人教版部编教材三年级上册语文课件语文园地三

合集下载

部编版三年级语文上册课件语文园地三(完美版)

花在心里为她们祈祷。⑤ “多么美丽的花呀！”小女孩的妈妈看
见玫瑰花，愁苦的脸上露出了笑容。玫瑰花赶紧挺直了身子，努力伸展着花
瓣，散发着醉人的甜香。就在那一瞬间，玫瑰花的爱心把昏暗的屋子都照亮了，小女孩妈妈的病好了。⑥
④ 这是环境描写，说明小女孩家非常贫困。
⑤ 这是对玫瑰花的心理描写，表现了玫瑰花的善良。
（申请）（介绍）（祖宗）（乙方）（召开）（孝顺）
我发现，每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组的前后两个字读音相近。类似的形声字还有：砖—专，仗—丈，枝—支，挤—齐，赠—曾，烈—列，案—安。
shēn
申
shào
绍
音序部首笔画结构
S 丨 5 独体
音序部首笔画结构
⑥点明主题，歌颂爱心。
名师点评
小作者选用“玫瑰花”和“小河边”两个词语，另外加上小女孩和小女孩的妈妈两个人物，想象了一个充满爱的童话故事。
交流平台
回顾本单元课文，再次感受童话故事里丰富的想象。
交流展示
《去年的树》里鸟儿和树是一对好朋友，《那一定会很好》里的主人公心怀美好、享受生命的每一段历程。
① 开门见山，点出文章主人公——玫瑰花。
② 运用排比和比喻的修辞手法，具体描写玫瑰花美丽的外表。
她幻想着自己被一个美丽的少女用金色的绸带扎起，插在精致的瓷瓶里，摆放在优雅的餐桌上；幻想着被一个年轻英俊的男子拿在手上，献
给他最心爱的姑娘。③ 时间一天天过去，美丽的少女、英俊的男子
都没有出现。有一天，倒是来了一个光着脚的女孩子。
表示改正
表示增补
表示删除
日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。① 有理走遍天下，无理寸步难行。② 一时强弱在于力，万古胜负在于理。③

新部编版三年级上册语文课件(完美版)语文园地三

请同学们一组一组地读生字，说说自己的发现。
每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组前后两个字的读音有的相同，有的相近。
小组合作给生字找朋友，组词训练。
同桌相互抽查认读生字。
shēn jiè zōnɡ yǐ zhào xiào
申介宗乙召孝
同学们真厉害，在“识字加油站”中认识了这么多生字，现在我们要出发前往下一站。
小学语文部编版三年级上册
语文园地
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一粒种子也有自己的梦想……
阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些不可思议的事情,还能获得很多启示。
原来这些带有“口”的字中“ロ”表示的意义都不一样，真有趣!大家还知道哪些带“ロ”的字?这些字中的“ロ＂又表示什么意义呢?
归类: “啊、呀、哟、嘿、吗、呢”是表示语气的词 “吐、吃”是和“吃”有关的动作。
我们现在已经来到童话王国里的 “啄木鸟诊所”了，你们看，啄木鸟们正在给句子“治病”呢，我们也去帮帮忙吧！
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
识字加油站
shēn
jiè shào
zōng
伸--申（申请）界--介（介绍）棕--宗(祖宗)
yǐ
zhào
xiào
忆--乙（乙方）招--召（召开）教--孝（孝顺）
注意：“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。你有什么好办法记住这些生字? （减一减的方法）
同学们已经认识并学会书写这些修改符号了，接下来咱们来用一用这些符号吧!

人教部编版三年级语文上册第三单元《语文园地三》课件

识字加油站
读一读
借助拼音读准生字。
前鼻音
shēn
jiè shào
平舌音 zōng
伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）
yǐ
shì
xiào
忆—乙（乙方）试—式（方式）教—孝（孝顺）
看一看
分组读生字，看看你发现了什么。
shēn
jiè shào
zōng
伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）
语文三年级上册
第一课时第二课时
第一课时
交流平台
回顾课内外读过的童话，说说你喜欢童话的原因吧！
童话里的人物常常有超常的力量。
童话里发生的事情很神奇。
学了本单元后，你有哪些感受和收获呢？
神奇
想象
《卖火柴的小女孩》
《那一定会很好》
知识
《在牛肚子里旅行》
道理
《一块奶酪》
拟人化的修辞丰富的想象给人很多启示
cùn
有理走遍天下，无理寸步难行。
做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
ruò
fù
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
背一背
反复朗读谚语，熟读成诵。
biàn
◎ 灯不拨不亮，理不辩不明。
cùn
◎ 有理走遍天下，无理寸步难行。
填一填
燃（燃烧）漂（漂亮）味（味道）呼（呼叫）挣（挣钱）
然（然后）票（邮票）未（未来）乎（几乎）争（争取）
词句段运用
读一读这三组字，看看你发现了什么。它们都有口字旁

部编人教版小学三年级上册语文《语文园地三》课件

声。可是，你知到吗？随着科学技术的发展，
我们还可以利用闪电为人类为我们服务。
道
biàn
◎灯不拨不亮，理不辩不明。
这条谚语告诉我们：对于一个复杂的问题，
只有通过不同意见的讨论和争论，最后才能弄明
白，得出正确的结论。
cùn
◎有理走遍天下，无理寸步难行。
这条谚语告诉我们：为人处世，理字当先。
讲理认理之人到哪儿都会被认可，反之到哪儿都
课外书中进行摘抄。
对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。
摘抄
同学们可以自己准备一个摘抄本。
平时阅读的时候，多摘抄一些美词
佳句。在写作时，把这些美词佳句
用到文章读，照样子写句子
小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。
摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。
摘抄什么
华丽的辞藻
生动的描写
巧妙的修辞
含义深刻的语句
如何摘抄在课内文段或先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。记得在摘抄内容时注明出处，方便写作借用时翻看回顾。
曾经）姓朱
蛛-虫=（朱）（
）
）
唤-口=（奂）（美轮美奂）晨-日=（辰）（星辰
●读一读，和同学交流你的发现。
咬口叫啪
叼喊哗
嚼嚷吱
啃吼嗡
咽吵嘟
吞啼呜
含唤嘀
我发现：这些字均带口字旁，第一行字都表示嘴部的动作，第二行字都含有“叫”的意思，第三行字都是拟声词。
料剪裁的。
②芙蓉：指荷花。 ③乱入：杂入、混入。 ④闻：听到。 ⑤始觉：才知道。

部编版语文三年级上册第3单元《语文园地三》课件

shēn
伸—申
读一读，比一比，你发现了什么？
jiè
界—介
zōnɡ
棕—宗
yǐ
忆—乙
shì
试—式
xiào
教—孝
每组的两个字中，前面一个字是形声字，后面一个字是前面一个字的声旁。
熟字去掉偏旁就是今天学的生字。
shēn
jiè
zōnɡ
申
介
宗
yǐ
shì
xiào
乙
式
孝
zōnɡ zōnɡ
粽—宗—综
申（申请）
在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
人生病了需要医治，句子生病了需要用修改符号修改。
表示改正表示增补表示删除
已
李老师以经走了。
改正符号可以改正错误的字、
词、句子或者标点。
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
增补符号可以增加添补字、词、句或者标点。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
：
3、早晨，妈妈对我说，“天气阴沉沉的，可能
带
要下雨，你代上雨伞吧！”
谚语我能读！
biàn
灯不拨不亮，理不辩不明。 cùn
有理走遍天下，无理寸步难行。
ruò
fù
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
➢ 关于讲道理的谚语： “理”指的是什么呢？灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。
➢ 一边读一边做动作，你又发现了什么呢？与叫唤的动作有关
与吃的动作有关
与声音有关
➢ 你还知道其他带口字旁的字吗？试着给它们归类。
与叫唤的动作有关
与吃的动作有关

部编人教版三年级语文上册《语文园地三》优质PPT课件

语文？
识字加油站
◎读一读，比一比，认一认。
前鼻音 shēn
jiè shào
伸—申（申请）界—介（介绍）
平舌音
zōnɡ
棕—宗（祖宗）
yǐ
zhào
xiào
忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）
一组一组读生字，你有什么发现？
每组的第二个字都是第一个形声字的（声旁）。每组的前后两个字读音（相近）。
s申hào 介绍宗乙召孝
形声字
申介
乙召孝
形声字一般由两部分组成，其中，一部分表示字义，一部分表示字音。
你能再说出几个形声字吗？
斧—父 fu （父母）锯—居 ju （居然）燃—然 ran （自然）眯—米 mi （米饭）跺—朵 duo （花朵）
字句段运用
词句段运用
读一读，和同学交流你的发现。
厚云才能将大雨，有理才能说服人。
人教版语文三年级上册
交流平台
你在课内外读过哪些童话？说说自己喜欢童话的原因。
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
花园里种着各种各样的花，有月季、
番茄、玫瑰和牡丹。蜜
花园里有一群勤劳的小密蜂。
日积月累
biàn
灯不拨不亮，理不辨不明。
cùn
有理走遍天下，无理寸步难行。
fù
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
与“道理”相关的名言警句

部编版三年级语文上册语文园地三课件

语文园地
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
①去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到她的朋友感受到她的忧伤和惆怅。
②那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人类服务的快乐。
教师说课模板
【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比
赛
】
CONTENTS
01 教学背景 02 教学分析 03 学法分析 04 教学过程 05 版式设计 06 教学效果
di
yi zhang jie
第一章节
教学背景
1.1 地位与作用
在此输入附标题
输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字
3.1 学法指导
从问题中来学到思考质疑
从读中学、问中学、动中学、练中学来达到乐学、会学、善学、志学的目的，以便更好的提高和巩固自身的能力
从练习中来学到知识稳固
1 1
di
si zhang jie
第四章节
教学过程
4.1 教学过程
导入新课（2分钟）
0 4
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体截交线的画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现象，但是总体还是乐观学习。

部编版语文三年级上册语文园地三课件

表示改正：对错误的字词句进行修改替换。
对症下药
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
诊断：搭配不当
方法：改和加——对搭配不当的句子，可以用改和加的方法修改病句。
表示增补：增补句子缺失的部分。
对症下药
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
诊断：事物归类不准确
方法：删——重复累赘和归类不准确的句子，都可以把多余的、归类不准确的词删掉。
这节课你学到了什么呢？
有没有理解童话的特点？有没有掌握形声字识字方法？有没有学会修改简单的病句？有没有积累有关道理的谚语？
表示删除：删除句子多余的成分。
总结医术——掌握修改病句的方法
改——词语搭配不当和常识性错误的句子都可以直接更改，使句子表达的意思前后连贯。
加——对搭配不当的句子，可以用加的方法进行补充。删——重复累赘和归类不准确的句子，都可以把多余
的、归类不准确的词删掉。
对错误的字词句进行修改替换增补句子缺失成分删除句子多余成分
ruò
fù
➢ 一时强弱/在于力，万古胜负/在于理。
灯不拨不亮，理不辩不明。
任何事情都要经过一番探讨才能有深刻的理解。
有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪里都行得通，无理到哪里都行不通。指人的言行必须有理可循。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
童话最大的写作特点就是拟人的修辞手法的使用。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……
和小组同学交流自己了解的童话作品里丰富的想象。

部编版三年级语文上册第三单元语文园地三第一课时

拓展延伸
这样的字还有很多：城—成（成长）露—路（马路）蚂—马（马上）惜—昔（昔日）惹—若（假若）例—列（排列）挑—兆（兆头）诱—秀（秀丽）
交流发现，体会字义读一读，和同学交流你的发现。
这些字都与叫唤的动作有关。
这些字都和吃的动作有关。
这些字都与声音有关。
大家还知道哪些带有“口”字旁的字？这些字又表示什么意思呢？
谁能具体说说自己最喜欢的童话故事人物呢？提示：说清楚人物和喜爱的原因。
识记生字，学习方法
读一读，比一比，认一认。
平舌音
平舌音
shēn
jiè
shào
zōnɡ
伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）
yǐ
zhào
xiào
忆—乙（乙方）招音上都有什么特点？
伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）
每组中的两个汉字在字形上有相同的部件，读音也相同或相似。每组中的第一个字都是形声字，第二字都是由形声字减掉偏旁变成的新字，都是形声字的声旁。
理解词语
申请：向上级或有关部门说明理由；提出请求。介绍：使双方相识或发生联系;引进,带入（新的人或事物）。祖宗：一个家族的上辈的，多指较早的。也指民族的祖先。召开：召集人们开会；举行（会议）。孝顺：尽心奉养父母，顺从父母的意志。
人教版语文三年级上册课件
语文园地
第一课时
在刚刚学过的这一单元里，我们学习了四篇童话故事。同学们都很喜欢阅读童话故事，能说说自己为什么喜欢阅读吗？
交流分享，梳理童话特点
书中的人物有什么发现。
童话中的植物、动物能像人一样说话、有思想、有感情。

语文园地三课件-部编版语文三年级上册

每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组的前后两个字读音相近。
语文园地三
部件识字法：所谓部件识字法，即利用已学过的熟字
部件，通过“加一加、减一减、换一换”等方法换掉字的偏旁，帮助学生识字的一种方法。例如:识记“申”，利用已学过的“伸” 字减去“亻”就成了“申”。
词句段运用
➢ 读一读，和同学交流你的发现。
语文园地三地三
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
语文园地三
①《那一定会很好》:从种子变成大树，再变成手推车、椅子、木地板的心理描写中，可以感受到种子享受生命中每一段历程的快乐。
②《在牛肚子里旅行》:从红头不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次的经历中,感受到红头由绝望、悲痛到最后在朋友的帮助下侥幸逃脱危险后对朋友万分感激的感情变化。
③校园里飘扬着五颜六色的红旗。
日积月累
语文园地三
（1）灯不拨不亮，理不辩不明。（2）有理走遍天下，无理寸步难行。（3）一时强弱在于力，万古胜负在于理。
识字加油站
语文园地三
➢ 读一读，比一比，认一认。
shēn
jiè shào
伸—申（申请）界—介（介绍）
yǐ
shi
忆—乙（乙方）试—式（方式）
zōng
棕—宗（祖宗）
xiào
教—孝（孝顺）
语文园地三
形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别，而另一个表示事物的读音。
语文园地三
③《一块奶酪》:从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的故事中，感受到蚂蚁队长复杂的感情变化。
语文园地三
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……

部编人教版三年级上册语文《语文园地三：修改病句》精品课件

星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
人教版部编三年级语文上册
课题：语文园地三《修改病句》
难点名称： 1初步认识三种修改符号，并正确运用。
2.学习修改病句的方法及产生病句的原因。
导入
什么是病句？
“病句”，顾名
思义，就是内容和结构上有毛病
的句子。
知识讲解难点突破
常见病句类型
成分残缺重复啰嗦搭配不当错字标点语序混乱
前后矛盾用词不当分类不当词序颠倒不合事理
知识讲解难点突破
我们常见的修改符号有那些？
1、删除符号
2、改正符号
3、增补符号
知识讲解难点突破
修改病句注意事项：
读：读懂句子明确句子表达意思。找：找出病因。改：改动要小，原意保留。查：检查句子是否正确。
知识讲解难点突破
误用错别字
已
李老师以经走了。
用词不当
连连续续连续连续
他陆续三天没解
搭配不当难点突破
戴着他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
成分残缺
同学们
1、上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
知识讲解难点突破
教导 2、老师耐心小亮。
篮球。 3、我在操场上打
归类不当
知识讲解难点突破
菜园里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。
重复啰嗦
知识讲解难点突破