五年级数学铺垫练习模板
小学五年级数学《铺地砖》优选教案范本三篇
小学五年级数学《铺地砖》优选教案范本三篇小学五年级数学《铺地砖》优选教案范本一教学目标：1、通过具体情境和实际操作，培养学生综合运用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
教学重点：会用小块方砖铺满某个平面。
教学难点：计算铺满某个平面需要多少块方砖，多少钱。
教学过程：一、创设情境同学们，小明家买了一套新房。
近期，家里要装修了。
妈妈让小明设计自己的卧室怎样铺地砖。
今天就请同学们来帮小明出出主意，和小明一起来研究一下铺地砖中的数学问题。
(板书课题)二、自主探究，合作交流。
(一)算卧室面积1、买地砖之前要了解哪些相关知识?2、小明卧室地面的长和宽分别是4m和3m,你们能帮他算算他的卧室有多大吗?(二)分小组讨论，并填写表格所需地砖的数量所需钱数40厘米×40厘米30厘米×30厘米(三)汇报交流方法1、学生汇报交流2、得出结论3、算一算小明爸爸、妈妈的房间面积约为18平方米，用边长为40厘米的正方形地砖铺地面，至少需要多少块这样的地砖?需要多少钱?你能帮小明算算吗?学生独立完成，指名学生上黑板板演。
三、巩固新知，练习反馈。
四、全课总结小学五年级数学《铺地砖》优选教案范本二教学内容：北师大版小学数学五年级(上册)第六单元“铺地砖”。
教材分析在本次活动中,学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题,使学生在探索实践中体会数学的价值与应用,是培养学生初步数学意识的好教材。
能培养学生多动脑、勤思考的习惯,增强学生学数学、爱数学、爱数学的意识。
教学目标1.通过具体情境和实际操作，培养学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
3.在实践活动中对学生进行美育教育,培养学生的审美意识。
教学重点学生能够综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题。
北师大五年级下册辅地砖练习1
4米6米30cm×30cm 50cm×50cm我女儿是这样来计算的：6米=600厘米 4米=400厘米（1）600×400÷30×30=240000÷900≈267（2）600×400÷50×50=240000÷2500=96她的结论是：用30cm×30cm 的地砖约需267块，用50cm×50cm的地砖需96块。
用50cm×50cm 的地砖较合适。
你认为她的计算正确吗？为什么？你认为应该怎样做？请学生上展台演示，并说明计算的方法。
假如我女儿房间要铺木地板，每平方米木地板需200元，共需多少元钱？你会算吗？二、我的房间也要铺地砖：房间的地面的大小为：长6米，宽8米。
6米8米训练学生思维的慎密性学生的计算方法的多样性：（预设学生的计算方法可能有以下几种）学生展示后，老师可引导学生及时地总结其计算方法。
1．摆、铺（实际上是找因数）2．除法计算3. 列方程（学生可能不用这种方法，教师可引导）方程思想的培养要求学生说明其计算的理由，为什么要这样做？（老师要谢谢你们，你们帮老师解决了第一个问题）再帮老师解决第二个问题40cm×40cm, 12元/ 块50cm×50cm,18元/ 块（1）如果用边长为40cm的正方形地砖铺整个地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（2）如果用边长为50cm的正方形地砖铺整个地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（小组合作交流）请学生上展台演示，并说明计算的方法。
三、大厅的面积是72平方米。
用边长为80cm的正方形地面砖来铺，每块地砖需45元，至少需要多少块这样的地砖，共需要多少元？（小组合作交流）学生完成后，上展台演示，并说明计算的方法。
四、五（1）班教室要铺地砖，教室的长为10米，宽为8米，地砖的规格和单价如下：类型规格单价A型40cm×40cm 12元/ 块B型60cm×60cm 20元/ 块（1）如果用A型的正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（2）如果用B型的正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（小组合作交流）请学生上展台演示，并说明计算的方法。
2022-2023学年度第二学期人教版小学数学五年级开学初摸底考试模拟试题四(含答案)
第二学期人教版小学数学五年级开学初模拟试题学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、填空题！1．把一根木料截成4段用了12分钟，如果每截下1段的时间相同，那么把另外一根同样的木料截成8段需要________分钟。
2．填表。
3．A，B两人用同样长的铁网围菜园，A围成正方形，B围成长方形，长方形一边比正方形边长多3尺，那么两菜园面积相差（）平方尺。
4．三个连续的自然数，中间一个数是m，另外两个数是（）和（），三个数的和是（）。
5．在一定发生的事件后面画“√”，在可能发生的事件后面画“○”，在不可能发生的事件后面画“×”。
小明爷爷的年龄比小明奶奶的年龄大。
（）6．计算35.2÷0.05时，先把0.05的小数点向右移动（）位，变成5，再把35.2的小数点也向（）移动两位，变成3520，然后按除数是整数的除法计算。
所得的小数，小数点后的第2009位数字是________。
7．678．5.6×2.8的积是（）位小数，2.84×4.63的积是（）位小数。
9．在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。
10.76×0.8（）10.76 0.2（）1.1×0.2 0.3×3（）30×0.038.4×1.01（）0.9×8.4 6.4（）6.4×0.9 2.48×0.46（）3×0.46二、判断题。
(对的打“√”错的打“×”)1．在笔直的跑道一边插了51面彩旗(两端都插)，间隔是2 m，这条跑道长100m．（）2．式子12m–9中含有未知数，所以它是方程。
（）3．1.7×2.1÷1.7×2.1=1。
（ ）4．数对（5，x ）和数对（5，y ）表示的位置是同一列． （ ） 5．小数乘法的积一定小于每一个因数．（ ） 三、选择题。
五年级数学下册各知识点的教学铺垫
第一单元图形的变换第一课时：轴对称欣赏轴对称图形，复习轴对称图形的特征。
第二课时：旋转课件展示生活中的旋转现象，初步了解什么是旋转。
第三课时：欣赏设计展览导入课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。
思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。
第二单元因数与倍数第一课时：因数和倍数1.出示主题图，让学生各列一道乘法算式。
2.师：看你能不能读懂下面的算式？出示：因为2×6=12所以2是12的因数，6也是12的因数；12是2的倍数，12也是6的倍数。
3.师：你能不能用同样的方法说说另一道算式？（指名生说一说）师：你有没有明白因数和倍数的关系了？那你还能找出12的其他因数吗？4.你能不能写一个算式来考考同桌？学生写算式。
第二课时： 2、5的倍数的特征1.复习因数和倍数（1）找出20的所有因数；（2）写出6个5的倍数。
2.谈话引入，师：老师有一项绝技，不用计算就能判断一个数是不是2或5的倍数。
你们相信吗？不信，请你说出一个数来考考老师，好吗？生自由报数：如：85、76、978、785、84、72、90、47、……现在你们相信了吗？（相信）。
师：你们想不想学这项绝技呀？请同学们猜一猜2或5的倍数特征会和什么有关系？第三课时： 3的倍数的特征创设情境师：用5、6、7三个数字组成一个三位数,使这个数是2的倍数？说说什么样的数一定是2的倍数？师：可以摆成5的倍数吗？说说怎样摆？什么样的数是5的倍数？（生：口答）师：可以摆成既是2的倍数也是5的倍数吗？为什么？师：同学们，我们已经能正确判断一个数是不是2或5的倍数，只要观察这个数的个位。
那么你能从个位上发现3的倍数的特征吗？今天我们一起来研究3的倍数的特征。
第四课时：质数与合数1.什么是因数？2.你自己的学号有几个因数？3.教师请1～20学号的学生报出自己学号的因数分别是什么？教师引导学生观察这些数的因数有什么不同（有的数只有一个因数，有的数的因数只有1和它本身，有的数有3个以上的因数），提出可以怎样分类。
2022-2023学年度第二学期人教版小学数学五年级开学初摸底考试模拟试题七(含答案)
第二学期人教版小学数学五年级开学初模拟试题学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、填空题！1．在400米的环形跑道四周每隔5米插一面红旗，两面粉旗，需要（）面红旗，（）面粉旗．2．如下图，在边长相等的五个正方形中，画了两个三角形。
如果三角形A的面积是45平方厘米，那么三角形B的面积是（）平方厘米。
3．鞋的尺码通常用“码”或“厘米”作单位，它们之间的换算关系是：b＝2a－10。
（b 表示码数，a表示厘米数）根据关系，37码的鞋子是________厘米。
4．甲有75元，乙有50元，如果甲给乙x元，两人的钱数相等。
可以列方程为________。
5．口袋里有形状和大小完全相同的红球10个、黄球5个，从中任意摸出一个，可能是（）球，也可能是（）球，摸出（）球的可能性大，摸出（）球的可能性小。
6．17.6÷0.25的商的最高位是（）位，商是（）。
7．7.2095095…是循环小数，小数部分第60位上的数字是________，小数部分前60位数字之和是________．8．我会求商并写出商的近似数。
9．计算l.2×2.56时，先按_____算出积，再看因数中一共有_____位小数，就从积的右边起数出_____位，点上小数点．10．下面各式的积是几位小数？12.3×51.6积是________位小数．0.123×51.6积是________位小数．1.23×5.6积是________位小数．小数乘法的积的小数位数等于________．二、判断题。
(对的打“√”错的打“×”)1．马路一边有30根电线杆，每两根电线杆中间放一个广告牌，一共可以放30个广告牌。
（ ）2．在300m 长的道路的一边栽树，每隔15m 栽一棵，从头到尾共栽20棵。
（ ）3．方程52050x +=的解是14x =。
小学五年级数学上册《小数乘法》单元课堂练习题
5.1.1 小数乘整数班级： 姓名：【学习目标】1．通过学习整数乘小数我要理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。
2．充分感受小数乘法在生活中的广泛应用。
【学习过程】一、知识铺垫1.我会填。
1元=（ ）角 6.3元=（ ）角 8元＋12角＝（ ）元2. 根据34×4＝136直接写出下面各式得数。
340×4 ＝( ) 3400×4＝( ) 34×400＝( )二、自主探究1.学习例题1：每个风筝3.5元，买3个风筝需要多少元钱？（1）买3个风筝就要花3个3.5元，我这样列式计算：（ ）+（ ）+（ ）=（ ）元。
（2）买3个风筝需要花3个3元和3个5角，我这样计算：3元×（ ）=（ ）元，（ ）×3=15角， （ ）元+（ ）角=（ ）元。
（3）我把元转化成角，然后按整数乘法进行计算，可以这样计算：3.5元=（ ）角， （ ）角×3=（ ）角=（ ）元。
2.做一做。
如果买6个4.6元的风筝需要多少元钱？3.学习例题2：（1）先将因数0.72转化为整数。
转化的方法是将0.72扩大到它的100倍是（ ）。
（2）再按整数乘法的规则计算：（ ）×5=（ ）。
（3）由于因数0.72扩大到它的100倍，所以所得的整数积（ ）应缩小将小数3.5元换成整数35角，也就是将小数乘整数换成整数乘整数来计算。
真巧妙！ 0.72不是钱数，怎样计算？ 还是把它转化成整数来计算吧！到它的1100，也就是0.72×5=（ ）。
4.练一练。
（1） 7 0.7 2 5 2.5 × 4 × 4 × 6 × 6（2） 2.05 12.4 2.3 × 4 × 7 × 1 2三、课堂达标1.列竖式计算下列各题：0.68×7= 3.4×15= 14.5×24=2.苹果每千克2.35元，妈妈买4千克苹果需要多少钱？四、知识拓展一个正方形边长是0.32米，这个正方形的周长是多少米？【学习评价】自评师评小数乘整数的一般方法是： 先将小数转化为（ ）；再按（ ）乘法算出积；最后确定积的（ ）位置；并根据小数的基本性质将积中小数末尾的0去掉。
2020年新人教版小学数学五年级下册每课一练课堂同步练习试题全册精品版
5-1 观察物体习题精选一、想一想，再填空．从上面看，数学书的照片是（），从前面看，数学书的照片是（）．二、连一连．下面的图形分别是谁看到的？连一连．从前面或后面看从上向下看从下面看三、画一画．下面的图形是小狗从不同的角度看到的跳棋，请用“△”代替小狗，画出小狗的观察位置．四、想一想．妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（），2对应（），3对应（）．参考答案一、想一想，再填空．从上面看，数学书的照片是（图一），从前面看，数学书的照片是（图二）．二、连一连．下面的图形分别是谁看到的？连一连．从前面或后面看从上向下看从下面看三、画一画．四、想一想．妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（ 6 ），2对应（ 4 ），3对应（ 5 ）．第一单元测试卷一、填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如右，那么最多用（）块小正方体。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
1)从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。
5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如右图的形状，请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。
二、选择1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.82．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（）。
A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大3．如下图：从正面看是图（1）的立体图形有（）；从左面看是图（2）的立体图形有（）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）。
2022-2023学年度第二学期人教版小学数学五年级开学初摸底考试模拟试题八(含答案)
第二学期人教版小学数学五年级开学初模拟试题学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、填空题！1．莉莉把24颗棋子均匀地排列在一张正方形纸的周边（四个顶点处各放一颗），每边的棋子数相等，每边能放（）颗棋子。
2．一个三角形的面积是80cm2，如果它的底和高都是整数，它的底和高可能是和，也可能是和．3．用方程表示下面的数量关系。
（1）超市有西瓜吨，售出21吨，还剩下35吨。
方程：（）。
（2）某时刻物体的影长是其高度的2.3倍。
请参看下图列方程：（）。
（3）张叔叔用90元钱买了瓶果汁，每瓶果汁7.5元。
方程：（）。
（4）如图：方程：（）。
4．如果用a表示正方体的棱长，S表示正方体的表面积，那么S= ．5．甲、乙两人玩”手心、手背”的游戏，两个人同时出“手背”的可能性是_____（填分数）．6．面粉每千克2.45元，买3.5千克面粉应付_____元，49元钱能买_____千克面粉．7．把0.763737…精确到十分位是_____，用循环节表示是____．8．细心读题，请谨慎填写。
(1)把下面算式的结果保留两位小数。
①3.17×9.2=29.164≈_____②490÷2.43≈201.64609≈_____(2)用“大于”或“小于”填一填。
①0.903÷0.3的商_____1②1.46÷1.6的商_____1。
9．5.26×3.1的积里有_____位小数：5.08×3.19的积里有_____位小数．的积是（）位小数，保留两位小数是（）.10．2.40.84二、判断题。
(对的打“√”错的打“×”)1．把一根木料平均截成2段用5分钟，如果平均截成4段要10分钟．（）2．3a表示3个a相乘．（）3．0.880625…保留三位小数是0.890。
（）4．如果用（x，4）表示小强在教室里的座位，那么他的座位一定是在第4行。
人教版小学五年级上册数学第六单元铺一铺试卷
人教版小学五年级上册数学第六单元铺一铺试卷
倍数的可能性是（）。
二、“对号入座”选一选。
（选择正确答案的序号填在括号里）30分
1、一个三角形中两个内角的和小于900，这个三角形（）是钝角三角形。
【① 一定② 可能③ 不可能】
2、有三张卡片：小明和小强闭上眼睛各从中取出一张，若两人抽取的卡片的
数字之和是单数，则小明胜，若是双数，则小强胜。
这个游戏（）。
【①小明胜的可能性大。
②小强胜的可能性大。
③胜的可能性两人一样大。
】
3、在三个不透明的箱子中各装有6个球（如图），其中摸出黑球的可能性最大的是（）。
第一单元小数乘法应用题拓展题型专项练习-五年级数学(原卷版)人教版
2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列第一单元：小数乘法应用题拓展题型专项练习（原卷版）1．某中学准备在新建实验楼大厅的主楼梯上铺设某种红地毯，已知这种红地毯每平方米售价为40元，主楼梯道宽2.5m，其侧面如图所示（单位：m）。
请你帮忙算一算，这所中学购买这种地毯需花多少元钱？2．某地的电费收取办法规定如下：每月用电200千瓦时（含200千瓦时）以内的，每千瓦时收费0.55元；每月用电超过200千瓦时的，超过部分每千瓦时电加收0.1元．小强家10月份用电情况如图，他家10月份应付电费多少元？（电表读数单位：千瓦时）3．在一次校园歌手大赛中，五位评委给小丽的平均分是9.28分．去掉一个最高分，其余四位评委的平均分是9.13分；去掉一个最低分，其余四位评委的平均分是9.58分．最高分和最低分相差多少分？8．一个小数，去掉小数部分时得到一个整数，这个整数加上原来的小数与4的乘积是27.6，原来的小数是多少？9．甲乙两人分别从A 、B 两地出发相向而行，如果甲提前2小时出发，则再行4.2小时相遇，如果乙提前2小时出发，则再行4.8 小时相遇。
甲乙两人每小时共行50千米，求A 、B 两地之间的距离是多少千米？10．A ＝800.000301个 B ＝800.0005个 求A+B ，B ﹣A ，A ×B 的值．11．李进去找明明玩，路上没有停留，去时每小时行4千米，回来时走同一条路，路上也没有停留，回来时每小时走6千米，来回共用了50分钟，李进来回共走了多少千米？12．学校宣传栏上的一块长2.4米、宽1.2米的玻璃碎了，需要更换一块新玻璃。
（1）更换的新玻璃的面积是多少？（2）如果每平方米玻璃10元，那么买这样一块玻璃需要多少元？13．一条路上有A、O、B三个地点，O在A与B之间，A与O相距1360米。
甲、乙两人同时分别从A和O点出发向B点行进，出发10分钟后，甲、乙两人离O点的距离相等；40分钟后，甲、乙两人第一次在B点相遇，那么O与B两点的距离是多少米？14．某超市1.25升装的可口可乐每瓶4.5元现在超市搞促销活动，具体有两种促销方案：第一种买1箱（6瓶）只需20元；第二种买三送一。
北师大五年级下册辅地砖练习
4米
6米
30cm×30cm 50cm×50cm
我女儿是这样来计算的：
6米=600厘米 4米=400厘米
（1）600×400÷30×30
=240000÷900
≈267
（2）600×400÷50×50
=240000÷2500
=96
她的结论是：
用30cm×30cm 的地砖约需267块，用50cm×50cm 的地
砖需96块。
用50cm×50cm 的地砖较合适。
你认为她的计算正确吗？为什么？
你认为应该怎样做？
请学生上展台演示，并说明计算的方法。
假如我女儿房间要铺木地板，每平方米木地板需200
元，共需多少元钱？你会算吗？
二、我的房间也要铺地砖：
房间的地面的大小为：长6米，宽8米。
6米
8米
训练学生思维的慎密性
学生的计算方法的多样性：
（预设学生的计算方法可能有
以下几种）
学生展示后，老师可引导
学生及时地总结其计算方法。
1．摆、铺（实际上是找因数）
2．除法计算
3. 列方程（学生可能不用这种
方法，教师可引导）方程思想的
培养
要求学生说明其计算的理由，
为什么要这样做？
（老师要谢谢你们，你们帮老师解
决了第一个问题）
再帮老师解决第二个问题。
五年级数学上册辅地砖练习1
4米6米30cm×30cm 50cm×50cm 我女儿是这样来计算的：6米=600厘米 4米=400厘米（1）600×400÷30×30=240000÷900≈267（2）600×400÷50×50=240000÷2500=96她的结论是：用30cm×30cm 的地砖约需267块；用50cm×50cm 的地砖需96块。
用50cm×50cm 的地砖较合适。
你认为她的计算正确吗？为什么？你认为应该怎样做？请学生上展台演示；并说明计算的方法。
假如我女儿房间要铺木地板；每平方米木地板需200元；共需多少元钱？你会算吗？二、我的房间也要铺地砖：房间的地面的大小为：长6米；宽8米。
6米8米训练学生思维的慎密性学生的计算方法的多样性：（预设学生的计算方法可能有以下几种）学生展示后；老师可引导学生及时地总结其计算方法。
1．摆、铺（实际上是找因数）2．除法计算3. 列方程（学生可能不用这种方法；教师可引导）方程思想的培养要求学生说明其计算的理由；为什么要这样做？（老师要谢谢你们；你们帮老师解决了第一个问题）再帮老师解决第二个问题40cm×40cm, 12元/ 块50cm×50cm,18元/ 块（1）如果用边长为40cm的正方形地砖铺整个地面；至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（2）如果用边长为50cm的正方形地砖铺整个地面；至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（小组合作交流）请学生上展台演示；并说明计算的方法。
三、大厅的面积是72平方米。
用边长为80cm的正方形地面砖来铺；每块地砖需45元；至少需要多少块这样的地砖；共需要多少元？（小组合作交流）学生完成后；上展台演示；并说明计算的方法。
四、五（1）班教室要铺地砖；教室的长为10米；宽为8米；地砖的规格和单价如下：类型规格单价A型40cm×40cm 12元/ 块B型60cm×60cm 20元/ 块（1）如果用A型的正方形地砖铺满整个地面；大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（2）如果用B型的正方形地砖铺满整个地面；大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？（小组合作交流）请学生上展台演示；并说明计算的方法。
小学五年级数学上册《多边形的面积》单元课堂练习题
小学五年级数学上册《多边形的面积》单元课堂练习题班级姓名【学习目标】1.利用数方格的方法和割补法.探索并掌握平行四边形的面积计算公式。
2.会计算平行四边形的面积.培养用多种策略解决问题的能力。
3.感受求平行四边形的面积在日常生活中的应用。
【学习过程】一.知识铺垫1. 长方形的面积计算公式是【】。
2.长方形的长是8厘米.宽是6厘米.它的面积是【】。
3.什么是平行四边形？平行四边形有哪些特征？4.在右图中标出平行四边形的底并画出它的高。
二.自主探究1．探究活动一：用数方格的方法计算平行四边形的面积。
【1】数方格。
数一数平行四边形和长方形分别是多少平方厘米？【说明：一个方格表示1㎡.不满一格的都按半格计算】(2】填表。
把数出来的数据填在上面的表格中。
【3】思考：仔细观察表格中的数据.你发现了什么？我的发现：。
【4】一个近似平行四边形的池塘.还能用数格子的方法求它的面积吗？你对这种数方格方法有什么感受？2. 探究活动二：探究推导平行四边形面积计算公式。
【1】讨论并交流：怎样把平行四边形转化为我们已学过的图形？【2】操作：动手把平行四边形沿高剪开.平移.拼成长方形。
【3】展示：把你的剪拼过程先在小组内与同学交流.再全班交流。
【4】比较：拼成后的长方形与平行四边形之间的关系.并写出来。
把一个平行四边形转化成一个长方形.平行四边形的底和长方形的【】相等.平行四边形的【】和长方形的【】相等.它的面积与原来的平行四边形面积【】.这两个图形的面积【】。
【5】概括：平行四边形面积= .用字母表示为：。
3.解决问题：平行四边形花坛的底是6m.高是4m.它的面积是多少？三.课堂达标1.判断.【1】两个平行四边形的高相等.它们的面积就相等.。
( )【2】平行四边形的底越长.它的面积就越大。
( )【3】一个平行四边形的底是12m.高是4dm.它的面积是48㎡。
( )【4】面积相等的两个平行四边形一定等底等高。
( )2.计算下列各个平行四边形的面积。
五年级小学数学训练练习题模板(8篇)
五年级小学数学训练练习题模板（8篇）教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。
而教育逻辑思维是孩子日后写作和数学的基础智力。
下面是小编给大家整理的五年级小学数学训练练习题模板，仅供参考希望能帮助到大家。
五年级小学数学训练练习题模板篇11.男：我们班1/4的同学参加了合唱小组。
中：我们班2/8的同学参加了航模小组。
女：我们班8名同学参加了体育小组。
这个班共有40名同学，哪个小组的人数少?另外两个小组的人数怎样?3.一个长方体蓄水池，长8m，宽5m，深3m，这个蓄水池占地面积是多少?它最多可容水多少立方米?4.小明的爸爸用玻璃做了一个棱长是6dm正方体鱼缸。
制作这个鱼缸时，至少需要玻璃多少平方米?小明在鱼缸里注入144L的水，水面高度是多少分米?5、机床厂去年四个季度分别完成全年任务的1/6、1/5、4/15、7/10，去年超额完成全年计划的几分之几?6.工地运来一批钢材，其中圆形钢材2吨，方形钢材2/5吨，其它钢材1/7吨，这批钢材共有多少吨?7、找一找一个两位数，交换十位与个位上的数，所得的两位数仍是质数，写出两个这样的两位数。
8、走进生活五年级五班学生进行队列表演，每行12人或16人都正好整行，已知这个班的学生不到5 0人，你能算出这个班有多少人吗?五年级小学数学训练练习题模板篇21.、12颗糖，平均分给3个人，每人分得几颗?2、12颗糖，平均分给3个人，每人分得这些糖的几分之几?3、5个苹果平均分给8个人，每人分得几个?每人分得这些苹果的几分之几?4、五年级有男生23人，女生25人，女生占男生的几分之几?男、女生各占全班人数的几分之几?6、把3吨大米平均分成5份，每份是多少吨?每份是大米总数的几分之几?7、学校图书馆有连环画280本，文艺书140本，连环画的本数是文艺书的几倍?文艺书是连环画的几分之几?8、胜利小学五年级3班体育达标人数是24人，没达标人数是12人，达标人数占全班人数的几分之几?9.王师傅6小时加工零件34个，李师付7小时加工零件40个.谁的工作效率高?10.一本书185页，看了95页，看了的占这本书的几分之几?没看的页数占这本书的几分之几?11.动物园里有梅花鹿25头，长颈鹿5头，梅花鹿的数量是长颈鹿的多少倍?长颈鹿的数量是梅花鹿的几分之几?12、有一根木头，第一次截去2/5米，第二次截去7/10米，剩下4/15米，这根木头有多长?12、果园里栽了一些果树，其中荔枝树占总数的12/27，龙眼树占总数的12/25，其余的是杨梅树，杨梅树占总数的几分之几?13、妈妈买回600克油，第一天用了1/3，第二天用了1/4，剩下多少油?，五年级小学数学训练练习题模板篇31、80根方木，垛成一个长2米，宽2米，高1.5米的长方体，平均每根方木的体积是多少立方米?合多少立方分米?2、3个棱长都8厘米的正方体，拼成一个长方体，它的体积和表面积各是多少?3、家具厂订购500根方木，每根方木横截面面积是25平方分米，长是3.8米，这些木料的体积是多少立方米?4、把两块棱长为1.5分米的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的体积和表面积各是多少?5、一个长方体表面积是156平方分米，底面积是30平方分米，底面周长是32分米，长方体的体积是多少?6、把长8厘米，宽12厘米，高5厘米长方体木块锯成棱长2厘米的正方体木块，可锯多少块?7、一个底面是正方形的长方体木料，长是5米，把它截成4段，表面积增加36平方米，求长方体的体积?五年级小学数学训练练习题模板篇41、一个长方体的长是4分米，宽是2.5分米，高是3分米，求它的体积是多少立方分米?2、一个长方体沙坑，长4米，宽2米，深0.5米，如果每立方米黄沙重1.4吨，这黄沙重多少吨?3.有一种长方体钢材，长2米，横截面是边长为5厘米的正方形，每立方分米钢重7.8千克，这根方钢材重多少千克?4、一个长方体，底面积是30平方分米，高3米，它的体积是多少立方分米?5、一张写字台，长1.3m宽0.6m、高0.8m有20张这样的写字台要占多大空间?6、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积48平方分米，高6分米的的长方体鱼缸里，鱼缸里水有多深?7、一个棱长8分米的正方体水槽里装了490升水，把这些水倒入一个长10分米，宽7分米，高8分米的长方体水槽里，水槽里的水深是多少?8、把一块棱长8厘米的正方体钢坯，锻造成长16厘米，宽5厘米的长方体钢板，这钢板有多厚?(损耗不计)9.一个长方体油桶，底面积是18平方分米，它可装43.2千克油，如果每升油重0.8千克，油桶内油高是多少?10、一个长方形铁皮长30cm,宽25cm，从四个角各切掉一个长为5cm的正方形，然后做成一个无盖的盒子，这个盒子用了多少铁皮?它的容积是多少?11、把一块长26dm的长方形木板，在四个角上分别剪去边长为3dm的正方形，将它制成容积为840立方分米的长方体无盖容器，这块木板原来的宽是多少?12、一个长方体游泳池长60米，宽30米，深2米，游泳池占地多少平方米?沿游泳池的内壁1.5米处用红漆划一条水位线，这条线的长度是多少?现在游泳池内的水正好到达水位线，求池内水的体积?13、一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，水深12厘米，把一块石头浸入水中后，水面上升到16厘米，求石块的体积?五年级小学数学训练练习题模板篇51、做10个棱长8厘米的正方体铁框架，至少需多长的铁丝?2、用铁皮做一个铁盒，使它的长、宽、高分别是1.8分米，1.5分米和1.2分米，做一个这样的铁盒至少要用铁皮多少平方米?3、做一个没盖的正方体玻璃鱼缸，棱长是3分米，至少需要玻璃多少平方米?4、我们学校要粉刷教室，教室长8米，宽7米，高3.5米，扣除门窗、黑板的面积13.8平方米，已知每平方米需要5元涂料费。
小学数学五年级《小数除法》单元巩固练习题
小学数学五年级《小数除法》单元巩固练习题班级： 姓名：【学习目标】1.学会小数除以整数的计算方法。
2.能清楚地表述小数除以整数的算理,并养成细心做题的好习惯。
【学习过程】一、知识铺垫1.列竖式计算42÷3 84÷42.王鹏很喜欢晨跑,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米？ 列式是（ ）。
二、自主探究1.仔细观察22.4÷4这个除法算式,与我们以前学过的除法算式的不同是： （ ）。
2.根据整数除法的算法用竖式计算：3.试一试：（列竖式计算）25.2 ÷ 6 34.5÷15。
4.三、课堂达标1.列竖式计算下列各题：43.5 ÷ 29 28.6 ÷ 11 67.5 ÷ 152.哪个商店的牛奶便宜？□○□, （ ）商店便宜。
【学习评价】5.3.2 除数是整数的小数除法（二）姓名： 班级：【学习目标】1.知道被除数比除数小时,不够商1,要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时,可以在余数后面添0继续除。
2.正确计算除数是整数的小数除法。
【学习过程】 一、知识铺垫9.8÷7＝ 16.8÷12＝二、自主探究（一）探究除到被除数的末尾仍然有余数,需要添0继续除。
1.出示课本25页的例2.王鹏的爷爷计划16天慢跑28km,平均每天慢跑多少千米？ 列式是（ ）。
2.根据整数除法的算法用竖式计算：自评师评2.列竖式计算。
86÷16 72÷15 45÷3615.04÷6 76.5÷（）（）（）2.列竖式计算下列各题：18.9÷27= 1.35÷15= 3.64÷5= 3.平均每人花了多少钱？【学习评价】5.3.3 除数是整数的小数除法(三）班级： 姓名：【学习目标】1．能熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
2．能正确进行计算,并养成良好的验算习惯。
小学五年级数学应用练习题模板(8篇)
小学五年级数学应用练习题模板（8篇）想要学好数学，做题是最好的办法，而五年级的学生在度过暑假之后，开学就是六年级的我学生了，六年级的学生要面对的是升学，所以要多做题，下面是小编给大家整理的小学五年级数学应用练习题模板，仅供参考希望能帮助到大家。
小学五年级数学应用练习题模板篇1一、填空题1. 一种水箱最多可装水120升，我们说这个水箱的( )是120升.2. 0.7平方米=( )平方分米 4.05升=( )毫升3. 9升=( )立方分米=( )立方厘米4.一个长方体的横截面是边长为3厘米的正方形，它的长是5厘米，这个长方体的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米.5. 一个正方体的棱长总和是12厘米，它的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米.6.一个正方体的棱长是3厘米，用两个这样的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米.7.一个表面积是54平方厘米的正方体，它的体积是( )立方厘米.8.一个长方体的体积是30立方厘米，长6厘米，宽5厘米，高( )厘米.9.一个棱长是5分米的正方体水池，蓄水的水面低于池口2分米，水的`容量是()升.10.用2个长5厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体粘合成一个大长方体，这个大长方体的表面积最少是()平方厘米.二、判断1.长方体中的三条棱分别叫做长、宽、高. ()2.求一个容器的容积，就是求这个容器的体积.()3.一个正方体的棱长之和是12厘米.体积是1立方厘米. ()4.正方体的棱长扩大5倍，它的体积就扩大15倍. ()5.把2块棱长都为2厘米的正方体拼成一个长方体，表面积增加了8平方厘米. ()三、选择题1. 一种汽车上的油箱可装汽油150[]A.升B.毫升C.立方米2. 把一个铁块放入盛水的容器中，水面上升，是因为铁块 []A..有重量B.占有空间3. 如果把长方体的长、宽、高都扩大3倍，那么它的体积扩大 []倍。
小学五年级数学上册《多边形的面积》单元课堂练习题
平行四边形的面积班级姓名【学习目标】1.利用数方格的方法和割补法，研究并掌握平行四边形的面积计算公式。
2.会计算平行四边形的面积，培育用多种策略解决问题的能力。
3.感觉求平行四边形的面积在平时生活中的应用。
【学习过程】一、知识铺垫1.长方形的面积计算公式是（）。
2.长方形的长是 8 厘米，宽是 6 厘米，它的面积是（）。
3.什么是平行四边形平行四边形有哪些特点4.在右图中标出平行四边形的底并画出它的高。
二、自主研究1．研究活动一：用数方格的方法计算平行四边形的面积。
（1）数方格。
数一数平行四边形和长方形分别是多少平方厘米（说明：一个方格表示 1 ㎡，不满一格的都按半格计算）(2）填表。
把数出来的数据填在上边的表格中。
（3）思虑：认真察看表格中的数据，你发现了什么我的发现：。
（4）一个近似平行四边形的池塘，还可以用数格子的方法求它的面积吗你对这类数方格方法有什么感觉2.研究活动二：研究推导平行四边形面积计算公式。
（1）议论并沟通：如何把平行四边形转变为我们已学过的图形（2）操作：着手把平行四边形沿高剪开，平移，拼成长方形。
（3）展现：把你的剪拼过程先在小组内与同学沟通，再全班沟通。
（4）比较：拼成后的长方形与平行四边形之间的关系，并写出来。
把一个平行四边形转变成一个长方形，平行四边形的底和长方形的（）相等，平行四边形的（）和长方形的（）相等，它的面积与本来的平行四边形面积（），这两个图形的面积（）。
（ 5）归纳：平行四边形面积=，用字母表示为：。
3.解决问题：平行四边形花坛的底是 6m，高是 4m，它的面积是多少三、讲堂达标1. 判断.（ 1）两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等 . 。
（ 2）平行四边形的底越长，它的面积就越大。
（ 3）一个平行四边形的底是12m，高是 4dm，它的面积是(( )48㎡。
())（4）面积相等的两个平行四边形必定等底等高。
()2. 计算以下各个平行四边形的面积。
2022-2023学年度第二学期人教版小学数学五年级开学初摸底考试模拟试题九(含答案)
第二学期人教版小学数学五年级开学初模拟试题学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、填空题！1．在一条20米的小路两侧，每隔2米放一盆花，小路的两端都放，一共需要__盆花。
2．工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12根，共堆了11层，这堆钢管共有（）根．3．根据等式的性质在横线上填上运算符号，在括号里填数．-=x1640x=40__（）-=524x44x=（）4．水果店上午卖出苹果21千克，下午卖出苹果23千克，每千克苹果B元，这天共卖了元钱．5．五（1）班要抽签表演节目，其中有6张讲故事卡片，3张唱歌卡片，1张跳舞卡片．贝贝从中抽出一张抽到（）卡片的可能性最大，抽到（）卡片的可能性最小．6．两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是_____．7．3.7÷3的商，用循环小数的简便记法表示是_______，保留两位小数是_______．把循环小数7.23扩大100倍后，写作_______．8．按照“四舍五入法”写出表中各题商的近似值。
9．0.7+0.7+0.7+0.7+0.7改写成乘法算式是（）．10．0.56和2.6的积保留整数是（），精确到百分位是（）。
二、判断题。
(对的打“√”错的打“×”)1．一个西瓜重5千克，切了4次，平均每块重1.25千克。
（）2．4x－9＞50是方程。
（）3．小数除以小数，商不一定是小数。
（）4．在平面中确定位置时，一个数就可以确定一个位置。
（）5．一个数的1.1倍一定比原数大。
（）三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1．一个梯形，面积是42平方米，上底4米，下底10米，高是多少米？列出方程正确的是（）．解：设梯形的高是x米．A．(4＋10)2x=42 B．4x＋10=42×2C．4＋10x=42 D．(4＋10)x=42×2 2．一个平行四边形的面积比与它等底等高的三角形面积大28平方厘米，则三角形的面积是（）平方厘米．A．28 B．14 C．42 D．563．如果a×b=0,那么( )．A．a等于0 B．b等于0 C．a和b都等于0 D．以上都有可能4．6.9891保留四位小数约是( )．A．6.9891 B．6.9892 C．6.98105．如果点A用数对表示是(1,5)，点B用数对表示是(1,1)，点C用数对表示是(3,1)，点D用数对表示是(3,3)，那么四边形ABCD是( )．A．正方形B．长方形C．梯形四、计算我最棒！1．计算下面图形的面积。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学二组
北城受田小学“当堂清”课堂作业设计
年级：五年级科目：数学课型：新授课课题：第三单元信息窗3 求商的近似值
设计人：王义刚使用人：
一、学习目标（要求：每项目标以动词开头，让每一项目标都很具体。
）
1.掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法。
2.了解什么叫有限小数、无限小数和循环小数。
3.学会灵活地根据实际问题选择求近似值的方法。
二、辅垫练习：（要求：辅垫练习不是复习。
为学生学习架起阶梯，设计的题目必
须与新知相关。
）
1.求一个数的近似值用（）方法
2、用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（）43.9095精确到十分位是（）43.9095保留两位小数是（） 43.9095精确到千分位是（）
三、达标检测（要求：根据学习目标设计。
针对学习目标出2-4题，每项学习目标都要涉及到；最后一题为拓展题。
）
达标题：
1.判断： 4.8686...是循环小数。
（）
2.用竖式计算，得数保留一位小数：18.9÷2.3 ≈
3.用竖式计算，得数保留三位小数： 9.68÷5.2 ≈
拓展题：每套校服用布2.2米，200米布最多能做多少套校服？
六步教学法。