彩有我”，上面有同学们的读书作品，绘画作品和应时的节日庆祝手抄报作品，内容非常丰富，展示了班级同学的奇思妙想和巧手制作。
板报右边是一个摆满书籍的三角形书架，同学们有空的时候会去书架上拿书看。
板报左边是卫生角，卫生角整齐摆放着劳动工具。
接下来教室的左边也有一块展示板，上面有三大版块，一块是数学评比栏，一块是英语评比栏，再有一块是学生在校综合表现的展示牌，这块展示牌的主题是“星光闪闪亮”。
看到我们二年级四班的教室布置，是不是很想亲自去教室里欣赏一下?当您走向我们班教室的时候，你会发现教室外走廊的地面干净如新，走在上面连鞋子都会感到快乐，因为这是我们班劳动小超人：吕存泽，于子恒，林宇阳，梁国成四位同学辛勤劳动的成果。
你可不要觉得劳动对他们来说是辛苦的事情哟！因为他们拿着拖把拖地，用笤帚扫地的时候非常快乐，手里的劳动工具在地上有时候是大大的画笔，他们在地上可以随意画自己想要的各种图案；有时候是魔法师的魔法棒，在地上东点一下，西点一下；还有时候是植物大战僵尸里的工具呢！就这样，在玩玩乐乐中，就把地扫得干干净净，地拖得一尘不染，怎么样？很有趣吧！有时候老师叫他们回教室，都叫不回来他们，因为他们觉得还有一些地方打扫得不够干净，其实呀，有同学知道，那可是他们贪玩的小借口，不过，同学们能把地打扫得连鞋子走在上面都会唱歌，小玩儿一会儿也是可爱的嘛！告诉大家一个小秘密，我们班在学校的“星耀超银”评比栏上的加分，可是有他们的一份功劳呢！进到教室，那可是会觉得神清气爽。
班级文艺班响亮口号
班级文艺班响亮口号班级文艺班亮响口号（____字）1. 我们是文艺班，展现无限魅力，留下最美印记。
2. 文艺的火花，点燃无尽想象，放飞自我。
3. 才情绽放，文艺之花永不凋零。
4. 艺术的浪漫，将我们的青春点亮。
5. 文化是我们的翅膀，助我们飞向梦想的彼岸。
6. 文艺的力量，能穿越时空，唤醒灵魂。
7. 激情燃烧的舞台，传递无尽的艺术能量。
8. 用心唱出最动人的音符，奏响最美的旋律。
9. 我们是文艺班，精神的摇滚，文化的本色。
10. 文艺起航，梦想照亮未来。
11. 艺术的海洋，让我们自由驰骋。
12. 拥抱艺术，燃烧青春热情。
13. 爱的碰撞，文艺的魅力。
14. 用心诠释每一个作品，留下自己的痕迹。
15. 文艺的力量，创造不一样的奇迹。
16. 用梦想的双手，绘就属于我们的艺术天堂。
17. 文艺的思维，点亮生活的每一个角落。
18. 用文艺的方式，突破心灵的禁锢。
19. 我们的舞台，闪耀着无尽的璀璨光芒。
20. 爱情和文艺，缔造最美妙的传说。
21. 文学的海洋，找到自己的归宿。
22. 音乐的魔力唤醒心灵，点燃希望的篝火。
23. 舞台上的灵魂，闪耀着文艺的光芒。
24. 文艺的相聚，将友谊烙印在心底。
25. 用灵感和才华，创造无限可能。
26. 文艺给我们的是无限的启迪和思考。
27. 创作的火花，不断迸发出新的艺术火炬。
28. 展示真我风采，用文艺的力量定义自己。
29. 我们是文艺班，创造美丽，追求卓越。
30. 爱与文艺，探索生命的真谛。
31. 文学的海洋，培育美丽心灵的花朵。
32. 文艺的领域，是我独特的舞台。
33. 音乐的力量，震撼心灵的深处。
34. 用影像记录生活，用艺术传递情感。
35. 舞蹈的姿态，勾勒出独特的风采。
36. 用笔墨描绘世界，化作最美的图画。
37. 文艺的律动，温暖我们的心灵。
38. 用诗歌的笔触，感受生活的美好。
39. 我们是文艺班，用心感受生命的韵律。
40. 文艺的激情，创造出无尽的可能。
学校最美班级评选方案
学校最美班级评选方案一、引言最美班级评选活动是为了激发学生班级荣誉感和集体荣誉感，营造积极向上的班级氛围，促进班级之间的友谊和互助。
本方案旨在通过评选活动，选出学校最具凝聚力、创造力、协作力和领导力的班级，以鼓励班级发扬团结友爱、积极向上的精神，激发学生的个人潜力和学习热情。
二、评选原则1.公平公正原则：评选过程中始终坚持公平公正原则，避免任何偏袒或歧视行为。
2.全员参与原则：所有班级成员有权利参与评选活动，每个学生都应被给予评选的机会。
3.客观公正原则：评选过程中尽量避免主观评价，以客观事实和学生表现为依据评选。
4.综合考量原则：评选过程中将综合考察班级整体素质和个人表现，包括班级活动、团队协作、集体荣誉等方面。
三、评选流程1.班级报名阶段时间：2024年9月1日-2024年9月10日班级应以班级为单位组织，通过填写报名表格报名参加评选活动。
2.自我展示阶段时间：2024年9月11日-2024年9月20日每个班级将有10天的时间准备自我展示材料，包括班级荣誉概况、班级活动成果展示等，以文字、图片、视频等形式展示班级的特色和亮点。
3.评选投票阶段时间：2024年9月21日-2024年9月30日通过学生网络投票的方式进行评选，每个学生有一次投票机会，应对其他班级进行评分评价，包括凝聚力、创造力、协作力和领导力等方面。
4.评选公示阶段时间：2024年10月1日-2024年10月5日将评选结果在学校公示栏公示，以保证公正公平。
5.颁奖典礼阶段时间：2024年10月10日在校园活动中心举行颁奖典礼，授予获奖班级荣誉证书和奖杯，并邀请学校领导、班主任、家长代表等参加。
四、评选标准1.班级凝聚力：评估班级内部的团结程度和集体荣誉感，包括班级内部的友爱互助、协作合作等。
2.班级创造力：评估班级的创新意识和创造能力，包括班级在课堂上的表现、创意活动等。
3.班级协作力：评估班级的团队协作能力和集体分工效率，包括班级的集体活动和项目作业等。
描写班集体的唯美句子摘抄(精选两篇)
描写班集体的唯美句子摘抄(篇一)班集体是一个特殊而独特的存在，它是由一群不同背景、性格、兴趣爱好的个体组成的。
每个班级都有自己独有的氛围和特点，让人难以忘怀。
以下是我为您摘抄的班集体唯美句子，供您参考：1. 似乎每个人都是彼此生命里最美的那朵花。
2. 班集体像一把缤纷的画笔，勾勒出最美的学习风景。
3. 家一样的班级，温暖着我成长的每一天。
4. 每个人都是这个班级的故事里的主角。
5. 班级是我们成长的绿洲，它为我们提供安全和自由。
6. 班级像一颗大树，为我们提供庇护和滋养。
7. 班级是一个泛滥着友情和爱意的小湖。
8. 班级是个大家庭，每个人都尽心尽力地为它奉献着。
9. 班集体是我童年里最美的明信片。
10. 班级是一本书，每个人都是独一无二的故事。
11. 班级汇聚着青春的力量，我们共同追逐梦想。
12. 阳光洒在班级的每一个角落，映照出最美丽的笑容。
13. 微风轻轻地吹过，班级的友谊更加深厚。
14. 班级是一首动人的乐曲，我们共同奏响美好的旋律。
15. 班级是彼此心灵的港湾，让我们互相扶持。
16. 班级是我在爱与被爱中成长的温室。
17. 班级是一个激励我不断进步的力量源泉。
18. 每一面镜子都反射着班级成员的欢乐和快乐。
19. 班级是一个无私奉献的舞台，我们一起演绎人生的精彩。
20. 我们的班级散发着正能量，让我们一同前行。
21. 班级就像是一条七彩的彩虹，让我们心旷神怡。
22. 班级是一棵绿树，栽种着我们成长的希望。
23. 班级是一本充满智慧和思考的书籍。
24. 班级是一朵盛开的花朵，给世界带来馥郁的芬芳。
25. 每一个班级成员都是班集体的独特点缀。
26. 班级是一支和谐的乐队，每个人都发挥着自己的音符。
27. 班级是一面灿烂的旗帜，我们为它骄傲自豪。
28. 班级是我们共同创造出的艺术品，让人赞叹不已。
29. 班级是大家团结合作的舞台，我们每个人都是有力量的演员。
30. 班级是一片沃土，栽种着友情、奋斗和梦想。
优秀班级颁奖词4篇
优秀班级颁奖词4篇颁奖词一：优秀班级颁奖词集思广益，集腋成裘，集体的智慧使他们成为优秀的集体；团结协作，众志成城，团队的精神使他们成为优秀的团队。
把集体的荣誉看得高于一切，把为集体争光看成一种荣耀。
语言文明，行为文明，课堂文明。
文明之花盛开在班级的每个角落。
他们班风优良，作风过硬；教风严谨，学风浓厚。
老师德高身正，博学儒雅；管如严父，爱如慈母。
学生志存高远，文明守纪；意气风发，拼搏进取。
他们是一个个温暖的大家庭，他们是一个个求知的乐园，他们是师生的楷模，班级的典范，他们是学校的骄傲，民族的希望。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对明天，相信他们定会百尺竿头，更进一步。
让我们伸出双手，把热烈的掌声送给那些优秀的班集体吧！颁奖词二：优秀班级颁奖词是一路同行共赴艰险的相伴，是单纯勇敢言出必行的承担，是漫天星辰熠熠生辉的璀璨，是同窗三载多姿多*的绚烂，是看似光鲜却不为人知的磕绊，是看似随*却不言放弃的涅槃，是对月豪情壮志伸手高揽，是凭栏潇洒而立笑傲鸟瞰，是执手看时光荏苒，是共邀赴人生彼岸，看，这就是909班。
颁奖词三：优秀班级颁奖词踏着歌声，我们一路收获，一路成长；迎着朝阳，我们勇往直前，追求梦想。
一学期结束了，回望奋斗的历程，我们*个班级，可谓百舸争流，意气风发，谱写了一曲华美的乐章。
下面让我们一同去欣赏乐章中的精*篇章，领略本期优秀班集体之风采！颁奖词四：优秀班级颁奖词有这样一个集体，聚集了来自市县57位优秀的莘莘学子；有这样一个集体，倾注了领导和许多教师的心血与汗水；有这样一个集体，创造并即将创造六中历史上若干奇迹。
就是这样一个集体，日常行为规范始终模范坚持；就是这样一个集体，科研立项做出了优异成绩；就是这样一个集体，运动场上勇夺奖牌和锦旗；就是这样一个集体，学科竞赛有若干省级荣誉；还是这样一个集体，学习成绩屡次获桥西第一。
是什么让一个集体坚强，是什么让一个班级成长，是什么让每位学生向上。
高三（1）班，会坚定的回答：是远大的志向、是师长和父母的期望、是团结勤奋拼搏的力量。
“最美教室”评比活动方案(5篇)
“最美教室”评比活动方案1一、活动目的：为贯彻落实上级有关文件精神，营造更加和谐融洽积极向上的班级文化，进一步丰富学校的校园文化，充分发挥学校环境育人的功能，形成更加优良的班风校风。
二、评选目标：让每一间教室呵护成长——安全舒适，书香满溢，绿意盎然，室雅人和。
三、评选范围全校各班级四、评选要求（一）以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导和谐的软环境建设（师生关系、精神文化等）与舒适的硬环境（班级形象设计、文化布局）相结合，打造个性化、特色化、励志化的教室文化。
（二）精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显班级的温馨、和谐、优美、整洁，彰显班集体特色。
（三）充分调动师生的主观能动性，倡导教室里的每一个空间都由师生共同创造，或者是一段共同穿越的生命旅程的见证，让学生在其中发现自己，激扬天赋，得到锻炼与成长。
（四）教室装饰设计合理、雅致，体现积极健康的精神风格，倡导用师生的作品来装饰教室（提倡宁可有不完美，也要让每一个孩子的作品上墙），让教室成为师生自己的杂志社、档案馆、园艺房、展示厅。
五、评选条件1．班级文化美。
具有与学校文化建设主题相一致的班级文化，注重创设浓郁的课外阅读氛围，体现班级精神和特色，班级建设整体效果好。
2．学习环境美。
教室布置形式上要美观、整洁，整体协调，布局统一，设施摆放整齐，美化绿化好，利于学生学习和活动。
根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、鼓励性、教育性。
3．精神面貌美。
师生在创建最美教室活动中实现全员参与，具有良好的文明素养和环境保护习惯，整个班级呈现出积极向上的和谐氛围。
六、评比时间: 2023年10月9日(第七周星期一)上午8:40-9:55。
七、评委：学校班子成员、级长、美术老师八、奖励办法1. 一年级评出“最美教室”一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；二至五年级一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；六年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，予以表彰,颁发奖状，并综合各方面推送一个班级参加西城区“最美教室”评选。
最美校园作文
最美校园作文最美校园作文集锦15篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺收集整理的最美校园作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最美校园作文1倘若在以后的岁月里我回忆起中学时代，那我定然会在脑海里映出记忆犹新的画面———“等闲识得春风面，万紫千红总是春”、“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
这，就是我的校园，大漠之中的一片绿洲，城市之中的一处桃花源。
花开四季，书香满溢，承载着莘莘学子梦想的温暖摇篮。
清晨，披着朦胧的天，踏着清冽的露，走径直的林荫小道。
那是一条直通学校的小路，每次经过我都会被周围花草树木所吸引。
春秋时节，遍地的落花色彩斑斓，却不争奇斗艳，反而相互映衬着，七彩的碎花绣在绿色锦帕上，确是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
春风吹拂，花草香，令人心旷神怡，以至于觉着桃花源的落英缤纷也不过如此。
夏季，园内的大丽花鲜艳似火，照耀着沥青路，还有两丛牡丹盛开着，如此美景也就不难怪“世人盛爱牡丹”了，也难怪刘禹锡会赞叹道：“有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。
”冬季，那又是另一番景色，皑皑白雪，却掩不住青春的洋溢与热情，一个个脚印，一个个忙碌的身影，草坪上筑起一座座齐整的雪墙。
纵使要劳动打扫，可我们依然喜欢雪花在灯光下的舞蹈，闪烁着晶莹的亮光，厚厚的积雪是北方独特的美。
校园里不仅有缤纷的自然之景，而且也拥有着高雅的人文气息。
校门口的石柱大门，高大又宏伟，至今，我仍记得第一次见到时的震撼。
规整的校园规划，优美的楼房设计，简洁的屋内设计相得益彰，完备的教学设备，图书科技楼，实验楼，及食堂，澡堂，住宿楼，更有广阔的操场。
美景不过西湖，人文不过故宫，可在我心目中，这个校园依旧是最美的地方。
因为在这里，一群有理想的同学与我一起学习成长，追逐梦想；严谨负责的老师指导着我们砥砺前行。
优秀班级推荐词范文
优秀班级推荐词范文
我谨代表我班全体同学,向大家推荐我们xx班作为优秀班级。
过去的一年,在老师们的悉心指导下,我们xx班全体同学团结奋进,取得了可喜的成绩。
我们班的整体学业水平处于年级前列,大多数同学课业成绩优良。
特别是语文、数学、英语等主要学科,我们班学生的测试成绩名列前茅。
这不仅体现了同学们的努力,也证明了老师们的教学取得了显著效果。
在德育方面,我们班注重团队协作,互相关心互相帮助,班级集体荣誉感强烈。
我们组织开展了富有特色的班级活动,丰富了同学们的校园生活。
我们还积极参与社会公益活动,培养同学们的社会责任感。
在校园文化建设方面,我们班鼓励同学们发挥特长,组建了书法小组、绘画小组、舞蹈小组等,使广大同学在校园文化活动中得以展现自我。
一年来,在老师的悉心培养和同学们的共同努力下,我们xx班在各方面都取得了长足的进步和显著的成效。
我认为,我们xx班完全具备成为学校优秀班集体的条件。
这里,我谨代表全班同学,向老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!以上推荐词,请各位老师审议,欢迎提出宝贵意见。
谢谢大家!。
班级寄语唯美短句
班级寄语唯美短句
1. 愿我们的友谊像阳光一样温暖，永不褪色。
2. 一起度过的时光，将成为我们最美的回忆。
3. 珍惜每一次相聚，让我们的友谊更加坚固。
4. 愿我们的未来充满希望和美好。
5. 与你们一起成长，是我最幸福的事情。
6. 愿我们的梦想在彼此的陪伴下实现。
7. 珍惜每一次相遇，让我们的友谊更加深厚。
8. 愿我们的友谊像星星一样闪耀，永不熄灭。
9. 在这个班级里，我们是一家人。
10. 愿我们的友谊像花朵一样绽放，美丽而持久。
11. 愿我们的班级成为彼此的港湾，永远相互扶持。
12. 无论前方有多少困难，我们都会一起面对，一起克服。
13. 愿我们的友谊像海洋一样广阔，无边无际。
14. 在这个班级里，我们一起成长，一起追求梦想。
15. 愿我们的班级成为彼此的力量，共同前行。
16. 珍惜每一次相聚，让我们的友谊更加珍贵。
17. 愿我们的友谊像烛光一样温暖，照亮彼此的人生之路。
六年级上册语文第二单元小报内容
六年级上册语文第二单元小报内容第一版：开学日常亲爱的同学们，新学期开始了，我相信大家都度过了一个愉快的暑假，精神饱满地迎接新学期的到来。
在这个美好的时刻，让我们共同期待一个充实而快乐的学期吧！开学的第一天，我们迎来了新班主任老师，他（她）用笑脸和温暖的话语欢迎了我们的到来，让我们感受到了家的温暖。
老师们给我们介绍了新学期的学习计划和班级规章制度，为我们打下了坚实的基础。
我们也向老师们汇报了暑假期间的生活和学习情况，展现了自己积极向上的一面。
开学第一天，同学们互相交流了暑假的有趣经历，分享了彼此的快乐和成长。
大家用笑脸和激动的心情迎接新学期的到来，希望我们在新的学习和生活环境中蒸蒸日上，努力成长。
让我们一起努力，追求卓越，共同度过这段快乐而充实的时光吧！第二版：班级最美小小编亲爱的小读者们，我是你们班级的小小编，很高兴能够为大家带来班级的最新消息和有趣的故事。
在接下来的课间时间里，我会不定期出现在班级中，给大家播报新的信息，希望能够得到大家的支持和喜爱。
班级最美小小编的任务是关注班级中的每一个同学，记录下每一个温馨有趣的瞬间，为大家带来快乐和正能量。
小编们会及时报道班级里的各种活动和比赛，也会对大家的故事进行采访和报道，让大家展现出真实的自我。
小编们有责任帮助班级中的每一个同学，传播正能量和爱的力量，让每一个人在班级中感到幸福和快乐。
我们希望通过自己的努力，激发每一个同学的潜能，为学习和成长创造一个和谐美好的环境。
最后，班级最美小小编希望能够得到大家的支持和鼓励，在接下来的学习和生活中，我们将一起为班级的进步和发展努力奋斗。
第三版：数学竞赛亲爱的同学们，最近我们迎来了一场激动人心的数学竞赛，同学们在紧张而充满挑战的竞赛中展现了自己的风采。
数学竞赛不仅考验了同学们的数学功底，更重要的是锻炼了他们的思维能力和团队合作意识。
在数学竞赛中，同学们紧张而充满自信地应对各种难题，他们用聪明的脑瓜和坚定的意志一一攻克了每一道难关。
特色班级活动方案7篇
特色班级活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年最美教师团队颁奖词
2023年最美教师团队颁奖词2023年最美教师团队颁奖词（1）1. 最具奉献奖文静秀气，和蔼可亲，对待工作总是精神十足，春风满面，话语不多，但踏实肯干。
生活上的不便没有动摇你坚定的工作激情，岗位的变动没有给你消极的托辞，工作上的劳顿没有减少你努力向前的脚步，重视每一个细节，不需要留下太多的精彩，投入每一项工作，不落后于任何人，她给四中带来了精神，也为自己诠释了精彩的人生。
2. 最佳红烛奖半年时间竟获市县奖项八项之多。
她年轻,充满朝气.疲惫的时候,她的脚步依然是那么有节奏.她的笑声很爽朗.她总能给人们的生活带来生机,带来活力.她热爱她的`工作,热爱她的学生，孩子们都很喜欢她，愿意围在她的身旁。
她全身都散发着青春的活力。
无论是她充满朝气的生活方式，还是她对待工作的积极进取的态度，就好像是蓬勃向上的绿茵，盛开着鲜艳的花朵。
愿这种美丽永远在四中绽放。
3.最佳新人奖她是市县新苗，是县教师最佳才艺奖获得者。
从她的笑脸，你读出的不仅仅是善意和友好，更有宽容和奉献。
她用自己的青春年华谱写了爱的乐章。
她抓住的是明媚的阳光，是生活的快乐；收获的还有学生对她的信任和爱戴。
教学相长，在这里得到更好的融汇和体现。
她用自己的妙手，用最真诚的微笑，浓缩成醇厚的心灵鸡汤。
短短的两年教学生涯，她成就了学生，也成就了自己。
4. 甘为人梯奖她是一个表演精湛的演员，又是一名才华横溢的导演，学生是她最好的观众，讲台是她的舞台。
不需要华丽的布景，不需要曲折的剧情，她的学识与热情更容易打动你的心灵，点燃你的激情。
看似枯燥的科学知识，被她着色添彩，描绘成最美的风景；看似高深的牛顿定律，被她巧妙演绎，焕发出最迷人的风彩。
她让科学与生活联系更紧，让学生与书本联系更近，她为枯燥的定理涂上颜色，让学生乐此不彼的遨游在科学知识的海洋里。
5. 最佳春蚕奖如果说辛劳是一种财富，那她就是富有的人。
无论严冬酷暑她的身影总是早早出现在校园里。
她那爽朗的笑声，将无限的和谐在师生间传递；她那满腔的热情，足以填平师生间无形的沟壑。
六班最美教室一角设计方案
六（1）班“最美教室一角”设计方案一、设计意图首先，我们让学生自带图书成立了班级图书角。
阅读是孩子最美好的学习方式，让学生从小爱上阅读，养成阅读习惯是我们最重要的工作。
让学生在课余都能拿起一两本课外读物，认真阅读，快乐阅读。
培养他们的阅读兴趣，增长他们的课外知识。
由于书籍是学生们纷纷捐赠的，他们也积极自主自愿地爱护书籍、修补书籍，同时也就培养了他们爱护书籍的意识。
我们用这样的方式，为学生的成长奠基。
在教室图书柜的上方，我们摆放了几盆学生带来的植物盆景，为教室增添了一份绿色、一抹生机、一股活力，并且让学生在学习之余能接触到自然，感受到自然，呼吸到更纯净的空气。
学生可以在课余的空闲时候观察植物的生长，了解植物的特性，从而激发其对学习自然、研究自然的兴趣。
此外，我们也指派了几个学生专门负责了对这些植物的照顾。
培养学生保护绿化、保护环境的意识。
二、亮点特色让学生在美丽的环境中阅读，这不是最美好的事吗？习惯改变命运，细节铸就终身。
本班的班级布置处处透露着这股理念。
我们希望通过班级角角落落的布置，营造出浓浓的属于六（1）班的特色文化，可以向学生不断渗透美的教育，主动承担班级责任，做好班级小主人的理念。
三、成效反响“最美一角”的布置，让学生感受到教室的美，在闲暇之余，看书的多了，奔跑的少了，在驻足欣赏的片刻，孩子们感受到校园生活的美好。
六（2）班书香园地设计意图：犹太人在《圣经》上滴蜂蜜并让孩子去吻《圣经》，是想告诉孩子：读书像蜂蜜一样甜。
为了激发学生读书兴趣，养成良好的读书习惯，我班特设立“书香园地”一角。
旨在确立“我读书我快乐，让书香伴成长”的班级文化主题，努力营造博学求知、努力探索、奋发图强的班级书香氛围。
使每一个学生都能尽情遨游在书海中，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生的文化底蕴，最终提高学生的综合素质。
亮点特色：一、花间“采蜜”。
书柜上整整齐齐摆满了孩子们心爱的图书，几盆绿色小植物和五彩小花装点其中，这是孩子们自己动手打扮的，也是他们自己精心呵护的最美一角。
让爱成为追求卓越的原动力
让爱成为追求卓越的原动力作者：来源：《广东教学报·教育综合》2022年第101期加大班主任队伍建设力度培养新时代的优秀引路人近年来，广州市越秀区中星小学秉承“多元、自主、优质” 的办学理念，实施“和于心雅于行”的和雅和雅教育，重视班主任队伍建设，凝心聚智、培育英才，全面提升学校教育品质。
在学校“十四五”新规划中，中星小学把班主任队伍建设放在重要位置，致力全面提升班主任专业能力与素养，注重班主任工作实效和竞争力，采取有效措施，加大力度推进班主任能力建设与班主任培训，着力培养具有新时代特征的班主任，使班主任真正成为塑造学生品格、品行、品味的“引路人”。
2021学年以来，中星小学组织全体班主任开展了一系列专题培训与学习。
林伟贞校长、龚香平副校长等学校领导多次组织开展全校班主任专题讲座，与班主任共同学习分享。
主要包括：组织一年级全体正副班主任开展“在最美的校园，遇上最美的您”专题培训;组织1-3年级班主任开展“追求育人的深度与厚度——从班容班貌到班级管理智慧”专题培训;组织4-6年级班主任开展“有为，有道——谈班主任的为师之道”专题培训;组织全校班主任开展“正行为，明规范，树班风，塑文化”专题培训等。
通过培训活动，班主任对本职工作有了重新的认识，能强化角色、主动作为，懂得了要做一个“有时代个性”“有智慧魅力”新时代班主任的重要性。
学校以“创建班级特色文化，营造有凝聚力的幸福集体”目标方向，大力开展“班级特色文化实效性研究与探索，组织全校师生开展“班级文化”展示、评比活动。
帮助班主任找到班级管理的“突破口”，形成“一班一案”的发展态势，发挥文化育人的功能，促进学生品质成长和发展，培育“中华小红星”，为学生的未来发展厚实奠基，让班级文化显得更有“特色”、更有“生命力”。
扎实有效的班级建设，让学校“和雅教育”特色更加鲜明，队伍建设卓有成效，社会声誉持续提升。
本学年，学校荣获广州市创建文明校园先进单位称号，六（3）南山中队荣获“广东省少先队红旗中队”称号，五（3）中队获广东省“红领巾奖章”四星章荣誉，大队长余卓凝荣获“广东省优秀少先队员”称号。
最美教师,“四有”好教师事迹材料【没有最好,只有更好】
没有最好，只有更好——追求卓越、敬业奉献董欣娟，女，1993年8月参加工作，大学本科学历，现为青岛西海岸新区滨海初级中学教师。
她作为一名班主任、教备组长兼历史老师，不但要教好所任教的学科，当好学科的带头兵，还要培养一个健康向上的班集体，可以说工作是非常辛苦和琐碎的，但她并没有因任重懈怠自己，而是始终以追求卓越、敬业奉献、没有最好、只有更好的信念与标准严格要求自己。
作为一名多年的班主任，她在经营班级管理方面总结出了自己的一套心得：一是班级管理要勤要细俗话说得好，勤能补拙。
要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与任科教师交流，勤督促，勤记录。
发现学生的“亮点”、“闪光点”勤鼓励、勤表扬。
徐同学学习成绩不好，有一次课间她到教室巡视时，看见徐同学正在教室垃圾桶边把外边的垃圾往里打扫，她走上前去笑着对徐同学说“真是一个勤快讲卫生的好孩子！今天虽然不是你值日，但你表现出的精神更令人钦佩，为你点赞昂！”孩子表现出有点害羞的样子，说“老师没什么。
”从这以后，每次课间她到教室巡视的时候，总能发现徐同学的身影：有时主动擦黑板，有时提着水壶去为同学们打水，有时把地上的纸捡起来放到垃圾桶里……每次这么不经意的走、看、问，不但增进了师生间的友谊，更可以使学生的优点得以充分表现，现在孩子在学习上的主动性、自觉性也有了较大转变。
老师只有这样勤走、勤看、勤问，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
班级管理无小事，细中再细，为了带出一个积极向上的班集体，让每一个孩子都快乐幸福地学习生活，她也是绞尽脑汁，开拓思路，引领家长走进教室，参与到孩子的学习中来，感受孩子一天的学习生活，就是其中的方法之一。
通过家长自愿参加，轮流参加的方法，使家长能够体验到老师和孩子在校一天的学习生活，能够更加了解自己的孩子和各任课老师的学习与教学，家长也提出了积极的建议，同时有家长参与课堂，孩子的学习积极性都很高，任课教师的动力也很大，这一方法对于班级管理工作收到了很好的奇效，其他班主任也纷纷效仿，这个方法也引起学校领导的重视，在学校加以推广。
构建“最美教室”释放育人潜能
2019JIAOXUE GUANLI YU JIAOYU YANJIU106No.16 2019摘要：对于小学阶段的学生教育管理而言，环境具有较强的影响，在进行教室的设计和布置时，应将其同教育教学之间进行紧密结合，将教室的育人价值及潜能发挥出来，对学生产生积极影响。
文章以构建“最美教室”的意义和目的为切入点，对如何创建良性的教室环境，让教室具备教育意义进行了分析和研究，希望能够为教师提供一定的参考。
关键词：最美教室 育人 环境 文化 潜能构建“最美教室” 释放育人潜能曹立梅（山东省青岛西海岸新区第二实验小学 266400）教室对于学生而言，是学习的环境也是成长的摇篮。
小学阶段是学生进入系统教育环境当中的初级阶段，温馨舒适的教室环境能够让低年级学生更好地适应小学生活，而在教室当中度过的时光将会是很多学生日后对母校的回忆。
应明确构建“最美教室”的实践意义，充分认识教室环境和教育教学工作之间的关系，以“最美教室”为育人载体，释放环境的育人力量，体现出学习氛围和校园文化。
正如陶行知先生所言：“教育能造文化，则能造人：能造人，则能造国家。
”校园文化恰恰能起到环境育人的目的，能让每一面墙壁说话，每一株花草传情，让整个校园成为一部活的教科书。
一、构建“最美教室”的意义1.环境影响学生成长人能够改变环境，同时，环境也能影响一个人。
在少年时期，人还没有形成充分的自我认识，会去主动学习、模仿并适应环境。
教室作为学习环境的主要构成元素，是学生学习的主要场所，教室的场景设计和科学布置规划，对学生具有较大的影响。
而不同时期的学生对于同一环境的反映是不一样的。
为了保证环境对于学生的积极影响，应当通过对教室环境的不断调整，结合不同阶段的学生兴趣趋向以及学习内容，对教室环境进行改造。
这个过程应是逐渐摸索和循序渐进的，就如孟母三迁一样，没有找到适宜的环境时，应不停地进行尝试。
如一些小学低年级的“最美教室”应符合当代小学生的审美，能够让学生产生一种亲切感，减少陌生环境对学生的负面影响。
有特色的班级口号7篇
有特色的班级口号7篇有特色的班级口号11、最美的.年龄为最纯的梦想尽最大的发奋。
2、生活只是由一系列下决心的.努力所构成的。
3、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
4、放飞理想中考起步，施展才华高校留名。
5、十分信心，十分努力，十分成功。
6、5班5班，非同一般，5班5班，锐不可挡！7、二五二五，能文能武，力争上游，超越自我！8、敢拼搏，不服输，成霸气，我成功！9、要想看彩虹，你就别在乎下雨。
10、苦战五月，争上好大学。
11、年轻的生命在奋斗中度过，一分成绩来自一分汗水。
12、抢时间，抓基础，勤演练定有收获。
13、图安乐另寻他途，怕吃苦莫入此门。
14、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。
让我们赢在起跑线上！15、书山有路勤为境，学海无崖苦作舟。
16、只有流过血的练习，才能弹出世间的绝唱。
17、高一1班：志在心中，路在脚下，脚踏实地，迎接挑战。
18、激情澎湃，二十不败，斗志昂扬，二十最强。
19、1305团结青湖，1305必胜青湖。
20、青春似火，超越自我，非比寻常，十二最强。
21、青春飞扬，梦想飞翔；爱我15，斗志昂扬。
22、1717，所向披靡；1717勇夺第一。
23、开拓争先，新理念治校，打造学校特色品牌。
深化课改，教科研引路，促进教师专业发展。
24、素质高一分，形象美时分，校园是我家，关爱你我他。
25、"新学期，你我一起努力！" "祝福你，新学期，进步多多，收获多多！" "百尺竿头，更进一步！"。
26、青春飞扬，蓬勃向上，积极进取，七三最棒。
27、八二八二，哑中健儿，热血铿锵，奋勇拼搏。
28、八五八五，精神抖擞，天之骄子，数我最酷。
29、十一十一，自强不息，顽强拼搏，勇夺第一。
30、三十三十，求真务实，三十三十，春华秋实。
31、协调竞争，拼搏，超越。
32、不到终点，永不废弃。
33、高尚的修养造，就高尚的品质。
34、人生如一页历史，翻过就不可再重来；知识如一门技术，掌握就不会再落后。
最美中学生
最美中学生导言：在中学生活中，涌现出了许多优秀的学生，他们在学业、社会活动以及品德方面都表现出色，以自己的力量为整个社会做出了积极的贡献。
他们是中学生中的佼佼者，被人们亲切地称为“最美中学生”。
第一部分：学业成绩优秀“最美中学生”首先应具备出色的学业成绩。
在教室里，他们注重学习，勤奋刻苦。
无论是数理化、文科还是语言类的课程，他们都能够取得优异的成绩。
他们不断追求知识，勇于面对挑战，克服困难。
他们在每一次考试中都能取得优秀的成绩，不仅在班级内名列前茅，还在各类竞赛中获得荣誉。
他们的学习成绩不仅代表了个人的努力，更是整个班级和学校的骄傲。
第二部分：积极参与社会活动除了在学业上取得优异成绩，最美中学生还积极参与各类社会活动。
他们关注社会热点话题，积极参与到志愿者活动中去。
他们用自己的行动去帮助那些需要帮助的人群，用关爱之心去温暖整个社会。
无论是关怀老人、帮助残疾人、支持慈善机构，他们都尽自己一份力量，将热爱和爱心传递给每一个人。
他们的积极参与不仅为他们自身积累社会经验，也为他人树立了榜样。
第三部分：优秀的品德修养最美中学生不仅在学业上出类拔萃，还在品德修养方面做出了卓越表现。
他们诚实守信，正直坦率，具备良好的道德操守。
他们知道如何与人为善，关心他人，乐于助人。
无论是在与同学相处中还是与老师相处中，他们始终能够给予他人友善与尊重。
他们严守校规校纪，做到文明礼貌，为校园营造了和谐的氛围。
他们是学校里的好朋友，学长学姐们的好榜样。
结论：最美中学生是中学生群体中的佼佼者，他们在学业、社会活动和品德修养方面都取得了优秀的成绩。
他们的成功离不开他们自身的努力和家庭、学校的支持。
他们以积极向上的态度面对生活中的各种挑战，为实现自己的梦想而不懈努力。
他们是我们学习的榜样，我们应该向他们学习，在不断努力中成为更好的自己。
最后，让我们为那些被称为“最美中学生”的年轻人们点赞，向他们致敬！我们相信，他们会在未来的道路上继续发光发热，为社会的进步和繁荣贡献自己的力量。
最美班级文化墙
最美班级文化墙
我们班级的文化墙，是我们集体智慧与心血的结晶。
在这里，我
们用橙、黄、绿、蓝等鲜亮的颜色，配上整齐美观的排版，展示了我
们班级的精神风貌和共同追求。
墙上的第一块板块，是我们班级的口号：“齐心协力，共创美好”。
这充分体现了我们班的团结和奋斗精神。
其次，我们展示了充
满正能量的班训：“和谐、友爱、勤奋、自信”。
这些班训不仅激励
着我们每一个人，更是我们班级文化的重要组成部分。
然后，我们用图文并茂的形式，展示了班级成员们的优秀事迹和
精彩瞬间。
这不仅彰显了我们的个性，更是我们班级历史的珍贵记录。
最后，我们设置了一个“寻找微笑”的板块，每个人都可以在这里分
享自己的开心瞬间，并留下一句暖心小语，借此增进我们的感情。
这个文化墙，是我们班级成员的共同心血和努力的结晶，更是我
们班级独特的文化特色和精神象征。
我们将继续努力，让这面文化墙
更加生动、活跃，见证我们班级的成长和荣誉。
和美教育
和美教育“和美教育”“和美”特色是天华学校追求的目标。
学校以“让每个孩子都成为社会有用的人”为办学理念，构建和美校园文化，实施和美教育，以“和美教育”特色为中心，以“和美做人，勤恳做事”为校训，以“和衷共济成人之美”为工作作风，创建“和而不同美美与共”的良好校风，建立“和颜悦色美教精艺”的教风和“和乐共进美人美己”的学风。
着力构建具有鲜明特色的“和美教育”文化。
展艺体抓特色构田园建和美——蒲江县鹤山镇天华九年制学校和美教育发展提要第一部分方案背景拥有百年历史的蒲江县鹤山镇天华九年制学校是成都市统筹城乡教育，促进教育均衡发展，教育资源优化的先进者和探路者之一，是蒲江县城区唯一的一所九年制学校。
学校占地38671平方米，建筑面积8156平方米，师生1000余名。
时代飞速发展，教育改革步伐正不断加大，如何把握当下教育改革契机，顺应构建和谐社会的时代要求，经“领导、专家、教师”三结合，全体天华人通过深入探讨，反复交流，不断学习，集纳各方智慧，结合学校文化传统和历史沿革，提出“构建现代田园和美文化，实施和美教育”的办学思路，指出新阶段我们的工作目标是“丰润和美理念内涵，提升和美教育品牌”，全面开展校园文化建设与环境建设，完善学校教育教学制度，实施教师队伍梯队建设，以和美文化带动学校和社区文化和谐共振，实现和美教育的科学发展与创新，构建成“现代田园和美”校园。
第二部分方案内容“和美”即和谐、尚美，“和”是核心，“美”是特色，也就是“以生为本、五育并举，促进学生和谐发展；以美立校、以美育德、以美益智、以美健体，培养学生审美能力，塑造学生美丽人生”，努力打造和美特色学校。
我校“和美”特色学校的提出与创建，不仅丰富了学校的内涵，陶冶师生和谐与美的情操，更为塑造学生的美丽人生奠定基础。
为推进和美特色学校建设，我校精心组织，以五大行动计划全面实施“和美教育”，即以“播撒书香”行动计划来实现环境和美；以“激活情怀”行动计划来实现管理和美；以“理想课堂”行动计划来实现教学和美；以“文明提升”行动计划来实现德育和美；以“艺体张扬”行动计划来实现文化艺术和美。
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最美班级，最美追求
作者：帅宁华
来源：《中小学德育》2013年第06期
最美教师、最美司机、最美妈妈、最美新娘，在平凡中迸发生命的亮度，犹如一颗颗闪烁的星星，照亮了社会道德的晴空。
“最美”不是指外貌而是形容人的品质，成为人们称颂人的德性素养的重要词汇。
“最美”指“最美好”，即“很好、美丽、优美，在各方面都使人喜欢；美丽的东西，给人舒服的感觉”。
美是真与善的统一，美与德的联系紧密。
基于上述思考，“最美班级”的建设成为了我们践行“生活德育”的新探索。
班级是一个小社会，是学生成长的精神家园。
“最美班级”是以生态学的态度、方法来观察和思考班级教育活动。
最美班级是民主的，在民主的氛围中，师生交往是亲密无间的；最美班级是合作的，在互助的氛围里，同伴交往是妙趣横生的；最美班级是生态的，在自由向上的氛围中，学生的心灵与班级文化相生相长，学生的成长是快乐的。
笔者认为，最美班级的建设应从四个方面着力：环境、人、生活、情感。
环境是人存在的基础，有了环境和人，才有生活，有了生活，才能从中产生情感，由此最美班级是美好的环境、美好的人、美好的生活、美好的情感四个方面的统一。
最美环境：相看两不厌，只有敬亭山
寄情山水，情动辞发，古人诗作常常进入物我两忘的境界。
最美环境的布置应该让环境与学生二者在对话中相融，在相融中共通，进入“相看两不厌，只有敬亭山”的意境。
笔者所在学校的楼梯底层下方斜面的白墙壁过去常常会有一两个小调皮印上自己的小脚印，当将其开发成开放式图书角，师生在上面画上美丽的向日葵和热带风情后，再也没有人留下小脚印了。
美产生爱，爱产生德，德产生美好的行为。
这就是美的环境。
同样，最美班级的卫生角也是美的：墙角边劳动工具摆放整齐；墙面上芳草茵茵，“劳动创造美”的寓意呼之欲出；电扇开关周围盛开着朵朵“鲜花”，飞舞着几只“蝴蝶”，“节约用电，从我做起”的提示绽放其中。
最美班级的环境是富有教育性的。
走进教室，犹如走进一部书卷，一部生命成长的经典。
最美班级应该构建出班级愿景、班规、班风、学风、班徽以及个性化班名等。
我们在黑板内侧正对教室门的位置摆放了一张白色的书橱，创设了班级的流动图书角，成为了学生们阅读、交流的场所。
“快乐书屋”“畅游书海”“采蜜园”……孩子们为之取的名字五花八门，充满情趣。
此外，柱梁上的名言警句，黑板报旁边的班级公约，教室侧墙的优秀作品展，都陶冶着孩子们的心灵。
“我的教室我做主”，最美班级的文化体现出“我”的特征，儿童的特点。
学生从家里带来袖珍盆景，书架上、窗台旁，一小盆精致的仙人掌，孕育着勃勃生机。
有的学生带来自己最得意的照片，以最酷的造型展现出一段精彩的故事。
虽然黑板报上所画的并不是那般完美，所写的也没有那般美观，但学生们融入自编自写的过程中，其乐无穷。
学生的书法、绘画、剪贴、手抄报、优秀作业是点缀教室的“主角”，当教室充满了儿童的气息，便成为了每个学生都喜爱的教室。
最美班级的环境布置是生成的，只有文化与人互相影响，才能不断营造出班级最美好的氛围。
最美师生：玉壶存冰心，殷殷似友亲
纯净、圣洁是最美班级应然的人际状态，师生、生生之间彼此善待，关怀温暖。
“玉壶存冰心，殷殷似友亲”，没有功利的侵袭，心灵无需设防，最美班级在至纯的氛围中，书写着宗教般圣洁的人际关系。
最美教师尤其是班主任是最美班级的创建者和引领者。
最美教师最重要的首先是有爱心，苏霍姆林斯基说：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。
”可见，乐于把爱奉献给全体学生是教师必备的道德素质，教师要用火热的爱心奠基闪光的师魂。
最美班级的教师对学生的爱，不是基于亲缘关系的爱，也不是出于个人需求的爱，而是一种出自崇高目的、充满科学精神、严慈相济、持久而浓厚的教育爱。
这样的爱是阳光，可以把坚冰融化；这样的爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；这样的爱是神奇，可以点石成金。
其次，最美教师要善于调节自己的情绪，不因生活的烦恼和任何功利的烦扰而迁怒于学生。
第三，最美教师关键是身教。
教师的一言一行是学生们无字的书，在这本书中应该体现出淡定、宽容、从容和精彩。
最美班级成就最美学生，这样的学生群体应该具备这样的特征。
第一是拥有积极向善的心态。
拥有善的根基，积极的心态，才能敞开心扉，乐于与人合作。
第二是独立的人格。
在规矩与自由之间善于调适自己，既服膺于真理，又具有独立的批判性思维。
第三是能充分发展自己的个性。
无论是“小歌手”“小舞蹈家”“故事大王”，或是“运动健将”“小画家”“小书虫”，不同个性的学生都能自信地幸福成长。
最美生活：采菊东篱下，悠然见南山
最美班级应该拥有最美的生活，正如一位新任班主任描述的那样：“虽然我还只能属于一位…入门级‟的班主任，但我一直有一个朴素的理想：让每一个生命都在教室里开花，让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对班级充满留恋和不舍。
”这样的班级生活有着一种超脱世俗的“桃源”之韵。
最美的班级生活是富有诗意的，课程动静搭配，古典的浸润与时尚的引领相得益彰。
从“经典诵读”到“天天练字”，从晨会到各科教学，从课间的广播操到自编的击剑操，从午间的“深度阅读”到下午大课间音乐声中的毽球和跑操训练，都让学生忘我地投入其中。
最美的班级生活是充满书香的，班级是读书的场所，书香是班级的风味。
正如一位班主任引领学生沉浸于班级每周一节的阅读课；每个学生每学期至少要读2本书；定期举办“读书会”，以“名人名言”“读写手册”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
在如此丰富的阅读生活中，陶冶了学生的情操，培养了学生的文雅之气。
最美班级生活是富有激励的，师生有共同的目标，并为之努力而获得成功。
每个学生的优点都得到赏识，掌声与喝彩让班级的每一个学生都抬起头来。
只有在能直接表达自己观点的民主氛围中，学生才能真正感受到学习的快乐。
最美班级生活是留有一份闲适的。
没有太多的课业负担，有选择做自己感兴趣的事的空间，班级有社团组织与多样化的评价体系，有坚持不懈的班级行动，使班级成员有共同的美好愿景与积极的生命状态，在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适中，每一个班级成员都能成为最优秀的自己。
最美情感：随风潜入夜，润物细无声
美好的情感对人的品性发挥着无痕的影响，滋润着人的德性的成长。
在最美班级中，师生常常产生三种正向的美好的情感，即愉快、信任、感恩。
最美情感对于学生积极人生观的形成和健全人格的塑造发挥着润物无声的作用。
品学兼优的特困生小冬，参加市级学生艺术节表演。
班主任姜老师发起了爱心捐款活动，但为了保护小冬的自尊心，把捐款作为表演奖金“奖励”给他，并举行了颁奖仪式。
简短而真切的颁奖仪式，让小冬感受到了别样的幸福。
最美班级的最大魅力是增强孩子们对班级的归属感、依恋感。
比如，制作“心灵书签”，沟通与传递师生间的美好情感，师生间充满了信任、关怀，营造出了真诚平等的师生关系。
学校的升旗仪式也成为最美班级展示的舞台，旗手、护旗手、主持、国旗下讲话、全班朗诵诗歌或是演唱班歌都由最美班级承担，使学生们对升旗仪式充满了期待。
感恩教育是最美班级德育的重要内容。
一个心存感恩的人，才会对社会、对他人表现出无限的善意。
一年级的感恩教育首先要从“爱我们的妈妈”开始，因为德育的核心是爱，爱自己的妈妈是爱的教育的原点。
“感谢大自然无穷恩赐！
感谢古圣先贤谆谆教诲！
感谢国家培养护佑！
感谢父母养育之恩！
感谢老师辛勤教导！
感谢同学关心帮助！
感谢农夫辛勤劳作，
以及所有为我们付出的人！”
这是最美班级学生午餐前朗诵的餐前感恩词。
在每天平常的午餐中，在洋溢着浓厚文化味的环境中，学生食用的不仅仅是一顿午餐，更品出了其中的教育意蕴。
“随风潜入夜，润物细无声”，最美班级流淌着纯真的情感，愉快、信任、感恩，班级中的每一名成员都沐浴在这幸福的温暖中。
最美班级成为师生共有的精神家园。
建设最美班级，是我们共同的追求。
（作者单位：南通市通州区川港小学
江苏南通 226314）
责任编辑颜雪梅。