必修2专题1
高中政治必修二专题1 经济生活中的曲线题解法
专题1 经济生活中的曲线题解法
经济生活曲线题(函数图像题)具有直观性强、信息量大、新颖灵活等特点， 注重考查思维的深刻性、科学性、敏捷性、发散性、综合性等，能较好地考 查学生理论联系实际的能力。常见的经济生活曲线题主要涉及汇率、价格、 企业经营、投资理财、财政税收等方面的知识。
解题方法
解答曲线题要把握以下几个方面：(1)要观察坐标轴，明确谁是自变量(原因)， 谁是因变量(结果)。一般情况下，横轴是自变量，纵轴是因变量。另一种情 况则是纵轴是自变量，横轴是因变量。(2)明确两个量之间是正相关，还是 负相关。正相关的曲线是向上的，负相关的曲线是向下的。(3)明确曲线的 变化规律，是平行变动还是竖直变动，是平移变动还是沿曲线变动。(4)根 据曲线变动，对应材料信息，找出正确答案。
略微增加，不会大幅增加，但供给会减少，因为获利减少，故①错误，②④
正确；
③表示的是高档耐用品，故排除。
2.需求曲线和供给曲线的变动
典型服务平均单价连续
6年下滑，2017年降至12.37元。在此背景下，若其他条件不变，能引起快递
市场供给曲线从S移动到S′(下图)的是
方法总结 均衡价格曲线是指供给和需求相等时的价格曲线。均衡价格变动 曲线是指伴随相关条件的变化，均衡价格发生变动并对商品的需求量和供给 量产生影响的曲线。解答此类试题，关键是看方向(均衡点、变动方向)，即 分清供给、价格、需求的变动方向，以此判定，找出正确答案。
应用体验 下图中D1、D2为M商品的需求曲线，S为M商品的供给曲线。需 求曲线D1与供给曲线S相交于E1点，需求曲线D2与供给曲线S相交于E2点。 下列经济现象可能导致E2向E1点移动的是 ①居民的未来收入预期下降
3.需求弹性曲线 典型例题 一般来说，一国粮食产量大幅度增加，将会导致粮食价格和需求 量的变动。下图中，可以较为准确反映这种变动的是
高中化学必修2-专题1-单元3-节1-同素异形和同分异构现象
②乙醇C__H__3_C__H__2O__H_ 和二甲醚___C_H__3_—__O__—___CH3
（二）甲醚：CH3—O—CH3 （二）乙醚：CH3—CH2—O—CH2—CH3
甲乙醚：CH3—CH2—O—CH3
杭州学军中学海创园学校 谢沛乐
12
【思考1】
和
是同分异构体吗？
【思考2】CH3—CH2—CH2—CH3、
C. 石墨转变为金刚石不属于化学变化
D. C60是新发现的一种碳单质
【练习】白磷在高压下隔绝空气加热后急速冷却，可获得钢灰色固体——黑磷。黑磷性质稳定，结构与
石墨相似。下列说法正确的是
【答案】B
A. 黑磷与白磷互为同位素
B. 黑磷能导电
C. 白磷转化为黑磷是物理变化
D. 黑磷能在空气中自燃
杭州学军中学海创园学校 谢沛乐
①液氯 ②
③白磷 ④ 氯气 ⑤
⑥氯水
⑦ห้องสมุดไป่ตู้
⑧
⑨3157Cl ⑩红磷 ⑪1377Cl
⑫
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20
和
是同分异构体吗？
杭州学军中学海创园学校 谢沛乐
13
【思考3】甲烷、乙烷、丙烷、丁烷是否都有同分异构体？
甲烷、乙烷、丙烷无同分异构体，丁烷有两种。
杭州学军中学海创园学校 谢沛乐
14
【练习】下列物质中，互为同素异形体的是 【答案】B
A. 126C和146C
B．金刚石和石墨
C．NO和NO2
D．硫酸和亚硫酸
2 mol 共价键
1.5 mol 共价键 + 分子间作用力
杭州学军中学海创园学校 谢沛乐
7
(3) 氧的同素异形体
必修2 1.1核外电子排布与周期律
金属性和非金属 性递变
金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强
【课堂小结】
元素周期律：
元素的性质随着元素核电荷数的递 增而呈现周期性的变化。
元素周期律的实质：
元素周期律是元素原子的核外电子 排布随着元素核电荷数的递增发生周期 性变化的必然结果。
专题一 微观结构与物质的多样性
第一单元 核外电子排布与周期律
最外层 电子数
1
2
3
4
5
6
7
最高价 M2O MO M2O3 RO2 R2O5 RO3 R2O7 氧化物 气态氢 化物
无
无
无
RH4 RH3 H2R HR
练习：
1、下列元素中，原子半径最大的是 （B ） A、锂 B、钠 C、氟 D、氯 2、下列各元素的负化合价从–1～–4依次安排的 是 （ D） A、F.Cl.Br.I B、Li.Na.Mg.Al C、C.N.O.F D、Cl.S.P.Si
SiH4 PH3 SiO2 P 2O 5 H4SiO4 H3PO4 中强酸 弱酸 H 2S HCl SO3 Cl2O7 H2SO4 HClO4 强酸 最强酸
非金属性
弱
强
最高价氧化物对 NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 H4SiO H3PO4 H2SO HClO4 应水化物的酸碱 4 强碱 中强碱 两性氢 4 中强酸 最强酸 性 氧化物
①电子层数 解释：微粒半 径大小取决于
②原子核对外层电子的引力
③外层电子之间斥力
元素的主要化合价
元素的主要化合价随着原子序数的变化 如何？
结论：随着原子序数的递增，元素 化合价呈现 周期性 变化。
2、元素化合价变化的周期性
1 H
高一化学必修2 专题一第三单元 核外电子的排布规律
高一化学必修2 专题一第三单元核外电子的排布规律【我思我学】想一想：有关原子结构的基础知识？写一写：画出核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图？议一议：总结原子核外电子分层排布的一般规律？练一练：画出稀有气体元素的原子结构示意图？【同步导学】一、评价要点1．认识：原子结构示意图。
2．知道：核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图。
3．运用：原子核外电子分层排布的一般规律解题。
二、方法指引1．原子结构示意图的的含义电子层(从里向外依次为K层、L层、M层)各电子层排布的电子数核电荷数2．在含有多个电子的原子里，电子依能量的不同分层排布，其主要规律是：（1）核外电子总是尽先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步升高的电子层。
（2）原子核外各电子层最多容纳2n2个电子。
（3）原子最外层电子数目不超过8个（K层为最外层时不超过2个），次外层电子数目不超过18个，倒数第三层电子数目不超过32个。
三、典型例题例1 某元素（核电荷数小于20）最外层电子数是次外层电子数的a(1<a<4)倍，则该原子核内的质子数是 ( )A. 2aB. 8a +2C. 2a +10D. 2a +2[分析] 本题考查核外电子的排布规律，答题时按电子层数分析讨论。
当该原子核外有三或四个电子层时,则该原子最外层电子数为8a（8a>8），显然不符合核外电子的排布规律；当该原子核外有两个电子层时，则最外层电子数为2a(2a<8)，则符合核外电子的排布规律，所以该原子的核外电子数为2a+2，即核内的质子数为2a+2。
[答案] D例2今有A、B、C、D四种元素，其中A元素是1826年一位法国青年科学家发现的。
他在研究海水制盐时，往剩余的副产物苦卤中通入氯气后发现溶液颜色变深，若进一步提取，可得一种红棕色液体，有刺鼻的气味。
B、C、D的原子核外电子层均不超过3个。
D原子核内的质子数正好等于C原子核内质子数的2倍，而它们最外电子层上的电子数恰好相等。
教案：必修2 专题1 微观结构与物质的多样性 第2单元 微粒之间的相互作用力3
一、课时安排建议共分4课时；离子键1课时；共价键1课时；分子间作用力0.5课时；练习讲评1.5课时。
二、离子键（1课时）（一）教学重难点1.离子键概念及其形成过程2.用电子式表示离子化合物。
（二）教学过程引言］从前面所学知识我们知道，元素的化学性质主要决定于该元素原子的结构。
而化学反应的实质就是原子的重新组合，那么，是不是任意两个或多个原子相遇就都能形成新物质的分子或物质呢［小结］原子和原子相遇时，有的能进行组合，有的不能，这说明在能组合的原子和原子之间，一定有某种作用的存在，才能使原子和原子相互结合成新的分子和新的物质。
而原子和原子组合时，相邻的原子之间所存在的强烈的相互作用，我们又称其为化学键，这也是我们本节课所要讲的内容。
［板书］四、分子间作用力（0.5课时）（一）教学重难点：1．认识分子间作用力，正确区分分子间作用力与化学键的关系。
2．认识到微粒之间的作用不同，导致物质性质有所差异。
（二）教学过程：[复习]前面我们学习了离子键和共价键，我们一起思考下列问题：1．一般来说，怎样的原子之间易形成离子键，怎样的原子间易形成共价键？2．指出下列物质中所含的化学键类型，并用电子式表示这些物质（ppt：2）NaCl HCl NaOH元素化合价成键微粒及其最外层电子数化学键类型化合物类型电子式学生完成练习，教师讲评。
[引入新课]离子键和共价键是微粒之间相互作用的两种重要类型。
在初中化学中我们知道，化学反应过程中原子是不会变化的，但通过化学键的学习，我们知道化学反应其实是旧的化学键断裂，生成新的化学键。
但是，水分子从液态变成气态需要吸收热量，这一热量是用于何处？（ppt：3）电解水产生氢气和氧气，它是一个化学变化，所消耗的电能用于克服什么作用？（ppt：4）、。
2022-2021学年高一历史人民版必修2学案：专题一 1 古代中国的农业经济
学案1古代中国的农业经济[课标要求]知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
一、“神农”的传奇1．功绩(1)__________创制了原始农具耒耜，训练民众耕作。
(2)“神农能殖嘉谷”的传奇，反映了农业的先行者进行农作物种植的成功实践。
2．意义(1)________作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和生活。
(2)中国古代的重大文明成就，都是在农业经济进展的基础上取得的。
[名师点拨]原始农业是从采集经济向种植经济进展而来的。
中国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模。
它们在进展的初期就已显露出地域的差别。
我国北方以旱地的粟麦生产为主，南方以水田稻作生产为代表，并在各自的扩展、传播中相互交融。
二、从“刀耕火种”到“以牛田”1．演化(1)原始社会：“刀耕火种”。
(2)春秋战国：______技术和______工具的毁灭，标志着古代中国农业的传统耕作方式形成。
(3)汉代：牛耕渐渐普及全国，铁制农具的数量也大大超过前代。
东汉时毁灭了比较轻松的__________。
(4)唐朝时期：毁灭了结构更为完备的________。
2．评价(1)乐观：农业耕作技术的改进，促使农产品亩产量渐渐提高，推动了中国农业经济的进展。
(2)局限：中国传统农业长期以来以小农户个体经营为主，农业耕作技术难以实现进一步的革命性的进展。
[深化探究]材料画像石拓片唐代曲辕犁思考(1)材料中左图是什么时期的何种工具？该工具的改进有何作用？(2)材料中的两种耕犁相比，后者有何优点？(3)材料反映的是一种怎样的农业耕作方式？这一方式对农业生产模式的进展产生了怎样的影响？三、贫者无立锥之地1．土地全部制形式的变化(1)商周时代：实行井田制。
(2)战国时期：商鞅在秦国推行变法，废除了井田制，确立了土地私有制。
(3)北魏到唐朝前期：推行________。
2．封建土地全部制中的冲突及影响(1)冲突：地主占有大量土地，通过地租的方式剥削农夫。
高中物理必修2(人教版)课件微专题(一) 小船渡河模型
2．河宽 d＝60 m，水流速度 v1＝4 m/s 且保持不变，小船在 静水中的行驶速度为 v2＝3 m/s，则下列说法正确的是( )
A．小船能垂直到达正对岸 B．若船头始终垂直于河岸渡河，渡河过程中水流速度加快， 渡河时间将变长
C．小船渡河时间最短为 20 s D．小船渡河的实际速度一定为 5 m/s
题型一 小船渡河问题的分析与求解 【典例 1】 [一题多变]小船在水速较小的河中横渡，并使 船头始终垂直河岸航行，到达河中间时突然上游来水使水流速度 加快，则对此小船渡河的说法正确的是( ) A．小船要用更长的时间才能到达对岸 B．小船到达对岸的时间不变，但位移将变大 C．因小船船头始终垂直河岸航行，故所用时间及位移都不 会变化 D．因船速与水速关系未知，故无法确定渡河时间及位移的 变化
答案：D
练 3 如图所示，一条小船位于 d＝200 m 宽的河正中 A 点处，从 这里向下游 100 3 m 处有一危险区，当时水流速度为 v1＝4 m/s.
(1)若小船在静水中速度为 v2＝5 m/s，小船到岸的最短时间是多 少？
(2)若小船在静水中速度为 v2＝5 m/s，小船以最短的位移到岸，小 船船头与河岸夹角及所用时间？
A．要使小船过河的位移最短，过河所需的时间是 50 s B．要使小船过河的位移最短，船头应始终正对着对岸 C．小船过河所需的最短时间是 40 s D．如果水流速度增大为 6 m/s，小船过河所需的最短时间 将增大
解析：要使小船过河的位移最短，小船的船头应斜向上游，使
小船与水的合速度与河岸垂直，这时合速度 v 合＝ v2船－v水2 ＝3 m/s， 船过河所需的时间 t＝vd合＝2030 s，A、B 错误；若使船以最短时间 渡河，船头必须垂直河岸过河，过河时间 tmin＝vd船＝2050 s＝40 s，C 正确；小船过河所需的最短时间与水流速度的大小无关，D 错误．
人教版高中英语必修二Unit1知识点详解
必修(bìxiū)2Unit1单元知识梳理(shūlǐ)和能力组合1.survive幸存(xìnɡ cún)，经历…而活着2.amaze 使惊讶3.select精选4.design 设计5.fancy奇异的6.style风格7.remove除去8.doubt怀疑9.reception接待10.light点燃 11.wonder惊奇 12.evidence证据 13.trial尝试；审判 14.explode爆炸 15.sink下沉 16.debate辩论1. belong to属于2. in search of搜寻3. in return作为回报4. at war交战5.take apart拆开6. think highly of高度评价7. be used to do被用来做8. rather than而不是9. more than不仅仅 10. less than少于 11. care about在乎 12. add …to…增加 13. agree with同意 14. see for oneself亲自看 15.at that time在那时 16.serve as充当 17. by the light of 借着…的光 18. be designed for 为…而设计 19.no doubt 无疑 20. the entrance to 通往…的入口1.There is no doubt that…: 毫无疑问，…2.It takes somebody some time to do something. 做某事花某人多长时间3.This was a time when…在这个时期…4.It can be proved that…可以证明，…5.can’t have done something不可能做过某事Part 1. Warming up1. Is it enough to have survived for a long time?只是存在的时间长就足够了吗？survive vi.幸免；生还；幸存vt. 经历……而幸存；比……活的时间长Of the six people injured in the crash, only two survived. 在这次撞车事故受伤的6个人中，只有2个人活了下来。
化学同步苏教必修2学案：专题1 第3单元 第1课时 同素异形现象 同分异构现象 Word含解析
第三单元⎪⎪从微观结构看物质的多样性第一课时同素异形现象同分异构现象[课标要求]1．以碳元素的几种单质为例，认识同素异形现象。
2．以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。
3．以同素异形现象和同分异构现象为例，认识物质的多样性与微观结构的关系，学会同素异形体、同分异构体的判断方法。
1．“二同”概念：(1)同素异形体：同一种元素能够形成几种不同的单质互称同素异形体；(2)同分异构体：分子式相同而结构不同的化合物互称同分异构体。
2．“三组”常见的同素异形体：(1)金刚石、石墨和足球烯；(2)O2和O3；(3)红磷和白磷。
3．有关同分异构体的“三组一定和不一定”：(1)分子式相同，一定有相同的相对分子质量，反之不一定成立；(2)分子式相同，一定有相同的最简式，反之不一定成立；(3)分子式相同，一定有相同的元素的质量分数，反之不一定成立。
同素异形现象1．同素异形现象和同素异形体(1)同一种元素能够形成几种不同的单质的现象叫做同素异形现象。
(2)同一种元素可形成不同单质，这些单质互称为这种元素的同素异形体。
2．常见的同素异形体(1)碳的同素异形体(3)(1)组成元素：只含有一种元素。
(2)物质类别：互为同素异形体的只能是单质。
(3)性质关系：同素异形体之间的物理性质有差异，但化学性质相似。
(4)相互转化：同素异形体之间的转化属于化学变化，因为转化过程中有化学键的断裂与形成。
(5)同素异形体之间的转化既有单质参加，又有单质生成，但由于没有涉及化合价的变化，一般认为这种转化属于非氧化还原反应。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。
(1)O 2与O 3互为同素异形体( ) (2)水和冰互为同素异形体 ( )(3)金刚石、石墨、C 60互为同素异形体 ( ) 答案：(1)√ (2)× (3)√2．关于金刚石、石墨、C60的下列说法中，不正确的是()A．它们都是由碳元素组成的单质B．它们都是电的良导体C．它们原子的排列方式各不相同D．它们的化学性质几乎相同解析：选B金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，它们都是碳元素的同素异形体；由于其结构中各原子的排列方式不同，而使其物理性质差异较大，如金刚石不导电，石墨能导电等。
教案：必修2 专题1 微观结构与物质的多样性 第2单元 微粒之间的相互作用力2
原子 离子 物质 分子 得失电子 离子键 ?? ? 一、课时安排建议共分4课时；离子键1课时；共价键1课时；分子间作用力0.5课时；练习讲评1.5课时。
二、离子键（1课时） （一）教学重难点1.离子键概念及其形成过程2.用电子式表示离子化合物。
（二）教学过程引言］从前面所学知识我们知道，元素的化学性质主要决定于该元素原子的结构。
而化学反应的实质就是原子的重新组合，那么，是不是任意两个或多个原子相遇就都能形成新物质的分子或物质呢［小结］原子和原子相遇时，有的能进行组合，有的不能，这说明在能组合的原子和原子之间，一定有某种作用的存在，才能使原子和原子相互结合成新的分子和新的物质。
而原子和原子组合时，相邻的原子之间所存在的强烈的相互作用，我们又称其为化学键，这也是我们本节课所要讲的内容。
［板书］三、共价键（1课时） （一）教学重难点：1.共价键的形成以及共价分子的表示方法。
2.用电子式和结构式表示常见的几种共价分子。
（二）教学过程：[复习引入][问题1]在初中化学的学习中，我们知道宏观的物质是由微观粒子组成的，构成物质的主要微粒有哪些呢？原子、分子和离子 [板书][讲述] 通过上一节课关于离子键的学习，我们知道，原子可以通过得失电子形成阴阳离子，阴阳离子间彼此通过离子键可以形成宏观的物质，如氯化钠。
那么，原子是如何构成物质？原子是如何形成分子？分子是如何构成物质的？本节课我们就来研究这些问题。
我们首先来探讨一下原子如何形成分子。
[问题2]是否所有的原子都能失电子或得电子形成离子？ (不是)[问题3]具有怎样结构特点的原子相遇时彼此会得失电子形成阴、阳离子，既而形成离子键？这些元素在周期表中的位置是哪里？、。
苏教版高中化学必修二专题一第二单元分子间作用力精编作业
化学2专题1第二单元-3 分子间作用力班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿1．下列叙述正确的是 ( ) A．分子是由一定数目的原子组成的，原子之间的相互作用叫化学键B．阴、阳离子通过静电引力所形成的化学键叫做离子键C．非金属元素之间构成的化合物都不是离子化合物D．离子化合物中一定含有离子键2．下列物质中，不存在化学键的是 ( ) A．氖气 B．氢气 C．氧气 D．氨气3．下列物质在变化过程中，只需克服分子间作用力的是 ( ) A．食盐溶解 B．碘升华 C．氯化铵受热 D．氯化氢溶于水4．下列物质发生变化时，所克服的粒子相互作用属于同种类型的是 ( ) A．液溴和苯分别受热为气体 B．干冰和氯化铵分别受热变为气体C．冰融化和电解水 D．食盐和葡萄糖分别溶解在水中5．关于氢键，下列说法正确的是（）A．每一个水分子内含有两个氢键B．氢键属于化学键的一种C．冰、液态水中都存在氢键D．H2O是一种非常稳定的化合物，这是由于氢键所致6．当SO3晶体熔化或升华时，下述发生变化的是 ( ) A．分子内的化学键 B．原子间的距离 C．分子的空间构型 D．分子间作用力7、下列物质熔沸点高低比较正确的是（）A、SiO2<CO2B、CCl4<CF4C、HF>HID、NaCl<HCl8．1999年曾报导合成和分离了含高能量阳离子N5+的化合物N5AsF6，下列错误的是 ( ) A．N5+共有34个核外电子 B．N5+中氮原子之间以共用电子对结合C．化合物N5AsF6中As化合价为+1 D．化合物N5AsF6中F化合价为-19．下图中每条折线表示周期表ⅣA～ⅦA中某一族元素氢化物的沸点变化，每个小黑点代表一种氢化物，其中a点代表的是 ( ) A．H 2S B．HCl C．PH3 D．SiH410．从微粒之间的作用力角度解释下列实验事实：⑴水汽化只需要在常温常压下加热到100℃，而水分解成氢气和氧气，要加热至1000℃以上。
高中化学必修2-专题1-单元2-节1-离子键
(3)三种元素最高价氧化物对应水化物碱性依次减弱，酸性依次增强的顺序是__X__、__Y_、_。Z
【练习2】具有相同电子层结构的三种微粒An＋、Bn－、C，下列分析正确的是
Al3＋<Mg2＋<Na＋<F－
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17
五、离子键的强弱及对离子化合物性质的影响
1．影响离子键强弱的因素有：离子的半径和离子所带的电荷数。 离子半径越小，带电荷数越多，离子键就越强。
2．离子键越强该离子化合物的熔点、沸点越高。例如：r(Na＋)<r(K＋)， NaCl的离子键比KCl的离子键强，NaCl的熔点比KCl的熔点高。
D．只有在活泼金属元素和活泼非金属元素化合时，才能形成离子键
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15
【练习6】下列电子式书写中，正确的是
【答案】C
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16
四、微粒半径大小的比较规律复习
1．同周期原子半径随原子序数的递增逐渐减小(稀有气体元素除外)。 如第3周期中：Na>Mg>Al>Si>P>S>Cl。
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7
三、电子式：在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子、离子的最外电子层电子排布的式子。
元素 原子
阴离子
元素 原子
阳离子
H
Na
Na+
C
N ·N····
O ··
Cl
——
[: N····:]3-
高中思想政治选修2专题一古典经济学巨匠的理论遗产第二课时 斯密的政策主张教学课件
栏目 导引
思想政治 选修2
专题一 古典经济学巨匠的理论遗产
2．评价
绝对成本学说揭示了□41 国际分工 、□42 自由贸易 的必要 性，在一定程度上具有□43 科学性 。从根本上看，这一学说反映 了当时英国资产阶级通过□44 对外贸易 进行对外扩张的迫切愿
源浪费、经济波动、分配不公等问题。斯密从自然秩序思想出
栏目 导引
思想政治 选修2
专题一 古典经济学巨匠的理论遗产
发，认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动 的唯一动力。他的自然秩序思想反映了处于上升阶段的产业资 产阶级的利益和要求，在历史上曾经发挥过积极作用。但没有 看到人的本性在本质上是由他所处的社会关系的性质决定的， 把资本主义制度下资产者利己的本性作为一切社会形态中人的 本性。
2．斯密的自由贸易与绝对成本学说 (1)主要观点是：生产相同的产品，不同国家的成本是不同 的，且各国有各国的优势。如果各国将本国的全部资源用于生 产自己在生产成本上具有绝对优势的商品，即本国生产这种商 品所需要的生产成本绝对地少于其他国家，然后通过对外贸易， 用自己生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西，在 投入不变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处。
专题一 古典经济学巨匠的理论遗产
二、自由贸易与绝对成本学说 1．绝对成本学说内容
生产相同的产品，不同国家的□35 成本 是不同的，且各国 有各国的□36 优势 。如果各国将本国的全部资源用于生产在成 本上具有□37 绝对优势 的商品，然后通过□38 对外贸易 ，
用自己生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西，在
栏目 导引
思想政治 选修2
专题一 古典经济学巨匠的理论遗产
苏教版高中化学选择性必修2专题1揭示物质结构的奥秘第3单元物质结构研究的意义课件
究人员能以极高精度改变动物、植物和微生物的DNA(脱氧核糖核酸),并
有望更改某些生物的生命周期。下列说法不正确的是(
A.现代化学与生命科学形成很强的交叉融合
B.这一技术可能使治愈遗传性疾病成为现实
C.化学家们已能够在微观层面上操纵分子和原子
制反应?如何确定化学反应的途径等?最有希望解决这些问题的途径是
(
)。
A.建立化学反应的量子力学理论
B.改进实验方法
C.完善元素周期律理论
D.研究质量守恒定律和能量守恒定律
答案：A
解析：量子化学是结构化学最重要的理论基础,化学越发展,越要从物质
结构的深层次去理解和掌握化学反应规律。
2.绿色化学的核心是反应过程的绿色化,即要求原料物质中的所有原子
解析：A项,甲烷与氯气反应制得氯仿的同时还有氯化氢生成,不符合绿
色化学思想,错误;烯烃与水煤气发生的羰基合成反应中,生成物只有一种;
甲烷、CO合成乙酸乙酯的反应中,生成物只有一种;乙烯合成聚乙烯的反
应中,生成物只有一种,均符合绿色化学思想,B、C、D三项正确。
合作探究 释疑解惑
探究任务
物质结构研究的意义与要求
其无毒或毒性很小。
(5)使用无毒无害的溶剂和助剂:尽量不使用辅助性物质(如溶剂、分离试
剂等),如果一定要用,也应使用无毒物质。
(6)合理使用和节省能源,合成过程应在环境温度和压力下进行:能量消耗
越小越好,应能为环境和经济方面的考虑所接受。
(7)原料应该可再生:只要技术上和经济上可行,使用的原材料应是能再生的。
)。
A.人们能用高能粒子加速器来人工制造化学元素
苏教版高中化学选择性必修2专题1第2单元物质结构研究的范式与方法学案
第二单元物质结构研究的范式与方法学习任务1．认识物质结构研究的两种范式及其相互关系。
2．能举例说明科学假说和论证、实验方法、模型方法等在物质结构研究中所起的重要作用。
3．能描述现代仪器和手段为测定物质结构、建立相关理论做出的重要贡献。
4．初步学会从宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等角度解决化学问题。
一、物质结构研究的范式1．归纳范式——“由个别到一般”根据事实进行概括归纳，抽象出共同点，上升为本质规律。
如从甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等的分子式中归纳出饱和碳链烷烃的通式为C n H2n＋2；如根据乙烯、乙炔能够使溴水、KMnO4溶液褪色等性质，归纳出烯烃、炔烃能够发生加成反应和氧化反应。
2．演绎范式——“由一般到个别”(1)从某个一般结论出发，向从属于这一结论的多个要素进行推理的过程。
如根据元素周期表发现“类铝”(镓)、“类硼”(铊)等。
(2)钠原子最外电子层上1个电子易失去，表现出强还原性，则可以推出同族半径更大的钾、铷、铯元素的还原性更强。
3．归纳与演绎的关系(1)化学研究的途径一般为先归纳、后演绎。
(2)演绎是从一般到个别，从理论推出新的事实；演绎需要归纳提供前提，归纳需要演绎作为指导。
(3)在演绎的指导下归纳，在归纳的基础上演绎。
判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)符合通式C n H2n(n≥2)的烃一定是烯烃。
(×)(2)由Fe跟Cl2直接化合可得FeCl3，类推出Fe跟I2直接化合可得FeI3。
(×)(3)金属镁失火不能用CO2灭火，类推出金属钠失火也不能用CO2灭火。
(√)(4)CO2与Na2O2反应生成Na2CO3和O2，类推出SO2与Na2O2反应生成Na2SO3和O2。
(×)二、物质结构研究的方法1．科学假设和论证(1)在观察的基础上提出假设，即根据已有知识，对所研究的事物或现象做出初步的解释。
(2)为了证明假设是否正确，必须通过不断的重复实验进行论证。
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3、“海禁”与“闭关锁国”
• “闭关锁国”政策含义： • 明清政府实行的限制对外贸易、交往的政策。 明清实行的“海禁”政策是其突出表现。 民间贸易 明朝的对外贸易 官方贸易 评价：
海禁
清代长期实行闭关锁国政策，不仅妨碍了海外 市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍了资本 主义萌芽的滋长，而且使中国与世隔绝，未能及时 学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力， 中国逐渐落后于世界潮流。
(皮囊鼓风) (马排鼓风) (水排)
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3、陶瓷业发展历程
①制陶业 制瓷业: (1)新石器时代： 彩陶、黑陶 (2)商代到东汉： 陶 釉陶 瓷 的过渡 (3)唐代：制瓷业成为独立部门 ②唐代陶瓷业成就： (1)唐三彩 (艺术陶制品) (2)两大制瓷体系： 南青北白 (越窑青瓷、邢窑白瓷) (3)唐朝晚期：首创釉下彩绘 ③宋代名窑众多: 定窑、钧窑、景德镇、龙泉、耀州窑 ④清代：发明粉彩瓷器工艺和珐琅瓷。 (康熙、雍正)
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东汉· 牛耕图画像石 （甘肃嘉峪关市出土）
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耕作技术 西汉赵过推行 的一种适应北方旱 作地区的耕作方法 。在同一地块上的 田垄隔年代换﹐所 以称作代田法。
பைடு நூலகம்
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水流方向
这是一幅航拍照片, “鱼嘴” 使岷 江水从两边分流，右边的外江用于分洪，左 边的内江用于灌溉。
水利技术进步
• • • • • • 1、原始社会后期：大禹治水 2、战国：李冰－都江堰 郑国－郑国渠 3、井渠 4、汉代：王景治黄河 5、唐代：设渠堰使官职 6、明清：灌溉工具改进
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请思考：小农经济的弊端有哪些？
1、自耕农经济脆弱，抵御天灾人祸的能力非常 有限；以自给自足为生产目的，生产规模很难 扩大。 2、随着人口增加和土地兼并激化，人地矛盾日 益突出。 3、土地的过度开垦，导致人类生存环境的恶化。
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小农经济的艰难成长:
⒈形成： ⑴原因：
①铁犁牛耕技术的出现和普及；②封建土地所有 制的确立。
封建社会 以私有制为主体的 （战国以来） 多种土地所有制
•1、根源： •根本原因在于封建土地私有制和土地买卖制 度的存在。
土地兼并导致的社会问题
1、严重影响了国家的赋税收入。因为自耕农是 国 家各种赋税徭役的主要承担者，土地兼并导 致自耕农大量破产，使国家丧失收入来源。 2、引起社会动荡不安。土地兼并的膨胀导致地 方豪强势力壮大，影响到中央集权的加强；也会 导致阶级矛盾激化，引发农民起义
⑥明代：①棉纺织业普及 (资本主义萌芽) ②出现雇工和劳动力市场
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陆 上 丝 绸 之 路
海 上 丝 绸 之 路
◆古代中国纺织业发展主要特点
从原料看： 麻、葛纺织业---丝织业---棉纺织业 从经营形态看：官营、地主官员私营、农民家庭 从发展程度看：分布广、分工细、品种多、技艺高 从发展趋势看：是中国最早产生资本主义萌芽的行业
专题一 古代中国经济的基本结构与特点
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一、古代中国的农业经济
概括教材促进中国古代农业发展的因素 有哪些？ 耕作方式的演进 生产工具的革新 水利事业的发展
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耕作方式
开始阶段：刀耕火种 （一直至西汉时中国南方还是） 春秋战国：铁犁牛耕（逐渐成为 中国传统农业主要耕作方式） 中国古代农业耕作方式的发展本质上反映 了什么？ 生产力的发展 用牛耕地始于何时？ 何时普及？普及的原因是什么？
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2、冶炼业发展历程
①冶铜业: (1)新石器时代： 铜器起源，但不是主要的生产工具 (2)商周时期： 青铜器制造水平世界领先 (3)秦朝： 青铜防锈技术
②冶铁业: (1)春秋晚期产生 (2)战国时期推广：①块炼铁(锻铁) 生铁(铸铁) ②炼钢、淬火技术 (3)汉代推行官营： ①燃料变化： 木炭 煤炭 ②供风技术: 自然通风 人力 畜力 水力
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1、天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得 衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高 后时……市井之子孙亦不得仕宦为吏。--- 《史记》 2、工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈 之人）……止可厚给财物，必不可超授 官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。 ---- 《旧唐书》
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四、古代的经济政策
1、“重农抑商”政策
• 5、中国古代手工业的世界地位 • 古代中国手工业历史悠久、技术发达，长期 领先世界 • ①东汉时期南阳太守杜诗发明水排，用水力 鼓风冶铁，使中国的冶铁水平长期领先世界 • ②16世纪以前，中国的炼钢技术一直保持世 界领先 • ③中国是世界上最早发明瓷器的国家，从唐 代开始已经输出国外，受到中国影响，从17 世纪起，欧洲国家开始生产瓷器 • ④中国是世界上最早养蚕织绸的国家，丝绸 cjm 之路开通后，丝绸外销量激增。
古代不利于农业发展的因素有哪些？
泰半之赋 （赋税沉重） 沉重的力役 （徭役沉重）
贫者无立锥之地 （土地兼并严重）
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土地兼并严重
历史时期 土地制度 表现形式
原始社会
奴隶社会 （商周）
土地公有制
国王、贵族 土地所有制
公社成员集体耕种
井田制 君主土地私有制 地主土地私有制 自耕农土地私有制
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右图是汉代“长安 市长”印。你知道 “市长”的含义吗？
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3、商业都会的崛起
汉朝：都市商业集中 新朝：五都、全国商业中心的形成 汉朝：“都会”的城市 南北朝：著名的商业都市 唐朝：长安、洛阳、广陵 宋朝：汴京，夜市三更结束，五更又开晓市，
此外还有定时一聚的庙会集市。 清朝：苏州，汉口镇、佛山镇、景德镇、朱 仙镇等。
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中国资本主义萌芽发展缓慢的原因 主要原因： 封建制度的严重阻碍。 具体表现如下： 1、农民十分贫困，购买力低下，影响力国内市 场 2、地主和大商人“以末致富、以本守之”，严 重影响了手工业的扩大再生产 3、封建关卡众多，政府实行抑制工商业的政策 4、闭关政策，禁止或限制海外贸易，不能够拥 有国外市场 5、长期的重农抑商，使中国的自然经济能够顽 固的存在，抵消了资本主义扩张的活力。
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图3为北宋东京（今开封）示意图，其中设臵 了两处错误，它们是
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
②彩瓷作坊
③瓦子
④徽商会馆 夜① 市州 桥
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2、“市“的发展
朝 秦 汉 六 唐 宋 明 代 代 代 朝 代 代 清 市的发展情况 明码标价 专门管理机构，长安9市 草市形成，设“草市尉”进行管 理 草市普遍，夜市繁荣 突破了时空限制；商业街形成 商业区繁华
三、古代商业的发展
•1、商业发展的概况
汉代：商运活跃 唐代：商旅往来频繁 宋元：海外商运发展迅速 明代：形成商帮，出现会馆
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三月三日，……可粜黍买布，可采 乌头，可种粳稻。 四月立夏后， ……茧既入簇，趣缲， 剖线，敬经络。 －－－汉《四民月令》
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河南南阳的山陕会馆
北方会馆的典型 代表——辽宁海城的 山西会馆。
⑵时间：春秋战国时期 ⑶地位：
是我国封建社会农业生产的基本模式，是两千多 年中国封建社会生存和发展的经济基础。
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• 2、小农经济的地位特点 • 以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合， 自给自足的自然经济，是中国封建社会农业 生产的基本模式。 • 是封建王朝财政收入的主要来源，它的兴衰 关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危 • 始终在封建经济占主导地位 • 较长时期内推动社会的发展和经济的进步 • 自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓 慢和长期延续到重要原因
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1、天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车， 重租税以困辱之。孝惠、高后时……市井之子孙亦 不得仕宦为吏。---- 《史记》 2、工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）…… 止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩 而立，同坐而食。---- 《旧唐书》 3、古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立， 农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美 意，何尝一日不行于天下哉。---- （宋）陈亮：《龙 川集》 4、士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士 商相杂，（严）舜工又一人而兼之者也。然吾为舜 工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。盖今之世， 士之贱也，甚矣！---- （清）归玄恭：《归庄集》
4、古代中国商业发展的特点
①起源早并不断发展 ②市场交换比中世纪的欧洲发达
商业贸易发达；商业大城市的出现；市 场形式多样化
③始终处于封建政府的压抑和控制之下，只 是作为自然经济的补充而存在。
重农抑商政策和海禁政策的阻碍 资本主义萌芽发展缓慢 商人地位低下
• 5、中国近代前夜存在的危机 • 1、原因： • ①从外部来说，西方各国相继完成了工业革 命，疯狂的对外侵略，开拓海外市场和原料 产地，进行资本原始积累； • ②从内部来讲，“抑商”、“海禁”、文化 专制等政策阻碍了中国经济模式由农耕文明 向工业文明的过渡；康乾以来的愚昧自大、 固步自封使中国看不到世界的变化，使中国 陷入了更大的危机。 • 2、结果：中西方国力兴衰易位，以至于落后 挨打。
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端木赐，字子贡，名赐。春秋 末期卫国人。是孔子门生“七十二 贤”之一，也是“孔门十哲”之一。 子贡虽出儒门，却懂经商之术，多 年的经商活动使他积累了大量的财 富，这为孔子与其门徒的周游列国 活动提供了有力的经济保障，历史 上多用“端木遗风”来表经商致富 之人，即源于此。孔子称赞子贡为 “瑚琏”（古代宗庙中盛生黍的祭 器，常用来比喻有立朝执政才能的 人），是对子贡能力的肯定。
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4、中国手工业发展的特征 ①历史悠久，源远流长 ②多种经营模式并存 A官营手工业规模庞大、行业众多、分工细致、 组织形式严密、管理制度完善、长期占有统治地 位，代表了古代中国手工业发展的最高水平 • B民营手工业主要生产供民间消费的产品。其中 某些部门在明清时期已经出现了资本主义生产关 系的萌芽 • C家庭手工业是农户的一种副业，产品主要供自 己消费和缴纳赋税，剩余部分才拿到市场上销售。 自秦汉开始，“男耕女织”这种个体和家庭手工 业紧密结合的形式已趋向典型，成为自给自足的 cjm 封建经济的基础。