《Java课程设计(J2EE)》大纲

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《J2EE》课程教学大纲

《》课程教案大纲课程简介课程简介:课程概述了体系结构，介绍的定义、设计思想、技术框架等，详细介绍如何基于开发工具、服务器和配置来搭建开发环境，以三大组件技术(，，)为主线，中间穿插服务技术和通信技术对编程技术进行了系统介绍。

课程大纲一、课程的性质与任务：目前软件开发主要是基于两大体系：（）基于体系结构；（）基于开发平台。

通过本课程学习，学生能够全面了解体系结构，掌握技术、技术、技术和技术，能够独立设计比较复杂的动态网站。

二、课程的目的与基本要求：.掌握的基本概念和原理。

.了解项目开发的特点和完整过程以及架构的性能。

.学会用开发工具开发简单的程序。

三、面向专业：软件工程专业四、先修课程:先修课程为程序设计和数据库系统原理与设计。

五、本课程与其它课程的联系：本课程的、和都是以先修的程序设计为基础，和的实质是编程，是在语言中嵌入语言，将使用语言中的等知识。

本课程的应用用到数据库系统原理与设计的知识。

六、教案内容安排、要求、学时分配及作业：第一章引言（学时）第一节的特征（）；驱动器（）；桥接（）；第二节数据库连接编程（）；使用查询数据库（）；第二章引言（学时）第一节对象，构件与（）；元素（）；第二节类型（）；创建与构件应用（）第三章事件(学时)第一节事件（）；创建客户事件（）；属性（）；第二节处理属性变动事件（）；事件编程（）；第四章属性的设置与访问（学时）第一节属性单（）；属性编辑器（）；第二节用属性编辑器设置属性（）；用反省访问属性（）第五章布局管理器（学时）第一节布局管理器类型()；布局管理器（）布局管理器（）布局管理器（）布局管理器();第二节布局管理器（）布局管理器();在布局管理器上组织控件()第四章异常处理（学时）第一节异常概念()；异常类()；异常处理技术()；第二节用户自定义异常()；异常编程()第五章（学时）第一节脚本语言；与（）中嵌入()。

源文件（）。

第二节语法（）第三节的对象（）；对象（）；对象（）第四节事件（）；事件编程实例（）第五节编程实例（）第六章（学时）第一节引言（）；的特性（）；与之间的比较（）；第二节工作原理（）；包（）第三节的生命周期（）；的简单编程（）；第四节的部署工具（），的部署步骤（）第七章处理会话（学时）第一节中记录会话的技术（）；重写（）；隐藏表单字段（）；使用接口（）；会话处理（）第二节会话（）；之间的通信（）；通信的部署（）第八章（学时）第一节请求应答循环（）；页面结构（）；第二节标签（）；命令（）；声明（）；第三节（）；表达式（）第四节隐式对象（）；对象对象（）；动作（）；第五节创建和编写代码（）；部署（）第六节客户标签及标签库（）；在页面和文件中使用客户标签（）；第九章（学时）第一节分布式应用概述（）；体系结构（）；第二节开发应用（）；设计应用（）第十章（学时）第一节概念（）；架构（）；第二节应用（）第十一章创建（学时）第一节引言（）；构件的构架（）；服务器；容器（）第二节无状态会话的生命周期（）；第三节创建（）；创建远程接口（）；第四节创建本地接口（）；创建类（）；第十二章部署和访问企业（学时）第一节的实现（）；体系结构（）；服务器；容器；容器（）；第二节应用构件（）；部署描述符（）第三节（）;部署（）；第四节访问（）；编程实例（）第十三章有状态会话（学时）第一节会话的类型（）；有状态会话的实现与创建（）；第二节创建有状态会话的远程接口；创建有状态会话的本地接口；创建有状态会话的类（）；第十四章实体（学时）第一节实体的特性与生命周期（）；事务；创建实体（）；第二节实体编程（）；实体的部署（）第十五章实体和的连接（学时）第一节表关系（）；数据库配置（）；实体和的连接（）；第二节应用程序编程（）；访问实体的客户端编程（）第十六章基于容器管理的实体（学时）第一节容器管理持久性（）；优点（）；创建容器管理的实体（）第二节容器管理的实体的部署（）总复习第一节对本课程的、、的重点、难点进行回顾和复习（）七、实验名称与类别:注:实验类别指:演示型、操作型、验证型、综合型、设计型、研究创新型八、实验目的、内容与要求实验自定义的客户事件程序实验实验目的：掌握自定义事件的方法和事件处理原理，掌握事件处理编程方法实验内容：创建客户事件、事件侦听类，编写事件处理程序，添加对事件侦听类对象的侦听，编写目标应用程序调试、编译运行。

j2ee课程设计

j2ee 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解J2EE的基本概念、架构和核心组件。

2. 学生能掌握Java Web编程基础，包括Servlet、JSP和JavaBean的使用。

3. 学生能了解J2EE常用的开发框架，如Spring、Hibernate等，并掌握其基本原理和应用。

技能目标：1. 学生能够运用J2EE技术独立设计和实现简单的Web应用。

2. 学生能够运用开发工具（如Eclipse）进行J2EE项目的创建、调试和部署。

3. 学生能够通过阅读和分析J2EE源代码，提高问题解决和编程能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程和J2EE技术学习的兴趣，提高主动学习和探究的精神。

2. 学生养成团队协作和沟通的良好习惯，增强项目开发和团队合作的意识。

3. 学生能够认识到J2EE技术在企业级应用开发中的重要性，提高职业素养。

课程性质分析：本课程为高年级计算机专业课程，旨在帮助学生掌握J2EE技术，提高企业级应用开发能力。

学生特点分析：学生已具备一定的Java基础，具有较强的学习能力和动手能力，对新技术充满好奇。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的实践能力和创新能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. J2EE基本概念与架构：介绍J2EE的概念、发展历程、体系架构及其在企业级应用中的优势。

- 教材章节：第一章 J2EE概述- 内容列举：J2EE平台架构、核心组件、J2EE技术规范。

2. Java Web编程基础：讲解Servlet、JSP和JavaBean的基本原理、生命周期、编程方法及其在实际项目中的应用。

- 教材章节：第二章至第四章 Java Web编程基础- 内容列举：Servlet编程、JSP技术、JavaBean组件、MVC设计模式。

3. J2EE常用开发框架：分析Spring、Hibernate等常用框架的原理、特点和用法，并举例说明。

java课程设计教学大纲

java课程设计教学大纲Java课程设计教学大纲1. 课程简介- 介绍Java课程设计的目的和重要性- 简要介绍Java编程语言及其特点2. 编程基础a. 变量和数据类型- 声明和初始化变量- Java基本数据类型及其使用- 引用数据类型的概念和使用b. 控制流程- 条件判断和循环语句的使用- switch语句的应用- 异常处理的基本原则和语法c. 数组和字符串- 数组的定义和使用- 字符串的创建和操作- 常见字符串操作函数的示例3. 面向对象编程a. 类和对象- 类和对象的概念和关系- 类的成员和访问控制- 对象的创建和使用b. 继承和多态- 继承的定义和使用- 多态的概念和实现- 抽象类和接口的应用c. 异常处理- 异常分类和处理机制- 抛出和捕获异常的方法- 自定义异常类的设计和使用4. I/O和文件处理a. 输入和输出流- 字节流和字符流的概念和区别 - 标准输入输出的使用- 文件输入输出的操作b. 文件处理- 文件的读写操作- 文件的复制和重命名- 文件的压缩和解压缩5. GUI编程- GUI组件的使用- 事件处理机制- 布局管理器的选择和应用6. 数据库编程- JDBC的基本概念和使用- 数据库连接和操作- SQL语句的执行和结果处理7. 多线程编程- 多线程的概念和优势- 线程的创建和控制- 线程间通信的方法和技巧8. 网络编程- 网络编程的基本原理- Socket编程的实现- HTTP协议和URL操作的示例9. Web开发基础- HTML和CSS基本概念- JavaScript的基本语法和应用 - Servlet和JSP的使用10. 项目实践- 学生校园管理系统设计与实现 - 技术选型与架构设计- 代码编写与调试- 项目测试与部署11. 总结与评估- 回顾课程的重点知识点和技能- 对学生进行综合评估- 提供反馈和改进建议备注：以上大纲仅供参考，具体教学内容和进度可根据实际情况进行调整。

J2EE课程设计

《JAVA与J2EE应用开发》课程设计报告题目__基于web的学生成绩管理系统__班级_______ __________姓名____学号_任课老师______________________完成时间________目录1.摘要-------------------------------------------------------------------------------------------------32.关键词----------------------------------------------------------------------------------------------33.开发背景------------------------------------------------------------------------------------------34.分析与设计---------------------------------------------------------------------------------------5.功能模块划分--------------------------------------------------------------------------------------6.模块描述---------------------------------------------------------------------------------------------7.模块划分------------------------------------------------------------------------------------------8.数据库结构描述-------------------------------------------------------------------------------9.数据库设计-------------------------------------------------------------------------------------10.E-R图--------------------------------------------------------------------------------------------11.系统详细设计文档---------------------------------------------------------------------------12.可行性分析------------------------------------------------------------------------------------一、摘要（200~300字左右）：本系统依据开发要求主要应用于教育系统，完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。

java 课程设计大纲

一、课程设计目标1. 掌握Java语言的基本语法和编程思想。

2. 熟悉Java开发环境的搭建和使用。

3. 学会使用Java进行简单的软件开发。

4. 提高学生的编程能力和解决问题的能力。

二、课程设计内容1. Java语言基础- Java语言的特点和应用领域- Java程序的基本结构- Java的基本数据类型和运算符- Java的流程控制语句- Java的数组- Java的字符串处理- Java的异常处理2. Java面向对象编程- 类和对象的概念- 类的封装、继承和多态- 抽象类和接口- 内部类和匿名类- 枚举类型- 泛型编程3. Java高级特性- Java集合框架- Java输入输出流- Java网络编程- Java多线程编程- Java反射机制- Java注解4. Java开发环境搭建与实践- Java开发环境的安装和配置- Java集成开发环境的使用（如Eclipse、IntelliJ IDEA等）- Java项目的创建和管理- Java代码的编写、编译、运行和调试- Java单元测试的编写和执行5. Java实战项目- 学生信息管理系统- 图书管理系统- 银行账户管理系统- 简单的聊天程序- 其他自选项目（如：天气预报查询、简易计算器等）三、课程设计要求1. 学生需要独立完成课程设计任务，不得抄袭他人作品。

2. 学生需要按照课程设计大纲的要求，完成相应的实验报告。

3. 学生需要在规定的时间内提交课程设计成果。

4. 学生需要积极参与课堂讨论，提出自己的见解和疑问。

java课程设计教学大纲内容

java课程设计教学大纲内容课程名称：Java 课程设计课程类别：必修适用专业：计算机科学与技术一、课程性质与任务《Java 课程设计》是计算机科学与技术专业的一门必修课程。

本课程旨在培养学生的 Java 编程能力，使学生能够掌握 Java 语言的基本语法和编程思想，并能够运用 Java 语言开发简单的应用程序。

二、课程目标1. 掌握 Java 语言的基本语法和编程思想。

2. 掌握 Java 类和对象的概念，能够编写简单的 Java 类。

3. 掌握 Java 常用类库的使用方法，能够使用 Java 类库开发简单的应用程序。

4. 掌握 Java 图形用户界面编程，能够开发简单的图形用户界面应用程序。

5. 掌握 Java 网络编程，能够开发简单的网络应用程序。

三、课程内容及要求1. Java 语言基础（1）Java 程序的结构和语法。

（2）数据类型、变量和常量。

（3）运算符和表达式。

（4）流程控制语句。

2. Java 类和对象（1）类和对象的概念。

（2）类的声明和实例化。

（3）成员变量和成员方法。

（4）封装、继承和多态。

3. Java 常用类库（1）Java 标准库中的常用类。

（2）字符串处理类。

（3）日期处理类。

（4）文件处理类。

4. Java 图形用户界面编程（1）Swing 图形用户界面组件。

（2）布局管理器。

（3）事件处理机制。

5. Java 网络编程（1）网络编程基础知识。

（2）Socket 编程。

（3）UDP 编程。

四、学时分配序号教学内容学时分配1 Java 语言基础 62 Java 类和对象 103 Java 常用类库 84 Java 图形用户界面编程 125 Java 网络编程 86 课程设计项目 16五、教学方法与手段1. 课堂讲授：讲解 Java 语言的基本语法、编程思想和开发流程。

2. 实例演示：通过实例演示，让学生了解 Java 语言的实际应用。

3. 项目实践：通过课程设计项目，让学生巩固所学知识，提高编程能力。

J2EE课程大纲

J2EE 课程大纲
一、课程性质与目的
本课程是一门十分重要的工程性课程，知识涉及面大、实践性很强，反映了当今最前沿的企业级软件开发技术，授课对象是计算机专业及其相关专业的人才。

本课程的主要目标是通过系统理论学习、课程实验和项目开发实践，全面理解J2EE的整个技术构架，领会J2EE编程思想的精髓，全面了解J2EE编程的各种基本技术，熟练掌握编程技能，提高工程开发能力。

通过课程学习，要求熟练掌握Servlet/JSP原理与开发，XML基本概念与XML编程接口使用；理解EJB编程模型和Web Service原理，了解其基本的开发步骤；了解应用服务器的安装管理和应用程序部署。

全面推行项目开发，以实际工程解决能力作为考核标准。

二、课程基本要求
1、全面推行项目开发。

设立各个工程小组，所有学员都必须加入到小组中；各工程小组自己寻找工程。

以项目的工作量和质量作为最终的考核依据；
2、系统理解J2EE规范标准和明确组件编程特点；
3、熟练掌握Servlet/JSP原理与开发；
4、熟悉掌握XML基本概念与XML编程接口使用；
5、熟练掌握基于Structs框架的表示层开发技术；
6、熟练掌握基于Hibernate框架的持久层开发技术；
7、熟练掌握基于Spring框架的业务逻辑层开发技术；
8、了解应用服务器的安装管理和应用程序部署步骤；
9、掌握web性能测试和性能调优；
三Java企业级开发技术上课大纲。

java开发课程纲要内容

java开发课程纲要内容Java开发课程纲要一、概述1.1 课程背景和目的1.2 课程适用人群和前置知识要求1.3 课程学习目标和预期结果二、Java语言基础2.1 Java语言的历史和特点2.2 Java开发环境的搭建2.3 Java程序的基本结构2.4 变量和数据类型2.5 运算符和表达式2.6 控制流程语句2.7 数组和字符串操作2.8 面向对象编程基础三、面向对象编程3.1 类和对象的概念3.2 封装、继承和多态3.3 类的成员变量和方法3.4 构造方法和析构方法3.5 继承和多态的应用3.6 接口和抽象类的使用3.7 异常处理机制四、Java核心类库4.1 输入输出流4.2 文件和文件夹操作4.3 网络编程基础4.4 多线程编程4.5 数据库操作和使用五、Java高级特性5.1 泛型编程5.2 注解和反射机制5.3 Lambda表达式和函数式编程5.4 Java8新特性概述5.5 设计模式和架构思想六、Web开发基础6.1 前端开发概述6.2 HTML和CSS基础6.3 JavaScript语言基础6.4 Servlet和JSP开发基础6.5 MVC模式和Web开发框架七、常用开发工具和框架7.1 Eclipse开发工具的使用7.2 Maven项目管理工具7.3 Spring框架概述与使用7.4 Spring Boot和Spring Cloud 7.5 Hibernate框架概述与使用八、项目实践和实战8.1 项目开发流程和规范8.2 项目需求分析与设计8.3 前后端分离开发8.4 接口设计和开发8.5 测试与调试技巧8.6 项目部署和上线九、性能优化和调优9.1 JVM原理和性能调优9.2 数据库性能优化技巧9.3 网络性能优化方法9.4 代码优化和重构经验十、安全与风险管理10.1 Web安全基础10.2 数据库安全与防护10.3 常见风险和安全问题10.4 安全漏洞的修复和防范结语Java开发课程的纲要内容涵盖了从基础到高级的知识点，旨在帮助学员全面掌握Java语言和相关开发技术。

java课程设计教学大纲

java课程设计教学大纲一、引言Java语言是一种通用的、面向对象的编程语言，广泛应用于软件开发领域。

本教学大纲旨在为学习者提供一个全面的Java课程设计教学指导，帮助学习者系统学习Java编程的基础知识和应用技巧。

二、课程目标本课程设计旨在培养学生以下能力和素养：1. 掌握Java编程语言的基本语法和核心概念；2. 理解面向对象编程的原则和应用；3. 学会使用Java开发工具进行程序开发和调试；4. 掌握Java程序设计中的常用数据结构和算法；5. 能够利用Java进行简单的应用程序开发和项目实践。

三、课程内容1. Java基础知识1.1 Java发展历程和特点1.2 Java开发环境搭建1.3 Java程序的基本结构1.4 变量和数据类型1.5 运算符和表达式1.6 控制流程语句2. 面向对象编程2.1 类和对象的定义与使用 2.2 封装、继承和多态2.3 接口和抽象类2.4 异常处理机制2.5 泛型编程3. Java核心库3.1 输入输出流3.2 多线程编程3.3 GUI编程3.4 网络编程3.5 数据库编程4. 数据结构与算法4.1 线性表4.2 栈和队列4.3 树和图4.4 排序和查找算法4.5 分治算法和动态规划5. 综合项目实践5.1 根据教师要求，完成一个小型Java应用程序开发项目5.2 项目中涵盖Java核心知识和技术四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲授，系统介绍Java编程语言的基本知识和核心概念。

2. 实践演练：通过编程实践，巩固学生对所学知识的理解和应用，提升编程技巧。

3. 课程设计：设计综合性项目，包括需求分析、软件设计、编码和测试等环节，培养学生综合运用所学知识的能力。

4. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论和分享编程经验，激发学生的学习兴趣和动力。

五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。

2. 实验报告：针对实验项目，撰写相关的实验报告，评估学生对所学内容的理解和应用。

《JAVA语言程序设计》教学大纲

《Java语言程序设计》课程教学大纲（适用于3年制高职软件技术专业和网络技术专业）一、课程的培养目标《Java语言程序设计》是高职院校软件技术专业和网络技术专业学生的一门必修课程。

Java语言作为当今Internet上最流行的编程语言，已经得到广泛的普及和应用。

通过本课程的学习，使学生掌握Java桌面程序尤其是网络编程的基本方法，能够根据现实生活实践编制出一些实用的客户机/服务器小程序。

根据3年制高职软件技术专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：1、学生知识结构目标●使学生进一步掌握面向对象程序设计的思想和基本理论；●熟练掌握Java的数据类型、流程控制语句和主要API函数的使用方法；●熟练掌握Java图形界面设计、布局管理和事件监听方法；●熟练掌握异常处理、线程和I/O操作等应用方法；●掌握利用Socket进行客户机/服务器程序的编写；●掌握JCreator或其他Java开发环境的基本操作。

2、学生专业能力目标●熟练地运用JAVA语言进行面向对象的程序设计，并能编写小型应用程序；●培养良好的程序设计风格、编程和调试技巧；●培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；●培养学生的自学能力。

3、学生专业素质目标●培养学生的逻辑思维能力；●培养学生的团队协作精神；●培养学生的学习的主动性和独立性。

●培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

二、与相关课程的联系1、与前序课程的联系●《计算机应用基础》培养学生基本计算机操作能力和常用软件的应用；●《C#语言程序设计》（《C++语言程序设计》）使学生具有面向对象程序设计的基本概念。

2、与后继课程的关系●为《JSP技术应用》和《J2EE技术应用》课程提供坚实的语言基础；●为《软件工程》课程提供开发实例；●为“毕业设计”提供前台开发平台支持。

三、教材的选用1、教材选取的原则●通过《C#语言程序设计》（《C++语言程序设计》），学生基本掌握面向对象程序设计方法，该课程着重于J2SE相关技术。

《J2EE程序设计》教学大纲

教学大纲《J2EE程序设计》教学大纲一、课程说明（1）课程编号：ZJ080151（2）课程名称：J2EE程序设计英文名称：Java Enterprise Edition（3）学分/学时：3/48（4）先修课程：面向对象的程序设计 ,JAVA，数据结构等（5）适应专业：计算机类专业（6）课程简介：本课程是计算机类专业学生的专业选修课程。

鉴于我校的学生，实验设备的具体条件及计算机科学目前的发展趋势，本课程将重点讲解其重要的子集JSP部分。

JSP（java Server Pages）是基于java语言的一种Web应用开发技术，利用tomcat作为web服务器，利用这一技术可以建立安全，跨平台的先进动态网站，和管理信息系统。

利用这一技术创建的Web应用程序，可以实现动态页面与静态页面的分离。

便于应用程序的扩展和维护。

由于是基于Java语言的Web技术,相对于其他web技术，具有脱离硬件平台束缚、编译后运行等优点，目前已成为internet上的主流web技术之一。

同时在本课程的教学中使用Oracle 数据库存储数据。

二、课程教学目的：在计算机应用中，系统程序设计一直程序设计的难点。

本课程是计算机类专业学生学习建立系统程序的入门课程。

本课程旨在使学生了解系统大程序设计的基本知识，掌握系统程序设计的基本方法和思路，通过一学期的学习（课堂教学和编程实践），使学生能够掌握JSP技术的基本知识，熟悉JSP的基本架构，能够依此开发简单的JSP应用程序，并为今后进一步使用JSP技术打下基础。

三、教学内容与安排（一）教学方法与学时分配本门课主要采用教室进行课堂讲授与操作演示讲解的方式。

并且在上机实践教学课程中通过学生边上机，老师边讲解的方式，培训学生的实际操作能力。

运用理论讲授和上机实习相结合的教学方法，共48学时，3学分。

（二）内容及基本要求第一章JSP简介学时：2学时主要内容：阐述JSP的基本概念，介绍JSP（Java Server Pages）是基于Java 语言的一种Web 应用开发技术，利用这一技术可以建立安全、跨平台的先进动态网站。

j2ee课程设计

j2ee课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解J2EE的基本概念、架构和核心组件；2. 掌握Java Web编程基础，包括Servlet、JSP和JavaBean；3. 学会使用JDBC进行数据库连接和操作；4. 了解J2EE常用的设计模式和开发方法。

技能目标：1. 能够运用J2EE技术构建中小型Web应用程序；2. 熟练使用开发工具（如Eclipse）进行J2EE项目开发；3. 掌握调试和优化Java Web应用程序的方法；4. 具备一定的项目分析和设计能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致的编程习惯；2. 增强团队协作意识和沟通能力，提高项目协作效率；3. 激发学生对Java企业级开发的兴趣，培养自主学习能力；4. 引导学生关注行业动态，了解J2EE技术在企业中的应用。

课程性质：本课程为实用技术课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和项目开发经验。

学生特点：学生具备一定的Java基础，对Web编程有一定了解，但对企业级开发相对陌生。

教学要求：教师应采用案例驱动、任务驱动的教学方法，结合实际项目案例，引导学生掌握J2EE技术，并能将其应用于实际项目开发中。

同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，提高其职业素养。

通过本课程的学习，使学生具备独立开发中小型Java Web应用程序的能力。

二、教学内容1. J2EE基本概念与架构- 理解J2EE平台的组成和核心优势- 掌握J2EE容器、组件和API的基本使用2. Java Web编程基础- 学习Servlet的生命周期、请求和响应处理- 熟悉JSP页面基本语法、内置对象和标签库- 掌握JavaBean组件的创建和使用3. 数据库连接与操作- 学习JDBC基本概念和常用API- 掌握数据库连接、SQL语句执行和结果处理4. J2EE设计模式与应用- 了解常用的J2EE设计模式，如MVC、DAO等- 学习设计模式在J2EE项目中的应用实例5. 常用开发工具与框架- 熟练使用Eclipse进行J2EE项目开发- 了解并掌握Struts、Hibernate、Spring等主流框架的基本使用6. 项目实战与案例分析- 分析典型J2EE项目案例，了解项目开发流程和规范- 完成一个中小型Java Web应用程序的开发，包括需求分析、设计、编码、测试等环节教学内容安排与进度：1. J2EE基本概念与架构（2课时）2. Java Web编程基础（4课时）3. 数据库连接与操作（2课时）4. J2EE设计模式与应用（2课时）5. 常用开发工具与框架（2课时）6. 项目实战与案例分析（6课时）本教学内容根据课程目标，结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在使学生在掌握J2EE基本知识的基础上，能够独立完成中小型Java Web应用程序的开发。

java课程设计大纲以及设计报告

目录1java程序课程设计教学大纲2java 程序课程设计说明书3java程序课程设计报告（模板）4java程序课程设计成绩评定表圭必大厂珠海学院课程教学大纲课程名称：java程序课程设计适用专业：2009 级计算机科学与技术课程类别：专业基础课制订时间：2010年12月计算机科学与技术系制java 程序课程设计教学大纲（2010年制订）一、课程编号：二、前修课程：java 程序设计三、学分：1 学分四、学时：24 学时五、课程性质与任务：1．课程性质：《java 程序课程设计》是吉林大学珠海学院计算机科学与技术系为本科生各专业开设的专业实践课。

计算机科学与技术系本科生在完成《java 程序设计》课程学习后，通过本课程进入专业实践训练环节，其主要目的是使学生深入理解并实践在《java 程序设计》课程中所学的有关知识，通过课程设计增强学生的实践动手能力，提高学生独立分析和解决实际问题的能力。

培养学生配合完成任务的能力，为学生毕业后的实际工作打好基础。

课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节, 是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。

Java 语言的应用十分广泛，例如大型信息系统、通信、网络控制等。

java 课程设计对增强学生对基础知识的掌握和综合运用是非常必要，对后续许多专业课程的学习和实践训练都具十分重要的意义。

2．课程任务：本课程要求学生在学习了java 基础编程的相关技术后，将课本中多个章节的编程技术灵活运用到一些复杂的综合例题中去，使学生了解应用问题的分析方法和设计解决实际问题的具体过程，掌握应用java 进行程序设计的基本规范和技巧，掌握面向对象编程的设计思想，重点掌握java 的基本语法规则、输入输出方法、网络编程、多线程编程、小应用程序、数据库编程的综合应用。

通过编程掌握调试java 程序的基本技巧、模块化应用程序和测试运行复杂应用程序的基本流程。

六、课程教学基本要求提供足够多的程序设计选题，题目应覆盖面较为广泛，部分题目要具有开放性，要求每个学生根据自己的实际情况选择题目，经教师批准后即可进入实际工作阶段。

java 课程设计大纲

java 课程设计大纲一、引言Java 课程设计作为计算机科学与技术专业的核心课程之一，旨在培养学生的编程思维和实践能力。

本大纲旨在明确课程的目标、内容和评估方式，为教师和学生提供指导。

二、课程目标1. 培养学生理解面向对象编程（OOP）原理和 Java 语言特性的能力；2. 培养学生利用 Java 语言进行程序设计与开发的能力；3. 提升学生的问题分析与解决能力，培养编程逻辑思维；4. 培养学生在实践中团队协作和沟通的能力。

三、课程内容1. Java 基础知识1.1 变量、数据类型与运算符1.2 控制语句与循环结构1.3 数组与字符串1.4 方法与函数1.5 面向对象基础（类、对象、封装、继承、多态）2. 面向对象编程进阶2.1 接口与抽象类2.2 异常处理2.3 泛型与集合框架2.4 输入输出流与文件操作2.5 多线程编程3. GUI 编程3.1 AWT（Abstract Window Toolkit） 3.2 Swing3.3 JavaFX4. 数据库编程4.1 JDBC（Java Database Connectivity） 4.2 SQL 查询与操作4.3 数据库事务管理5. Java 网络编程5.1 TCP/IP 基础5.2 Socket 编程5.3 HTTP 请求与响应5.4 Web 编程框架简介6. 软件开发实践6.1 软件开发生命周期6.2 需求分析与系统设计6.3 项目管理与团队协作6.4 软件测试与质量保证四、教学方法1. 理论讲授：教师通过课堂讲解、演示和案例解析等方式，传授基础知识和编程技巧；2. 实践训练：学生通过编写实际案例和项目，提高编程能力和解决实际问题的能力；3. 小组合作：鼓励学生形成小组，共同完成项目开发、测试和文档编写等实践任务；4. 线上学习：借助网络平台，提供学习资源和交流平台，鼓励学生自主学习和互助学习。

五、课程评估1. 课堂作业：布置与课程内容相关的编程作业，考察学生对知识的掌握和实践能力；2. 课程项目：要求学生在团队合作中完成一个较复杂的实践项目，包括需求分析、设计、编码和测试等阶段；3. 考试评测：针对理论知识进行闭卷考试，测试学生对基本概念和代码的理解和应用能力；4. 课堂参与：评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的能力；5. 学习笔记：鼓励学生撰写学习笔记，评估学生对课堂内容的理解程度和思考能力。

java课程设计大纲

java课程设计大纲一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等核心知识，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。

1.理解Java编程语言的基本语法。

2.掌握Java编程的流程控制，包括条件语句、循环语句等。

3.熟悉Java编程的数据结构，包括基本数据类型、数组、链表、栈、队列等。

4.理解面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、封装、多态等。

5.能够使用Java编程语言编写简单的程序。

6.能够运用Java编程解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣，增强学生的自信心。

2.培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java编程语言的基本语法。

2.Java编程的流程控制，包括条件语句、循环语句等。

3.Java编程的数据结构，包括基本数据类型、数组、链表、栈、队列等。

4.面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、封装、多态等。

教学大纲安排如下：第1-2周：Java编程语言的基本语法。

第3-4周：Java编程的流程控制。

第5-6周：Java编程的数据结构。

第7-8周：面向对象编程。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等知识，使学生掌握基本概念。

2.案例分析法：分析实际编程案例，让学生理解并运用所学知识解决实际问题。

3.实验法：安排课堂实验，让学生动手编写Java程序，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程语言》。

2.参考书：《Java核心技术》。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。

4.实验设备：计算机、网络环境。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

Java课程设计大纲

Java课程设计大纲一、目标掌握并巩固所学的Java基础理论知识，提高学生分析问题、解决问题的能力与编程能力，最终培养学生利用Java语言解决实际问题的应用能力。

二、要求1．设计时间：三周至四周。

2．任务要求：每人独立完成一个题目。

每个同学的题目尽量不要相同，可以从参考题目中选择，也可以自拟题目。

3．程序代码应不少于300行，程序各组成要素应遵照Java的命名规则，并加入适当的注释。

4．所设计的程序必须能够满足实际使用要求，并能编译运行。

5．设计中绝对禁止抄袭他人的设计成果。

6．提交内容：设计使用说明书（打印后上交）三、设计说明书要求设计说明书至少包含以下内容：1．说明书封面要求：Java课程设计（居中显示）题目：班级：学号：姓名：设计时间：2．系统的软硬件环境（运行平台）；3．系统的适用范围；4．系统总体框架图；5．模块功能；6．UML类图；7．关键技术与主要算法8．程序的使用说明；9．总结；10．参考文献；注：用A4纸打印出设计说明书，左侧装订。

四、成绩评定方法在规定的三至四周内完成设计，设计完成后，安排时间在实验室演示所设计的作品并答辩，以个人为单位围绕课程设计题目进行答辩。

通过答辩方式，并结合学生的动手能力、独立分析解决问题的能力和创新精神，设计说明书和答辩水平以及学习态度进行综合考评。

成绩分为优（90-100）、良（80-89）、中（70-79）、及格（60-69）和不及格（60分以下）五个等级。

考核标准包括：设计说明书（15分）；答辩水平：（40分）；程序功能：（25分）；创新能力：（10分）；学习态度：（10分）注：答辩时需带上设计说明书、源程序。

五、参考题目(一)管理系统注：以下管理系统，由于没有学过数据库，所以数据信息的存储可以使用文件，若有同学自学过数据库，可以使用数据库。

1．学生成绩管理系统功能模块：1) 录入信息2) 修改信息3) 删除信息4) 插入学生5) 显示信息6) 查询信息（按照学号、姓名、学院、班级查询；查询一个班每门课程的最高分、最低分及相应学生信息；查询一个班某门课程的优秀率（90分及以上）、不及格率，并进行排序）7) 排序（每个班学生按照学号、单科成绩、总成绩排序）8) 统计（统计每个班总分最高分、最低分、不同分数段内学生的人数）要求：1)每个学生信息包括：学号（学号不重复），姓名，性别，学院，班级，数学、英语、计算机三门课成绩，总分等。

《J2EE框架技术》教学大纲

《J2EE框架技术》教学大纲一、课程定位本课程是软件技术专业的核心课程之一，它的前导课程有《计算机文化基础》,《Java语言程序设计》，《JavaWeb应用开发》。

在专业的人才培养方案中，本课程主要培养学生的核心编程能力J2EE企业级开发技术。

在课程讲授过程中，除了让学生学习JSTL,EL,STRUTS2, HIBERNATE,Spring等知识外，还要求学生能灵活运用以上知识和技术并结合开发工具Eclipse进行整合开发技术，包括使用基于struts2的注册登录系统开发和基于hibernate的图书管理系统和留言板程序设计，基于struts2和hibernate的BBS系统开发。

二、课程教学目标1．专业能力（1）具备JSTL和EL的基本知识；（2）会使用struts2框架开发应用程序；（3）会使用hibernate框架开发应用程序；（4）掌握spring开发技术（5）具备项目开发中的团队协作能力。

2.本课程的基本要求理解Struts 框架掌握Struts 控制器组件和视图组件运用Validator 验证框架掌握hibernate体系结构掌握hibernate 的工作原理创建hibernate 应用程序3.考核办法考核方式：本课程为考试课程（笔试）。

成绩评定：平时成绩占30%，考试卷面成绩占70%。

二、课时分配课时分配表三、课题内容及要求（一）、Struts2 简介内容：1.了解什么是web框架2.struts1和struts2有何区别3.下载和安装struts24.编写helloworld5.struts2项目开发总结（二）、控制器组件内容：1.使用领域对象接收用户输入2.编写一个登陆程序体验如何使用领域对象接收用户输入a.创建使用struts2的web项目b.编写登陆页面login.jspc.编写User类d.编写LoginAction类e.编写success.jsp和error.jspf.在struts.xml文件中配置LoginActiong.发布并测试3.使用ModelDriven action修改loginAction、login.jsp、success.jsp比较两种方式各有何优缺点。