项目1 单灯闪烁控制)
广州番禺职业技术学院2021级中高职贯通培养三
广州番禺职业技术学院2021级中高职贯通培养三二分段试点电气自动化技术专业《机电一体化设备安装与检修》课程衔接考核考试大纲一、考试大纲制定依据参照上级教育主管部门相关文件的要求，根据《广州番禺职业技术学院2018年职业院校中高职贯通培养三二分段试点工作招生章程》、《广州番禺职业技术学院2018年职业院校中高职贯通培养三二分段转段考核工作方案》、中高职贯通培养三二分段电子技术应用专业人才培养方案和智能控制装置安装与调试课程标准，特制定本考试大纲。
二、参加考试对象广州市番禺区职业技术学校电子技术应用试点专业中高职贯通培养三二分段试点班的学生。
三、考试内容与要求（一）考试内容项目一 1个灯发光的PLC控制1.用PLC实现2个常开按钮对1 个灯发光与熄灭的控制（1）PLC实现控制的基本步骤（2）PLC输入继电器（X）与输出继电器（Y）的功能与运用方法。
（3）编写简单的梯形图程序与指令程序。
2.用PLC实现1个常开按钮与1个常闭按钮对1 个灯发光与熄灭的控制（1）软元件与硬元件的区别。
（2）编写简单的梯形图程序与指令程序。
3.用PLC实现二个常开按钮的脉冲信号对1 个灯发光与熄灭的控制（1）脉冲指令“LDP”、“LDF”的运用。
（2）置位指令（SET）和复位指令（RST）及其在启动与停止控制中的运用。
4.用PLC实现1个常开按钮对1 个灯发光、熄灭的交替控制（1）PLC的工作方式。
（2）辅助继电器（M）的运用。
（3）块指令的运用。
5.用PLC内部定时器实现1 个灯的延时发光与延时熄灭的控制（1）普通定时器的运动。
（2）用定时器实现“通电延时”和“断电延时”的方法。
项目二自动冲水装置的控制1.用二个定时器实现1个灯闪烁的控制（1）定时器的运用（2）用定时器实现一个灯闪烁的控制。
2.用特殊辅助继电器实现1个灯闪烁控制（1）时钟脉冲发生器——特殊继电器M8011-M8014的运用。
（2）1个灯实现多路控制的方法。
公路 交通信号灯的PLC控制
（2）将每个工序要完成的动作用PLC的线圈或功能指令来表示。 电动机循环正反转的各状态功能如下：M0.0：复位；M0.1：驱动 Q0.0、T37线圈得电，使电动机正转3s；M0.2 ：驱动T38线圈得 电，使电动机停转2s；M0.3：驱动Q0.1、T39线圈得电，使电动 机反转3s；M0.4：驱动T40线圈得电，使电动机停转2s；M0.5： 驱动C0得电计数。
（3）将每个工序间的转移条件用PLC的触点或电路块来表示。电 动机循环正反转的转移条件如下：M0.0：初始脉冲SM0.1、停止 按钮I0.0或热继电器I0.1，另外还有从S0.5来的计数器的常开触点 C0；M0.1：起动按钮I0.2或从M0.5来的计数器的常闭触点C0； M0.2：定时器的延时常开触点T37；M0.3：定时器的延时常开触 点T38；M0.4：定时器的延时常开触点T39；M0.5：定时器的延时 常开触点T40。
会提供一个演练的机会。因此,大学生应融入集体生活,学会做人、学 会学习、学会生活,为适应社会奠定坚实的基础。
四、如何过好集体生活
(一)融入集体 大学生应多参加集体活动,关心集体,关心别人,互相礼让,尽快融入集体。 1.参加集体活动,主动融入集体 (1)在集体活动中培养“集体情结”。
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在这种组织形式中,其组织成员的结合对群体和个人都有意义,拥有共 同的价值、共同的活动目的和任务,其人际关系对个人有意义、对社会 有价值。
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第一节 融入新集体拥抱新生活
从人类历史的发展来看,群体是从部落的一部分家庭产生的,但是,并非 任何群体都是集体,只有具有高度团结、高水平的整合能力,有集体主 义倾向并且有高度组织能力的群体才能称为集体。因此,一个班级、一 个生产单位产生之后,需要经过一定的发展时期才能成为一个集体。由 此可见,集体是群体的一种,是群体发展的高级阶段。
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准1.前言1.1课程定位本课程是船舶电气工程技术专业的专业课程，学习本课程需要有一定的专业基础，其中模拟电子技术基础、数字电子技术基础、计算机基础知识应是本课程的理论基础。
使学生掌握单片机结构原理，学会单片机指令系统及汇编语言，掌握单片机定时/计数器及中断系统，掌握单片机通信技术及接口技术，为走上相应岗位奠定理论和实践基础。
1.2 设计思路结合多个实训项目，采用任务式教学，不是单纯的为了指令学指令，而是将指令的讲解穿插在各个项目中。
每一个章节都是分成若干个任务，任务中用到什么指令就讲什么指令，学生更容易接受，而且每一个任务都让学生自己上机验证，使用仿真软件看到程序运行的结果，所见即所得。
建议课程开设的时间为第3学期、学时数90。
2 课程目标为从事电子、机电、船舶电气设备等单片机应用产品的研发与生产企业，培养具有单片机应用产品设计、分析、调试和制作能力的实践型人才。
2.1素质目标对单片机软硬件有一个系统的认识，能熟练编写一些简单的汇编程序，掌握单片机与一些外部设备的连接，学会电路的设计方法。
2.2知识目标（1）掌握单片机技术基本知识；（2）掌握单片机定时/计数器及中断系统；（3）掌握单片机通信技术及接口技术等。
2.3职业能力培养目标（1）具备技术及硬件的集成能力；（2）具备硬件电路的设计能力；（3）具备程序的编写、调试能力；（4）具备产品性能的测试能力。
3 课程内容和要求按照培养方案要求，根据职业岗位要求，将本课程设计成若干个工作任务模块，对每一个模块进行教学情境设计，并对学习情境过程进行具体说明，明确学习方法和学时数等。
序号学习内容教学要求参考课时模块教学单元/项目能力要求知识要求1 单片机简介1、单片机概述2、单片机的典型结构3、单片机的主要品种及系列4、用单片机控制一个LED的亮灭能使用PROTEUS仿真软件、KEIL软件等单片机开发工具1、理解单片机的概念2、理解单片机的典型结构3、理解单片机的应用及发展102 MCS-51指令系统及编程举例1、MCS-51指令寻址方式2、MCS-51单片机常用指令3、单数码管显示4、8LED流水灯控制5、单灯闪烁20次控制能编写简单汇编语言程序，会测试数码管各个引脚1、掌握MCS-51指令寻址方式2、掌握MCS-51单片机常用指令3、掌握伪指令4、掌握MCS-51汇编程序设计5、了解程序设计举例303 单片机的中断系统1、单片机的中断系统及其管理2、中断处理过程3、单键改变8流水灯状态4、双键改变8流水灯状态会编写中断程序，会硬件电路设计与调试1、理解单片机中断系统及管理2、掌握中断处理的过程3、掌握中断系统的应用104 单片机的定时/计数器1、定时/计数器的结构及工作方式2、控制LED发光二极管隔1秒闪烁3、BCD码显示60秒计数器会编写定时器程序，会硬件电路设计与调试1、理解定时/计数器的工作原理2、掌握定时/计数器的工作方式及应用105 单片机系统的串行接口1、串行通信基础2、单片机系统的串行接口的应用3、串口送显60秒计数器会编写串口通信程序，会设计硬件电路1、理解串口通信基础2、掌握单片机的串口接口技术3、掌握单片机的串口接口的应用106 单片机的输入输出接口1、简单并行I/O的扩展2、并行I/O接口芯片3、数码管动态显示8位固定数字会编写程序，会设计硬件电路1、理解I/O口扩展技术2、掌握8255芯片技术107 其他习题、复习、测验、机动10总课时904 实施建议4.1 教材选用随着近几年计算机迅猛的发展，单片机作为计算机科学的一个分支同样也要与时俱进，为了适应社会人才的需求方向，本课程开设以来已经更换过几次教材，选用的前提是适合项目式、任务式教学方法的实施。
led闪烁实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除led闪烁实验报告篇一：单片机实验--LeD灯闪烁实验实验报告课程名称实验项目20XX年3月13日【实验目的】1.掌握51单片机开发板的使用步骤；2.掌握51单片机开发板所需软件的安装过程；3.以LeD灯闪烁为例子，掌握软件KeIL3的使用方法。
熟悉51单片机开发板的使用【实验环境】1.实验仪器、设备计算机、51单片机开发板2.软件usb驱动程序、KeLL开发软件3.实验过程51单片机开发板的使用步骤1)安装usb驱动程序；2)安装KeIL开发软件3)在KeIL环境中编写和调试程序4)用程序烧录软件，将单片机程序烧录到单片机51单片机开发板所需软件的安装过程1)安装usb驱动程序2)设置串口LeD灯闪烁的程序的编写、调试和烧录。
【实验内容】1.内容一1.1操作过程（1）将单片机开发板的电源与pc的usb口相连；（2）在pc机上安装usb_Driver驱动程序的安装，具体安装步骤，请参见《文件驱动程序安装说明.pdf》；设置串口，请参见《设置串口.pdf》；（3）在pc机上安装KeILV3软件，具体安装步骤，请参见《安装说明.TxT》；（4）运行KeIL3软件，软件的具体使用方法，请参见请参见《keil入门.pDF》文件；（5）在KeIL软件中，创建内容如下的c程序，文件名为学生自己的学号：（6）编译和调试，修改程序错误；（7）使用软件《pZIsp自动下载软件.exe》将程序烧录到单片机中，观察现象是否与正常；（8）再在原来程序的基础上，修改程序，实现功能较复杂的程序。
（9）编写内容如下的汇编程序，文件名为学生学号.asm：1.2操作结果程序下载成功后，则单片机开发板上的8个LeD灯将闪烁。
下图为LeD灯电路图。
1.3结果分析主程序中有：（1）p2=0x00;（2）delay(600);（3）p2=0xff;（4）delay(600);第一条程序为置p0口为低电平，点亮p2口8个LeD；，第二条程序为调用延时程序，等待一段时间熄灭，第三条程序为置p0口为高电平，熄灭p2口8个LeD灯；最后一条程序为调用延时程序。
led闪烁实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除led闪烁实验报告篇一：单片机实验--LeD灯闪烁实验实验报告课程名称实验项目20XX年3月13日【实验目的】1.掌握51单片机开发板的使用步骤；2.掌握51单片机开发板所需软件的安装过程；3.以LeD灯闪烁为例子，掌握软件KeIL3的使用方法。
熟悉51单片机开发板的使用【实验环境】1.实验仪器、设备计算机、51单片机开发板2.软件usb驱动程序、KeLL开发软件3.实验过程51单片机开发板的使用步骤1)安装usb驱动程序；2)安装KeIL开发软件3)在KeIL环境中编写和调试程序4)用程序烧录软件，将单片机程序烧录到单片机51单片机开发板所需软件的安装过程1)安装usb驱动程序2)设置串口LeD灯闪烁的程序的编写、调试和烧录。
【实验内容】1.内容一1.1操作过程（1）将单片机开发板的电源与pc的usb口相连；（2）在pc机上安装usb_Driver驱动程序的安装，具体安装步骤，请参见《文件驱动程序安装说明.pdf》；设置串口，请参见《设置串口.pdf》；（3）在pc机上安装KeILV3软件，具体安装步骤，请参见《安装说明.TxT》；（4）运行KeIL3软件，软件的具体使用方法，请参见请参见《keil入门.pDF》文件；（5）在KeIL软件中，创建内容如下的c程序，文件名为学生自己的学号：（6）编译和调试，修改程序错误；（7）使用软件《pZIsp自动下载软件.exe》将程序烧录到单片机中，观察现象是否与正常；（8）再在原来程序的基础上，修改程序，实现功能较复杂的程序。
（9）编写内容如下的汇编程序，文件名为学生学号.asm：1.2操作结果程序下载成功后，则单片机开发板上的8个LeD灯将闪烁。
下图为LeD灯电路图。
1.3结果分析主程序中有：（1）p2=0x00;（2）delay(600);（3）p2=0xff;（4）delay(600);第一条程序为置p0口为低电平，点亮p2口8个LeD；，第二条程序为调用延时程序，等待一段时间熄灭，第三条程序为置p0口为高电平，熄灭p2口8个LeD灯；最后一条程序为调用延时程序。
C51单片机课程标准
《C51单片机》课程标准【课程名称】C51单片机【适用专业】高等职业教育智能产品开发专业一、课程定位1.课程性质本课程为应用电子技术专业职业素质课程职业技能核心课程。
2.课程任务通过本课程的教学，使学生理解单片机系统的硬件电路组成，理解单片机工作原理，掌握使用C语言对51单片机进行编程的方法，使学生体会真实、完整的单片机开发工作过程（硬件电路焊接、电路调试、软件编程、程序下载等）对单片机系统软件和应用软件的设计和开发有较深刻理解。
从而使学生能够胜任小型智能化电子产品的设计与开发岗位，为就业打下基础。
3.课程衔接本课程的前序课程为《实用电工技术》、《模拟电路的分析与应用》、《数字电路的分析与应用》、《电子线路版图的的识别与绘制》、氯语言程序设计》，后续课程为《电子整机电路检修与调试》、《PLC控制系统的设计与维护》、《传感器应用技术》和《EDA技术应用》。
二、课程目标通过本课程学习，理解单片机应用系统的组成，能够根据实际控制系统要求，合理地选择单片机并对其硬件、软件进行设计；养成良好的沟通能力；培养团队协作精神；具有安全文明的工作习惯，良好的职业道德；较强的质量意识和创新精神。
具体应具备以下能力：1.能够较好地理解MCS-51单片机的性能并了解单片机系统的应用；2.能够正确选用元器件、识读电路图，完成单片机系统的安装与调试；3.熟悉Keil软件的使用，熟悉proteus软件的单片机仿真方法，能进行简单应用程序的设计与调试;4.掌握C51结构和基本的程序设计方法，掌握MCS-51单片机应用系统的设计方法；5.熟练使用常用仪器仪表，能够检测单片机系统故障并修复；6.具有敏锐的网络信息意识，善于整合资源、乐于团队协作；7.具有良好的职业道德与敬业精神。
【教学内容】三、考核与评价本课程宜考核采用过程考核和期末考试相结合，过程考核和期末考试所占的比例分别为60%和40%。
其中过程考核包括7个项目的考核，7个项目总分为100分，乘以权值0. 6,折合成6 0%。
单片机课程实验报告模板
微控制器课程实验报告目录实验一：单灯闪烁 (3)实验目的 (3)实验设备 (3)软件程序 (3)效果说明 (6)操作截图 (6)实验二：炮马灯设计 (9)实验目的........................................................................ 错误!未定义书签。
实验设备........................................................................ 错误!未定义书签。
软件程序........................................................................ 错误!未定义书签。
效果说明........................................................................ 错误!未定义书签。
操作截图........................................................................ 错误!未定义书签。
实验一：单灯闪烁目的1.熟悉单片机I/O接口的线路连接。
2.了解如何使用模拟器。
3、学习单片机I/O接口的控制方法。
实验设备一个470欧电阻，一个二极管，一个+5V电源，一个AT89C51。
实验原理一个470欧电阻，一个二极管，一个+5V电源，一个AT89C51，Keil uVision2软件，ISIS 7 专业软件。
软件项目组织机构0000H启动P1.0阿卡德莱_SETB P1.0呼叫延迟AJMP 开始延迟：MOV R5,#4D1：MOV R6，#200D2：移动R7，#123无DJNZ R7,$DJNZ R6, D2DJNZ R5, D1RET结尾硬件电路效果说明单片机的P1.0控制1个LED灯实现其亮灭的变化，时间间隔为0.2s。
Arduino控制LED灯闪烁
SmartArduino1.Arduino控制LED灯闪烁QQ:1234337721.1问题描述：如何利用Arduino控制板子上的LED灯不停地闪烁？通过这个非常简单的Arduino控制实验，将对Arduino的编程环境及其语言有所了解。
其原理非常简单，就是Arduino板子上本身带有的LED灯，其对应的端口为控制板上的13端口。
利用Arduino控制板不断地使13端口的电压由低到高（或由高到低）循环变化。
从而使得其对应的LED灯由暗到亮（或由亮到暗）的变化，LED灯如此看起来就是在不停地闪烁。
当然，我们也可以在Arduino控制板的其它端口另外添加一个LED灯来实现此实验的目的，但需要更多的材料。
1.2所需装备为了实现Arduino控制板13端口的LED灯不停地闪烁，只需要以下装备：表1-1:所需材料所需材料序号名称数量作用备注1 Arduino软件1套提供IDE环境最新版本1.052 Arduino UNO开发板1块控制主板各种版本均可3 USB线1条烧录程序随板子配送4 杜邦线若干条连接组件可选5 发光二极管（LED）1个 LED闪烁可选6 电阻220欧限流可选7 面包板可选(1)Arduino软件目前，Arduino的IDE (Integrated Development Environment)集成开发环境官网已经更新到1.05版本，可在官网/en/Main/Software下载到。
安装完成后即可使用。
由于后面的实验都是基于此版本进行的，在后面将不再提此开发平台；(2)Arduino UNO开发板由于开源，Arduino的开发板有很多，大小、颜色虽不同，但完成的主要功能都是一样的。
随便选择一块即可，主要有如图1-1所示。
其主要功能介绍请参考认识Arduino 部分内容.(3)USB线一般这是随Arduino控制板一起配送的，其主要作用是将代码烧录到Arduino控制板中，如图1-2所示。
山东省2024年春季高考技能测试电子技术类专业试题
山东省2024年春季高考技能测试电子技术类专业试题（测试时间60分钟，总分230分）注意事项1.本试题为样题，不同场次试题，理论部分试题会有变化，实操部分试题电路装配及控制要求会有变化，请考生仔细审题。
样题中列出的注意事项、操作提示等内容，实际测试时测试系统将不再全部重复提示。
2.考生要服从监考人员安排，遵守考场纪律，身着工装且不能带有显示考生和学校信息的标志（不需要佩戴安全帽）。
3.考生自备物品包括：万用表、签字笔。
禁止考生携带优盘等存储设备进入考场，禁止考生携带元器件、导线等物品进入考场。
4.在测试开始前，禁止考生私自操作电脑及测试设备。
5.在测试开始后，考生接通工作台电源检查直流稳压电源前，无须举手示意考评员。
6.在测试过程中，考生可以根据需要运行电脑中的程序编译、程序烧写、文字处理、计算器、文件压缩等软件，禁止考生运行其他与测试无关的软件。
7.在测试过程中，禁止考生插拔测试设备上预先布置的数据线，在测试操作过程中应尽量避免碰触这些数据线，以免影响测试数据采集。
8.电脑装有还原系统，任何时刻，禁止考生私自重启或关闭电脑，若怀疑电脑存在问题，请联系考评员解决。
9.测试时间结束，禁止考生重启或关闭电脑，禁止考生拆除任何数据线、导线，包括测试设备上预先布置的数据线和考生自行连接的导线。
10.点击测试系统主界面右上角【提交并退出考试】按钮退出测试后，考生将不能再次登录测试系统作答。
11.随本试题一同发布的测试操作步骤说明、测试实操部分考核平台介绍、测试系统使用说明等资料仅供考生参考，具体要求以测试现场要求为准。
一、理论部分理论部分试题均为单项选择题，命题范围为：安全用电常识、电气火灾预防与处理措施、常用电工电子工具的使用、常用电工电子仪器仪表的使用、典型照明电路的安装与检修、常用电子元器件的识别与检测、常用集成电路的引脚识别与应用、常用传感器的应用、C51单片机基础知识、C51语言基础知识、典型单片机控制电路。
项目一keil软件的使用及灯光闪烁
项目一：keil软件的使用及灯光闪烁实验一、项目目的：1、练习keil软件的使用2、会用单片机控制单个LED灯闪烁二、项目设备1、MCU01 主机模块2、MCU02 电源模块3、MCU04 显示模块4、SL-USBISP-A 在线下载器5、电子连线若干三、项目内容（一）keil软件的使用51 单片机系列最受欢迎的开发软件为Keil C51。
它支持汇编，C 语言开发，软件仿真等功能。
具有相当大的用户群，功能强大，资料丰富。
下面简要介绍一下它的使用方法。
安装完成后，运行此程序进入软件界面。
界面如下图所示：使用具体方法：1、建立项目建立项目的目的是方便对源程序的统一管理，对编译条件编译设置的存储等。
项目文件和源程序文件是相互独立的两种文件。
它们可以存放在不同的目录内，但为了以后管理，通常放在一个目录内。
建立项目的方法是菜单栏中的“Project->New->uVision Project”，然后会弹出一个保存对话框，请选择存放文件夹并保存（一般是事先建立一个文件夹）。
保存项目文件的同时会弹出一个“select device for Target ‘Taget 1’”对话框，通过此对话框选择目标芯片相同的型号并按确定按钮以确定。
最后还会弹出一个对话框，询问是否加载启动文件到项目中，如果是用C 语言开发就点“是”，如果要用汇编编程就点“否”。
整个流程如下图所示。
创建源程序通过“File->New”新建一个源文件，保存此源文件时没有扩展名，如果是 C 语言编程请加扩展名“.c”，如果用汇编编程请加扩展名“.asm”。
源文件最好与项目文件放在同一个文件夹内，以便管理。
2、添加源程序文件到项目右击项目管理器中的项目文件，在弹出的菜单中选择“Add Files to Group ’source Group 1’”,在弹出的对话框中找到上一步保存的源程序文件加载到项目中。
双击刚才加载的源程序文件，在工作空间中完成程序的编辑。
PLC实训08---灯光闪烁的PLC控制
图1-8-6 计数器与定时器的组合应用
PLC原理及应用
模块1 入门应用模块
项目知识准备
项目8 灯光闪烁的PLC控制
2．通用计数器的应用
④计数器与闪烁电路的组合应用 图1-8-7是计数器与闪烁电 路组合实现闪烁3次的程序。
图1-8-7 计数器与闪烁电路的组合应用
PLC原理及应用
模块1 入门应用模块
模块1 入门应用模块
项目八 灯光闪烁的PLC控制
PLC原理及应用
模块1 入门应用模块
目标与要求
项目8 灯光闪烁的PLC控制
● 掌握通用计数器的使用。 ● 掌握用PLC编制灯光闪烁的程序。
PLC原理及应用
模块1 入门应用模块
项目描述
项目8 灯光闪烁的PLC控制
灯光的闪烁广泛应用于我们的日常生活，如霓虹灯、 舞台灯光的闪烁、居家的彩灯、节日彩灯、广告彩灯、报 警器等。
项目知识准备
1、计数器C的类型
项目8 灯光闪烁的PLC控制
FX2N系列计数器分为通用计数器和高速计数器两类。 通用计数器用于对变化缓慢的内部信号（如X、Y、M、S、 T等）进行计数，该信号的接通和断开时间应比PLC的扫 描周期稍长。当信号变化比较快时，应使用高速计数器 进行计数。
PLC原理及应用
模块1 入门应用模块
项目实施
（一）确定PLC的I/O分配表
输入端（I）
外接元件
输入端子
启动按钮SB1
X0
停止按钮SB2
X1
项目8 灯光闪烁的PLC控制
输出端（O）
外接元件 输出端子
彩灯L1
Y1
彩灯L2
Y2
彩灯L3
ห้องสมุดไป่ตู้Y3
《STM32单片机仿真开发实例》教学课件 4.2 LED单灯闪烁之定时器延时(阻塞方式)
TCNT
PSC 1 = 7999+1 =1000S
fCLK
8
1ms
定时器一次溢出时间：
TOUT TCNT ( ARR 1) 1000 (999 1) 106 s 1s
本次任务需要用到的新的API函数有： ① 定时器启动函数（不开中断） HAL_TIM_Base_Start
例程：
//运行定时器TIM3 if( HAL_TIM_Base_Start(&htim3) != HAL_OK ) { Error_Handler(); }
例程：
__HAL_TIM_SET_COUNTER(&htim3,0); //将定时器TIM3当前计数值设定为0
② 获取定时器当前计数值宏 __HAL_TIM_GET_COUNTER
例程：
//读取定时器TIM3当前计数值 uint16_t cnt = __HAL_TIM_GET_COUNTER(&htim3);
为TIM3的计数脉冲，预分频参数保存在一个16位的寄存器TIM3_PSC（后简称PSC，
PreScale）之中，此时TIM3的计数脉冲周期TCNT和APB1 Timer clocks频率fCLK之间的
关系是：
TCNT
PSC 1 fCLK
STM32所有的定时器都是16位定时器，即计数范围为0~65535，我们可以根据实际
STM32F103R6内部仅保留 TIM1、TIM2、TIM3三个定时 器。
（2）定时器基本定时功能 定时器最基本的功能就是定时 ，本质上就是对周期性脉冲信号 进行计数。由于STM32时钟树结 构的复杂性，因此不同的定时器 未必采用相同的时钟信号源，详 见右图。
STM32的定时器具有三种不同的计数模式： ◆向上计数模式：从默认初始值0开始做加法计数，加到预设值，产生一次溢出事 件，自动复位至初始值0开始新一轮的计数，这也是定时器最常用的计数模式。 ◆向下计数模式：从设定初始值开始做减法计数，减到0，产生一次溢出事件，自 动复位至初始值ARR开始新一轮的计数。 ◆中央对齐计数模式：在默认初始值0与预设值之间，先做向上（加法）计数，再 做向下（减法）计数，完成一个计数周期之后产生一次溢出事件，接着进行新一轮的 计数。 通常采用向上计数模式。
基于虚拟实验室的单片机教学改革
・６７・ 哈尔滨职业技术学院学报 ２０１２年第１期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈａｒｂｉｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ＆ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ当前，各地开设单片机的高职院，教师对单片机教学方式相对老套，枯燥。
针对此种现状，笔者在教学实践中尝试运用Ｐｒｏｔｅｕｓ仿真软件于教学过程中，教学效果较为明显。
本文就高职单片机教学现状以及运用Ｐｒｏｔｅｕｓ仿真软件对这种现状的破解进行探讨。
一、目前高职单片机教学的现状[1]（一）教学以理论为主，枯燥抽象目前很多院校将单片机教学安排以理论为主体。
理论沿用以前本科教学安排，先讲单片机内部结构，再讲指令系统及编程，最后是外部扩展技术，这种安排各知识点分割很清楚，却在刚开始学习时没有整体观，学生不知道学了有什么用，调动不起学生学习的积极性。
（二）缺乏实践操作平台传统的单片机理论课教学中，单片机的教学手段以讲授为主，等到学期结束再安排实训，缺乏学生动手机会，学起来枯燥乏味，以致学生学了后面忘了前面，理论还没结束，大部分学生已经放弃这门学科了。
（三）实践教学缺乏创新性当前的实验教学，大多数院校都是采用电路固定的单片机实验箱为实验平台，学生调试好程序下载到单片机验证结果。
导致实训变成另一种形式的理论，发挥不了实训的直观性，也就谈不上靠直观性来调动学生学习积极性。
究其原因，一是教育投入不足，很多学校单片机实训设备不能满足学生全部或大部分直接在实训室进行，所以只能在教室进行理论教学。
二是学生是初学者，又好动，实训课不易掌握。
老师担心真正的实训设备容易被学生误操作损坏。
二、P r o t e u s 在单片机教学中的优势解决上述单片机教学中的不足的尝试是变填鸭［收稿日期］２０１１－１０－０６［作者简介］１．曾树华（１９８０－），男，湖南铁路科技职业技术学院电子电气系讲师； ２．黄银秀（１９８０—），女 ，湖南化工职业技术学院信息系讲师。
中图分类号：Ｇ７１２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—８９７０—（２０１２）０１—００６７—０２基于虚拟实验室的单片机教学改革曾树华１；黄银秀２（１．湖南铁路科技职业技术学院， 湖南 株洲 ４１２００３； ２．湖南化工职业技术学院， 湖南 株洲 ４１２００４）摘要：本文介绍当前高职学院单片机教学现状，指出单片教学存在的不足，并就其原因进行了初步剖析。
LED灯闪烁实验总结
课程名称：Zigbee技术及应用实验项目：LED灯闪烁实验指导教师：________ 专业班级： ___________ 姓名： ________ 学号：_______________ 成绩：_________1. 实验目的（1）学习单片机10 口配置与驱动，实现指示灯LED1闪烁，频率为1Hz;（2）通过模块化编程，养成良好编程习惯。
2. 实验设备（1）CC253C核心板一块；（2）传感器底板一个；（3）仿真器一个；（4）方口USB线一根；3. 实验原理3.1硬件设计原理本实验的原理如图1-1所示。
其中，LED1和LED3都串联一个R273和R275限流电阻，然后连接到CC2530勺P1 口的P1_1和P1_0管脚上。
当P1_1为低电平时，LED1上有电流流过，LED1被点亮，反之熄灭。
33V LED1T 片_ ____________ _________________ g S P11—LED3------------------- ---------------------------- —4T0R图1-1 LED 灯原理图限流电阻R的计算：图中R273和R275限流电阻，其计算公式如下：R= （U—UF）/ID （1-1）式中，U为电路供电电压，UF为LED正向压降，ID为LED的工作电流。
对于普通LED发光二极管，其正向压降：黄色为1.4V、红色为1.6V、蓝/白色为2.5V;点亮工作电流为3-20mA。
由图1-1可知，电路供电电压为U=3.3V，LED1选择为黄色发光二极管（压降是 1.4V），带入（1-1）式可得R的取值范围是95-633Q，电阻只要在此范围内即可，一般选择了470Q的常用电阻。
从图1-1可以看出，如果要让LED1发光，需要设置CC253C对应的I/O 口将LED电平拉低。
本实验我们只点亮LED1指示灯，所以只要设置LED1为低电平即可，所以只要我们知道LED1与CC2530哪个管脚相连就可以进行编程。
PLC控制技术实训报告(霓虹灯闪烁设计)2013
目录一．任务书 (2)一、基础实训项目一：变频器对电机的运行控制 (2)二、基础实训项目二：模拟量采集与数据处理的综合应用 (2)三、综合型自主实训项目：霓虹灯控制系统的设计 (3)四、实训报告要求 (3)五、实训进度安排 (4)六、实训考核办法 (4)二．基础实训项目一 (5)2.1 项目名称：变频器对电机的运行控制 (5)2.2 项目实训目的： (5)2.3 项目实训设备 (5)2.4 实现过程 (5)2.4.1 实现过程流程图 (5)2.4.2 I/O分配表 (5)2.4.3 I/O接线图 (6)2.4.4 MM440参数设置 (7)2.4.5 PLC控制程序 (8)2.3.6 调试运行 (9)三．基础实训项目二 (9)3.3 设备 (9)3.4 模拟量输入 (10)3.4.2 实现流程图 (100)3.4.3 I/O接线图 (10)3.4.4 PLC控制程序 (11)3.5 模拟量输出 (11)3.5.1 任务内容 (11)3.5.2 实现流程 (11)3.5.3 PLC控制程序 (11)3.6 调试运行 (12)四．综合型自主实训项目 (13)4.1 项目名称：霓虹灯控制系统的设计 (13)4.2 项目工艺要求 (13)4.3 实现方案 (13)4.3.1 I/O接线图 (13)4.3.2 I/O地址分配 (13)4.3.3 实现流程图 (14)4.3.4 控制程序 (14)4.3.5 调试运行 (18)五．收获、体会 (20)六．参考文献 (21)一．任务书一、基础实训项目一：变频器对电机的运行控制一）实训目的1、进一步巩固掌握PLC基本指令功能的及其运用方法；2、根据实训设备，熟练掌握PLC的外围I/O设备接线方法；3、掌握异步电动机变频调速原理，熟悉变频器的用法。
二)实训设备PLC主机单元模块、电位器、MM440(或MM420)变频器、个人计算机 PC、PC/PPI 编程电缆。
三)工艺控制要求使用变频器实现异步电动机的可逆调速控制，即可以电动机可正反向运行、调速和点动功能。
基于Proteus的Arduino可视化编程应用技术课件项目1
任务实施
1.2.1 SETUP结构流程图绘制
一个基于Arduino Uno的可视化流程图有 且只能有一个初始化设置结构（即SETUP结 构）和一个循环结构（即LOOP结构），复 杂的可视化流程图还可以包含其他多个结构， 另外，一个可视化结构流程图可以包含多张 图纸。
1）连续运行 2）单步运行 3）单步跳进子 程序 4）跳出子程序 5）单步到 6）切换断点 7）删除断点
切换断点
任务拓展
1.修改任务中的硬件和结构流程图，使IO2数 字管脚上的发光二极管按秒的时间闪烁。 2.修改任务中的结构流程图，硬件不动，使 发光二极管按2秒的时间闪烁。
（2）选择电阻器
3、放置、移动、旋转元器件
（1）放置元器件LED-YELLOW、RES
（2）移动元器件
①单击选 中器件
②在器件 上按住 左键
③按住左键移 动到位置后松 开，器件移动 到指定位置
（3）元器件旋转
4.放置电源、地（终端）
5.放置缺省IO端口并编辑端口
输入端口 号IO12
6.电 LED二极管单灯闪烁
任务目标
绘制结构流程图、编译并运行程序，使 Arduino的IO12引脚控制单个发光二极管按 秒闪烁，硬件电路如图1-1所示。 [任务重点] 可视化的结构流程图绘制 延时图框 发光二极管按秒闪烁 编译并运行、观察仿真结果。
任务实施
1.3.1 SETUP结构流程图绘制
由于硬件电路没变，所以SETUP结构流程 图和图1-33一样。按照图1-31和图1-32顺序绘 制SETUP结构图。
1.3.2 LOOP结构流程图绘制
所谓的发光二极管按秒闪烁，就是发光二极管的 显示状态在亮——熄灭之间反复切换，并且状态切 换的时间间隔为500ms。
三菱PLC练习题
三菱PLC练习题定时器计进器项目练习定时器项目题：第一题：按启动按钮，指示灯就亮。
按停止按钮时要过5S后指示灯就灭。
如果先按停止按钮时不到5S，再按启动按钮，指示灯继续亮。
要在按停止按钮过5S指示灯再灭。
如此循环。
启动按钮：X20 指示灯:Y20 停止按钮X21第二题: 用定时器实现楼梯灯的亮与灭。
按启动按钮时楼梯灯就亮，30S后楼梯灯自动灭。
如果在30S内，再按启动按钮，就重新计时，到30S后指示灯自动灭。
启动按钮：X20 楼梯灯Y20第三题: 有3个灯,分别用(红,黄,绿)来代表:红灯亮1S后自动灭。
黄灯亮1S后自动灭。
绿灯亮1S后自动灭。
过1S后，（红，黄，绿）3个灯同时亮1S。
再同时灭1S。
再重新开始。
第四题：用2个定时器实现1个灯闪烁控制。
1）当按启动按钮时，指示灯在2S后亮。
3S后指示灯自动灭。
再2S指示灯亮，3S指示灯自动灭。
如此循环。
启动按钮X20 指示灯:Y202 ) 按启动按钮，指示灯亮1S。
灭2S，闪烁10次指示灯灭。
启动按钮：X20 指示灯Y20第五题: 用特殊寄存器实现1个灯闪烁。
也就是：按启动按钮，指示灯就亮。
若按1#按钮时，指示灯以1S的频率闪烁。
若按2#按钮时，指示灯以1分钟的频率闪烁。
三种闪烁状态可随意切换。
只有按停止按钮指示灯才会灭。
第六题：用定时器实现1个灯多种频率闪烁的控制。
当按1#按钮，指示灯就以1S，2次的频率闪烁。
第七题；当按2#按钮，指示灯就以1S，5次的频率闪烁。
每次只许1个按钮闭合，当2个按钮都闭合时，指示灯就灭。
第八题：用定时器实现指示灯间隔闪烁的控制。
也就是；按启动按钮时，指示灯先以1S闪烁2次。
然后指示灯自动灭1S。
如此循环。
第九题：用定时器控制2个灯顺序闪烁与顺序灭。
也就是：按启动按钮，1#灯闪烁并保持，5S后2#灯闪烁并保持。
按停止按钮2#灯灭，3S后1#灯灭。
第十题：三彩灯用：（红，黄，绿）来代表。
按启动按钮时，红灯亮，之后每隔5S点亮。
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1.3.1单片机基础
（2）复位电路
AT89S51单片机的RST端（9管脚）是复位端。当向RST端输入一个2个机器 周期的高电平单片机就会复位，复位后单片机从0000H开始执行程序。如果在单 片机执行程序的过程中触发复位，则单片机立即放弃当前操作而被强行从头开始 执行程序。
1.3.1单片机基础
21 22 23 24 25 26 27 28
P3.0/RXD P3.1/TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1
P3.4/T0 P3.5/T1 P3.6/W R P3.7/RD
10 11 12 13 14 15 16 17
最小系统，是使用最少的外围元器 件让单片机能够工作的电路。 AT89C51单片机的最简系统如图所 示，首先，单片机的VCC接+5V， GND接地获得工作电源。（仿真不 用接）此外，还得有复位电路和振 荡电路。单片机的（31管脚 ）也接 到了+5V上，这是由于目前单片机 均自带程序存储器，在不需要扩展 ROM，直接使用内部自带的程序存 储器的时候，就要把此引脚接高电 平。
（a）内部时钟电路
（b）外部时钟电路
1.3.1单片机基础
振荡周期：振荡周期是单片机的基本时间单位。主频为fosc，则振荡周期是主频的 倒数。如12MHZ晶振的时钟周期就是1/12MHZ。 时钟周期：时钟周期为振荡周期的2倍。分为两个节拍，为P1和P2，每拍为一个振 荡周期。 机器周期：6个时钟周期，12个振荡周期组成一个机器周期，所以12MHZ晶振的时 钟周期就是：12*（1/12MHZ）=1us。 指令周期：若干个机器周期（1、2、4个）组成指令周期。
图1-1-a 发光二极管工作原理
R2
D2 灭
1
AT89C51
P1.0
200
高电平
LED-GREEN
持续0.1秒
......循环
图1-1-b 发光二极管闪烁工作原理
1.2 项目描述
由于单片机系统常常使用+5V电源，而发光二极管D1只需要2V左右的 电压就可以被点亮，点亮时电流约为15mA。如果在发光二极管D1两端 直接加+5V将有可能烧毁它。于是我们常常在测量二极管好坏的时候或者 是电路设计中串联一个限流电阻R1。假设发光二极管工作电流为15mA， 正常工作时两端的压降VF=2V，所以电阻R1上应该分担的电压为3V。于 是得电阻R1的阻值为：R1=3V/15mA=200Ω。如果此电阻取值较大，则
）
④在计算机网络和通信领域中的应用。（请查阅资料，写出2种以上应用 ）
⑤单片机在医用设备领域中的应用。（请查阅资料，写出2种以上应用
）
⑥在各种大型电器中的模块化应用。（请查阅资料，写出2种以上应用
）
⑦单片机在汽车设备领域中的应用。（请查阅资料，写出2种以上应用
）
1.3.1单片机基础
（4）主要单片机的分类 AVR系列/PIC系列51系列单片机
1.3.1单片机基础
（3）单片机的应用
目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。
单片机应用大致可分如下几个范畴：
①在智能仪器仪表上的应用。（请查阅资料，写出2种以上应用
）
②在工业控制中的应用。 （请查阅资料，写出2种以上应用
）
③在家用电器中的应用。 （请查阅资料，写出2种以上应用
发光二极管亮度不够，取1KΩ以内的阻值即可（如图1-1-a所示）。 当单片机的P1.0口输出低电平时（接地），发光二极管D1正、负极之间 获得电压而被点亮；当P1.0口输出高电平时（+5V），发光二极管D1则 熄灭。所以要实现发光二极管以100m s时间间隔闪烁，变成了让单片机
的P1.0口以100ms为间隔输出高、低电平。（如图1-1-b所示）
1.2 项目描述
1 项目名称 单片机控制单灯闪烁 2 项目要求 (1)练习使用Keil c51，Proteus，STC下载软件等开发工具。 (2)使用AT89C51单片机作为仿真控制器，STC89C51作为硬件电路控制器，控 制1个发光二极管闪烁，时间间隔为0.1S。 (3)发挥功能： ①调整发光二极管亮度。 ②发光二极管修改为共阴极接法，如何修改电路图和程序。 ③使用单片机P2.0引脚控制发光二极管以0.2S的时间间隔闪烁。 3 项目分析 使用AT89c51单片机的一个引脚控制一个发光二极管以0.1秒的时间间隔闪烁。 单片机要工作，必须有时钟电路、复位电路和电源电路，它们和单片机一起构 成的电路称为单片机的最小系统，是单片机控制电路的基础，是必须掌握的单 片机基本电路。
1.3.1单片机基础
（4）最小系统
C1
22pF
C2
+5v
22pF
R2 C3 1k
22uF
X1
U1
CRYSTAL
19 X
29 30 31
PSEN ALE EA
1 2 3 4 5 6 7 8
P1.0 P1.1 P1.2 P1.3 P1.4 P1.5 P1.6 P1.7
1.2 项目描述
发光二极管（LED，电路符号 ）是一种最常用的指示器件，近几年因其成本 下降和节能的特点大量使用在照明设备中。发光二极管有极性之分，当有足够的
正向电流（正极流向负极的电流，约10mA~30mA）通过时便会发光。
R1
D1 亮
AT89C51
0
P1.0
200
低电平
LED-GREEN
持续0.1秒
（5）嵌入式系统 ARM处理器除具有单片机的功能外，还可以运行嵌入式操作系统，可以看成
简化了的PC，因而可以实现许多单片机系统不能完成的功能。比如：嵌入式 web服务器，java虚拟机等，从而在智能手机、物联网应用等领域应用广泛。
1.3.1单片机基础 2 单片机最小系统
单片机芯片
①电源：AT89S51的VCC（40管脚）和GND（20管脚）分别为电源端和接地端， AT89S51的供电电压范围为直流+4.0～+5.5V。 ②振荡电路：XTAL1、XTAL2 ③复位引脚：RST ④并行口：P0、P1、P2、P3，4个端口32位
在单片机电路中经常使用的计数进制有十进制、二进制和十六进制。
（1）十进制数(Decimal)
十进制是日常生活中最常使用的进位计数制。在十进制数中，每一位有0～9十个数
码，所以计数的基数是10。超过9的数必须用多位数表示，其中低位和相邻高位之
间的进位关系是“逢十进一”。
任意十进制数 D 的展开式：
ki是第 i 位的系数，可以是0～D9中k的i10任i 何一个。
3 D+ 数据 绿色 +
图1-7 A型USB接头
4 GND 地 黑色
根据表1-3和图1-7所示，将USB线的一端接PC机，另一端剪断， 将红色线接单片机的40脚，黑色线接20脚即可对单片机供电。
1.3.1单片机基础
③方法3 自己制作单片机供电电源。参考图1-8进行。
图1-8 78系列三端稳压电路供电电路
（3）电源电路
①方法1：使用电源适配器
在市场上购买一个额定电压5V，额定电源大于500mA的电源适
配器，购买一个直流插座，将+5v输出接单片机的40脚，GND接20
脚即可对单片机供电。
表1-3 A型USB接头定义
②方法2：使用USB线供电
引 名 描述 颜色
脚称
1 VCC 电源 红色
2 D- 数据- 白色
模拟信号：表示模拟量的信号。如正弦信号， 如图1-13（b）所示。
模拟电路：工作在模拟信号下的电子电路。
这个信号在连续变化过程中的任何一个取值 都有具体的物理意义，即表示一个相应 的温度。
u
u
t
t
（a）
（b）
图1-13 数字信号与模拟信号
1.3.2数制和编码
2.几种常用的数制
数制：把多位数码中每一位的构成方法以及从低位到高位的进位规则称为数制。
数字信号：表示数字量的信号。如矩形脉 冲，如图1-13（a）所示。
数字信号通常都是以数码形式给出的。不 同的数码不仅可以用来表示数量的不同 大小，而且可以用来表示不同的事物或 事物的不同状态。
数字电路：工作在数字信号下的电子电路。
（2）模拟量
模拟量：物理量的变化在时间上和数值上都 是连续的。
例如：热电偶工作时输出的电压或电流信号 就是一种模拟信号，因为被测的温度不 可能发生突跳，所以测得的电压或电流 无论在时间上还是在数量上都是连续的。
AT89C51 SRCFILE=led.hex
P0.0/AD0 P0.1/AD1 P0.2/AD2 P0.3/AD3 P0.4/AD4 P0.5/AD5 P0.6/AD6 P0.7/AD7
39 38 37 36 35 34 33 32
P2.0/A8 P2.1/A9 P2.2/A10 P2.3/A11 P2.4/A12 P2.5/A13 P2.6/A14 P2.7/A15
1.2 项目描述
时钟电路 复位电路
电源
AT89c51 CPU
控制
单个 发光二极管
图1-2 单个发光二极管闪烁控制框图
1.3 相关知识
1.3.1单片机基础 1. 单片机相关知识
单片机的概念： 把CPU（进行运算、控制）、RAM（数据存储）、ROM（程序存储）、输入/输 出设备（例如：串行口、并行口等）、定时器/计数器、A/D，D/A等集成到一块 集成电路芯片中形成的微处理器就称为单片机，单片机也称为MCU(Micro Controller Unit)，即微控制器。
1.3.1单片机基础
⑤ EA ：访问程序存储控制信号/加编程电压
⑥ PSEN：外部ROM读选通信号
⑦ ALE/ ：地址锁存控制信号/编程脉冲输入端 ⑧ P3口第二功能说明如表1-2所示