班级建设评比表
班级文化建设评比细则
班级文化建设评比细则一、班级整洁度:(22分)1、桌椅整齐如一，清洁雅观得6分，桌椅比较整齐，比较清洁得4分。
桌椅不够整齐，不够清洁得2分。
2、地面洁净、清爽6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
3、门窗亮洁无污染得6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
4、楼道洁净无污痕，四壁无灰尘得4分，不够洁净得2分。
二、黑板报:(16分)1、内容:主题突出，健康积极向上，得10分，主题明确内容一般得8分，有主题但内容平淡得4分，无报得0分。
2、版面设计新颖，字画优美得6分，版面设计尚较漂亮得4分，版式面一般得2分，无版面得0分。
三、教室布置:(30分)1、讲台:设置清新雅观得4分，清洁简朴得3分，比较美观得2分。
2、班风:内容健康向上，创意制作规范精良得4分，内容健康制作规范得3分，内容健康，制作一般得2分。
3、专栏:内容布置均有特色、有创意，令人赏心悦目得10分，内容布置较有特色得8分，内容布置比较一般得4分，教室环境布置一般得2分。
4、教室环境温馨、自然、有创意，富有教育意义得10分，教室环境布置自然贴切得8分，教室环境布置一般得4分。
5、教室整体布置全员参与、体现集体智慧和协作精神得6分，不能体现全员参与协作精神酌情扣分。
四、文化垃圾清理:(6分)1、桌椅光洁如新无污染得6分。
2、桌椅光洁基本无污染得4分。
3、桌椅不够清洁，略有污染得2分。
4、桌椅不清洁，污染广泛得0分。
五、公物保护:(16分)桌椅:桌椅保护完好，整洁如新得4分。
基本无损坏，比较整洁得3分。
桌椅略有破损得2分。
桌椅破损严重得0分。
门窗:门窗光亮整洁得4分。
桌椅清洁无破损得3分。
清洁有破损得2分。
破损严重得0分。
黑板:黑板保护完好光洁如新得4分。
基本无损坏得3分。
略有破损得2分。
破损严重得0分。
电器:电器设备保存完好得4分。
电器设备保存基本无损得3分。
电器设备保存回升有破损得2分。
电器设备保存破损严重得0分。
六、学校开展班级文化评比基础台帐真实齐全得10分，资料不齐全酌情扣分，无资料台帐得0分京广路小学班级文化建设标准班评比细则(拟定)一、班级主题:教室墙壁上有文化板块，内容要有:班规、班风、班训、队角、班级标语等。
“书香班级”评比细则表：
类别
考核项目
及分值
评分细则
分
值
自评分
查评分
扣分
说明
班级
书香
文化
年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。
10
阅读量（30分）
2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著）
10
7、建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
10
阅读习惯
（30分）
8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
10
9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
10
10、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读课中教师能积极参与指导。
10
阅读效果
（激励加分）
竞赛获奖
与
成果展示
1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。2、学生作文在专业报刊上发表按国
10
3、有相关的读书记录。
10
4、人人能背诵课标规定的本年段古诗文。有一半的学生能选择背诵课标规定外的经典美文1－2篇。
10
班级
阅读
氛围
形成
（60）
活动开展
（30分）
5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
10
6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。
班级文化建设评比通报
班级文化建设评比通报尊敬的同学们：根据学校的要求和参与班级文化建设评比的班级进行了多项评估和比较，我们很高兴地向各位同学通报评比结果。
在此之前，请接受我们的衷心祝贺和感谢，因为你们每一个人都为班级的文化建设做出了积极的贡献。
评比的目的在于促进班级文化的发展，提高班集体的凝聚力和向心力，营造良好的学习氛围和友好的人际关系。
通过评比，我们希望能够鼓励大家的积极性，让班级文化成为我们共同努力的目标。
评比过程中，我们从四个方面对各个班级进行了评估，分别是学习氛围、协作精神、文化活动和共同责任。
以下是对各班级的评比结果和特点的介绍。
一、学习氛围方面：1. 班级A：在学习上表现出色，同学们之间相互勉励，形成了浓厚的学习氛围。
不论是平时的课堂还是复习阶段，同学们都互相帮助，共同进步。
2. 班级B：注重课堂互动，在课堂上积极提问和回答问题，促进了知识的交流和共享。
同时，在课后互相学习，形成互助学习小组，提高了整体的学习效果。
3. 班级C：重视自主学习，同学们充分利用课余时间进行自主学习，广泛涉猎各类书籍，拓宽知识面。
同时，班级组织了各类学习讨论会和讲座，鼓励同学们共同学习进步。
二、协作精神方面：1. 班级D：班级内部形成了紧密的团队合作关系，同学们在各项活动中紧密携手，形成了团结友好的氛围。
无论是大型活动还是小组项目，同学们总能相互配合，充分展示了协作能力。
2. 班级E：注重团队建设，定期进行团队建设活动，通过团队合作的方式提高各项能力。
同学们在这种氛围中相互鼓励、互相帮助，共同实现个人和整体发展。
三、文化活动方面：1. 班级F：注重文化活动的创新，通过班级舞蹈、话剧表演等形式丰富了课余生活。
同学们通过参与这些活动，培养了艺术修养和审美能力，同时增强了班级凝聚力。
2. 班级G：重视体育活动，班级成立了体育委员会，组织各类运动比赛，如篮球比赛、足球比赛等。
同学们通过体育活动，锻炼身体，培养团队合作精神，强化了班级文化。
大学优秀班级评比标准
大学优秀班级评比标准
前言
大学班级的优秀表现对于培养学生的综合素质和形成良好校园氛围具有重要意义。
本文档旨在明确大学优秀班级评比标准，以促进班级建设和学生发展。
标准一：学业成绩
班级学业成绩是评定班级优秀与否的重要指标之一。
以下是评定学业成绩的标准：
- 班级整体研究成绩排名在年级前10%
- 平均分高于年级平均分
- 无学科挂科现象
标准二：社团及活动
班级社团及活动表现对于提升班级凝聚力和学生综合素质具有积极作用。
以下是评定社团及活动的标准：
- 班级参与校级及以上社团或学生组织，并获得奖项
- 组织班级文体活动或公益活动，并取得较好效果
- 在校园文化节或学生节等活动中展示积极参与度和突出表现标准三：班级管理
优秀的班级管理是班级建设不可或缺的一部分。
以下是评定班级管理的标准：
- 班级团结友爱，凝聚力强
- 班委会成员勤勉负责，组织协调良好
- 班级活动秩序井然，纪律良好
标准四：学生综合能力
学生综合能力是评定班级优秀与否的重要指标之一。
以下是评定学生综合能力的标准：
- 学生具有较高的研究能力和思维能力
- 学生积极参与社会实践和实活动，并取得成果
- 学生具备较好的沟通、协作和创新能力
结论
大学优秀班级评比标准是一个多维度的综合考量，涵盖了学业成绩、社团及活动、班级管理和学生综合能力等方面。
班级和学生应该努力发展各项能力，以达到评比标准，提升班级整体素质和学生发展水平。
仪征市真州小学班级文化建设评比情况一览表10—11学年度第一学期
12
12
5
12
63
1
焦萍
一（6）
10
12
12
12
5
12
63
1
王美
一（7）
10
10
10
10
7
12
59
4
景文惠
一（8）
5
10
5
10
5
10
45
8
张宝兰
仪征市真州小学班级文化建设评比情况一览表10—11学年度第一学期
班级
图书角
黑板报
雏鹰争章
学习园地
卫生角
整体印象
得分
名次
班主任
二（1）
10
12
12
10
0
11
12
12
5
12
63
1
王春霞
三（8）
10
10
10
5
0
7
42
6
任兴明
仪征市真州小学班级文化建设评比情况一览表10—11学年度第一学期
班级
图书角
黑板报
雏鹰争章
学习园地
卫生角
整体印象
得分
名次
班主任
四（1）
10
5
5
5
0
10
35
6
李升升
四（2）
5
5
10
5
0
5
30
7
王长宏
四（3）
10
12
8
8
5
12
55
2
束德美
四（4）
10
52
5
万晓伟
班级文化建设检查评比表
违规一项扣2分
4
课桌凳排放整齐、无乱5
黑板及时擦净、讲台保持清洁
4
黑板未擦扣1分；讲台不清洁扣2分
6
清洁工具摆放整齐，便于使用
3
摆放不整齐扣2分
整体
效果
1
教室布置具有艺术化、德育化，体现学生的精神面貌及参与意识
10
酌情扣分
2
形成积极向上的班风、学风
10
酌情扣分
年级 ：2011年月日
项目
评比内容及要点
分值
扣分标准
得分
改进措施与建议
班级
布置
1
出版黑板报，内容丰富，设计新颖
10
内容陈旧扣2分
2
设置图书角（图书生均一册以上）
5
无橱柜暂不扣分；册数未达标扣2分
3
开设学生评比栏,体现一定的教育机制和教育意义，名称要体现特色（如成长的小脚丫、智慧树、小蜜蜂等）。
5
评比对象没有覆盖全班扣2分，无特色扣1分
3
班级环境创设富有新意、体现本班特色
10
酌情扣分
合计
100
被检查班级班主任签字：检查人:
4
设置卫生角（扫帚、畚斗、垃圾桶）；设置绿化角，关爱生命
5
卫生用具不未达值日需求扣2分；无设绿化角的扣2分
5
有“三表”（功课表、作息时间表、值日表）
3
缺一项扣1分
6
有少先队风采角
5
没有内容扣4分，没有特色扣2分
班级
卫生
管理
1
窗户明净、无死角
10
酌情扣分
2
墙壁无乱涂乱画、乱张贴
5
违规一项扣3分
3
地板无纸屑、无杂物、无痰迹
文明班级(优秀班主任)评比细则
文明班级(优秀班主任）评比细则为规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，加强班集体建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、校风,优化育人环境，推动德育工作首要地位的落实，推动素质教育的全面实施，特制定文明班级评比细则,具体内容如下：一、班集体组织建设(10分）1、班级组织(3分）：班级组织（含班委会、少先队中队委、小队委)健全，分工明确,能在班主任指导下独立开展工作，班主任和全体学生自觉遵守学校各项规章制度。
2、班干部例会（3分）：每月至少召开一次班干部例会,并及时做好记录，了解班级情况,布置工作，解决问题.3、师生关系（4分）：班主任、任课老师与本班同学建立良好的、和谐的师生关系，师生互动取得较好的效果，教师得到同学的爱戴和尊重,无顶撞甚至辱骂老师现象。
(有辱骂老师现象者,每人次扣1分，扣完为止）。
二、班级文化建设(10分）5、常规布置（8分):班级布置按县教育局“十个一”的具体要求来做，除此之外班级还要有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、眼保健操图解、中小学生“十不准”、班级文明公约、课程表、时间表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范，每缺一项扣1分。
6、精心布置(2分）：精心装点教室，营造积极向上的氛围.布置不规范、不到位，有缺陷，不记分。
三、班级教育活动（25分)7、班队活动课(7分)：班队工作每学期有计划、有总结.计划要有班级情况分析、工作重点、工作内容和措施及时间安排。
总结要有工作评价、经验体会、存在问题和改进意见等，能认真组织好每周一次的班队活动课，少一次扣1分(以班队活动记录为依据).班级活动（班会、主题班会、出班刊、文体活动等）形式多样、内容丰富，学校安排的活动积极参加，有成效，有特色、有记载。
8、升旗活动（5分)：采用学校不定时检查并记录，班级同学集体荣誉感强,尊敬国旗,参加升旗仪式态度严肃认真，每发现1人次不参加或有参加但组织纪律差扣0。
5分。
9、宣传阵地建设（5分）：班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报,能按时更换的得4分，不能按要求出好或不更换的每次扣2分;以队部红领巾广播站的记录为依据，有积极向学校红领巾广播站投稿，每学期有投稿10篇以上的班级得1分，低年级学生有老师指导投稿，没有则不得分。
班级文明建设评比标准
班级文明建设评比标准创建文明班级是学校文化建设的重要组成部分，旨在通过规范学生行为习惯，提高道德素质，进而形成积极向上的班风和校风。
以下是文明班级考核的具体细则：一、指导思想学校致力于通过开展“文明班级”活动，进一步规范学生行为，提升道德素质，深化学校管理，培养团结向上、奋发进取的班风，促进学生良好思想品德和行为习惯的养成，推动学校精神文明建设。
二、活动时间活动分为三个阶段：9月初为宣传发动阶段，9月底至次年5月为评比阶段，6月为总结表彰阶段。
三、活动形式活动以班级争创文明班级为主要形式，通过少先队大队部、值日教师和学生的每日检查打分，结合学校行政和各课任教师的民主评议，最终评选出文明班级并予以表彰。
四、组织机构与分工学校成立“文明班级”指导小组，由校长担任组长，大队辅导员担任副组长，各班主任为组员。
小组负责拟定活动方案，协调、监督、指导活动开展，组织验收和日常管理，全校教师需积极参与，通过实践活动促进学生良好习惯的养成。
五、活动开展1. 宣传发动与学习：召开动员大会，组织学生学习评比方案及细则，利用课堂进行思想品德教育，提高学生对品行的认识。
2. 导行与跟踪：选拔品学兼优的学生组成文明督导值日生，监督同学言行，通过自评促进行为习惯的改进。
3. 评比与表彰：综合评比结果，授予“文明班级”称号，并推荐参加更高级别评比。
六、具体要求1. 各班要高度重视创建“文明班级”活动，将其作为加强班风建设的重要任务。
2. 加强宣传发动，组织学习，引导学生积极参与，明确评分细则，制定活动计划，确保活动深入开展。
通过这些细则，我们期望各班级能够积极参与，共同营造一个文明、和谐的校园环境。
小学班级文化建设标准班评比细则
楼德镇中心小学
关于班级文化建设标准评比细则
一、班级主题：12分
班风3分、班训3分、安全口号3分、奋斗口号3分。
二、班级美化：50分
文化艺术角，包括：图书角10分、信息角5分、荣誉角5分（班级所获的荣誉或学生获得的较高级别的奖劢、作品才艺展示角20分、名人名言10分（道德品质方面的名句等）
三、生活风貌：15分
艺术黑板报，定期按学校要求更换5分，要有固定的内容5分。
艺术性、教育性强5分。
四、班级特色：8分
突出班级特色的内容，风格自定。
五、班级管理：15分
班级日常管理，包括卫生角设置合理，用具摆放整齐有序3分，班干部分工一览表2分、值日生2分、中队组织2分，班级日志3分，好人好事记录本3分。
考核指导思想：
本办法旨在原来的基础上，建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和学生自主管理、建设班级的能力。
提高班级管理工作水平、班级文化氛围，提高学校的整体文化品位和办学质量。
考核实施办法：
本办法采用以年级段为单位考核评定，具体由教务处操作，每学期考核二次。
评比办法：
推行班级文化建设长效机制，各班学生分工负责班级文化建设，班主任老师负责组织和指导责任。
学校组织人员（领导班子成员）采取本年级段和所任班级回避的方法，对各班进行量化打分，各班最终得分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取所剩平均分的方法）如实公布。
班级常规管理评比表
财产
重大违纪一Leabharlann 否决合计得分执行部门
教务科
德育处（团学会或值周班）
总务科
德育处
初二年级
第周班级常规管理评比
一级
学习态度
班级建设
强身健体
学校或班级荣誉
遵规守纪
财产
安全
其他
班级常规管理总评
流动红旗获得班级
二级
课堂纪律
主题班会
好人好事
两操文体
升旗仪式或集会
各项活动获奖加分
到校考勤
（早、中、晚）
教室卫生
晨读与课间
食堂就餐
宿舍纪律
宿舍卫生
仪容仪表
财产
重大违纪一票否决
合计
得分
执行部门
教务科
德育处（学生会或值勤班）
执行部门
教务科
德育处（团学会或值周班）
总务科
德育处
初
一
年级
第周班级常规管理评比
一级
学习态度
班级建设
强身健体
学校或班级荣誉
遵规守纪
财产
安全
其他
班级常规管理总评
流动红旗获得班级
二级
课堂纪律
主题班会
好人好事
两操文体
升旗仪式或集会
各项活动获奖加分
到校考勤
（早、中、晚）
教室卫生
晨读与课间
食堂就餐
宿舍纪律
宿舍卫生
总务科
德育处
高
一
年级
第周班级常规管理评比
一级
学习态度
班级建设
强身健体
学校或班级荣誉
遵规守纪
财产
安全
其他
班级常规管理总评
班级文化建设评比成绩统计表
1.2
张凤珍
47.92
47.65
95.57
9
1.3
张娜
48.08
47.40
95.48
10
1.4
张利琴
47.67
46.85
94.52
12
2.1
赵贞伟
48.00
47.75
95.75
8
2.2
鹿祥慧
47.67
47.35
95.02
11
2.3
肖凤云
47.50
46.85
94.35
13
3.1
刘云鹏
48.33
47.90
96.23
5
3.2
赵秀丽
48.58
48.20
96.78
1
3.3
张金兰
48.25
47.65
95.90
7
4.1
周海英
48.67
48.10
96.77
2
4.2
张新辆
48.42
48.05
96.47
3
5.1
张志强
48.08
48.00
96.08
6
5.2
吴承珍
48.42
48.00
96.42
4
葛石镇中心小学
2016年9月22日
班级文化建设评比获奖结果
一等奖：三.2班、四.1班四.2班五.2班三.1班
二等奖：五.1班三.3班二.1班一.2班一.3班
三等奖：二.2班一.4班二.3班一.1班
附件：班级文化建设评比成绩统计表（汇总）
班级
班主任
领导评分
各占50%
班主任评分各占50%
班级文化建设评比细则
班级文化建设评比细则2021年春季班级文化建设评比细则项目内容分值具体评比要求得分文化环境（65分）班风、国旗名言警句5分张贴规范、美观、洁净得5分。
三表 5分装饰位置得当，有肯定的设计得2分,课程表、时间表、值日表得5分，缺一项扣2分。
呈现栏 55分主题明确，全部内容均能紧扣主题得5分，不符要求扣2分；版面洁净、新颖、活泼、美观，紧、松适度得5分，版面杂乱扣3分；突出学问性、趣味性、激励性、训练性得20分；作品呈现面对全班同学得5分；准时更新得5分，不准时扣2分；设计新颖得5分，有创意得5分，布置得体、大方得5分。
环境卫生（25分）卫生环保角10分工具摆放要整齐有序5分，劳动工具及垃圾桶摆放处的四周要保持洁净洁净得5分，不整齐、不洁净扣2-4分。
地板、墙壁、天花板 5分教室和走廊地面洁净无纸屑、无灰尘得2分，垃圾准时清理得1分；墙壁无污迹（球印、鞋印、痰迹等污迹），不乱张贴，不乱涂乱写得1分；天花板无蜘蛛网得1分。
不符合要求酌情扣分。
桌椅、讲台、黑板 5分桌椅、讲台桌洁净得1分，物品摆放有序得1分，无粉笔头等废弃物得1分；黑板框洁净得1分，无乱写乱画，无积尘得1分。
不符合要求酌情扣2-3分。
门、窗、玻璃 5分无损坏、无尘土、无粘贴得5分,损坏扣3分,有尘土、粘贴酌情扣1-2分。
整体效果（10）教室布置 5 具有儿童化、艺术化、德育化，体现同学的精神面貌及参与意识得5分，不符合要求酌情扣分班级环境 5 创设富有新意、体现本班特色得5分，不符合要求酌情扣分2021年春季班级。
最美班级评选评分表
精神
文化（10）
（三）
—
班徽班训
1、有班徽、班训、班级评比栏目等，要醒目、精心设计构思、有创新性， 健康向上，能体现班级特点。2、班训、班微人人熟知，教育效果显著。3、创设全面彰显班风、学风的文化育人氛围。
?
课堂
文化
（20）
（四）
课堂常规
1、全面落实《滦南县中小学课堂常规》，师生课上课下行为规范，班级自律性强。
*
行为
文化
（15）
（九）
习惯养成
1、实施自主管理，落实值周员、值周班长等自主管理制度。2、学生自我发展、自我管理能力较强。
3、学生的学习、纪律、生活、文明礼仪等习惯良好。
*
团队
文化（10）
]
（十）
班风学风
1、班级机制健全，班委、团（队）凝聚力强，成员分工明确，能够负起责任。2、有良好的班风、学风，班级学生全面发展。3、因材施教，充分把握学生特长，加强文化类特长生的培养，切实提升学生的文化基本功和专业素养。
2、学生听课、作业、质疑、反思、交流等习惯良好。
—
（五）
高效课堂
@
1、根据新课改的要求，探索和推行高效课堂改革。2、呈现自主合作探究式学习方式，形成小组合作学习机制。3、充分体现教师为主导、学生为主体，不出现角色错位。4、教学任务当堂完成，既关注基础知识的识记，又注重能力生成。5、班级学风浓，教学成效显著。
（六）
现代技术
1、充分利用现有的媒体技术，辅助教育教学，提高课堂效率。2、实现教学手段多元化，推进教学现代化。
、活动Biblioteka 文化（15）（七）
班级活动
1、坚持开展传统文化、班团队、主题教育等各类活动。2、打造丰富多彩、育人效果良好的活动文化。
班级文化建设评比细则
5、黑板面、槽干净，讲台保持整洁
6、室内外墙壁干净、整洁，无蜘蛛网和灰尘
本次评比分三类赋分，分别为10分 9.5分 9分
一年一班：
分
二年一班：
分
三年一班：
分
班级得
分： 四年一班：
分
五年一班：
分
六年一班：
分
三年二班： 四年二班： 五年二班： 六年二班：
分 分 分 分
哈拉哈达寄宿制学校班级文化建设评价细则
项目
评比内容及要点
1、教室内布置具有艺术化、德育化，体现学生良好的精神面貌及参与意识。
整体 2、形成积极向上的班风、学风。 效果 3、班级环境创设富有新意，体现本班独符合本年级段学生特点，色调塔配合理。
1、班级展示板如时间表、课程表、值日表等及时更新，张贴规范整齐，无破损 、脱落现象。
2、多媒体展台、图书角①摆放整洁②登记制度完善③使用频率高，布置温馨大方。
班级 布置
3、储物柜①扫帚、垃圾桶等工具摆放整齐②设计科学合理、美观、便于使用③书包摆 放4、整黑齐板报、廊道展示板①内容丰富，设计新颖②图文并茂、整体协调③富有教育
意义④字体工整，无错字错句⑤各园地有内容，便于更新⑥学生参与、互动性强
⑦制作精美。 5、各类园地①取名新意、设计巧妙②位置安排恰当③内容健康向上富有教育意 义④张贴的内容规范、美观。
6、饮水机、洗手盆干净无积水，布置美观、合理。
1、窗台干净、无死角，教室空气清新，盆景养护精心。
2、墙壁无乱涂乱画、乱张贴
班级内 3、地板无纸屑、杂物、痰迹 外卫生 4、桌箱内摆放整齐，桌椅无乱刻画现象
学校班级道德建设评比方案及细则
学校班级道德建设评比方案及细则一、评比目的评比旨在促进学校班级的道德建设，加强学生的道德意识和道德行为，培养良好的班级文化氛围。
二、评比内容1. 班级整体文化评比：评估班级的团队合作精神、互帮互助意识、班级凝聚力等方面的情况。
2. 优秀个人评比：选取班级中表现出色的个人，评估其道德品质、爱心行为、自我约束等方面的情况。
三、评比标准1. 班级整体文化评比：- 团队合作精神：班级成员之间的合作关系是否良好，是否能够共同完成任务。
- 互帮互助意识：班级成员之间是否相互关心、帮助和支持，关注他人情况，积极为他人提供帮助。
- 班级凝聚力：班级成员是否有归属感，是否能够团结一致，共同面对挑战。
2. 优秀个人评比：- 道德品质：个人是否具有良好的道德品质，包括诚实守信、正直公正、友爱互助等。
- 爱心行为：个人是否关心他人，乐于助人，积极参与社会公益活动等。
- 自我约束：个人是否具备自我约束力，能够自觉遵守规章制度，不做违反道德规范的事情。
四、评比流程1. 班级整体文化评比：- 面向全校师生征集班级的推荐，学校将根据推荐情况筛选出候选班级。
- 根据评比标准组织评委对候选班级进行评估，确定优胜班级。
2. 优秀个人评比：- 班级成员自愿报名，并附上个人简介和推荐信。
- 根据评比标准组织评委对报名者进行评估，确定优秀个人。
五、评比奖励1. 班级整体文化评比优胜班级，将获得荣誉称号及奖金资助。
2. 优秀个人将获得荣誉证书及奖品。
六、评比结果公示评比结果将在学校网站及班级公示栏上公示，以确保公平公正。
七、注意事项1. 参与评比的班级和个人应遵守学校的规章制度，并遵循道德规范。
2. 评比过程严格保密，评委对评比对象应保持客观公正的态度。
3. 如有违反评比规定的行为，将取消参评资格并承担相应责任。
以上为学校班级道德建设评比方案及细则，望各班级和个人积极参与，共同营造良好的班级文化氛围。
班级建设评比细则
班级建设评比细则1. 班级平均成绩：班级平均成绩为上一学期班级所有成员（特殊情况除外）上一学期平均考试课成绩，以学期初综合素质考评时所计算的平均学分绩为准；2. 班级违纪情况：含班级上一学期所有成员被处分情况，处分包括通报批评及以上；3. 必修课不及格人数：为上一学期班级所有成员（特殊情况除外）的必修课（含考试课与考查课）的不及格人数，如有某个人有多个科目不及格，不重复计算，以上学期各科目期末考试为准，补考通过的仍计算在内；4. 英语四级通过率：含大学开始至评选前已出成绩的历次四级考试，以四级考试成绩单为准。
计算方法为：班级已通过英语四级人数/班级总人数*100%；5. 英语六级通过率：含大学开始至评选前已出成绩的历次六级考试，以六级考试成绩单为准。
计算方法为：班级已通过英语六级人数/班级总人数*100%；6. 计算机二级通过率：含大学开始至评选前已出成绩的历次计算机二级及以上考试（含不同语言），以计算机二级及以上考试成绩单为准。
计算方法为：班级已通过计算机二级及以上人数/班级总人数*100%；7. 寝室优秀率：含上一学期班级所有成员所在寝室。
以汽车工程学院团委学生会生活部统计为准；每个人寝室卫生+4分及以上视为一个优秀寝室个人，每个人寝室卫生0分以下（不含）视为一个不合格个人；8.科技立项项目数：班级科技立项数目，跨班级合作的科技立项只能算在负责人所在班级；9.竞赛省级及以上奖励项目数：每有一项省级三等奖加0.2分，省级二等奖加0.4分，省级一等奖和国家（国际）三等奖加0.6分，国家（国际）二等奖加0.8分，国家（国际）一等奖加1.0分，国家专利授权加0.6分。
该项最高分为5分, 获各类比赛的省级以上奖励（以证书或官网公示名单为准），跨班级的获奖项目，所有参与者的所在班级都可记为一个项目；10.社会实践参与率：为上个假期和上个学期时间段内，班级同学社会实践参与比例，如有某个人参加社会实践多次，不重复计算。
班级文化建设评比doc
黄垓乡向阳小学开展“班级文化建设评比”
活动
近日，为进一步加强班级管理和班级文化建设，黄垓乡向阳小学开展了“班级文化建设”专项评比活动。
通过各班室内布置、板报内容和形式等多项班级文化的评比，学校评出班级文化建设优秀奖两名：一年级和六年级，并分别颁发了奖状，加以鼓励。
通过这次评比活动，发现了有的班级，在班级文化建设方面还不够重视，有些班级能够推陈出新，不断进步，为下一步班级文化建设的丰富多彩，为创建和谐的校园环境起到了积极的推进作用。
张金明撰稿。
学校班级文化建设评比方案
学校班级文化建设评比方案一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
为进一步净化、美化教室环境，营造和谐、向上的学习氛围，充分发挥班级文化的教育功能，促进良好班风、学风的建设，形成富有特色的班级文化，经学校研究决定，举行全校班级文化建设评比大赛。
一、指导思想班级文化对学生的教育是潜移默化的，加强班级文化建设，不仅是建设良好班集体的有效途径，还为学生素质的全面提高创设了良好的环境氛围。
用文化的理念统领班集体建设，用文化的氛围来熏染学生，用文化的互动来影响学生，实现学生综合素质的提高。
二、活动主题一班一品牌一墙一景愿三、总体目标各班级通过班级文化建设景愿设计，动手美化教室，传递让教室的每一个角落都焕发新的生命活力，营造良好的班级文化氛围，为校园增添一道无声胜有声的教育风景线，着力打造会说话的墙面，有故事的角落，进一步推动文明校园建设。
1、彰显理念：精心策划，打造一间有温度、有情趣、有互动感的教室。
通过主题班级文化建设，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色，让教室成为师生共同的“家”。
2、全员参与：践行儿童友好，从儿童角度出发，确立认同点。
充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
四、评比时间2024年5月10日五、总体要求1.精心策划让教室的每一块墙壁每一个角落都发挥教育功能作用，彰显班集体的特色。
2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化过程中受到锻炼，受到教育。
3.各班教室布置要突出个性化，人性化，情感化、可操作性强。
六、具体要求（一）墙面装饰：布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
教室门内侧墙壁：1、课程表；2、任课教师联系电话；3、分组管理表（组序、组名、组员、组长、组训）；4、班委组成表；5、班委值日表；6卫生值日表；7、时间表；9、体音美学生名单；社团学生登记表；11、班级公约；12、安全责任书；13、学生违纪处罚规定；14、各科教学进度表。