金属工艺 电子教案 刘涛

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《金属工艺学》教学大纲-40学时

《金属工艺学》教学大纲-40学时

金属工艺学教学大纲课程编号:180501课程名称:金属工艺学/ Technology of Metals〔尝试4学时〕先修课程:工程材料、材料力学、工程制图、化学、物理、公差与配合、金工实习适用专业:机械工程及其自动化、机械设计及其自动化、工业工程、过程装备与控制工程、测控技术、车辆工程、材料工程、材料成型、材料加工、交通运输、工商办理、企业办理、热能与动力工程、国贸、船舶与海洋工程、轮机工程、能源与动力、油气储运、物流工程、给排水等机械类和近机械类各专业。

开课学院、系或教研室:物流工程学院机械制造系、机电学院金工学部。

一、课程的性质与任务本课程是高等工科院校机械类和近机械类专业必修的学科根底课程,本课程是研究机械零件毛坯的制造方法及毛坯设计时的布局工艺性问题,同时还研究机械加工方法的特点及各种加工方法对机械零件的工艺性要求。

通过本课程的学习了解和掌握各毛坯制造方法的底子道理和工艺特点,而且对各种外表加工的方法选择和机械零件的加工工艺规程的编制有较全面的了解,使学生具有初步的选择毛坯、制造毛坯及零件加工的工艺阐发能力。

二、课程的教学内容、底子要求及学时分配〔一〕教学内容1.绪论金属工艺学的目的,任务和内容;机器出产过程概念;机器制造工业在国民经济中的作用;学习金属工艺学的方法与要求。

根底砂型锻造底子工艺;锻造工艺方案的制定;锻造工艺图的绘制及工艺阐发举例。

3.合金的锻造性能液态合金的充型能力;锻造合金的凝固与收缩;铸件中常见的缺陷及防止。

4.铸件布局设计的工艺性锻造工艺对铸件布局的要求;锻造合金性能对铸件布局的要求。

5.常用合金铸件的出产铸铁件的出产;铸钢件的出产;铝、铜合金铸件的出产。

6.特种锻造熔模锻造;金属型锻造;压力锻造;低压锻造;离心锻造;其他特种锻造方法;各种锻造方法的比拟。

7.金属的塑性变形金属塑性变形的本色;塑性变形后的金属组织和性能;金属的可锻性。

8.金属的加热和锻件冷却金属的锻前加热;锻造温度范围及加热尺度;锻件的冷却方法;加热设备简介。

金属工艺学电子教案

金属工艺学电子教案

金属工艺学电子教案【课题编号】13------2【课题名称】砂型铸造【教材版本】郁兆昌主编.中等职业教育国家规划教材—金属工艺学(工程技术类).第2版.北京:高等教育出版社,2006【教学目标与要求】一、知识目标熟悉砂型铸造的几个概念。

二、能力目标熟悉手工造型的几种方法。

三、教学要求基本掌握手工造型的几种方法的操作。

【教学重点】掌握手工造型的几种方法的操作。

【难点分析】。

手工造型的几种方法的操作。

【教学设计思路】教学方法:讲练法、演示法、归纳法。

【教学资源】1.郁兆昌,潘展,高楷模研编制作.金属工艺学网络课程.北京:高等教育出版社,20052.郁兆昌主编.金属工艺学教学参考书(附助学光盘).北京:高等教育出版社,2005 【教学安排】45分钟教学步骤:讲授与演示交叉进行、讲授中穿插练习与设问,最后进行归纳。

【教学过程】一、复习•1什么是模样?什么是芯盒?•2型砂的构成有什么?种类有什么?•3造型材料的强度指什么?二、导入新课手工造型是砂型铸造的常用方法,本节讲叙手工造型的几种方法。

三、新课教学1定义•1造型是指用型砂、模样、砂箱等工艺装备制造砂型的过程。

2 制芯是将芯砂制成符合芯盒形状的砂芯的过程。

手工造型手工造型是全部用手工或者手动工具完成的造型工序。

造型使用的基本材料与工具见下图常用的手工造型方法有:1、整体模造型如左图所示,它的特点是模样为一整体,分型面为一平面,型腔在同一砂箱中,不可能产生错型缺陷,操作简单请看连杆的整体模造型过程录相,它要紧用于最大截面在端部且为一平面的铸件,应用较广。

2、分块模造型如左图所示,它的特点是模样在最大截面处分开,型腔位于上、下型中,操作较简单请看支承台的分块模造型过程录相,它要紧用于最大截面在中部的铸件,常用于回转体类等铸件,分块模两箱造型是应用最广泛的造型方法。

3、挖砂造型如左图所示,它的特点是整体模样,分型面为一曲面,需挖去阻碍起模的型砂才能取出模样,对工人的操作技能要求高,生产率低。

金属工艺学实习教材第四版课程设计

金属工艺学实习教材第四版课程设计

金属工艺学实习教材第四版课程设计前言金属工艺学是现代机械加工工艺中的重要学科,也是各种机械零件、设备的制造过程中必不可少的技术。

实践中,金属工艺学的应用范围很广,从制造单个零部件到生产更大、更复杂的设备,都需要涉及金属工艺学。

本教材是一份基于金属工艺学实践课程而编写的教材。

本教材将包括金属工艺学实践课程的基本概念、原则和方法,以及工艺过程中的实际应用。

为了确保学生能够更好地理解金属工艺学的基本原理和方法,本教材结合了大量的实用案例和图像,以加强学生的知识运用能力。

为了使本教材更加全面、科学、实用,本教材还包含了金属工艺学的设计分析、操作流程和安全教育,以便学生在实践中更好地掌握金属工艺学实践的基本知识和技能。

目录第一章金属工艺学基本概念1.1 金属工艺学简介 1.2 金属加工的基本原理 1.3 材料的物理特性及其对金属加工的影响第二章金属制件的设计、分析与加工工艺2.1 金属制件的设计与分析 2.2 金属制件加工的基本工艺流程 2.3 切削加工、焊接加工、冷弯加工和热变形加工第三章金属加工设备与工具3.1 金属加工常用工具与设备 3.2 电气控制系统 3.3 机械传动系统第四章金属加工安全教育4.1 金属加工过程中的安全教育 4.2 金属加工设备的安全使用 4.3 工艺流程中的危险性分析与评估第五章金属工艺实验操作5.1 实验前的准备工作 5.2 实验器材的使用与维护 5.3 实验操作的注意事项第一章金属工艺学基本概念本章主要讲述了金属工艺学的基本概念和原理,包括金属工艺学的定义、基本原理以及材料的物理特性及其对金属加工的影响等内容。

具体内容包括:1.金属工艺学简介本节详细的介绍了金属工艺学的基本概念和发展历史,阐述了金属工艺学的重要性,以及在制造领域中的应用及其未来发展趋势等。

2.金属加工的基本原理本节详细介绍了金属加工的基本原理,包括金属材料内部构造和力学性能的特点,以及金属加工中几种基本载荷类型的应力状态和应力变化过程等内容。

金属工艺学全套教案41

金属工艺学全套教案41

金属工艺学电子教案(41)【课题编号】41-18.2【课题名称】车床及其加工(二)、其他常用机床及其加工(一)【教材版本】郁兆昌主编.中等职业教育国家规划教材—金属工艺学(工程技术类).第2版.北京:高等教育出版社,2006【教学目标与要求】一、知识目标了解车床、钻床、刨床加工特点与应用范围。

二、能力目标通过课堂教学和金工实习,初步具有车床和钻床的操作技能。

三、素质目标了解车床、钻床、刨床加工特点与应用范围:通过实习训练,初步具有车床和钻床的操作技能。

四、教学要求一般地了解车床加工特点与应用范围:钻床加工特点与应用范围。

初步了解刨床加工特点与应用范围。

【教学重点】车床加工特点与应用范围。

【难点分析】车螺纹。

【分析学生】1.具有学习的知识基础。

2.具有学习的能力基础。

3.车床、钻床、刨床加工特点与应用范围是实践性很强的教学内容,如果理论教学与金工实习同步进行,或已经过金工实习再进行理论教学,学生接受就容易多了。

在上述情况不能达到时,应充分运用网络课程大量实录资料,增加教学直观性,提高教学效果和效率。

【教学设计思路】教学方法:讲练法、演示法、讨论法、归纳法。

【教学资源】1.郁兆昌,潘展,高楷模研编制作.金属工艺学网络课程.北京:高等教育出版社,20052.郁兆昌主编.金属工艺学教学参考书(附助学光盘).北京:高等教育出版社,2005【教学安排】2学时(90分钟)教学步骤:讲授与演示交叉进行、讲授中穿插练习与设问,穿插讨论,最后进行归纳。

【教学过程】一、复习旧课(15钟)1.简述:机床分类与编号、卧式车床主要组成部分和附件。

2.讲评作业批改情况;3.提问:题18-3、18-6。

二、导入新课车床是主要用车刀在工件上加工旋转表面的机床。

在零件的组成表面中,旋转面用得最多,因此,车削加工是一种最基本和应用最广的加工方法。

在机械零件加工中,孔加工量加大,在钻床上加工孔是最常见的加工方法。

刨削加工是在刨床上用刨刀(工件)对工件(刨刀)作水平相对直线往复运动来实现平面或槽的加工。

金属工艺1—3单元教案

金属工艺1—3单元教案

金属工艺教学进度安排表周次时间教学内容备注第一周 2.25---3、1第二周 3.4—3.8第三周 3.11---3.15第四周 3.18---3.22 第一章金属材料和机械制造过程概述第五周 3.25—3.29 第二章金属的性能第六周 4.1---4.5 第三章金属的晶体结构与结晶第七周 4.8---4.12第八周 4.15---4.19第九周 4.22---4.26第十周 4.29---5.3第十一周 5.6---5.10第十二周 5.13---5.17第十三周 5.20---5.24第十四周 5.27---5.31第十五周 6.3—6.7第十六周 6.10---6.14第十七周 6.17---6.21第十八周 6.24---6.28第十九周7.1—7.5第二十周7.8---7.12课程类型基础文化课(是);专业基础课();专业实习课()授课方式课堂讲授(是);实践课()考核方式考试(是);考查()课程教学总学时数80课时学时分配课堂讲授 80 学时;实践课学时教材名称金属工艺学出版社及作者高等教育出版社出版主编:王英杰金升指定参考书作者出版社出版时间123第 4 周第次课 2013 年月日章节名称第一章金属材料和机械制造过程概述授课方式理论课(是);实践课();实习课()教学时数4教学目的及要求 1、了解为什么要学金属工艺学2、了解炼铁的实质、原料、设备及产品。

3、了解炼钢的实质、原料、设备及产品(介绍常识知识)。

教学重点与难点炼钢和炼铁的过程教学手段(仪器)无教学方法理论讲授教学主要内容第一节金属材料的分类一、为什么要学金属工艺学(机械工程材料工艺学)?金属工艺学是一门传授有关制造金属零件工艺方法的综合性技术基础课。

它主要传授各种工艺方法本身的规律性及其在机械制造中的应用和相互关系;金属零件的加工工艺过程和结构工艺性;常用金属材料性能对加工工艺的影响;工艺方法的综合比较等。

研究的对象:常用的工程材料、材料的各种加工处理工艺。

《金属工艺学》电子教案

《金属工艺学》电子教案

《金属工艺学》电子教案金属工艺学是机械工程专业的一门重要课程,是研究金属材料加工及其工艺性能的学科。

本电子教案旨在帮助学生全面了解金属工艺学的基本概念和原理,并通过案例分析、实验演示等形式,提高学生对金属工艺学的理解与应用能力。

一、教学目标1.理解金属工艺学的基本概念和原理;2.掌握金属材料的性能测试方法;3.熟悉常见金属工艺加工方法及其应用;4.能够分析和解决金属工艺加工中的相关问题。

二、教学内容及安排1.金属工艺学概述a.金属工艺学的定义和研究对象b.金属工艺学的发展历程及其应用领域c.金属工艺学与其他相关学科的关系2.金属材料性能测试方法a.金属材料的物理性质测试b.金属材料的力学性能测试c.金属材料的化学性能测试d.金属材料的热性能测试3.金属工艺加工方法及其应用a.金属材料的切削加工方法b.金属材料的塑性加工方法c.金属材料的焊接加工方法d.金属材料的表面处理方法4.案例分析与实验演示a.案例分析:通过实际工程案例,讨论金属工艺加工中常见的问题及其解决方法。

b.实验演示:设计并进行一些金属工艺加工实验,让学生亲自操作和体验金属工艺加工的过程。

三、教学方法及具体安排1.教学方法a.理论教学:通过讲解、讨论、分析等方式,传授金属工艺学的基本概念和原理。

b.案例分析:通过分析工程案例,帮助学生理解并应用金属工艺学知识。

c.实验演示:设计一些实验,让学生通过亲自操作和观察,加深对金属工艺学的理解。

2.具体安排第一周:金属工艺学概述第二周:金属材料性能测试方法第三周:金属工艺加工方法及其应用第四周:案例分析第五周:实验演示四、教材及参考资料1.主教材:《金属工艺学导论》2.参考资料:a.《金属材料科学与工程导论》b.《金属工艺学基础》c.《金属工艺学实验教程》五、教学评估1.课堂参与:根据学生的课堂提问、回答问题及参与讨论的情况进行评估。

2.作业评估:布置相关作业,对学生的完成情况进行评估。

3.实验评估:根据实验报告和操作记录,评估学生的实验操作能力和数据分析能力。

金属工艺(第二版)全书课件汇总整本书电子教案(最新)

金属工艺(第二版)全书课件汇总整本书电子教案(最新)
(1) 合金力学性能与相图的关系
(2) 合金工艺性能与相图的关系
§1.3铁碳合金相图
铁碳合金是由碳和铁两种元素为主组成的合金。应用广泛的碳钢、 铸铁等金属材料均属铁碳合金。
一、铁碳合金的基本组织 (一)纯铁的同素异晶转变
(二)铁碳合金的基本组织 1.铁素体(F) 铁素体是碳溶于α一Fe中形成的间隙固溶体,用F表示。 2.奥氏体(A)
1.退火 退火是将钢加热到适当温度,保温后缓冷,,以获得接近
于平衡组织的热处理工艺。 钢的退火方法很多,常用的有完全退火、等温退火、球化
退火、均匀化退火和去应力退火等。
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ火
正火是将钢加热到Ac3或Acm以上30°C~50°C, 保温后在空气中冷却的热处理工艺。
二、淬火
淬火是将钢加热到Ac3(亚共析钢)或Ac1(共析钢和过共析 钢)以上温度,保温后快速冷却,以获得马氏体组织的热处理 工艺。
1.二元合金相图 二元合金是最基本的合金,搞 清楚二元合金的成分、温度和 组织状态之间的关系与变化规 律,也是研究其他复杂成分合 金的基础。
图1.13是Cu—Ni二元合金 相图,其纵坐标表示温度,横 坐标表示成分。
2.合金性能与相图的关系 合金的性能取决于合金的组织结构,而其组织结构由成分和工艺
条件决定。合金相图表明在平衡条件下,合金成分、温度和组织之 间的关系,也就反映了性能的变化规律。
个点,称之为结点;再用假想的直线连接结点,形成空间格架, 这种假想的空间格架称为结晶格子,简称晶格。
2.晶胞 晶体的晶格在空间排列有周期性重复的特点。通常把晶格中具
有空间排列规则特征的最小几何单元称为晶胞。
3.常见金属的晶格类型 在金属元素中,常见的晶格类型有: 体心立方晶格、面心立方晶格和密排六方晶格三种。

《金属工艺学》授课教案

《金属工艺学》授课教案

《金属工艺学》授课教案一、课程概述1.1 课程定位《金属工艺学》是工科类院校材料科学与工程专业的一门重要专业基础课程,旨在培养学生掌握金属材料的性能、制备工艺及应用等方面的基本理论、基本知识和基本技能。

1.2 课程目标通过本课程的学习,使学生了解金属材料的组成、性能及应用;掌握金属材料的制备工艺,如熔炼、铸造、轧制、锻造、焊接、热处理等;培养学生分析问题和解决问题的能力,为后续专业课程的学习和将来的工作打下基础。

二、教学内容2.1 金属材料的基本知识2.1.1 金属的晶体结构2.1.2 金属的物理性能2.1.3 金属的化学性能2.2 金属的制备与加工工艺2.2.1 熔炼与铸造2.2.2 轧制与拉拔2.2.3 锻造与冲压2.2.4 焊接与切割2.2.5 热处理与表面处理2.3 金属材料的性能及应用2.3.1 力学性能2.3.2 物理性能2.3.3 化学性能2.3.4 应用领域三、教学方法3.1 授课方式采用课堂讲授、实验演示、案例分析、小组讨论等多种教学方式相结合,以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.2 教学工具利用多媒体课件、实物模型、实验设备等教学工具,直观展示金属材料的制备工艺和性能特点。

3.3 实践环节安排实验课程,使学生在实践中掌握金属工艺学的知识和技能。

四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等,占总评的40%。

4.2 考试成绩包括期末考试和课程设计,占总评的60%。

五、教学计划5.1 课时安排共计32课时,其中理论授课24课时,实验授课8课时。

5.2 授课安排第1-8课时:金属材料的基本知识第9-16课时:金属的制备与加工工艺第17-24课时:金属材料的性能及应用第25-32课时:实验及课程设计六、教学活动设计6.1 理论授课6.1.1 金属材料的基本知识:通过PPT展示金属的晶体结构、物理性能和化学性能,结合实际案例进行讲解,让学生了解金属的基本特性。

6.1.2 金属的制备与加工工艺:讲解各种金属制备和加工工艺的基本原理、方法和应用,通过图片和视频展示工艺过程,使学生能够直观地理解。

金属工艺学教案(高职) (1)

金属工艺学教案(高职) (1)

金属工艺学电子教案主编王英杰副主编王雪婷杜力机械工业出版社2010年11月金属工艺学课程电子教案内容简介本教案是由王英杰根据机械工业出版社已经出版发行的规划教材《金属工艺学》编写的。

本教案涉及内容是:金属材料基础知识、钢的热处理、钢铁材料、非铁金属及其合金、非金属材料、铸造、金属压力加工、焊接、切削加工基础知识等。

章建议课时章建议课时章建议课时第一章10 第四章 4 第七章 6第二章 6 第五章 4 第八章 6第三章 6 第六章 6 第九章12小计22 14 24总计60编写教案过程中,我们注重突出以下几个原则:(1)便于任课教师根据本校实际,灵活地调整教案形式、裁减或复制相关教学内容。

如果用书学校给定的课程教学课时与本教案编排的60课时有出入,任课教师可以很方便地以本教案为基础草稿进行灵活调整,编排出适合本校的教案。

(2)突出课程重点内容和基本概念,强化理论联系实际;(3)结合课程教学需要,注重个别教学方法、教学形式、教学手段及案例的提示;(4)紧扣主教材内容,按主教材的章节顺序编写;(5)仅仅建立与此本课程相关的核心内容,并不对注重对教案内容进行不必要的、华而不实的形式包装;(6)让任课教师更容易了解教学内容,抓住重点,提高工作效率。

本电子教案由王英杰主编。

由于编写时间及编者水平有限,教案中难免有错误和不妥之处,恳请广大教师批评指正。

编者2010年11月目录绪论第一章金属材料基础知识第一节金属材料分类第二节钢铁材料生产过程概述第三节机械制造过程概述第四节金属材料的性能第五节金属材料的晶体结构第六节纯金属的结晶第七节金属材料的同素异构转变第八节合金的晶体结构与结晶过程第九节金属材料的铸锭组织特征第十节铁碳合金状态图复习与思考第二章钢的热处理第一节钢在加热时的组织转变第二节钢在冷却时的组织转变第三节退火与正火第四章淬火第五章回火第六章金属的时效第七章表面热处理与化学热处理第八章热处理新技术简介第九章热处理工艺应用第十节热处理工艺实训复习与思考第三章钢铁材料第一节杂质元素对钢材性能的影响第二节非合金钢的分类、牌号及用途第三节合金元素在钢材中的作用第四节低合金钢和合金钢的分类、牌号及用途第五节铸铁的分类、牌号及用途复习与思考第四章非铁金属及其合金第一节铝及铝合金第二节铜及铜合金第三节钛及钛合金第四节滑动轴承合金第五节硬质合金复习与思考第五章非金属材料第一节高分子材料第二节陶瓷材料第三节复合材料复习与思考第六章铸造第一节铸造概述第二节砂型铸造第三节铸造工艺图第四节合金的铸造性能第五节铸件结构工艺性第六节特种铸造简介第七节铸造新技术简介复习与思考第七章金属压力加工第一节金属压力加工概述第二节锻压加工基础知识第三节金属锻造工艺第四节自由锻造工艺过程设计基础第五节锻造结构工艺性第六节冲压第七节锻压新技术简介复习与思考第八章焊接第一节焊接概述第二节焊条电弧焊第三节气焊与气割第四节其他焊接方法简介第五节常用金属材料的焊接第六节焊接应力与变形第七节焊接结构工艺性第八节焊接新技术简介复习与思考第九章切削加工基础知识第一节切削加工运动及切削要素第二节切削刀具第三节金属切削过程中的物理现象第四节金属切削机床的分类和编号第五节车床及车削加工第六节钻床及钻削加工、镗床及镗削加工、拉床及拉削加工第七节刨床及刨削加工、插床及插削加工第八节铣床及铣削加工第九节磨床及磨削加工第十节圆柱齿轮齿形加工方法第十一节精密加工简介第十二节特种加工方法简介第十三节数控加工简介第十四节零件结构的切削加工工艺性简介第十五节先进制造技术简介第十六节机械加工工艺过程的制订复习与思考参考资料教案一【教学组织】1.提问10分钟2.讲解70分钟3.小结5分钟4.布置作业5分钟【教学内容】绪论一、人类社会的发展历程人类使用材料的足迹经历了从低级到高级、从简单到复杂、从天然到合成的过程,目前人类已进入金属(如钛金属)、高分子、陶瓷及复合材料共同发展的时代。

劳动与技术三年级《金属工艺》教学设计

劳动与技术三年级《金属工艺》教学设计

劳动与技术三年级《金属工艺》教学设计一、教材分析- 选用教材:《劳动与技术三年级金属工艺教材》- 教材特点:该教材内容全面、结构合理,适合三年级学生的研究特点。

二、教学目标1. 知识目标:- 了解金属工艺的基本概念和工具使用方法。

- 掌握金属工艺中常用的加工工艺和技巧。

- 知晓金属工艺领域的安全注意事项。

2. 能力目标:- 能够根据教材中的示范,完成简单的金属工艺制作任务。

- 具备一定的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标:- 培养学生对金属工艺的兴趣和热爱。

- 培养学生团队合作精神和创新意识。

三、教学内容安排1. 第一单元:金属工艺概述- 概念解释:金属工艺的定义和特点。

- 工具介绍:金属工艺常用的工具和材料。

- 安全知识:金属工艺中的安全注意事项。

2. 第二单元:金属工艺基础技能- 锤击技术:正确使用锤子进行金属加工。

- 弯曲技术:掌握金属弯曲的基本方法。

- 焊接技术:了解金属的焊接原理和常用焊接方法。

3. 第三单元:金属制品制作- 金属首饰制作:学生可选择制作简单的金属首饰。

- 钥匙链制作:学生可尝试制作个性化的金属钥匙链。

- 金属摆件制作:学生可根据自己的创意制作小型金属摆件。

四、教学方法与手段1. 探究式研究:通过观察、实践和讨论,引导学生主动参与研究过程。

2. 示范演示:老师进行金属工艺制作的实际演示,让学生模仿和研究。

3. 小组合作:组织学生分小组进行金属工艺制作任务,培养团队合作意识。

4. 评价反馈:及时反馈学生制作成果,鼓励并指导他们的进一步改进和提高。

五、教学评价与反思1. 评价方式:- 作品评比:评选出优秀的金属工艺作品。

- 成果展示:学生展示自己的金属制品,进行互动交流。

2. 反思与改进:- 根据学生的反馈和评价结果,及时调整教学内容和方法。

- 鼓励学生提出建议和改进意见,促进教学的不断优化。

以上是三年级《金属工艺》教学设计的详细内容安排,希望能够帮助学生们在培养动手能力和创造力的同时,对金属工艺产生浓厚的兴趣和热爱。

小学美术《金属工艺》教案

小学美术《金属工艺》教案
4.文化理解:引导学生了解金属工艺在历史文化中的地位,增强对传统金属工艺文化的认识,培养学生的文化自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-金属工艺的基本知识:包括金属材料的种类、特点及其在生活中的应用,这是本节课的核心内容。例如,讲解铜、铁、铝等常见金属的性质和用途,让学生对金属材料有更深入的了解。
-基本技法掌握:学生需掌握敲打、刻画、焊接等金属工艺基本技法,并能运用这些技法进行创作。例如,教授敲打时的力度控制、刻画时的线条流畅性以及焊接的技巧等。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了金属工艺的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金属工艺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中发现和欣赏金属工艺的美。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:
1.美术鉴赏:通过学习金属工艺,提高学生对金属艺术品的鉴赏能力,懂得欣赏不同金属工艺的美感及其文化内涵。
2.创意实践:激发学生的创新意识,培养学生在金属工艺制作过程中发挥个人想象,创作出富有创意的金属工艺作品。
3.技术运用:让学生掌握金属工艺的基本技法,提高动手实践能力,学会运用金属工艺技术表达自己的艺术构思。
小学美术《金属工艺》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《金属工艺》。教学内容主要包括以下两个方面:
1.了解金属工艺的基本知识,如金属材料的种类、特点及其在生活中的应用。

金属工艺教案

金属工艺教案

金属工艺教案嘿,朋友们!今天咱来聊聊金属工艺教案这档子事儿。

你说金属工艺,那可真是一门神奇又好玩的学问呀!就好像是一个充满了各种奇妙宝藏的宝库。

想象一下,你拿着各种工具,面对一块金属,就像是一个勇敢的探险家面对未知的领域,充满了期待和兴奋。

在金属工艺的世界里,有很多有趣的技巧和方法等着我们去掌握呢。

比如说锻造,那可不就是给金属来一场力量的较量嘛!把金属敲敲打打,让它变成我们想要的形状,多有意思呀。

还有焊接呢,就像是把不同的金属部件黏合在一起,组成一个强大的整体,这得多有成就感呀!那要怎么开始呢?首先得有一套趁手的工具吧,这就好比战士上战场得有把好兵器呀!各种锤子、钳子、锉刀啥的,可都得准备齐全咯。

然后呢,就是要多练习啦,别指望一开始就能做出惊世骇俗的作品,那是不现实的。

就跟学走路一样,得一步一步慢慢来,跌跌撞撞那都是常有的事儿。

记得我刚开始接触金属工艺的时候,那真是状况百出呀!不是敲歪了,就是焊接不牢固,可把我给愁坏了。

但我没放弃呀,我就不信我搞不定它!我不断地尝试,不断地改进,慢慢地还真就摸着点门道了。

在这个过程中,耐心可太重要啦!你想想,要是没耐心,那稍微遇到点困难不就打退堂鼓啦?那可不行!咱得像个勇士一样,勇往直前,不把这块金属征服誓不罢休!而且呀,还得细心,一个小细节没注意到,可能整个作品就毁啦,那多可惜呀!还有哦,多看看别人的优秀作品,那也是很有帮助的呢。

就像我们学习一样,看看学霸是怎么做的,咱也能取取经呀。

看到那些精美的金属工艺品,难道你就不想自己也试试做出那样的好东西来?金属工艺教案可不只是教会我们怎么做东西,它还能培养我们很多其他的能力呢。

比如说专注力,你得全神贯注地去对待每一个步骤,稍不注意可能就前功尽弃啦。

还有创造力呀,你可以发挥自己的想象,做出独一无二的作品,那多牛呀!总之呢,金属工艺教案就是带领我们走进一个充满奇思妙想和无限可能的世界。

只要我们有热情,有耐心,有勇气,就一定能在这个世界里创造出属于我们自己的精彩!别犹豫啦,赶紧加入这个神奇的金属工艺之旅吧!。

金属工艺电子教案刘涛

金属工艺电子教案刘涛

金属工艺一、本课程的特点1、本课程是一门有关机械零件制造方法及其用材的综合性技术基础课。

2、本课程实践性很强,学生应积极认真地参加生产实习和实践,才能更有效地掌握本门课程的知识,以便为后续专业课程的学习和今后生产实践打下较好的基础。

二、本课程的任务1、了解常用工程材料的种类、性能及改性方法,初步掌握其应用范围和选择原则。

2、掌握主要毛坯成形方法的基本原理和工艺特点,具有选择毛坯及工艺分析的初步能力。

3、掌握各种主要加工方法的实质、工艺特点、基本原理和设备;了解零件的加工工艺过程,能制定简单的制造工艺过程。

4、了解零件的结构工艺性。

三、本课程的学习方法1、每章学习时,首先阅读自学指导书,了解本章学习目标中的主要内容,以及重点、难点所在,而后阅读教材和自学指导书中本章基本内容的阅读指导。

阅读时要注重对基本概念、基本理论的理解,同时要积极开展理论与实践的结合。

2、每章阅读理解后,要结合复习思考题进行自检,看是否初步掌握基本内容,并要及时完成习题作业,以求达到较牢固的掌握基本内容。

3、每章学完后,要闭书回忆,循序总结,自测自验。

根据记忆和熟练周期,阶段性安排复习,恢复和唤起所学过的内容,以求达到深入、全面、牢固地掌握所学内容;并加强实践训练,多干、多看、勤思考、多积累。

这样才能够良好地完成本课程的学习任务。

第1章金属材料的性能一、学习目标1、清楚金属材料的性能包括哪些内容。

2、掌握金属材料的力学性能各项指标的概念,符号及表示方法,应用条件和范围。

3、了解金属材料的物理、化学性能及应用。

二、基本内容1、金属材料的性能1)使用性能包括:力学性能、物理性能、化学性能。

2)工艺性能包括:铸造性能、锻造性能、焊接性能、切削加工性能和热处理性能。

2、载荷的概念1)静载荷:大小不变或变动很慢的载荷。

2)冲击载荷:突然增加或消失的载荷。

3)疲劳载荷:周期性的动载荷。

3、金属材料的力学性能各项指标的概念符号及表示方法应用条件和范围1)强度概念:金属材料在载荷作用下抵抗塑性变形或断裂的能力。

导学案设计:人教版第八单元课题3《保护金属资源》导学案设计.doc

导学案设计:人教版第八单元课题3《保护金属资源》导学案设计.doc

________ ,直到 ________________ O .色,澄清的石灰水 ,导管口4. 一氧化碳还原氧化铁实验实验装置: ⑴实验步骤。

实验开始时,先通 ___________________ ,排岀玻璃管内的空气,然后 _________________ o实验结束时,要先 _______________ ,继续—⑵实验现象: ____________ 色的粉末变为—有 ______________ 色火焰。

⑶实验原理(用化学方程式表示)人教版第八单元课题3:《金属资源的利用与保护》导学案湖北省石首市文峰中学刘涛【学习目标】1. 了解金属资源在自然界的存在形式及含量状况。

掌握模拟工业冶炼铁的实验原理、步骤、 实验现象、注意事项。

2. 了解铁制品锈蚀的条件以及防止铁锈蚀的方法。

3. 了解保护金属资源的有效途径。

【课前预习】 一、金属的冶炼1. 金属资源广泛存在于地壳和海洋中,除少数极不活泼的金属如金、银等有 _____________ 形式存在 外,其余都以 _______ 形式存在。

2. 由于铁的化学性质 _________ ,所以铁在地壳中以 ____________ 形式存在。

常见的含铁矿物有: 赤铁矿(主要成分为 __________ )和磁铁矿(主要成分为 _____________ )。

3. ___________________________ 工业炼铁的主要设备为 ,原料主要有 ________ 、 和 及空气等。

原理是在—条件下,利用—和 _____________ 反应生成的一氧化碳把铁从 _________ 中还原出来。

二、金属锈蚀与金属资源的防护1. 铁制品锈蚀的过程,实际上是铁与空气中的 ___________ 、 __________等发生化学反应。

铁锈主 要成分是Fe2O3・XH2O,结构很疏松,_ (填“能”或“不能”)阻止里层的铁继续被锈蚀。

2. ________________________________ 防止铁制品锈蚀的基本思路是破坏铁制品锈蚀的条件,使铁制品隔绝—或 o 一般 措施:保持铁制品表面的 ____________________________ 。

2018年秋-17机电《金属工艺学》教案序号09-第6周

2018年秋-17机电《金属工艺学》教案序号09-第6周

恩平市中等职业技术学校2018-2019学年度第一学期教案科目:金属工艺学 任课教师: 序号:9 教学目标: 1、知识与能力目标1)理解合金工具钢的分类。

2)理解合金工具钢的性能及用途。

2、过程与方法目标1)尝试在学习过程中发现问题并形成分析、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标 提高学生知识水平,完善学生思维 教学重点:1、掌握合金工具钢的分类。

2、掌握合金工具钢的性能及用途。

教学难点:1、掌握合金工具钢的分类。

2、掌握合金工具钢的性能及用途。

教学方法: 讲授法。

教学组织过程: 课前复习:合金钢分类:一、导入:合金工具钢主要用于制造各种加工工具的钢种。

1、国家标准(GB/T221-2000)把工具钢分为:碳素工具钢、合金工具钢和高速工具钢三类。

2、根据合金元素的多少又可进一步分为低合金工具钢和高合金工具钢。

二、讲授新课:量具刃具用钢:量具:是用来度量工件尺寸的工具,如游标卡尺、块规、塞规及千分尺等。

●量具材料具有高的硬度和高的耐磨性:量具在使用过程中受到工件的磨擦与碰撞,而量具本身又必须具备非常高的尺寸精确性和恒定性,因此要求量具材料具有高的硬度和高的耐磨性,以保证在长期使用过程中不致被很快磨损而失去其精度;●具有高的尺寸稳定性:以保证量具在使用和存放过程中保持其形状和尺寸的恒定;●具有一定的抗腐蚀性和韧性。

刃具钢:是指用来制造各种切削加工工具的钢种。

刃具的种类繁多,如各种车刀、铣刀、刨刀、钻头、丝锥及板牙等●刃具要求具有较高的硬度和耐磨性:硬度一般应在60HRC以上,加工软材料时可为45HRC~55HRC。

刃具在切削加工过程中,刃具与被加工工件的表面金属相互作用,使切屑产生变形与断裂,并从工件上剥离下来。

●足够的塑性和韧性:刃具在服役过程中还承受弯曲、扭转、剪切、冲击等负荷的作用,因此要求刃具有足够的塑性和韧性,以防止使用过程中崩刃或折断。

红硬性:所谓红硬性是指钢在受热的条件下,仍能保持足够高的硬度和切削能力,这种性能也称为钢的热硬性。

教学资源:人教版第八单元《金属和金属材料》教学资源

教学资源:人教版第八单元《金属和金属材料》教学资源

【教学资源】人教版第八单元《金属与金属材料》教学资源湖北省石首市文峰中学刘涛课堂实录一:《识破假金元宝的江湖骗术》【师】(联系生活,创设情境)市场上流行的黄金首饰中纪念币中,有一些是仿金制品或伪劣产品。

为了识别一些骗子用假金骗人的低级把戏,维护我们的正当权益,在选购时应当特别注意辨别真金与假黄金。

【生】我们已经初步了解金属的物理性质和化学性质,可以设计不同的简易检测识别方法。

【师】(提供资料)假金是一种铜、锌合金,俗称“愚人金”,假金元宝的外观色泽与黄金相仿,几乎可以假乱真。

例如我们经常使用的5角硬币就是一种黄铜制品,【生1】(小组讨论,汇总方案)我们小组认识到假金属于合金,可比较假金与真金的硬度,硬度较大的是假金,纯金硬度较小,用手可以弯曲;【生2】我们小组设计的第二种物理方法是比较两者的密度,纯金托在手中掂试时,可感觉沉重坠手。

或将金首饰扔到坚硬地面或桌面,发出的声音低闷、厚实、无余音。

【师】我们共同温习一下有关金属的三种化学性质,金属可与氧气、酸溶液和金属化合物溶液分别发生反应。

每个小组之间进行课堂比赛,为了准确鉴别出真金,还可以采用哪些可识别的化学方法呢?【生1】俗话说:真金不怕火炼。

分别将真金和假金放在火中烧烤,冷却后发现纯金依旧色泽如新,而假金表面已经变成黑色。

【生2】分别将真金与假金投入足量的稀盐酸中,仔细观察现象,保持原样不变的则是纯金,而表面出现无色气泡的则是假金,因为假金中的活泼金属锌与盐酸发生置换反应,生成无色气体是氢气;【生3】我们还可以合理选用试剂,揭穿这般技术含金量不高的骗术,将假金投入硝酸银溶液中,由于假金中的合金成分都能置换出硝酸银中的银,则假金其表面覆盖一层银白色金属。

【课堂练习】不法分子常用金光闪闪的铜锌合金制成假“金元宝”,这类行骗的事件屡有发生。

下列不容易区别其真伪的方法是(B )A.测定密度 B.观察外观成色C.放入盐酸中 D.用火灼烧家庭小实验:《铜绿是如何生成的?》法国皮诺家族集团将向中国政府捐赠流失海外的圆明园十二生肖青铜器兽首中的鼠首和兔首,这两件文物的表面呈绿色,这是久置的铜器长期暴露在空气中,表面会锈蚀生成了绿色的铜锈,铜锈俗称铜绿化学式为Cu2(OH) 2CO3。

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金属工艺一、本课程的特点1、本课程是一门有关机械零件制造方法及其用材的综合性技术基础课。

2、本课程实践性很强,学生应积极认真地参加生产实习和实践,才能更有效地掌握本门课程的知识,以便为后续专业课程的学习和今后生产实践打下较好的基础。

二、本课程的任务1、了解常用工程材料的种类、性能及改性方法,初步掌握其应用范围和选择原则。

2、掌握主要毛坯成形方法的基本原理和工艺特点,具有选择毛坯及工艺分析的初步能力。

3、掌握各种主要加工方法的实质、工艺特点、基本原理和设备;了解零件的加工工艺过程,能制定简单的制造工艺过程。

4、了解零件的结构工艺性。

三、本课程的学习方法1、每章学习时,首先阅读自学指导书,了解本章学习目标中的主要内容,以及重点、难点所在,而后阅读教材和自学指导书中本章基本内容的阅读指导。

阅读时要注重对基本概念、基本理论的理解,同时要积极开展理论与实践的结合。

2、每章阅读理解后,要结合复习思考题进行自检,看是否初步掌握基本内容,并要及时完成习题作业,以求达到较牢固的掌握基本内容。

3、每章学完后,要闭书回忆,循序总结,自测自验。

根据记忆和熟练周期,阶段性安排复习,恢复和唤起所学过的内容,以求达到深入、全面、牢固地掌握所学内容;并加强实践训练,多干、多看、勤思考、多积累。

这样才能够良好地完成本课程的学习任务。

第1章金属材料的性能一、学习目标1、清楚金属材料的性能包括哪些内容。

2、掌握金属材料的力学性能各项指标的概念,符号及表示方法,应用条件和范围。

3、了解金属材料的物理、化学性能及应用。

二、基本内容1、金属材料的性能1)使用性能包括:力学性能、物理性能、化学性能。

2)工艺性能包括:铸造性能、锻造性能、焊接性能、切削加工性能和热处理性能。

2、载荷的概念1)静载荷:大小不变或变动很慢的载荷。

2)冲击载荷:突然增加或消失的载荷。

3)疲劳载荷:周期性的动载荷。

3、金属材料的力学性能各项指标的概念符号及表示方法应用条件和范围1)强度概念:金属材料在载荷作用下抵抗塑性变形或断裂的能力。

符号表示:屈服强度σs——材料产生屈服时的最小应力。

单位为Mpa。

抗拉强度σb——材料拉断前所承受的最大应力。

单位为Mpa。

应用条件和范围:设计机械零件和选材的主要依据。

2)塑性概念:金属材料在载荷作用下产生塑性变形而不断裂的能力。

符号表示:断后伸长率δ——试样拉断后,标距长度的相对伸长率。

断面收缩率ψ——试样拉断后,试样截面积的相对收缩率。

应用条件和范围:材料进行压力加工时选材的主要依据。

3)硬度概念:材料表面局部体积内抵抗另一物体压入时变形的能力。

符号表示:布氏硬度HB洛氏硬度HR应用条件和范围:布氏硬度主要用于测量灰铸铁、有色金属以及经过退火、正火和调质的钢材等材料。

HBS适于测量硬度值小于450的材料,HBW适于测量硬度值小于650的材料。

洛氏硬度计可测定软的金属材料,也可测定硬的金属材料。

HRA主要用于测量硬质合金、表面淬火钢;HRB主要用于测量软钢、退火钢、铜合金等;HRC主要用于测量一般淬火钢。

4)冲击韧度概念:金属材料抵抗冲击载荷载荷作用而不破坏的能力。

符号表示:冲击吸收功Ak。

冲击韧度ak。

应用条件和范围:冲击韧度值一般只作为选材时的参考,不能作为计算依据。

材料的多次冲击抗力主要取决于塑性;冲击能量地时,主要取决于强度。

5)疲劳强度概念:金属材料在多次重复交变载荷作用下而不发生断裂的最大应力。

符号表示:疲劳强度δ-1应用条件和范围:黑色金属循环周次10的7次方,有色金属和某些高强钢循环周次10的8次方。

三、本章重点金属材料的力学性能各项指标的概念,符号及表示方法,应用条件和范围。

第2章金属与合金的晶体结构与结晶一、学习目标1、了解晶格、晶胞、实际金属的多晶体结构、结晶等概念。

2、掌握金属晶体的三种常见晶格类型:面心立方、体心立方和密排六方晶格。

3、掌握实际金属点、线、面缺陷与金属力学性能的关系。

4、掌握纯金属结晶过程,过冷度与晶粒大小对力学性能的影响,细化晶粒的措施。

5、掌握合金的基本概念,了解固溶体和金属间化合物的概念。

6、了解二元合金相图的建立,了解合金结晶的过程。

二、基本内容1、金属的晶体结构的基本知识1)晶格、晶胞的概念:晶格一:用来描述原子在晶体中排列形式的假想的空间格架。

晶胞:晶格中能代表晶体结构特征的最小组成几何单元。

2)金属晶体结构常见的三种晶格类型:体心立方晶格、面心立方晶格和密排六方晶格。

3)金属的实际晶体结构:实际金属的晶体结构是多晶体结构;实际金属的晶体结构内部存在晶体缺陷。

晶体缺陷包括:点缺陷、线缺陷、面缺陷。

点缺陷即空位、间隙原子和置换原子;线缺陷即位错;面缺陷即晶界和亚晶界。

晶体缺陷会使金属内部晶格发生晶格畸变,产生内应力;金属的性能发生变化,强度、硬度增加。

晶体缺陷是强化金属的手段之一2、金属的结晶:1)纯金属的结晶过程。

结晶的概念:凝固时原子在物质内部做有规则排列。

过冷度:金属实际结晶温度低于理论结晶温度的差值。

结晶过程:液态金属结晶是不断生成晶核和晶核不断长大,直至完全结晶成固态的过程。

2)金属结晶后的晶粒大小。

晶粒大小对金属力学性能的影响:细晶粒金属具有较高的强度和韧性。

细化晶粒的措施:增大形核率,抑制长大速率。

常用方法有:增加过冷度;变质处理;振动等。

3、合金的晶体结构1)合金的基本概念:合金:一种金属元素与其它金属元素和非金属元素,经熔炼、烧结或其他方法结合成具有金属特性的物质。

组元:组成合金的最基本的独立物质。

可以是金属、非金属元素或稳定化合物。

相:合金中具有同一聚集状态,同一种结构和性质的均匀组成部分。

组织:用肉眼或借助显微镜观察到材料晶粒内部组成相的数量、形态、大小和分布状态。

2)合金的组织:固溶体:合金由液态结晶成固态时,一组元溶解在另一组元中,形成均匀的固相。

占主要地位的元素叫溶剂,被溶解的元素叫溶质。

固溶体的晶格类型保持溶剂的晶格类型。

由于溶质原子的融入,容剂晶格发生畸变,使塑性变形阻力增加,导致金属的强度、硬度提高,塑性、韧性有所下降,这种现象称为固溶强化。

金属间化合物:合金组员间发生相互作用而形成的具有金属特性的新相,它的晶格类型和性能不同于任一组元。

金属间化合物具有高熔点、高硬度、脆性大的特点,在合金中主要作为强化相,用以提高材料的强度、硬度和耐磨性,但塑性、韧性有所降低。

机械混合物:两种或两种以上的相按一定质量分数组合成的物质。

通过调整固溶体中容质含量和金属间化合物数量、大小、形态和分布状况,可以改变合金的力学性能。

3)合金的结晶:二元合金相图的建立:相图是表示在极其缓慢冷却条件下合金系中各种合金状态与温度、成分之间的关系的简明图解。

它是通过实验方法建立。

二元合金相图的分析:相图横坐标表示二元合金成分分数,纵坐标表示温度;特性点:纯金属熔点;特性线:液相线、固相线。

二元合金结晶过程:液相线以上温度,合金为液相——到达液相线,合金开始结晶——液相线、固相线之间,合金液相、固相共存——到达固相线及一下,合金为固相。

三、本章重点1、金属的晶体结构。

2、合金的晶体结构。

第3章铁碳合金一、学习目标1、熟悉铁碳合金的基本组织的特点。

2、熟悉铁碳相图中的相、特性点和特性线。

3、熟悉典型铁碳合金结晶过程和组织转变。

4、掌握含碳量对铁碳合金组织转变和力学性能的影响。

二、基本内容1、铁碳合金基本组织1)纯铁的同素异构转变:δ-Fe:1394oС以上固态铁,体心立方晶格。

γ-Fe:1394oС—912oС固态铁,面心立方晶格,。

α-Fe:912 oС以下固态铁,体心立方晶格。

2)铁碳合金基本组织:铁素体:碳溶于α-Fe中所形成的间隙固溶体,用符号F表示。

力学性能:塑性、韧性较好,强度、硬度低。

奥氏体:碳溶于γ-Fe中所形成的间隙固溶体,用符号A表示。

力学性能:有良好塑性,强度、硬度较低。

渗碳体:是铁和碳组成的具有复杂晶格结构的间隙化合物,用符号Fe3C表示。

力学性能:塑性、韧性几乎为零,硬度很高。

珠光体:是铁素体和渗碳体的机械混合物,用符号P表示。

力学性能:介于铁素体和渗碳体之间,即综合性能良好。

莱氏体:1148oС—727oС时为奥氏体和渗碳体的机械混合物,用符号Ld表示;727 oС及以下时为珠光体和渗碳体的机械混合物,用符号Ld’表示。

力学性能:与渗碳体相似,即硬度高、塑性差。

2、铁碳合金相图T1)相图分析:铁碳合金相图中的相:液相、δ铁素体、铁素体、奥氏体和渗碳体。

铁碳合金相图中的特性点:C、E、P、S。

铁碳合金相图中的特性线:ECF线、ES线、PSK线、GS线。

2)典型铁碳合金结晶过程和组织转变:工业纯铁:含碳量≤0.0218%,室温平衡组织F。

亚共析钢:含碳量>0.0218%——<0.77%,室温平衡组织F+P。

共析钢:含碳量0.77%,室温平衡组织P。

过共析钢:含碳量>0.77%——<2.11%,室温平衡组织F+Fe3CⅡ。

亚共晶白口铸铁:含碳量≥2.11%——<4.3%,室温平衡组织P+ Fe3CⅡ+ Ld’。

共晶白口铸铁:含碳量4.3%,室温平衡组织Ld’。

过共晶白口铸铁:含碳量≥4.3%——<6.69%,室温平衡组织Fe3CⅠ+ Ld’。

3)含碳量对铁碳合金组织转变和力学性能的影响:对平衡组织的影响:随着含碳量的增加,铁素体不断减少,渗碳体不断增加,渗碳体的形态和分布有所变化。

对钢力学性能的影响::随着钢中含碳量的增加,钢的强度、硬度增加,而塑性、韧性下降,但当含碳量超过0.9%时,强度明显下降。

三、本章重点含碳量对铁碳合金组织转变和力学性能的影响。

第4章钢的热处理一、学习目标1、了解钢在加热和冷却时的组织转变;2、掌握钢的退火、正火、淬火、回火的工艺特点、主要目的和用途;3、了解钢的表面热处理。

二、基本内容1、钢在加热和冷却时的组织转变1)钢在加热时的组织转变:钢的奥氏体化:把钢加热到临界温度以上,由室温下组织转变为奥氏体。

其过程是:奥氏体晶核生成、晶核长大、残余渗碳体溶解和奥氏体均匀化。

奥氏体晶粒的长大及其控制:加热温度愈高和保温度时间愈长,奥氏体晶粒长的愈粗大,冷却后钢的性能愈差,所以要控制奥氏体晶粒的大小。

在加热温度相同时,加热速度愈快,保温时间愈短,奥氏体晶粒愈小。

2)钢在冷却时的组织转变:等温冷却转变:将奥氏体化的钢迅速冷却到临界温度以下的给定温度等温保持,使过冷奥氏体发生组织转变,待转变完成后再冷却到室温。

共析钢的等温冷却转变产物:在A1——550oС之间温度等温冷却,转变产物为珠光体组织,内部铁素体和渗碳体呈片状,间距愈小,性能愈好;在550oС——Ms 之间温度等温冷却,转变产物为贝氏体组织,下贝氏体组织具有较高的强度和硬度、塑性和韧性;在Ms以下温度等温冷却,转变产物为马氏体组织,低碳板条状马氏体具有较高的硬度和强度、较好的塑性和韧性,高碳针片状马氏体具有很高的硬度、但塑性和韧性很差,脆性大。

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