综合实践课教案

1、走近科学家的故事

教学目标：

1、通过实际实践，指导学生如何阅读一本新书。

2、通过阅读，使学生体验科学家实验过程中的难辛和对科学追求的执着精神。激发学生热爱祖国、热爱科学的思想感情。

3、养成良好的口语交际习惯。

4、进一步认识书的价值，激发学生多读书、读好书的愿望，体会好书的无穷的魅力。

一、故事导入：

1、老师今天给同学们带来一个故事，这个故事是我所亲身经历的，虽然它已经过去了十多年之久，但它仍深深的铭记在我的心中，让我时时不能忘怀。记得我在上大二的时候，我的一位班主任老师，在他讲课讲到有关科学方面的时候，不知怎么了他突然动情地、激动地说“我们中国一个拥有十二亿人口的央央大国，没有一个中国国籍的人，获得诺贝尔奖这项殊荣，说完之后，他再也没有说第二句话，只时他脸上的表情变得越来越凝重，当时，坐在下面的我们都已深深的明白了老师的那颗心，故事听到这儿你们明白了这位老师的心吗？他是想告诉我们什么？

如果我的老师今天也坐在这儿听课，当听到同学们这一番话语时，一定会感动欣慰的。

2、简介诺贝尔

然而在当时，我并不知道诺贝尔这个人。相信今天的你们对诺贝尔这个名字，一定不会感到陌生，但对于诺贝尔这个人，对诺贝尔奖金的由来，你们了解吗？谁来说说？

（生说师补充）

诺贝尔的一生是伟大的一生。是一位了不起的科学家。像诺贝尔这样的伟大的科学家还有许许多多，今天让我们一起走近科学家的故事。

二、选择书

今天老师就把这众多的科学家故事给同学们带来了一部分，下面请同学们到台前来选择你喜欢的科学家的故事。

三、说读法

现在我看同学们每人手中都有一本喜欢的好书。那么同学们，当我们初次拿到一本新书的时候，我们该怎样来阅读呢？板书：读简介、看目录、猜情节，挑选读。记收获

看来我们班的同学都挺会读书的，下面，就请同学们拿出读书卡，老师提供的这些方法仅供同学们参考，如果你还有更好的读书方法。待会你在读书的时候就可以用你喜欢的。下面请同学们开始阅读吧，咱们比一比谁读书读得最认真，收获最大。

（生读，师巡视指导）

四、谈收获

同学们我们暂时先读到这儿，下面请同学们同桌之间互相交流。

现在哪一位同学愿意起来把你的读书收获说给大家听。其他同学们一定要注意倾听。

小结：同学们真了不起。短短的二十分钟就收获这么大，共同分享了这份智慧结晶。但这只是其中的一小部分，希望同学们在这一节课结束后，课下继续深

入地阅读并搜集有关其他科学家的故事，然后用心去读，细细品味，走进他。

五、总结

同学们，有人说，会读书的孩子，是最美丽的，在这节课上我发现我们班的同学个个与众不同，变得更加美丽，也更加聪慧了。也有的人说，读一本好书能成就一个人的一生。但愿这一本本的好书能够给同学们带来启发。最后，我忠心的希望同学们从小立下大志，刻苦学习，努力读书，将来用优异的成绩勇攀诺贝尔高峰，让诺贝尔奖获得者在中国的大地上开花。

2、祖国的骄傲——祖冲之

教学目标：

1、通过学习科学家的故事，体会科学家身上勤奋、顽强的学习精神。

2、提高学生的科学素养，通过实践活动，培育学学长于不雅察、长于思考的品质。

3初步培育学生收集和处理信息的能力、动手实践的能力,提出问题和解决问题的能力。

教学过程：

一、引入课题

师：同学们，我们上节课的学习中，我们读了一些关于科学家的故事。今天就让我们认识一位我国古代伟大的数学家——祖冲之，他计算的圆周率可比西方国家早一千多年呢！是我们挚 民族的骄傲和骄傲！

二、读故事，谈体会

（一）、故事一

1、师：让我们先来通过一段视频资料料认识一下祖冲之吧！（课件演示）

同学们，看了这段视频，你觉得祖冲之是一个甚么样的人啊？

学生交流汇报。

师边总结边板书：

祖冲之

勤思好学一丝不苟

2、谈体会，升华感情

师：学了祖冲之的品质，你觉得你在学习中有没有做到这些呢？

先在小组里说一说，然后再班里交流。

师总结：祖冲之身上那种坚忍不拔的探索精神是非常值得我们去学习的。同学们，遇到困难时，退缩等于百分之百失败，勇敢地面对就会诱 分之五十的希望

（二）、故事二

1、师：祖冲之是一个勤奋好学的人，发生在他身上的故事非常多，其中他计算圆周率最有名，他计算出的圆周率比西方早一千多年。下面请同学们带着问题，认真读读关于圆周率的故事。

问题：1、文中的哪些句子最让你感动？

2、祖冲之的身上有哪些宝贵的品质呢？

3、读了这个故事，你受到甚么启发呢？

2、同桌互相讨论，交流汇报，教师总结板书：

孜孜不倦废寝忘食吃苦耐劳

师总结：功夫不负苦心人，祖冲之求出的圆周率，正确到小数点后七位，这在当时，全世界上只有他一人。祖冲之为世界数学史和文明史，作出的这一伟大贡献，是我们民族的骄傲！

3、生活中的小窍门

师：同学们，在我们的生活中，你有没有解决问题的小窍门呢？让我们和同学一起分享一下吧！

小组互相交流，再集体交流。

四、总结

师总结：同学们，学习了科学家的故事，我们了解了他们身上很多宝贵的品

质，希望你们能在自己的学习和生活中学习他们的精神，勇于客服困难，长于不雅察事物，不要被困难吓倒，相信你会受益终身的。

3、几何之父——欧几里得

教学目标：

1、通过学习科学家的故事，让学生们体会学习科学家具有的刻苦钻研，锲而不舍的精神。

2、进一步培育学生长于不雅察，勤于动脑的优良品质。

3、培育学生搜集信息，分析、处理信息的能力。

教学过程：

一、引入课题

师：同学们，上节课我们学习了祖国的骄傲-----祖冲之，通过学习这位科学家的故事，你都有哪些收获呢？跟大家说一说。

生：……

师：今天我们再来认识一位古希腊著名科学家-----欧几里得，他是欧式几何的创始人，汗青上称他为“几何学之父”。板书课题。

二、听故事，谈感想。

﹙一﹚故事一

1、师：让我们先看一段视频，来认识一下欧几里得吧！（课件演示）

师：同学们，看完这段视频，你觉得欧几里得是一个什么样的人呢？

学生们汇报，教师相机板书。

板书：

欧几里得

勤思好学刻苦钻研一丝不苟锲而不舍

2、谈感想。

通过学习，我们对欧几里得有了一定的了解，也感受到他身上有那么多的优秀品质，对此，你有什么感想呢？和大家说一说。

小组讨论，讨论后发言。

师总结：欧几里得身上那种刻苦钻研的精神是非常值得我们学习的。当我们在学习生活中遇到困难时，应勇敢地去面对，敢于同困难作斗争，不断拼搏，不断进取。

（二）故事二

1、播放视频《求知无坦途》。

提出问题：（1）认真看视频，你有什么启发？

（2）你认为：在我们学习上遇到挫折时应该怎样做，发表一下自己的看法。

2、看完视频后，先小组讨论，发表见解，派小组代表发言，教师总结。

3、生活中的小窍门

师:同学们，在你的生活中遇到或曾经遇到过什么问题，让大家帮你解决一下。

小组内交流，在全班集体交流。

4、总结

同学们，学习了欧几里得这位科学家的故事，我们了解了他身上具有许多优良品质，老师希望同学们能在自己的学习和生活中学习他的这些精神，善于观察，善于思考，勇于面对困难，并寻求解决问题的方法，相信同学们一定能做到，加油！

三，课堂练习。