2019-2020年八年级语文周庄水韵教案2语文版
八年级上学期语文教案2、周庄水韵
2、自学：老师提出问题，学生
独立思考。
第 2 课时
3、展示：小组推荐徒弟来回答，
【学习目标】
师傅订正。
1、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、 4、总结：三游周庄，季节分别
【探究活动二】再读课文，整体感知
1、 找出文中作者表述对周庄水乡整体印象的句子和作者对这 样印象评价的句子。
作者简介相关内容，其他学生边 听边做标记。 4、自学：初读课文，学生自由 朗读标出段落序号，在文中将生 词圈出来。
5、自展：随机请 2 个小组的 6 号学生板演注拼音和听写词语，
有问题师傅来纠偏，再读强化。
【学习难点】
见及感受，有详有略。
了解作者多角度写景，融情于景的写景手法。
【探究活动一】跳读读课文，学习写法
学法指导：勾画出能表现水乡韵味和情趣的词句，反复朗读， 品味揣摩其写法。分小组交流讨论完成。 1、仔细阅读下面的语句，说说它们分别是从什么角度来描写周 庄水韵的。 ①在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声 音……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛从神秘幽远 的江南丝竹，裹着成般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声 音，用人类的乐器永远也无法模仿。 明确：写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的声音方面来表 现周庄之水声充满柔情。 ②已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新， 瞬息万变，……最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌 和璀璨，全落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇 曳生辉，光华四射的彩带。 明确：写春夜河上见到的七彩斑斓的礼花，着重从色彩方面来 描写水乡的绚丽多姿。
2019-2020学年八年级语文上册 第一单元 2 周庄水韵学案2 语文版.doc
2019-2020学年八年级语文上册第一单元 2 周庄水韵学案2 语文版教师寄语：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
学习目标：1、理清作者的写作思路，整体感知周庄水乡动人的情韵。
2、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。
3、品味优美的语言，体会作者的情感。
学习重点：目标2、3学习难点：目标3学习过程一、阅读提示你了解周庄吗？周庄——江南第一水乡，位于苏州城东南38公里的昆山市境内，始建于公元1086年。
原是一个偏僻的小村。
宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感其恩德，故称此庄为“周庄”，至康熙年正式定名为周庄镇。
周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，由于周庄“镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫”。
故历代免遭战乱，900多年来仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。
著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”，海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”5分钟）在预习的基础上自主完成下列题目，各组组长指定3—4人上台展示学习成果（一次铃前决定人选，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。
）1、给下列加点的字注音：斑斓（）眩目（）仲春（）摇曳（）参差（）谛听（）娴熟（）璀璨（）2、解释下列词语：斑斓：飘忽：参差：璀璨：如泣如诉：张灯结彩：瞬息万变：稍纵即逝：3、阅读完课文，周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法等。
）（15分钟）前5分钟学生看书，然后小组讨论并展示，最后主持人叫学生回答并评定。
1、开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、作为游记，作者曾经几次游周庄？为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 你觉得描绘最详细的是哪一次？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（15分钟）（先小组展示，然后准备大展示）,1，从文中划出最能表现周庄“水韵”的语句，说一说作者是从什么角度来描写周庄水韵的。
2019-2020年八年级语文上册《第2课 周庄水韵》讲学稿2 语文版
2019-2020年八年级语文上册《第2课周庄水韵》讲学稿2 语文版学习目标与要求：1. 品读课文，了解游记丰富生动的语言。
2. 体会作者流露的情感，激发热爱祖国河山的情感。
模块一：温故知新作者三游周庄,季节分别是_________、___________、____________，截取三个不同的场景，多角度描写周庄的多姿多彩，美丽如画。
三次中详写_____________，因为突出作者的印象如童话般的神奇美妙。
模块二：自主学习（独立进行）名古镇之一。
周庄“镇半数以上是明清之际的建筑。
六十余座砖雕门楼。
窄直的河道上横卧着二十四座石桥，其中元至清古石栏，临河水阁，古色古香，水镇一体，呈现一派江南水乡“小桥、流水、人家”的古朴幽静。
模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）八人大组进行交流，并及时在讲学稿上记录讨论的作者第三次游周庄时，重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，他是按怎样的时间和空间顺序来写模块四：精讲梳理课题：八年级上（第一单元）第2课《周庄水韵》（2）班级姓名模块五：当堂训练1.下列句子使用了比喻修辞手法的是（）A．坐船夜游，仿佛进入了梦境。
B．水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。
C．小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。
D．随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸。
阅读文章，回答问题。
江南小镇周庄在距离苏州三十多公里的地方，还有一个最能体现江南特色的小镇——周庄。
驳岸、拱桥、水巷、整齐而又狭窄的石板街面，构成了水乡古镇的特有风貌，在保留着诸多明清建筑的静谧的街巷穿行时，使人恍若走进人间仙境一般。
在这个只有一千多人口的江南小镇中，镇子周围被湖和河流包围，镇子里的小河呈井字形，全镇共有十多座桥梁，大部分的住宅都建在河边，镇子里无法通行汽车，还保留着许多有四百年到八百年历史的古桥。
1984年著名画家陈逸飞在那里画了一幅《故乡的回忆》的油画，在美国石油公司董事长阿曼德·哈默的画廊中展出，这幅画描绘了姑苏的小桥流水、江南的田园风光，将笑国观众带到了神话般的境地。
周庄水韵之二(语文版八年级必修教案设计)
周庄水韵之二(语文版八年级必修教案设计)《周庄水韵》课堂实录（一等奖）执教：冉习呤整理：冉习呤孙玉授课班级：仁沙中学八年级一班人数：72人共分9个学习团队第一课时[上课音乐响起，师面容渐笑，生也渐笑。
]师：我们班有秘密。
[生愕然。
]师：我们班有秘密。
想不想不知道？[生再愕然。
]师：参加“我的祖国”县级演讲比赛获得第一名的是——生：冯于娟。
师：每天大课间活动站在主席台上引领全校师生同呼仁中口号的主持人是——生：传南吉！师：不得了！[竖大拇指]咱们班真是卧虎——生：藏龙！师：应该是“卧龙藏凤”。
[生与听课教师恍然而笑：这也是秘密？]师：今天，我想在我们这个“卧龙藏凤”的班里实现两个愿望。
可以吗？生：可以。
师：一，用我最小的声音，领出大家最响亮的声音，可以吗？生：可以。
师：那我试一下。
试之前，我先声明，我是不玩扑克牌的。
我抽到第几学习团队，你们就大声地说：我们在！[右手从裤兜里摸出一张扑克，红二]第二学习团队：我们在！[师再摸，红A，学生未能反映过来。
师用手笼耳，作倾听状，学生笑，第一学习团队顿时反映过来，]生齐呼：我们在！师：太好了。
第二个愿望，我做最少的事，你们要做最多的事，愿意？生：愿意。
师：无私！真是无私。
那好，接下来，就让大家做事了。
[分发文本，看哪一列的同学分发得最快。
很快，分发完毕]师：拿到一篇文章，首先要怎样？生：读。
师：非常好。
今天要大家大声地朗读。
而且边读边要圈、点、勾、画和批注。
[师巡视，依次到每个学习团队指点。
]师：现在你们在团队内相互看一看，你看看别人读出了什么？并且从队友那里获得的东西，书写到自己的的文本上，这样，采他山之玉，是你今天的收获之一。
[各个学习团队的队员都不由自主地站了起来，拿过队友的文本在看，在读，还有在誊写。
]师：现在，你回头看一看，你文本上有没有多了一东西，是不是有了一定的收获了？生：有收获。
师：太好了。
这些初读出来的东西是我教给你们的吗？生：不是。
师：太好了，自己就能读出这么多的东西。
(八年级语文教案)《周庄水韵》教学设计2
《周庄水韵》教学设计2八年级语文教案2、周庄水韵教学目标1、学生自读课文，结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。
2、让学生说说作者三次游周庄留下的印象。
3、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语言教具准备1、选一幅周庄水乡的图画，张贴于黑板。
2、画一幅周庄图教学时间2课时教学过程第1课时一、创设情境，导入新课周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。
春秋战国时称摇城。
至康熙年正式定名为周庄镇。
周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。
今天这节课我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。
二、初读课文，整体感知1、听录音，找出课文中的疑难字词。
并借助工具书、资料自行解答。
2、教师检预习效果。
斑斓顔色错杂灿烂迷离模糊而难以分辨清楚眩目耀眼晶莹光亮透明参差指不整齐，不一致谛听仔细听娴熟熟练摇曳摇动如诉如泣形容声音柔细瞬息万变形容极短的时间内变化多稍纵即逝稍微一放松就会消失3、自读课文，并思考：（1）“我”曾经几次到周庄，每次留给我的印象是什么？（2）与《巴东三峡》相比，这篇游记有什么不同？三、精读课文1、讲解前三个自然段提问：开头三段，叙述周庄水乡留给人们的总体印象。
那么，“我”印象最深的是什么？2、讲解“我”前两次到周庄的情景和感受第一次仲春一幅画在宣纸上的水墨画第二次冬天一幅色彩对比强烈的版画写第二次到周庄，不仅写了“令人目眩”的色彩，而且写了积雪融化时滴水和流水的声音。
将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，更为动人。
3、齐读第四自然段。
4、有感情的读“第二次到周庄是冬天，~~~~~~用人类的乐器永远也无法模仿”一段。
并细细品味。
第2课时●一、复习巩固●二、讲解作者第三次游周庄旱情景和感受。
1、默读第5处自然段，并结合“思考与练习”第一题思考：作者第三次游周庄时，重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，他是按怎样的时间和空间顺序来写的？学生回答，教师归纳总结：按时间先后顺序空间顺序：由“岸上”写到“水上”坐船夜游，描绘水中朦胧景色。
周庄水韵(语文版八年级必修教案设计)
周庄水韵赵丽宏一教学目标知识与技能掌握文中的生字词，把握文章的思路、结构。
挖掘，明确蕴含在字里行间的思想感情。
2过程与方法3情感态度与价值观学习本文，培养学生热爱祖国大好山河的热情。
二、教学重点2挖掘，明确蕴含在字里行间的思想感情。
三、教学难点四、教学方法讨论合作探究法朗读法写作练习法教具：多媒体教学过程：一导入：同学们，威尼斯是世界上著名的水上城市，举世闻名，其实，我们中国也有著名的水上之乡，那就是周庄，今天，我们就一起领略那里的风采。
（欣赏图片比较）二、了解常识，欣赏感知⒈周庄简介：周庄位于江苏省苏州市东南38公里，属昆山市管辖，有“中国第一水乡”之称。
它始建于宋代元祐元年（1086年），至今已有900多年历史。
古称贞丰里，宋代周迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，史称“周庄”。
著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。
3、观看周庄主要景点路线图。
4观看相关景点的图片及文字介绍：1全福寺宋元佑元年(1086年)，里人周迪功郎，舍宅为寺，位于白蚬湖畔。
后经历代扩建，梵宫重叠，香火旺盛，成为远近闻名的寺院。
到了本世纪五十年代，殿宇改作粮库，随着周庄镇旅游业的发展，全福讲寺于1995年重建。
历时不到一年，一座以水借景的寺庙园林建成了。
全福讲寺处于全园中轴线，主建筑有：山门、指归阁、大雄宝殿、藏经楼等。
整座寺庙结构严整，殿宇轩昂，黄墙露瓦，雕梁画栋，蔚为大观。
借水布，巧夺天工，楼阁殿宇，鳞次栉比。
既有佛教文化的博大精深，又有建筑艺术的美轮美奂，园林景色，如诗如画，令游人流连忘返。
第2课《周庄水韵》教案(语文版初二上) (2)doc初中语文 (1)
第2课《周庄水韵》教案（语文版初二上）(2)doc初中语文(1)【教学目标】1、能通过观赏、朗读初步体会周庄的水韵美。
2、能划出优美的句子感受散文的语言美。
3、通过探究训练，学会用生动贴切地句子描述自己的所见。
【教学重点及难点】1、通过朗读、查找优美语句感受语言美。
2、学会描述自己的所见。
【教学设想】1、本篇课文属于写景抒情散文，旨在让学生初步了解周庄、感受周庄的水韵美。
2、引导学生体会作者感情，并品味散文的语言风格。
【教学过程及内容】〔一〕、激发爱好，导入新课。
有同学到过周庄吗？学生回答被誉为〝中国第一水乡〞的古镇周庄，有着近千年的悠久历史。
它四面环水，犹如浮在水上的睡莲，清丽可人。
今天，我们一起跟随作家赵丽宏走进周庄，一起去品味周庄的水情与水韵。
〔幻灯片出示课题〕〔二〕、整体感知课文展现播放周庄视频资料〔以〝高山流水〞作为背景音乐〕后，用简洁的语言讲讲你眼中的周庄。
〔幻灯片出示〕〔三〕、细读课文部分选段通过昨天的预习大伙儿对课文有了一定的了解，文章要紧通过写作者在不同季节里三次游玩古镇周庄时的所见所感，以〝水〞突出周庄特色，以〝韵〞点化周庄灵气。
在作者笔下，第一次所见之景犹如画在宣纸上的〝水墨画〞，第二次所见之景犹如色彩对比强烈的版画。
那么，第三次呢？请同学们听课文片段朗读后，并试着同样用一个比喻句来形容第三次所见之景。
参考：能够是一幅浓墨重彩的油画〔幻灯片出示〕〔四〕精读课文第五节请同学们大声朗读第三次所见之景，划出你认为能突出周庄美景的句子，读读并讲讲理由〔幻灯片出示〕提示：能够从修辞手法、贴切传神的词语等角度入手。
组织学生阅读、摸索、交流，评判。
小结：文中运用了许多生动而贴切的比喻，将周庄之水描画地柔情万般，韵味十足，这与所描写的水乡景物正好相匹配。
下面我们一起去看看另一个水世界〝威尼斯〞。
〔四〕拓宽探究创设咨询题情境看了这一组图片后,讲讲你的发觉.〔出示一组周庄和威尼斯的图片〕参考：周庄：朴素纯洁威尼斯：富丽堂皇小结：这一节课，同学们和我在作者的带领下，通过观赏、朗读、查找优美语句一起感受了周庄的美，事实上像我们周围的美景比比皆是，只是需要我们一起去发觉、去爱护、去描画。
《周庄水韵》教案8篇
《周庄水韵》教案优秀8篇《周庄水韵》教案篇一八年级下册语文《周庄水韵》说课稿设计《周庄水韵》说课稿我说课的内容是语文版八年级上第一单元第二课《周庄水韵》一、说教材周庄位于苏州城东南昆山，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整保存着原有的水乡古镇的风貌和格局。
《周庄水韵》正是描写了江南古镇周庄的古韵与新风。
因此，要解读周庄，解读《周庄水韵》，就一定要解读江南。
江南，在漫长的历史长河中，中国文化赋予了它独特的内涵魏晋六朝，随着中国经济文化重心的南移，江南逐渐繁荣起来。
于是，王羲之、王献之、谢灵运，这些书法家、诗人们来了，在江南的山山水水间，他们寻觅着优美的线条、高妙的意兴，淋漓挥洒，俊逸飞扬的魏晋风度在江南的水韵里诞生了。
于是，刘、李、马、夏，这些南宗画派的大师们来了，一次柳溪归牧、一段小桥流水、一叶风雨归舟、一人寒江独钓占据了水墨的一角，江南的“残山剩水”，在他们画笔下，是那么精致、秀丽、诗意盎然。
于是，汤显祖、孔尚任，这些戏剧家们来了，无论“良晨美景奈何天，赏心乐事谁家院，------雨丝风片，烟波画船”的浪漫青春的浅斟低唱，还是“秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消”的家愁国恨的沉痛悼念，都在江南的楼台水榭里一一上演。
终于，沈周、文征明、唐寅、扬州八怪，这些江南才子们来了，一股浪漫的洪流弥散于江南水乡，山水不再是山水，而化为人的主观世界的象征，温润秀丽、气韵神采成为江南艺术的特质。
最终，江南神韵在古老的历史文化长河中获得最后的定格。
从此，江南在我们中国人的心灵深处便不仅是一个地域的代名词，而成为中华民族某种审美情趣和艺术风格的象征，一个积淀着丰厚历史文化意蕴的意象，一个令中国人感到无比亲切、值得永久追忆的温馨的梦。
沧海桑田，当江南所有的繁华与喧嚣都随风而逝的时候，惟有江山依旧，周庄依旧，周庄似乎成为“江南”留给后人的最后一个标本，一个江南丰厚文化底蕴的缩影。
“所谓伊人，在水一方”，洗尽历史铅华的周庄，卓然独立，风姿绰约，它是那么宁静、素雅、悠远，周庄在水，在水周庄。
《周庄水韵》教学设计(语文版八年级必修) 教案教学设计
《周庄水韵》教学设计(语文版八年级必修) 教案教学设计八年级上册语文版第二课《周庄水韵》教案设计贵州省遵义县虾子镇南坪中学潘鑫（563125）教学目标１、在掌握有关游记散文知识的基础上来理解文章内容，理清游踪，抓住景物的主要特征，了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描写周庄水韵。
２、仔细揣摩语言，品味文章中蕴含的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。
３、注意适时让学生了解祖国山川的壮丽可爱，培养学生热爱祖国大好山河的情怀。
教学重点、难点１、重点：让学生初步掌握游记散文的写法及培养学生热爱祖国山河的思想。
２、难点：理解“水韵”的含义。
教法学法采用多媒体教学，在学生自主学习的基础上，引导学生掌握游记散文的基本知识。
采用通读、讨论、交流见解、归纳总结等方式，启发学生的思维能力，锻炼学生的语言表达能力，让学在积极主动的思维好情感活动中，加深理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。
教学时间二课时教学过程第一课时一、导入课题，营造气氛：１、播放多媒体课件：一曲悠扬、和谐的笛声从远方悠悠响起，一艘乌篷木船慢慢从水面上滑过，木櫓在水面上轻轻搅动，两岸的楼房，头顶的石桥一一从身旁掠过……２、请同学们翻阅课前教学插图。
教师引导学了解两份课件内容：中国第一水乡--周庄。
请学生叙述周庄水乡留给人们的总体印象。
要点：河水，波光，倒影，石桥，小舟，行人，古雅优美，充满诗情画意。
３、教师通过多媒体展示周庄水乡的美丽图景，调动学生的学习兴趣。
（投影）周庄简介：周庄环境幽静，建筑古朴，有900多年的历史，虽历经沧桑，但仍保存着原来的水乡集镇的建筑，全镇60％以上的民居是明清及明初建筑风貌，仅0.4平方公里的古镇就有近百座古典宅院和60多个砖雕门楼，同时保存了14座各具特色的古桥，共同营造出一幅动人的风景画。
这里有桥、有水、有人，同学们想到哪位作者的名句？（参考：马致远《天净沙秋思》中的“小桥流水人家”，非常写意。
八年级语文：《周庄水韵》教学设计2
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/八年级语文教课方案编订： XX文讯教育机构《周庄水韵》教课方案2教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中八年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
2、周庄水韵教课目的1、学生自读课文，联合赏析课本中的插图，整体感知周庄水乡感人的情韵。
2、让学生谈谈作者三次游周庄留下的印象。
3、要点研读、品尝作者第三次游周庄的段落，赏识文中正确、生动、优美的语言教具准备1、选一幅周庄水乡的图画，张贴于黑板。
2、画一幅周庄图教课时间2课时教课过程第1课时一、创建情境，导入新课周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。
春秋战国时称摇城。
至康熙年正式命名为周庄镇。
周庄为泽国，因河成街，体现一派古朴、明亮的清静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽然历经900 多年的沧桑，仍完好一保留着原有的水乡古镇的风采和格局，犹如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。
今日这节课我们就带大家一同走进周庄，去领会那边的感人水韵。
二、初读课文，整体感知1、听录音，找出课文中的疑难字词。
并借助工具书、资料自行解答。
2、教师检预习成效。
斑斓顔色错乱绚烂迷离模糊而难以分辨清楚眩目刺眼晶莹光明透明参差指不齐整，不一致倾听认真听娴熟娴熟摇摆摇动如诉如泣形容声音柔细瞬间万变形容极短的时间内变化多转瞬即逝略微一放松就会消逝3、自读课文，并思虑：（1）“我”以前几次到周庄，每次留给我的印象是什么？（2）与《巴东三峡》对比，这篇游记有什么不一样？三、精读课文1、解说前三个自然段发问：开头三段，表达周庄水乡留给人们的整体印象。
那么，“我” 印象最深的是什么？2、解说“我”前两次到周庄的情形和感觉第一次仲春一幅画在宣纸上的水墨画第二次冬季一幅色彩对照激烈的版画写第二次到周庄，不单写了“令人眼花”的色彩，并且写了积雪消融时滴水和流水的声音。
2019-2020学年八年级语文《周庄水韵》教案
2019-2020学年八年级语文《周庄水韵》教案一、教学目标(一)整体感知，把握内容。
(二)理清顺序，明确思路。
(三)品析语言，体会情感。
二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)导入1展示相关文字材料：周庄介绍周庄位于江苏苏州城东南38公里，昆山市西南33公里，属昆山市管辖，在上海大观园旁的淀山湖畔。
周庄始建于北宋元佑元年(公元1086年)。
旧名贞丰里，原是一个偏僻的小村落。
宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感其恩德，故称此庄为“周庄”。
由于它“镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫”，故历代免遭战乱，900多年仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。
镇内河汊纵横。
南北市河、后港河、油车漾河、中市河四条水道将古镇分割为“井”字形，形成八道长街。
镇上建筑，古色古香，粉墙花窗，傍水而筑。
全镇近千座民居中明清及民国初年建筑占一半以上。
“三分水，二分桥，一半是旧城”。
拱桥、水巷、石板街、古屋，构成了周庄水乡特有的风貌。
小小周庄，就有14座石桥，分别建于元、明、清三代。
其中有国内仅存的桥楼(富安桥)及双桥，形成独特的风景。
周庄人文荟萃，至今仍有许多文人雅士的旧居保存完好。
双桥。
位于镇东北。
始建于明代万历年间(1573—1619)。
银子浜与南北市河在此交汇。
双桥由一座石拱桥和一座石梁桥组成，两桥相依，浑然一体。
桥身一横一竖，桥洞一方一圆，故又称“钥匙桥”。
双桥是周庄的标志性景观。
出生于上海、现旅居美国的画家陈逸飞曾创作一幅名为《故乡的回忆》的油画，画中的景物便是周庄的双桥，在美国画廊展出，引起轰动，后为美国西方石油公司董事长阿曼德·哈默收藏。
1984年11月阿曼德·哈默来华访问，将这幅画作为礼品，赠给了邓小平。
从此周庄更名扬海内外。
沈厅。
位于富安桥南侧南市街上，是最具代表性的江南民居。
沈厅是江南富豪沈万三的后裔沈本仁于1742年建成的。
七进五楼门，房屋100多间。
整个建筑由水墙门、河埠、墙门楼、正厅、大小堂楼、厅屋几部分组成，是典型的“前厅后堂”格局。
2019-2020年八年级语文第20课《周庄水韵》教案 北京课改版
2019-2020年八年级语文第20课《周庄水韵》教案北京课改版教学方案设计一（2课时）教学准备教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感；2．了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法；3．背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力；4．体会山川美丽多娇，享受美的乐趣，培养审美能力。
学情分析：在学习《巴东三峡》的基础上，理解了山河的壮丽可爱。
现阶段的中学生感情丰富，有着独特的审美情趣和不可低估的想象力。
课文文字清丽，似一幅幅充满流动感的画面，很容易激发学生的想象和个人内心的情感。
教师应充分考虑到学生的这一特点，教学中注意调动学生的生活积累和情感体验。
教学理念：以学生为主体，尊重学生的个性，给与其自由发挥、发展的空间，在朗读、品味课文的语言中欣赏美，感悟美，把对课文的学习转化成个人独具个性的创造性审美活动。
教学思路与辅助手段：在清新舒缓的音乐中配乐朗读课文，初步感知其语言美和意境美；结合图片展示，幻灯片播放展开联想和想象，调动自己的积累，进一步品味和感悟作品呈现的美境；通过重点品读，揣摩、学习课文的语言。
反映周庄的图片或美术作品，准备清新舒缓的背景音乐。
教学实施导入建议：1．由对意大利水上城市“威尼斯”或云南“丽江古城”的介绍引入；2．由元代散曲作家马致远的《天净沙秋思》中创设的“小桥流水人家”的意境引入；3．由对周庄的介绍直接导入。
互动流程一．导入新课周庄镇位于苏州城东南38公里，有着近九百年的历史。
西晋文学家张翰，唐代诗人刘禹锡、陆龟蒙就曾居住周庄，它也是元末明初江南巨富沈万三的故乡。
著名山水画家吴冠中曾说过：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”周庄被成为中国“第一水乡”。
今天就让我们随同作家赵丽宏，一起去领略这中国第一水乡的风韵。
二．整体把握师：课前我们已经预习了课文，下面请同学们在背景音乐中自由地，有感情地朗读课文师：在悠悠琴韵和朗朗书声中，大家初步领略了周庄的美，那么周庄在我们的脑海中留下了怎样的印象呢？生：周庄让我想起了“绿树村边合，青山郭外斜”以及“小桥流水人家”的诗句。
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2019-2020年八年级语文周庄水韵教案2语文版
教学目标：
知识目标：
1准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。
2学习全文清新优美又刻画精准的写景语言。
能力目标：
1学习作者按照时间转换而写景的游记创作手法。
2领略全文的境界和情韵之美。
3使学生在尝试写作散文时善于抒发真实的感情。
情感态度价值观
培养美的情操，细心体会发现生活的美好。
教学重难点简析
重点： 1掌握作者移季换景的游记创作手法。
2掌握文中大量的生字生词，增加词汇积累。
难点：使学生感知作者包含在文中的真实感情及学习以“情”为文的重要性。
教学准备：
教师准备：
准备一些周庄的图片、幻灯片，介绍周庄之时可以向学生展示这此图像资料。
学生准备：预习课文，准确认读课文下注释。
教学步骤。