西方人文精神的发展

西方人文精神的发展
(一)宏观把握 原因： 原因：
随着资本主义经济的萌芽、兴起、发展； 随着资本主义经济的萌芽、兴起、发展；资产 资本主义经济的萌芽 阶级力量不断壮大， 阶级力量不断壮大，要求在意识形态领域打破神 学的束缚，在政治上获得权力； 学的束缚，在政治上获得权力； 同时天主教会和封建势力的腐朽统治阻碍了资 本主义的发展； 本主义的发展；因此掀起了一系列的思想文化解 放活动！ 放活动！ 文艺复兴（ ～ 世纪 世纪） 文艺复兴（14～17世纪） 宗教改革（ ～ 世纪 世纪） 宗教改革（16～17世纪） 世纪) 启蒙运动 (17～18世纪 ～ 世纪
欧洲思想演变历程
神 创 论 自 然 哲 学 智 者 学 派 基 督 教 诞 生
文
神 本 主 义
宗 教 改 革
启 蒙 运 动
艺 复 兴
-7C
-5C
1.5C
4C
14 C
中世纪16C17C古希腊时期向资本主义过渡时期
西方人文精神的产生与发展
产生时期 复兴时期 发展时期 成熟之际
1.产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不 产生时期：希腊先哲的精神觉醒（ 产生时期 闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 2.复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名， 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名， 复兴时期 人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 3.发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏 发展时期：宗教改革运动（ 发展时期 了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 4.成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜， 成熟时期 对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮） 对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）
意大利丰厚的文化遗产和众多人才 意大利丰厚的文化遗产和众多人才 人们在希腊、 人们在希腊、罗马 的文化中找到了充满活 力的思想和人性的光芒
3.核心---人文主义 3.核心---人文主义 核心--人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是 人文主义主张以人为中心而不是以神为中心， 现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
人文主义者并不反对宗教, 人文主义者并不反对宗教,只是反对教会 宣扬的扼杀人性的思想 实质: 实质:正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文
化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
思考:为什么是复兴而不是新兴?
因为它借助古希腊、罗马文化做掩护。 因为它借助古希腊、罗马文化做掩护。 掩护 原因有： 原因有： 1、封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其 封建神学占统治地位，教会势力庞大， 他思想传播。 他思想传播。 2、资产阶级力量弱小，无力与神学正面冲突。 资产阶级力量弱小，无力与神学正面冲突。 3、当时资产阶级还没有成熟的思想体系。 当时资产阶级还没有成熟的思想体系。 故借助古希腊、罗马文化的复兴为名， 故借助古希腊、罗马文化的复兴为名，反封建 神学，宣传资产阶级思想文化。 神学，宣传资产阶级思想文化。
核心：信仰耶稣就可得救, 核心：信仰耶稣就可得救, 每个基督徒有直接阅读、解释《圣经》的权利。 每个基督徒有直接阅读、解释《圣经》的权利。
这实际上否定了教皇的权威。 这实际上否定了教皇的权威。
宗教改革的扩展 受其影响，瑞士、 受其影响，瑞士、法、英等亦开展宗教改革
新 教
路德派 加尔文派 英国国教
简化宗教仪式, 简化宗教仪式 否定罗马教廷的权威 坚持国家权力高于教会
(5)、直接原因： (5)、直接原因： 教皇出售免罪券
马丁·路德宗教改革 马丁·路德宗教改革
马丁·路德（1483—1546） 马丁·路德（1483—1546）德国 宗教改革的推动者， 宗教改革的推动者，亦是基督教路 德宗（又称信义宗）的创立人。 德宗（又称信义宗）的创立人。 他提出最有力的论点是“ 他提出最有力的论点是“基督教 的最终权威是《圣经》而非教皇” 的最终权威是《圣经》而非教皇”。 是第一位将圣经翻译成德语的人。 是第一位将圣经翻译成德语的人。 加上活版印刷的推波助澜， 加上活版印刷的推波助澜，各地开 始将《圣经》翻译成当地语言， 始将《圣经》翻译成当地语言，将 圣经》平民化和普及化。 《圣经》平民化和普及化。
考点一、文艺复兴(15-16世纪) 考点一、文艺复兴(15-16世纪) (15 世纪
1.根本原因 1.根本原因
资本主义萌芽的出现 经济的发展 新兴的资产阶级 追求财富、现世享乐 追求财富、现世享乐 关注人 关注人的本身的发展
基 督 教
矛 盾
以“神”为中心 祈求来世 来世幸福 祈求来世幸福
2.条件 2.条件
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
注:中世纪是指从西罗马奴隶制帝国灭亡到1500 中世纪是指从西罗马奴隶制帝国灭亡到1500 年左右的欧洲历史( ),是古 年左右的欧洲历史(约公元476年~公元1453年),是古 ), 代希腊罗马文明消亡与近代资本主义社会产生之间 的一段历史,被西方史学家称为“中世纪” 的一段历史,被西方史学家称为“中世纪”。 政治上：随着西欧国家的国王先后都接受了基督教， 政治上：随着西欧国家的国王先后都接受了基督教，形 成了教会与统治阶级相互勾结和利用关系。 成了教会与统治阶级相互勾结和利用关系。但教皇是凌 驾于各国国王之上的; 驾于各国国王之上的; 经济上：教会通过接受国王赏赐、捐赠和巧取豪夺， 经济上：教会通过接受国王赏赐、捐赠和巧取豪夺，成 为欧洲最大的封建主,战乱频繁,经济发展缓慢。 为欧洲最大的封建主,战乱频繁,经济发展缓慢。 文化上：教会垄断文化，严格控制人们的思想。 文化上：教会垄断文化，严格控制人们的思想。成为欧 洲封建社会的精神支柱。
米开朗琪罗《大卫》雕像 米开朗琪罗《大卫》 拉斐尔
《西斯廷圣母》 笔下的圣母纯朴善良、温柔美丽、 西斯廷圣母》 笔下的圣母纯朴善良、温柔美丽、 和蔼可亲，洋溢着母性慈爱和幸福。 和蔼可亲，洋溢着母性慈爱和幸福。 雅典学院》 歌颂女性和母爱的伟大。 《雅典学院》 歌颂女性和母爱的伟大。
塑造了许多富有个性的人物形象， 塑造了许多富有个性的人物形象， 莎士比亚 《哈姆雷特》 歌颂了人间的仁爱和友谊、人的伟大 哈姆雷特》 歌颂了人间的仁爱和友谊、 和高贵，反映了人文主义思想。 和高贵，反映了人文主义思想。
拓展思维： 拓展思维：比较文艺复兴与新文化运动
性质：都是资产阶级文化运动， 性质：都是资产阶级文化运动，都反映资产阶级的要求 对待传统文化态度：文艺复兴借助于传统文化， 对待传统文化态度：文艺复兴借助于传统文化，借助古希 腊罗马文化，宣传资产阶级文化；新文化运动“ 腊罗马文化，宣传资产阶级文化；新文化运动“打倒孔家 全盘否定传统文化，批判儒家思想， 店”，全盘否定传统文化，批判儒家思想，宣传西方资产 阶级文化 原因：文：欧洲资本主义刚刚兴起，借助传统文化，有利 原因： 欧洲资本主义刚刚兴起，借助传统文化， 于反神学反封建，便于宣传资产阶级文化； 于反神学反封建，便于宣传资产阶级文化；古希腊罗马文 化十分繁荣。 化十分繁荣。 中国民族资本主义进一步发展， 新：中国民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在 中国实行资产阶级民主政治， 中国实行资产阶级民主政治，在思想文化上打破封建正统 思想的束缚，再者，袁世凯复辟帝制, 思想的束缚，再者，袁世凯复辟帝制,在文化领域掀起尊 孔复古，中国知识分子不能容忍， 孔复古，中国知识分子不能容忍，在对待传统文化的批判 容易产生偏激情绪。 上，容易产生偏激情绪。
古希腊哲学发展历程(公元前7 古希腊哲学发展历程(公元前7—前4世纪) 世纪)
哲学 范畴 代表 人物 主要观点 万物皆由水 生成 人是万物的 尺度 作用或影响 自主意识的体现， 自主意识的体现，标志古 代西方人的精神觉醒 代西方人的精神觉醒 强调人是认识客观事物的 主体，树立了人的尊严 主体，树立了人的尊严
对比思考文艺复兴和宗教改革的异同点？ 对比思考文艺复兴和宗教改革的异同点？
相同点： 相同点：
（1）产生的时代背景和社会条件相同。都是在西 产生的时代背景和社会条件相同。 欧封建制度衰亡、资本主义萌芽产生和发展； 欧封建制度衰亡、资本主义萌芽产生和发展； 性质相同。它们都具有反封建的性质， （2）性质相同。它们都具有反封建的性质，并把矛 头对准了天主教会； 头对准了天主教会； 两者都向古代寻求和吸取养料。 （3）两者都向古代寻求和吸取养料。人文主义者借 助的是古典文化，马丁·路德借助了 圣经》 路德借助了《 助的是古典文化，马丁 路德借助了《圣经》中的原始 教义； 教义； （4）影响有相同。都促进了人们思想的解放和近代 影响有相同。 文化繁荣，推动了欧洲资本主义的发展。 文化繁荣，推动了欧洲资本主义的发展。
代表人物 代表作品
薄伽丘 达·芬 奇
主要思想和艺术特点
揭露教会腐败，歌颂现实生活， 揭露教会腐败，歌颂现实生活，肯 十日谈》 定人的价值，提倡平等， 《十日谈》 定人的价值，提倡平等，反对封建等 级。 最后的晚餐》 博大精深、擅长内心世界的刻划， 《最后的晚餐》 博大精深、擅长内心世界的刻划， 表现丰富的思想感情，赞美人生， 表现丰富的思想感情，赞美人生，揭 蒙娜丽莎》 示人性善恶。 《蒙娜丽莎》 示人性善恶。 作品以力量见长，雄浑壮伟，以精湛 作品以力量见长，雄浑壮伟， 技巧雕凿出令人震撼的英雄气概。 技巧雕凿出令人震撼的英雄气概。
认识 泰勒斯 自然 认识 普罗塔 社会 哥拉 认识 自己 思维 形式 苏格 拉底
使哲学成为一门研究“ 强调知识的作 使哲学成为一门研究“人” 的学问， 用；道德和知 的学问，崇尚知识和自由 识合二为一 探索的理性精神影响深远
爱智慧与好 真理高于一切； 把希腊哲学爱智慧 亚里士 真理高于一切； 把希腊哲学爱智慧与好 理性精神发展 学深思的理性精神 多德 科学思维方法 学深思的理性精神发展 到顶峰
考点二:宗教改革(16世纪) 考点二:宗教改革(16世纪)-(16世纪
1.兴起原因 1.兴起原因
日益腐朽的天主教会阻碍了资 (1)、经济方面： (1)、经济方面： 本主义的发展。 。 罗马天主教会与欧洲各主权国 (2)、政治方面： (2)、政治方面： 家及社会各阶层的矛盾。 文艺复兴运动的兴起，人文主 (3)、思想方面： (3)、思想方面： 义思想的传播。 天主教会腐败，基督徒要求振 (4)、宗教方面： (4)、宗教方面： 兴基督教。
（1）积极方面： ）积极方面： 在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学束缚， ①在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学束缚， 是一场思想解放运动。 是一场思想解放运动。 把人从封建愚昧中解放出来， ②把人从封建愚昧中解放出来，更多的关注人及 人生活的世界。 人生活的世界。 催生了近代自然科学。 ③催生了近代自然科学。 （2）局限性：对人文主义的过分推崇，造成运 ）局限性：对人文主义的过分推崇， 动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
思想:西方人文精神的发展 : 经济:新航路开辟,殖民扩张与资本主义 经济:新航路开辟 殖民扩张与资本主义
世界市场的形成和发展 世界市场的形成和发展
政治: 政治:欧美代议制的确立与发展
俄国和日本的重大改革 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动
科技: 科技:近代科学技术
近代世界的思想:西方人文精神的发展 考纲要求： 考纲要求： 文艺复兴和宗教改革： 1、文艺复兴和宗教改革： 启蒙运动： 2、启蒙运动：
宗教改革的意义
宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的 宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的 宗教外衣 反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。 反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。 它打击了西欧的封建势力， 它打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教 会的精神独裁， 会的精神独裁，促进了西欧各国民族文化和教 育事业的发展， 育事业的发展，为新兴资本主义的发展创造了 条件，为启蒙运动的到来作了思想上的准备。 条件，为启蒙运动的到来作了思想上的准备。