小学六年级上册全册教案

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小学品德与社会六年级上册教案（2010―――2011）学年第一学期

原林学校

教学进度表

六年级品德与社会2010年9月周次时间教学内容节数备注

一9 月20 日

25 日第一单元1、科技带给我们什么 2

二

27 日

10月2 日2、社会文明大家谈 2

三

4日

9 日3、健康文明的休闲生活 2

四11日

16日4、学会拒绝 2

五18日

23日第二单元1、不能忘记的耻辱 2

六25日

30日2、起来，不愿做奴隶的人们 2

七11月1日

6日3、为了中华民族的崛起 2

八8日

13日第三单元1、站立起来的中国人 2

九15日

20日2、日益富强的祖国 2

十22日

27日3、告别贫困奔小康 2

十一

29日

12月4日4、打开国门走向世界 2

十二6日

11日第四单元1、到周边去看看 2

十三13日

18日2、环球旅行去 2

十四20日

25日

3、文化采风

期末测试 2

十五27日

31日期末总结

十六元月3日

8日

六年级一班花名册

序号姓名期末备注

1 马晓微

2 宋微

3 吴文坤

4 杜新园

5 吴永强

6 历宏磊

7 梁英慧

8 陈硕

9 刘雨桐

10 刘业龙

11 许晓禹

12 许佳伟

13 李佳楠

14 韩欣欣

15 赵宏伟

16 李瑞阳

17 周建磊

18 李雪健

19 殷丽

20 董旭

21 李岩

22 姜云鹏

23 段汉语

24 李欣

25

26

27

28

29

30

六年级二班花名册

序号姓名期末备注

1 王付玉

2 敖麒

3 韩红轩

4 张立新

5 董文越

6 高玥

7 朱越

8 霍娜

9 王雯萱

10 梁硕

11 孙晓熠

12 汤莹

13 尚浩楠

14 杨雨

15 孟庆超

16 魏志奇

17 田静

18 姚佳伟

19 张鹏

20 刘睿鹏

21 舒丽丽

22

23

24

25

26

27

28

29

30

全册教材分析

教案修改意见人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年

段最后一年学习的教材，本册教材在体现人教版《品

德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，

有以下几个特点。

一、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、

科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容，

四个单元具体涉及了以下几方面内容：一是社会发

展的规律及其内部间的相互关系，如科学技术、社

会发展、人类需要、社会文明（个体和公共社会）；

二是国家近代以来的历史与发展，以及中国共产党

的诞生和领导人民进行的艰苦卓绝的斗争；三是建

国以来，特别是改革开放以来我们国家在工农业生产、科学技术、对外交流及其人们的生活水平等各方面的飞速发展；四是世界上不同国家和地区的人们的生活及文化。

二、教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

由于六年级教材内容涉及的面广，教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合，打破了学科之间的界限。如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起，让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展，人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活，一步步走向文明。人们在享受人类物质文明的同时，更要加强精神文明建设。从而提高学生对社会文明的关注及文明意识。让学生感受到人类物质文明的发展与社会精神文明的发展密切相连。由于内容上的高度综合，教材注意了引导学生运用多种方法进行综合学习。在呈现方式上突出了高年级教材编写的特点，除了教材的文字量相对增大外，

采用了图片、小资料、图表、信息点击、新闻报道、情景卷入、事例对比、调查研究等方式，让学生通过对教材中提供的各种材料和图表的分析、比较和研究，结合自己的已有经验来进行探究学习、获得对问题的综合认知和感受。

三、强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。

史地内容在六年级上册教材中所占的比例为四分之三。根据课程标准要求，小学阶段历史内容学习与初中的历史、地理学习的价值观不同之处是：品德与社会课程中的史地内容是以‚散点‛式的方式呈现，重点突出情感态度价值观的教育。初中历史课程要求的是：通过历史课程学习，学生获得历史基本知识和技能，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题……，而地理课要求的是要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能……。品德与社会课程史地内容教学的重点不是让学生学习系统的历史知识和地理知识，不是系统地、详细地讲述和