加强高校青年教师思想政治教育的思考
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高校青年教师思想政治工作的现状及对策研究
高校青年教师思想政治工作的 现状及对策研究
目录
01 一、高校青年教师思 想政治工作的现状
二、加强高校青年教
02 师思想政治工作的对 策建议
三、深入探讨高校青
03 年教师思想政治工作 中的重点问题
四、案例分析——以
04 某高校为例探讨思想 政治工作的成功经验
05 五、总结
06 参考内容
随着高等教育的快速发展，高校青年教师队伍不断扩大，他们已成为高等教 育的重要力量。青年教师的思想政治素质对于学生的健康成长、校园的和谐稳定 以及国家的未来发展具有至关重要的影响。然而，当前高校青年教师的思想政治 工作存在一些问题，需要引起重视。
3、完善青年教师师德师风评价体系，将思想政治素质作为重要指标，激励 教师自觉提高自身素质。同时，加强青年教师心理健康疏导，他们的工作压力和 生活困扰。
参考内容二
一、引言
在当今社会，高校青年教师职业道德的重要性日益凸显。他们是未来社会发 展的重要力量，肩负着培养新一代人才的重要使命。然而，当前高校青年教师职 业道德的现状并不尽如人意，存在一些问题和挑战。因此，本次演示旨在探讨高 校青年教师职业道德的现状，分析其原因，并提出相应的对策和建议。
3、职业素养有待提高。一些青年教师缺乏敬业精神，对教学科研工作投入 不足，影响了人才培养质量。
4、心理压力较大。面对工作压力、生活压力和舆论压力，一些青年教师出 现焦虑、抑郁等心理问题，影响了他们的身心健康和教学工作。
二、加强高校青年教师思想政治 工作的对策建议
1、提高认识，加强领导。高校管理者应充分认识到青年教师思想政治工作 的重要性，建立健全思想政治工作领导体制，切实加强工作力度。
参考内容
随着高等教育的快速发展，高校青年教师队伍不断扩大，他们肩负着培养未 来人才的重要使命。青年教师的思想政治素质直接影响着学生的思想观念和价值 取向，因此，加强高校青年教师思想政治工作具有重要意义。本次演示旨在探讨 增强我国高校青年教师思想政治工作实效性的研究，以期为高校思想政治工作的 开展提供参考。
目录
01 一、高校青年教师思 想政治工作的现状
二、加强高校青年教
02 师思想政治工作的对 策建议
三、深入探讨高校青
03 年教师思想政治工作 中的重点问题
四、案例分析——以
04 某高校为例探讨思想 政治工作的成功经验
05 五、总结
06 参考内容
随着高等教育的快速发展，高校青年教师队伍不断扩大，他们已成为高等教 育的重要力量。青年教师的思想政治素质对于学生的健康成长、校园的和谐稳定 以及国家的未来发展具有至关重要的影响。然而，当前高校青年教师的思想政治 工作存在一些问题，需要引起重视。
3、完善青年教师师德师风评价体系，将思想政治素质作为重要指标，激励 教师自觉提高自身素质。同时，加强青年教师心理健康疏导，他们的工作压力和 生活困扰。
参考内容二
一、引言
在当今社会，高校青年教师职业道德的重要性日益凸显。他们是未来社会发 展的重要力量，肩负着培养新一代人才的重要使命。然而，当前高校青年教师职 业道德的现状并不尽如人意，存在一些问题和挑战。因此，本次演示旨在探讨高 校青年教师职业道德的现状，分析其原因，并提出相应的对策和建议。
3、职业素养有待提高。一些青年教师缺乏敬业精神，对教学科研工作投入 不足，影响了人才培养质量。
4、心理压力较大。面对工作压力、生活压力和舆论压力，一些青年教师出 现焦虑、抑郁等心理问题，影响了他们的身心健康和教学工作。
二、加强高校青年教师思想政治 工作的对策建议
1、提高认识，加强领导。高校管理者应充分认识到青年教师思想政治工作 的重要性，建立健全思想政治工作领导体制，切实加强工作力度。
参考内容
随着高等教育的快速发展，高校青年教师队伍不断扩大，他们肩负着培养未 来人才的重要使命。青年教师的思想政治素质直接影响着学生的思想观念和价值 取向，因此，加强高校青年教师思想政治工作具有重要意义。本次演示旨在探讨 增强我国高校青年教师思想政治工作实效性的研究，以期为高校思想政治工作的 开展提供参考。
加强高校青年教师思想政治工作的思考
关 键 词 ：高校 ：青 年 教 师 ：思 想政 治 工 作
巾 分 类 号 ： ４ Ｇ６ １
文献标识码 ： Ａ
文 章编 号：０ ９ ８ ３ （ ０ ０ ０ — ０ ９ Ｏ １０ — ６ １ ２ １ ）４ ０ ９ 一 １
证 理 论 知 识 ， 到 实 践 和 理 论 相 长。 一 面 ， 校 应 着 蕈抓 好 以理 想 信 念 、 达 方 高 社 会 公 德 、 业 道 德 、 国 主 义教 育 为 重 点 的 思 想 政 治 教 育 ． 丽 系统 地 职 爱 全 将 社 会 主 义 先 进 文 化 、正 确 的 价 值 观 念 和道 德 观 念 灌 输 到青 年 教师 的 头 脑 巾 ，引 导 他 们 用 正 确 的 思 想 理 论去 分 析 判 断 和批 判 自己接 触 到 的一 切 思 想 文化 ， 证 正 确 的 思 想 文 化 人 脑 人心 ， 进广 大青 年 教 师思 想道 德 素 保 促 质 的 全 面 提 高 。 另 一 方 面 ， 校 应 组 织 青 年 被 帅到 革 命 圣地 号察 学 习 ． 高 到 改 革 开 放 前 沿 阵 地 参 观 ； 织 他 们 中 的 优 秀 分 子 到 艰 苦 的 地 方 去扶 贫 、 组 助 教 ， 极 投 身 教育 教 学 改 革 ｆ ， 等 。 以 ｔ这 些 都 是 新 时 期 促 进 高 校 青 积 等 作 年 教 师 增 加 实 践 机 会 ， 识 社 会 ， ， 利． ， 炼 意 志 品质 ， 立 远 大 理 想 认 了解 会 锻 树 的 好 做 法 。通 过社 会 实践 加 深 青 年 教 师 对 国情 、 情 的 了解 ． 青 年 教 师 民 使 接 受 生 动 的革 命 传 统 教 育 和艰 苦 创 业 教 育 ， 强 科 教 兴 同 的 责任 感 。 增 （ ） 格 管理 与 情 感 育人 相 结 合 。 加 强 管 理 的 同 时 ． 要 注 重 “ ” 二 严 还 情 的 投 人 。“ 人 心 者 ， 过 于情 ”在 进 行 青 年 教 师 思 想 政 治 教 育 的 过 程 巾 感 莫 ． 应 发 挥 沟 通 的作 用 。 学 校 的思 想 政 治 Ｔ作 者 要 认 真 把 握 沟 通 艺 术 ． 重 ‘ 注 关心 、 解 、 蘑 、 任等情感 因素 ， 理 尊 信 充分 运 ｆ 心 理 学 的 基 本 知 识 ． 确 把 Ｈ 正 握 个 体 不 同 的 思 想 实 际 ， 心 船 发 ， 致 引 导 ， 到 信 息 沟 通 、 想 沟 通 耐 细 达 思 和 情 感 沟 通 的 目的 ， 实 现 其 思 想 的 转 化 。学 校 的 思 想 政 治 作 者 要 充 以 分 认 识 到 沟 通 的重 要 性 ． 动 培 养 自 己的 沟 通 技 能 ． 意 总 结 经 验 教 训 ． 主 注 形 成 一 套 自 己 的正 确 沟 通 的方 法 ：Ｉ 将 思 想 政 治 教 育 的 沟 通 理 论 写 进 一以 ＿ 教 材 ， 成体 系， 形 以使 思 想 政 治 Ｔ作 者 在 实 际 ｒ作 叶 有 理 论 指 导 ： 青 年 ‘ １ 对 教 师的思想政 治１作 既要讲道理 ， 又要 办 实 事 ． 了 解 青 年 教 师 的思 想 要 动 态 和 实 际 闲 难 ，要 把 思 想 政 治 ｒ作 与解 决 他 们 的实 际 问 题 结 合 起 来 。 关心青 年教师生活 ， 与青 年 教 师 真诚 丰 待 ， 等 相 处 ， 他 们 以 温 暖 是 最 Ｈ 平 给
巾 分 类 号 ： ４ Ｇ６ １
文献标识码 ： Ａ
文 章编 号：０ ９ ８ ３ （ ０ ０ ０ — ０ ９ Ｏ １０ — ６ １ ２ １ ）４ ０ ９ 一 １
证 理 论 知 识 ， 到 实 践 和 理 论 相 长。 一 面 ， 校 应 着 蕈抓 好 以理 想 信 念 、 达 方 高 社 会 公 德 、 业 道 德 、 国 主 义教 育 为 重 点 的 思 想 政 治 教 育 ． 丽 系统 地 职 爱 全 将 社 会 主 义 先 进 文 化 、正 确 的 价 值 观 念 和道 德 观 念 灌 输 到青 年 教师 的 头 脑 巾 ，引 导 他 们 用 正 确 的 思 想 理 论去 分 析 判 断 和批 判 自己接 触 到 的一 切 思 想 文化 ， 证 正 确 的 思 想 文 化 人 脑 人心 ， 进广 大青 年 教 师思 想道 德 素 保 促 质 的 全 面 提 高 。 另 一 方 面 ， 校 应 组 织 青 年 被 帅到 革 命 圣地 号察 学 习 ． 高 到 改 革 开 放 前 沿 阵 地 参 观 ； 织 他 们 中 的 优 秀 分 子 到 艰 苦 的 地 方 去扶 贫 、 组 助 教 ， 极 投 身 教育 教 学 改 革 ｆ ， 等 。 以 ｔ这 些 都 是 新 时 期 促 进 高 校 青 积 等 作 年 教 师 增 加 实 践 机 会 ， 识 社 会 ， ， 利． ， 炼 意 志 品质 ， 立 远 大 理 想 认 了解 会 锻 树 的 好 做 法 。通 过社 会 实践 加 深 青 年 教 师 对 国情 、 情 的 了解 ． 青 年 教 师 民 使 接 受 生 动 的革 命 传 统 教 育 和艰 苦 创 业 教 育 ， 强 科 教 兴 同 的 责任 感 。 增 （ ） 格 管理 与 情 感 育人 相 结 合 。 加 强 管 理 的 同 时 ． 要 注 重 “ ” 二 严 还 情 的 投 人 。“ 人 心 者 ， 过 于情 ”在 进 行 青 年 教 师 思 想 政 治 教 育 的 过 程 巾 感 莫 ． 应 发 挥 沟 通 的作 用 。 学 校 的思 想 政 治 Ｔ作 者 要 认 真 把 握 沟 通 艺 术 ． 重 ‘ 注 关心 、 解 、 蘑 、 任等情感 因素 ， 理 尊 信 充分 运 ｆ 心 理 学 的 基 本 知 识 ． 确 把 Ｈ 正 握 个 体 不 同 的 思 想 实 际 ， 心 船 发 ， 致 引 导 ， 到 信 息 沟 通 、 想 沟 通 耐 细 达 思 和 情 感 沟 通 的 目的 ， 实 现 其 思 想 的 转 化 。学 校 的 思 想 政 治 作 者 要 充 以 分 认 识 到 沟 通 的重 要 性 ． 动 培 养 自 己的 沟 通 技 能 ． 意 总 结 经 验 教 训 ． 主 注 形 成 一 套 自 己 的正 确 沟 通 的方 法 ：Ｉ 将 思 想 政 治 教 育 的 沟 通 理 论 写 进 一以 ＿ 教 材 ， 成体 系， 形 以使 思 想 政 治 Ｔ作 者 在 实 际 ｒ作 叶 有 理 论 指 导 ： 青 年 ‘ １ 对 教 师的思想政 治１作 既要讲道理 ， 又要 办 实 事 ． 了 解 青 年 教 师 的思 想 要 动 态 和 实 际 闲 难 ，要 把 思 想 政 治 ｒ作 与解 决 他 们 的实 际 问 题 结 合 起 来 。 关心青 年教师生活 ， 与青 年 教 师 真诚 丰 待 ， 等 相 处 ， 他 们 以 温 暖 是 最 Ｈ 平 给
加强和改进高校青年教师思想政治工作的几点思考
高校必须认真研究高校青年教师队伍中存在的突出的思想政治问题客观的分析原因并实事求是的寻求解决问题的途径和方法通过党建工作高扬主旋律强化政治理论学习开展形势政策教育丰富政治理论学习方式切实加强对青年教师的思想教育引导坚持用社会主义核心价值体系武装和教育广阔青年教师为实现中国梦凝聚力量
加 强和 改 进 高校 青 年 教 师思 想 政 治 工作 的几点 思 考
唐 生标 王 艳
摘 要 ：高校青年教师思想政 治工作重要而又迫切 ，如何针对新时期 高校青年教师的工作特点和成长规律 ，采取有 效措施加 强和改进 高 校 青年教 师思想政治工作意义重大。本文在措施 方面进行 了探讨。 关键词 ：高校青年教师 ；思想政 治工作
高校青年教师思想政治工作重要而叉迫切 ，２ ０ １ ３年 ５月 ，中共 中央 组织部、中共 中央宣传部 、中共 教育部党组联合印发了 《 关于加强和改 进高校青 年教 师思想 政治工 作 的若 干意 见》 。如何 贯彻落 实 《 意见》 ， 针对新时期 高校青年教师的工作特点和成长规律 ，加强和改进高校青年 教师思想政 治工作意义重大。 １ ．加强高校党建工作 ，引领青年教师思想政治工作 青年教师是 高校教师 队伍的重要组成部分 ，是推动高等教育事业科 学发展 、办好人 民满意高等教育的重要力量 。目前 ，青年教师 占高校专 任 教 师 近 六 成 ，他 们 与 学 生 年 龄 接 近 、 沟通 互 动 较 多 ，对 学 生 思 想 行 为 影响很大。然而 少数青年教师政治信仰迷茫 、理想信念模糊 、职业情感 与职业 道德 淡 化、服 务意 识 不强 ，个 别 教 师言 行 失范 、不 能 为 人 师 表。 ｕ 因此 ，要充分认识新形势下 加强和改进青 年教师思想 政治工作 的 重大意义 ，党组织要充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治建 设 的重要性 ，切实把青年教师思想政治工作摆到更加突 出的位 置。进 一 步增强工作的主动性 、积极性和创造性 ，通过政治上主动引导 、专业 上 着力培养 、生活上热情关心 ，促进广大青 年教师坚定理想信念 、练就 过 硬本领 、勇于创新创造 、矢志艰苦奋斗 、锤炼高 尚品格 ，全面提高 思想 政 治 素 质 和 业 务 能力 。 加强和改进青 年教师思想政治教育是党建工作的重要组成 部分 ，面 对挑战 ，高校党建工作者应切实增强责任感和使命感 ，努力探索党建 工 作新思路 ，以改革创新 的精神状 态 、思维方式 、思想作 风和工作 方法 ， 开创高校党建工作新局 面 ，营造青年教师思想政治教育的有利环境 。 建设社会主义核心价值体系是党的战略任务 。高校必须认 真研究 高 校青年教师队伍中存在 的突出的思想政治问题 ，客观 的分析 原因 ，并实 事求是 的寻求解决问题 的途径和方法 ，通过党建 工作 ，高扬 主旋律 ，强 化政治理论学习 、开展形 势政策教育 、丰富政 治理论学 习方 式，切 实加 强对青年教师的思想教育 引导 ，坚持用社会主义核心价值体 系武装 和教 育广 大青年教师 ，为实现中国梦凝聚力量。党建要突出社会 主义核心价 值体 系教育 内容 ，制定学习方案 ，精心安排 ，周密部署 ，用社 会主义核 心价值体系精神审视和指导高校工作 ，同推动高校改革发展 的工作 实际 结合起来 ，才能不断提高教师的综合素质 ，不断提高教 学科 研质量 ，不 断 提 高办 学 水 平 。 ２ ．建 立 激 励 机 制 ，推 进青 年 教 师 师 德 师 风 建设 教师是人类灵魂的工程师 ，用笔 耕耘 、用语言播 种 、用汗水 浇灌 、 用心血滋润 ，最重要的是用 良心吃饭 。青年教师 占据了繁重的科研和教 学任务，往往忽视 了思想政治教育。品德和素养是教师发展的一个熏要 前提，是综合发展 的思想基 础 ，建立 激励 机制 ，是培 养竞 争和创 新意 识 ，鼓励 优 秀青 年 教 师 脱 颖 而 出 的必 经 之 路 。 勇于将 青年教师推上教学科研第一线 ，对学有所长 、干有实绩 的青 年教师重点培养 ，特别要给他们充分 的信任 ，做到思想上严要求 ，业务 上 高 标 准 ，工作 上 压 担 子 。并 结合 教 学 科 研 经 费 管 理 办 法 的 改 革 ，做 到 多劳多得 ，鼓励成才 ，激励 冒尖，使 青年教师感 觉到 自身存在 的价值 ， 从而把这种受到社会尊重 的最高精神要求转化成一种不计待遇 。不顾环 境艰苦 ，以教书为乐 ，以育人为荣的内在力量 。 机制要做 到通过优化环境 ，为青年教师迅速成长创造条件 ，创造浓 厚的学术氛围。高等教育 的发展 ，尤其是师资水平的提高 、教学 内容 的 更新 ，传统专业 的改造 ，新专业的增建 以及新兴学科 、交叉学科 的形成 等都有赖于科学研究 的开展 。因此 ，学校应重视智力投资 ，增加教学研 究科科研经费的投入，鼓励青年教师参加教学研讨 ，学术交 流，并对教 师的成果给予积极 的认可 和奖励 ；创造必要 的学习条件 ，对那些成果 突 出，学术地位在国内外领先 的拔尖 人才 要给予 重点 支持 ，在 实验实用 房 、经费 、设备 、出国考察等方面给予支持 和保证 。 “ 尊重差异 ，包 容多样 ” ，是思想政治工作的一种方法 ；在坚持社会 主义核心价值取向的基础 上，“ 君子和而不 同” ，达到最大限度地形成社
加 强和 改 进 高校 青 年 教 师思 想 政 治 工作 的几点 思 考
唐 生标 王 艳
摘 要 ：高校青年教师思想政 治工作重要而又迫切 ，如何针对新时期 高校青年教师的工作特点和成长规律 ，采取有 效措施加 强和改进 高 校 青年教 师思想政治工作意义重大。本文在措施 方面进行 了探讨。 关键词 ：高校青年教师 ；思想政 治工作
高校青年教师思想政治工作重要而叉迫切 ，２ ０ １ ３年 ５月 ，中共 中央 组织部、中共 中央宣传部 、中共 教育部党组联合印发了 《 关于加强和改 进高校青 年教 师思想 政治工 作 的若 干意 见》 。如何 贯彻落 实 《 意见》 ， 针对新时期 高校青年教师的工作特点和成长规律 ，加强和改进高校青年 教师思想政 治工作意义重大。 １ ．加强高校党建工作 ，引领青年教师思想政治工作 青年教师是 高校教师 队伍的重要组成部分 ，是推动高等教育事业科 学发展 、办好人 民满意高等教育的重要力量 。目前 ，青年教师 占高校专 任 教 师 近 六 成 ，他 们 与 学 生 年 龄 接 近 、 沟通 互 动 较 多 ，对 学 生 思 想 行 为 影响很大。然而 少数青年教师政治信仰迷茫 、理想信念模糊 、职业情感 与职业 道德 淡 化、服 务意 识 不强 ，个 别 教 师言 行 失范 、不 能 为 人 师 表。 ｕ 因此 ，要充分认识新形势下 加强和改进青 年教师思想 政治工作 的 重大意义 ，党组织要充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治建 设 的重要性 ，切实把青年教师思想政治工作摆到更加突 出的位 置。进 一 步增强工作的主动性 、积极性和创造性 ，通过政治上主动引导 、专业 上 着力培养 、生活上热情关心 ，促进广大青 年教师坚定理想信念 、练就 过 硬本领 、勇于创新创造 、矢志艰苦奋斗 、锤炼高 尚品格 ，全面提高 思想 政 治 素 质 和 业 务 能力 。 加强和改进青 年教师思想政治教育是党建工作的重要组成 部分 ，面 对挑战 ，高校党建工作者应切实增强责任感和使命感 ，努力探索党建 工 作新思路 ，以改革创新 的精神状 态 、思维方式 、思想作 风和工作 方法 ， 开创高校党建工作新局 面 ，营造青年教师思想政治教育的有利环境 。 建设社会主义核心价值体系是党的战略任务 。高校必须认 真研究 高 校青年教师队伍中存在 的突出的思想政治问题 ，客观 的分析 原因 ，并实 事求是 的寻求解决问题 的途径和方法 ，通过党建 工作 ，高扬 主旋律 ，强 化政治理论学习 、开展形 势政策教育 、丰富政 治理论学 习方 式，切 实加 强对青年教师的思想教育 引导 ，坚持用社会主义核心价值体 系武装 和教 育广 大青年教师 ，为实现中国梦凝聚力量。党建要突出社会 主义核心价 值体 系教育 内容 ，制定学习方案 ，精心安排 ，周密部署 ，用社 会主义核 心价值体系精神审视和指导高校工作 ，同推动高校改革发展 的工作 实际 结合起来 ，才能不断提高教师的综合素质 ，不断提高教 学科 研质量 ，不 断 提 高办 学 水 平 。 ２ ．建 立 激 励 机 制 ，推 进青 年 教 师 师 德 师 风 建设 教师是人类灵魂的工程师 ，用笔 耕耘 、用语言播 种 、用汗水 浇灌 、 用心血滋润 ，最重要的是用 良心吃饭 。青年教师 占据了繁重的科研和教 学任务，往往忽视 了思想政治教育。品德和素养是教师发展的一个熏要 前提，是综合发展 的思想基 础 ，建立 激励 机制 ，是培 养竞 争和创 新意 识 ，鼓励 优 秀青 年 教 师 脱 颖 而 出 的必 经 之 路 。 勇于将 青年教师推上教学科研第一线 ，对学有所长 、干有实绩 的青 年教师重点培养 ，特别要给他们充分 的信任 ，做到思想上严要求 ，业务 上 高 标 准 ，工作 上 压 担 子 。并 结合 教 学 科 研 经 费 管 理 办 法 的 改 革 ，做 到 多劳多得 ，鼓励成才 ，激励 冒尖，使 青年教师感 觉到 自身存在 的价值 ， 从而把这种受到社会尊重 的最高精神要求转化成一种不计待遇 。不顾环 境艰苦 ，以教书为乐 ，以育人为荣的内在力量 。 机制要做 到通过优化环境 ，为青年教师迅速成长创造条件 ，创造浓 厚的学术氛围。高等教育 的发展 ，尤其是师资水平的提高 、教学 内容 的 更新 ，传统专业 的改造 ，新专业的增建 以及新兴学科 、交叉学科 的形成 等都有赖于科学研究 的开展 。因此 ，学校应重视智力投资 ，增加教学研 究科科研经费的投入，鼓励青年教师参加教学研讨 ，学术交 流，并对教 师的成果给予积极 的认可 和奖励 ；创造必要 的学习条件 ，对那些成果 突 出，学术地位在国内外领先 的拔尖 人才 要给予 重点 支持 ，在 实验实用 房 、经费 、设备 、出国考察等方面给予支持 和保证 。 “ 尊重差异 ，包 容多样 ” ，是思想政治工作的一种方法 ；在坚持社会 主义核心价值取向的基础 上，“ 君子和而不 同” ，达到最大限度地形成社
对加强高校青年教师思想政治工作的思考
对加强高校青年教师思想政治工作 的思考
何 永婵 窦 黑铁
（ 东海 洋大 学水产 学 院 ， 东 湛 江 ５４ ８ ） 广 广 ２ ０８
摘要 ： 目前 ， 国一 些高等 学校 中， 我 青年教 师在思想政治方面， 普通存在 政治信念 不坚定 ， 乏 良好 的爱 岗敬业精神 ， 缺 学校 对青年教 师的政 治思想工作 不够重视 ， 对人才的评判标准和奖励制度不利 于青年教师 的进 步等 ， 了保证 高校 的社 会主义 办 为 学方向 ， 为社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人 ， 学校 应采取切 实可行 的措 施 ， 强对 青年教 师的思想政 治教育 加 工作 ， 解决他们生活 、 学习和 工作 中的实际 困难 ， 青年都安心教 学工作 ， 而提 高人 才培 养质 量。 使 从 关键词 ： 高校 ； 青年教师 ； 思想政治 工作 ； 思考
中图 分 类 号 ： ６ １ Ｇ ４ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ １８ （ ０９ ｏ — ０４ — Ｏ １７ － ５ ０ ２ ０ ） ７ ｏ ０ ２
随着 我 国高 等教 育事 业 由精英 式教育 向大众化 教 育方式 的转 变 ， 高等教 育 的规 模不 断扩 大 ， 接受高 等 教育 的学生人 数 越 来 越 多 ， 之相 适 应 的教 师 队 与 伍 也在不 断 壮 大 ， 得 青 年 教 师 的人 数 迅 速 增 多 。 使 从 总体上 看 ， 大部 分青 年 教 师 的 政 治思 想 水 平 比较 高， 业务 能力 比较 强 ， 高等 学校 的教学 和科 研工作 在 中发挥 了积极 的作 用 。但 在新 的历 史 时 期 ， 到 社 受 会经济 、 政治 多元 化 和各种 西方政 治 思潮 的影 响 ， 也 存在着 一些 不容 忽视 的问题 。如 有些 教师 在课 堂上 讲一些 与本课 程 毫无 关 系 的言 论 ， 并且 这 些 言论 大 部分是对 社会 不满 的 ， 至有 些 言 论 违背 了 党 的基 甚 本方针 、 策 ， 能正 确引导 学生 分析 社会 上 的不 良 政 不 现象 ， 帮助学 生树 立 正 确 的人 生 观 、 值 观 ， 价 不利 于 我国高等教育事业 的健康发展。为了保证高等学校 人才 培养 的质量 ， 我 们 培养 的学 生 成 为 社 会 主义 使 事业 的合格建设者以及人民事业的可靠接班人 。我 们 必须认 真研究 和 掌 握青 年教 师 的政 治 思想 状 况 ， 构建科学合理的工作体系， 逐步提高青年教师的政 治 思想水 平和业 务 能力 。 目前高 校青 年教 师 政治 思想 方面 存在 的主
对高校青年教师思想政治工作的思考
主要 问题有 如下 几 种 ：
的约 束 机 制 。一 方 面是 青 年教 师 的 工作 实 绩 考 核机 制 没有 健 全 ， 惩措 施 未 能很 好地 落 实 ， 部 分青 年 奖 使 教 师 产 生 干 好干 坏一 个 样 的想 法 。工作 仅 满 足 于完 成课 堂 教 学 任务 ， 以不 违反 规 定 为前 提 ， 至于 教学 效
师 的 素 质下 降 。
面 ， 是对 提 高 其业 务 素 质 比较 重 视 。 也 如专 业 进 修 、 参 加 学 术 研 讨 会 都 有 计 划 安 排 ， 在 提 高 他 们 的 思 而 想 素 质 和 道 德 修 养 方 面 抓 得 很 少 ， 果 说 在 这 方 面 如 学 校 做 了一 些 工 作 的 话 ， 也 是 缺 乏 系统 性 、 贯 那 连
年 教 师 放 松对 自己的要 求 。
第 四 ， 重 对教 师物 质 上 的关 心 ， 忽 视精 神 上 注 而
的激 励 。重 物质 上 的关 心 而轻 精 神 上 的激 励 是各 高
校 普 遍 存 在 的现 象 。 进一 步 说 ， 在认 识和 实 践 上存 在
着 如下 问题 ： ．认 识上 的偏 颇 。认 为物 质 激 励 看 得 １
降 。另 一 方 面是 对 教 师 的行 为 管 理 ， 有 泛 泛 的 要 只
求 ， 没 有严 格 的具 体 规定 。 而 如规 定 教师 必 须 做好 教
书育 人 的 工作 ， 竟 如何 教 书 育人 ， 达 到 一 个 什么 究 要 样 的 目标 就 没有 具 体 规 定 了 ， 样 就 容 易 使 个 别 青 这
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第 ２ ２卷 第 １ 期
２０ ０ ２年 ２月
承 德 民族 师专 学 报
的约 束 机 制 。一 方 面是 青 年教 师 的 工作 实 绩 考 核机 制 没有 健 全 ， 惩措 施 未 能很 好地 落 实 ， 部 分青 年 奖 使 教 师 产 生 干 好干 坏一 个 样 的想 法 。工作 仅 满 足 于完 成课 堂 教 学 任务 ， 以不 违反 规 定 为前 提 ， 至于 教学 效
师 的 素 质下 降 。
面 ， 是对 提 高 其业 务 素 质 比较 重 视 。 也 如专 业 进 修 、 参 加 学 术 研 讨 会 都 有 计 划 安 排 ， 在 提 高 他 们 的 思 而 想 素 质 和 道 德 修 养 方 面 抓 得 很 少 ， 果 说 在 这 方 面 如 学 校 做 了一 些 工 作 的 话 ， 也 是 缺 乏 系统 性 、 贯 那 连
年 教 师 放 松对 自己的要 求 。
第 四 ， 重 对教 师物 质 上 的关 心 ， 忽 视精 神 上 注 而
的激 励 。重 物质 上 的关 心 而轻 精 神 上 的激 励 是各 高
校 普 遍 存 在 的现 象 。 进一 步 说 ， 在认 识和 实 践 上存 在
着 如下 问题 ： ．认 识上 的偏 颇 。认 为物 质 激 励 看 得 １
降 。另 一 方 面是 对 教 师 的行 为 管 理 ， 有 泛 泛 的 要 只
求 ， 没 有严 格 的具 体 规定 。 而 如规 定 教师 必 须 做好 教
书育 人 的 工作 ， 竟 如何 教 书 育人 ， 达 到 一 个 什么 究 要 样 的 目标 就 没有 具 体 规 定 了 ， 样 就 容 易 使 个 别 青 这
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第 ２ ２卷 第 １ 期
２０ ０ ２年 ２月
承 德 民族 师专 学 报
加强高校教师思想政治工作思考
关于加强高校教师思想政治工作的思考摘要:面对我国经济社会的快速发展和高校社会地位的提升,面对多元化社会文化理念和外来文化观念的挑战与冲击,面对高校教师思想上心理上出现的一些新情况新问题,高校教师思想政治工作显得更为重要、更为紧迫。
高校必须着眼于全面提升教育质量和人才培养质量,积极转变理念、创新方式方法、建立完善长效机制,有声有色而又深入细致地开展思想政治工作,为教师的个性化成长和全面发展注入强大精神动力,为高等教育的健康快速发展提供坚强的思想保证。
关键词:高等学校教师思想政治工作思考中图分类号:g420 文献标识码:a 文章编号:1674-098x(2012)07(a)-0241-011 夯实阵地是加强高校教师思想政治工作的重要保证实践证明,思想文化阵地,马克思主义不去主动占领,就会被其他思潮所充斥。
高校思想政治工作受形势变化的影响最直接、最具体、最敏感,这就要求高校要重视和加强思想文化阵地建设。
一是着力强化党团组织。
基层党组织、共青团组织是高校与教师、教师与学生、教师与教师密切联系的桥梁和纽带。
高校一方面要加强教师党员培训、发展、教育和管理,增强教师党员组织观念和党性意识;另一方面要创新组织设置,探索在教学、科研任务的工作实体上建立党组织,扩大党组织覆盖。
要坚持以创先争优为载体,以党建带团建,加强共青团组织建设,鼓励和支持团组织围绕教学教育、科研创新和社会服务创新载体、开展活动、创先争优,为青年教师的健康成长提供动力、搭建平台。
二是着力优化校园环境。
校园文化具有重要的育人功能,潜移默化地影响着高校教师的思想观念、价值取向和行为方式。
高校要加强基础设施建设,科学规划和建设体现校园特色和人文精神的校舍、道路和其他景观,美化、绿化和净化校园,赋予砖瓦草木以丰富的文化内涵和教育功能。
要注重舆论阵地建设,充分利用校报、校刊、橱窗、校内广播电视等形式,积极传播和弘扬先进文化,严堵错误观点和言论传播渠道,努力为高校教师个性化成长和全面发展营造良好的舆论氛围。
加强高校青年教师思想政治教育工作的对策探析
想 政 治 教 育抛 砖 引玉 。
积极 性 不高 ， 在 老教 师 引导 其入 党 时还 颇有 微词 。表 现 出 对政 治淡 漠 ， 就 更谈 不上 去 深入 学 习 中国特 色社 会 主义 理
论， 真正 用社会 主 义核 心价值 体 系去 武装 自己。 １ ． １ ． ３ 价值 多元化 、 功利 化倾 向明显 ， 集体 意识和 社 会 党 的 十八 大报告 提 出要 “ 努 力办 好人 民满意 的教 育 ” ， 我 国改 革 同时 也指 出要 “ 加 强 教 师 队伍 建 设 ， 提 高 师德 水 平和 业 务 责任 感 不强 。在 经济 全 球化 和市 场 经济 背景 下 ， 开放 还在 不 断 向纵 深推 进 ， 人 们 的思 维 方式和 思想观 念 也 能力 ， 增 强教 师教 书育 人 的荣誉 感和 责任感 ” 。 我 国改革开 许 多传 统 道 德 观 念 受到 冲 击 ， 西 方多 元 放 的总 设计 师邓 小平 同志 也 曾说 过 ： “ 一个 学 校 能 不 能 为 发 生 了很 大 变 化 ， 化 的价值 观 念和 意识 形 态 随之 而来 ，片面追 求 物质 利益、 社 会 主 义培 养 合格 的人 才 ， 培 养德 智 体 全面 发 展 、 有社 会
加 强高校青年教师思想政治教 育工作的对 策探 析
马征 （ 西 安医学院 公共卫生系）
摘要 ： 随 着 我 国 高 等 教 育 事业 的快 速 发 展 ， 高 校 青 年 教 师 数 量和 特 别表 现 在 对基 层 党 组 织 日常 开 展 的政 治 理 论 学 习没 兴
所 占 比例 急 剧 增加 ， 他 们 在 高校 办 学 中发 挥 着 越 来 越 重 要 的作 用 ， 提 趣 ， 应 付 差事 ， 敷衍 塞责 。 在 政治理 论 学 习活动 与其他 事 情 高 其 师 德 水平 和 业 务 能力 也 越 来 越 迫 切。 本 文 从 当前 高校 青 年 教 师
积极 性 不高 ， 在 老教 师 引导 其入 党 时还 颇有 微词 。表 现 出 对政 治淡 漠 ， 就 更谈 不上 去 深入 学 习 中国特 色社 会 主义 理
论， 真正 用社会 主 义核 心价值 体 系去 武装 自己。 １ ． １ ． ３ 价值 多元化 、 功利 化倾 向明显 ， 集体 意识和 社 会 党 的 十八 大报告 提 出要 “ 努 力办 好人 民满意 的教 育 ” ， 我 国改 革 同时 也指 出要 “ 加 强 教 师 队伍 建 设 ， 提 高 师德 水 平和 业 务 责任 感 不强 。在 经济 全 球化 和市 场 经济 背景 下 ， 开放 还在 不 断 向纵 深推 进 ， 人 们 的思 维 方式和 思想观 念 也 能力 ， 增 强教 师教 书育 人 的荣誉 感和 责任感 ” 。 我 国改革开 许 多传 统 道 德 观 念 受到 冲 击 ， 西 方多 元 放 的总 设计 师邓 小平 同志 也 曾说 过 ： “ 一个 学 校 能 不 能 为 发 生 了很 大 变 化 ， 化 的价值 观 念和 意识 形 态 随之 而来 ，片面追 求 物质 利益、 社 会 主 义培 养 合格 的人 才 ， 培 养德 智 体 全面 发 展 、 有社 会
加 强高校青年教师思想政治教 育工作的对 策探 析
马征 （ 西 安医学院 公共卫生系）
摘要 ： 随 着 我 国 高 等 教 育 事业 的快 速 发 展 ， 高 校 青 年 教 师 数 量和 特 别表 现 在 对基 层 党 组 织 日常 开 展 的政 治 理 论 学 习没 兴
所 占 比例 急 剧 增加 ， 他 们 在 高校 办 学 中发 挥 着 越 来 越 重 要 的作 用 ， 提 趣 ， 应 付 差事 ， 敷衍 塞责 。 在 政治理 论 学 习活动 与其他 事 情 高 其 师 德 水平 和 业 务 能力 也 越 来 越 迫 切。 本 文 从 当前 高校 青 年 教 师
加强高校青年教师思想道德建设的思考
精髓 ， 是全 社会道 德体 系的重要 组成部 分 。高校教 师的师 德 状况 如何 ， 不仅 影响 学校 的学 风 、 校 风建 设和 教育 教学 质量
的提 高 ， 而 且 关 系 到 高 校 人 才 培 养 的 质 量 和 未 来 建 设 者 的 素
２ ．高校 青 年 教 师 思 想 道 德 建 设 中存 在 问题 的 原 因。
德 评 价体 系； 提 高教 师 的师德 修 养 ； 优化 师德 建设 环 境 。 关键词 ： 高校 ； 青年 教 师 ； 思 想道德
作 者简 介 ： 刘翠 芬 ， 包头师 范学 院教授 。 （ 内蒙古 包头 ０ １ ４ ０ ３ ０ ） 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ７ — ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ — ０ ０ ７ ５ — ０ ２
师 德 考 核 指标 难 以量 化 ， 实 施 对 策 缺乏 实 践 操 作 性 ， 客 观
下 教 师 占教师 总 比例 ６ ２ ％， 由此 可见 ， 青年 教师 已经 成为 高 校 教师 队伍 的重 要生 力 军 ， 青年 教师 的 素质 、 特 别是 思想 道 德 素质 ， 关 系着 ２ １ 世 纪高 等教育 发展 和学 生的 培养质 量 ， 所
击 和 弱 化 了 固有 的价 值 观 念 。 高 校 又 处 于 中 西 文 化 交 流 的
教育 部 官 方 网 站 ２ ０ １ ３ 年 ３月 ２ Ｏ日公 布 的教 育 统计 数 据 显 示 ， ２ ０ １ １ 年普 通 高校 专任 教师 １ ４ ３ ３ ５ ７ ９人 ， ３ Ｏ岁 及 以 下
中不好 操 作 ， 师 德 考核 指标 如何 量化 等 问题 在 高校 中还未 真 正 得 到 解 决 。 目前 ， 高校 没 有 一部 系 统 的教 师 职业 道德
新形势下加强青年教师思想政治工作的几点思考 文档资料
新形势下加强青年教师思想政治工作的几点思考一所学校教育质量的高低在很大程度上取决于师资水平的高低，其中衡量师资水平的一个重要因素是教师的思想政治素质和道德素质。
近年来，随着教育体制改革的不断深入，学校青年教师比例呈上升趋势，特别是在小学，年轻教师已然成为教育科研的骨干力量，担负着重要的教育教学任务。
这个年轻的群体大多是独生子女，他们思想活跃，精力旺盛，“就像早晨八九点钟的太阳”，他们充满朝气而又富有活力，正处在干事创业的高峰时期。
实践证明，青年教师与学生的“代沟”小，他们的素质和言行影响着学生的成长，关乎着教育教学质量的提高。
所以，做好青年教师的思想政治工作，把他们培养成“德能勤绩廉”过硬的教育者，是当前教师队伍建设的重要而紧迫的任务。
一、对青年教师思想状况的分析1.忽略自身修养，师德形象不佳。
在社会主义市场经济的新环境中，青年教师思想活跃，但由于阅历浅，思想不成熟，缺乏鉴别事物的能力，容易受各种错误思潮的影响，虽然很多青年教师保持着“忧国忧民”的传统思想，但有相当一部分教师，自我中心意识严重，又惰于政治理论学习，所以对有些社会问题认识片面，表现最为严重的是为了蝇热有的青年教师热衷“网购”“微商”，头小利进行有偿家教，衷于社会上兼课赚钱，在社会上造成了极坏的影响。
他们只顾业务，没有政治敏感度，甚至把自身的一些偏激的观点不自觉地传播给了学生，造成了教育的“缺憾”。
2.缺少责任意识，奉献精神不强。
在市场经济利益驱动原则的负面影响下，青年教师的人生价值观呈现多元态势，青年教师的人生价值取向发生倾斜。
有些刚入职的教师，把小学校园作为“跳板”，本来业务水平很强，却不惜放弃自己的专业，找人托路离开“教育口”；还有些青年教师，特别是非班主任教师，除了在课堂上传授专业知识外，几乎从来不对学生进行思想教育，他们对学生的不良行为熟视无睹，一支粉笔，一本教参，“满堂灌”。
工作中，对新生事物置若罔闻，什么“电子白板”“录播教室”“微课”“教学沙龙”均与之无关，造成很多学生产生厌学心理。
高校青年教师政治素质问题及对策
舆论环境复杂
网络等新媒体的普及使得信息传播 速度快，舆论环境复杂，其中不乏 负面信息对青年教师的思想产生侵 蚀。
学校教育管理因素
思想政治教育缺失
部分高校对青年教师的思想政治教育重视不够，缺乏系统的培训 和培养机制。
学术研究与思想政治脱节
一些高校过于注重学术研究，而忽视将思想政治教育融入教学中。
学校管理体制问题
部分高校的管理体制存在缺陷，不能有效地引导和约束青年教师的 行为。
个人认知和态度问题
01
02
03
价值观偏差
部分青年教师过于追求物 质利益，而忽视精神层面 的追求，导致对政治态度 冷漠。
职业理想缺失
部分青年教师缺乏明确的 职业理想和追求，对教学 和科研的热情不高。
自我学习能力不足
部分青年教师缺乏自我学 习和提升的意识，不能有 效地更新知识和提高自身 素质。
教师的政治素质。
感谢您的观看
THANKS
教育培训机制不完善
目前针对高校青年教师政治素质的培训和教育机制还不够完善，缺乏系统性和针 对性，难以达到预期效果。
02
高校青年教师政治素质问 题原因分析
社会环境影响
政治氛围淡化
随着社会的发展，部分青年教 师对政治的热情逐渐降低，对 国家大事、党的方针政策等关
注度不高。
西方思潮影响
在全球化背景下，一些西方思潮和 价值观对青年教师产生影响，使其 在政治立场和观念上出现偏差。
价值观。
鼓励高校青年教师积极参与学术 交流和研讨活动，拓宽其学术视
野和思维方式。
引导高校青年教师关注社会热点 问题，提高其分析和解决问题的
能力。
04
高校青年教师政治素质提 升的实践探索
网络等新媒体的普及使得信息传播 速度快，舆论环境复杂，其中不乏 负面信息对青年教师的思想产生侵 蚀。
学校教育管理因素
思想政治教育缺失
部分高校对青年教师的思想政治教育重视不够，缺乏系统的培训 和培养机制。
学术研究与思想政治脱节
一些高校过于注重学术研究，而忽视将思想政治教育融入教学中。
学校管理体制问题
部分高校的管理体制存在缺陷，不能有效地引导和约束青年教师的 行为。
个人认知和态度问题
01
02
03
价值观偏差
部分青年教师过于追求物 质利益，而忽视精神层面 的追求，导致对政治态度 冷漠。
职业理想缺失
部分青年教师缺乏明确的 职业理想和追求，对教学 和科研的热情不高。
自我学习能力不足
部分青年教师缺乏自我学 习和提升的意识，不能有 效地更新知识和提高自身 素质。
教师的政治素质。
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教育培训机制不完善
目前针对高校青年教师政治素质的培训和教育机制还不够完善，缺乏系统性和针 对性，难以达到预期效果。
02
高校青年教师政治素质问 题原因分析
社会环境影响
政治氛围淡化
随着社会的发展，部分青年教 师对政治的热情逐渐降低，对 国家大事、党的方针政策等关
注度不高。
西方思潮影响
在全球化背景下，一些西方思潮和 价值观对青年教师产生影响，使其 在政治立场和观念上出现偏差。
价值观。
鼓励高校青年教师积极参与学术 交流和研讨活动，拓宽其学术视
野和思维方式。
引导高校青年教师关注社会热点 问题，提高其分析和解决问题的
能力。
04
高校青年教师政治素质提 升的实践探索
加强高校青年教师的思想政治工作的思考
作 、 习和 生 活 ． 泛 开 展精 神 文 明创 建 活 动 ， 学 广 管
理好 校 园网 络 ， 为青 年 教 师 创 造 良好 的 工 作 和学
习环 境 。
现代科学技术 的迅 速发展 以及 由此 引发的社会 生产力 的 巨大 变化 ， 在极大 地增加 社会物质 财富、 扩 展人们 生活空 间、 变人们生 活质量 的 同时 ， 改 也易于 产生崇 尚物质力 量 、 轻视精神 力量 、 轻视政 治方 向及
文章编号 ：０ ３４ ２ ２ ０ ） ２０ ９ － ３ １ ０ － ８ Ｘ（ ０ ２ ０ — ０ ９０
１ 加 强 思想政 治工作 的重要意义
思 想 政 治 工作 是 我们 党 的 优 良传 统 和政 治优 势， 是经济工作 和其它一切工作 的生命线 。 在改革 开
放 和发展 社会 主义 市场经 济 的新 形势 下 ， 加强 高校 青年 教 师 的思想政 治工作 ， 对于“ 向现代 化 、 向 面 面 世界 、 向未来 ” 面 的中国高等 教育具有重要 的战略 意
愈加激烈 ； 西方敌对势力 利用人权 、 民主 、 宗教 、 民族
当前 ， 国 正处 在改革 的攻坚 阶段 和发展 的关 我
键 时期 ， 社会 情况发生着 更为复 杂而深刻的变化 。 经
济 成份 和经 济利 益 的多样 化 ， 而带 动人 们思 想 的 进
收 稿 日期 ：０ １１— ８ ２ ０ —１２ ． 作者 简 介 ： 冠英 （９ ４ ． ， 南新 密 人 ， 教 授 。 杨 １ ６ 一） 男 河 副
关键 词 ： 高等 学校 ； 青年教 师 ； 思想政冷 Ｘ －
作
中图分类号 ： ４ ． Ｇ６ ３ １
文献标识 码 ： Ａ
关于新时期加强高校青年教师思想政治教育的探讨.doc
关于新时期加强高校青年教师思想政治教育的探讨作者：吴明永曾咏辉来源：《教育与职业·理论版》2008年第10期［摘要］我国高等教育事业的快速发展，使高校青年教师的数量急剧增加。
新时期高校青年教师的特点决定了青年教师在师德师风方面存在一些问题。
加强高校青年教师师德建设的途径之一就是加强青年教师的思想政治教育。
文章着重分析了新时期高校青年教师思想政治教育薄弱所产生的问题及原因，并提出了加强高校青年教师思想政治教育的对策。
［关键词］高校青年教师思想政治教育［作者简介］吴明永（1976- ），男，贵州思南人，长江师范学院团委副书记，讲师，主要从事思想政治教育研究；曾咏辉（1976- ），女，湖南双峰人，长江师范学院社科部讲师，主要从事思想政治教育研究。
（重庆 408100）［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）15-0135-02我国自改革开放以来，尤其是1999年以来连续几年的扩大招生规模，实现了高等教育的跨越式发展，到2002年，高等教育毛入学率达到15%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。
2006年全国高等教育总规模超过2500万人，高等教育毛入学率达到22%①。
适应高等教育规模快速扩大的需要，高校教师的数量也呈逐渐增长趋势，教师队伍整体年轻化，高校师资队伍低年龄、高学历、非师范类趋势明显。
据中国教育报统计，高校教师中45岁和35岁以下的教师约占教师总数的79%和46%②，毋庸置疑，青年教师已成为高校教师队伍中的重要力量。
青年教师总体上讲具有时代赋予的新特点，普遍拥有较高学历，基本上是硕士、博士，发展潜力、上升空间大，知识结构新，对新生事物的接受能力强，与大学生心理距离近等。
高校青年教师队伍整体素质是比较好的，但同时，目前高校青年教师队伍中少数人思想政治水平不高，道德品质、人格特性存在缺陷，治学不严谨。
这些不良的思想和行为严重损害了教师队伍和高校的形象。
浅探高校青年教师的思想政治教育
（ 一） 加强青年 教师思 想道德教 育 ， 增 强主人翁 责任 感 。 青 年 人才 正在 成 为高 校发 展 的第 一 资源 和 核心 要素 。 胡 锦涛 同志在 “ 十八大 ” 报告 中指 出 ， 要努 力 办好 人 民满 意
的 教 育 。加 强 教 师 队 伍 建 设 ， 要 不 断 提 高 师 德 水 平 和业 务 能 力， 增 强 教 师 教 书育 人 的 荣誉 感 和 责 任 感 。在 青 年 教 师 队 伍
建设Ｔ作 。在新一 轮教育 改革实施 的大背景 下 ， 国家对教 师 队伍建设 的支 持 力度 逐年 加大 。对青 年教 师 的关 注重 视 日
益 增强 ， 海外 引进人 才 、 青 年 学 者 和 教 师 正 在 成 为 高 校 教 学 科研 和行政 管理 的中坚力 量ｎ 。正 是 在 这 样 的大 环 境 下 ． 高
思想 政治 教育 ．确保党 的教育 方针 贯彻 落实 和全 面提高 教 育 教学质 量 ， 真 正肩 负起 教书 育人 、 培养 德智 体美 劳全 面发
展 的社会 主义建设 者和接班人 的历史重 任 。
卷、 走访 、 召 开青 年
青 年教 师的 思想 现 状 ， 听 取 老教 师 、 教 授 代 表 及 青 年 教 师
２ ０ １ １ 年， 在增选 的５ １ 名科 学 院院士 巾 ， 一 批 来 自高 校 的
（ 二） 工作 压力 大， 职 称 评 定 较 困难
巾青年学 者尤为 引人注 目。他们 的成绩 。 归功于 自身对科学
研 究 的 专 注 投 入 ，也 得 益 于 不 断 加 快 的 高 校 青 年 教 师 队 伍
一
薯
。
誓
教育理论研究
…
关于高校党组织加强青年教师思想建设的思考
在校内通过 “ 三育人 ”、基础 院系思想政治品牌 的建立 、 辩论赛 、思想大讨论 、演讲等活动方式对青年教师进行思想 教育 ，使他们在活动 中获得启示 ，从榜样中汲取力量规范 自 己的行为 ，改变 自己的思想意识和价值观念 。同时搞 好工会 等社 团组织 ，增 强青年教师 的团队意识和政治素养 。在轻松 愉快 的环境 中陶冶教师 的思想情操 、增进身心健康 。 总之 ，做好新形 势下高校青年教师的思想政治工作 ，是 培养 我国未来建设者和接 班人 的重要任务 ，也是高校师资 队 伍建设和学校改革发展 的关键 ，需要引起高校管理者 的高度
有正确的政治方 向和坚定 的政治信仰。 （ 二） 加强对高校青年教师思想教 育的科 学研 究，深化 高
校 改 革
高校党组织开展工作要在对青年教师的科学研究的基础 上 ，了解了高校青年教师的心理发展特点制定领导机制 、激 励机制和评估机制 ， 加强对青年教师 的制度化、规范化管理 ，也可 以组成退 休老师教学督导 团，通过不定期的检查对青年教师进行思想 教育 。健全领导体制 、工作机制、监督机制 ， 各方协 同，真 正把教师职业道德建设的各项工作 落到实处 。用榜样 的力量 激励年轻人并进行奖励 。在评奖指标体 系中，加大师德指标 的比重 ，激励和引导广大教师更好地发挥育人的积极性 、主
动性和创造性。 （ 三 ）营造 良好的环缺乏正确的理想 部分青年教师对 学校组织 的政治学习不感兴趣 ，对 政治 活动表现出一种冷漠感。在市场经济大潮 的冲击下 ，理想淡 化 ，信念模糊 。这样的青年教师在 向学生传授知识 的同时 ， 不能弓 Ｉ 导学生树 立正确的世界观和人生观。这对理想信念、 人生观正在形成的大学生来说 ，无疑造成 了思想上 的混乱和 困惑 ，直接影响 了大学生正确理想 的培养。 （ 二 ）价值取 向失横 ，缺乏奉献精神 高校青年教师承担了高校 教学和科研的大量任务 ，成为 高校发展的主力军 。但是部分青年教师在市场经济 负面效应 影响下 ，经不住不 良风气的侵袭 ， 淡漠 了为人 民服务的宗 旨， 迷失 了人生 的价值取 向。一些青年教师缺乏奉献精神 ， 把高 校工作 当成稳定 的工作 ，而把心思都投身于第二事业中区 ， 对学校 的工作缺乏热情和积极性。 （ 三 ）对 学生缺乏爱心 ，育人 意识淡泊 很 多青年教师 只重视专业和课 堂的教学 ，对于学生的思 想动态漠不关心 。对于学生缺乏热情 ，对学生的违纪行为视 而 不见 ，不愿意去 多管 闲事 。对于贫困的学生不去进行人文
关于加强和改进青年教师思想政治工作的几点思考
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改 和 加 师 年 强 于 关 青 进 教
的 治 政 思 作 工 考 想 点 几
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国 王 张 俊 梅 树 菊 秀 贾
。
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伍 的 培养 显 得 更 为 重要 目前 很多 学 校 通 过创 造 各 种 条 件 寻 找 多 种 途 径 提 高 青 年 教 师 的 业 务素质 如 定 向攻 读 硕 士 学位 博 士 学位 在 职进 修硕 士 博 士 研究 生 课程 国 内 国 外 进修 访 问等 但对 加 强 青年 教 师 的 政 治 素质 相 对 来说 较缺 乏必 要 有效 的 措 施 所 以 在 市 场 经 济体 制下 如何 做好青年 教 师
、 .
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2 % 的 师 范 院校毕业 的教 师 表现 出 了 更 强 转非 教师 5 的适 应性 成为农广 校 专业课教 学 中 的一 支 重 要 力量 从 我 市经 验 来 看 教 师 队伍数量 的增 加 不 应 忽 视师 范 类 院校 毕业 生 对 已 进 人农广校 的 师范 类 院校毕业 的教 师 要尽 快让 他们 自修专 业课 挑 起专业课教 学 的担 子 启 示 之三 把教 师 推 向生产 第 一 线 专 业 技 能的 提 高 能 较大 程度 地促 进辅 导水 平 的 提高 理论与实践相 结 合是农村成人 教育 的 一 个 根本 原则 也 是农 广校 办 学方 针 的 具体体现 它 要求 教 师在教 学 中把 理论教学 与实践 教 学 紧密 结合起来 一方 面 用 理论 指 导 实践 用 实 践 验 证理论 使教育 对象掌握 比 较完 整 的 知 识 另 一 面 应 将理论运 用 到 实践 中去 尽快 创 造 经 济效 益 贯 彻 好 这 一原 则 教师具有 丰 富的 实践经 验 是前提 提高 教师 的 实践 能力 唯一 的 办 法就 是把 教 师 推 向生 产第 一 线 在 生 产实践 中去 锻炼 去 学 习 几年来 唐 山 市实 行 的教 师 联 系点 制 度 为农广 校 教 师特 别 是 年轻教师提 供 了一 个实践 的 场所 锻 炼 的机会 迁安张凯 老师积极向农 民 学 习 向 生 产 实 践学 习 辅 导 水 平 明 显提高 滦南伍 钧 峰 周永会在 联 系 点 上进行科 学试 验 不 仅提高 了 自身 的实 践技 能 同时 在联 系点 上 取 得 了 科技成 果 有 三 篇 论 文 在全 国 两 高 一优 农业学术研讨会上 获得 了 优 秀 奖 是历届 拉 练 的 优秀 教 师 启示之 四 给新毕业 的 年轻教师压担子 他们能很 快成为教学 中的骨 干 近 几 年新毕业分 人的 教师 学历 层 次 较高 一 般 在大专 以 上 相 当 一 部 分具 有 本 科 学 历 他们具 有 比较 丰 富 的 现代专业 知 识 思 维 活 跃 朝
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关于加强高校青年教师思想政治教育的思考
随 着 近 年 高 校 招 生 规 模 的扩 大 ， 青 年 教 师 与 日俱 增 ， 逐 渐
成 为高校 教师 的中坚力量 。由于青年教 师与青年 学生 在心理
特征 、 接 受 特 点 等 诸 多方 面 比较 接 近 ， 思 想 上 容 易 与 学 生 产 生 共鸣， 其言行举 止对学生 有着潜移 默化 的导向作用 。 加 强 青 年 教 师思想 政治教育 ， 既能 促 进 青 年 教 师 成 长 成 才 ， 又 能 推 动 高
出越来越 多 的问题 。 近年来 ， 高校教 师科研 造假 的新 闻不绝 于 耳． 一些青 年教师 的硕博 士论 文数据 造假 ， 引用 他人 科研 成果
【 中图分类号 】Ｇ６ ４ ５ ． １
【 文 献标识码 】Ａ
【 文章 编号 】１ ０ ０ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ — ０ ７ ４ — ２
至缺 失 。 （ 三） 价值观念 模糊。青年 教师 工龄 短 、 职称低 ， 福 利 待 遇 相对而言 较低 ， 加 之 房 价 日益 飙 升 ， Ｃ Ｐ Ｉ 指数 居高不 下 ， 收 入 与
校科 学发 展 。因此 ，准确把握 高校青 年教师思 想政 治教育 规 律， 认 真剖析 高校青年教 师思想 政治教育 面临 的问题 ， 探求 改
进 青年教 师思想 政治教育 的措施非 常必要 。
一Hale Waihona Puke 、当 前 高 校 青 年教 师 思 想 上 存 在 的 问题
近年来 ， 高校青年教 师数量 和比例不 断增 加 。 据 教育部统
支出存在 较大逆差 ， 为了支付 高涨的 Ｈ常 开销 ， 很多青 年教 师 在工作之余 不得 不从事各 种兼职活 动 。 现实社 会中推崇 “ 金 钱 至上 ” 的观念 Ｈ益影 响青年教 师的价值 观念 和价值 取 向 ． 部 分
教师加强思想政治工作心得体会(精选5篇)
教师加强思想政治工作心得体会(精选5篇)教师加强思想政治工作心得体会篇1转眼间四个多月的时间已经过去了，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我在教学和教法方面成长、进步、收获了不少。
通过四个多月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。
这四个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作。
先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。
我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
一、听课学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。
对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：1、关注教师的教。
我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以首要的目的是要看指导教师怎样教。
要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。
2.关注学生的学。
注意怎么引导学生自主学习，课堂上怎么创设各种条件让学生充分展示自己，尽量激发学生的主观能动性，让他们积极参与、主动地学习。
二、学习在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。
为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：1、我要多学习，多请教。
作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的学习方法，我应该不断改进自己的缺点。
我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。
在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。
力求要吃透教材，找准重点难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。
论高校要加强青年教师的思想政治工作
专业 知 识牢 固． 业务 素质 较强 。与此 形成 反差的 是 中 ． 着骨 干和 中坚 作 用 。这 就要 求 青年教 师 不仅 有精 湛 士学 位 ． 起 政 在 的业 务 本 领 ，更要 求 他 们 能坚 持 辩 证 唯 物 主义 的思 想 方 他们 中一 些人 马列 理论 水 平 低 ． 治 思想 不 成熟 ， 某些 如在 一 次面 向青年教师 法． 加强 理论 修养 ， 不断 提 高 业务 能力 和 科研 水平 ， 始终 坚 问题 上存 在 着模糊 甚 至错 误认 识 。
战 略 意义 。
一
加强 青 年教 师 思 想 政治 工 作 的重 要性 和 紧
国外 敌对 势 力 加 紧 对找 实 行 西 化 ” “ 化 ， 少 年 成 为 、分 青 争夺 的重 要对 象 。 他们 通过 种种 途径 和 手段 向我 国青 少年
一
迫 性
代灌输 西 方 的政治 观 点 、 价值 观 念 、 生活 方 式等 ， 以达到
问题 。
片面倾 向的影 响 ． 高校 往往 对青 年 教师 业务 方 面的要求 较
而 即使 在 培 养 除 了担 负培 养社 会 主义 事业 建 设 者和接 班 人 的重任 ， 多 较严 ． 在 政 治方 面 的要 求 则 易 流 于形 式 ． 方 面 ． 主要 是业 务 培养 。高 校青 年教 师太都 具有博 士 、 也 硕 青 年 教 师 同时是科 学 研 究的 生 力军 ， 在实施 科教 兴 国战 略
Ｖ０ ． ４ ｏ ３ １ ２ Ｎ ．
论高校 要加 强青年教师的思想政治 工作
陈 素 红
（ 阳师范学院 ， 岳 湖南 岳阳 ４ ４ ０ １０ ０）
【 要 】青年教 师是 高柱发展 的主体 ． 摘 是一十极其 活跃 的群体。加强青年教 师的思想政治工作是高校发展的迫切需要 。 文章针对 当前 高技 青年 教师的政 治思想现状提 出了解决的连 径和 方法。 【 词 】 高校 ；青年教 师 ；思 想政洁工作 关键 【 囤分类号 】 ６３１ 中 Ｇ ４ 【 文献标 识码 】 Ａ 【 文章 编号 】 ０８ １７ （０２ ０－ ０ １ ０ １０ － ６４２０ ）３ ０７ － ２
战 略 意义 。
一
加强 青 年教 师 思 想 政治 工 作 的重 要性 和 紧
国外 敌对 势 力 加 紧 对找 实 行 西 化 ” “ 化 ， 少 年 成 为 、分 青 争夺 的重 要对 象 。 他们 通过 种种 途径 和 手段 向我 国青 少年
一
迫 性
代灌输 西 方 的政治 观 点 、 价值 观 念 、 生活 方 式等 ， 以达到
问题 。
片面倾 向的影 响 ． 高校 往往 对青 年 教师 业务 方 面的要求 较
而 即使 在 培 养 除 了担 负培 养社 会 主义 事业 建 设 者和接 班 人 的重任 ， 多 较严 ． 在 政 治方 面 的要 求 则 易 流 于形 式 ． 方 面 ． 主要 是业 务 培养 。高 校青 年教 师太都 具有博 士 、 也 硕 青 年 教 师 同时是科 学 研 究的 生 力军 ， 在实施 科教 兴 国战 略
Ｖ０ ． ４ ｏ ３ １ ２ Ｎ ．
论高校 要加 强青年教师的思想政治 工作
陈 素 红
（ 阳师范学院 ， 岳 湖南 岳阳 ４ ４ ０ １０ ０）
【 要 】青年教 师是 高柱发展 的主体 ． 摘 是一十极其 活跃 的群体。加强青年教 师的思想政治工作是高校发展的迫切需要 。 文章针对 当前 高技 青年 教师的政 治思想现状提 出了解决的连 径和 方法。 【 词 】 高校 ；青年教 师 ；思 想政洁工作 关键 【 囤分类号 】 ６３１ 中 Ｇ ４ 【 文献标 识码 】 Ａ 【 文章 编号 】 ０８ １７ （０２ ０－ ０ １ ０ １０ － ６４２０ ）３ ０７ － ２
加强高校中青年教师思想政治修养之思考
１ 提 高高校 中青年教师思想政治修养的必要性
１１ 提高高校中青年教师思想政治修养， ． 是坚持社会主义办学方向的需要
高等教育受当前 国际形势的影响很大 ， 各种各样的思想观念侵蚀校园， 渗透到教育的各个环节． 同时． 高
等教育也面临着世界多极化 、 经济全球化和科学技术突飞猛进发展带来的机遇与挑战， 这就需要高校必须坚 持社会主义办学方向， 坚定理想信念 ， 建设一支政治坚定 、 专业过硬 、 品质高尚的中青年教师队伍．
ｌ ｇｃ ｌａ ｌｔ ａ ｕ ｌ ｉ ｓ ｏ ｉ ａ ｎｄ ｐｏｉｉ ｌｑ ａ ｉ ｅ ． ｃ ｔ Ｋｅ ｗｏｒ ： ｎｉｅ ｓｔｅ ；ｙ ｕ ｎ ｄ ｌ — ｇ ｄ ｔａ ｈ ｒ ； ｉ ｏｏ ｉ ａ ｎ ｏ ｉ ｃ ｌｃ ｌｕ ｅ ｙ ｄｓ ｕ ｖ ｒ ｉ ｓ ｏ ｎｇ ａ ｄ ｍｉｄ ｅ—ａ ｅ ｅ ｃ ｅ ｓ ｄｅ ｌｇｃ ｌａ ｄ ｐ ｌ ｉａ ｕ ｔ ｒ ｉ ｔ
０ 引 言
知 识 经济 时代 呼唤高 素质人 才 ， 高校 中青年教 师肩 负着培养 大学生 高 尚道 德情 操 的历 史使 命 ． 此 ， 为 强
化思想政治教育 ， 提高高校 中青一个人按照一定社会或一定阶级的要求， 经过学习、 磨练、 涵养和陶冶的工夫 ， 以及 为提高 自己素质能力 ， 在各方面所进行的 自 我教育和对 自 我的塑造． 现代社会 ， 自我修养的主要 内容包括 ： 思 想政治修养、 道德修养 、 文化修养 、 审美修养和心理修养．本文论述的思想政治修养 ， 是指马克思主义信仰 ， 其核心是理想信念． 职业道德是它的具体化形式； 心理健康是它的重要内容； 诚信是其面临的新任务 、 人文精 神教育、 社会主义荣辱观教育和科学发展观教育则是它的灵魂．
法， 从而达到提高 中青年教师思想政 治修养 的 目的． 关键词 ：高校 ； 中青年教 师； 思想政 治修养
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力 。也有利 于党 的组织更加充满活力 。
（ 作 者单位 ：西北农 林科 技 大 学体 育部 ）
责任 编辑 毕顺 堂
教师 ，思想 活跃 ，学缘结 构多元化 ，价值 取 向 日趋多 元 ，在这 种社会 文化多元 的背景 下 ，很难 保证青 年教 师 的思想觉 悟与高 校思想 政治教育 相一致 ，一定 程度 上也 使他们 爱 岗敬业 、无 私奉献 的精神相 对薄 弱 ，不 能全 身心 投入到 实际工作 中，缺 乏 以学 生为本 的师德 和情 操 ，很难 做 到为人师 表。加之 学校在 教学 、科 研 等业 务活 动有明确要 求 ，而思想政 治工作 没有严 格量
务能力有高度的正相关 ， 导致青 年教师将大量 精力投 入 到教学 、 科 研工作中， 加之现代 “ 四二一” 家 庭压力的增
子 ，为壮大高校基层 党员队伍 奠定 基础 。 构建党建与学科 有机结合 的良性运 动机制。 高校的 主要任务就是培 养社会主义事业的接班人 。 在这一前提 下， 必须 找准党组织建 设 的切人 点， 实现与学 科建设 相
育 ，创 新组织 生活方 式 ，激发 青年 教师 的政 治热情 ， 化指标 ，因此青 年教 师将更 多的精力 投入 到业 务活动
中 ，认 为只有业 务能力 提高 了 ，个人 收入待 遇会相应 提高 ，而思想政 治工 作对个人 发展影 响不大 ，在一定 程度上降低了青年教师积极进步要求。 基层 党组织 重视 程度不 高。 目前 ，个别 高校基层 党组织 对青年 教师 的培养教 育重视不 够 ，不 能科学把
政治教育， 提高他们的政治素质 尤为重要。
准 确 把 握青 年教 师 思 想动 态
的党组织 活动 ，切实加 强理念信 念教 育 ，引导 青年教
年 吸引 到党组织 中来 ，并 开展有 针对性 的交 流 、指导
会 责任感 、 刻苦 认真敬 业精神及 良好 师德 师风 ， 都给 大 师 坚定共 产主义 信念 ，将 有入党 动机 和人党愿望 的青 和培养 。特别是 通过专 题教育 ，解决 青年教 师的思想 困惑 ，在广大青 年教师 中形成讲 理想 、讲奉 献 ，充满
壳
・ ’ ‘
田
思想政治教育 的思考
■ 施俊香 魏景 刚 张晓东
青 年 教 师是 高 校 教 师 队伍 的生 力 军 ，担 负 着 立 德 树人 的重任 。造就一 支政治 上可靠 、业务 上过硬 的 青年教 师 队伍 ，是高 校履行培 养社会 主义事 业 的建设 者和接 班人使 命 的基 本条件 。然而 ，在人们 价值取 向 发生重 大变化 的今天 ，如何 开展青 年教师思 想政治 教
６ ２
教工 队伍党 员后备力 量 的培 养和选拔 良性 运行机制 。 纵 观近几年 一些 高校党组织 发展 现状 ，青 年教师 入党 人数 不是太 高 ，而且基层 党组织 投入 的时间 、精 力也 比较 少 ，与 青年教 师交流 沟通不够 ，更不 要说个 别谈
话 和重点培养 。
加 强 青 年 教 师 思 想 政 治 教 育 的 有 效 途 径
握高校 青年 教师 的思 想动态 和时代 特征 ，而且一些 高 校党组 织对 青年教师 的引 导和教育 缺乏针对 性 ，缺乏
是 当前高校基层党组织亟待解决 的问题 。
高校党组织应加 强对 青年教师 思想政治教育
教 工党支部是 高校党组 织系统中的基本 细胞 ， 是完 成高校教 学 、 科 研等 工作 的主要力量， 更是高校 基层党 组织 建设 的重要基 础。高校 为了提高办学综 合实力 ， 接 收高层次人 才的数量越来越 多， 这些青年教 师已成 为高 校教 学 、 科 研及科 技推 广工作 的重要力量 ， 他们学历层
结合， 使之制度化 、 规范化 、 科学化 ， 形成符合本 单位实 际情况 的党政合作方式 ， 培养党员骨 干教 师和发展骨干 教师党 员， 制定优 惠政策 通过各种进修 、 培训 提高青年 教师业务水平， 在职 称晋 升、 年度考核及各类考评 中， 不
大， 青年 教师忙于工作 和家庭， 不过 多顾 及其他事情 ， 这 种情况下还是采用传统 的思想政治教育模式 ， 很 难从思
次、 知识视 野及创新能力 等方面有 明显优势 ， 而且有理
加强引 导 ，营造 良好 政治氛 围 。结合 近期在 全体 想、 工作有 热情 、 接受 新事情快 ， 特别是 那些 与大学生 年龄相 近的青 年教 师， 二 者之间具有相 似思维方式 、 兴 党 员 中开 展 的 “ 两学一做 ”学 习教育 ，举 办形式 多样 趣 爱好 ， 使他们更 易沟通与交流 ， 青 年教师 的强 烈 的社 学生带来深刻 的影 响， 因此在 高校青 年教师 中加强思想
正能量 的政治理 论氛 围 。切 实培养更 多政治 上坚定 、 思想 上 成 熟 、业 务 上 过硬 的青 年教 师 加 入党 组 织 分
高校党组织在加强青年 教师思想 政治教育时， 必 须 准确把握 青年 教师思想动态 。目前 ， 高校党 组织大都 重 视青年思想政 治教育， 但个别高校也有 不够 重视倾 向， 对青年 教师 引领作用不够 。 高校青年教 师热情积极 、 思 想活跃 ， 能 够坚持 党 的路线 、 方针 、 政策， 忠诚 党 的教 育事业 ， 总体对 党的领导对 国家和未来充 满希望 。 但由 于现实条 件下， 高校教 师职称 评定 及工资待 遇与个人 业
想深处对青年教 师引起触动 。 价 值 取 向多 元 ，影 响 主 流 观念 。高 学 历 的青 年
仅要注重业务水平， 同时还要注重思想政治水平 ， 实现个 人 业务素质与思想政治进步有机结合。 发 挥 老 党 员 的传 、帮 、带作 用 。老 党 员 、老 教 师 是学校 宝贵资源 ，充分 利用老 党员 、老教师 的传帮 带 ，老党 员 ，以提 高青 年老师 中非党员 知识分 子 的政 治 素质 ，及 时将他 们推荐 到党组 织 中来 ，这对青 年教 师 在个人 价值取 向和人 生 目标定 位上具 有很大 的影响
（ 作 者单位 ：西北农 林科 技 大 学体 育部 ）
责任 编辑 毕顺 堂
教师 ，思想 活跃 ，学缘结 构多元化 ，价值 取 向 日趋多 元 ，在这 种社会 文化多元 的背景 下 ，很难 保证青 年教 师 的思想觉 悟与高 校思想 政治教育 相一致 ，一定 程度 上也 使他们 爱 岗敬业 、无 私奉献 的精神相 对薄 弱 ，不 能全 身心 投入到 实际工作 中，缺 乏 以学 生为本 的师德 和情 操 ，很难 做 到为人师 表。加之 学校在 教学 、科 研 等业 务活 动有明确要 求 ，而思想政 治工作 没有严 格量
务能力有高度的正相关 ， 导致青 年教师将大量 精力投 入 到教学 、 科 研工作中， 加之现代 “ 四二一” 家 庭压力的增
子 ，为壮大高校基层 党员队伍 奠定 基础 。 构建党建与学科 有机结合 的良性运 动机制。 高校的 主要任务就是培 养社会主义事业的接班人 。 在这一前提 下， 必须 找准党组织建 设 的切人 点， 实现与学 科建设 相
育 ，创 新组织 生活方 式 ，激发 青年 教师 的政 治热情 ， 化指标 ，因此青 年教 师将更 多的精力 投入 到业 务活动
中 ，认 为只有业 务能力 提高 了 ，个人 收入待 遇会相应 提高 ，而思想政 治工 作对个人 发展影 响不大 ，在一定 程度上降低了青年教师积极进步要求。 基层 党组织 重视 程度不 高。 目前 ，个别 高校基层 党组织 对青年 教师 的培养教 育重视不 够 ，不 能科学把
政治教育， 提高他们的政治素质 尤为重要。
准 确 把 握青 年教 师 思 想动 态
的党组织 活动 ，切实加 强理念信 念教 育 ，引导 青年教
年 吸引 到党组织 中来 ，并 开展有 针对性 的交 流 、指导
会 责任感 、 刻苦 认真敬 业精神及 良好 师德 师风 ， 都给 大 师 坚定共 产主义 信念 ，将 有入党 动机 和人党愿望 的青 和培养 。特别是 通过专 题教育 ，解决 青年教 师的思想 困惑 ，在广大青 年教师 中形成讲 理想 、讲奉 献 ，充满
壳
・ ’ ‘
田
思想政治教育 的思考
■ 施俊香 魏景 刚 张晓东
青 年 教 师是 高 校 教 师 队伍 的生 力 军 ，担 负 着 立 德 树人 的重任 。造就一 支政治 上可靠 、业务 上过硬 的 青年教 师 队伍 ，是高 校履行培 养社会 主义事 业 的建设 者和接 班人使 命 的基 本条件 。然而 ，在人们 价值取 向 发生重 大变化 的今天 ，如何 开展青 年教师思 想政治 教
６ ２
教工 队伍党 员后备力 量 的培 养和选拔 良性 运行机制 。 纵 观近几年 一些 高校党组织 发展 现状 ，青 年教师 入党 人数 不是太 高 ，而且基层 党组织 投入 的时间 、精 力也 比较 少 ，与 青年教 师交流 沟通不够 ，更不 要说个 别谈
话 和重点培养 。
加 强 青 年 教 师 思 想 政 治 教 育 的 有 效 途 径
握高校 青年 教师 的思 想动态 和时代 特征 ，而且一些 高 校党组 织对 青年教师 的引 导和教育 缺乏针对 性 ，缺乏
是 当前高校基层党组织亟待解决 的问题 。
高校党组织应加 强对 青年教师 思想政治教育
教 工党支部是 高校党组 织系统中的基本 细胞 ， 是完 成高校教 学 、 科 研等 工作 的主要力量， 更是高校 基层党 组织 建设 的重要基 础。高校 为了提高办学综 合实力 ， 接 收高层次人 才的数量越来越 多， 这些青年教 师已成 为高 校教 学 、 科 研及科 技推 广工作 的重要力量 ， 他们学历层
结合， 使之制度化 、 规范化 、 科学化 ， 形成符合本 单位实 际情况 的党政合作方式 ， 培养党员骨 干教 师和发展骨干 教师党 员， 制定优 惠政策 通过各种进修 、 培训 提高青年 教师业务水平， 在职 称晋 升、 年度考核及各类考评 中， 不
大， 青年 教师忙于工作 和家庭， 不过 多顾 及其他事情 ， 这 种情况下还是采用传统 的思想政治教育模式 ， 很 难从思
次、 知识视 野及创新能力 等方面有 明显优势 ， 而且有理
加强引 导 ，营造 良好 政治氛 围 。结合 近期在 全体 想、 工作有 热情 、 接受 新事情快 ， 特别是 那些 与大学生 年龄相 近的青 年教 师， 二 者之间具有相 似思维方式 、 兴 党 员 中开 展 的 “ 两学一做 ”学 习教育 ，举 办形式 多样 趣 爱好 ， 使他们更 易沟通与交流 ， 青 年教师 的强 烈 的社 学生带来深刻 的影 响， 因此在 高校青 年教师 中加强思想
正能量 的政治理 论氛 围 。切 实培养更 多政治 上坚定 、 思想 上 成 熟 、业 务 上 过硬 的青 年教 师 加 入党 组 织 分
高校党组织在加强青年 教师思想 政治教育时， 必 须 准确把握 青年 教师思想动态 。目前 ， 高校党 组织大都 重 视青年思想政 治教育， 但个别高校也有 不够 重视倾 向， 对青年 教师 引领作用不够 。 高校青年教 师热情积极 、 思 想活跃 ， 能 够坚持 党 的路线 、 方针 、 政策， 忠诚 党 的教 育事业 ， 总体对 党的领导对 国家和未来充 满希望 。 但由 于现实条 件下， 高校教 师职称 评定 及工资待 遇与个人 业
想深处对青年教 师引起触动 。 价 值 取 向多 元 ，影 响 主 流 观念 。高 学 历 的青 年
仅要注重业务水平， 同时还要注重思想政治水平 ， 实现个 人 业务素质与思想政治进步有机结合。 发 挥 老 党 员 的传 、帮 、带作 用 。老 党 员 、老 教 师 是学校 宝贵资源 ，充分 利用老 党员 、老教师 的传帮 带 ，老党 员 ，以提 高青 年老师 中非党员 知识分 子 的政 治 素质 ，及 时将他 们推荐 到党组 织 中来 ，这对青 年教 师 在个人 价值取 向和人 生 目标定 位上具 有很大 的影响