英语时态汇总表 - 一般过去时上课总结课件
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一般现在时现在进行时和一般过去时和一般将来时态ppt课件
• I was not born in 1980. • Were you born in 1980?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第二种
含有行为动词的
• 肯定结构 • 主语＋行为动词（过去式）＋其它
加es.如：study carry
练习：写出下列动词的三单形式
enjoyS stays plays stops runs
have has are is
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,应先双 写这个辅音字母,再加-ed.
• e.g. shop-----shopped; stopped
• 4)以"辅音字母+y"结尾的动词,先把y变成i,再加ed. e.g. carry----carried; study------studied.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
prefer preferring
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一般过去时
•
一般过去时主要表示过去某时发生的动作或 情况
• 1态）。过去某个时间所发生的动作或存在的状
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第二种
含有行为动词的
• 肯定结构 • 主语＋行为动词（过去式）＋其它
加es.如：study carry
练习：写出下列动词的三单形式
enjoyS stays plays stops runs
have has are is
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,应先双 写这个辅音字母,再加-ed.
• e.g. shop-----shopped; stopped
• 4)以"辅音字母+y"结尾的动词,先把y变成i,再加ed. e.g. carry----carried; study------studied.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
prefer preferring
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一般过去时
•
一般过去时主要表示过去某时发生的动作或 情况
• 1态）。过去某个时间所发生的动作或存在的状
英语时态8种基本时态讲解.ppt课件
4）动词过去式变化规则。 a)一般情况下的词加-ed. work---worked call----called b)以不发音的字母e结尾的单词直接加-d . live----lived change----changed smoke----smoked die----died graduate----graduated drive----drove
8.过去完成时 表示动作发生在过去某一时间之前已经完成的动作或状态， 强调“过去的过去”， 常与 by the time, by the end of…,before , by 等引导时间的状语连用。
基本结构 主语+ had + 动词过去分词 + 其他成分 When I got to the cinema yesterday the film had begun already. He had learned English before he came here.
现在完成时与一般过去时的区别： 1)现在完成时侧重于对现在的影响；而一般过去时侧重于某一动作发生在过去某个时间或某段时间。即现在完成时侧重于现在的结果，而一般过去时侧重于动作发生的时间。例如：
I have seen the film. 我看过这部电影。(现在我仍记得电影的内容) I saw the film three days ago. 三天前我看了这部电影。(强调是三天前,而不是别的什么时候看的电影)
be going to含有“打算，准备”的意思，而will则没有这个意思， She is going to lend us her book. He will be here in half an hour.
be about to＋V.原形（意为马上做某事，在时间上指最近的将来） I am about to leave school. 不能与表示时间的副词连用。 They are about to set out.(√) They are about to set，变y为i加-ed. study----studied carry----carried cry----cried try----tried d)以元音字母＋y结尾的单词直接加-ed. play----played stay----stayed
8.过去完成时 表示动作发生在过去某一时间之前已经完成的动作或状态， 强调“过去的过去”， 常与 by the time, by the end of…,before , by 等引导时间的状语连用。
基本结构 主语+ had + 动词过去分词 + 其他成分 When I got to the cinema yesterday the film had begun already. He had learned English before he came here.
现在完成时与一般过去时的区别： 1)现在完成时侧重于对现在的影响；而一般过去时侧重于某一动作发生在过去某个时间或某段时间。即现在完成时侧重于现在的结果，而一般过去时侧重于动作发生的时间。例如：
I have seen the film. 我看过这部电影。(现在我仍记得电影的内容) I saw the film three days ago. 三天前我看了这部电影。(强调是三天前,而不是别的什么时候看的电影)
be going to含有“打算，准备”的意思，而will则没有这个意思， She is going to lend us her book. He will be here in half an hour.
be about to＋V.原形（意为马上做某事，在时间上指最近的将来） I am about to leave school. 不能与表示时间的副词连用。 They are about to set out.(√) They are about to set，变y为i加-ed. study----studied carry----carried cry----cried try----tried d)以元音字母＋y结尾的单词直接加-ed. play----played stay----stayed
一般过去时讲解PPT课件
Yes,you did.
Yes,I did. Yes,he/she/it did.
No,you did not. No, I did not. No,he/she/it did not.
work Did we work?
Did you work? Did they work?
Yes,we/you did. Yes,we did. Yes,they did.
grow -- grew know -- knew throw -- threw blow -- blew write -- wrote drive -- drove ride -- rode get -- got forget -- forgot lend -- lent send -- sent spend -- spent say -- said */sed/ pay -- paid stand -- stood understand -- understood let -- let put -- put cut -- cut read -- read2*0
.
1
1.定义：
（用法一） 一般过去时态表示过去某个时间发生的动 作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用;
eg:I got up at 7:00 yesterday.
My father was at work yesterday afternoon
（用法二） 也表示过去经常或反复发生的动作,常和 表示频度的时间状语连用。
写出下列动词的过去式：
go
went
use
think thought live
be
was/ were wake
happen happened keep
小学英语时态之 一般过去时讲解课件ppt
一般过去时态
一般过去时：
定义： 一般过去时，是表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或存在
的状态。
标志词： yesterday, just now, …ago, last…, this morning …
结构： 谓语是be动词
谓语是行为动词
肯定句： 主语+ was/were + 其他 否定句： 主语+ was/were + not + 其他 一般疑问句： Was/Were + 主语+其他？ 肯定句： 主语+ 动词的过去式 + 其他 否定句： 主语+ didn’t +动词原形 + 其他 一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形 +其他？
at the weekends this morning often
usually
last Mid-Autumn Festival
every day three days ago on Mondays
tomorrow a moment ago 14 years ago
找出表示一般过去时的时间副词。
( B) 1. My mother had breakfast and____to work.
A. go B. went C. going D. to go
( A)2. -- How __ your vacation?
-- It was pretty good. A. was B. were C. did D. do
( )3.Each student one picture.
A.draw B. draws C. drawing D.to drawing
一般过去时：
定义： 一般过去时，是表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或存在
的状态。
标志词： yesterday, just now, …ago, last…, this morning …
结构： 谓语是be动词
谓语是行为动词
肯定句： 主语+ was/were + 其他 否定句： 主语+ was/were + not + 其他 一般疑问句： Was/Were + 主语+其他？ 肯定句： 主语+ 动词的过去式 + 其他 否定句： 主语+ didn’t +动词原形 + 其他 一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形 +其他？
at the weekends this morning often
usually
last Mid-Autumn Festival
every day three days ago on Mondays
tomorrow a moment ago 14 years ago
找出表示一般过去时的时间副词。
( B) 1. My mother had breakfast and____to work.
A. go B. went C. going D. to go
( A)2. -- How __ your vacation?
-- It was pretty good. A. was B. were C. did D. do
( )3.Each student one picture.
A.draw B. draws C. drawing D.to drawing
一般过去时公开课优秀课件pptx
课程总结
回顾本节课的重点和难点，鼓 励学生在日常生活中积极运用 一般过去时进行交流
02 一般过去时基本概念
定义及作用
定义
一般过去时表示过去某个时间里 发生的动作或状态。
作用
用于描述过去发生的事情，表达 过去的经历、状态或情感。
构成形式
01
was/were + 动词的过去分词（ 用于第一、三人称单数和第二人 称）
03 一般过去时用法详解
表示过去某个时间里发生的动作或状态
动作发生在过去
用一般过去时表示在过去某个时间里 发生的动作或状态，句中常有明确的 时间状语。例如：yesterday, last week, an hour ago等。
状态在过去存在
除了表示动作外，一般过去时还可以 表示过去存在的状态。例如：I was at home yesterday.（我昨天在家。）
与过去进行时的对比
动作进行与完成
一般过去时表示过去某个时间点 完成的动作，而过去进行时强调 过去某个时间点正在进行的动作
。
动词形式
一般过去时使用动词的过去式， 而过去进行时使用“was/were
+ 现在分词”的形式。
语境差异
一般过去时适用于描述单一、完 整的动作，而过去进行时适用于 描述背景、持续的动作或同时发
达。
鼓励同学们多读书、多看电影 、多听音乐，不断拓展自己的 视野和知识面，提高自己的跨 文化交际能力。
期待在下一次的课程中与大家 再次相聚，共同探讨英语学习 的乐趣和奥秘。
THANKS
04
例句：When I was a child, I often played football in the street. ( 当我还是个孩子的时候，我经常在街上踢足球。)
初中英语语法-八大时态之一般过去时课件全文
last week?
一般过去时疑问句
对于含有是实意动词的句子， 一般疑问句: Did +主语+动词其他…? 特殊疑问句:疑问词+ did（didn’t）+主语+其它？ What did you do yesterday? Why did you go there the day before yesterday? Whose father came to see our teacher just now?
Theyw_e_r_e from Japan. I _w_a_s very tired.
4. He is too young to go to school.
Hew_a_s_too young to go to school.
5. You are late for school. Youw_e_r_e late for school.
一般过去时-不含有be动词型
把句子中的动词改为过去式形式。
通常有5种写法。
动词过去式的写法：
01 一般情况词尾加ed 02 e结尾直接在词尾加d 03 辅音加y结尾变y为i加ed 04 重读闭音节结尾双写词尾字母加ed 05 特殊情况
I work in this city. I worked in this city last year.
We are friends.
We weren't friends.
2.当谓语动词是实意动词时，它 与助动词did有关
主语+did + not+ 动词
动词谓语一定要恢复为原形。
一般过去时否定式
主语+did + not+ 动词原型
一般过去时疑问句
对于含有是实意动词的句子， 一般疑问句: Did +主语+动词其他…? 特殊疑问句:疑问词+ did（didn’t）+主语+其它？ What did you do yesterday? Why did you go there the day before yesterday? Whose father came to see our teacher just now?
Theyw_e_r_e from Japan. I _w_a_s very tired.
4. He is too young to go to school.
Hew_a_s_too young to go to school.
5. You are late for school. Youw_e_r_e late for school.
一般过去时-不含有be动词型
把句子中的动词改为过去式形式。
通常有5种写法。
动词过去式的写法：
01 一般情况词尾加ed 02 e结尾直接在词尾加d 03 辅音加y结尾变y为i加ed 04 重读闭音节结尾双写词尾字母加ed 05 特殊情况
I work in this city. I worked in this city last year.
We are friends.
We weren't friends.
2.当谓语动词是实意动词时，它 与助动词did有关
主语+did + not+ 动词
动词谓语一定要恢复为原形。
一般过去时否定式
主语+did + not+ 动词原型
一般过去时的讲解ppt课件完整版
“studied”。
助动词did的用法
在一般过去时中，助 动词“did”用于构 成疑问句和否定句。
在回答一般过去时的 疑问句时，可以用 “did”的相应形式 进行回答。
“did”后面跟动词 原形，表示过去某个 时间发生的动作或状 态。
一般过去时的否定句和疑问句
否定句
在动词前加“didn’t”，后面跟动词原形，表示过去某个时间没有发生的动 作或状态。例如：“I didn’t go to the park yesterday.”（昨天我没有去公 园。）
陈述句改疑问句
指导学生将一般过去时的 陈述句改写为疑问句，注 意语序的调整和助动词 did的使用。
特殊疑问句的回答
给出特殊疑问句及其回答 ，让学生熟悉一般过去时 特殊疑问句的构成和回答 方式。
阅读理解中一般过去时的识别与运用
阅读文章并回答问题
提供一篇含有一般过去时的文章，让学生阅读后回答与文章内容 相关的问题。
疑问句
将助动词“did”放在主语前构成疑问句，表示询问过去某个时间是否发生了某 个动作或状态。例如：“Did you go to the park yesterday?”（昨天你去公 园了吗？）
04
一般过去时的重点与难点
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
不规则动词的过去式
识别一般过去时的标志词
列出一般过去时的常见标志词，如yesterday, last week等，让学 生在阅读过程中识别并标注出来。
运用一般过去时描述事件
要求学生运用一般过去时描述一个发生在过去的事件，注意动词过 去式的正确使用和句子结构的完整性。
THANKS
感谢观看
1 2
助动词did的用法
在一般过去时中，助 动词“did”用于构 成疑问句和否定句。
在回答一般过去时的 疑问句时，可以用 “did”的相应形式 进行回答。
“did”后面跟动词 原形，表示过去某个 时间发生的动作或状 态。
一般过去时的否定句和疑问句
否定句
在动词前加“didn’t”，后面跟动词原形，表示过去某个时间没有发生的动 作或状态。例如：“I didn’t go to the park yesterday.”（昨天我没有去公 园。）
陈述句改疑问句
指导学生将一般过去时的 陈述句改写为疑问句，注 意语序的调整和助动词 did的使用。
特殊疑问句的回答
给出特殊疑问句及其回答 ，让学生熟悉一般过去时 特殊疑问句的构成和回答 方式。
阅读理解中一般过去时的识别与运用
阅读文章并回答问题
提供一篇含有一般过去时的文章，让学生阅读后回答与文章内容 相关的问题。
疑问句
将助动词“did”放在主语前构成疑问句，表示询问过去某个时间是否发生了某 个动作或状态。例如：“Did you go to the park yesterday?”（昨天你去公 园了吗？）
04
一般过去时的重点与难点
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
不规则动词的过去式
识别一般过去时的标志词
列出一般过去时的常见标志词，如yesterday, last week等，让学 生在阅读过程中识别并标注出来。
运用一般过去时描述事件
要求学生运用一般过去时描述一个发生在过去的事件，注意动词过 去式的正确使用和句子结构的完整性。
THANKS
感谢观看
1 2
初中英语-一般过去时-教学完整ppt课件
完整版PPT课件
14
05
句型
完整版PPT课件
15
否定句
在动词过去式前+ didn’t, 再把动词变回原形。如： I didn’t wgeont to school by bus yesterday.
在动词为be的一般过去时句子中，在 was/were 后面+ not 如： They were not happy last night.
完整版PPT课件
6
一般过去时结构
主语+动词过去式+其他+（时间状语） 例句：He read a book yesterday.
完整版PPT课件
7
变形
1. 一般在词尾直接+ed，如：play---played 2. 以不发音的 e 结尾的动词，词尾+ -d，如：live---lived 3. 以辅音字母 y 结尾的动词，把 -y 变成 -i ，再加 –ed，
Too. I am busy but happy on the weekend.
完整版PPT课件
13
Last Weekend I g_o_t_u_p_(get up) early last weekend. Then I _p_l_a_y_e_d (play) sports. I _h_ad_(have) milk and bread for breakfast. On Saturday morning, I _r_ea_d_ (read) some books and w__a_tc_h_ed(watch) TV. In the afternoon, Id_i_d_(do) housework. I c_o_o_k_e_d(cook) dinner for my family in the evening. On Sunday, I w__e_nt (go) shopping with my friends. I c_le_a_n_e_d (clean) my room, too. I w__a_s (am) busy but happy on the weekend.
一般过去时课件PPT
一般过去时课件
目录
• 一般过去时的定义 • 一般过去时的基本用法 • 一般过去时的特殊用法 • 一般过去时的练习与巩固
01
一般过去时的定义
什么是过去时态
过去时态是用来描述 过去发生的动作或状 态的一种时态。
过去时态常用于叙述 故事、描述历史事件、 描述过去的情况等。
它表示在过去某个时 间点或某个时间段内 发生的动作或状态。
表示过去的习惯或经常发生的动作
总结词
一般过去时可以用来表示过去的习惯或经常发生的动作，表达的是过去的情境。
详细描述
当我们想要表达某个过去的习惯或经常发生的动作时，可以使用一般过去时。例 如，“他每天早上都会跑步锻炼身体”这句话中，“每天早上”是时间状语，“ 他会跑步锻炼身体”是描述过去的习惯或经常发生的动作。
• 详细描述：当我们要描述某个过去时刻的具体动作或状态时，可以使用一般过去时。例如，“昨天我去了电影院看电影 ”这句话中，“昨天”是时间状语，“我去了电影院看电影”是描述过去的具体动作。
• 总结词：一般过去时可以用来描述过去某个时间点存在的状态，表达的是过去的情境。 • 详细描述：当我们想要表达某个时间点之前存在的状态时，可以使用一般过去时。例如，“昨天我有空”这句话中，“
一般过去时的标志词
yesterday
during the summer of 2000 in 1990
last night the day before yesterday
02
一般过去时的基本用法
描述过去的动作或状态
• 总结词：一般过去时用于描述过去某个时间点发生的动作或状态，表达 的是过去的情境。
昨天”是时间状语，“我有空”是描述过去存在的状态。
描述过去一段时间内发生的动作或状态
目录
• 一般过去时的定义 • 一般过去时的基本用法 • 一般过去时的特殊用法 • 一般过去时的练习与巩固
01
一般过去时的定义
什么是过去时态
过去时态是用来描述 过去发生的动作或状 态的一种时态。
过去时态常用于叙述 故事、描述历史事件、 描述过去的情况等。
它表示在过去某个时 间点或某个时间段内 发生的动作或状态。
表示过去的习惯或经常发生的动作
总结词
一般过去时可以用来表示过去的习惯或经常发生的动作，表达的是过去的情境。
详细描述
当我们想要表达某个过去的习惯或经常发生的动作时，可以使用一般过去时。例 如，“他每天早上都会跑步锻炼身体”这句话中，“每天早上”是时间状语，“ 他会跑步锻炼身体”是描述过去的习惯或经常发生的动作。
• 详细描述：当我们要描述某个过去时刻的具体动作或状态时，可以使用一般过去时。例如，“昨天我去了电影院看电影 ”这句话中，“昨天”是时间状语，“我去了电影院看电影”是描述过去的具体动作。
• 总结词：一般过去时可以用来描述过去某个时间点存在的状态，表达的是过去的情境。 • 详细描述：当我们想要表达某个时间点之前存在的状态时，可以使用一般过去时。例如，“昨天我有空”这句话中，“
一般过去时的标志词
yesterday
during the summer of 2000 in 1990
last night the day before yesterday
02
一般过去时的基本用法
描述过去的动作或状态
• 总结词：一般过去时用于描述过去某个时间点发生的动作或状态，表达 的是过去的情境。
昨天”是时间状语，“我有空”是描述过去存在的状态。
描述过去一段时间内发生的动作或状态
高中英语课件-时态
(2019.全国卷II)Picking up her “Lifetime Achievement”award，proud Irene d__e_c_la_r_e_d (declare) she had no plans to retire from her
36-year-old business.
(2016·四川卷) The giant panda_is__l_o_v_e_d_(love) by people throughout the world.
(2016•全国卷Ⅲ)Confucius believed knives would remind people of killings and _w_e__re__ (be) too violent for use at the table.
现在进行时 now, at present, at the moment...
时态
标志词
过去进行时 at this time yesterday, at eight yesterday evening, all day yesterday…
将来完成时 by/by the time+将来时间
现在完成时 up to now/until now/by now, so far, recently, lately, already, yet, in/ during the past/last+时间段，since, for+时间段
TБайду номын сангаас n s e
✓一般现在时 ✓一般过去时
主动
被动
do/does/am/is/are am/is/are done
did/was/were
was/were done
一般过去时(复习)公开课PPT课件
一般情况下，动词词尾加-ed，如： work—worked。
以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i 再加-ed，如：study—studied。
以不发音的e结尾的动词，动词词尾 加-d，如：live—lived。
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动 词，双写词尾辅音字母，再加-ed， 如：stop—stopped。
创造英语环境
在日常生活中尽量使用英 语，提高英语的实际运用 能力。
鼓励学生在日常生活中运用一般过去时
记录日常活动
用英语记录自己一天的活 动，使用一般过去时描述 过去发生的事情。
讲述经历
和同学或家人分享自己的 经历，使用一般过去时讲 述故事。
看图说话
选择一张图片，使用一般 过去时描述图片中的人物 和事件。
通过给出句子和选项，让学生选择正确的动词过去式完成句子。
改写句子
提供现在时的句子，要求学生将其改写为一般过去时。
连词成句
给出打乱顺序的单词，让学生重新排列并加上适当的标点符号，形 成语法正确、意思完整的句子。
小组讨论并分享经验
分组讨论
学生分组，每组围绕一个与一般过去时相关的话题展开讨论，如“你昨天做了什 么？”或“你曾经去过哪些地方？”。
常见误区及注意事项
不规则动词的过去式需要特殊记忆，不能简单地加-ed，如：go—went， eat—ate等。
在使用一般过去时时，要注意动词的过去式与过去分词的区分，避免混 淆。
在表达过去发生的动作时，要注意时间状语的正确使用，确保时态的一 致性。
03
一般过去时在句子中运用
陈述句中使用一般过去时
讲解一般过去时在各种句式中的 表达方式，如肯定句、否定句、 疑问句等，并给出相应的例句。
以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i 再加-ed，如：study—studied。
以不发音的e结尾的动词，动词词尾 加-d，如：live—lived。
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动 词，双写词尾辅音字母，再加-ed， 如：stop—stopped。
创造英语环境
在日常生活中尽量使用英 语，提高英语的实际运用 能力。
鼓励学生在日常生活中运用一般过去时
记录日常活动
用英语记录自己一天的活 动，使用一般过去时描述 过去发生的事情。
讲述经历
和同学或家人分享自己的 经历，使用一般过去时讲 述故事。
看图说话
选择一张图片，使用一般 过去时描述图片中的人物 和事件。
通过给出句子和选项，让学生选择正确的动词过去式完成句子。
改写句子
提供现在时的句子，要求学生将其改写为一般过去时。
连词成句
给出打乱顺序的单词，让学生重新排列并加上适当的标点符号，形 成语法正确、意思完整的句子。
小组讨论并分享经验
分组讨论
学生分组，每组围绕一个与一般过去时相关的话题展开讨论，如“你昨天做了什 么？”或“你曾经去过哪些地方？”。
常见误区及注意事项
不规则动词的过去式需要特殊记忆，不能简单地加-ed，如：go—went， eat—ate等。
在使用一般过去时时，要注意动词的过去式与过去分词的区分，避免混 淆。
在表达过去发生的动作时，要注意时间状语的正确使用，确保时态的一 致性。
03
一般过去时在句子中运用
陈述句中使用一般过去时
讲解一般过去时在各种句式中的 表达方式，如肯定句、否定句、 疑问句等，并给出相应的例句。
一般过去时(公开课)ppt课件ppt
汇报人：
感谢观看
常与used to do sth连用
结构：would+动词原形
表示过去的习惯或经常性动作，现在已不再延续
常用于口语中，表示过去的习惯或经常性动作
表示过去的状态或情感
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
表示过去某时刻的感受或情感
描述过去持续的状态
描述过去经常发生的事情
表示过去某个时间段内发生的事情
表示过去的经验或经历
用于if引导的虚拟条件句中
用于as if / as though引导的方式状语从句中
用于It is / was + a long time + since引导的状语从句中
用于某些表示过去连续动作的词组中，如：in those days，at that time等。
04
一般过去时的句型转换
肯定句转换为否定句
难点解析
概念理解：区分一般现在时和一般过去时
动词时态变化：规则与不规则变化
时间状语辨析：when、before、after等词语的用法
句型转换：肯定句与否定句、疑问句与陈述句的转换
易错点提醒
助动词did后面的动词用原形
过去时态中动词用过去式
助动词had、will、have后面的动词用原形
情态动词后面的动词用原形
,a click to unlimited possibilities
一般过去时(公开课)ppt课件ppt
目录
01
一般过去时的定义和用法
02
一般过去时的常见形式
03
一般过去时的特殊用法
04
一般过去时的句型转换
05
一般过去时的练习与巩固
最新一般过去时精讲ppt课件ppt
一般过去时精讲ppt
一、一般过去时之概述
2.表过去的时间状语：
yesterday, last night,
three days ago, one day, that winter, in 1990等
3.频度副词： often week 等
always
once a
用于一般过去时的时间状语
1.与last 连用
7.其他时间状语：
(1)刚刚 just now； (2)前几天 the other day； (I saw him in Paris the other day.) (3)从前 once upon a time (4)很久很久以前 long long ago
二、一般过去时之谓语变化
所有时态都是通过动词变化来表现的
help -- helped
ask -- asked
look→looked
2、e结尾的只加-d。hope→hoped来自love -- loved
dance -- danced live→lived
3、 最后三个字母辅元辅音，先双写，然后才
能加-ed。
stop→stopped plan(计划) →planned
build→built，lend→lent， send→sent，spend→spent 2.结尾d变t 如：
ring→rang，sit→sat， drink→drank， sing→sang，swim→swam，begin→began， give→gave 3.遇见i改为a 如：
ride→rode，drive→drove，write→wrote
last
time night Monday
week
month
一、一般过去时之概述
2.表过去的时间状语：
yesterday, last night,
three days ago, one day, that winter, in 1990等
3.频度副词： often week 等
always
once a
用于一般过去时的时间状语
1.与last 连用
7.其他时间状语：
(1)刚刚 just now； (2)前几天 the other day； (I saw him in Paris the other day.) (3)从前 once upon a time (4)很久很久以前 long long ago
二、一般过去时之谓语变化
所有时态都是通过动词变化来表现的
help -- helped
ask -- asked
look→looked
2、e结尾的只加-d。hope→hoped来自love -- loved
dance -- danced live→lived
3、 最后三个字母辅元辅音，先双写，然后才
能加-ed。
stop→stopped plan(计划) →planned
build→built，lend→lent， send→sent，spend→spent 2.结尾d变t 如：
ring→rang，sit→sat， drink→drank， sing→sang，swim→swam，begin→began， give→gave 3.遇见i改为a 如：
ride→rode，drive→drove，write→wrote
last
time night Monday
week
month
第四章 时态 第3节 一般过去时(课件)通用版英语六年级下册
A.plant
B.will plant
C.planted
知识点2 一般过去时的形式
一般过去时的形式如下:
形式
结构
例句
I was very happy yesterday. 含be动
第一人称单 昨天我非常开心。 词的一
数/第三人称 He/She was a doctor last year. 般过去
单数＋was 去年他/她是一名医生。 时
It was sunny yesterday.昨天天气是晴朗的。
形式
结构
例句
You were a good student last year. 含be动词 第二人称单
去年你是个好学生。 的一般过 数/各人称复
We/You/They were very happy yesterday. 去时 数＋were
一般
其他?
昨晚你熬夜了吗？
疑问
肯定回答：Yes,主语＋did. —Yes,I did.是的，我熬夜了。
句
否定回答：No,主语＋didn’t. /No,I didn’t.不，我没有熬夜。
句式
结构
例句
①—Where were you last Friday? ①特殊疑问词＋
上个星期五你在哪里？ was/were＋主语＋
[点拨] 1.该陈述句变为一般疑问句时，应借助助动词did，把 did放到句首主语之前，把原句中的谓语动词saw还原成see。回 答时肯定用Yes，主语＋did.；否定用No，主语＋didn’t.。
2.肯定陈述句变为否定陈述在动词前加didn’t，并还原动词。
—I was in the school.我在学校里。 特殊疑 其他？
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Someone shot his mother with a gun
3 years ago.
His brother was caged
last year.
His friends fell into a trap
yesterday.
2．一般过去时
Someone killed his father with a knife in the 1990s.
Someone shot his mother with a gun 3 years ago. His brother was caged last year. His friends fell into a trap yesterday.
1.定义： A.过去某个时间里发生的动作。 B.过去经常性、习惯性的动作。
have/has done，以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，
即“过去的过去”。
6、过去完成时:
had done， 以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即 “过去的过去”。
7、一般将来时:will do/， 表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
对非主语提问：特殊疑问词+一般疑问句 2.How many tigers did people kill in China in 1950s? 3.Where did people kill about 1700 tigers in China in 1950s? 4.When did people kill about 1700 tigers in China in 1950s?
主语+didn’t+do(动原）
2．一般过去时
People didn’t kill about 1700 tigers in China
2.Many people were sad to see the dead bodies of tigers.
主语+wasn’t/weren’t+其他
Many people were not (weren’t) sad to see the dead bodies of tigers.括实义动词和be 动词
2．一般过去时 3.动词过去式的四种构成方法：
直 +ed
去 去e+ed
(不发音的e)
双 双写辅音字母+ed
(重读闭音节)
改 变y为i+ed
(以辅音+y结尾)
work stay want worked stayed wanted
hope believe decide hoped believed decided
A-B-C型 eat-ate-eaten
fall-fell-fallen
A-B-A型 come-came-come run-ran-run
2．一般过去时
4.标志词：
➢yesterday morning /afternoon / evening ➢last week / month / year ➢three weeks/ month / years ago ➢in 2000 / 1990 /1999 / 2020 ➢when I was a child… 昨天上个XX前，in+年份when字连
Yes,they were. No,they weren’t
2．一般过去时
5.句型变换：改为特殊疑问句
1.People killed about 1700 tigers in China in 1950s.
①
②
③
④
对主语提问：特殊疑问词（who）+动词过去式+其他
1.Who killed about 1700 tigers in China in 1950s?
时-态
什么是时态？ 通过动词 形式 的变化，所传达出的该动作发生 的 时间和状态的信息。
时态的关键： 动词
英语八大时态分别是：
一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、一般将来时和过去将来 时。
1、一般现在时:
主语+do/does(现在分词) ，经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
Were/Was+主语+其他 回答：Yes,主语+were/was.
No,主语+weren’t/wasn’t.
Did people kill about 1700 tigers in China
Yes,they did. No,they didn’t
谁提问， 谁回答
Were Many people sad to see the dead bodies of tigers.
2、一般过去时:
主语+did ，过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
3、现在进行时:
主语+am/is/are doing， 表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
4、过去进行时: was/were doing ，表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
5、现在完成时:
stop admit refer stopped admitted referred
study try worry studied tried worried
2．一般过去时
3.动词过去式----不规则动词：
原型-过去式-过去分词
A-A-A型 cut-cut-cut
put-put-put
A-B-B型 burn-burnt-burnt hear-heard-heard
2．一般过去时
5.句型变换：改为一般疑问句
1.People killed about 1700 tigers in China.
Did+主语+do(动原） 回答：Yes,主语+did.
No.主语+didn’t.
2.Many people were sad to see the dead bodies of tigers.
8、过去将来时:was/were to /would do， 立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2．一般过去时
定义
结构
一般过去时
时间标志词 句型转换
特殊考点/易错点
2．一般过去时 Someone killed his father with a knife
in the 1990s.
Lee ___ his mobile phone at home yesterday. A. leave B. leaves C. leaved D. left
Leave-left-left
5.句型变换：改为否定句
1.People killed about 1700 tigers in China.