第9课 送行 课件 苏教版九下 (3)

其次，从联系生活实际中我们也 可以这么认为，人是最富有同情心。 从散文提供的情节中，我们知道， 美国小姐是一个人到英国旅行的， 在英国没有亲人、朋友，勒罗看到 美国小姐形只孤单，在英国不认识 任何人，想到她在漫漫的旅途中， 将孤独寂寞，于是唤起他的同情心。 不过，勒罗的眼泪，不是惜别的泪 水，而是同情产生泪水。
的看法。说明理由。
拓展延伸：
材料一：小品《钟点工》
材料二：某日，镇上的一个丧主为老人出殡。本来这位霍 姓老汉只有两个女儿、女婿，没有儿子，而在送葬队伍的 前面，却出现了儿子、孙子披重孝、打幡、端盆的角色。 经村人指点得知，儿子、孙子及队伍中七八人，都是雇的 哭丧公司人扮的。他们个个哭起来，“爸爸、爷爷”地喊 个不停，满脸涕泪横流，哭词既时兴又有“文化内涵”。 据介绍，哭丧公司每月可有20多场的哭丧业务。他们每个 人都保存两三套孝衣，扮什么角色，穿什么孝衣。每个人 都自编哭词，且背得很熟，丧主听了都很喜欢。请他们哭 的除丧主以外，还有不少是不会哭的丧主亲朋，他们不好 意思或哭不出声来，为避免尴尬，便请仨俩陪哭的，自己 可以滥竽充数。
勒罗的眼泪是演员进入角色后的 真实感情的流露。
课文中勒罗说他是在演戏，并且说 “没有感情演不成戏”。演员也常常说 这么一名话“不进入角色，出不来”在 送行过程中，勒罗已经把自己当成美国 小姐的父亲或她的亲朋好友来表演，由 于“他是优秀演员”，他进入美国小姐 父亲的角色，他想到女儿即将离自己， 非常担忧女儿在外的日子，于是反复叮 咛，
预习反馈：
一、读准下列词语（给红色字注音）
尴尬 解聘 凄怆 饯行 邂逅 熙攘 雪茄 叮咛
gān gà
chuàng
xiè hòu
jiā
尴尬
pìn
凄怆
jiàn
邂逅
rǎng
雪茄
níng
解聘
饯行
熙攘
叮咛
二、找出错别字并改正
逸于言表 神采弈弈 不谙事故 不可思义 沮促不安 一本正精
溢于言表 神采奕奕
不谙世故 不可思议
勒罗送行来英国旅行不相认识的 美国小姐。
BACK
局促不安
我们送行远行的朋友
有良好愿望却 事与愿违
说多余的话
（真 情）
强作笑颜
感人的表情
勒罗送行陌生的小姐 （受 雇）
违反人之常情
却有良好效果
给予最好的忠告 热切地说
把握结构：
这篇散文按照时间顺序可 以分为两部分：
第一部分：写车站送行的尴尬、滑稽。 （1-3） 第二部分：写勒罗作为送行人的精彩 （4-16） 演出。
思考：结合本文内容，说说你对 生活中的这些现象的看法。
阅读品味：
1.我们明知昨天晚上刚和这些 朋友道别，他们也清楚我们没变 模样，但表面上，一切都不同了， 我们是那么紧张，只盼着车警吹 哨开车来结束这一出滑稽戏。
为什么说这样的送行是 “一出滑稽戏”？
这样的送行对双方，都是折磨，都是 尴尬；大家都想早一点解脱，却又要 装出依依不舍的样子，所以显得特别 滑稽。
1、旨在反对繁文缛节，主张真情实感。 2、旨在表现当时社会人与人之间的冷漠与虚 伪。 3、旨在通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月 台”的故事，说明只要根据市场的需求， 找到合适的岗位，并在岗位上付出真情， 就能获得成功。
思考要求： 1、以上的观点，你比较赞同哪种？说明理由。 2、如果对三种观点都不赞同，你也可以提出自己新
提出旅途中的最好的忠告，并且 恋恋不舍，于是不由自主地流下 了惜别的泪水，当然，这不是现 实中勒罗的惜别之泪，而是表演 “月台父女送别”这一出戏中的 父亲这个角色对戏中女儿的惜别 之泪，可以把这种泪水叫做：戏 中父亲的角色之泪。
勒罗的眼泪不是他真实感情的流露。
理由是：
①勒罗只是一名受雇于“英美社交处”的 送行员，他给美国小姐送行并不是出于友 情、亲情，而是为了赚取送行费，一个为 了赚钱的人送行，当然没有真实情感流露 了； ②勒罗是半小时前才见面的，也就是说他 们之间是陌生人，勒罗怎么会对一个陌生 人产生真实送别的情感，流下惜别的泪水 呢？可以认为这是一种职业性的泪水。
首先，从课文中描写他送行时 行动的语句“热切地说着什 么”“他眼里深挚的慈爱实在动 人”“临别赠言从他口中一泻而出” 当列车就要开时“双手仍紧抓那个 年轻的美国人”“又冲上前去，小 声地最后再叮咛几句”“我发现他 确实泪水盈盈”可以看出这他真实 感情的流露，因为言为心声，外在 行为是感情的自然表露。
滑稽尴尬的送行使自己饱受 折磨，所以我要不惜这笔投资， 学会在火车站月台上演戏，来摆 脱送行00字的送行 场面，要有真情实感的流露。
自由讨论：
对于勒罗在给美国小姐送行 过程中的表现，同学们是怎样 评价的？勒罗的眼泪是不是他 真实感情的流露？请同学们说 说你们的看法，并说明理由。 勒罗的眼泪是他真实感 情的流露
2.“啊，是的，”他说，“如今 我不再在舞台上演戏了。”他 把“舞台”这个词说得特别重。
“他”为什么要把“舞台” 这个词说得特别重？
他认为自己仍然在“演戏”， 只是不再舞台上转到车站站台上 了。
3.“我承认，他索取的学费相当 贵，但是我并不吝啬这笔投 资。” “我”既然认为“他索取的 学费相当贵”，为什么还要 “不吝啬这笔投资”？
一层：细致描写送行人的尴尬。 二层：写车站遇勒罗。
文章主要要表现的是勒罗真情 送行，为什么花了较多的笔墨写 人们的虚以应付式的送行？
为下文写勒罗的真情送 行作铺垫
把握主旨：各抒己见
作者写下送行仅仅是为了告诉读者他需 要学习送行的技巧吗？应该还有其他的 原因吧？对于同一部作品，不同的读者 会从中得到不同的感悟，本文的主旨至 少有下面三种不同的观点，
局促不安 一本正经
关于作者：
马克斯· 比尔博姆，英国 十九世纪漫画家、作家。著 作《马克斯· 比尔博姆文集》。
整体感知
浏览课文，思考： ①散文的题目《送行》，围绕题目， 全文都写了谁的送行？送别的对象 分别是谁？ ②这两种送行，在送别目的、送行场 面、送行效果等方面分别有什么不同？
我们送行起身前往美国的朋友；