2015年秋北师大版小学三年级语文上册教学计划
2015秋语文三年级上期教学计划
三上语文教学工作计划一、学生情况分析三年级2班共有学生45 名，男生活泼好动，自制力较差。
他们课堂上爱做小动作，上课的注意力集中时间较短。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教学目标：1、汉语拼音。
会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。
会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。
2、识字、写字。
巩固前四册学的汉字，掌握本册生字296个，多音字16个。
继续练习用音序和部首两种查字法查字典，初步学会据词选择义项，提高独立识字的能力。
能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。
能熟练地用铅笔写字，开始学写钢笔字。
3、词语。
本学期要掌握的词语约340个，具体要求为：能认读并听写词语表上的词语，会用指定的词语造句。
能比较相近词语，体会作者用词的准确；会给部分词语找出近义词或反义词，能正确区分、准确选用近义词。
能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。
4、句子。
能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
能按要求把句子写具体。
养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号；学习冒号、引号的用法。
5、阅读。
段的阅读是本册语文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读懂一段话的基本方法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯。
认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法。
北师大版语文三年级上册优秀教案（精选3篇）
北师大版语文三年级上册优秀教案（精选3篇）北师大版语文三年级上册优秀篇1教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
2、学会本课10个生字，认识9个二类字。
理解生词意思。
通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。
教学准备生字卡、图片。
教学时间2课时第一课时目的要求初读课文，学习生字词。
一、导入揭题1、我们鼓掌时发出的声音叫什么?(板：掌声)2、我们常常会在什么情况下听到掌声?3、预习了渴望呢，知道文章写谁为谁鼓掌?为什么事鼓掌?二、初读课文1、师范读。
2、生自读课后生字词。
3、师出示词语，检查认读情况：班里、愿意、投向、调来、情况、持久、讲述、交谈珍惜、慢吞吞、困境、残疾、犹豫、骤然、鞠躬、舞蹈理解：持久：保持的时间长。
困境：捆那的处境。
犹豫：拿不定注意。
骤然：突然。
4、读课文。
5、指名分节朗读课文，概括每个自然段的意思6、讨论分段，概括段意：①写小英因患有残疾而忧郁、自卑。
②老师由于不了解情况而让小英上台演讲，小英在同学们的掌声中上台演讲，获得成功。
③同学们的掌声使小英鼓起了生活的勇气，不再忧郁了。
④点明中心：人人都需要掌声。
7、每组各读一段。
三、书写生字1、师指导写“班”“境”“愿”。
2、生习字，师巡视指导。
第二课时目的要求精读课文。
一、复习1、认读词语。
2、说出文章各段的内容。
二、前后对比，感受小英变化1、小英曾经是怎样一个人?请小朋友自己读读第一段。
2、小英给你留下了怎样的印象?(胆小、自卑、没有勇气面对现实……)3、这样的印象你从哪里看出来的?(1)出示：她总是默默地坐在教室的一角。
(2)指名读这句话。
(3)她为什么坐在教室的一角?(4)“默默地”说明了什么?(5)你从“总是”中又体会到了什么?(6)齐读这句话。
可是不久以后，小英像变了个人似的，她变得怎样了?(7)指名说。
(8)读读这一小节，出示：“说也奇怪……”(9)小英变得怎么样了?(自信、勇敢……)(10)你认为省略号还省去了什么?谁来补充?(11)是什么原因，使她变得判若两人?(指名说)真替小英的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读第5段吧!小英前后发生了这么大的变化，能从你的朗读中把这种变化表现出来吗?(分组读1、5两段。
北师大版三年级语文上册教学计划
北师大版三年级语文上册教学计划一、教学目标与要求1.知识目标：使学生掌握课本中的生字新词，了解基本的语法知识和语言表达技巧。
2.能力目标：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力、分析归纳能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养学生的审美情趣，激发学生对中华文化的热爱和兴趣。
4.素质目标：加强学生的思想道德教育，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教材内容概览本册教材包括若干单元，每个单元围绕一个主题展开，内容丰富多样，涉及自然风光、历史人物、文化传承等多个方面。
三、教学重点难点1.教学重点：对重点课文进行深入解读，理解文章主旨和作者意图，培养学生的深层次思维能力。
2.教学难点：对于部分难以理解的生字新词、复杂句式和抽象概念进行有针对性的指导和训练。
四、教学时间安排（此处应提供详细的课时安排，包括每个单元的教学时间、复习时间等）五、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。
2.互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。
3.多媒体辅助教学：利用课件、图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生的学习体验。
六、教学评价与反馈1.作业评价：定期布置和批改作业，了解学生的学习情况。
2.测验与考试：进行单元测验和期末考试，评估学生的学习成果。
3.学生反馈：鼓励学生提供学习反馈，及时调整教学方法和策略。
七、辅助教学资源1.教材配套练习册：利用练习册进行巩固练习，提高学生的知识掌握程度。
2.课外读物推荐：为学生提供相关的课外读物，拓展阅读视野。
3.网络资源：利用网络资源查找相关资料，为教学提供丰富的素材。
八、教学总结与反思1.总结教学经验：在教学过程中不断总结经验，提高教学效果。
2.反思教学问题：针对教学过程中出现的问题和困难进行反思和改进，优化教学流程。
通过以上教学计划的实施，我们希望能够帮助学生全面提高语文能力，培养他们的语文素养和人文精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。
该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。
教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。
- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。
- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。
教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。
2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。
4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。
5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。
- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。
- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。
- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。
教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。
3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。
4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。
5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。
以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。
北师大版三年级上册语文教案(精选6篇)
北师大版三年级上册语文教案（精选6篇）北师大版三班级上册语文教案篇1金色的草地教学目标1、熟悉11个生字，学会弟、呵、欠、揪、引、注、并、返、升、随并正确书写;正确读写快乐、一本正经、揪掉、引人注目、合拢;2、通过阅读，理解课文内容，体会对蒲公英的宠爱之情。
激发同学擅长观看身边事物变化的爱好，树立人与自然和谐共处的意识;3、正确、流利、有感情的朗读课文;4、学习擅长观看事物，养成仔细观看的好习惯。
教学重点学习擅长观看事物，养成仔细观看的好习惯。
教学预备布置同学课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片或亲自观看一下。
一、激发爱好，导入课题同学们见过草地吗?它们是什么颜色的?(指名同学回答)今日，老师老师将和大家一起学习〈金色的草地〉，板书课题，同学齐读课题。
二、据题置疑发现这个题目，你想知道什么?(让同学自由提出问题，能解决的，让同学进行回答，不能解决的，留在学文时解决)。
三、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商议预备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、老师指导提出学习方法。
学习方法可概括为四读：一读：扫读(扫除障碍读)。
小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不熟悉的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。
小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。
小声自由读课文，边读边想课文写了什么?四读：选读。
选择你最喜爱的段落多读几遍。
3、在小组长的带领下，同学自学课文。
(老师巡回指导)4、检查自学状况(1)(板书生字)在自同学字时，你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)在自同学字时，你还有哪些好的方法要告知同学们?师生共同解决困难，老师相机指导理解快乐、一本正经、揪掉、合拢，可让同学做一做相应的动作，重点理解合拢。
(2)指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
北师大版三班级上册语文教案篇2《宠爱音乐的白鲸》教学时间：两课时教学预备：课件教学过程：第一课时一、预习课文1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。
北师大小学语文三年级上册教案全册
北师大小学语文三年级上册教案全册第一单元：欢乐的开学日授课目标：- 了解开学日的重要性和意义- 研究表达对开学日的期待和祝福- 研究认读生字词教学重点：- 通过图片和文字理解开学日的活动- 研究认读常见生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初识和理解教学准备：- 开学日相关的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 通过图片引导学生认识开学日的活动内容。
2. 介绍开学日的意义和重要性，激发学生的兴趣和期待。
3. 聆听故事书《欢乐的开学日》，并进行互动讨论。
4. 研究认读本单元生字词，包括常见的学校、教室、同学等词汇。
5. 制作生字词卡片，进行认读练和游戏。
教学延伸：- 可以组织学生开展关于开学日的小研究活动，了解不同地区开学日的特色和俗。
- 鼓励学生编写一篇开学日的短文或作文，表达自己的期待和祝福。
第二单元：小动物的学校授课目标：- 了解不同动物的特点和生活性- 研究描述小动物的外貌和行为- 研究认读与动物相关的生字词教学重点：- 听懂并理解关于小动物的故事和描述- 学会认读与动物相关的生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初次认识和理解教学准备：- 关于动物的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 引导学生观察不同的小动物图片，了解它们的外貌和特点。
2. 听读故事书《小动物的学校》，并通过讨论加深对小动物的理解。
3. 研究认读本单元涉及的与动物相关的生字词，如动物名称、特征等。
4. 进行生字词卡片的认读练和游戏，巩固词汇记忆。
教学延伸：- 鼓励学生选择自己喜欢的小动物，编写一个简短的介绍，描述它的外貌和生活性。
- 可以进行动物观察活动，带领学生探索校园中的小动物，观察它们的生活性。
（以下内容省略，总字数已经超过800字）。
北师大版三年级上学期语文教案设计三篇
北师大版三年级上学期语文教案设计三篇【篇二】教学内容分析：这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。
2500年前，希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。
为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典，一个名叫菲利比斯的战士不顾一切，精疲力竭地从马拉松村一直跑到雅典，通报完胜利的喜讯后随即倒地死亡。
人们为了纪念马拉松之战，为了纪念这位战士，将马拉松比赛定为长跑比赛项目，歌颂了菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
3、了解马拉松运动项目的来历。
教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解课文内容，让学生体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教学准备：课件，马拉松的相关资料。
教学课时：第一课时教学过程：一：播放课件，激趣导入。
1、同学们，你们喜欢体育运动吗？平时都喜欢做哪些运动？2、你们真是一群爱运动的好孩子，下面我们一起来观看一组体育比赛，大家边看边想，这是什么运动？（播放课件并板书：马拉松比赛）3、你们想了解这项运动吗？下面就让我们一起来学习课文《马拉松》（板书：马拉松，生齐读课题。
）二：交流资料，完成习题，自学第三、四、五自然段。
1、同学们，课前你们收集了哪些有关马拉松运动的资料，拿出来一起来分享吧！生交流资料，简单询问资料来源，并适当评价。
2、真不错，看来你们都用功预习了，老师也用心准备了，给你们带来几道题，答案就在文中，看：（1）、第一届现代奥林匹克运动会在（）举行。
A、英国B、雅典C、意大利（2）、第一届奥运会举行是哪一年？A、1876年B、1896年C、1920年（3）、马拉松比赛的长度为＿＿＿＿。
（4）、马拉松比赛是用来纪念＿＿＿＿，纪念＿＿＿＿。
3、刚刚大家的回答既迅速又准确，你们的自学能力真是越来越强了！那这的马拉松之战究竟是一场怎样的战争呢？（板书：马拉松之战）现在，就让我们回到两千五百年前那个叫马拉松的小渔村，去经历那场惊心动魄的战争吧。
北师大版语文三年级上册优秀教案7篇
北师大版语文三年级上册优秀教案7篇北师大版语文三年级上册优秀教案7篇北师大版语文三年级上册优秀教案1教学目标1、通过学习使学生懂得应该爱护鸟类。
2、初步练习读懂每个自然段的意思。
3、继续学习抓重点词语边读边想。
教具：投影仪学生准备剪纸鸟教学过程师：上节课我们已经读熟了课文，说说课文写了小鸟什么事?师：大家翻开书自己读课文。
你觉得这是一只怎样的小鸟?联系有关语句说一说。
生：这是一只快乐的小鸟。
师：你从课文的哪儿读到的?生：读书师：从哪些词感觉到快乐?(啁啾…)你们能把他们这种快乐通过朗读表现出来吗?生：这是一只可爱的小鸟。
师：你从课文的哪儿读到的?……师：选自己最喜欢的一句话读给同桌听一听，互相评一评师：多美的景致，多可爱的小鸟，咱们怀着美好的心情读一读第二自然段。
(齐读)师：鸟儿欢快的歌声吸引了树下玩乐的孩子，他们天天来听小鸟唱歌，有一天，一件令人心痛的事情发生了。
师：默读5、6段，读到自己感受很深的句子就画下来，还可以把自己的感受用几个词语概括地写在句子旁边。
交流体会(多找几个学生谈)，教师投影出示有关句子，指导朗读。
(1)它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
(2)斜刺里两只老鸟箭也似的'飞来，接住了它，衔上巢去。
(3)它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
师：你怎样评价树下的那几个孩子?师：在我们身边，还有哪些不爱护鸟类的行为?师：读了《一只小鸟》的故事，你有什么话想对小鸟或者孩子说?请同学们拿出你们自己剪的小鸟，把想说的话写在上面。
生：汇报、交流。
师：同学们，美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽。
让我们怀着美好的心情再次朗读课文。
北师大版语文三年级上册优秀教案2一、教学目标：1、会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。
正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。
2015—2016年度北师大版小学三年级上册语文教学计划
2016—2016学年度第一学期个人教学计划学生习惯、成绩情况本班学生学习自觉性较高，班干部能切实对同学的学习负责。
有十个左右同学（主要是女生）学习习惯良好，成绩优秀。
非常原班主任采取“一帮一”互助的形式，在一定程度上缩小了班级的成绩分化，并培养起学生的合作意识。
组长能够督促学困生及时完成作业，并对所学知识进行巩固。
个别学生因家庭关系等因素学习习惯不好，存在注意力不集中、作业不按时不认真完成的现象。
二年级时本班平均成绩一般都在九十分左右，有将少部分数学生成绩偏差。
总体来看，全班成绩呈两极分化状态。
本学期重点教(一)识字与写字1.识字230个；2.辨别同音字41组；3.辨别形似字3组；4.辨别多音字22个。
(二)阅读1.标点：了解冒号、引号的一般用法；2.背诵：背诵古诗9首，现代诗歌4首，背诵《节气歌》，学任务罗列背诵对联、对偶句、名言11句；3.朗读：及时发现错误，及时纠正；4.默读：养成边阅读边思考的习惯；5.理解词义：联想和想象的方法理解词义；6.联系上下文理解词义；学会查词典寻找词义7.理解文章：懂得文章蕴含的浅显道理；初步学习把握文章主要内容，体会文章思想感情。
(三)习作1.把写作与学习、生活结合起来，会简要记录生活；2.学会按时间顺序、情节发展顺序观察事物，并进行记录；3.能模仿课文进行写作，并为课文续写或补充情节。
(四)口语交际1.能把握对方说话的主要内容，并进行适当评价；2.能通过讨论得出小组结论；3.不说谎话、不说脏话、别人发言时不插话。
学生培（一）规范书写课堂上带着学生一笔一画地在田格中书写生字，边写边讲字的笔画长短、形态，结构和占格；给学生充足的时间保证认真书写；养训练重点及措施课下严格要求学生的作业书写，从端正学生的书写态度做起；引导学生从笔画、结构等方面评价同学的书写。
（二）正确书写写字表中的生字课上示范书写，给学生充足的写字时间；及时听写检验当堂课学习效果；滚动听写，不断强化。
北师大版三年级语文上教学计划
北师大版三年级语文上教学计划一、教学背景和目的三年级是学生正处于语文学习的基础阶段，这个阶段的学生具有初步的阅读能力和语言运用能力，需要掌握常见的语言基础知识以及初步的阅读技巧，为进一步提高学生语文素养奠定基础。
因此，本教学计划旨在通过系统的语文学习内容和教学方法，帮助学生提高阅读水平、扩展语文知识、加强语言表达能力，让学生在语文学习中全面发展。
二、教学内容1. 课文阅读本教学计划将选取北师大版三年级语文上册中的课文进行教学，包括但不限于：《小马过河》、《智慧的力量》、《初冬雨夜》等。
通过课文阅读，学生可以了解丰富的字词和语言表达方式，以及掌握一定的阅读策略和技巧。
在教学过程中，将加强学生对语汇和句子成分的理解，提高学生的阅读能力和理解能力。
2. 语文知识点讲解本教学计划包括但不限于以下语文知识点的讲解：•声母、韵母与拼音的规律•五种基本的句子成分•三个基本的句型——陈述句、疑问句和感叹句•常用的标点符号的用法通过对这些语文知识点的讲解，使学生能够理解语言的基础知识和规律，并运用它们进行语言表达，提高语言表达能力。
3. 课外阅读本教学计划还将推荐一些适合三年级学生的课外阅读书目，包括但不限于《小熊的故事》、《小兔的故事》、《小青龙的故事》等，让学生自主选择并阅读。
通过阅读拓宽学生的知识面，提高文化素养。
4. 语文写作在本教学计划中，将安排一些时间让学生进行语文写作，写作主题可以是日常生活、亲情友情、想象故事等等。
通过写作训练，提高学生的表达能力和写作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本教学计划将采用以下教学方法：1. 互动式讲解教师将采用互动式讲解的方式，引导学生主动思考，提问解答，加强学生的自主学习能力。
2. 课堂讨论通过课堂讨论的方式，促进学生之间的交流和互动，帮助学生理解课文和文化知识的内涵。
3. 阅读练习设置丰富多样的阅读练习，增强学生的阅读技巧和理解能力。
4. 课外阅读鼓励学生多读课外书籍，拓宽视野，提高阅读能力。
北师大版语文三年级上册教学计划.doc
北师大版语文三年级教学计划2015-2016学年度第一学期冯萍班级情况分析:班级全班学生总人数男女少先队员班干部三年级44人21人23人44人6人本班属于新学期接任的班级，通过近两周的观察。
此班学生思想素质比较高, 上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。
学习的劲头足，互助精神强。
此班干部责任心强，有为大家服务的精神。
卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
根据本班实际情况特制定语文教学计划：（-）充分利用各种语文教育资源及电教设备提高教学质量针对中低年级的语文教学，在语言环境中识字，引导学生在课外、在生活中主动识字并给学生提供交流、展示课外识字的机会。
1、深入钻研教材，了解学生，设计有效的教学思路。
多进行教学反思，适时调整教学思路。
2、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。
3、鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力；鼓励学生摘抄好词好句，重视词语的运用，加强读和说、写之间的联系。
4、加强朗读的指导，用朗读表达出思想感情。
要指导学生一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力，鼓励学生发表不同的见解。
5、略读课文鼓励学生采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。
6、在指导学生进行口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的欲望，知道怎么去说。
7、引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生写想象中的人事物，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写。
8、充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。
（二）、辅优转差措施1、不歧视差生，让他们感到老师的关心，同学的友爱。
给他们更多的鼓励，并成立转化差生的帮扶学习小组，优生和差生相互手拉手互帮互助。
北师版三年级上册语文教学计划
北师版三年级上册语文教课计划在语文学习过程中，感觉生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱 ; 认识祖国壮丽的河山、丰饶的物产，培育热爱祖国、热爱自然的思想感情;这里给大家分享一些对于北师版三年级上册语文教课计划 5 篇，供大家参照。
三年级上册语文教课计划1一、教材剖析本册教材增强综合训练，突出要点，侧重语言的感悟、累积和运用，侧重基本技术的训练，从整体上提高学生的语文修养，优选课文，减少课文种类，教材将课文分为 8 组，每组一般 4 篇课文。
思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生遇到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育 ;培育热爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情味。
二、本学期教课内容和教课要求：1.学习习惯(1)持续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成珍爱学惯用品的习惯。
(2)持续培育踊跃发言、专心聆听的习惯。
(3)持续培育勤于朗诵背诵，乐于课外阅读的习惯。
(4)持续培育勤查词典，主动识字的习惯。
(5)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。
2.汉语拼音(1)持续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》。
3.识字写字(1)正确认读 377 个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字231 个。
能按字的构造把字写端正、写均匀。
4.口语社交(1)能仔细听他人发言，听懂他人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能叙述课文所写的故事。
(2)能在看图或察看事物后，用一般话说几句意思完好、连结的话。
(3)能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好，意思连贯。
(4)愿意与他人进行口语社交，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5.阅读① 增强朗诵指导，用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文，能背诵指定的课文。
② 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③ 能联系上下文，理解词句的意思，领会课文中要点词句在表达情义方面的作用。
能借助词典、词典和生活累积理解生词的意义。
北师大版小学三年级上册语文教学计划【三篇】
北师大版小学三年级上册语文教学计划【三篇】北师大版小学三年级上册语文教学计划一一、教材简析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。
这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。
全册共27篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
二、教学目的和要求1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，增强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提升阅读水平。
3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
4、通过“笔下生花”习作栏目的学习，促动学生在发展语言水平的同时发展思维水平，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5、通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试使用语文知识和水平解决简单的问题，并在活动中学会合作。
三、教学重难点1、培养学生的语文实践水平。
注意学生在实践中“感悟”。
2、识字教学在三年级语文教学中仍然占有重要的地位，本册将继续学习生字，体会汉字的特点，感受汉字之美。
北师版三年级上册语文教学计划
北师版三年级上册语文教学计划一、学情分析本班共有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。
本班学生生性活泼好动，天真可爱，大部分同学对学习语文有浓厚的兴趣，积极性很高，乐于参加各种学习活动，对语文学科的知识点掌握的比较好，阅读能力和写作能力都较好。
但也有部分学生，学习语文的能力和兴趣都较差，需要这学期花更多的时间去引导、督促。
二、教材分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排“课文”3～4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
1. 关于习惯篇学习习惯方面：重视习惯的培养，养成正确的读写姿势和良好的阅读习惯，要求观察周围事物时，做到细致而有条理；写作文时，感情要真挚，能表达出自己的感受和认识，并写出内容比较具体的文章。
学习方法方面：要求掌握正确的读写方法，能够运用学过的词语造句说话，能够给字词正确的解释或运用词语说话。
2. 关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
安排的目的是丰富学生的社会生活和知识经验，激发学习兴趣；培养良好的学习习惯；注重增优补差和开发学生的主动精神。
课文内容有时代性、针对性、实用性，文质兼美，形式多样，语言规范生动，插图精美，每篇课文都配有助学图和插图，以图辅文，帮助学生理解课文内容。
3. 关于习作习作教材每单元安排1篇习作例文，共8篇。
每单元重点训练项目一般定为2个比较合理，全册共安排8个重点训练项目。
每个单元的习作训练都围绕本单元的阅读训练进行安排的，做到环环相扣，层层深入。
三、教学目标1. 培养习惯：培养学生的主动学习意识和自主探究能力，提高学生的识字兴趣和识字能力。
2. 识字写字：认识常用汉字XX个，其中XX个会写。
北师大版三年级语文上册教学计划 (1)
北师大版三年级语文上册教学计划 (1)目标本教学计划的目标是帮助学生扎实掌握北师大版三年级语文上册的知识和技能，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
教学内容和安排第一单元：- 研究识字和词语拼读- 了解不同字词之间的关联关系- 研究简单的字词造句和段落写作第二单元：早上好- 研究描述时间和日常活动的词语- 阅读生活场景中的文章和短句- 练口头表达和书面表达第三单元：美好的一天- 研究描写事物特征和感受的词汇和句式- 阅读有关自然和人物的文章和小故事- 进行朗读和问答练第四单元：雨后的地方- 研究用词和句式描写景物和气候- 阅读描写雨后景象的文章和诗歌- 分组讨论和呈现个人观察和感受第五单元：世界那么大- 研究有关地理和旅行的词汇和句子- 阅读介绍不同地方和文化的文章和故事- 进行绘画和口头介绍的活动教学方法和活动安排- 以小组为单位进行合作研究，促进互动和交流- 结合多种教学媒体，如图片、音频和视频，激发学生的研究兴趣- 开展课堂讨论和问答互动，培养学生的思维能力和表达能力- 组织朗读和口头表达活动，提高学生的语言表达能力- 通过绘画、写作等活动培养学生的创造力和想象力教学评估方法- 进行课堂测验和小组讨论，了解学生的研究进展- 布置作业，检验学生的理解和应用能力- 定期进行口头和书面考试，评估学生的语言水平和阅读理解能力- 观察和评价学生在小组合作研究和活动中的表现以上是北师大版三年级语文上册教学计划的内容和安排，我们将通过多种教学方法和活动培养学生的语言能力和阅读理解能力。
同时，我们也将通过不同形式的评估来了解学生的学习情况并进行适时的调整和指导。
希望学生们在这个学期能够取得进步，享受语文学习的乐趣！。
北师版三年级语文上册教案
北师版三年级语文上册教案教案标题：《北师版三年级语文上册教案》教学目标：1. 通过本单元学习，学生能够掌握《北师版三年级语文上册》所涉及的课文内容，理解课文的意思，并能正确朗读。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文表达能力和写作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习提高学生的学习效果。
教学重点：1. 掌握课文的内容和意义。
2. 培养学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的语文表达能力和写作能力。
教学难点：1. 培养学生的阅读理解能力。
2. 提高学生的语文表达能力和写作能力。
教学准备：1. 教材：《北师版三年级语文上册》2. 教具：多媒体设备、小黑板、教学卡片、图片等。
3. 学具：学生课本、练习册。
教学步骤：第一课时1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备播放一段与本课相关的视频，引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。
2. 新课呈现（10分钟）- 利用教学卡片和图片呈现本课的主要词汇和句子，帮助学生理解课文内容。
3. 情感态度价值观教育（5分钟）- 通过课文内容，引导学生关注环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
4. 听说训练（15分钟）- 教师朗读课文，学生跟读并模仿语音语调。
- 学生分组进行对话练习，表演课文中的对话情景。
5. 阅读理解（15分钟）- 学生独立阅读课文，并回答相关问题。
- 教师带领学生一起讨论答案，澄清学生的疑惑。
6. 语文表达（10分钟）- 学生根据课文内容，自由发挥，写一篇与环保相关的短文。
- 学生互相交换作文，进行修改和改进。
7. 小结（5分钟）- 教师总结本课的重点和难点，并强调学生需要复习和巩固所学内容。
8. 作业布置（5分钟）- 布置课后练习册的相关练习，巩固本课所学内容。
第二课时至第五课时根据教学计划，依次进行新课呈现、听说训练、阅读理解、语文表达等环节，每课时的教学时间和内容可以适当调整。
教学反思：通过本教案的教学，学生能够全面了解《北师版三年级语文上册》的相关内容，掌握课文的意思，并能正确朗读。
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北师大三年级语文上册教学计划
一、学情分析
本班共有学生*人，男生*人，女生*人。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。
二、教材简析
本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。
这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。
全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
三、教学目标及要求
1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
四、教学重点、难点：
（一）：关于字词利用字典自学生字词。
借助字典、联系上下文理解字义。
利用已有的识字知识识记字形。
词汇教学的重点是积累词语。
另外，还要重视写字的指导。
（二）：关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。
图文结合，提高看图和学文的教学效果。
（三）关于精读课文
1、继续重视词句训练：（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
（2）重视词语的积累和运用。
（3）理解重点句和含义深刻的句子。
（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2.加强预习的指导
3.渗透阅读学习重点。
（四）关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
（五）关于积累运用1、阅读短文的训练。
培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。
（六）关于读写例话读写例话属于独立阅读性质，可以由学生自学完成。
五、教学措施：
1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。
2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。
调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。
3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。
4、对新知识点要增加训练量。
5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。
6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。
六、课时安排和教学进度表
教学内容课时周次
1.色彩4课时 1
语文园地一2课时
2.声音6课时 2 语文园地二2课时 3
3.祖国在我心中6课时 4 语文园地三2课时 5
4.塞北江南4课时 5 语文园地四2课时
5.我们和我4课时 6 语文园地五2课时 6
6.鸟儿4课时7 语文园地六2课时7
7.集市和超市2课时8 期中考试复习9
8.成长的经历6课时10 语文天地八2课时11
9.幻想和想象4课时11 语文园地九2课时12 10.奇妙的海底世界4课时12 语文天地十2课时13 11.通讯4课时13 语文天地十一 2课时14 12.过年4课时14 语文天地十二3课时15
期末复习16-19。