第12课 汉武帝推进大一统格局(讲课)
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件 (15张PPT)
第11课 西汉建立和“文景之治”
前202年 汉高祖 刘邦
汉文帝 汉景帝
启示
都城长安
休养生息政策
结果
1、下令“兵皆罢归家”（解甲归田） 使汉初经济得以恢
2、将奴婢释放为平民（释奴为民）
复和发展，社会局
3、鼓励农业生产（轻徭薄赋、十五税一） 势稳定下来。
①注重农业生产，提倡以农为本
文景时期，政治清明，
②进一步减轻赋税和徭役（三十税一）； ③重视以德化民，废除严刑峻法；
北击匈奴 四.军事上 时间：公元前119年 将领：卫青、霍去病 战役：漠北战役 结果：匈奴再无力与西汉
对抗，部分匈奴人 开始西迁。
12.汉武帝巩固大一统
政 1.主父偃“推恩令”诸侯王除以嫡长子继承王位外 中央大大加强了对地方 治 ，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定 的控制。
封号。2.削爵、夺地甚至除国 3.设立刺史制度
一.政治上
诸侯王势力强大，严重威胁到中央， 地方豪强地主导致社会秩序混乱。
汉武帝的叔 叔梁王出行， 千乘万骑， 和天子一样 威风。他还 自制弓箭数 十万，府库 的珠玉宝器， 多于京师。
“武帝施主父之册。下推恩之令。使诸侯王得分户邑，以封子
弟。”
——《汉书》
①推行“推恩令”
诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再 次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 主父偃
思 1.董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术” 想 2.在长安兴办太学，以儒家五经作为教材
儒学居于主导地位，为历 代王朝所推崇，影响深远
经 1.统一铸造五铢钱。2.实行盐铁官营、专卖 济 3.统一调配物资，平抑物价
使国家的财政状况有了很 大改善，奠定了经济基础
军 卫青、霍去病 事 前119年漠北战役北击匈奴
前202年 汉高祖 刘邦
汉文帝 汉景帝
启示
都城长安
休养生息政策
结果
1、下令“兵皆罢归家”（解甲归田） 使汉初经济得以恢
2、将奴婢释放为平民（释奴为民）
复和发展，社会局
3、鼓励农业生产（轻徭薄赋、十五税一） 势稳定下来。
①注重农业生产，提倡以农为本
文景时期，政治清明，
②进一步减轻赋税和徭役（三十税一）； ③重视以德化民，废除严刑峻法；
北击匈奴 四.军事上 时间：公元前119年 将领：卫青、霍去病 战役：漠北战役 结果：匈奴再无力与西汉
对抗，部分匈奴人 开始西迁。
12.汉武帝巩固大一统
政 1.主父偃“推恩令”诸侯王除以嫡长子继承王位外 中央大大加强了对地方 治 ，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定 的控制。
封号。2.削爵、夺地甚至除国 3.设立刺史制度
一.政治上
诸侯王势力强大，严重威胁到中央， 地方豪强地主导致社会秩序混乱。
汉武帝的叔 叔梁王出行， 千乘万骑， 和天子一样 威风。他还 自制弓箭数 十万，府库 的珠玉宝器， 多于京师。
“武帝施主父之册。下推恩之令。使诸侯王得分户邑，以封子
弟。”
——《汉书》
①推行“推恩令”
诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再 次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 主父偃
思 1.董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术” 想 2.在长安兴办太学，以儒家五经作为教材
儒学居于主导地位，为历 代王朝所推崇，影响深远
经 1.统一铸造五铢钱。2.实行盐铁官营、专卖 济 3.统一调配物资，平抑物价
使国家的财政状况有了很 大改善，奠定了经济基础
军 卫青、霍去病 事 前119年漠北战役北击匈奴
第12课《汉武帝推进大一统格局》课件 (共24张PPT)
有作为的帝王。他使汉朝成为当时世界上最强大的
国家，他堪称中国的凯撒。
---西方人眼中的汉武帝 即使当中国的GDP总量超过美国时，中国也无法恢复 当时汉朝时的支配地位。 --新加坡前总理李光耀
人们为什么习惯把“秦皇汉武”相 提并论？你认为秦始皇和汉武帝在 我国历史上谁的功劳大？为什么？
秦皇
多年封建社会的各个领域。
D．道家和兵家
削弱封 国势力
强化集权
的举措
盐铁准买 ，严禁私 铸货币
汉武帝推进大一统格局
【1】 汉武帝削弱诸侯国势力的实 质是（ B ） A．剥夺王国的封地 B．加强中央集权，巩固封建统治 C．分割王国的封地 D．收回王国官吏的任免权
【2】汉武帝的“罢黜百家”是指（ B ） A．诸子百家 B．除儒家以外的诸子百家 C．法家和墨家
第12课
汉武帝推进大一统格局
沁园春·雪 （片段）
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖，
秦 始 皇
汉武帝
稍逊风骚。
一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
为什么把“秦皇汉武”相提并论?比 一比秦始皇和汉武帝在我国历史上 的功劳谁的大?
1 2 3
罢黜百家，独尊儒术 削弱封国势力
强化集权的举措： 政治：
目的：强化中央集权，树立皇帝权威。 中央 司隶校尉
督百官 监皇族
督地方官员 抑地方豪富
地方
刺史(十三州部)
皇帝
（中央）
司隶校尉
监督和检 举京师百官以 及皇族的不法 行为
全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部
地 方
刺 史
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
地 方
刺 史
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
国家，他堪称中国的凯撒。
---西方人眼中的汉武帝 即使当中国的GDP总量超过美国时，中国也无法恢复 当时汉朝时的支配地位。 --新加坡前总理李光耀
人们为什么习惯把“秦皇汉武”相 提并论？你认为秦始皇和汉武帝在 我国历史上谁的功劳大？为什么？
秦皇
多年封建社会的各个领域。
D．道家和兵家
削弱封 国势力
强化集权
的举措
盐铁准买 ，严禁私 铸货币
汉武帝推进大一统格局
【1】 汉武帝削弱诸侯国势力的实 质是（ B ） A．剥夺王国的封地 B．加强中央集权，巩固封建统治 C．分割王国的封地 D．收回王国官吏的任免权
【2】汉武帝的“罢黜百家”是指（ B ） A．诸子百家 B．除儒家以外的诸子百家 C．法家和墨家
第12课
汉武帝推进大一统格局
沁园春·雪 （片段）
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖，
秦 始 皇
汉武帝
稍逊风骚。
一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
为什么把“秦皇汉武”相提并论?比 一比秦始皇和汉武帝在我国历史上 的功劳谁的大?
1 2 3
罢黜百家，独尊儒术 削弱封国势力
强化集权的举措： 政治：
目的：强化中央集权，树立皇帝权威。 中央 司隶校尉
督百官 监皇族
督地方官员 抑地方豪富
地方
刺史(十三州部)
皇帝
（中央）
司隶校尉
监督和检 举京师百官以 及皇族的不法 行为
全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部
地 方
刺 史
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
地 方
刺 史
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(25张PPT)
大一统：地域、思想、文化、经济的统一 大统一：地域上的统一。
汉武帝巩固大一统背景
..... .....
西
汉 休养生息
建
立汉 汉 汉 高文景 祖帝帝
文景之治
汉武帝--刘彻 （前156-前87年）
公元前 202年
公元前 140年
公元前 87年
汉武帝巩固大一统背景
要求：小组合作探究，讨论时间4分钟。
要史论结合，从材料中概括观点。5人上 探究一：汉武帝即位后，他将面临的危机有台哪展些示？，结1人合讲下解列，材3料人，板概书括，答1案人。计分。
③刺史制度
①罢黜百家，尊崇儒术 ② 兴办太学
①中央收回铸币权，铸造 五铢钱 ②盐铁官营、专卖 ③统一调配物资，平抑物 价
北击匈奴
汉武帝巩固大一统措施——经济大一统
材料：民不益赋而天下用饶。——《汉书·食货志》
（译文：百姓的赋税没有增加，而国库里的钱越来越多）
问题：根据材料思考汉武帝采取经济措施后，有何作用？
刘彻即位时郡国数量图
刘彻晚年郡国数量图
大大削弱了诸侯王的势力， 加强中央对地方的控制。
名为推恩德 实为削你国
“化整为零，个个击破”
汉武帝巩固大一统措施——政治大一统
刺史制度
作用：加强中央对地方的监视，大大加强了中央对
地方的刺控史制制。度示意图
皇帝
刺史职责：监督地方
全国划分为 “十三”州部
刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 史 史 史 史 史史 史 史 史 史 史 史史
不佐（帮助）公家之急，黎民重困。
盐，积聚大量财富，
----《史记·平准书》
社会矛盾尖锐。（控 制国家经济命脉）
军事
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(24张PPT).ppt
思想篇 罢黜百家，尊崇儒术
诸侯势大
合作探究：同是统一思想，汉武帝与秦始皇的措施有什么不同？
秦始皇
汉武帝
豪族膨胀 思想混乱
采用法家思想，对其
不 方式 他思想文化进行极其
同
粗暴破坏。
点 结果 加速了秦朝的灭亡
独尊儒术，以儒学 为正统，推行儒学 教育
巩固了大一统局面
秦—坑儒谷
强硬手段 暴力阻止
私商暴利
相 目的 同 点 实质
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利 匈奴犯境
酎（zhòu）金夺爵 公元前122年，汉武帝又借 口诸侯王所献酎金的斤两、成色 不合规定，废诸侯106人，此后， 还以种种罪名废去一些诸侯，到 汉武帝末年，汉初所封王国铲除 殆尽，藩国的威胁自此消除。
利诱 + 转移矛盾
平稳过渡
•匈奴袭扰
军事
政治篇
诸侯势大 豪族膨胀
1.“推恩令”的实施
阅读材料，思考汉武帝即位之初地方有什么弊病？
西汉初期中央与封国力量对比图
思想混乱
私商暴利 匈奴犯境
诸侯王势力强大， 严重威胁到中央
政治篇 1.“推恩令”的实施
诸侯势大 豪族膨胀 思想混乱 私商暴利
汉景帝采用晁（cháo）错的 《削藩策》，先后下诏削楚、赵等 诸侯国封地。吴王、赵王等王联合 刘姓宗室诸侯王，以“清君侧”为 名发动叛乱。在梁国的坚守和周亚 夫率领汉军的攻击下，叛乱平定，
①把儒家学说立为正统思想；
豪族膨胀 ②在长安兴办太学，培养儒学人才； ③以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材 ；
思想混乱④ 儒士 进入 各级政权机构。
私商暴利 匈奴犯境
第12课汉武帝巩固大一统王朝 课件(21张PPT)
大 一 统
3.儒士进入官僚队伍 1.铸币权收回中央，统一铸五铢钱
经济: 2.盐铁官营
3.统一调配物资，平抑物价
措
4.注重农业生产
施 1.匈奴统一蒙古草原
军事：2.汉武帝组建强大骑兵反击匈奴
3.卫青霍去病出击匈奴
加强了中央集权, 维护了国家统一,实 现政治上的大一 统。
实现了思想上的 大一统
实现了经济上的 大一统
实现了军事上 的大一统
课堂达标
1、史载：“西汉初年，诸侯‘连城数十，地方千里’，轻折骄奢
淫逸，重则联手对抗中央”材料中反映出西汉初年（ ） B
A、中央完全丧失对诸侯的控制
B、诸侯王势力强大
C、推行儒学教育
D、建立确实制度
2、汉武帝元封六年公元前115年初置刺史部十三州，这一时期，
刺史主要负责（ ） A、行政事务 B、监察事务
速了秦朝的灭亡
了大一统局面的形成和巩固
三、经济上：盐铁专卖
材料一：藏(国库）钱经用，赋税既竭，不足以奉战士。 ——《汉书》
材料二：汉初允许私人铸币，文景时最大的货币供应商是吴王刘濞和蜀郡的 邓通，两人因此巨富。 材料三：汉初的8位富豪中，有4位都是冶铁业者，其余分别从事流通业、粮 食业、种植业和金融业。官员和商人结成交易同盟，牟取利益。
四、军事上：北击匈奴 2、漠北战役 时间： 公元前119年 人物： 汉武帝派大将卫青、霍去病 特点：主动出击（率精骑分道北击匈奴） 结果： 大获全胜
影响：匈奴再也无力与西汉对抗， 部分匈奴人开始西迁。
课堂小结 1.颁布“推恩令”
汉 武
政治：23.. 的
思想：12..“ 兴罢办黜太百学家，，教尊授崇儒儒家术经” 典
20
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(30张PPT)
材料1：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威
风。他还自制弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京
师”。 材料2：（豪强地主）“役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武
断于乡曲”。
——《史记·平准书》 ①诸侯王势力强大，严重威胁到中央；
②地方豪强发展起来，反抗官府。
2. “推恩令”的内容
诸侯
政治上：
（1）接受诸主侯父偃的建议，颁诸布侯“推恩令”
富民的伟大政治家……商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”其“大政策
”主要内容包括
①推行分封制②奖励军功③实施推恩令④统一度量衡
A．①②④ B．②③④
C．②④ D．①②③④
四.北击匈奴
南下劫掠
游牧于蒙古草原的匈奴族，在首领冒顿单于的率领下，统一了 蒙古草原，并不断南下袭扰。
汉朝初年对匈奴政策：和汉亲初的休养生息政策，使社会
中央
中央
中央
中
下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外
央结果，侯， 国国可，将由越封皇分地帝“越再制嫡多次定长，分封子诸封号只给。侯可其以王他继封子承地弟封和作地势为的力侯一越半，来余越下小的封地
“大国不过十余分城给，其小他侯子不弟。过”十—余—里《”全球通史》
汉武帝
与汉景帝相比较，同样是削藩， 汉武帝的“推恩令”妙在何处？
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
核心素养目标
1.立足史料实证和时空观念，了解推恩令的内容、“罢黜百家，尊崇 儒术”、盐铁专卖等史实、知道统一多民族封建国家建立和早期发展 的过程。 2.立足唯物史观和历史解释，掌握汉武帝在政治、思想、经济方面采 取的巩固大一统的措施。 3.立足家国情怀，感知汉武帝为维护国家统一所作的努力,理解国家统 一是国家强盛的基础，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期永恒 的任务。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(39张PPT)
1.背 景
武帝继位时……老子之学主无为，不利干政。墨家创兼爱，尚平 等，不便于专制。而儒学的贵秩序，重名分，最适于中央集权的专 制统治……由于道家思想并不禁止别派思想的流星雨传播，各种社 会思想与意识都能够较为自由的发展，这对于想要建立一个集权统 一的帝国的汉武帝来说是不利的。
——改若曦《汉武帝“罢黜百家独尊儒术”文化政策的来龙去脉》
——葛剑雄
作歹
《葛剑雄说中国史：不变与万变》
五环志行课堂——“讲”
一、政治大一统
5.察举征辟，选拔人才
汉文帝时已有“贤良”、“孝廉”之选，但未形成正式制度，汉
武帝时始以明文规定下来，凡丞相、列侯、刺史、守、相等推举，
经过考核，任以官职。
—推—举《标中准国：古有代才史能》、有朱道绍德侯 齐涛 王育济主编
五环志行课堂——“讲”
一、政治大一统
4.巡视监察,分设刺史
汉武帝将全国除首都周围的
七个郡级行政区外，分为十三个
州部……每一个部派一位刺史去
巡察境内的地方官吏和强众豪族，
称之为“十三刺史部”。首都附
近的七个郡级单位由朝廷直接管
目的：代表朝廷监视州部内的地方 理，称为“司隶校尉部”。
官吏、豪强及子弟,严禁他们为非
刘胜（？－前113年） ， 汉景帝刘启之子，汉武
帝西刘汉彻初兄，期受中封央中山和王封。国力量对比教材P61课后活动
五环志行课堂——“议”
一、政治大一统
1.背 景
（豪强地主）“当此之时，网疏而民富，财骄溢，或至兼并豪
党之徒,以武断于乡曲。”
——《史记·平准书》
问题2：豪强地主发展，与官府分庭抗礼
五环志行课堂——“讲”
加
思
强
汉武帝推进大一统格局讲课用 优质课件
汉武帝
那么汉 武帝如何 解决这个 问题呢？
政治方面：颁布推恩令，削弱封国势力
1.背景：汉初分封的诸侯王的势力逐渐膨胀， 对皇权构成了严重威胁。
2.措施：推恩令
3、内容：
规定诸侯王除了让自己的嫡长子 继承王位外，还可以推“私恩”， 把王国封地分给其他子弟，皇帝 封这些子弟为侯。新封的侯国归 中央直接统辖的郡管理
秦始皇巩固统一的措施
1. 最高统治者称皇帝，皇帝至高无上
政治： 2. 中央，皇帝下面设三公
3. 地方，设郡县
1.
经济 2. 文化： 3.
车同轨，书同文 统一货币 统一度量衡
影响：加强了各地经
济文化交流，为我国长 期的稳定奠定了基础。
军事： 1. 北拒匈奴修筑长城
2. 南征越族开凿灵渠
思想： 焚书坑儒
这种状况一直延续了两千多年。 改革选拔官员的方法（推荐贤良）
4、具体措施
大力推广儒学教育，设立太学、官学
汉 代 讲 学 图
秦朝 郡县制
西周 分封制
刘邦共封了 七个异姓王和九 个同姓王他们在 王国内可以任免 官吏，自征租赋， 自铸钱币，自集 军队。
郡国制 西汉
汉初分封的诸 侯王的势力逐渐 膨胀，对皇权构 成了严重威胁。
感谢聆听……
——董仲舒
诸不在六艺之科孔子之术者， 皆 从权而方绝在面理 的其论 统道上 治有 ，,利为勿于巩使强固化封并地建进主统阶治。提级供在了政思权想、武神器权。、父
——董仲舒《天人三策》
思想方面:“罢黜百家，独尊儒术”
1、提出者：董仲舒 2、含义：排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为
治国的指导思想
3、影响：儒家说学被确立为专制王朝的正统思想，
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(共33张PPT)
刺史六条问事 一、强占
刺
田宅，以强凌弱； 二、不奉诏书，
史
侵犯百姓； 三、不恤百姓，肆意 杀人； 四、任人不当，徇私弃贤；
制
五、仗势欺人，为非作歹； 六、 阿附豪强，背令枉法。
度
——改编自《刺史六条》
刺史制度是维护皇权的有力手段，加强中央对地方的监督 控制。
思想
背景
西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而治”的 政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许 多宾客，常常批评皇帝的政策。如淮南王刘安，招用诸子百 家几千人著书立说，编写《淮南子》，一些学派用自己的观 点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。
政治
背景
西汉初，诸侯王势力 强大，各自独霸一方，生 活骄奢淫逸，政治上甚至 公开反抗朝廷派来的官吏， 有的还企图谋反。地方上 的豪强地主也发展起来， 兼并土地，聚敛财富，横 行乡里，与官府分庭抗礼。 这两股势力导致社会秩序 混乱。
相关史事
高祖封王
诸
西周
秦朝
西汉
分封制 郡县制
郡国制
侯
汉高祖刘邦为了让汉室江
史记·富豪榜
诸
千乘万骑，和天子一样 威风。他还自制弓箭数
侯
十万，府库的珠玉宝器， 多于京师。
王
势
力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
强
汉景帝削藩，导致七国之 乱，虽平定，但王国问题
未根治。
大
汉武帝：“诸侯或连城
数十，地方千里，缓则
金缕玉衣
骄，易为淫乱；急则阻
徐州狮子山楚王陵，刘 其强而合从，谋以逆京 戊之墓。曾参与“七国 师”。
之乱”谋反，以死谢罪。
王
山永固，采取了什么措施？
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(28张PPT)
主父偃
“按照规定，只有嫡长子才能继承诸侯王的王位， 其他儿子却分不到一寸土地。愿陛下颁布一道诏令， 让诸侯把王位传给嫡长子，再把其余土地分封给其他 儿子建立侯国，这既体现了陛下的恩德，诸侯子弟会 感激您；又分了他的国，诸侯国可以化大为小。”
名为推恩德,实为削其国。
“推恩令”P58，规定诸侯王 除了让自己的嫡长子继承王位以 外，可将封地再分封给其子弟作 为侯国，由皇帝制定封号。
相关史事
汉武帝注重发展农业
生产，尤其重视兴修水利。
他曾多次组织数万人开挖
水渠,还对黄河进行治理。
有一年，汉武帝征调数万
人堵塞黄河决口，并亲临
现场，命令随从官员自将
军以下都要背负薪柴参加
堵口，终于成功堵住决口，
止住水患。
白渠
材料研读
当时的农民见经商容易致富，也纷纷弃农经商。《史 记·货殖列传》记载:夫用贫求富，农不如工，工不如商， 刺绣文不如倚市门……
汉代讲经图
同学们，朕可不止在政治、思想、 文化上下功夫，朕在经济、军事上一样 是功绩卓越，你们当中可有人知道朕在 经济、军事都做过些什么吗？
三、盐铁专卖
1、背景： 豪强、富商控制国家经济命脉
材料：吴王刘濞大量采铜铸钱，富同天子，并以此作为对抗中央的资本, 甚至宣称他的金钱在全国到处都有，诸王日夜享受不尽，有应当赏赐的， 只要告诉，就送。私铸钱币越来越多，形制杂乱，各个郡县之间所用的钱 都不一样，有轻有重，导致交易市场上一片混乱。各级政府与商民争利， 拼命铸钱，致使通货极度膨胀，钱币的购买能力急速下降，物价飞涨的货 币。
【互动与探究】
根据P57-58，概括西汉初年，在政治上 面临哪些问题？汉武帝是怎么解决的？
通过这些措施的实行起到了什么作用？
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (课件)
新授
三、经济上：盐铁专卖 铸币权和盐铁经营权掌握在私 背景 人手中，控制了国家重要的经 济命脉。
新授
盐铁专卖的目的： 为了加强中央对社会经济的控制。
新授
措施：
（1）铸币权收归中央。 统一铸造五铢钱。 （2）盐铁专卖。
（3）统一调配物资，平抑物价。
新授
汉武帝时开始铸造 的一种标准铜币,重 量为五铢,故得名。 历代继续沿用五铢 钱,从汉武帝直到唐 高祖,五铢钱流行了 七百多年。 五铢钱
此材料说明了什么? 诸侯国势力强大，严重威胁到中央
8
新授
诸侯国土
封土分一次
封土再分
新授
假如你是汉武帝身边的大臣，你会劝汉武 帝怎么做？ 主 父 偃 想办法削弱诸侯国的势力 。
新授
（2）设刺史 汉武帝将全国分为13个州， 每州设刺史一名。 专门负责监察本州的主要官吏和豪 强地主的不法行为。
新授
背景： 诸子百家思想活跃，威胁中 央集权。 主要内容：把儒家学说作为封 建正统思想。使儒家忠君守礼 的思想成为大一统的精神支柱 。以儒家学活为教材。
董仲舒
新授
兴办太学，为了推行 儒家教育，汉武帝在 长安办太学，这是我 国古代的最高学府， 《五经》列为教学内 容，到西汉末，太学 生增到一万多人，地 方还设郡学。 汉代讲学图
新授
什么叫大一统？ 中央加强在政治、经济、思想、 文化等各方面进行统一的领导, 形成高度中央集权的政治局面， 这就是“大一统”。
新授
大一统的目的： 加强中央集权，巩固封建统治
措施的几个方面：
政治；思想文化；经济。
新授
一、政治上:“推恩令”的实施 背景： 诸侯王实力强大，地方豪强发展， 威胁中央集权。
历史上册 第12课 汉武帝推进大一统格局课件2
第二十四页，共二十五页。
内容(nèiróng)总结
第十二课。——《辞海》。面对学派众多、思想杂乱的问题，汉武帝采纳了谁的建议。——《汉书•董 仲舒传》。儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》。——威胁皇权。汉武帝是怎样做到了解官员和王
No 族的动向，使他们忠诚自己和不敢贪赃枉法、欺上瞒下呢。责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富。在中
治势力。公元前122年，汉武帝又借口诸 侯王所献酎金的斤两、成色不合规定， 废诸侯106人，此后，还以种种罪名废
去一些诸侯，到汉武帝末年，汉初所封
王国铲除殆尽，藩国的威胁自此消除。
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烦恼 三： (fánnǎo)
汉武帝的烦恼(fánnǎo)
当时京城的某些官员和皇族经常做违法犯纪的事 情，封国(fēnɡ ɡuó)势力的削弱使郡国的实力逐渐增强， 这些都使汉武帝不安起来。
A.汉高祖 B.汉景帝 C.汉武帝 D.汉文帝
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4. 汉武帝颁布“推恩令”是为了（ ） ① 维护皇帝的权威 ； ②恩赐(ēn cì)亲戚；③ 巩固
统一； ④ 加强中央集权
A .①③ B.①② C.①②③ D.①③④
5、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉 武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝治国的核 心思想来源于
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汉武帝刘彻
（前156-前87年），
七岁被立为太子(tàizǐ)， 十六岁登基为帝，到 七十岁驾崩，在位五 十四年。他的一生见 证了西汉王朝的鼎盛。
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汉武帝的烦恼(fánnǎo)
第12课 汉武帝推进大一统格局
第12课汉武帝推进大一统格局
授课教师：哈尔滨市第20中学校石召滨
一、教学目标
知识与能力：了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布《推恩令》、强化监察制度的史实。
探讨这些措施所起的作用，能正确评价汉武帝。
过程与方法：学会用分析、比较的方法对历史现象或历史人物进行比较，在学习过程中学会通过自己的观察、思考得出结论。
情感态度与价值观：认知汉武帝是中国古代一位有着雄才伟略的政治家，知道儒家思想作为我国两千多年封建社会的正统思想是从何时开始的。
二、重点与难点
重点：通过了解汉武帝推进大一统所采取的措施对汉武帝进行评价。
难点：对秦始皇与汉武帝加强中央措施进行比较，对汉武帝推进大一统格局做出认同与评价。
三、教学方法：
质疑点拨、多媒体辅助教学
板书设计：
第12课汉武帝推进大一统格局
汉武帝推进思想文化上：“罢黜百家，独尊儒术”
大一统格局政治上：削弱封国势力，颁布“推恩令”
强化监察制度：设立司隶校尉、刺史。
七年级历史上册 第12课《汉武帝推进大一统格局》课件 北师大版
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二、汉武帝加强中央集权统治 1、思想方面：罢黜百家、独尊儒术
（1）原因：休养生息的政策不适合形势的发展
（2）罢黜百家、独尊儒术——董仲舒
（3）影响：成为专制王朝的正统思想，一直延 续了两千年
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1、什么是“罢黜百家，独尊儒术”？ 这是谁的建议为推行这一政策汉武帝 是如何做的？
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1.西汉的开国皇帝是 （ D ）
A.汉武帝 B.汉景帝
C.汉文帝 D.汉高祖
2.汉武帝为了加强中央对地方的控制，
采取的重要措施有（ B ）
A、颁布“推恩令”，削弱王国势力
B、统一钱币，盐铁官营
C、鼓励各地推荐和自荐人才
D、在长安兴办太学
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练习二：填空题
1.汉武帝接受了董仲舒 “_罢_黜__百_家_，_独__尊_儒_术_____”的建议，武 帝还在长安兴办__太_学__，这是我国古代 的最高学府。
2、西汉建立：时间：公元前202年
定都：长安
建立者：汉高祖----刘邦
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二、文景之治
1、休养生息政策
汉初实行休养生息的政策，轻徭薄赋，奖 励农耕，虽然说田租、赋役、刑罚等依然 存在，但是“量”和“度”而言，明显低于秦朝， 使得社会经济得到恢复，快速发展。
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汉武帝刘彻（公元前 156～前87） 汉朝第 五代皇帝。景帝之子， 十六岁即皇帝位，庙 号世宗，在位五十四 年。汉武帝为巩固统 一的封建国家和加强 专制主义中央集权， 进行了多方面的活动。 可以说，他在位时， 西汉达到了鼎盛。
2、为什么要推行这一政策？
历史上册 第12课 汉武帝推进大一统格局课件1
全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部
地
地
方
方
刺刺 刺 刺 史史 史 史
刺 刺 刺刺 刺刺刺 史 史 史史 史史史
刺刺 史史
负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富，
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除了从思想和政治上加强中央集权，汉 武帝还采取了哪些措施？
设 背景（原 因）： 汉初丞相位高权重 立 中 目的： 牢牢控制国家最高权力 朝 内容： 提拔侍从、宦官参与谋划军国
(wén jǐnɡ zhī zhì)
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第二页，共十九页。
材料：西汉(XīHàn)初年，诸我子用哪百种家思的想 各派人物还很 活跃。诸王门下聚集许多来治宾理客国家，最常常批评皇帝 的政策，指责中央，对中央好呢集？权很不利。
此材料(cáiliào)说明了什么?
思想(sīxiǎng)不统一，不利于中央集权
（1）材料一反映的是西周采取的何种制度？到了春秋时期结果怎样？
（ 分封2）制为；了后解来除(诸h侯òu王lá对i中)，央诸的侯威国胁的,汉势武力帝增强采，纳周了王哪室位势大力臣衰的弱建，议出，现用了什春么秋时办期法诸最侯终争解霸决的了局王面国。问题?
（3）针对材料三中的现象，汉主武父帝在(Z中hǔ央fù和)地偃方是怎样加颁强布监察“制推度的？
它成为中国(zhōnɡ ɡuó)封建社会的正统思想。
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一、“罢黜百家，独尊儒术”
1、提出(tí chū)者董：仲舒
2、目的： 适应政治上大一统的需要
3、含义 ： (hányì)
排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为 治国的指导思想
4、具体
措施：
历史上册 第12课 汉武帝推进大一统格局课件
治
家
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董仲舒
诸不在六艺之科孔子(kǒnɡ zǐ)之术者， 皆绝其道,勿使并进。
——董仲舒《天人三策》
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第十页，共三十页。
（一.）“罢黜百家，独尊(dú 儒术” zūn)
P60
建议人：董仲舒
目的：适应政治上大一统的需要
内容：排斥(páichì)和抑制其他学说，把儒 家学说定为治国的指导思想
影响：儒家学说被确立为历代王朝的正
统思想 ，在思想 文化领域长 (sīxiǎng)
(sīxiǎng)
2021/12期/12 居于主导地位。
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（二.）汉武帝为达到“独
尊儒术”的目的，采取了那
些 措施？ (nàxiē)
P60
采用推举制选拔官员；在长安设立太 学，以五经为教材，大力(dàlì)推行儒家教育； 在地方设立官学，用儒家思想培训官员， 教化百姓。
此材料说明(shuōmíng)了什么?
思想的不统一(tǒngyī)，不利于中央集权
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我用哪种思 想来治理国 家 最好呢？ (guójiā)
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汉武帝
儒家(Rújiā)
用儒家思想来教化 百姓，百姓就会安 分守己，天下可以 太平。儒家思想治 国，既体现皇上的 仁慈，又教化了百 姓。
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汉高祖刘邦(liú
bānɡ)
（休养生息）
汉文帝、景帝
（“文景之治 ”） (wén jǐnɡ zhī zhì)
汉武帝时， 国势 最 (ɡuó shì) 昌盛 2021/12/12
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设立太学
政治上的 大一统
二、推恩令（削弱封国势力）
三、强化中央集权的措施
西周 秦朝
刘邦共封了七 个异姓王和九 个同姓王他们 在王国内可以 任免吏，自征 租赋，自铸钱 币，自集军队
分封制
郡国制 西汉
郡县制
诸侯王拥兵自重在封国内各自为政， 不听天子的号令，时刻有谋反的企图， 你作为皇帝你将怎么办？
政
治
②强化监察制度
③建立中朝外朝制度
经济
你认为评价古代帝王应遵循的主要 方法是什么？
温馨提示：①我们评价历史人物要站在当时的历 史条件下,②用历史的一分为二的观点来评价历史 人物,全面评价；③主要看他的行为是否推动了社 会发展。
课堂练习
• 1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是 C A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉高祖 • 2．儒家学说作为封建统治的正统思想，开 始于 D A．春秋后期 B．战国时期 C．秦朝初年 D．西汉盛期
• 3．我国古代最高学府是 B A．大学 B．太学 C．中学 D．国子监
C
• 4．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是 A．贾谊 B．东方朔 C．董仲舒 D．主父偃
5、哪位皇帝在位时期，西汉处于鼎盛时期
A、汉高祖
B、汉景帝 D、汉武帝
C、汉文帝
6.以下四个皇帝的在位先后顺序排列正 确的是①汉高祖 ②汉武帝③汉景帝④ 汉文帝 A.①④③② C.①②③④ B.③④①② D.②③④①
中山靖王刘胜的葬衣——金缕玉衣 （玉2498片，金线1100克）
汉景帝
汉武帝
削 藩
七国之乱
推恩令
二、推恩令（削弱封国势力）
皇帝
中 央 统 辖 的 郡
中 央 统 辖 的 郡
诸侯王
诸侯王
诸侯王
侯 侯 侯
侯 侯 侯
侯 侯 侯
推恩令
政治上的 主父偃 A、提出者： ________ 大一统
B、作用：加强了中央对 _____ 地方 的控制。
文景之治
大一统
第 12 课 汉武帝推进“大一统”
思想上： 一、罢黜百家，独尊儒术 政治上： 二、推恩令（削弱封国势力） 政治上： 三、强化中央集权的措施
我用哪种思 想来治理国 家最好呢？ 法家
汉武帝
道家
儒家
一、罢黜百家，独尊儒术
思想文化 的大一统 儒家代表（董仲舒）：法
董仲舒
家思想太残酷，不能体现 皇上的爱民之心，道家思 影响：使儒家思想 想对百姓不闻不问，更不 成为封建专制王朝的 可用。儒家思想治国，既 正统思想，并延续了 体现皇上的仁慈，又 教化 两千多年。 了百姓。臣以为要巩固统 治，必须推行“罢黜百家， 独尊儒术”的政策。
匈 奴
秦朝 西汉
商 夏 战国 战国 春秋 西周
第 12 课 汉武帝推进 “大一统”格局
大一统:
就是中央加强对国家政治、经 济、思想文化、军事等各方面的 统一领导,形成高度中央集权的政 治局面.
历史长河
前202年
西汉（都城：长安）
公元 前140 年
汉高祖刘邦
汉文帝刘桓
汉景帝刘启 汉武帝刘彻
建立统一王朝
汉武帝时期的 监察制度表
皇帝
（中央）
司隶校尉
监督和 检举京师百 官以及皇族 的不法行为
地方 全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部
刺 刺 史 史
刺 史
刺 史
刺 史刺 史刺 史来自刺 史刺 史刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富
汉 武 帝 推 进 “ 大 一 统”
思
想
罢黜百家，独尊儒术 ①推恩令 削弱封国势力
诸侯国危机消除了,当时 京城的有些百官、皇族和及 地方官时不时的做些违法犯 忌的事情，这些都使我不安。 怎样才能了解官员和王族的 动向，使他们忠诚自己和不 敢贪赃枉法、欺下瞒上呢？
三、强化中央集权的措施
1.加强监察制度 ①中央：设司隶校尉 ②地方： 全国划分为“十三”州部
每州部派刺史一人
政治上的 2.建立中朝外朝制度 大一统