六年级上册科学课件-第一单元 3 种类繁多的动物｜冀教版(共17张ppt)
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六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件3冀教版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件1冀教版
4种以上 3~4种 2种一下
其他类
自我评价
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用 鳃呼吸，用鳍游泳，身体表 面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里 生活，用鳃呼吸；长大后 在陆地或水中生活，用肺 呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞 片或甲，肚皮贴地爬行。如 蛇，鳖，龟，变色龙）
鸟类：体表有羽毛，取食 靠喙，靠产卵繁殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生， 哺乳。
昆虫：
无 脊 椎 动 物
身体分为头、胸、腹三部 分，具有3对足，两对翅膀。
其它类： 环节动物、软体动物、节 肢动物、甲壳类动物……
动 物
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳，身体表面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚 皮贴地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙） 鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁 殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
2、无脊椎动物：
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
•互动游戏：找脊柱
两个同学一组，互相摸一摸 后背中间的脊柱。
还有哪些动物 具有类似的脊柱？
有脊柱
脊椎动物
没有脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
你能继续往 下分类吗？
无脊椎动物
•科学家按动物的结构特征分类：
脊 椎 动 物 无 脊 椎 动 物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 昆虫类 狮子、猫、猕猴…… 企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 鳄鱼、蛇、乌龟…… 青蛙、蟾蜍…… 金鱼、鲨鱼…… 蟋蟀、蝴蝶…… 蜘蛛、蚯蚓、河蚌、乌 贼……
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
六 年级上册科学课件4 种类繁多的动物冀教版 (共44页)PPT
X
X
X
哺乳动物
鸟类动物
脊椎动 鱼类动物 物
爬行动物
两栖动物
无脊椎动物——昆虫类动物
身体分为头、胸、腹三部分，具有３对足， 大多有两对翅。
科学家的分类
脊椎动物—哺乳动物
特征：胎生（直接生出小动物）， 并用乳汁喂养小动物。
脊椎动物—鸟类动物
特征：体表有羽毛，取食靠喙，卵生。
脊椎动物—鱼类动物
分类标准 （ 运动方式 ）
空中飞的
动物 水里游的
地上走（爬） 的
我们对动物进行的分类：
分类标准（ 生存方式）
野生 的
动物
家养的
我们对动物进行的分类：
分类标准（ 食性 ）
植食动物
动物 肉食动物
杂食动物
我们对动物进行的分类：
分类标准 （ 腿的多少） 无腿
的
两条腿的
动物
四条腿的 六条腿的
六条腿以上的
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
叫 出 它 们 的 名 字 来 ！
你知道吗？
动物王国中，已知的动 物种类大约有150多万种！
冀教版六年级科学种类繁多的动物说课PPT
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教学过程
01 教学分析
instructional strategies
02 教02学策略 教学策略
教学过程 03
教学过程
04 教学效果
情境导入
总结收获
新课探究
作业布置
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教学过程
教学过程
情境导入
1.教师快速出示图片，让学生说出动物名称。学生来 不及说，从而体会动物种类的繁多，引出本课课题“种类 繁多的动物”。
设计意图：在学生充分活动的基础上，给学生提供平等交流的平台, 引导学生学习科学家的分类方法，教学难点也迎刃而解。充分利用 电子课件的优势，结合实际让学生摸一摸背后的脊柱，初步建立起 脊椎动物和无脊椎动物的概念，实现知识目标。
教学过程
教学过程
新课探究
活动2“猜一猜” 屏幕出示不同动物的图片，由一位同学转过身猜，全班同学 说yes或no。对方围绕动物的特征，通过提问进行猜测，尽可能 提出关键问题，快速猜出动物名称。再分为两人一组，你写我 猜，全员参与。
教学目标 03
教学过程
04 教学效果
（1）能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、 两栖动物、鱼类和昆虫的主要特征。 （2）能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。
科学认识目标
科学探究目标
情感态度与价 值观目标
（1）能分别举出哺乳动物、 鸟类、爬行动物、两栖动物、 鱼类和昆虫的实例。 （2）能举例说明无脊椎动物 和脊椎动物的概念。
教学过程 总结收获
教学过程
利用活动剩余时间由学生主动发言，讲述自己在本节课中的 收获。
设计意图：让每位同学都有自我评价和表达交流的机会，体现 学生的学习主体地位，回顾学习过程，巩固课堂成果。检验教 学目标的完成效果。
教学过程
01 教学分析
instructional strategies
02 教02学策略 教学策略
教学过程 03
教学过程
04 教学效果
情境导入
总结收获
新课探究
作业布置
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教学过程
教学过程
情境导入
1.教师快速出示图片，让学生说出动物名称。学生来 不及说，从而体会动物种类的繁多，引出本课课题“种类 繁多的动物”。
设计意图：在学生充分活动的基础上，给学生提供平等交流的平台, 引导学生学习科学家的分类方法，教学难点也迎刃而解。充分利用 电子课件的优势，结合实际让学生摸一摸背后的脊柱，初步建立起 脊椎动物和无脊椎动物的概念，实现知识目标。
教学过程
教学过程
新课探究
活动2“猜一猜” 屏幕出示不同动物的图片，由一位同学转过身猜，全班同学 说yes或no。对方围绕动物的特征，通过提问进行猜测，尽可能 提出关键问题，快速猜出动物名称。再分为两人一组，你写我 猜，全员参与。
教学目标 03
教学过程
04 教学效果
（1）能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、 两栖动物、鱼类和昆虫的主要特征。 （2）能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。
科学认识目标
科学探究目标
情感态度与价 值观目标
（1）能分别举出哺乳动物、 鸟类、爬行动物、两栖动物、 鱼类和昆虫的实例。 （2）能举例说明无脊椎动物 和脊椎动物的概念。
教学过程 总结收获
教学过程
利用活动剩余时间由学生主动发言，讲述自己在本节课中的 收获。
设计意图：让每位同学都有自我评价和表达交流的机会，体现 学生的学习主体地位，回顾学习过程，巩固课堂成果。检验教 学目标的完成效果。
六年级上册科学课件第四课 种类繁多的动物 冀教版 (共14页)PPT
（3）鱼类 特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游 泳。 举例：鲤鱼、黄花鱼。 （4）爬行类 特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。 举例：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼。 （5）哺乳类 特征：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小 胎儿”，幼时吃母乳。 举例：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚。
2．无脊椎动物 （1）昆虫：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓 （2）节肢动物：虾、蟹、蜘蛛
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
活动要求：
1.学生根据自己的理解，尽可能多的 在教材P18各种不同动物的种类的圈 中补充更多的动物。 2.将教材第19页各类动物的特征描述 卡片的序号填在第18页的分类圈内的 相应位置。
1．脊椎动物： （1）鸟类 特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产 卵繁殖后代。
举例：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂 鸟 （2）两栖类 特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地生活，用肺呼吸。 举例：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
4.种类繁多的动物
活动1：给常见动物分类 活动2：猜一猜 活动3：区分更多的动物
冀教小学科学六级上册第课《种类繁多的动物》 ppt课件
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸， 用鳍游泳，身体表面有鳞片。
两栖动物：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地或水中 生活，用肺呼吸。
脊
椎
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或
甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖，
动
龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，
靠产卵繁殖后代。
哺乳动物：体表有毛，胎生，哺 乳。
类别
包括的成员
鸟类 哺乳类 爬行类 两栖类 昆虫 ……
企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 狮子、猫、猕猴…… 鳄鱼、蛇…… 青蛙、乌龟…… 蟋蟀、蝴蝶……
椎
后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴
动
地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
动
爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
物
无
昆虫：身体分为头、胸、腹三部
脊
分，具有3对足，两对翅膀。
椎
动
物
其它类：环节动物、软体动物、 节肢动物、甲壳类动物……
（冀教版）六年级科学上册课件
学习目标
1.了解哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动 物、鱼类和昆虫的最主要特征。
2.会根据动物的特征对所见到的动物进行辨 别。
3.能举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖 动物、鱼类和昆虫的最主要特征。
分类 是研究生物的一种 基本方法
怎样给我们的动物进行分 类呢？
动物叫无脊椎 动物。
这些小动物应该 放在哪里呢？
你能继续往 下分吗？
按照动物身体构造和 生命活动特征分类.flv
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸， 用鳍游泳，身体表面有鳞片。
两栖动物：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地或水中 生活，用肺呼吸。
冀教版小学科学六年级上册-第4课《种类繁多的动物》
两栖动物：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地或水中 生活，用肺呼吸。
脊
椎
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或 甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖，
动
龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，
靠产卵繁殖后代。
哺乳动物：体表有毛，胎生，哺 乳。
精品文档
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类别
包括的成员
鸟类 哺乳Байду номын сангаас 爬行类 两栖类 昆虫 ……
精品文档
互动游戏
两个同学一组，互相摸一摸 后背中间的脊柱。
还有哪些动物 具有类似的脊柱？
精品文档
精品文档
有脊柱
精品文档
没有脊柱
精品文档
脊椎动物： 具有脊柱的
动物叫脊椎动 物。
无脊椎动物： 没有脊柱的
动物叫无脊椎 动物。
精品文档
这些小动物应该 放在哪里呢？
你能继续往 下分吗？
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按照动物身体构造和 生命活动特征分
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸， 用鳍游泳，身体表面有鳞片。
两栖动物：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地或水中 生活，用肺呼吸。
脊
椎
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或 甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖，
动
龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，
靠产卵繁殖后代。
哺乳动物：体表有毛，胎生，哺 乳。
精品文档
地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙）
动
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
物
爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
动无 物脊
椎
昆虫：身体分为头、胸、腹三部 分，具有3对足，两对翅膀。
六年级上册科学课件-1.4 种类繁多的动物丨冀教版 (共29张PPT)
脊椎动物
动物
无脊椎动物
鸟类 两栖类 鱼类 爬行类 哺乳类
昆虫
…….
鸟类
鱼类
身体 特征
昆虫类 哺乳类
两栖类
爬行类
体表有羽毛，取 食靠喙，靠产卵 繁殖后代。
体表有毛，在 “妈妈”腹中长 成“小胎儿”， 幼时吃母乳。
终身生活在水 里，用腮呼吸， 用鳍游泳。
身体表面有鳞 或甲，肚皮贴 地爬。
身体分头、胸、 腹3部分，具有 3对足，两对翅。
3.鸟类是动物王国中种类最多的。（ × ）
4.蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（ √ ）
5.蛇属于脊椎动物。（ √ ）
6.金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ × ）
7.分类是研究动物的一种基本方法（ √ ）
选择:
种类繁多的动物
1.下列动物属于杂食动物的是（ B ）。
A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
2.下列动物濒临灭绝的是（ C ）。
鸽子 青蛙
爬行类
蜥蜴
种类繁多的动物
分类 是研究生物的一种基本
方法。
怎样给动物进行分类呢？
水中游
运动 方式
空中飞
地上走
生存 方式
野生动物
饲养动物
草食动物
食性
肉食动物
杂食动物
观察比较： 1.图中动物的骨骼有什么共同特征？ 2.摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
具有脊柱的动物叫脊椎动 物，
没有脊柱的动物叫无脊椎 动物。
小时候生活在 水里，用腮呼 吸；长大后在 陆地，用肺呼 吸。
种类繁多的动物
1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 脊椎动物 和 无脊椎动物 两个类
2、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万 种。
六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件1冀教版
种类繁多的动物
鸽
狮
猫
蝴蝶幼虫
猕猴
蟋蟀 蛇
青蛙
你能给这些动 物按一定标准 分类吗？
企鹅
鳄鱼
•生存方式：（野生的）（家养的）
•运动方式： （水中游的）（陆地走或爬的）（空中飞的）
•食性：（杂食性）（植食性）（肉食性）
•其他分类标准……
•科学家按动物骨骼的特征分类：
1、脊椎动物：
具有脊柱的动物叫脊椎动物。
无 脊 椎 动 物
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
其它类：环节动物、软体动物、节肢 动物、甲壳类动物……
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己
鸽
狮
猫
蝴蝶幼虫
猕猴
蟋蟀 蛇
青蛙
你能给这些动 物按一定标准 分类吗？
企鹅
鳄鱼
•生存方式：（野生的）（家养的）
•运动方式： （水中游的）（陆地走或爬的）（空中飞的）
•食性：（杂食性）（植食性）（肉食性）
•其他分类标准……
•科学家按动物骨骼的特征分类：
1、脊椎动物：
具有脊柱的动物叫脊椎动物。
无 脊 椎 动 物
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
其它类：环节动物、软体动物、节肢 动物、甲壳类动物……
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己
六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件1冀教版
种类繁多的动物
鸽
狮
猫 猕猴
蝴蝶幼虫
蟋蟀
蛇
青蛙 你能给这些动 物按一定标准 分类的）
•运动方式： （水中游的）（陆地走或爬的）（空中飞的） •食性：（杂食性）（植食性）（肉食性） •其他分类标准……
•科学家按动物骨骼的特征分类： 1、脊椎动物： 具有脊柱的动物叫脊椎动物。
2、无脊椎动物：
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
•互动游戏：找脊柱
两个同学一组，互相摸一摸 后背中间的脊柱。
还有哪些动物 具有类似的脊柱？
有脊柱
脊椎动物
没有脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
你能继续往 下分类吗？
无脊椎动物
•科学家按动物的结构特征分类：
脊 椎 动 物 无 脊 椎 动 物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 昆虫类 狮子、猫、猕猴…… 企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 鳄鱼、蛇、乌龟…… 青蛙、蟾蜍…… 金鱼、鲨鱼…… 蟋蟀、蝴蝶…… 蜘蛛、蚯蚓、河蚌、乌 贼……
7C中小学课件
昆虫：
无 脊 椎 动 物
身体分为头、胸、腹三部 分，具有3对足，两对翅膀。
其它类： 环节动物、软体动物、节 肢动物、甲壳类动物……
动 物
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳，身体表面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚 皮贴地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙） 鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁 殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
无 脊 椎 动 物
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
其它类：环节动物、软体动物、节肢 动物、甲壳类动物……
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狮
猫 猕猴
蝴蝶幼虫
蟋蟀
蛇
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•运动方式： （水中游的）（陆地走或爬的）（空中飞的） •食性：（杂食性）（植食性）（肉食性） •其他分类标准……
•科学家按动物骨骼的特征分类： 1、脊椎动物： 具有脊柱的动物叫脊椎动物。
2、无脊椎动物：
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
•互动游戏：找脊柱
两个同学一组，互相摸一摸 后背中间的脊柱。
还有哪些动物 具有类似的脊柱？
有脊柱
脊椎动物
没有脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
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无脊椎动物
•科学家按动物的结构特征分类：
脊 椎 动 物 无 脊 椎 动 物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 昆虫类 狮子、猫、猕猴…… 企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 鳄鱼、蛇、乌龟…… 青蛙、蟾蜍…… 金鱼、鲨鱼…… 蟋蟀、蝴蝶…… 蜘蛛、蚯蚓、河蚌、乌 贼……
7C中小学课件
昆虫：
无 脊 椎 动 物
身体分为头、胸、腹三部 分，具有3对足，两对翅膀。
其它类： 环节动物、软体动物、节 肢动物、甲壳类动物……
动 物
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳，身体表面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚 皮贴地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙） 鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁 殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
无 脊 椎 动 物
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
其它类：环节动物、软体动物、节肢 动物、甲壳类动物……
六年级科学上册第4课种类繁多的动物课件1冀教版
4种以上 3~4种 2种一下
其他类
自我评价
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用 鳃呼吸，用鳍游泳，身体表 面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里 生活，用鳃呼吸；长大后 在陆地或水中生活，用肺 呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞 片或甲，肚皮贴地爬行。如 蛇，鳖，龟，变色龙）
鸟类：体表有羽毛，取食 靠喙，靠产卵繁殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生， 哺乳。
昆虫：
无 脊 椎 动 物
身体分为头、胸、腹三部 分，具有3对足，两对翅膀。
其它类： 环节动物、软体动物、节 肢动物、甲壳类动物……
动 物
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳，身体表面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚 皮贴地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙） 鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁 殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
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有脊柱
脊椎动物
没有脊柱
无脊椎动物
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脊 椎 动 物 无 脊 椎 动 物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 昆虫类 狮子、猫、猕猴…… 企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 鳄鱼、蛇、乌龟…… 青蛙、蟾蜍…… 金鱼、鲨鱼…… 蟋蟀、蝴蝶…… 蜘蛛、蚯蚓、河蚌、乌 贼……
种类繁多的动物
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•生存方式：（野生的）（家养的）
•运动方式： Biblioteka 水中游的）（陆地走或爬的）（空中飞的） •食性：（杂食性）（植食性）（肉食性） •其他分类标准……
其他类
自我评价
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用 鳃呼吸，用鳍游泳，身体表 面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里 生活，用鳃呼吸；长大后 在陆地或水中生活，用肺 呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞 片或甲，肚皮贴地爬行。如 蛇，鳖，龟，变色龙）
鸟类：体表有羽毛，取食 靠喙，靠产卵繁殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生， 哺乳。
昆虫：
无 脊 椎 动 物
身体分为头、胸、腹三部 分，具有3对足，两对翅膀。
其它类： 环节动物、软体动物、节 肢动物、甲壳类动物……
动 物
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳，身体表面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚 皮贴地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙） 鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁 殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
•互动游戏：找脊柱
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还有哪些动物 具有类似的脊柱？
有脊柱
脊椎动物
没有脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
你能继续往 下分类吗？
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•科学家按动物的结构特征分类：
脊 椎 动 物 无 脊 椎 动 物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 昆虫类 狮子、猫、猕猴…… 企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 鳄鱼、蛇、乌龟…… 青蛙、蟾蜍…… 金鱼、鲨鱼…… 蟋蟀、蝴蝶…… 蜘蛛、蚯蚓、河蚌、乌 贼……
种类繁多的动物
蝴蝶幼虫
你能给这些动 物按一定标准 分类吗？
•生存方式：（野生的）（家养的）
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哺乳动物：体表有毛，胎生， 哺乳。
11
昆虫： 身体分为头、胸、腹三 部分，具有
有脊柱的动物 叫脊椎动物
没有脊柱的动物 叫无脊椎动物
14
脊椎动物
鸟类
哺乳类
两栖类
爬行类
鱼类 15
无脊椎动物
昆虫：蝗虫、蝴蝶 环节动物:蚯蚓 软体动物：蜗牛 节肢动物:蜘蛛 甲壳类动物:螃蟹……
16
1
2
3
4
5
6
7
8
你都看到了什么？
9
10
鱼类：终生生活在水中，用 鳃呼吸，用鳍游泳，身体表 面有鳞片。
两栖动物：小时候在水里 生活，用鳃呼吸；长大后 在陆地或水中生活，用肺 呼吸。
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或 甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖， 龟，变色龙）
鸟类：体表有羽毛，取食 靠喙，靠产卵繁殖后代。
11
昆虫： 身体分为头、胸、腹三 部分，具有
有脊柱的动物 叫脊椎动物
没有脊柱的动物 叫无脊椎动物
14
脊椎动物
鸟类
哺乳类
两栖类
爬行类
鱼类 15
无脊椎动物
昆虫：蝗虫、蝴蝶 环节动物:蚯蚓 软体动物：蜗牛 节肢动物:蜘蛛 甲壳类动物:螃蟹……
16
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你都看到了什么？
9
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鱼类：终生生活在水中，用 鳃呼吸，用鳍游泳，身体表 面有鳞片。
两栖动物：小时候在水里 生活，用鳃呼吸；长大后 在陆地或水中生活，用肺 呼吸。
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或 甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖， 龟，变色龙）
鸟类：体表有羽毛，取食 靠喙，靠产卵繁殖后代。