苏教版高中语文必修五第六专题“如琢如磨”练习(4)

苏教版高中语文必修五第六专题“如琢如磨”练习（4）
单元达标检测
一、基础知识（30分，每小题3分）
1、下列词语中加点字的注音不全部正确的一组是( )
A．付梓(zǐ) 伫．立（zhù）脑髓．（suǐ）祛．除风湿(qū)
B．炮．制(páo) 词藻 (zǎo) 吟诵．(sòng) 郁郁葱．葱(cōng)
C．脊．梁（jǐ）胆怯．（qiè）接济．(jì) 锱铢必较(zī)
D．自诩．(xǔ) 闭塞． (sāi) 流涎（xián）诡．奇多变(guǐ)
2、下列各句中没有错别字的一句是（）
A．美国军方犯罪调查部门正在调查近期因特网上出现的一段录象，因为其中纪录了西方保安人员向伊拉克平民车辆开枪的过程。

B．在C组中阿根廷队小组出线前景最为凶险，因为他们在小组赛中稍有闪失，就有可能重演上届世界杯小组赛中折剑沉沙的悲剧。

C．父母要经常和子女交流勾通，子女也要体谅父母的苦衷，相互多一点理解和尊重，这样才能消除代沟带来的隔阂。

D．纯金版《清明上河图》融书画神韵和黄金艺术于一体，用卷轴装裱的形式，使图案与原画一样清晰完美，整体浑然一色。

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①阳光虽然为生命所，但是阳光中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。

②西藏比内地落后，比沿海发达地区落后了。

③古今不容混同，但古人生活中许多相对真理，也同样包含中绝对真理的因素。

A.必需更加固然
B.必须更加虽然
C.必需越发虽然
D.必须越发固然
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( )
①相比之下，我们这些身体上没有残疾的人很容易___________，不去倾听内在生命的要求，这是比身体残疾更加可悲的心灵瘫痪。

②中药产业是我国的传统产业，但由于技术瓶颈的___________，我国中药产品在国际植物药市场中所占份额仅为3％-5％。

③“9·11”事件后，以美国为首的发达国家从宏观经济政策方面加强__________，并采取扩张性的措施来刺激经济，以防止经济衰退的进一步深化。

A．沉湎制约协调 B．沉浸制约协作
C．沉湎限制协作 D．沉浸限制协调
5、下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（）
A．媚俗作为一种商业策略，在许多作家那里只是一种权宜之计
．．．．，完全靠迎合大众是无法
在文学土壤中扎根的。

B．面对无数个豆腐渣工程，面对受害者亲人披肝沥胆
．．．．的痛苦，我们无法再保持沉默！
C．面对狡猾的犯罪分子，公安干警采取先开门揖盗
．．．．再关门打狗的战术，终于将其缉拿归案。

D．法庭认为，张师傅因正当防卫而致使歹徒毙命实属情有可原，罪不容诛
．．．．。

6、下列各句中，没有语病的一项是（）
A．据国家统计局的数字，到2002年底，全中国已经有1.4亿人加入了社会保险，l亿人加入了失业保险，医疗保险的覆盖率已经达到了9400万人。

B．本市交通、公安部门未雨绸缪，在春运高峰到来之前，推出18条排堵保畅新措施，以
防止出现客流大面积、长时间拥堵现象的发生。

C．临床试验证明，采用草药防治多种疾病的效果良好，这使那些对怀疑用草药防治疾病是否有效的人，受到深刻的教育。

D．通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。

7、下列句子中的横线处，填上最恰当的一组是（）
如果只是注重书画的礼品作用和金钱属性而忽略了它的艺术欣赏价值和审美价值，就很难不让人忧愁。

这不利于人们艺术欣赏水平的提高。

A．书画是商品，但它首先是艺术品。

片面强调书画的商品属性，降低了书画的艺术品味。

B．书画是艺术品，但它首先是商品。

片面强调书画的商品属性，降低了书画的艺术品味。

C．书画是艺术品，但它首先是商品。

片面强调书画的艺术品味，降低了书画的商品属性。

D．书画是商品，但它首先是艺术品。

片面强调书画的艺术品味，降低了书画的商品属性。

8、依次填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
庄子①。

几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嘻笑怒骂；另一方面却又把天下的大事，化成一股清风，一弯明月。

他那②，更是时时令人击节赞叹。

A．①像水一样冷静，又像火一样热烈②生动的寓言，深刻的思想，恣肆的文笔B．①像火一样热烈，又像水一样冷静②深刻的思想，恣肆的文笔，生动的寓言C．①像火一样热烈，又像水一样冷静②恣肆的文笔，生动的寓言，深刻的思想D．①像水一样冷静，又像火一样热烈②生动的寓言，恣肆的文笔，深刻的思想
9、下面文段括号的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（）
虽然卢梭永别了这个世界，但是，他的思想却长驻人间，给人们以深刻的启迪。

1794年，甲（①人们把他的骨灰护送到巴黎的“伟人祠”，②他的骨灰被护送到巴黎的“伟人祠”，）安葬在祠中的底下葬室。

乙（③一只瘦臂举着火把，从墓中探出来，④从墓中探出一只举着火把的瘦臂，）似乎象征卢梭把光明带给人间。

A．甲②乙③ B．甲②乙④
C．甲①乙④ D．甲①乙③
10、“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢”从下面的四句中选出能与它衔接的句子。

（）A．从长远的观点看，我们认为这样做是不恰当的。

B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。

C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。

D．只要认真想一想中等教育的培养目标，我就会说：不可以。

二、阅读理解（50分）
（一）阅读下面这首诗，完成11—12题。

红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

［注］诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。

11选择题（6分）
（1）对这首诗的理解，不恰当的一项是（3分）（）
A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。

D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）
A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。

D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

12、读下面苏轼的诗论并回答问题。

（4分）
林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。

皮日休《白
莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。

此乃写物之功。

若石曼卿
《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，此村学中至陋语也。

请你说出苏轼赞扬梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。

答：_________________________________________________________
（二）阅读下面这首词，回答13—14题（10分）
菩萨蛮李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞
急。

何处是归程?长亭更短亭。

13、古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

（5分）
答：____________________________________________________________________。

14、关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也
有人认为二者兼有。

你的看法如何?请简要说明理由。

（5分）
答：__________________________________________________________
（三）阅读下面的文字，回答15—17题（9分）
根据目前最权威的语言学流派的看法，人类一生下来就有认识和形成语言的遗传天赋。

这一定意味着，我们有接受一切信息的基因，有着一条条特殊的、人类所特有的DNA，能够
认知语句的意义。

如果真是这样，这就意味着从某种本质意义上讲，人脑能产生词类以外的
东西也是预先编码的。

这种观点跟一个非常古老的观念相符合，那就是，对于意义的理解力似乎在我们一生下
来就植入了我们的大脑。

我们一生下来就带着一些模板，随着生命的继续，把所有适合的东
西都嵌入这些模板。

我们积累信息，就像细胞积累能量一样，当我们碰巧找到一个与感受器
直接匹配的事实
．．．．．．．，那么，我们的大脑深处就发生一次爆炸，那一观念突然扩大，收拢，充满
新的能量，并开始复制。

有时会产生一连串的连锁爆炸，摇撼了一切，就像我们平时所说的，
想像受到了震动。

我们的生活靠的是把能量转换成话语，加以贮存，再以受控爆破的方式释放出来。

没有
语言的动物做不来这样的事。

它们办事局限于一锤子买卖。

它们也像我们一样，东游西荡寻
找与假设相符的事实，但当感受器碰着对号的事实时，只有嗒的一声响。

如果没有语言，像
弹簧一样卷曲在信息里的能量就只能使用一次。

用言语从一处向另一处传播重要信息时，模糊性似乎是至关重要的、不可缺少的成分。

为传达意义，经常需要有一种微弱的奇异感和扭曲感，没有语言的动物和细胞做不到这一点。

淋巴细胞表面被按种别跟踪抗原，不能派该细胞去寻找完全不同的抗原；当蜜蜂使用偏振光
追踪蜜源，像我们看手表一样观察太阳时，它不能分心四顾，去发现一朵花的动人魅力。

只
有人的大脑能这样做，面对被跟踪住的信息，也还能骋目他顾，不断寻求新的、不同的旨趣。

假如我们没有感知所有语言的字词所具有的这种模糊性和奇异性的本领，我们就无法识别意义中多种声部的层次，我们就会整年整月坐在石墙上抬眼望着太阳出神。

的确，那样我们就会永世使用那二十六个字母讲讲柴米油盐，大概还会达到能够闲聊的程度，却不大可能从简单的词语进化到巴赫式的复调。

人类语言的伟大之处，就在于它能防止我们停留在手边的事情上。

(节选自刘易斯·托马斯《细胞生命的礼赞·信息》) 15、下列表述中，不属于与感受器“直接匹配的事实
．．．．．．．”的一项是（3分）
A．与基因的预先编码相一致的信息
B．大脑深处连锁反应后产生的信息
C．动物寻找到的与假设相符的事实
D．蜜蜂使用偏振光而追踪到的蜜源
16、下列表述中，对“它们办事局限于一锤子买卖”的理解，最准确的一项是（3分）
A．动物接受信息后，不会将信息的内涵转换成话语贮存，在遇到与之相关的具体或抽象的信息时，也不会使用语言传达意义。

B．动物只会东游西荡寻找与假设相符的事实，不会将接受到的信息复制贮存，并使用它去发现与假设不相符的事实。

C．动物只会追踪与感受器对号的信息，并一次性地使用这些信息，不会在跟踪住的信息之外寻求新的、不同的旨趣。

D．动物接受信息后，在大脑中对该信息做连锁反应的判断与想像，但不会将信息的内涵转换成话语贮存起来。

17、下列理解与表述，符合原文意思的一项是（3分）
A．人类一生下来就有的遗传天赋是认识语言，这是目前最权威的语言学流派的观点。

B．事实上人类能够欣赏巴赫式的复调音乐，也是基因预先编码的遗传天赋使然。

C．语言的模糊性可能是用言语传播重要信息时，至关重要的、不可缺少的成分。

D．语言是人类从认知简单的、具体的信息的意义进化到认知复杂的、抽象的意义的前提。

（四）阅读下面的文字，完成18-22题。

（21分）
白蝴蝶之恋刘白羽
①春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。

②我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。

蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。

它奄奄一息，即将逝去。

但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人．多么可怜呀!
③她从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。

忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

④我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。

⑤这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

⑥我用口呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。

它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧?不过，它确实太纤细了。

你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。

可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢?
在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

⑦它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

⑧这时，风过去了，雨也过去了。

太阳用明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。

我把蝴蝶放
在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。

但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾?……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。

谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。

阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。

⑨我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。

⑩这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。

在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘，“唉！人呵人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。

（选自《刘白羽散文选》）
18、文中的白蝴蝶有怎样的特点（用文中的词语表述）？第2自然段中对白蝴蝶的描写在文中起到了什么作用？请简述之。

（4分）
特点：
作用：
19、文中第8自然段有一划线句，请分析：自己的心声为什么“很遥远”？为什么“后来”才感觉到?（4分）
答：
20、第8自然段最后景物描写有什么作用？请简要分析（4分）
答：
21、文描写“我”对白蝴蝶的情感发展过程非常细腻曲折富有层次，请结合文中词句试作分析。

（6分）
答：
22、读完全文，请结合你的理解和体会，续写出文中“唉！人啊人……”一句里省略的内容。

（注意上下文语意的连贯）（3分）
答：
三、语言运用（10分）
23、将下面的句子改写成三个短句。

要求：可适当增减词语，保留全部信息，语言简明。

(3分)
有关医学专家鉴于目前我国住院病人抗生素使用率比世界卫生组织在国际范围内调查得出的30％高出20％一50％这一现象，忠告广大医务人员和患者勿滥用抗生素。

答：
24、调整画线句子的语序，使短语格式协调一致、匀称整齐。

（必要时，可以添加个别字词）（3分）
感慨动荡不安的时局，壮志难酬情怀的抒发，田园边塞的风光描写，同情人民生活的疾苦，使得唐代诗歌内容丰富多彩，为唐代诗歌营建我国文学史上的辉煌殿堂奠定了坚实的基础。

答：
25、与草案相比，全国人大刚刚通过的《反分裂国家法》做了五处修改，以下是其中的两处，
请你从中任选一处
．．．．，分析揣摩这样修改的深意。

（４分）
（1）草案第三条第二款“台湾问题是中国内战的遗留问题。

解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，任何外国势力不得干涉”，其中的“任何外国势力不得干涉”一句修改为“不受任何外国势力的干涉”。

（2）草案第六条第一款第一项“鼓励和推动两岸居民往来，增进了解，增强互信”，其中的“鼓励和推动两岸居民往来”一句修改为“鼓励和推动两岸人员往来”。

答：
四、作文（60分）
26、阅读下面的材料，按要求作文。

1、一个小女孩捉住了一只美丽的小鸟，拿给祖母看。

祖母说：“宝贝，你真的喜欢它吗？”“当然”“那就放了它。

”“为什么？”“因为它不喜欢笼子，笼子里的生活会杀了它。

”祖母严厉地说：“你要永远记着，如果你真的喜欢某个有生命的东西，首先要给它的就是自由。

”
2、一位“大款”家长，当孩子受到司法机关的处罚后，他竟然把孩子带到大饭店，接风压惊。

结果孩子以后更加肆无忌惮，又再次犯罪，被法院判处了有期徒刑。

看了上述材料，你一定会有很多感受，一定会产生许多想象和联想。

在我们的生活中你经历过类似或相反的情形吗？请你以“爱的方式”为话题，写一篇文章。

注意：①所提供的材料可用可不用，但是所写的内容必须在这个话题内，而且要写出自己的独特感受。

②立意自定。

③自选角度。

④自拟题目。

⑤自定文体。

⑥不少于800字。

专题检测
一、基础知识（30分，每小题3分）
1、D．闭塞． (sāi)改为（sè）
2、D(A、“录象”应为“录像”；B、“折剑沉沙”应为“折戟沉沙”；C、“勾通”应为“沟通”。

)
3、【答案】A
【解析】“必需”是名词性的词语，表示一定要有的、不可少的，“必须”为副词，用在动词前，表示“一定要”；“更加”表示程度上又深了一层或数量上进一步增加或减少，“越发”是书面语，也是“更加”之意，这两个词区别度不大；“固然”表示承认某个事实，引起下文转折，“虽然”用在上半句，后半句往往用“可是”等词表示转折。

【解题指津】本题考查虚词的用法，选择用法相同或相近的虚词，我们要特别注意表意相近的虚词，它们在意义上，搭配上也往往有细微区别，。

比如“更加”和“越发”，“虽然”和“固然”。

4、【答案】A
【解析】沉湎：沉溺，指陷入不良的境地(多指生活习惯方面。

沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。

制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。

限制：规定范围，不许超过，约束。

协调：配合得适当，多指抽象的内容。

协作：若干人或若干单位互相配合来完成任务，多指具体工作。

【解题指津】要运用近义词的辨析的方法对词语做仔细的辨析，着重辨析语意（轻重、大小、侧重点），色彩（感情、语体），用法（习惯搭配、语法功能、适用对象）等，如“沉浸”一般用法是“沉浸”“在欢乐或悲痛之中”，“沉浸”“在回忆或遐想之中”适用于抽象的内容，但是语境中“在外在的繁忙活动中”是具体的生活习惯，这样可以选定用“沉湎”。

5、【答案】A
【解析】披肝沥胆：比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。

形容痛苦应改为“撕心裂肺”。

开门揖盗：开了门请强盗进来，比喻引进坏人来危害自己。

应该改为“张开口袋”。

罪不容诛：罪大恶极，处死他都不能抵偿。

望文生义，表意相反了。

【解题指津】成语使用中的正误的辨析与实词近义词辨析查不多，一般看语意是否符合语境，感情色彩是否恰当，适用范围和对象是否正确。

为此，要注意易混成语（形相近或义相近但是意义或用法却不相同）的归纳、记忆，要注重积累，解题时还要仔细辨析成语的意义用法与语句提供语境的关系，切不可望文生义，想当然。

6、D
7、【答案】A
【解析】看四个选项，在“商品”和“艺术品”的次序上，选择A或D，因为语境是侧重讲“书画”的艺术价值。

比较A和D，看到D项的表达，后半部分与前面是矛盾的。

故选A。

【解题指津】解答连贯题，我们要尊重以下原则：话题（主语）一致，形式（句式）对称，顺序合理（字数由少到多，内容由实到虚，文意前后照应），分类统一，意境单一，音节和谐，前后勾连，虚词契合等。

本题的内容主要是考查顺序的合理性，根据文意的前后照应，应该选A。

8、【答案】C
【解析】根据文意前后对应的原则，在“像水一样冷静”和“像火一样热烈”的次序上，应该排除A和D。

在“文笔”、“寓言”和“思想”的顺序排列上，应该是“思想”在最后，因为内容是由实而虚的，这样可以排除A和B。

两者结合，排除A、B、D，选C。

【解题指津】象这类从四个不同的句子中选出一个适合某个语境的语句，是比较难做的。

我们应该细心的比较每个选项与整个句子所提供的语境，找出其中的细微差别，逐一排除。

9、【答案】A
【解析】甲处，如果选①，话题就不一致，换成了“人们”，选②用被动句才一致；乙处，从话题的一致看，如果选用存现句④，变成强调“从墓中探出”，不当；同时，选用③，可以和上下文保持句式的一致。

【解题指津】表述恰当这类题目，如果内容或字眼是相同的话，就是考查不同句式的表达作用。

我们看到文题中，无论是①和②还是③和④，它们的区别主要是句式不同，句式不同，表意有区别。

所以，不同句式的的不同的表意效果我们要牢记、掌握。

10、B。

从逻辑事理角度考虑题干与选项语句的衔接，模糊的回答是正确的。

二、阅读理解（50分）
（一）
11、（1）.Ｃ（2）.Ａ
【解析】选项的比较，要结合全诗的意境。

《红梅》这首诗歌是赞美红梅“生机难抑，烂漫开放”但是“冰容雪姿，孤瘦高洁”不肯随春的节操。

所以把两道题目的选择项结合起来看，是很容易从中选出答案的。

（1）“无奈”不合诗意。

（2）“一起装点春天”，不合主题。

12、第一问两个要点。

①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。

第二问3个要点。

①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；
②“无情有恨何人见，月晓月风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。

【解析】这类题目，在解题时，要有强烈的要点意识。

因为提到了三首诗歌，所以要首先找出苏轼赞扬的理由和批评的理由，然后结合具体的三句诗句逐一分析。

（二）
13、参考答案：“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

【解析】属于对炼字技巧的考查。

解题的思路为：分析这个词或这个字写出了景物的什么特点，蕴涵了人物什么样的情感，运用了什么表达方式（比如情景之间的关系、主要的修辞手法等等），达到了什么效果。

“空”在古诗中常用到的，要注意分析归纳。

14、可以有多种答案。

第一种答案：游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

第二种答案：思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

第三种答案：二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

【解析】诗歌主题之所以有多解，因为内容（景物、人物）有虚实正侧，或者阅读者“横看成岭侧看成峰”，那么我们解答时候只要抓住题干，来分清诗句的内在层次，在阐述时选准角度分清虚实、正侧，就可以自成一说。

（详细解释在下文）11、
（三）
15、B(关键词“直接匹配”。

“大脑深处连锁反应后产生的信息”与“直接匹配的事实”概念不同一。

)
16、A（解题依据是“我们的生活靠的是把能量转换成话语，加以贮存，再以受控爆破的方式释放出来。

没有语言的动物做不来这样的事”。

）
17、C（解题依据为“用言语从一处向另一处传播重要信息时，模糊性似乎是至关重要的、不可缺少的成分。

”A认识和形成语言是遗传天赋之一，遗传天赋不仅限于认识与形成语言。

概念的种属关系混淆。

B原文“如果真是这样，这就意味着从某种本质意义上讲，人脑能产生词类以外的东西也是预先编码的”是个假言判断，“事实上”的说法与该判断不吻合。

D 语言是凭借的方式手段，不是前提。

）
（四）
18、白蝴蝶的特点有二：一是美丽，二是勇敢。

（2分）第2自然段中对白蝴蝶的描写突出了白蝴蝶的“弱小、美丽”，起到了为下文铺垫的作用：正是白蝴蝶的“弱小、美丽”，触动了“我”的心灵，心里油然而生同情之心，使得“我”自然地施手救助这只美而弱的白蝴蝶；（2分）正是白蝴蝶的“弱小、美丽”，才有了“我”对“在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气”的赞美，才有了“我”对白蝴蝶顽强生命力的敬佩。

（2分）19、自己的感觉应该自己最清楚，离自己最近。

作者这里说“很遥远”，是强调这种感情发自灵魂深处，来自人的本性，仿佛从无意识的底层而来，上升到理性的层次。

（2分）“后来”才感觉到，是说明这一感悟认识的过程。

两者都是为了说明爱发自心灵，发自本性。

（2分）20、①为蝴蝶的美丽、勇敢营造一种壮丽辉煌的氛围。

（2分）②象征、暗示美丽的白蝴蝶。