亲切的使者-吉祥物

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人教版七年级美术下册第三单元第2课《亲切的使者》课件(PPT)

人教版七年级美术下册第三单元第2课《亲切的使者》课件(PPT)

北 京 奥 运 会 吉 祥 物 福 娃
福娃是 20 08 年在北京举行的第 29 届奥运会的吉祥物,设计者是吴冠英、韩美林等人。于 2005 年 11 月 1 1 日、 距离本届奥运会开幕恰好 1000 天时正式发布问世。
福娃是北京 2008 年第 29 届奥运会吉祥物,其色彩与 灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、 江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的人们 传递友谊、和平、积极进取的精神及人与自然和谐相处的 美好愿望。
传达当届奥运会的举办理念,传达主办城市的历史文化和人文精
神,营造奥运会的节日氛围,是在广大群众、特别是在儿童和青
少年中推广奥林匹克精神的重要载体,是所有奥运会识别项目中
的其他形象无法比拟的。
1972 年,第 20 届奥运会,德国慕尼黑——小猎狗 “瓦尔第”吉祥物
1976 年,第 21 届奥运会,加拿大蒙特利尔——海狸“阿 米克”吉祥物
“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光 自信的大羊,着色为奥林匹克五环中的 黄色,象征主办城市“穗城”(稻穗颜 色),有丰收、喜悦之意,表达亚运会 的成功举办将是亚洲人民的宝贵的精神 财富。 乐羊羊领着四只小羊乐呵呵地阔步 向前,寓意广州人民以积极乐观、昂扬 进取的精神面貌,迎接亚运盛会的到来, 拥抱亚洲美好的明天。
1980 年,第 22 届奥运会,前苏联莫斯科——棕熊“米 查”吉祥物
1984 年,第 23 届奥运会,美国洛杉矶——“山姆”鹰 吉祥物。
1988 年,第 24 届奥运会,韩国汉城——小老虎“虎多力” 吉祥物
1992 年,第 25 届奥运会,西班牙巴塞罗那——“科比” 狗吉祥物
1996 年,第 26 届奥运会,美国亚特兰大——电脑造型 “艺奇”吉祥物

《亲切的使者》教学设计

《亲切的使者》教学设计
教学反思
课题
亲切的使者
案序
9
教学过程
集体备课
一、讲评上次设计情况,导入本课学习内容。
二、复习之前的色彩知识,想一想,议一议,自己设计的形象适合用什么样的色彩来表现。
欣赏吉祥物,了解色彩与吉祥物外形特征的契合程度。
三、继续在上节课起形的基础上进行进一步的着色、整理过程,完成吉祥物的设计绘制。
四、作品展评:
教学重点
吉祥物设计的基本知识和方法。
教学难点
结合生活实际,为学校或社区运动会有针对性地创意设计、绘制、制作吉祥物,并阐述设计思想。
教学过程
集体备课
一、激趣导入
1、播放有关运动会或世博会吉祥物的视频资料,激发学生学习热情。
2、展示吉祥物图片或实物,让学生通过观察、触摸、讨论、交流等方式认识吉祥物。
二、愤诽点拨
课题
亲切的使者
案序
8
主备人
刘玲
周次
8
课时
2
学习
目标
1、知识目标:了解吉祥物在现代社会生活中的运用,分析吉祥物的造型和审美特点,学习运动会吉祥物创意设计的基本知识和方法。2、能力目标:尝试为学校或社区运动会进行吉祥物创意设计,熟悉从创意到设计制作的基本过程。3、情感目标:初步积累和形成设计意识,锻炼设计制作能力,培养关注生活、热爱生活的情感和为社会服务的意识。
2、出示设计任务:一个人或小组合作的方式,为学校或社区运动会设计一个活泼、有趣、可爱并且有时代特色的吉祥物,并拟一个合适的名字。
3、小组讨论设计方案:选择什么物像造型?内容如何把握?展现怎样的个性?突出什么运动主题?用什么方法表现?
4、各小组说说自己的初步设计意图,其他同学可以提出修改建议。

初中美术_第2课亲切的使者教学设计学情分析教材分析课后反思

初中美术_第2课亲切的使者教学设计学情分析教材分析课后反思

《亲切的使者》教学设计教学目标:知识与技能目标:了解吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。

过程与方法目标:结合吉祥物的基本特征的了解,按所学的创作步骤和方法,设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。

完成知识的学习、理解到运用的过程。

情感、态度和价值观目标:通过创作激发学生积极参与的学习兴趣,培养学生协作互助、热爱集体、关心社会、健康向上的情感。

教学重点:吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物的设计步骤,方法。

教学难点:设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。

教学过程:一、导入:教师课件展示传统吉祥物鱼娃和北京奥运会吉祥物中的福娃贝贝图片,提问:今天给大家带来了两位熟悉的好朋友,看看是谁?它们有什么相同和不同的地方?学生思考并回答问题。

教师总结:相同点是它们都是吉祥物,都与鱼有关。

不同点是鱼娃是中国传统文化的吉祥物,福娃是具有现代感的奥运吉祥物。

导入本课:无论是传统吉祥物或者是现代吉祥物,都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。

今天我们就来了解一下现代吉祥物设计的相关知识。

二、欣赏了解:1、课件展示几张吉祥物的图片,让学生欣赏了解,看能不能认出吉祥物的身份和名字。

它们分别是:法国世界杯吉祥物——福蒂克斯2012年英国伦敦夏奥会吉祥物——文洛克、曼德维尔1996年美国亚特兰大夏奥会吉祥物——依奇1992年西班牙巴塞罗那夏奥会吉祥物——科比1988年韩国汉城夏奥会吉祥物——虎多利1980年莫斯科夏奥会吉祥物——米沙2、课件展示南非世界杯吉祥物“扎库米”的图片,让学生了解它的特征信息:南非世界杯组委会之所以选择一只猎豹作为吉祥物,主要是因为猎豹广泛分布于非洲,同时猎豹也是陆地上奔跑速度最快的动物,这只充满速度和力量的猎豹,很符合世界杯的特性。

而这只名为扎库米的猎豹一头绿色鬃毛也不仅仅代表南非国旗上的绿色,还代表着绿茵场。

3、课件展示1984年美国洛杉矶第23届夏奥会吉祥物山姆的图片,让学生从山姆的身上分析吉祥物的特征。

亲切的使者

亲切的使者


五个福娃,代表了世界的五大洲;也代表着金、 木、水、火、土,是中国传统意义上的五行;五 种颜色,在颜色上也巧妙的与奥林匹克五环的颜 色相呼应。
吉祥物的设计思路
• 1.确定一个主题
新加坡青少年奥运会吉祥物
• 2.选定一个原形
3.对原形进行大胆的拟人 化的夸张变形:形体、动 作、表情、服饰、手持的 代表性道具等。
亲切的使者 -吉祥物设计
北京奥运会吉祥物
南非世界足球杯吉祥物
上海世博会吉祥物
吉祥物的定义
• 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的 标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期 盼成功的愿望。
韩国仁川亚运会吉祥物
广州亚运会吉祥物
索契冬季奥运会吉祥物
淘宝网吉祥物
吉祥物的特点
• • • •
1. 吉祥成功的寓意 2. 形象的拟人化 3. 富有亲和力 4. 具有明显的主题特征
北京奥运会吉祥物入围作品• Βιβλιοθήκη .色彩的设计:大胆、鲜亮、明快、有特点
吉祥物的设计贵在巧妙的构思,既可以选 择动物、人物形象作为创作原型,也可以 根据设计的需要充分展开想象,创造出从 未有过的形象,并赋予它鲜明的艺术个性。
动手试一试
• 以“富有活力的运动会”为主题,为本校运 动会设计吉祥物。(可以以小组讨论、今天 创作 的方式进行设计,画出方案草图。)
二.设计初稿
• 初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫 娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表圣邀的猴娃 组成,其中火娃为主要形象。
三.最终完成

在进一步强调中国人的表情特点,强化了北京的人文特点和保护自然艺术 后,《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊猫京京、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北 京燕风筝妮妮组成。意喻“北京欢迎你”。

第2课亲切的使者

第2课亲切的使者
• 1、确定一个主题。 • 2、选定一个原型。(可爱的小动物、文具、
器皿等。) • 3、对原型进行大胆的拟人化夸张变形。(形
体、动作、表情、服饰、手持的代表性刀具 等。)----夸张、活泼、幽默、憨厚。 • 4、色彩设计。(大胆、鲜亮、明快、有自己 的特点。)----对比鲜明、色彩亮丽。
作业: 为学校第八届文体艺术节设计吉祥物。
福娃晶晶 晶晶是一只憨态可掬
的大熊猫,作为中国国宝, 大熊猫深得世界人民的喜 爱。
晶晶来自广袤的森林, 象征着人与自然的和谐共 存。他的头部纹饰源自宋 瓷上的莲花瓣造型。晶晶 憨厚乐观,充满力量,代 表奥林匹克五环中黑色的 一环。
福娃欢欢 欢欢是一个火娃娃,象
征奥林匹克圣火。欢欢是运 动激情的化身,他将激情散 播世界,传递 更快、更高、 更强的奥林匹克精神。
吉祥物设计的种类:
人物
动物
联想
植物
让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧!
第四届全国城运会 吉祥物 庆庆 诞生记
(陕西 西安)
①② ③③ ④ ⑥吉祥物的设计主体形象完成后,可进行变体设计。
设计时应注意以下几点:表现手法一致;形式感一致; 形象特征一致;比例、大小一致;主色彩一致。
吉祥物设计步骤
福娃妮妮 妮妮是一只展翅飞翔的
燕子,其造型创意来自北京 传统的沙燕风筝。“燕”还 代表燕京(古代北京的称谓) 。妮妮把春天和喜悦带给人 们,飞过之处播撒美好祝福 。
妮妮代表奥林匹克五环 中绿色的一环。
2010广州亚运会吉祥物
广州亚运会吉祥物创意源于五位仙人分别起着口衔 稻穗的仙羊降临广州的传说。千年前的“五羊衔谷”的 传说使得“五羊”成为广州城市最为知名的一个标识。
五羊衔谷
大约在周朝时,广州连年灾荒,田野荒芜, 农业失收,人民不得温饱。一天,南海的天空忽 然传来一阵悠扬的音乐,并出现五朵彩色祥云, 上有五位仙人,身穿五色彩衣,分别骑着不同毛 色口衔稻穗的仙羊,降临广州。仙人把优良的稻 穗赠给了广州人,并祝愿这一地区永无饥荒,祝 罢仙人腾空飞逝,五只仙羊化为石羊留在广州山 坡。从此,承仙之愿,稻穗飘香,年年丰收,广 州便成为岭南最富庶的地方。

初中美术_ 亲切的使者教学设计学情分析教材分析课后反思

初中美术_ 亲切的使者教学设计学情分析教材分析课后反思

《亲切的使者》一、教学目标:1、了解吉祥物在现代社会生活中的作用,分析吉祥物的造型和审美特点,学习运动会吉祥物创意设计的基本知识和方法。

2尝试为学校的校运动会的吉祥物进行创意设计,熟悉从创意到设计制作的基本过程。

3、初步积累和形成设计意识,锻炼设计制作的能力,培养关注生活、热爱生活的情感和为社会服务的意识。

二、教学重点:吉祥物设计的基本知识和方法。

三、教学难点结合生活实际,为学校运动会的吉祥物进行创意设计、绘制,并阐述设计的思想。

四、课时分配建议:本科可以两课时完成教学。

其中第一课时了解和欣赏吉祥物,并尝试设计创意,形成设计草图:第二课时进行平面吉祥物的绘制或立体吉祥物的制作。

五、课型:设计.应用教学设计:激情导入播放视频视频中:还记得他们吗?大声告诉我,他们是谁?——福娃——2008北京奥运会吉祥物福娃今天,我们就一起走近这群精灵,和他们来一次零距离的接触!板书课题二、讲授新课(一)吉祥物的历史文化(二)考考大家——原型看看这些吉祥物是不是都由同一种原型变化而来?请同学们抢答,看谁说得又快又准。

(音乐)由动物变化而来由植物变化而来由人物变化而来由物品变化而来由联想的事物变化而来(三)找朋友游戏——吉祥物和主题的关系认真看,看谁和谁是朋友?(找朋友音乐)牡丹花会——牡丹仙子足球比赛——南非世界杯游泳比赛——游泳世锦赛气枪射击比赛——伦敦奥运会找到好朋友了。

从这些好朋友身上,我们不难发现每个吉祥物都是和活动主题相关联的,牡丹仙子反应的是牡丹花会的信息,泳镜吉祥物反应的是游泳锦标赛的信息,而且这些吉祥物是独一无二的,无论哪次活动的吉祥物也不是重复的!(四)吉祥物的地域性特征再来看来自南非世界杯的吉祥物扎库米,我们不仅看出它与足球活动有关系,还可以看到是从哪里来的。

(他的原型是非洲猎豹)——非洲所以吉祥物还从一定的角度反映不同地区的风土人情。

说到这里,我想问同学们,我们荣成的特色是什么?——海产品,大花生,苹果等是的,同学们说的都很好,荣成千里海岸线,物产丰富,都是荣成的特色产品。

七年级美术下册《亲切的使者》优质课件

七年级美术下册《亲切的使者》优质课件
亲切的使者
吉祥物是人们为某些大型活动设计的标志性形象。运动会吉祥物 是传递运动理念和地域文化的重要载体,是现代体育运动不可或缺的 视觉传达方式,并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。
传统吉祥物
中国传统的吉祥文化中,家居(镇宅)吉祥物多为选择一些灵物, 灵物指具有神灵的生物和器物,在传统吉祥物中,灵物主要指的是“四 灵”:即中国古代传说中的四种灵异动物,包括龙、凤、龟、麟。
美国洛杉矶奥运会
河南牡丹花会
南非世界杯
吉祥物设计的基本特征
①吉祥、成功的寓意; ②形象的拟人化、亲和力; ③地域特征; ④主题活动的特征; ⑤独创性。
吉祥物设计的步骤方法
①确定原型,结合历史、地域和吉祥寓意; ②进行卡通造型,以简单的图形和形状构成吉祥物的雏形; ③赋予活动特征,对活动主题的深入理解,深化和调整吉祥物形象。
现代吉祥物与传统吉祥物
➢相同点:都是象征欢乐吉祥。 ➢不同点:表现形式不同,现代的吉祥物具有卡通的形象。传统 吉祥物具有民间艺术品的特色,人们在事物固有属性特征的基础 上进行艺术加工,或者取谐音等。
吉祥物的概念
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征 欢乐吉祥,内含企盼成功的愿望。
欢乐连连看
为本校运动会设计吉祥物
作品展示
作品展示
作品展示
拓展视频:《福娃出世》
Thank You

亲切的使者 课件 2023—-2024学年人教版初中美术七年级下册

亲切的使者 课件 2023—-2024学年人教版初中美术七年级下册

2022年冬奥会吉祥物 “冰墩墩”
为什么这些“吉祥物” 能给同学们留下深刻的印象呢?
造型可爱
带来吉祥、好运
想一想: 从生活中的原型到“吉祥物”的形象 发生了什么变化?
可爱、拟人化造型 色彩鲜艳,对比强烈 含有寓意, 载特定文化内涵和大量信息
什么是“吉祥物”?
吉祥物 是人们为组织主题活动而 设计的标志性的形象。象征欢乐吉 祥,内含企盼成功的愿望。

2016年巴西残奥会 2022年北京冬残奥会 1968年法国冬奥会
“汤姆”
“雪容融”
“舒斯”
动物
人物
植物
物品
想象
“吉祥物”发展变化
数量由一个向多个变化 由平面效果向立体效果变化 大多以主办国特色动物形象为创作原型
冰墩墩诞生揭秘
寓意性:吉祥成功
原型
冰:冰洁、坚强
墩墩:敦厚、健康
契合熊猫的整体形象,象征着冬奥会运动员强壮
1. 吉祥物一般以什么形象出现? 2. “冰墩墩”的设计团队运用了 哪些元素和方法,赋予它本次冬 奥会的主题的? 3. 吉祥物有着什么样的象征寓意? 4.吉祥物在形象和色彩上有什么 特点?
像设计师一样设计
2023年厦门马拉松比赛设计
吉祥物
你想试试吗?
吉祥物设计思路
确定主题
选择原型
吉祥物
造型设计
色彩搭配
我为厦门奥体中心设计吉祥物
要求:
设计一个或三个一组吉祥物
表现体育精神、场馆内涵 展现厦门文化底蕴和地域特色 融入科技元素、时代特征
小结
吉祥物代表着美好的寓意,或是健 康与快乐,或是成功与收获。同学们, 运用你们的创想把这份美好的祝福带到 世界各个角落,向世界展示新时代中国 的精神风貌和中华文化的独特魅力。

亲切的使者

亲切的使者

晶晶的灵感来源:我国濒 危珍稀动物:熊猫、宋代 瓷器莲花造型。作为中国 国宝,大熊猫深得世界人 民的喜爱。 晶晶来自森林,象征着人 与自然的和谐共存。他代 表奥林匹克五环中黑色的 一环。
欢欢的灵感来源:中国传 统火纹图案、敦煌壁画中 的火焰纹样。 欢欢是福娃中的大哥哥。 他是一个火娃娃,象征奥 林匹克圣火。欢欢是运动 激情的化身,他将激情散 播世界,传递更快、更高 、更强的奥林匹克精神。 它代表奥林匹克五环中红 色的一环
广州市花:木棉花
阿意”是一只俏皮可 爱、活泼开朗的小羊, 着色为奥林匹克五环 中的绿色,充满朝气 的绿色赋予她飘逸灵 动的气质,象征白云 山。“阿意”享受运 动与生活,对未来充 满希望和梦想,寓意 广州这座古老而年青 的城市正焕发新生的 魅力,欣欣向荣。
乐羊羊”是一只高 大帅气、阳光自信 的大羊,着色为奥 林匹克五环中的黄 色,象征主办城市" 穗城"(稻穗颜色), 有丰收、喜悦之意, 表达亚运会的成功 举办将是亚洲人民 宝贵的精神财富。
什么是吉祥物:
吉祥物是人们为
组织主题活动而 设计的标志性的 形象,象征欢乐 吉祥,内含企盼 成功的愿望 。
吉祥物的种类
大型团体活动吉祥物 企业吉祥物 运动活动吉祥物
中国2010年上海世博 会吉祥物:海宝
蓝色“人”字的可爱造形让所 有人耳目一新。海宝,以汉字 “人”字为核心创意,配以代 表生命和活力的海蓝色。他的 欢笑,展示着中国积极乐观、 健康向上的精神面貌;他挺胸 抬头的动作和双手的配合,显 示着包容和热情;他翘起的大 拇指,是对来自世界各地的朋 友发出的真诚邀请。
运动活动吉祥物
历代夏季奥运会吉祥物
历代冬季奥运会吉祥物
历代亚运会吉祥物
2008北京奥运会吉祥物

初中美术_亲切的使者教学设计学情分析教材分析课后反思

初中美术_亲切的使者教学设计学情分析教材分析课后反思

亲切的使者教案第(三)单元总 2 课时学情分析一、学习者特征分析本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。

对于设计也有一定的认识,《亲切的使者》一课的设计,加固学生对设计知识的运用,有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的相联系,让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。

二、学生的学习心理分析对比欣赏课,设计绘画是学生较为感兴趣的内容,学生的这种心理特征,并且紧密的结合他们的生活实践,以学生喜欢和易于理解的这种方式进行表达。

新的课程标准特别强调体验是艺术课程学习方式之一。

因为体验意味学生积极参与到欣赏和评述活动中来,能够自主的对美术作品观察、理解、思考、分析,意味着学生们一起讨论、比较、操作、尝试甚至争论,一句话,强调体验,强调学生理解,强调学习的主动性。

使学生由被动接受的学习逐步转向以自己已有知识和认识经验为基础,主动建构自己的知识体系。

效果分析纵观本节课,课堂效果较好首先,对于教师出示设计的“七宝”吉祥物,学生非常感兴趣。

紧接着,对于视频导入,学生看的非常认真, 并且能从视频中找到教师提出的问题。

讨论问题时,通过小组合作的形式,这样不仅培养了学生的沟通能力而且学生有了自主学习的能力。

老师放手给学生让他们小组合作分析讨论,我感觉达到了预期的目的。

最后,在设计展示环节,大部分学生设计的吉祥物非常有创意,达到了一定的课堂效果。

教材分析1、本节在教材中的地位本课是七年级美术第三单元《富有活力的运动会》的第二课,属于“欣赏•评述”学习领域。

吉祥物设计是活动形象识别知识系统的一部分。

同时也是本单元体育活动系列之一,是在第一课基础上的延伸和发展。

本课首先通过部分典型体育活动吉祥物图片鉴赏,让学生了解吉祥物的概念和基本特征,它们以生动可爱的形象吸引了学生的注意力,让学生能大略了解吉祥物的历史、意义以及艺术风格,同时产生了学习和创作的渴望。

第三单元第二课《亲切的使者》教学课件 2023—2024学年人教版七年级美术下册

第三单元第二课《亲切的使者》教学课件 2023—2024学年人教版七年级美术下册
2002
日韩世界杯
太空精灵Ato、 Kaz、 Nik
2010
2018
南非世界杯
俄罗斯世界杯
绿发人形豹Zakumi
西伯利亚平原狼Zabivaka
吉祥物特点:
卡通简洁可爱亲人的造型,深厚的文化内涵, 文化象征
0
冰墩墩的“前世今生”设计过程
冰墩墩的
职业专用
“前世今生”
设计过程
BEJING 2022
想一想为什么
一墩难求?
一墩难求?
原因
孩子喜欢
轮廓 质感 细节 延展性
BEJING 2022
亲切
年轻人喜欢

科技感

简单 可



单纯简爱






墩难求?
熊猫
冰糖葫芦
坚强
冰雪头盔
冰壳

纯洁
MONG2022
冰雪赛道
彩色光环
象征

墩墩
敦厚
5G科技
可爱
质感
细节
强壮有力
运动员
坚韧不拔
奥林匹克精神
要与众不同。
“古祥物”的由来?
因其能带来吉祥、好运的人或物。 是一种
国家文化的象征,从各个层面反映了历史发
展、文化观念、意识形态以社会背景, 传递
了不同国家、民族的世界观、价值观等。
1966
英格兰世界杯
审美感知
狮子Willie
足球世界杯比赛历史上首次出现了官方吉祥物
1970
墨西哥世界杯
墨西哥男孩
延展性
鼓舞人心
人文特点
轮廓
雪融融的象征寓意

《亲切的使者》优秀教案

《亲切的使者》优秀教案

人教2011课标版七年级美术下册第三单元富有活力的运动会第2课亲切的使者教学目标:知识与技能:知道吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。

过程与方法:结合自己对吉祥物的认识,特征的了解,按照所学的步骤和方法,设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物,完成知识点知识的学习,理解及运用。

情感态度与价值观:通过绘画与制作,激发学生积极参与的学习兴趣,培养学生的协作,互助精神,引导学生热爱集体,关心社会,热爱祖国,健康向上的情感和态度。

学情分析:根据初一学生的年龄特征及生理特点,让学生在快乐中学。

课程与实际相结合,激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。

重点、难点:教学重点:吉祥物的造型和设计。

教学难点:创作吉祥物的构思,吉祥物设计主题的表现。

教学过程:第一学时:教学活动:活动1:[导入]一、导入新课师:大家好,今天我们首先要来欣赏一段视频,欣赏的时候,请大家注意黑板上的两个问题。

(1.我们国家承办了第几届奥运会?2.宣传片里的小家伙是谁?你们知道他其他几个小兄弟的名字吗?)以2008年开幕式一段激情洋溢的视频为导入,陶冶学生的爱国热情。

总结:师:我们国家承办了第几届奥运会?学生:第29届。

师:宣传片里的小家伙是谁?学生:欢欢。

师:他有几个兄弟姐妹?学生:4个。

师:他们是谁?学生:贝贝、晶晶、迎迎、妮妮。

活动2:【讲授】二、讲授新课(1)认识感知环节(1分钟)你们认识他们吗?展示喜之郎集团、上好佳集团、酷儿集团的吉祥物。

总结:生活中,我们会看到很多吉祥物,有商业性的,还有一些文体活动的。

(2)智力大比拼(知识竞赛环节)(5分钟)请五个小组代表来玩一问一答制游戏,答对奖励一个吉祥物。

[北京残奥会吉祥物乐乐] 第一题(引出吉祥物的含义并让学生学会使用多媒体)1、这是北京残疾奥运会的吉祥物“乐乐”,你知道体现了什么精神?A、自强不息和顽强昂拼搏的精神B、更快、更高、更强的精神(正确答案:A)选择并让学生说出理由。

人教版初中美术七年级下册 亲切的使者 名师教学PPT课件1

人教版初中美术七年级下册 亲切的使者 名师教学PPT课件1

庆祝活动吉祥物
征和相关背景
1.确定主题
2.选定原型(可爱的小动物、文具、器皿等)
3.对原型进行大胆的拟人化夸张变形。 (夸张、活泼、幽默、憨厚。) 4.色彩设计(大胆、鲜亮、明快、有自己的 特点。)
5.取一个容易记忆的名字。
广西壮族自治区成立60周年 庆祝活动吉祥物
广西壮族自治区成立60周年 庆祝活动吉祥物
人教版美术七年级下册 第三单元 第三节 来宾市第六中学 执教者 吕柳明
盼盼
想一想:他们有什么不同点与相同点?
❖请同学们阅读课本,并欣赏课本的 相关资料图片,讨论以下问题:
❖什么是吉祥物? ❖吉祥物一般有哪些特点? ❖设计吉祥物应注意些什么?
什么是吉祥物?
❖吉祥物是人们为组织主题活 动而设计的标志性的形象, 象征欢乐吉祥,内含企盼成 功的愿望。
欢欢
喜喜
吉祥物的制作方法:
在填上漂亮的 颜色,漂亮的 吉祥物做好了!
整理线条,刻画细节 先在纸上画出大概的轮廓
吉祥物作品欣赏
吉祥物设计练习:
1.为我校建校10周年庆祝活动设 计一个吉祥物 2. 结合你设计的吉祥物,谈谈你的创意。
吉祥物一般有哪些特点?
❖活泼、可爱,充满灵气,通 常以卡通造型的拟人艺术形 象出现。
设计吉祥物应注意些什么?
吉祥物的设计贵在巧妙的构思,既可以选择
或抽象的
,也可以根
据设计的需要充分展开想象,创造出从未有过的形
象,并赋予它鲜明的艺术个性。在设计过程中应注
意到以下几点:
建校10周年 吉祥物
1.火眼 金睛
由什么元素“伪装”?
百变“伪装” 挖原形
1.超级 眼力
2.白日 做梦
表情、动作、 形体、服饰、 色彩(主色调)

亲切的使者--吉祥物设计 教学设计

亲切的使者--吉祥物设计 教学设计

亲切的使者—吉祥物年级:七年级学科:美术授课教师:张彬彬授课时间:2023.04.12课题:亲切的使者课型:设计运用学习目标:1.通过欣赏,了解吉祥物的概念和基本特征,。

2.通过分析福娃的设计过程,初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。

3.结合对吉祥物基本特征的了解,按照所学的创作步骤和方法,为学校春季运动会设计制作吉祥物。

重点:吉祥物设计应具有的基本要素。

难点:吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。

教法:启发法、合作探究法教具多媒体课件学情分析依据七年级学生的年龄特点和个体差异来制定教学方法。

他们已经形成较为独立的个性,对事物拥有一定的见解。

大部分同学对卡通形象喜爱并了解。

通过本课学习,学生基本掌握了吉祥物的设计方法,课堂上要让学生有足够的时间去进行创意。

教学过程:2022年杭州亚运会吉祥物宣传片选视频导入,认识“琮琮”“莲莲”“宸宸”师提问:同学们,我们先来看一段视频。

刚才这段视频里出现的可爱的、萌萌的形象,是什么呢?大家说的很对,他们还是我们这节课的主角。

今天我就来学习第三单元的第2课《亲切的使者—吉祥物的设计》。

一、出示学习目标:1.通过欣赏,了解吉祥物的概念和基本特征,。

2.通过分析福娃的设计过程,初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。

3.结合对吉祥物基本特征的了解,按照所学的创作步骤和方法,为学校春季运动会设计制作吉祥物。

二、自学教材P22、23页,思考下列问题:1、什么是吉祥物呢?2、吉祥物有什么种类?3、吉祥物有哪些特点吗?总结:1、吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。

2、吉祥物通常分为:运动活动类、企业类和大型活动三大类三、知识竞赛游戏规则:一问一答,答对给小组加1分展示广州亚运会吉祥物《祥和如意乐羊羊》问题:1.《祥和如意乐羊羊》的寓意是什么?2、《祥和如意乐羊羊》源自什么形象?3、哪些地方体现了它的地域性?4、主题是什么,你是通过什么找出的?5、是否和其他的吉祥物一样呢?师生一起总结设计规律师:刚才在回答问题中我们不知不觉就知道了一些关于吉祥物的知识,让我们一起来总结一下吉祥物设计的基本特征!吉祥物设计的基本特征:1寓意性2拟人化3地域性4活动的特征5独创性四、以“福娃”为例,介绍吉祥物设计步骤(老师引导学生根据福娃的设计步骤讨论、归纳总结)吉祥物设计的步骤方法:1、确定主题2、选定原形3、对原型进行拟人化的夸张变形4、设计色彩五、欣赏“学生作品”,设计制作吉祥物师:今天老师还带来了一些别的班级的同学设计完成的作品,请同学们欣赏一下,看看他们设计的好不好,都符合吉祥物设计的基本特征么?师:看完了其他同学的作品,大家都跃跃欲试了。

情境导入教学设计

情境导入教学设计
情境导入教学设计
课题:亲切的使者(吉祥物设计)
学科::1
设计者:张瑜
单位:福州第三十四中学
一、教学内容分析
吉祥物设计课是一门综合的课程,它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会、节日、纪念日等)都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥,内含企盼成功的愿望,以卡通化的拟人艺术形象出现。
二、教学目标
知识目标:知道部分著名吉祥物,了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。
创造目标:能自选媒材,设计制作自己喜欢的吉祥物
情感目标:培养集体创作的兴趣。
三、学习者特征分析
七年级生比较喜欢的这节课,通过这堂课,我第一次发现原来学生有这么多的潜力可挖,连我这个做老师的都有点自叹不如。的确,每个人的创意是无穷的,也许,新一代的学生对于卡通的了解是远远超过他们的老师。
四、教学重点及难点
重点:创造吉祥物的构思
难点:吉祥物的造型特点和色彩设计
五、情境导入使用资源
2008年北京奥运会吉祥物福娃宣传片MP4
六、情境导入实施步骤
教师活动
学生活动
设计意图
出示课件:奥运吉祥物福娃的动画片(与学生一起欣赏)
欣赏动画片
吸引孩子们的注意力
提出问题(什么是吉祥物)
师:通过刚才的欣赏,哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解?
自由回答
打开学生眼界和思维能力,激发学生想要了解课题的欲望。
现在请同学们看课本,看一下课本上是怎样定义吉祥物的?请同学归纳一下。
看课本讨论,回答
学生能积极讨论发表个人的看法与设想。
七、信息技术应用
运用了PPT,MP4的播放
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福娃的设计过程:
确定起点:首先从1983套初选作品中的《五
行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的 人面鱼纹作为元素,设计出代表“金、木、水、 火、土”五个不同色彩的娃娃形象。
设计初稿:
最终完成:进一步强调中国人的表情特点,,强调
北京的人文特点和保护自然的意思。
吉 祥 物 设 计 步 骤 :
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通过欣赏上面这些吉祥物设计,让我 们一起来分析一下他们在倡导什么?
世界儿童无 烟环境推进会的 吉祥物。小螃蟹 愤愤地把香烟断 成两截,表现了 对吸烟说“不” 的决心!用螃蟹 做代言人还是很 有独创性的,将 螃蟹的个性巧妙 地与儿童的执著 和率真联系起来
新颖别致个性突出的
法国世界杯吉祥物知识链接
“Tricolore”:中文名字“三色 球”,她是在世界杯比赛中首次 印有彩色图案的足球。其设计灵 感来源于法国三色国旗以及法兰 西民族和法国足协的传统“雄鸡” 标志。
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奥地利因斯布鲁克 冬奥会吉祥物知识链接
吉祥物是奥地利山区泰洛尔 人造形的雪人,圆圆滚滚雪 白的雪人,戴着泰洛尔人帽 子,加上胡萝葡红红的鼻子, 造形非常讨喜;象征着纯洁 的奥运。
喜之郎集团有限公司吉祥物
上好佳食品有限公司吉祥物
酷儿饮品吉祥物
• 这是北京残疾奥运会的吉祥物
“乐乐”,你知道体现了什么精神?
A、自强不息和顽强拼搏的精神
B、更快、更高、更强的精神
2.以下哪个为360卡通吉祥物?
A
B
C
D
3.说说下面这个吉祥物是谁?
A、河南省第26届牡丹花会吉祥物 B、第七届全国少数民族运动会吉祥物 C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物
广州亚运会
法国世界杯
南非世界杯
美国洛杉矶奥运会
奥地利因斯布 鲁克冬奥会
19
美国洛杉矶奥运会吉祥物知识链接
1812年,美国和英国为争夺殖民地打得不可开交。纽约州的 特罗伊城有一名叫山姆尔· 威尔逊的商人,专门负责向美军提供 牛肉。人们都称其为“山姆大叔”。 据有关规定,政府采购部门在收购“山姆大叔”的牛肉时, 都要在包装箱盖上“US”(美国的缩写为“US”或“USA”),以此 作为美国财产的标记。十分凑巧的是,“山姆大叔”(Uncle Sam)的英文缩写也是“US”。人们很自然地把两个“US”联系在 一起。这样人人相传,“山姆大叔”渐渐成了美国的“绰号”。 “山姆大叔”是一个什么样的形象呢?19世纪30年代,一 位美国漫画家发挥充分想象,将“山姆大叔”描绘成一个瘦高 老人。他长着白头发,蓄山羊胡子,头戴一顶星条图样的高帽。 到了1961年,美国国会通过决议,正式确认“山姆大叔”为美 国的象征 返回
独创性
形象设计的
拟人化
这是日本足球联 赛吉祥物。用足球作 为足球赛的吉祥物十 分的典型,被拟人化 处理的足球头戴皇冠, 身披斗篷,双手握拳, 准备要向前冲的样子, 形象憨态可掬,色彩 鲜明,具有很强的视 觉冲击力,有效的表 达了足球的精神。
地域性
有时,吉祥物的设计要选择能体现地域 特点及象征性的形象来重新创造,表现一个 企业或主题活动及城市形象的内涵。
南非世界杯吉祥物扎库米知识链接
猎豹广泛分布于非洲,同时猎豹也是陆地上奔跑 速度最快的动物,这只充满速度和力量的猎豹, 很符合世界杯的特性另外,扎库米一头绿色鬃毛 也不仅仅代表南非国旗上的绿色。“扎库米一头 绿色的鬃毛,还代表着绿茵场。 吉祥物“扎库米”名字的头两个字母ZA,是南非语 中“南非”的缩写。其后面的字母KU-MI在许多 非洲语言中的意思都是“10”,意味着南非世界杯 举办的年份。而据南非世界杯组委会发言人默迪 斯介绍,在非洲的某些语言中,“扎库米”也有 “欢迎前来”的意思。 返回
广州亚运会吉祥物知识链接
创意来源于五位仙人分别骑着口衔稻穗 的仙羊降临广州的传说。千年前的“五 羊衔谷”传说使得“五羊”成为广州城 市最为 知名的一个标识。 “祥和如意乐洋洋”,着色为黄色, 象征主办城市“穗城”,有丰收、喜悦 之意,乐羊羊领着四只小羊乐呵呵地阔 步向前,寓意广州人民以积极乐观、昂 返回 扬进取的精神面貌,迎接亚运盛会的到 来,拥抱亚洲美好的明天。
选定一个原形 (小动物、植物等)
设计色彩 (大胆、鲜亮、明快、 有特点)
对原型进行拟人化 的夸张变形
动手试一试
.为学校的运动会(或你感兴趣的 事物)设计一个吉祥物。
第三单元
富有活力的运动会
第二课 亲切的使者 ——吉祥物
一.新课导入:你们认识下面这些朋友吗?
2010年上海世博会吉祥物诞生。从向全球公开征集 到的26655件作品中经过专业评委团队层层遴选和修 改小组用心打造,最终,由汉字“人”演变而来的 海宝——美好城市的创造者和体验者被敲定为上海 世博会的吉祥物。
1.确定一个主题
2.选定一个原形
06年世界杯吉祥物
3.对原形进行大胆的拟人化的夸张变形: 形体、动作、表情、服饰、手持的道具等
1984年美国洛杉矶 奥运会吉祥物
1988年韩国汉城吉祥物
4.色彩的设计:大胆、鲜亮、明快、有特点
南京青奥吉祥物
华夏银行吉祥物
方法步骤
确定一个主题 (如花卉节、科技周)
这个是谁?
瑞星小狮子
这个呢?
淘宝网——淘宝蚂蚁
淘宝上众多的“网商”被称为“蚂蚁雄兵”,因此 选择蚂蚁作为自己的吉祥物,是非常有象征意义的。蚂 蚁虽小,但勤恳经营生活,蚂蚁雄兵必定也能跳出大象 之舞。
什么是吉祥物?
吉祥物是人们为组织主题活动而设计 的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内 含企盼成功的愿望。
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