五上综合实践活动指南教案

作业
布置
完成各组的主题
板书
设计
第二课时、分析研究家乡情况
腾飞翅膀
教后
小记
教学课题
第三课时分组研究，完成研究方案
主备教师
辅备教师
备课时间
上课时间
教学
目标
总结升华激励，教师强调调查访问的礼仪和交际技巧,调查计划和调查报告的基本格式,调查研究过程中的注意点。
教学
重点
1、知识技能的准备。
2、明确活动的意向。
（板书：腾飞翅膀）
师：刚才大家的想法很多，也提出了很多有价值的研究问题，为了使你们在今后的研究活动中更加的有目的性，现在请同学们根据你们所确定的研究问题，小组组成合作伙伴，大家开始。（按活动名称选择小组，并介绍）
内容
小结
今天的咸阳，城市建设日新月异，以其独具特色的资源文化和雄厚的工业基础，四季分明的北国风光，驰名中外，成为另人瞩目的国家级旅游城市，如此美丽的家乡，难道我们不该了解它、认识它、走进它吗？
（出示襄樊的风光片，配以简介）
师：看了这段录像片，你一定有很多的感受想要说，对吗？谁先来说说？
生：(1)我想说我们的家乡真的是太美了！作为咸阳人，我简直是太骄傲了！虽然我出生在咸阳，在咸阳生活这么多年，可是我对自己的家乡却了解的不多，真的觉得有点惭愧！
(2)我简直不敢相信自己的眼睛，原来我的家乡咸阳有这么悠久的历史文化，地域又十分广阔，可称的上是地大物博了！我想说作为家乡人，我感到无比的自豪！我真想了解有关家乡的一切！
我是组员（ ），我提出的第一个研究问题是咸阳这个名字是怎么得来的？这个问题的负责人是我，对于这个问题我采取的研究途径和方法是通过上网和查阅书籍找到问题的答案。在展示我的研究成果时，我打算以手抄报的形式展示给大家，让大家更深入的了解我们家乡咸阳的一些知识。（以后汇报的形式不是统一的，各有各的特色）
师：听了各小组的汇报，看得出各小组都准备的很充分，说的也很切合实际，都有自己小组的特色，我真为你们高兴。就连老师也想参与到你们当中了！在这老师只想提出一点：为了能更好的把收集到的资料保管好，老师建议各小组都能建立自己材料夹，同时更希望每个小组在调查的过程中要讲究方法，注意安全，在与人沟通的时候注意文明礼貌。还可以借助家人、朋友的力量，用摄像机、照相机、记录和拍摄一些有价值的带子和照片，给自己多一些的展示空间，我相信大家通过这次活动一定会更了解我们的家乡咸阳，更爱我们的家乡咸阳！
教学
难点
问题主要负责人汇报展示成果，同组成员对于不足帮忙补充。
教学
方法
合作探究
教学
准备
调查成果
教学课时
1课时
教学流程
动态修改
部分
师：其实，咸阳不仅有悠久的文化底蕴，而且工业基础也十分雄厚，是陕西省的轻工业重地，那你还知道哪些我们家乡的驰名企业呢？能说出几个吗？
生：（1）我知道在我们彩色显像管厂，它的产品大量出口，远销国外。
作业
布置
分组调查
板书
设计
第一课时问题情境再现
城市概况文化名人家乡特产旅游文化道路建设
教后
小记
教学课题
第二课时、分析研究家乡情况
主备教师
辅备教师
备课时间
上课时间
教学
目标
咸阳不仅有悠久的文化底蕴，而且轻工业非常发达，是陕西省的轻工业重地，知道我们家乡的驰名企业。
教学
重点
全班交流，提出改进意见，评选最佳小组及“调查研究之星”。
（板书：文化名人）
生：（3）平时我和家人旅游的时候总是要给亲朋带回来很多当地的特产，我很想知道我们的家乡又有那些特产呢？
师：你提出的问题很有价值，的确由于地理环境和其他的因素的影响，每个地方的特产各不相同。那么我们就把你提出的问题定名为“家乡特产”，可以吗？（可以）
（板书：家乡特产）
生：（4）老师我也很喜欢旅游，而且很喜欢照相。无论我到哪儿去旅游我都会照很多的照片，以留作纪念。去年我就和爸爸妈妈一起到茂陵汉武帝陵游玩了呢！我很想知道我们的家乡还有那些旅游的好地方？
师：的确，听了同学们所说的、所想的，老师也有同感。我们的家乡有悠久的历史文化，众多的古迹，再加上四季分明的北国自然风光，才使咸阳成为具有独特魅力的魅力城市。这一切都给我们的家乡咸阳增添了神秘和气魄。那么对于我们的家乡——咸阳你又了解多少呢？最吸引你的又是哪个方面呢？
生：(1)我很想知道咸阳的名字是怎么得来的？
内容
小结
这节课上我们经过选题、讨论、研究提出了很多和家乡有关的研究问题，这就是研究性学习的良好开端。
作业
布置
课下你们就带着问题去查阅资料寻找答案吧！老师相信你们有这个实力！
板书
设计
第四课时分组研究，完成研究方案
带着问题查阅资料
教后
小记
我想知道襄樊究竟有多大？
占地面积是多少？
有多少人口？
师：你提的问题对于大多数人来说都不是很了解，很不错！那我们就把你们提出的问题定为一个研究问题，就叫“城市概况”吧!
（板书：城市概况）
生：（2）老师，我想知道在我们家乡的历史上还有没有文化名人？
师：你说的非常好，这个问题是作为我们家乡的每个公民都应该知道的，那么就把这个问题取名为“文化名人”好吗？（好）
五年级第上册活动三教学计划
单元教学
内容
活动三：人与社会类
激发学生对本次研究活动的兴趣，培养学生从生活中提出有价值、有意义的研究问题，并将研究问题进行鉴别和筛选。鼓励学生进行大胆的预设和猜想，让其学会采用社会调查、资料搜集、网上查询等形式，了解家乡，认识家乡，从而提升学生的参与热情。
单元教学
目标
1、走进家乡，了解家乡的概况、主要特产、旅游文化、道路建设等一些知识。
2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的知识，分析解决问题。
单元教学
重点与难点
1、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、培养学生对未知事物的探索和设想的学习习惯。
单元教学
课时安排
3课时
教学课题
第一课时问题情境再现
主备教师
辅备教师
备课时间
上课时间
教学
目标
走进家乡，了解家乡的概况、主要特产、旅游文化、道路建设等一些知识。
生：老师，我认为可以把它叫做：“道路建设”。
师：很好，你们觉得怎么样？同意吗？（同意）
（板书：道路建设）
师：
（板书课题：走进家乡）
内容
小结
是啊，正像同学们所说的，我们都是家乡人，生在咸阳，长在咸阳，可是我们却对我们的家乡既熟悉又陌生。为了全面的了解我们的家乡咸阳，同学们提出了一个又一个让老师和全班同学感兴趣的问题，那这节课我们就把本次综合实践活动的主题定为《走进家乡》
教学
难点
学生集体讨论,明确本次活动的意义、方式,初步调查的对象和内容，做到有目的性调查。
教学
方法
合作探究
教学
准备
研究方案一份
教Байду номын сангаас课时
1课时
教学流程
动态修改
部分
师：为了便于大家更好的完成小组的研究问题，老师拟订了一份研究方案。（出示课件研究方案）
大家可根据研究方案中提示，推选了组长，组内相互讨论，确定提出比较有价值的研究问题，共同完成研究方案，为下一步的研究活动打下基础。
教学
重点
培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
教学
难点
培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
教学
方法
调查研究
教学
准备
（1）各小组及组内成员分头搜集信息。（2）整理搜集的信息。
教学课时
1课时
教学流程
动态修改
部分
师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过那些地方啊？（湖南张家界、九寨沟、襄樊古隆中……）今天老师就带你们去我们的家乡——咸阳，走一走、看一看，你们高兴吗？（高兴）
活动时要在组长的带领下，分工负责，合作交流，要记住：团结起来力量大。一会我们还要分组进行汇报，比一比、看一看哪个小组合作的最好，提出的问题更有价值？活动开始。
生：分组活动。（教师巡视）
师：哪个小组先来？（先由组长汇报，再由组员汇报）
生：我们这个小组的名字叫“城市概况”，我们组的口号是：我们合作，我们快乐！我是这个组的组长（ ），我们的组员有（ ）、（ ）、、、、、、通过小组讨论，我们确定了如下几个问题。下面由负责问题的组员向大家一一汇报。
师：是啊，现在人们的生活条件好了，利用闲暇的时间旅游的人也越来越多了，我们的家乡也成为了驰名中外的国家级旅游城市。那么就提出的问题你觉得该取个什么名字呢？（就取名为“旅游文化”）好的，我同意你的意见。
（板书：旅游文化）
生：（5）老师，我听说近几年我们的家乡建了很多高速公路，可是具体有哪些高速公路，它们到底通向什么地方？处于什么位置呢？师：你提的这个问题很有研究的价值，也很新颖，看的出你是个善于观察的孩子。不错，一个城市发展的快慢与交通有很重要的关系，可以说交通是一个城市的命脉，所以了解这个问题对于认识我们的家乡有很重要的意义。那么，你们认为对于这个问题，我们应该给它起个什么名字呢？
（2）咸阳还有国棉一厂、二厂、华润等纺织厂，所生产的坯布销往全国各地。
师：同学们知道的还真不少啊！请看这就是你们刚才所说的家乡的驰名企业(展示有关企业图片)，它们都被列为我们省的著名企业。我们了解了咸阳的诸多企业，那么你们想知道这些有名的企业都为咸阳的经济建设做出了那些贡献吗？（想）那我们就再确立个研究问题，名为“腾飞翅膀”。