初中作文初中满分作文范文 留在心底的风景
留在我心底的风景初中优秀作文（精选36篇）
留在我心底的风景初中优秀作文（精选36篇）留在我心底的风景初中优秀作文（精选36篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的留在我心底的风景初中优秀作文，希望对大家有所帮助。
留在我心底的风景初中优秀作文篇1世间的许多事，在匆忙之中会投影在心底，留下深深浅浅的印记，于是，慢慢变成了心里的风景。
多年后再拿出来看看，他们依然鲜亮如昔，感动如昔。
是的，我现在常常回忆那天。
那是一个风和日丽的日子，可我的心却像掉入了冰洞，冷到极致。
在学校吃过午饭，我神情恍惚的从二楼的南北长廊穿过。
看着周围一张张明媚的笑脸，我只觉得他们很讨厌，想快点离开这儿，突然耳边传来一个声音：“嗨！丫头，怎么啦，这么不开心”。
我顺着声音望了过去，原来是我的朋友，她笑嘻嘻的看着我，脸上是开心，快乐。
我没有理她，只是放慢了脚步等着她，她一边和我一起走，一边问我我不想回答的问题。
忽然，他停止了絮絮叨叨语语不发的牵起我的手又开始“啰嗦”，只不过内容改变了。
“你看你的手这么凉，都不知道插在口袋。
生冻疮了，怎么办？还有天气这么冷，你就穿这么点衣服不冻感冒才怪呢！”她一边给我捂手，一边心疼的说。
我的手并不算太热，但是她手指上的温度通过我的手指传递给我，我的心也被融化了。
到了楼梯口我和她也该回各自的班级啦，我走之前她还特意叮嘱我，一定要多穿衣服，要照顾好自己。
我最近在看一本书名为《风会记得一朵花的香》。
在这本书里又有一篇名为《风会记得一朵花的香》的文章，看的时候还不太懂。
特别是书中有这样一句话“一个人到底对谁很重要，这世上总有一些人会记得你，就像风会记得一朵花的香”。
现在，我却是深刻的懂了。
我竟是她心底的风景，她也成了我心底最美的风景。
最美的风景就在我们的心底，需要我们用心探索，用心灵的相机把他们留住。
留在我心底的风景初中优秀作文篇2时间匆匆，岁月无痕，寒假的一切大多都淡忘了，唯有那件事还清晰地留在我心底，它已成为一道独特的风景，那么美丽，那么耀眼，时常浮现在我的心中。
关于留在心底的风景作文初中5篇
关于留在心底的风景作文初中5篇世界上有那么多美丽的景色，但总有一处是最美的，总有一处足以让你把它留在心底。
下面给大家分享一些关于留在心底的风景作文初中，希望对大家有帮助。
关于留在心底的风景作文初中1我喜欢包头，尤其是冬天的包头。
她给我的印象，永远是唯美的。
与别的孩子不一样，我虽然生在宁波，但童年的部分时间却留给了包头。
在我的记忆中，包头给人一种寒冷干燥的感觉。
宁波的冬天，风不算太冷，尤其是这两年，较前几年好了许多，也没有那么大，很柔和。
而包头的风是很冷的，如龙潭虎穴般，咆哮着，向你发出迅猛的攻势，划在人的脸上更是如刀割般疼。
在包头出门要做好保暖工作，你若是没带口罩或没将自己裹得严严实实的，那便要遭殃了。
那凛冽的风会朝你扑来，在你猝不及防之时灌你一嘴的冷风。
被灌的人不一会儿就全“饱”了。
在包头的冬天，出门一定要保管好自己的随身物品，出行时更要加倍小心，冬天的冷风太淘气，如小强盗一样，喜欢“打劫”行人的物品。
如果它对你的物品起了兴趣，那么它一定会使出力气，让东西在几秒之内在天空中起舞。
包头的冬天虽然冷，但不是那种冻进骨子里的冷法。
外面不管多冷，家里都是如春的暖和。
家家户户都有暖气，暖气又热又干燥，范围尤其广，开起来没一会儿，屋子里就暖得像个大火炉。
那些在外面穿着羽绒服、戴着毛线帽的人，回到空里都脱掉了大衣和靴子，只穿一件毛衣。
有些家里人多的，七八口，大家都只穿薄薄的衬衫，脸上如秋天成熟的苹果一样，红彤彤的。
门外的风呼啸着，屋里的人却其乐融融，大家有说有笑，寒冷也缓解了很多，自然感受不到一丝凉意。
早晨七八点的大街上，路面结了霜，很容易滑倒。
街道赶路的行人都会互相帮衬一把。
天空万里无云，太阳高照，明媚无比。
树枝冻得直发抖，上面更是光秃秃的，一片叶子也没有，线条也很是硬朗;随便哈一口气，都有一种吞云吐雾的朦胧感觉。
若是下了雪便更好看了，整条大街都是银装素裹、冰天雪地的。
有的树上结了冰，冰便挂在枝丫上，上粗下尖，晶莹剔透。
留在心底的风景作文8篇
留在心底的风景作文8篇留在心底的风景作文篇1他们拥抱的瞬间，时间凝固，一切都静止了，那个画面，从此定格在我的心中。
我想，世界上最伟大的莫过于亲情，世界上最美的风景，定是那感人的一刻化成碎片构成的。
幽静的夜，刺骨的风，灰黑色的天。
梧桐树的叶子悄无声息地滑落，它即将化成肥料，长眠于地下了。
昏暗的路灯下，只有影子孤单相陪。
我硬是将眼眶中的泪水吞了回去。
风吹动了我的发丝，也吹起了我的思念。
失去最疼、最爱我的外公，我不知所措。
一切都是那么凄凉、惆怅。
连月光躲着也不肯出来陪我。
一阵哭声由寒冷的风儿传送到我的耳边，让我心里头那颗沉重的石头不禁又往下压。
原本没有心情去理会，但熟悉的声音响起，让原本想要离开的脚动弹不得。
“怜儿，对不起，瞒着你，也正是怕你伤心啊！我也很痛苦，只怪这老天爷太不公平啊！”这样低沉，但这痛苦的声音，在这个黑暗的小角落，却听得很清楚。
走进——确实是邻居家张阿姨夫妇。
怜儿，正是张阿姨。
看这情景，我不敢惊动他们，只得静静站在这有些可怕的黑暗中。
“现在我也已经知道了，我没有怪你的意思，只是心疼你啊。
看你平时整日笑嘻嘻的，我还以为自己真没事儿。
”张阿姨顿了顿，洁白的牙齿将下嘴唇狠狠咬了一下，“傻瓜啊，干嘛把所有委屈都自己扛着呢？医生也说了，要看心理状态，也许……”又听说张阿姨生了病，去漳州检查，回来的时候说没事，原来是李伯伯自己一个人默默承担着痛苦，瞒过了那么多双眼睛。
从他们的对话中，我得知张阿姨是癌症晚期，没得治，但靠吃药、保持乐观的心态是可以维持些许时间的。
李伯伯将张阿姨紧紧抱在怀里，我分明看见，一滴眼泪顺着他的脸颊，无声地落在张阿姨的乌黑得刺眼的头发上，张阿姨的嘴角，慢慢往上浮成了15°的笑，是坚定，是欣慰，而一滴眼泪，也慢慢从她的眼角，往下滑，直到被张阿姨扬起的嘴所吞噬。
那一刻，画面定格住了。
我拼命忍住的泪水瞬间喷出。
我想，世界上最伟大的情感，莫过于亲情了吧。
那道风景，便从此烙印在我的心中。
中考命题作文：留在心底的风景（通用35篇）
中考命题作文：留在心底的风景（通用35篇）中考命题作文：留在心底的风景（通用35篇）在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中考命题作文：留在心底的风景，欢迎阅读与收藏。
中考命题作文：留在心底的风景篇1外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即将成熟的油菜地里仍星星点点地点缀着些菜花，拙朴的花香与清芬的泥土气息招来阵阵蜂蝶，好一派令人沉醉的田园生机!小小的我疯狂地爱上了外婆家，隔三差五便嚷着让爸爸妈妈带自己去----那片土地也仿佛因此充满了欢笑，我知道，那都是因为这里有了我和小伙伴们纯净如水的童真。
阳光那么灿烂，我的心海里处处都溢满了朗朗的欢笑。
跨过一座小桥，绕过一个园子，穿过一条小路----那里有一群可爱的天使在等着我!夏的夜晚美丽而安详，知了早已停住了他们的喧嚷，清风拂过脸颊后，调皮地在我的发际嬉戏。
我们成群结队地说笑着来到这片令人神往的田野，找块干净的草地围坐成一圈儿，坐在中心位置的我，不知道小伙伴们今天又会以怎样的“新花样”来迎接我这唯一的“客人”我只知道他们制造的每一个惊喜都会让小小的我感动好些日子。
“蒙住草的眼睛吧!”一个小伙伴高喊着。
“草，拉钩钩，不许看哦!”另一个小伙伴钩住我的小指，还没等我发话呢，“拉钩儿，上吊，一百年不许看，看就是小狗。
”然后嚷嚷着用满是灰土的小手蒙住了我的双眼。
当蒙住眼的手轻轻放下时，我惊喜地发现眼前一片闪亮：数不清的萤火虫儿环绕在我们身旁，往日里熟悉的田野仿佛一个银色的舞台!萤火虫闪动着它们的光辉，晶晶亮的荧光犹如天上的星星，我仿佛就坐在银河之中，随手都能摘到别人摘不到的星斗!不禁想起一旁的青青曾经跟我讲过的故事：就在白蛇娘娘将要离开多情的许仙的时候，许仙轻轻摇动树校，摇出无数闪着银光的萤火虫儿，它们用自己的光亮映照着白蛇娘娘，就这样，许仙留住了貌美如花的白蛇娘娘。
留在心底的风景初中作文
留在心底的风景初中作文留在心底的风景初中作文精选5篇身边的风景好美，有的只是一份美丽，心底的风景好美，有的确是一份感动。
那么关于留在心底的风景初中作文怎么写呢？下面是小编给大家整理的留在心底的风景初中作文，希望大家喜欢！留在心底的风景初中作文篇1彼时，我正经历着考试失利的煎熬，又遇上一连几天的阴雨，压抑得快透不过气来。
母亲看着我死气沉沉的样子，几分担忧涌上心头，决定叫我随她外出散散心。
汽车在陡峭的山坡上艰难地前行，蜿蜒的公路犹如银龙盘绕在翠山上。
终于，汽车停了下来。
下车一看，周围早已挤满了来药王谷赏辛夷花的人们。
然而，我们似乎来晚了几日，繁花满树，落英缤纷的景象已经消失，只望见满谷辛夷树，抽着嫩芽，在氤氲雾气中透出一派绿意。
母亲便提议去谷底走走，享受清新的空气和难得的清静。
我和母亲，沿着石板路，前往山谷深处。
母亲见我仍是闷闷不乐，一路絮絮地开导我。
我默默点着头，心思却早已不知飘到哪里去了。
眼前四处尽是绿色。
墨绿的松，翠绿的藤，嫩绿的芽……偶尔一朵淡黄的野花出现竟叫人觉得十分新鲜。
愈是往山谷深处走，四周愈加冷清，光线愈加黯淡，几声嘤嘤的鸟叫，衬得这山谷更加萧瑟，更加绿得无聊。
忽然，远远地，我望见了一片突兀的红!是辛夷!心底无声地呼喊着，我加快了脚步，几乎是奔了过去。
只见一棵高大的辛夷树从树林中伸展出强健的枝桠，直指天空，上百朵饱满的红花镶嵌其上，似血，似火，热烈地燃烧着，仿佛把周围一切都点燃了!尽管它一身红装，却并不让人觉得妖娆，带给人的，乃是超凡脱俗的生命的力与美。
也许是位置偏阴的缘故，它享受不了充足的阳光，因而长势缓慢，在其他辛夷都争奇斗艳，招蜂引蝶时，它却孤零零地立在山谷深处，无人问津。
它一定感到了一种孤独的痛苦。
然而现在，它绽放了，这自信的花朵告诉我们，它从未放弃!它知道，自己并不是要与其他辛夷相媲美，而是要绽放自己的青春，证明自己的存在，为这苍翠得无聊的孤山增添一抹亮色!眼前，是一棵树，也是一颗坚定的心，一个美好的灵魂!在这个灵魂面前，我，是渺小的，一次考试失利便让我迷失了方向。
留在心底的风景作文（10篇）
留在⼼底的风景作⽂（10篇）留在⼼底的风景作⽂(10篇) 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家都经常看到作⽂的⾝影吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么⼀般作⽂是怎么写的呢？以下是⼩编为⼤家收集的留在⼼底的风景作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
留在⼼底的风景作⽂1 在我⼼中，总有那么⼏抹风景，或深或浅地印记在⼼⾥，⽆法被岁⽉的尘⼟所蒙盖…… 那是我六岁时，去了奶奶的家乡——江苏宜兴的⼀个⼩农村中。
时值秋天，道两旁种着⼩树，叶⼦已经枯黄，时不时飘落两⽚，搭我的肩，泥泞的⼩⼟路⼀直蜿蜒深远下去，那种道路窄，但只有我⼀⼈，鸟鸣来相伴的意境，我是忘不了的。
⼤姨婆家中有⼏亩地，⼩姨婆也有。
我骑在爸爸头上，放眼望去，天⾼云淡，风吹过来，只见⾦黄的麦浪翻滚起伏，阵阵麦⾹随着微风飘来，⽕红的⾼粱已经割下来了，被⼈整齐地捆上，码在⼀边，那⼀⽚奶⽩、碧绿的、矮⼩的个⼦正在点点头的，应是⽩菜与青菜吧，我将这⼀幕，收进了⼼中，因为它们托展着⼀个欣欣向荣的季节的美丽扉页。
前⾯，横着⼀条河，河通⼀个湖泊，爸爸租了⼀条芦苇⼩船，带我们划向了湖泊。
船上还有⼀个⼤⽹兜，我随⼿⼀⽹，鱼、虾都有，还有蜻蜓的幼⾍，在这⾥，我第⼀次见到昆⾍，湖上有⼩莲⼦，⾥⾯有鸭蛋，顺⼿⼀摸，⼝袋中就有了3个鸭蛋。
⽹兜的作⽤很⼤，不⼀会⼉，船尾的胜利品就堆得像⼩⼭。
咧嘴⼀笑，相机记录了这美好的时刻。
如今，⼩⼭村已不复存在，但美好的风景，记忆都在，忘不了……留在⼼底的风景作⽂2 沧海横流，⽅显英雄本⾊，狂风暴⾬中的柳树，在经受着严刑拷打，狂风摇摆着她的头发，死缠住不放，暴⾬⽤了最⼤的⼒⽓，劈头盖脸地往她⾝上猛扫，简直把本是婀娜多姿的她折磨得死去活来。
狂风薅着她的头发，摇着她的胳膊，总想把她连根拔掉。
⽽柳树那种⼤⽆畏是天⽣的，或许她⼀直在⼼⾥默念：坚持，坚持，再坚持，坚持就是胜利！风在疯狂，⾬在咆哮，柳树在坚持我在医院的那个墙⾓躲⾬的时候看到了这⼀个个惊⼼动魄的镜头。
留在心底的风景初中优秀作文10篇
留在心底的风景初中优秀作文10篇小河的唯美与田野的鲜明都会一直留在我记忆的画册中，成为心底里最美最美的风景，抬头一仰望，似乎就会望到我那美美的童年。
下面是小编为大家整理的留在心底的风景初中优秀作文10篇，以供大家参考借鉴!留在心底的风景范文一几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
是留在白居易心底早春的风景;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
是留在杨万里心底仲夏的风景;塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意;是留在范仲淹心底深秋的风景;忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
是留在岑参心底严冬的风景。
而留在我心底的风景是金秋那片一望无际的稻田和那令人陶醉的稻香清澈的溪水，伴随着哗哗的嬉闹声，你追我赶地流向东方。
河岸上，早已暗淡了绿色的野草映衬着一朵朵娇嫩的菊花。
不远处，是一片金灿灿的稻田。
稻田上，浓郁的稻香依偎着被夕阳染红的晚霞。
夜里，溪流依然演奏着欢快的乐曲。
只是它仿佛悄悄地调高了音调，听起来愈发地欢快，激昂。
再不同的则是从稻田里传来青蛙和蝈蝈的和唱。
月色朦胧，月亮羞得躲在白莲花般的云朵中，含情脉脉地注视着美丽的稻田。
金黄色的稻穗被悄悄地披上了一层浪漫的薄纱。
尽管如此，那醉人的稻香却依旧浓郁，浓得让人温馨，快乐!童年所谓的快乐，是赤着脚在稻田里追赶蜻蜓追到累了，是躺在稻草堆里被蚊子叮到怕了，是靠着稻草人，乘着风，哼着歌睡着了。
无论快乐是如何的，那醉人的稻香都依旧浓郁，浓的让人快乐，甜蜜忘记了是什么时候，大一点的我离开了我的家乡，离开了那片一望无际的稻田，离开了那令人陶醉的稻香。
也忘记了是什么时候，我去到了一个完全陌生的地方，那里满是高耸入云的建筑，满耳听到的尽是令人烦心的嘈杂。
在那，很难寻得一片一望无际的稻田和那令人陶醉的稻香。
千难万险，童性的纯真终于被利益所熏陶，悠闲的心情也终于被忙碌所赶跑。
暴风雨来临时，我只得孤独地面对，因为没有什么能容得我依靠还记得童年时唯一的城堡，我闻着稻香随着溪流奔跑。
此时此刻，我的眼前仿佛又浮现出一片一望无际的稻田，稻田上醉人的稻香依旧浓郁，浓得让人温馨，甜蜜，快乐，浓得让人想起家的味道留在心底的风景范文二时光荏苒，我早已脱下淘孩子的外衣，学会这样照顾自己，明知道过去不会留恋自己，自己却常常怀念过去。
留在心底的风景初中作文
留在心底的风景初中作文留在心底的风景初中作文5篇留在心底的风景初中作文1风雨情天，我走过十二个春秋，很多人很多事都如过眼云烟转瞬即逝，然而唯有那一件事深深地烙在我的心底成为了留在我心底里的风景。
记得那一次暑假，我要去补课老师家补习，每天都要坐公交车1去上课。
那一天，我起晚了，跑去等车，眼看就要到点了，但左等右等车还没有来。
我急得像热锅上的蚂蚁――团团装，还时不时像路口张望。
可恶，"屋漏偏逢连夜雨”天竟下起豆大般的雨来，我心急如焚，我可不想迟到呀！我这个不折不扣的无神论者，在此时竟也双手合十，向玉帝保佑。
啊！终于来了一辆车，车厢上黑压压的一大片，人很多。
我想也不想，掏出口袋中的2元钱，冲上了车。
啊！终于上了来了！我长长地舒了一口气。
可“天有不测风云”，突然，司机说了一声。
“车上太挤了，请下去一位乘客。
”这时，大家齐刷刷地将目光投向了最靠近车门的我，我的脸刷的一下子红了，我无助地站在那儿，一脸迷茫，一脸的无措。
立刻，车厢上上的空气凝固起来。
“喂，门口的，快下车，别耽误了我们上班的时间。
”我的身后传来了一阵刺耳又尖锐的声音，我既委屈又着急，几乎快要哭出来。
我咬了咬嘴唇，压低了声音说道：“错过了这班车一定会迟到的，还会挨老师的批评！”眼泪再也留不住了，就如断了线的珍珠，顺着脸夹，不停地流淌，流淌。
这时，从人群中挤出了一位拄着拐杖的老爷爷，他的背有点驼，脸上布满了皱纹，两鬓都斑白。
只见老爷爷看着我说：“别急了，我这个老头子，早上也没有什么事，而你这个小学生可要好好学习，将要成为祖国的栋梁之才！所以还是让我这个老头子下车吧！”说完，老爷爷不慌不忙地下了车。
透过车窗，我看见老爷爷正向我告别呢！雨也不知什么时候停了，天似乎放晴了，一道光束照射在了老爷爷的身上，这个拄着拐杖饱经风霜的老爷爷顷刻间化作一道风景线，留在我的心底。
这一道风景线，在我的心中珍藏。
我时常想起素不相识却帮助我的老爷爷，我也要帮助他人，守住这道亮丽的风景线。
留在我心底的风景初中作文5篇
留在我心底的风景初中作文5篇留在我心底的风景初中作文5篇在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的留在我心底的风景初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
留在我心底的风景初中作文1时间在一分一秒的过去，树叶在一片一片的飘落，人们在一点一点的变化，万物皆变，然而留在我心中的记忆却亘古不变。
故乡呀，你在我心中充满了神奇色彩，你永远让人着迷，不管是春游青草地，还是夏赏荷花池，无论是秋看夕阳低，还是冬吟风雪诗，都足以让人难忘，让我留下了抹不掉的记忆。
春天，故乡苏醒过来了，青草从大地里慢慢生长出来了。
漫步在田间的小路上，贪婪地吮吸着大自然给予的空气，一阵微风拂来，青草在微风中摆动，翩翩起舞，像跳动的音符，给这大自然增添了一丝绿色，青草地边有一条小河，咚咚的流水声，清澈的河水，鱼儿在水中流动，给这条小河增添了活力的气息，泛起的涟漪在阳光下荡漾着金光，像有一个神仙把金子挥洒在大地上，地上的花儿开得红红的、绿绿的，五颜六色，像赶集似的，争先恐后地绽放，故乡的春天让我陶醉，故乡的春风是摸得到，寻得着的呀！拂面的春风，碧绿的青草地，悦耳的春歌，花了眼的春色，我喜欢故乡的春天，因为故乡的春天有我们的春之声、春之色、春之梦！夏天的故乡的早晨，一缕薄雾在荷花上浮动，荷花仙子始终没有露出她的笑脸，也许是在沉睡，夏天的故乡的早晨是宁静的。
它充满了清香的气息，到了正午的时候，在阳光的照耀下，荷花已绽放了，里面露出了一个小花蕾，瞧，一片荷花的路子落在水面上了，在风平浪静的水面有波纹发散开去，它在水面上轻轻游动，像一条小船似的，荷花之所以称为花之君子，因为它洁白的身子，就像杨万里诗中说的“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
”晚上的时候，几个人在河塘边谈话，一边欣赏着荷花，一边拉家常，荷花在月亮的挥洒中显示出它的身姿，晚上的荷花在白天的调皮下已经累了，慢慢地收拢着它的身姿，夜晚的荷花散发着清香，让人们不得不沉醉在这诗情画意的仙境中，每天在这里拉家常，也是一种享受生活的快乐。
[留在我心底的风景作文]留在我心底的风景5篇
![[留在我心底的风景作文]留在我心底的风景5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/765774d729ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a87.png)
[留在我心底的风景作文]留在我心底的风景5篇第一篇留在我心底的风景:留在我心底的风景留在我心底的风景当一切都已随着时间的远去而被记忆渐渐淡忘，当光阴泛黄的气息渲染了照片的一角，覆盖了过往的美好时，那一抹绚烂的风景，却永远地留在了我的心底。
很久之前，天蓝得那样空灵，云软得那样舒心，风暖得那样悠然，到处都是恬淡的夏意。
我很小心地将瓜苗埋进了土里，水灵灵的眸子里尽是期待，尽是兴奋。
于是，每天每天的，我都会给它浇水。
它的每一个嫩芽，每一点舒展，每一微米地成长，都会使我的梦中飘着满足的笑声。
终于有一天，它长大了，攀上了架子。
那一串如翡翠的绿叶，幽幽地闪着亮光，含苞欲放的花骨朵儿，饱满得如一个气球，似乎随时都会成为世界的下一个绝妙！“轰隆隆——”沉闷的雷声闯入了这安宁的世界，我的心怔了一下——雷雨！我慌了，真的慌了，一时竟不知所措。
雨，不知什么时候落下来了，豆大豆大的，挟着夏天特有的粗犷。
我慢慢地走着，知道那抹绿彻底消失。
那个晚上，笑声悄无声息地飞走了，空气里尽是沉甸甸的压抑、不安与彷徨，重得令人喘不出气来。
第二天一早，我不声不响地走向田地。
蓦地，一点金黄闯入我的视野。
怎么会。
正想着，已来到了瓜藤旁。
那是棵怎样的瓜藤啊！风雨已将它柔弱的身子打得伤痕累累，它无力地挽着架子，奄奄一息。
风中，它轻柔地随风飘荡，如一片轻盈的羽毛，了无声息。
但那一朵金灿灿的花儿，却如一个可爱的小太阳，挂在枝头，温暖着被风雨打湿了的心。
颊上还缀着一滴晶莹的水珠，虽柔得令人心醉，却透着一股逼人的顽强！我突然明白了，最美的风景是痛苦中的绽放，是绝望中的重生。
无论困难再大，道路在崎岖，都遮掩不了它坚毅的光芒！我笑了，欣慰地笑了，很顽强，很坚毅。
我知道，有一颗名为坚强的种子已在内心深处萌发，不久之后，便会绽放出一朵金灿灿的小花！从那以后，我便明白了，那朵黄澄澄的花和那份坚强，已永远地成为了那道留在我心底的风景。
第二篇留在我心底的风景:留在心底的风景留在心底的风景行走于世间，那些渐行苍老的人与那些永不褪色的爱，都幻化成风景留在我的心底。
留在心底的风景初一作文(五篇)
留在心底的风景初一作文(五篇)留在心底的风景初一作文(五篇)：欢送阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：经过两天两夜的暴雨，大水淹没了城市里的街道，乌云仍然笼罩在每个人的心头刚翻开家门，一阵寒风吹来，吹得... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！欢送大家阅读《留在心底的风景初一作文(五篇)》，此文由作文网推荐，大家多多指教！【一】：留在心底的风景（初一/600字）经过两天两夜的暴雨，大水淹没了城市里的街道，乌云仍然笼罩在每个人的心头刚翻开家门，一阵寒风吹来，吹得我瑟瑟发抖，街上的积水也随之泛起涟漪，这时一片枯叶脱离了树枝，飘飘零零的盘旋在风中，落入了积水中，随着水波远去了。
啊，已经是深秋了。
“唉，街上这么大的积水，我竟然还必须去上学，命苦啊。
”我一边抱怨，一边慢吞吞地穿上高高的防水靴。
穿好靴子，我无奈的走进了冰凉的深水中。
“哇，这水好凉啊”凉意透过厚厚的防水靴，直扑向我的脚面，冰封了我的血管，但怎能不去上学呢？我只好硬着头皮困难地往前走。
走出了家门前的胡同，我走上了宽敞的马路，眼前出现了令我惊奇的场面，这里竟然堵车了，在以往喧闹的黄昏，这里也经常堵车，想不到这么恶劣的天气也有人开车出门，竟比我们学生还要辛苦，我在许多汽车中间缓缓的挪动着，这时我来到了积水最深的地方，我抬头向前看了看，突然看到了一个交警正站在马路中间积水最深的地方指挥交通，积水已经漫过了他的防水靴，水灌满了他的靴子，积水正顺着他的衣服向上浸，他的大半个裤子都已经湿了，刺骨的冰水冻得他的腿直发抖，然而他仍然站在那里，认真的指挥着交通。
虽然他的腿在发抖，然而他指挥交通的手势却铿锵有力；虽然他的身体很冷，然而他的热血却在沸腾。
我多么希望能有一个相机拍摄下这美丽的风景，然而我没有，我只能在心中默默的佩服他。
我加快脚步向学校走去，坐在座位上刚刚的风景仍然浮现在脑海中，我拿出了课本第一次认真的坐在座位上学习，我以后一定要认真学习，长大后也要当一名兵，为国家为人民做出自已应有的奉献。
[作文]留在心底的风景作文25篇
![[作文]留在心底的风景作文25篇](https://img.taocdn.com/s3/m/cbe82c3df18583d048645909.png)
[作文]留在心底的风景作文25篇留在心底的风景作文留在心底的风景作文（一）：留在心底的风景喜欢假设，喜欢避想，喜欢白日梦，喜欢不切实际的东西。
然而，这些虚幻的东西，总要被无奈的现实打破。
初一，紧张的进度，快速的步伐，已经很少有空闲去做这些了。
像蚂蚁一般，早出晚归。
为了学习将一切都暂时的搁浅下去。
肩膀上承载着负荷的课业，虽然辛苦，虽然劳累，可坚定的信念，撑住了一切。
总有不尽人意的时候，有的时候就算再努力，也会有不成功的时候，那是的恐慌，仿佛是百爪挠心般痛痒，一不留意，便乱了慌脚。
垂头丧气的回到自己的小屋，将一切嘈杂的东西统统抛出窗外，摊开自己的日记本，记下一切。
每～空闲了，便拿出来看一看，犹如一幅幅生动的风景，尽情的展此刻眼前。
日记本里的一切，只是属于我心底的风景。
生活中，充满了五味瓶。
谁也说不准，下一秒钟会品尝到什么味道，但，还是满怀期盼的向前进。
五花八门的事情总是那么多，还没来得及做好准备，便降临到了自己头上，或许有朋友的欢笑声，陌生人的赞叹声，有或者是公安民警的告诫声。
总是在亲眼目睹一些含的坏的不堪入目的喜形于色的事情，也总是在亲身体验着从来没有经历过的事情，从中，引发出无数的感慨。
于是记下言重所看，耳中所听。
又一幅精彩的画面被定格在本子上。
看着这属于自己的风景，自己亲手创造的风景，留在自己心底的风景，笑逐颜开。
维加酒窖-维加文学wei-jia.轻轻的合上双眼，回忆如雪片般蹁跹，湮没了眼前。
那道道日记本上的风景，成为一道道永恒唯美的风景。
我将永久留在心底。
留在心底的风景作文（二）：生活中，构成属于我的角落里永久的风景是清茶，音乐，手机，电脑，柔暖的灯光，一幅蓝天白云小桥流水的油画，还有自己。
在许多个晚饭后，就会走入这个小世界，或看书，或冥想，或听音乐、或敲打些琐碎的文字，一种只有自己才能够闻到的味道包围在左右，日子平淡而静谧。
其实，风景不光是水光山色，也是一种精神。
如三峡的神女峰，黄山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回头……每一处景点无论其大小都有个传说。
留在我心中的风景初中作文
留在我心中的风景初中作文留在我心中的风景初中作文（精选20篇）留在我心中的风景初中作文篇1“我们虽然不在一个班了，但我们永远都是好朋友！”班里人太多了，要分班，而她被“荣幸”的分走了。
我们要分开了短暂的分别是无法引起想念。
过了一段时间，我终于熬不住去找她，却得到了她休学的消息。
一年后，一次与同学聊天中，我无意听到她回来了。
当我找到她时她已是低我一级的“小妹妹”。
我真的不敢认她。
仅是一年不见，那清秀的脸却变得圆乎乎。
她见到我怔住了，也许没想到我来找她吧，她一把抱住我，泪光在眼中闪烁。
我问她到底怎么了？她只是笑笑说：“没什么，病了。
”“怎么这么胖了？”我小心的问她。
一阵沉默，她说：“心肌炎，吃激素。
”我的心翻沸着，是因为什么？是那一阵阵沉默？还是她的病？我们曾经是那么快乐啊！后来，我了解到她在一个月内打了两次疫苗，先是得了严重的心肌炎，之后差一点得了白血病。
我的泪下来了，我一定要在这即将毕业的一年里陪陪她。
下课铃响了，我冲到他们班门口，也许我们什么也不说，只是静静的呆在一起，上课了，我再冲回班。
周而复始，短暂而漫长的一年过去了，我要毕业了。
毕业那天，我去找她。
又是沉默，听着这一声声欢快的鸟鸣，心里一阵阵的痛。
“我初中去西城区了。
”我打破了尴尬的处境。
她突然又恢复了以往的笑容，说：“好啊！我初中也想去找你，但落了一年，还是直升初中吧。
”我们一起笑。
我说：“我现在六年级，你五年级，叫姐姐。
”“姐姐……”她轻轻的叫着。
她笑了，我却哭了。
“来我们照张相吧？纪念一下。
”她说着，从包里掏出相机，一阵风轻轻的拂过，路旁的樱花花瓣随风飘落……这张照片会印在我的心里的，这是我第一份友情，最纯洁，幼稚的友谊，也是我心中最美的风景。
留在我心中的风景初中作文篇2旅途中有许多道美丽的风景，有雄壮无比的高山，有浩瀚无边的大海，有热闹繁华的街道。
而留在我心中的风景却是……清晨，当天还没完全亮时。
她已披着围裙在厨房忙碌的身影成了一道风景。
八年级留在心底的风景作文5篇
八年级留在心底的风景作文5篇炎炎的太阳，高悬在世界的当空。
红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。
蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。
以下是几篇题目为留在心底的风景的作文，欢迎大家阅读!你在生活中，可能经历过很多次旅游，沿途中的风景会使你留恋往返，有些风景你甚至会永远记住。
可是，它们大多只能使你得到视觉上的满足，那些能留在心底的风景，你得到过吗?那将带给你心灵的震撼。
“站住，危险!”这句话常常在我耳边回响，每当我疲惫之时，我便会打开心灵的录像机，而这一打开，我的心里总会出现那一幕幕景象，因为它们是给我印象最深的，加上这一句话，简直逼真极了，因为这一句话是对那景象的最好的配音……这天，我写作业累了，闭上眼睛，休息了一会。
我的眼前又出来了那一幕幕。
回首往事，似乎许多事都忘记了，只记得三年前的那段往事。
那天的天气可真晴啊!湛蓝的天空中时不时地飘忽过来洁白的云朵。
路边的梧桐翠绿得给人感觉清新极了。
路边的房檐下，有许多鸟儿在欢乐地叫着，这对于我来说，是最美的音色。
我一边走着，一边聆听着鸟儿们的歌。
忽然，一个声音打破了这份美好。
我回头一看，是一个交警阿姨在大声阻止一个跨越栏杆的家伙。
我想没什么大不了的，便又想去看一看梧桐的叶子，可来不及回头了，因为接下下来发生的一幕让我惊呆了。
这个交警阿姨追上那个家伙后，发现迎面驶来一个大卡车，已经来不及让那个家伙躲开了。
在卡车距离他们大约三米远时，那个阿姨猛地把那个家伙推到了人行道上，自己却……望着阿姨躺在血泊中的样子，我几乎失去了知觉，我想张望着去寻那家伙的身影，可是眼里已经一片泪蒙蒙了……如今在别人看来，那只是一件事而已，可对我而言那就是一道风景，那是一道无私的风景线，所以我将把它封存在心底，让这份风景线酝酿出人性的馨香之美来。
我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。
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留在心底的风景
一、撒哈拉之心
一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊，让人畏惧。
然而三毛选择了撒哈拉，选择了这片广阔的、赤裸的沙漠。
不大的房子，简单的生活。
每天开着小吉普去沙海里兜几圈，等丈夫回家，看书，写作，如此而已。
她的心是广阔的赤裸的简单的，正如这沙漠。
她说，撒哈拉之心——那是我在这世上唯一的名字。
二、敲钟人卡西莫多
巴黎圣母院副主教企图占有吉普塞女郎未遂，便诬蔑她，使她被判死刑。
圣母院敲钟人卡西莫多冒死将她救出。
但教会有诬蔑艾斯梅哈尔达为巫女，将其绞死在圣母院楼顶。
卡西莫多被这无耻的行径激怒了。
他将副主教从楼顶上推下。
之后，自己便****在艾斯梅哈尔达坟前。
三、铁打的保尔
一个普通工人的孩子，努力拼搏、顽强斗争，成长为无产阶级革命英雄。
不怕牺牲，同外国占领军、白党匪进行战斗。
身带弹伤、双目失明、全身瘫痪，但却高昂着头顽强的抗争着。
他便是那钢铁打造的保尔·柯察金。
钢铁般的精神。
四、被缚的普罗米修斯
普罗米修斯为人类盗取天火，宙斯为了惩罚他，指派威力神和暴力神用铁链把他钉在高加索山上。
但他傲然不屈，拒绝河神与众神使者的各种诱和，最终在宙斯的雷电中沉沦于大地深处。
这些，留在我心底，成为一道道永恒唯美的风景。
写好作文有哪些方法
一、观察是写作的基础
1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
2、留心观察，善于捕捉事物特征。
正如[***被屏蔽词语]指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。
有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。
”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
3、注重阅读，丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。
因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。
同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
二、分析题意，提炼素材
没有材料或材料不足，自然写不好文章。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。
因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。
我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。
所以，在写作时，首先要明确主题。
在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。
如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。
采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。
同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。
因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。
因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。
要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。
因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。
因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
三、注重表达能力的培养
作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。
认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。
因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达能力。
1、课堂上进行口头表达能力训练。
学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。
在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。
例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。
再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”。
否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。
除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。
2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。
写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。
因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。
同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。
因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。
其次，可进行模仿性写作练习。
因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。
如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。
如学习了说明文《景泰蓝的制作》，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。
像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。