第四模块 写作实践
部编版七年级上册语文 第四单元 写作 思路要清晰
所作之画慢慢得到老师的夸奖，我在同学中开始出彩 了。但我的目标不在于老师的一句表扬，我细心地将画作 封入牛皮纸袋中，用清秀的小楷写上目的地，恍若干涸多 年的土地渴望甘霖般，虔诚地将信封投入信箱。许久之后， 收到的却是短信中一句冷冰冰的退稿通知。我抬头仰望， 咽下内心苦楚，仍然潜心创作，然后把心血之作精心地折 起来，一如既往地装入信封，寄向远方……
思 路 要 清
明确写什么，怎么写。 选材有所侧重，根据中心做出详略的安排。 明确中心， 围绕中心选择直接可信、新颖独到的材料 果断取舍材料
晰 以写人记事、表情达意为主的记叙文。一件事，以事件的起因、经过、结果的过程为
事情发展的顺序 序，对事件的来龙去脉具体描述
不止一件事，按几件事发展的先后顺序写
依据文体和题材， 空间顺序 确定写作顺序
④语言描写， 表现杨老师的 幽默，营造轻 松的采访氛围。
我们交流起各自喜欢的书籍和作家， 谈起读书，杨老师眉飞色舞，脸上焕发着 耀眼的神采。我不禁问道：“您平常工作 应该很忙，怎么会有那么多时间读书呢？” 杨老师沉思了几秒，说道：“当你真正爱 上阅读时，不管多忙多累你都会挤出时间 读书，我哪天不读书就会觉得缺了点儿什 么。”听了杨老师的这番话，我不禁心生 惭愧，自己在读书方面还是太懒了。
动，社团指导老师是一位年轻的女老师，姓杨。 师的原因。“反
在活动中，她侃侃而谈，分享了很多新奇的想法，复自纠己结的”假“想打敌败” 这使我对她充满了好奇。社团活动结束之后，经 “鼓起勇气”说
过反复纠结，我终于打败自己的假想敌，鼓起勇 明这是一次勇敢
气，向她预约了一次访问。】①
的尝试。
第二天午后，我匆匆忙忙来到操场，杨老师 ②外貌描写，表 已经到了。【远远望去，她穿着一件粉色连衣裙， 现杨老师清新而 披着一件米色短款开衫，站在秋日清亮的阳光下， 安静的特点。
新派作文四第四单元
新派作文四第四单元
口语化表达。
嘿，这雨下得可真带劲儿，打在窗户上啪啪响，就像小时候玩
的弹珠游戏。
街头的霓虹灯都被雨水弄得模糊了，看起来特别梦幻。
翻开这本书，啊，一股书香扑鼻而来，感觉就像回到了小时候
的图书馆。
里面的句子，读起来就像听爷爷讲故事，虽然有些古老，但特别有味儿。
走到小吃街，那香味儿，简直了！糖葫芦的甜、烤红薯的香，
还有炸串的辣，混在一起，让人忍不住想每样都尝尝。
晚上走在回家的路上，抬头一看，哇，星星点点的灯光，感觉
整个城市都在为我亮着。
第四专题想象作文写作指导
第四专题想象作文写作指导写作是一项重要的技能，它能够培养我们的思维能力和创造性思维。
作为学生，我们经常需要写作文来表达自己的思想和观点。
在这第四专题中，我们将探讨想象作文的写作指导。
想象作文是一种富有创造力的写作形式，它要求我们以想象力为基础，创作出一个虚构的故事、情节或场景。
这种写作形式不受现实限制，可以让我们的思维自由发挥，激发创造力。
首先，在写想象作文之前，我们需要有一个清晰的主题和目的。
主题可以是任何你感兴趣的事物，比如未来世界、神秘的岛屿、异想天开的发明等。
确定了主题后，我们就需要设定写作的目的，即我们想要通过这篇作文表达什么样的观点或让读者获得什么样的感受。
接下来，我们需要构思一个富有想象力的故事或情节。
可以通过提出一系列的问题来引导自己的思维，例如：故事发生在哪里？主人公是谁？他们遇到了什么样的困境或挑战？如何解决问题？等等。
记住，在构思故事时要注意逻辑性和连贯性，使读者能够沉浸其中，理解和欣赏你所创作的情节。
在写作过程中，我们需要注重语言的运用和句子的结构。
想象作文可以使用丰富多样的描写手法，例如形容词、比喻、拟人等，来表达出想象中的世界。
同时，句子的结构也要灵活运用，避免重复和单调。
可以尝试使用不同长度和类型的句子，以增加作文的变化和吸引力。
此外，想象作文也需要注意篇章结构的组织。
通常可以分为引子、发展和结尾三个部分来构建故事。
引子部分可以用来引起读者的兴趣，并设计一些悬念或引人入胜的细节。
发展部分是整个故事的重点和核心，需要逐步展开主题，并通过描述、对话和人物行为来丰富故事。
结尾部分则是对故事进行总结和归纳，可以给读者一些启示或留下一些悬念。
最后，在完成写作后，我们需要进行审查和修改。
检查语法错误、句子结构、用词是否准确、逻辑是否清晰等方面，以保证作文的完整性和流畅性。
如果可以，请找一位老师或同学来帮助你检查作文，提出宝贵的意见和建议。
总之，想象作文是一种富有挑战性的写作形式，但也是非常有趣和有益的。
2020-2021学年高中语文必修4人教版课件：第四单元 写作素养实践
【明确】用联系的观点全面分析问题，注意限制，避免说“过头话”。上面的 第②段文字是第①段的修改稿，比较一下修改点就会发现：加上一些限制语后， 就避免了说“过头话”，文章的内容观点更加客观真实。把这些现象的原因归 结于“修养”“气度”，可以让人接受；而原文则是归结于“道德水平不高， 思想认识很低”，夸大了事情的严重性。修改成对比、排比句式，优化了语言， 而且使说理更有气势，更有说服力。
第四单元 写作素养实践
善于思辨 细致缜密辩证分析
典例研习·技法提炼
技法提炼一 用联系的观点全面分析问题，避免“过头话” 典例一：
①在我们这个社会里，人与人之间﹒必然﹒要发生一些摩擦：上公共汽车， 你﹒踩﹒了我一脚，我就﹒撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就
反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道德水平不 高，思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”，大家要记住 这句话，加强自身的修养，使自己气度大些。
技法提炼二 用发展的眼光分析问题，避免“近视眼” 典例二：
袁绍当时“四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”， 曹操却说，“色厉胆小，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘身”的袁绍 不会成就大事业。相反他评价当时人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志， 腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛 亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一， 而袁绍在官渡一战中被打得仓皇逃窜，结果真如曹操所料。
当快则快，当慢则慢，可以使我们更加洒脱地面对生活。碰到困难时， “愚公移山”是我们学习的榜样。当困难阻挡我们前进时，请不要与急躁为 伴，一味追求速战速决。因为一旦急躁，在问题不能解决时，就会丧失前进 的原动力。这时，我们就要放慢脚步，静下心来想办法突破难关，我们就能 尽快地走出失败的阴影。取得成功后，又要尽快地摆脱成功后滋生的骄傲。 胜不骄，败不馁，即潇洒人生之所在。
英语第四模块作文
The Power of Perseverance in EnglishLearningIn the realm of English learning, perseverance stands out as a pivotal force that propels learners towards success. The fourth module of English learning,particularly, demands a steadfast commitment and dedication from students as it delves deeper into the intricacies of language comprehension and expression.This module is not just about accumulating vocabularyor mastering grammar rules; it's about honing communication skills, developing critical thinking, and fostering adeeper understanding of cultural nuances. The journey canbe challenging, fraught with obstacles like unfamiliar vocabulary, complex sentence structures, and cultural misunderstandings. However, it is perseverance that transforms these challenges into opportunities for growth and personal development.Perseverance in English learning is the relentless pursuit of excellence, even in the face of setbacks. It means not giving up after encountering a difficult word or phrase but instead, taking the time to research, understand,and internalize it. It means persevering through the tedium of repeated practice, knowing that only through repetition can fluency be achieved. It means staying motivated even when progress seems slow, trusting that every small step forward is a step closer to mastery.Moreover, perseverance fosters a positive mindset in English learning. It helps learners stay focused on their goals, maintaining a growth-oriented perspective even when faced with difficulties. This mindset encourages learnersto view challenges as opportunities for learning and personal growth, rather than obstacles to be avoided.In the fourth module of English learning, perseverance also manifests in the willingness to explore and experiment. Learners who persevere are not afraid to make mistakes ortry new strategies. They are open to feedback and arewilling to adapt their learning approach based on it. This openness to new experiences and a willingness to learn from mistakes are crucial in enhancing language proficiency.Furthermore, perseverance in English learningcultivates resilience. As learners encounter more complex material and challenging tasks, they learn to adapt andovercome setbacks. This resilience is not just valuable in language learning but also transferable to other areas of life, helping individuals face and overcome challenges with greater ease.In conclusion, perseverance is a crucial element in the fourth module of English learning and beyond. It is the driving force that propels learners to overcome challenges, develop their skills, and ultimately achieve success. By persevering, learners not only enhance their language proficiency but also cultivate a positive mindset, openness to new experiences, and resilience that will serve themwell in all aspects of life.**英语学习的毅力之力**在英语学习领域，毅力是推动学习者走向成功的关键力量。
英语书第四模块的作文
英语书第四模块的作文英文回答：In Module 4 of my English book, we are required towrite an essay using both English and Chinese. This is my response to the prompt without revealing it directly.I have always been fascinated by languages and the way they connect people from different cultures. Learning English has opened up a whole new world for me, allowing me to communicate with people from all over the globe. It has also given me the opportunity to express myself indifferent ways and to understand different perspectives.For example, when I first started learning English, I struggled with pronunciation. I would often mispronounce words and feel embarrassed. However, I didn't let that discourage me. I practiced speaking English with native speakers and listened to English songs and podcasts. Gradually, my pronunciation improved, and I gained moreconfidence in speaking English.Another challenge I faced was understanding idioms and expressions. English is full of idiomatic expressions that can be confusing for non-native speakers. For instance, when someone says "break a leg," they are actually wishing you good luck. It took me some time to grasp the meanings behind these idioms, but with practice and exposure to English media, I became more familiar with them.Moreover, learning English has also helped me to broaden my horizons and gain a deeper understanding of different cultures. By reading English literature and watching English movies, I have been able to immerse myself in the stories and experiences of people from different backgrounds. This has not only improved my language skills but also enriched my knowledge and empathy.Furthermore, I have found that learning a second language has improved my cognitive abilities. Studies have shown that bilingual individuals have better problem-solving skills and are more creative. I have personallyexperienced this in my own life. When I encounter adifficult task, I am able to approach it from different angles and come up with innovative solutions.In conclusion, learning English has been atransformative experience for me. It has allowed me to connect with people from different cultures, improve my communication skills, and gain a deeper understanding ofthe world. I am grateful for the opportunities it has brought me and I will continue to embrace the challengesand joys of language learning.中文回答：在我的英语书的第四模块中，我们被要求用英文和中文写一篇文章。
六年级第四模块行知天下作文
六年级第四模块行知天下作文As a sixth grader, there are so many things to worry about. (作为一个六年级的学生，有很多事情值得担心。
) There are tests to study for, friends to gossip with, and of course, the pressure to excel in every aspect of life. (有考试要准备，朋友们要闲聊，当然还有在生活的各个方面都要出色的压力。
) It can be overwhelming at times, but one thing that has helped me navigate through these challenges is the practice of "行知天下" or "being knowledgeable and being responsible to the world".(有时候这让我感到无法承受，但是帮助我应对这些挑战的一件事情就是“行知天下”的实践，或者说是“即兼知识有德，有责于天下”) When I first heard of this concept, I was curious about what it really meant. (当我第一次听说这个概念的时候，我对它的真正含义很感兴趣。
) The idea of being knowledgeable and responsible to the world seemed like a big and daunting task, especially for a sixth grader like me. (知识有德，有责于天下这个概念对我这样的一个六年级生来说似乎是一项巨大而且令人畏惧的任务。
) However, as I delved deeper into understanding it, I realized that it's all about being a better person and making a positive impact on the world around me. (然而，当我深入理解它时，我意识到这其实就是成为一个更好的人，对周围的世界产生积极的影响。
英语第四模块作文
The Power of Perseverance: A Journey toAcademic SuccessIn the fourth module of our English course, we delved into the essence of perseverance and its profound impact on academic success. This topic struck a chord with me, reminding me of my own journey and the challenges I faced in pursuing my academic goals.Perseverance, a quality often overlooked in the fast-paced world we live in, is the silent force that propels us towards our dreams. It is the determination to keep going, despite the obstacles and setbacks that we encounter. In the academic world, perseverance is what区分 between those who succeed and those who give up.During my academic journey, I encountered many challenges. There were times when I felt overwhelmed with the workload, when I struggled to understand complex concepts, and when I doubted my own abilities. However, it was my perseverance that helped me overcome thesedifficulties and move forward.One particular incident stands out in my memory. It was during my finals, when I was preparing for a crucial exam. The material was difficult, and the pressure was immense. However, I refused to give up. I persevered, studying late into the night, taking breaks only when necessary. My efforts paid off, and I achieved a remarkable score in the exam. That moment, I truly understood the power of perseverance.Moreover, perseverance does not mean stubbornlysticking to one path. It also involves adapting to changes and finding new ways to achieve our goals. In my academic career, I have had to adapt to new learning styles, change my study habits, and even reevaluate my goals. Each time, it was my perseverance that helped me navigate these changes and emerge stronger.However, perseverance does not come easily. It requires discipline, focus, and the willingness to push oneself beyond one's comfort zone. It is a quality that needs to be nurtured and developed over time. We need to cultivate the habit of persevering, even in the face of difficulties and setbacks.In conclusion, perseverance is the key to academic success. It is what propels us towards our goals, helps us overcome challenges, and turns our dreams into reality. As we continue on our academic journey, let us remember the power of perseverance and use it to achieve our goals.**坚持的力量：学术成功的旅程**在我们的英语课程第四模块中，我们深入探讨了坚持的本质及其对学术成功的重要影响。
英语书第四模块的作文
英语书第四模块的作文As a student, I believe that the fourth module of our English book is incredibly important for our language learning journey. It introduces us to more advanced vocabulary, complex grammatical structures, and challenges us to think critically and creatively when expressing our ideas in writing.作为一名学生，我相信英语书的第四模块对我们的语言学习之旅非常重要。
它向我们介绍更高级的词汇，复杂的语法结构，并在表达我们的想法时挑战我们进行批判性和创造性思考。
One of the most valuable aspects of the fourth module is the focus on writing skills. We learn how to effectively organize our ideas, develop coherent arguments, and express ourselves eloquently in English. This is a crucial skill that will benefit us in our academic studies and future careers.第四模块最有价值的一个方面是写作技巧。
我们学会如何有效地组织我们的思想，发展连贯的论点，并用英语流利地表达自己。
这是一项在我们的学业和未来职业中都将受益的关键技能。
Furthermore, the fourth module provides us with opportunities to explore various types of essays, such as argumentative essays, descriptive essays, and narrative essays. This allows us to develop different writing styles and adapt our language to suit the specific purpose and audience of each piece of writing.此外，第四模块为我们提供了探索各种类型的论文的机会，如论证性论文，描述性论文和叙述性论文。
第四单元：写作实践——作文升格
言之有序，顺理成章——“思路要清晰”单元写作指导写文章是一个系统工程，其中的一个基本要求便是思路清晰，顺理成章。
也就是说，要合理安排内容的主次详略，做到过渡照应，衔接自然，这样才能清楚地表达自己的想法，凸显中心。
那么如何让文章思路清晰，层次分明呢？我们先来看看下面这篇文章。
【名家引路】一块可以燃烧的煤鲁先圣一位西方作家说，一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满，而是一块可以燃烧的煤，有待老师去点燃。
在我们的身边，我们最常听到这样的话，一个父亲或者一个母亲在训斥自己做了错事的孩子：你真是蠢得不能再蠢了，你能够做成什么事情！人家哪个孩子不比你强！听到这样的话时，我们注意那个受到训斥的孩子就会发现，他会垂着头，目光中露出自卑的神情，一个孩子应有的自信和天真，骄傲和志气，烂漫和可爱，在他的脸上再也难以寻觅了。
虽然偶尔一次的这种训斥不会彻底改变一个孩子，但是，如果这样的训斥常常发生，那种自卑就会时刻萦绕在孩子的心里，就会彻底影响孩子的性格，渐渐在孩子的骨子里形成一种强烈的心理暗示：我是一个愚蠢的孩子，我比任何一个孩子都差，我不会做好任何一个事情，我是一个一事无成的人。
我很幸运，在读中学的时候，遇到了一个叫钱道君的老师。
在此之前，我的语文我成绩一直都不出众，原来的老师也没有表扬过我的语文。
这个时候钱老师开始教我们语文，他上的第一堂课就是让我们写一篇关于春天的作文。
他让我们走出课堂去，去校外的田野，看看小河，看看树木，看看庄稼和阳光，然后回来再写。
我与同学们一起走到了校外的一处梨园，正是梨花盛开的时节，梨园里洁白的花朵强烈的感染了我，我忽然想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的句子，茅塞顿开，回到教室奋笔疾书，一篇作文很快就写完了。
晚自习的时候，钱老师急匆匆地来到教室，他拿着一个作文本让同学们停下来，很兴奋地告诉我们：“一篇难得的好作文，我要读给大家听。
”我惊喜的发现，作文正是我写的那篇，从上学开始，我的文章从未有被老师当作范文的经历，直到现在，我还能够想象，当时，我那种激动、喜悦的心情。
语文第四单元作文模板
语文第四单元作文模板
一、引言。
语文第四单元主要讲述了作文的基本结构和写作技巧，通过学习这一单元，我们可以提高自己的写作水平，使我们的文章更加有条理、逻辑清晰。
下面我将结合这一单元的内容，给大家介绍一篇标准的作文模板。
二、作文模板。
1. 开头部分。
（1）题目，首先，我们需要给文章起一个有吸引力的题目，让读者一眼就能被吸引。
（2）引入，接下来，我们需要在开头部分引入文章的主题，可以通过一个引人入胜的故事、引用一句名人名言或者直接点题。
2. 中间部分。
（1）提出观点，在中间部分，我们需要清晰地提出自己的观点或者立场，让读者清楚地知道我们要表达的是什么。
（2）论据支撑，接下来，我们需要通过事实、数据或者例证来支撑我们的观点，让读者相信我们的观点是有根据的。
（3）对比分析，在论据支撑之后，我们可以进行对比分析，通过对不同观点的比较，来进一步加强我们的论证。
3. 结尾部分。
（1）总结观点，在结尾部分，我们需要对文章的主要内容进行总结，再次强调我们的观点。
（2）呼应开头，最后，我们可以呼应开头部分的内容，通过一个概括性的结
尾来给读者留下深刻的印象。
三、总结。
通过以上的作文模板，我们可以清晰地看到一个标准的作文结构，开头部分引
入主题，中间部分提出观点、论据支撑和对比分析，结尾部分总结观点并呼应开头。
希望大家能够在写作时灵活运用这一模板，提高自己的写作水平，写出更加优秀的作文。
高中语文 第四板块 写作实践教学设计教案 苏教版必修2
第二专题：“和平的祈祷〞写作实践〔一〕奏响和平的琴弦——听歌曲写感评具体操作：提前印发下面这首英文歌词及译词，课上看歌词聆听英文歌曲〔可连续听两遍歌曲〕，感受歌曲优美的旋律及表达的反战情绪。
写作话题：[原文]Where have all the flowers gone？Lyrics ：Pete seegerVocals：The Brothers FourWhere have all the flowers gone, long time passing?Where have all the flowers gone, long time ago?Where have all the flowers gone?Gone to young girls, every one!When will they ever learn, oh when will they ever learn?Where have all the young girls gone, long time passing?Where have all the young girls gone, long time ago?Where have all the young girls gone?Gone to husbands, every one!When will they ever learn, oh when will they ever learn?Where have all the husbands gone, long time passing?Where have all the husbands gone, long time ago?Where have all the husbands gone?Gone to soldiers, every one!When will they ever learn, oh when will they ever learn?Where have all the soldiers gone, long time passing? Where have all the soldiers gone, long time ago?Where have all the soldiers gone?Gone to graveyards, every one!When will they ever learn, oh when will they ever learn?Where have all the graveyards gone, long time passing? Where have all the graveyards gone, long time ago? Where have all the graveyards gone?Gone to flowers, every one!When will they ever learn, oh when will they ever learn? [译文]花儿都到哪里去了？词曲：［美］皮特·西格演唱：四兄弟花儿都哪里去了？时光飞逝花儿都哪里去了？很久很久以前花儿都哪里去了？少女们将它们一一摘下人们几时才会明白？人们几时才会明白？少女们都哪里去了？时光飞逝少女们都哪里去了？很久很久以前少女们都哪里去了？一一去向年轻男子的身旁人们几时才会明白？人们几时才会明白？年轻男子都哪里去了？时光飞逝年轻男子都哪里去了？很久很久以前年轻男子都哪里去了？男子们一一成了士兵人们几时才会明白？人们几时才会明白？士兵们都哪里去了？时光飞逝士兵们都哪里去了？很久很久以前士兵们都哪里去了？他们每个都躺进了墓园人们几时才会明白？人们几时才会明白？墓园都哪里去了？时光飞逝墓园都哪里去了？很久很久以前墓园都哪里去了？每个都被花儿覆盖了人们几时才会明白？人们几时才会明白？要求：写一篇听后感或歌曲评论。
英语第四模块作文
英语第四模块作文## 英语第四模块作文 The rustling of leaves underfoot, the crisp autumn air, and the vibrant hues of changing foliage – these are the hallmarks of the season that often inspires reflection and introspection. As we witness nature's transformation, we too are prompted to contemplate the changes in our own lives, the paths we've chosen, and the aspirations that lie ahead. Just as the trees shed their leaves to prepare for a period of dormancy and renewal, we too must periodically shed old habits, beliefs, and patterns that no longer serve us, making way for personal growth and transformation. This process of shedding and renewal is not always easy. It requires courage to confront our vulnerabilities, to acknowledge areas where we may have fallen short, and to embrace the unknown with open arms. Yet, it is through this very process that we discover our resilience, our capacity for change, and our ability to emerge stronger and wiser. Like the caterpillar that undergoes metamorphosis to become a butterfly, we too can emerge from our periods of introspection and transformation with a newfound sense of purpose and direction. The journey of self-discovery is often paved with challenges and setbacks. There will be moments of doubt, fear, and uncertainty. Yet, it is through these very challenges that we learn and grow. Just as a tree's roots grow deeper and stronger through storms and harsh weather, our own inner strength and resilience are forged through adversity. It is in these moments that we discover the depths of our own courage and determination, and we learn to navigate the complexities of life with greater wisdom and compassion. As we embark on this journey of self-discovery, it is important to surround ourselves with individuals who support and uplift us. Friends, family, mentors, and loved ones can provide invaluable guidance, encouragement, and a safe space to explore our thoughts and feelings. Their unwavering belief in our potential can serve as a beacon of hope during times of doubt, reminding us of our own inner strength and the possibilities that lie ahead. Ultimately, the journey of self-discovery is a lifelong pursuit. There will always be new layers to uncover, new challenges to overcome, and new heights to reach. Yet, it is through this continuous process of exploration and growth that we discover the true essence of who we are and the unique contributions we can make to the world. Just as each falling leafcontributes to the rich tapestry of the forest floor, our individual journeys of self-discovery contribute to the collective human experience, enriching the world with diverse perspectives, talents, and stories. So, as we embrace the changing seasons, let us also embrace the changes within ourselves. Let us shed the old and embrace the new, with courage, curiosity, and a willingness to learn and grow. For it is through this process of continuous transformation that we discover the true beauty and potential that lies within each of us. **Idioms used:** ***Hallmarks of the season** (source: common usage) - characteristic features of a particular period * **Turning over a new leaf** (source: common usage) - making a fresh start * **Soul searching** (source: common usage) - introspection andself-examination * **Ups and downs** (source: common usage) - fluctuations and challenges * **Weather the storm** (source: common usage) - endure difficult times * **Lend an ear** (source: common usage) - listen attentively * **Safe haven** (source: common usage) - a place of security and comfort * **Beacon of hope** (source: common usage) - a source of inspiration and optimism ***Unwavering belief** (source: common usage) - steadfast faith * **Lifelong pursuit** (source: common usage) - a continuous endeavor * **Reach new heights** (source: common usage) - achieve greater success * **Collective humanexperience** (source: common usage) - the shared experiences of humanity ***Embrace the change** (source: common usage) - accept and adapt to new situations。
八年级语文上册(语文版)第四单元写作指导
第四单元写作指导——缩写小说【写作文题】从本单元中选一篇小说进行缩写，篇幅不超过500字。
要求：要基本符合原作人物形象特征；要保留故事的主要情节。
【写作导航】缩写小说，就是在不改变中心、不改变体裁、保留原文的主要内容的前提下，删去和压缩与小说主要题旨不相关的情节，保留小说的主要情节，这与简要复述很相似。
学会缩写小说，要忠于内容和主旨，符合原作人物形象特征；再要抓住小说的主要情节，突出重点，语言简洁。
那么怎样进行缩写呢？缩写方法有以下三种。
1．摘录法抓住原文的中心和要点，摘录主要情节和关键人物描写语句，适当增加衔接语言，连缀成文。
2．删除法缩写句子，保留强调的分句。
段落缩写可以抓住段中主句。
可删除次要人物的描写、非关键性的情节，以及一些次要的描写和渲染性的语言等。
3．概括法用简练的语言去概括原文的意思。
细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。
还可以把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。
以上三种方法可以结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。
不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。
【佳作欣赏】《范进中举》缩写范进中了秀才，一家人俱各欢喜。
胡屠户登门贺喜，吃到日西还扎实教训了范进一顿。
六月尽间，范进向丈人借盘缠参加乡试，竟被他夹七杂八一顿臭骂。
后来范进瞒着丈人去乡试，回家后又被他大骂一顿。
出榜当日，家中断炊，范进只得拿着母鸡到集市去卖。
与此同时，报录人到范家报喜，恭贺范进高中举人。
众乡邻纷纷前来贺喜，拿米拿蛋，送鸡送酒。
报录人吵着要赏银，母亲只得央邻居到集市去寻。
范进回家见喜报后，大笑着说：“噫！好！我中了！”突然昏厥过去，醒后又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”紧接着就疯疯傻傻一路狂奔出去。
七年级上册第四单元写作
七年级上册第四单元写作壹思路要清晰“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。
思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。
“(叶圣陶)“思路的开展”，具体要求就是条理清楚，层次分明。
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。
比如《再塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。
久而久之，你的思维会得到锻炼，表达也会清晰、有条理。
那么，有什么方法能让作文思路清晰呢？可以从以下方面人手。
一、整体构思看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。
这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。
比如，要表达“他是一个热爱学习的学生”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢?A.他放学之后总是先写作业。
B.他上课时认真听讲，认真记笔记。
C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
D他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
E他经常参加学权组织的公益活动。
F他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
G.他热爱课外阅读，经常出人用书馆和书店。
二、确定写作顺序是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。
如《植树的牧羊人》，写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术的精益求精，采用的是逻辑顺序。
三、列提纲在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。
提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。
贰写作指导叶圣陶先生说:“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。
”那些言之有物、言之成理的好文章，都是建立在思路清晰、言之有序的基础上的。
所谓思路清晰，就是要在布局谋篇中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什么。
写作实践-苏教版必修四教案
写作实践-苏教版必修四教案教学目标1.理解写作的定义和任务；2.学习文章结构、标题、开头、段落、语言表达的基本要求；3.学会写作的基本技巧和方法。
教学重点1.学习文章结构、标题、开头、段落、语言表达的基本要求；2.学会写作的基本技巧和方法。
教学难点1.理解写作的定义和任务；2.学会如何提高文章的观点和立意；3.学会如何运用句型，提高作文的语言表达质量。
教学方法1.游戏教学法；2.视听教学法；3.实践教学法；教学过程课堂导入1.准备多媒体资料，展现各种形式的文章，如新闻报道、小说等，并请学生简要谈论一下各种文章的特点。
2.通过游戏的形式，让学生尝试通过图片、词语等素材，创建自己的故事背景、情景等，引导学生从生活、学习等实际场景中寻找创意和灵感。
3.请学生阅读一篇有趣的故事或文章，并请他们对其进行评价。
实践环节1.由老师布置一个话题，如“我的假期生活”，并提供一些素材和思路，引导学生开始写作。
2.老师介绍文章结构、标题、开头、段落、语言表达的基本要求，让学生初步理解文章写作的步骤和技巧。
3.在教师的指导下，学生写作，老师从结构、语言表达、论点、立场等多个方面给予学生适当的指导和建议，帮助学生提高作文水平。
课堂展示1.学生上台展示自己的作文，并且教师就作文涉及到的内容进行点评和评价，帮助学生共同提高写作水平和认识水平。
2.请学生互相交流，相互帮助，发现和纠正写作中的问题，并给予批判性评价。
课堂总结1.回顾和总结本节课的内容，重点总结如何在写作中体现立意和观点，如何选择恰当的话题，语言表达技巧等等。
2.采用画像式的方式，根据学生作文的情况，选出学生中最出色的作品和出现问题的学生作品，在课堂上进行现场点评，让学生得到针对性的指导和建议。
课堂体会本节课通过学生的积极参与和实际操作，帮助学生了解了写作的基本要求和技巧，并且能够在写作中体现出自己的观点和理念，得到了良好的效果。
但是需要注意的是，在实践的过程中，需要学生的自由创作，同时也要在教师的指导下，进行正确的方向引导和标准评价，才能真正保证教学效果。
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料作文等多种形式。2014年从总体上来说，命题作文和半命题作 文有增加的趋势。在命题的具体形式上还注意了试题引语的设
计，这些引语对于学生准确审题，开阔写作思路有很好的作用。
二是命题指向学生的生活，让考生有话可说可写。如巴中卷 的“我正十六岁”、十堰的“________激励我成长”、襄阳的“点赞
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中考作文复习要根据写作的一般过程和规律来把握，要体现 写作的整个过程，因此，应该从审题立意、结构技法、锤炼语 言、打造亮点、材料储备等几个方面进行准备。在本模块的复习 中，我们采取主题与技法相结合的方式来安排10次作文复习，这 些主题是根据近三年来中考作文题目整理，各地可结合自身的实 际情况有选择的安排 载 体
第四模块
写作实践
考 点 解 析
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考 点 解 析
写作是初中语文的重要组成部分，各地中考写作所占的分值 大致在40%左右，相当于“半壁江山”。写作是对考生语文学习成 果和语言能力的综合性考查。写作复习要注意三个方面：一是明
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2014年各地中考试题总的体现出这样几个特点：一是形式的 稳定性与多样性。所谓稳定性就是大多数地区都与2012、2013年 大致一样，在总的形式保持了命题作文或半命题作文的形式；所
谓多样性就是试题呈现为命题作文、半命题作文、话题作文、材
确课标和教材对写作的要求，这是各地中考写作命题的基本依
据；二是要分析各地中考试题中写作试题的题型特点以及考查内 容的走向；三是要做好针对性的积累和必要的训练。
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2011年版《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“写作是运 用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自
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虑不同的目的和对象，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先
后和详略，运用联想和想象等；四是对写作习惯的要求，如观察 生活，独立的写作意识，修改自己作文的习惯，正确使用标点符 号的习惯等；五是对写作数量和字数的具体要求等。
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”、盐城的“我与________再见时”、广州的“迟了一分钟”、福州的 “自律”等，这些题目都很好地体现了生活性。 三是命题注意引导学生去观察生活、感受生活、思考生活， 如安顺的“分享是美丽的”、佛山的“每座山都有自己的‘金 顶’”、赤峰的“幸福的背后是________”、济宁的“兴趣是最好 的老师”、重庆B卷的“有你在我身后”、聊城的“我与明天的自己有
个约定”、邵阳的“一路书香一路________”等，这些题目都体现了
引导学生去感受生活的细节，去思考生活给自己的启迪。 四是比较新颖的一点，今年有几个省市命制了小作文，或片 段作文，或应用文，赋分10分，这可能是今后作文的又一趋势。
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语文教材的每册每个单元均有写作要求，如人教版语文教材 共有36个单元“写作· 综合性学习· 口语交际”的综合训练，大作文主
要体现在其中，另外，教材在某些课文的“研讨与练习”中有相应
的片段作文或小作文训练，如人教版语文七年级上册《济南的冬 天》的“研讨与练习”三要求：借鉴课文某些写法写家乡冬天最 有特点的景物。从某种意义来讲，这些要求比课标更具体，故多 数中考作文题目都可以从语文教材找到相应依据，因此我们一定 要按照教材要求，循序渐进地学习实践以提高写作水平。
我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”
这是对写作的性质和地位的综合表述。在“7—9年级课标目标”中 对写作提出了8条具体的要求，归纳起来有这样五个方面：一是对 写作内容上的要求，要求能表达对自然、社会、人生的真切体 验，抒发独特感受；二是对写作体裁上的要求，要求能写记叙 文、简单的说明文和议论文；三是对写作方法上的要求，如要考