园教研活动方案2010年
2010.3教研计划
龙门中心小学2010年春季教研工作计划一、指导思想以温家宝总理关于教育的谈话精神的为指导，依据县教研室和学校工作思路，以教学质量为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高教学成绩，不断发展学生全面素质，在上学期的基础上再接再厉，努力开创学校教学工作新局面。
二、工作目标1、围绕一个中心，即教学质量为中心，落实教学质量年计划，优化课堂教学过程。
2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动：组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为，使教学实践有可靠的理论依据。
3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到务实、高效、有序、创新。
4、试行四项改革，实施教育创新。
三、主要措施（一）围绕一个中心，落实教学质量年计划、优化课堂教学过程。
１、加强学习，更新观念。
鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论书籍，加强新课程改革与研究力度。
以新课程理念为先导，以教学反思为入手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。
摸索、总结行之有效的课程实施模式。
2、加强学校教育信息化工程建设，加快远程教育网资源开发、利用，开展信息技术与学科教学的整合的研究。
探索、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。
3、深入研究，不断探讨。
以网上教研、新课程大家谈等形式，组织教师开展大讨论，使教师明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们认识自我，，建立学习自信心，教师应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。
4、活动体验，加深认识。
采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上探讨结合，接受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同"最近发展区"内的教师都能从活动中受益。
幼儿园教研活动方案
幼儿园教研活动方案一、方案主题：创新园所教育教学模式，提高幼儿园教师专业能力。
二、方案目标：1. 通过教研活动，让幼儿园教师增强学习的意识，提升专业素养，提高教育教学水平。
2. 培养幼儿园教师的创新能力，鼓励他们尝试新的教学方式和方法，提供更好的教学环境和经验。
3. 增强园所内部的合作与交流，创造良好的教研氛围，促进教师之间的相互学习和成长。
4. 促进幼儿园教师之间的互动，激发他们对教育教学工作的热情，并能分享经验和资源。
三、方案实施步骤：1. 计划阶段：（1）确定教研主题：根据幼儿园目前存在的问题和需求，确定一个具体的教研主题，例如“幼儿园的语言教育”、“幼儿园的游戏教学”等。
（2）确定活动时间和地点：根据教研主题确定活动的时间和地点，最好选择课余时间进行，以免干扰正常的教学活动。
（3）制定教研计划：明确教研活动的具体内容和安排，包括活动的形式、时间安排、分工等。
2. 准备阶段：（1）收集资料：根据教研主题，收集相关教学资料和研究成果，为教研活动提供参考和支持。
（2）准备教学材料：根据教研主题，准备好相应的教学材料和教具，确保教师能够真实地体验和了解教学内容。
（3）邀请专家：如果条件允许，可以邀请相关领域的专家或学者参与教研活动，为教师提供专业指导和支持。
3. 实施阶段：（1）开展主题研讨：根据教研主题，组织教师进行主题研讨，鼓励他们就教学方法、教学活动、教育环境等方面提出自己的见解和建议。
（2）观摩和交流：组织教师观摩其他优秀园所的教学活动，并与其进行交流和互动，借鉴其成功经验和做法。
（3）实践和反思：教师实施教学活动后，组织他们进行实践总结和反思，分享教学心得和体会，帮助他们不断提高和完善自己的教学方法。
4. 结束阶段：（1）总结与评估：对整个教研活动进行总结和评估，分析活动的效果和问题，为下一次教研活动做准备。
（2）撰写教研报告：由教研组负责撰写教研报告，记录教研活动的过程和结果，并向园所其他教师分享。
桃源幼儿园2010年秋季工作计划
桃源幼儿园2010年秋季工作计划一、指导思想:全面贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，更新教育理念，大胆改革，努力开创教育新局面。
以认真贯彻党的教育方针,实行保育和教育相结合的原则,力争在竞争中求发展,以高度的责任感，认真完成本学期的工作目标和任务，二、工作要点:1、进一步加强幼儿园安全管理工作，杜绝重大事故的发生，并做好幼儿各种传染病的预防，确保幼儿的安全生命。
2、组织教师学习各种有关的幼儿教育书籍，并要求记好学习笔记.3、增强服务和学习意识，鼓励教师不断创新，加强教师培训，促进每个教师自我发展，提升全园教师的整体素质。
4、做好园内各班级主题墙和家园联系栏目的更换宣传工作。
三、具体措施:（一）抓学习，重服务，提高教师队伍建设。
继续落实科学发展观，以科学管理，人文管理的模式，本着以制度管人，以情感人的管理理念，提高办园水平。
1、加强教师政治业务学习。
根据依法办园的思想，提高教师依法执教的意识，自觉遵守法律法规。
通过每周的政治学习，关注时事和社会动态及新的教育理念，树立正确的人生观。
通过多种形式的学习交流，如园内学习，外出学习，读书活动，撰写教育随笔等活动，加强师德师风建设，让每位教师都成为孩子们的“好妈妈”和“好朋友”。
2、加强教师服务意识。
通过学习提升自己的内在素质，明确幼教工作的性质，服务于孩子，服务于家长，服务于社会，争做爱心教师，天使教师，拥有一颗博爱，宽容的心。
（二）求务实，勇创新，提升教学教研水平。
根据教研工作计划的要求，通过多种形式开展教学教研活动，深入学习新的幼教理念，改革教学手段，改善教研机构，做到教学教研科学化，规范化，标准化，多元化。
1、打造多彩教学活动。
富有激情，活力又快乐的教学活动是实施素质教育的灵魂，是实现教学目标，培养幼儿的主阵地。
2、开展丰富的特色活动。
注重幼儿行为习惯的培养，每月组织一次实践活动，培养幼儿的自理能力，劳动能力，交往能力等等。
（三）强管理，优制度，做好安全及保育工作。
2010数学组3月份教研活动实施方案
2009-2010学年度第2学期本寨小学数学组3月份教研活动实施方案【活动方式】教学设计与课堂教学竞赛【活动时间】2010年3月23日—2010年4月10日【活动目的】为了相互探讨和学习教育教学新方法，总结教育教学经验，以提高教育教学质量；为了选拔优秀人才参加上一级教育部门组织的相关竞赛，展现教师个人才华，提高本校和教师的知名度，特开展本次教学设计与课堂教学竞赛。
【主持人】教研组长【监督】校长和教导主任【参加人员】采用指定人员和自愿报名两种方式：1、指定人选为上一学期期末考试平均分在前五名的任课教师，分别是：孟诗礼、丁勇、王绍康、李云、阮发龙。
2、自愿报名人选，凡数学组全体教师均可报名参加。
凡是自愿报名参赛的教师，在课堂教学竞赛中均颁发鼓励奖。
【报名时间】2010年3月23日—3月30日在数学教研组处报名。
【教学设计上交时间】2010年3月30日前。
【课堂教学时间】2010年3月30日—4月9日（具体由学校配合安排）【奖项设置】为激发各教师的教学研讨积极性，使全组教师都积极地参与到活动中来，提高教学研讨成效，从而更好地为教育教学服务，提高教育学校质量，本次活动设置奖项如下：1、教学设计竞赛：不分指定人选和自愿人选，共设一、二、三等奖各一名，鼓励奖三名（如无自愿报名人选，此奖为二名）。
奖金：第一名200元，第二名150元，第三名100元，鼓励奖50元。
奖状各1张。
共计：（200＋150＋100＋50×3）=600元2、课堂教学竞赛：（1）一等奖1名，奖金300元，奖状1张，纪念品一份（价值10-20元）。
（2）二等奖1名，奖金200元，奖状1张，纪念品一份（价值10-20元）。
（3）二等奖1名，奖金100元，奖状1张，纪念品一份（价值10-20元）。
（4）鼓励奖若干名，奖金50元，奖状1张，纪念品一份（价值10-15元）。
（说明：①、凡是自愿报名参赛的教师，均可获此奖，自愿参赛教师等于或大于3人时，鼓励奖数等于自愿参赛教师数，自愿参赛教师小于3人时设3名鼓励奖，无自愿参赛教师，设2名鼓励奖。
船营区教育幼儿园
船营区教育幼儿园教学简报2010年〃第3期（总第1期）主办单位：船营区教育幼儿园编印日期： 2010年6月30日目录※船营区教育第一协作体教研活动方案※船营区教育第一协作体教研活动总结※船营区教育幼儿园积极开展职工岗位安全知识竞赛※教师教学随感※教师安全教育教案++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++船营区教育第一协作体教研活动方案为加强幼儿教育教学研究，增强园际间的交流合作，促进船营区幼教工作整体升位，发挥省龙头园的引领作用，船营区第一协作体将于2010年6月25日上午8：40在船营区教育幼儿园召开园际交流活动，现制定活动方案如下：我园为本次教研活动提供一个教研活动的载体，由我园姜雪老师组织一节科学探究活动，“有趣的淀粉”，通过教学展示和教学后的反思，围绕两个专题展开教学研讨活动。
第一个专题“以幼儿发展为本、促进幼儿自主学习”，我园教师从“以幼儿发展为本，促进幼儿自主学习”为切入点，结合具体课例，结合自身的教育工作实践，围绕幼儿的“自主学习”进行了研讨。
第二个专题“如何克服幼儿园教学小学化倾向”。
我园教师和协作体单位与会领导组成新一轮研讨组，协作单位的领导结合自身所在单位实际，剖析本单位小学化的具体表现，产生的原因。
怎样在教学管理中或在教学实践中克服它？会议准备：会议横幅一条“以幼儿发展为本、促进幼儿自主学习”地点：船营区教育幼儿园参加人员：船营区第一协作体成员单位诚邀船营区其他协作体成员单位大会主持人：沙雁杰论坛主持人：邓涵月参与研讨的教师：船营区教育幼儿园教师船营区教育第一协作成员单位的教师领导活动程序：一、主持人致欢迎词二、现场教学三、课后反思四、教学研讨五、进修学校车敏讲话六、合影留念++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++船营区教育第一协作体活动总结船营区第一协作体于2010年6月25日上午8：40在船营区教育幼儿园召开了园际交流活动。
园本教研活动设计方案
园本教研活动设计方案一、活动目的本次园本教研活动旨在促进幼儿园教师的专业发展和学术研究能力，提高教师的教学水平，使园本教研成为推动教育教学改革的有效途径。
二、活动内容1.主题讨论：根据本园的教育教学实践和当前的热点问题，确定一个教育领域的主题，如“培养幼儿的创造力”或“游戏在幼儿园教学中的应用”等，让教师针对该主题展开研究和讨论。
2.研究报告：教师根据主题进行研究，撰写研究报告，并在园内进行交流和分享。
研究报告应包括背景介绍、问题提出、研究方法、实施过程、研究结果和结论等内容。
3.教学观摩：教师们开展教学观摩活动，相互观摩和评价教学过程，并进行经验交流和分享。
观摩活动应根据园本教研的主题选择相关课程进行观摩。
4.教学设计：教师们根据园本教研的主题，设计一堂既有足够创新性又能满足幼儿学习需求的课程，进行教学设计的证明过程，并分享设计思路和实施效果。
三、活动安排1.准备阶段：确定园本教研的主题，并邀请专家学者进行指导，组织教师参与主题选定和研究计划的制定。
2.研究报告阶段：教师们根据研究主题进行自主学习和研究，并完成研究报告的撰写。
报告完成后，组织园内的专家和教师进行评审，并选择优秀的报告进行分享。
3.教学观摩阶段：组织教师进行教学观摩活动，安排参观课程的时间和地点，鼓励教师进行经验分享和评价。
4.教学设计阶段：教师们根据园本教研的主题，进行教学设计的证明过程，并在园内进行展示和交流。
四、活动评估1.研究报告评估：根据报告的质量、创新性和实用性进行评估，并对优秀报告进行奖励和表彰。
2.教学观摩评估：通过观摩评价表，对教学观摩活动进行评估和总结，收集教师的反馈意见，并对优秀教学进行表彰。
3.教学设计评估：教学设计的评估主要包括理论依据、设计内容和实施效果等方面的评价，对优秀设计进行奖励和表彰。
五、活动效果通过园本教研活动，教师们能够提高自己的专业素养和教学水平，促进教育教学的创新和改革。
同时，教师们通过相互交流和分享，增加了对教育教学的认识和理解，形成了良好的教育教学氛围。
幼儿园2009—2010年教研工作计划
幼儿园2009—2010年教研工作计划一、指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。
幼儿园教研活动记录
2010学年度第一学期小小班教研组会议记录时间：2010年8月30日研讨主题：讨论亲子活动内容和具体细则主持人：张晔缺席：无一、主持人阐述本次亲子活动的意义主持人：为了让幼儿进一步熟悉教师、熟悉幼儿园环境，在幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，所以在这学期开学第一天我们小小班年级组开展半日亲子活动，既满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。
在孩子的成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。
二、确定本次亲子活动的内容和时间安排1、通过集体讨论并结合早教班的亲子活动，从中选择两则室内亲子游戏。
小小班半日活动时间安排：7：30——8：30 家长带孩子熟悉班级教室环境、和教师交流8：30——9：00 认识自己的学号、盥洗、喝豆浆、吃点心9：30——10：10 在教室内组织两则亲子游戏活动10：10——10：30自由参观幼儿园其他场地（多功能厅、亲子阅读区等等）10：30——结束离园，教师和幼儿、家长亲切道别亲子活动具体方案：活动目标：1、通过形式多样的游戏，培养幼儿勇于表达、积极进取、勇敢坚强的优良品质。
2、通过亲子活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会，体会和家长一起参与游戏运动的快乐。
亲子游戏一：内容：师生问好应答游戏规则：用唱歌的形式进行问答，教师问，宝宝和爸爸妈妈一起回答。
亲子游戏二：内容：赶小猪游戏规则：爸爸或妈妈赶着宝宝，让宝宝爬到前面取一个小蛋糕再爬回来，看谁爬得又快又好。
三、通知：每周四下午4：30在小小一班教室进行组内活动，主要是进行开学初稳定幼儿情绪的策略讨论。
要求每班在下周五之前上传班务计划，重点加强保教方面的内容。
2、明确新教师要求：除了完成教育局规定和师徒结对工作要求之外，还要求3年以内的新教师每周备两次半日活动计划和备教学活动详案；工作3年以上5年以年的新教师备详案；两类新教师均要求每周一篇观察笔记，并每月推选一篇到论坛教育叙事栏目，全体老教师给予点评指导。
桃源小学2010年春季教研师培工作计划
桃源小学2010年春季教研师培工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作将根据上级教研部门的工作安排，以教育部《基础教育课程改革纲要》为指导,继续加强校本教研，深化课程改革。
立足实际，面向全体，服务教学，全面推进素质教育，使学校的教学教研工作再上新台阶。
二、主要工作与措施（一）以课题研究为龙头，促进教师专业化成长1、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
2、加大课题研究力度。
本学期继续开展市立项课题“小学生日记存在的主要问题及对策研究”的语文教研活动。
围绕此课题，期初定好听课计划，由语文教研组组织落实，进行听课、评课、小结，收集过程性材料；参与课题研究的语文教师要撰写教学设计、课后反思，经验总结。
数学教研组针对教学中存在的问题或教学困惑定出自己研究专题，通过课堂教学，研讨交流，总结经验，促进教学质量的提高。
要求全员参与，人人都是主要发言人，树立教科研人人有份，人人有责的主人翁精神。
3、实现“四个指标”，帮助青年教师成长。
青年教师是学校师资的主要力量，是保持学校持续发展的主力军，本学期要求落实“四个指标”：读一本教育专著，写好心得体会；写一篇教案，上一堂好课；评好一堂课，写出教育笔记；撰写一篇好的教育教学论文或经验总结。
(二)以常规管理为保障，提高教育教学实效。
1、备课。
各科要做到有备课，有教案。
语数备课要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。
衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。
学校将对教师的备课情况进行检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。
2、上课。
课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。
幼儿园教研活动设计方案
幼儿园教研活动设计方案一、活动背景在幼儿园教育教学过程中，教师常常需要带领幼儿探索、创造、发现和认识新事物。
为了促进教师之间的交流和合作，提升教学质量，幼儿园需要开展教研活动。
本次教研活动的主题是“大自然中的食物链”，通过此次活动，旨在培养幼儿的探索、发现和创造能力，引导幼儿认识大自然中的生物及其相互关系，提高幼儿的科学素养。
二、活动目标目标一了解食物链的概念，认识其中的关系，培养幼儿的科学观察力和思维能力。
目标二增强幼儿的记忆力和语言表达能力，能够根据所学知识创造性地表述食物链。
目标三提高教师的教育教学能力和团队合作能力，促进教师之间的交流和合作。
三、活动内容活动一听故事学概念在教室中放映一部生动有趣的关于食物链的故事片，并在观看过程中通过问题解答等形式引导幼儿学习笼统的概念、了解其中关系。
活动二亲身探索通过亲身探索，幼儿们可以在玩乐中学习关于食物链的一些知识。
活动包括以下内容：1.蛋糕制作：通过制作三明治、蛋糕等简单的食物，来模拟食物链的过程，教育幼儿认识食物之间的关系和依存性。
2.大自然旅游：带领幼儿到户外进行一次简单的大自然探险，教育幼儿认识自然环境中的生物之间的相互关系。
活动三合作创作绘本组织幼儿进行集体绘画活动，让幼儿通过创作食物链的故事图画，加深对食物链的概念和内容的理解。
同时，让幼儿互相交流，促进彼此之间的认识和合作。
活动四交流展示集中时间，让每个小组组内分享学习过的知识、观看过的故事，并通过个人观察、思考的理解，可以起到巩固知识点的作用。
在教师的指导下，进行讨论、互相补充，并在最后进行总结性的展示。
四、教学评估通过教学观察、教学笔记等方式，对教学效果开展评估。
教师可以通过观察幼儿的行为、语言，了解他们对活动的反应，观察幼儿是否理解、贯彻活动的目标。
同时，教师还可以对幼儿在活动中的表现进行评价，从而对活动进行后续的修正和完善。
五、结论通过本次“大自然中的食物链”教研活动，幼儿对食物链的的理解得到进一步的拓展，培养了幼儿的科学探索兴趣，增强了幼儿的记忆和思维能力。
2010年上期数学教研组工作计划
2010年上期数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量，为争创省实小打好基础。
二、工作目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。
3、各年级的数学合格率争取达到99%以上。
４、各年级的数奥培训较以前有所提高。
5、各年级学生的学习方式有所改变。
三、工作重点１、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。
本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。
重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、加强基础教育课程改革的实验工作。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。
2010-11教务工作计划
重庆市巴南区接龙镇小观学校2010—2011学年教务工作计划一、指导思想：扎实推进教育质量年的工作成了学校工作的主旋律，在区教委、政府、教管中心、学校的领导下，坚持以人为本，树立科学的质量观；以强化质量意识，落实教学中心地位为前提；以狠抓教学管理，提高教学质量为核心；以深化课程改革，优化课堂教学为重点；以落实教学常规，优化工作流程为抓手，踏实认真搞好教育教学工作。
低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。
在严格实施基础教育课程改革方案的基础上，结合我校实际认真做好以下几个“继续”：1、继续加强新课改、新理念的学习；2、继续加强学生全面的教育，培养学生创新精神和综合实践能力；3、继续做好“提优补差”工作；4、继续激发教师探索、实践、创新的能力，促使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进；5、继续加强教师业务学习，端正教育思想，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。
6、教务处也将继续本着“研究、指导、服务”的宗旨，努力为学校教育教学工作服务。
全体教职员工携手共进，用真实的行动，不辍的耕耘，将“教书育人，提高质量”这核心的主题演变成不再是挂在嘴边的一句空话。
二、工作目标：1、加强新课程改革与研究力度。
通过各种渠道，采用各种形式（如，会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读等方式组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念。
着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育。
2、加强教育教学管理，全面提高教育教学质量。
力争一至六年级学生语数均合格率达85%以上，语数均优秀率达40%以上，各年级语数均优秀率力争镇内前茅。
七至九年级各统考学科力争达到或超过区标水平。
3、深化教育改革，更新教育手段，促进学生全面发展。
4、加强校本教研、科研工作，抓好各年级教研活动,同时改进和加强课堂教学，加大教学常规检查的力度、密度和评价工作。
小学教研活动实施方案
牛街镇迭亩龙小学、那刀小学、三租邑小学2010—2011学年联校教学研讨活动实施方案一、指导思想为了全面提高教师业务能力，提高教学效益，充分利用各校的教学资源，改变迭亩龙小学教师教学现状，开展同伴合作、互动教学研究的状况，创设一个教师间群体交流合作的平台，经迭亩龙小学、三租邑小学、那刀小学教研组结合各校教学实际商讨后，由中心校决定，根据三校教研工作计划，围绕镇中心校教研活动后将联片教研模式深入开展，促进课改发展，合作分享，共同成长，开辟一条富有村小特色的教研路子，特制定本方案。
二、联校教研目标1、在联动教研中，通过说课、上课、听课、评课、交流、讨论等形式，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，共同提高。
以此改进、加强和完善村小教学研究工作，形成教师专业发展新的良好机制。
目的：形成富有特色的村小教研形式。
2、通过研讨结合教学理念进行分析比较教学行为，改进提高课堂教学各环节的有效性。
目的：形成主要学科有效课堂教学模式，提高教师的业务能力。
3、侧重教师的教研需要，通过组织讲座、上课等方式，让全镇在近三年参加工作的年轻教师献课，于此同时，根据各校教研情况培养一批比赛型的年轻教师。
目的：通过校际资源共享，以点带面将好的讲学经验进行推广。
三、活动主题交流教学经验，执行新课标，运用新理念，推动多媒体在教学中的运用，研究多校联办的教研形式，探讨普遍适用于农村小学的教学模式。
四、参会人员：牛街镇中心小学有关领导和迭亩龙小学、三租邑小学、那刀小学全体教师。
四、活动内容：1、牛街镇中心小学领导讲话。
2、牛街镇迭亩龙小学领导讲话。
3、语文、数学、英语授课教师，就如何优化课堂教学进行授课、课后反思。
4、参会教师集中讨论、经验交流。
5、会议总结。
五、活动程序：执教者上课（看课）→执教者根据自己的教学过程进行反思→听课老师集体评课→有关领导讲话→总结。
六、具体工作安排1、时间和活动：2010年11月 23— 24 日，（说明：23日下午2：00—5：00在办公室报到， 24日进行教学研讨活动。
园本教研活动方案(7篇)
园本教研活动方案（7篇）园本教研活动方案（精选7篇）园本教研活动方案篇1一、活动目的及意义:园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标:探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象:幼儿园全体教师。
四、活动内容:小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤:(一)准备阶段:20__年9月份1、成立课题研究领导小组组长:蒋剑南副组长:徐婀娜成员:高凤霞、赵琴、李静、徐婀娜2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
(二)实施阶段:20__年9月至20__年8月大班本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实第一阶段:摸索开展阶段(以诵读为主): 1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的.兴趣，陶冶幼儿的性情。
雪堰中心幼儿园区教研活动安排表
雪堰中心幼儿园区教研活动安排表各幼儿园为积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神深入推进课程改革发挥省示范性实验幼儿园的实验、示范辐射作用加强对青年教师的培养经研究决定于2010年10月26日星期二在武进区雪堰中心幼儿园开展“电子白板在教学活动中的应用与研究”公开教学研讨活动请各园选派12名业务骨干参加时间为半天。
安排表和活动设计附后请关注并下载报到时间10月26日星期二上午840 活动时间活动内容执教活动地点8:509:20 中班语言活动啊呜龚琴雅多功能厅9:3010:00 大班音乐活动小精灵的魔法汤董静10:1010:40 大班美术活动高高的长颈鹿张慧10:4011:00 专家点评乘车路线常州火车站乘68、66路或湖塘乐购乘湖塘至无锡的中巴车直达雪堰镇至“明都超市”下车三岔路口红绿灯向东经镇政府大约300米过桥即到。
备注因活动时间较长我园将为老师提供一份快餐请老师来园签到并登记用餐人数。
中班语言活动啊呜武进区雪堰中心幼儿园龚琴雅设计意图这个故事风趣幽默从过程到结尾一波三折让人看了觉得跌宕起伏。
“啊呜”到底是什么东西这个问题始终围绕在我们耳边。
从小兔、小猴和小猫三个动物那里得到的答案是“怪物”想知道“啊呜到底是什么东西”就得猜。
这个年龄段幼儿喜欢天马行空的想象。
在猜测的同时老师可以有意识地引导幼儿用故事中“让我看看啊呜是�6�7�6�7”的句式来表达让想象和语言表达一起发展。
在生活中孩子害怕黑暗和陌生的事物通过学习故事做游戏让孩子明白只有主动探索才能发现事物的美好从而培养幼儿的勇敢品质。
活动目标1引导幼儿观察图片并根据提示猜测“啊呜是什么”“还能像什么” 2运用固定句式帮助表达自己的想象发展幼儿的语言表达能力。
3引导幼儿感受黑暗克服怕黑的情绪培养幼儿的勇敢品质。
活动准备电子白板、探索材料创设黑暗的环境活动过程一营造氛围导入故事教师带领幼儿进入黑黑的屋子里1提问刚才是什么声音你们在哪里听过2小朋友今天这个故事也和“啊呜”有关我们一起来看看吧。
网上教研活动方案
刘集小学网上教研实施方案2010——2011年度第二学期一、指导思想为了进一步发挥现代教育既是在我校教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升，构建“多主题、跨时空、低成本、高效率”的教研平台，实现“民主、平等、对话、协商、共建”的教研方式，提高教研工作质量和效率，更好地为我校教育改革与发展服务，制定本方案。
二、活动形式1、网上教研活动与学校常规教研工作相结合。
2、网上教研活动动与省市县相关活动相结合。
三、活动内容目标：1、开展培训活动，提升教师从事网上教研的能力。
结合学校网上教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。
一是请经验性教师对有能力的教师进行培训，提高教师从事网上教研的能力；二是采取自主与集中培训相结合，使教师在“大步走”和“小步走”学习中，掌握进行网上教研的基本技能；三是继续开展自荐特色培训活动，引导和培养教师积极学习、乐于参与网上教研的习惯，为网上教研提供技术与心理支撑。
2、优化活动内容，激发教师参与网上教研的积极性。
（1）用先导的教学信息来吸引教师的参与。
网络中常常有一些新的教学动态、新的教学教学举措、一些上级教学教研活动的通知等，都是教师很感兴趣的。
我们也倡导把我校的教学信息及时发布，把我们的举措提出与教师们共同探讨，这样就会极大地吸引教师参与的积极性。
（2）为教师提供有价值的教育资源。
如：集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。
这些都是教师最迫切需要的教学资料。
3、常规教研与网上教研将结合，提升教学教研质量。
（1）改革备课方式，实现电子备课，建立适合学校需要的备课系统。
（2）把个人自备、集体互研、集中早研和个人内化等碰面教研深化到网络上，加强横向交流，拓宽教研空间，实现资源共享，提升教研质量。
4、积极参与省市县网上教研活动，真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化，使教研的动力、教研的质量进行深度催化。
教研活动记录及评析
教研活动记录及评析主持人：郝晓梅教研主题：园本课题《如何观察幼儿》阶段总结以及成果展示参加教师：强爱红、强杰先、崔亮英、景小莉、王宝宏郭建红、王俊兰、王燕、尹婷婷、刘学虹内容记录：主持人：从2010年3月份开始，我园制定了园本课题研究《如何观察幼儿》，研究目标主要有三个：1、通过课题研究，逐步加深幼儿在教师心中的印象，以便教师针对幼儿个体差异进行教育。
2、通过个案测评，观察记录，采取措施，让老师和家长对幼儿不同时期的个体发展状况有一个全面的、客观的、横向的和纵向的比较。
3、以发展的眼光看待幼儿，促进幼儿体、智、德、美等各方面全面和谐健康发展。
通过我们半年多的研究与学习，依据我们制定的个人观察计划与方案，现在我们将部分教师观察笔记进行成果展示与交流推广。
下面请各位教师积极发言：强爱红老师：观察笔记必须有时间、有幼儿、有地点、有内容、有分析、有采取措施、有观察反思。
强杰先老师：观察对我们教育幼儿很有好处，我班幼儿强琦佳就是最好的例子，从我开始观察到现在有三个多月了，她的变化很大，进步很多。
崔亮英老师：我们还需要多加强理论学习，有了理论指导，加上自己认真细致的观察，那样才能更好地教育幼儿。
景小莉老师：我们应该转变对幼儿评价的内容和方法，每个幼儿都有闪光点的，我们抓住他们的闪光点进行鼓励表扬，然后再对其缺点进行教育。
王宝宏老师：对于班上特殊淘气的幼儿我进行了连续的观察，这对于我班的常规教育有很大作用。
郭建红老师：观察幼儿分群体和个体，我主要进行了两次群体观察，发现孩子们有很共性的地方。
通过对这些孩子的观察，采取群体教育，措施得当，孩子进步很大，使我班常规活动与养成教育很好。
王燕老师：观察儿童的目的就是加深成人对儿童需要的了解与理解，要满足儿童的个体需要，就必须认识到儿童之间的差异并承认儿童有权力得到尊重。
王俊兰老师：观察幼儿必须有年龄和性别以及起止时间。
郝晓梅评析：这次课题研讨成果展示，教师们都积极踊跃地发展了自己对《如何观察幼儿》课题的一些见解，以及自己在实际观察中发现的一些问题和经验之谈，可以看出教师们对园本教研的认真好学和钻研精神，会后每人上交了一份成功展示的观察笔记，看到教师们的成果与认真，我感到很欣慰，有这样一个积极向上的团体，我相信我园的教研一定会上新台阶。
幼儿园教研活动方案
幼儿园教研活动方案为了确保活动扎实开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是店铺精心整理的幼儿园教研活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园教研活动方案篇1一、活动目标根据幼儿园教研计划，本学期的教研活动继续侧重于教师在实际工作中的需求，从具体的教育教学方法和策略入手，对教师在教育教学实践中遇到的具体问题和事件开展研讨活动，帮助教师解决实际工作中的问题，提高教师的实际教学能力和专业水平。
二、活动要求全体教师是活动实施的主体，要求每位老师都要认真深入学习和分析教材，积极准备各项教研活动，并做好相关的记录和总结。
三、活动方式教研活动采用备课组活动、听课活动和一课多磨活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分开执行。
1、备课组活动个人备课和集体备课相结合。
个人备课要做到提前做好各项准备，骨干经验老师书写简案，青年教师书写详案。
每月两次集体备课，坚持做到备课有计划、有研讨、有创新。
集体备课的内容以教师实际教学中遇到的困惑为主。
2、听课活动继续开展师徒结对活动。
师徒相互自主听课，每学期不少于八次，并做好相关的记录。
师傅做好模范带头作用，徒弟虚心请教，积极主动，努力提高自己的教学能力。
3、一课多磨活动全园教师自主选择教学内容，采取个人备课、小组讨论、借班试课、集体研讨、二次试课到最后反思总结的方式进行一课多磨活动，为半日开放日做好准备。
授课老师要结合幼儿年龄特点，根据幼儿实际需求，扎实有效的进行备课，听评课老师一定按照课内比教学活动的评分标准认真听课认真评课，并在研讨中积极发言，为授课老师出谋划策，找出不足，完善教学方式。
四、活动具体安排二月份：1、制定教学工作计划。
（数阅单列）三月份：1、师徒相互听课评课。
2、集体备课、理论学习各2次。
3、开展“感恩”和“学雷锋做好事”的主题教育活动。
四月份：1、开展“一课多磨”教研活动。
幼儿园园本教研实施方案
幼儿园园本教研实施方案（一）幼儿园园本教研活动实施方案一、指导思想：我园以《全区幼儿园园本教研制度建设实施方案》的精神为指导，以围绕“提高幼儿园教育教学水平，促进教师自我发展”为园本研修重点，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为目标，注重过程管理，强调教师的参与、合作与共享，结合本园实际，特制定本实施方案。
二、园本教研的需求：多年来，我园保教质量一直稳步向前发展，为全县幼儿教育的发展发挥着重要的作用。
虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教育不断向前发展，在教学实践中我们不断产生一些新的困惑。
这些困惑有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，有来自家长，也有来自传统观念的阻碍等等。
这些层出不穷的新问题如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色，教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。
而要做到这些，必须进行园本教研。
只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，在此过程中教师是主体，是教研活动的承受者和受益者，因此教师必须主动、认真地、积极地参与教研活动从而使自己在教研活动中不断成长，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量使幼儿园不断向前发展。
三、园本教研的工作思路：以组织开展多元化、多层次的教研活动方式为入口，以落实专题内容为依托以学科带头人为引领，以教师个体学习为前提，合作交流为平台，园本教研为途径，行动研究为载体，幼儿发展为基点，教师专业成长为目的的以园为本的教研运行方式。
同时放手让教研组长自己做，开放式的工作方式，发现典型（教师、优秀的教育策略）普及推广。
四、园本教研的目标：1、摸索出幼儿园多元化的教研活动内容与形式，来激发教师参与教研活动的积极性、主动性。
2、园本教研以行动研究为主要方式，解决在课程实施过程中遇到的问题、困惑、并找到解决这一问题的有效途径和方法，从而总结和提升教学经验。
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高石镇中心幼儿园
2010年教研活动方案
近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到：教育研究活动对提高园教育质量教学，提高全体教师业务素质起着非常重要作用。
因此，加大教研、科研力度，深入开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。
本年我中心园将积极发挥市级示范园示范作用，在不断练好内功的同时还指导帮扶5所镇中心园及本镇各幼儿园。
现将2010年教研活动方案制定如下：
一、组织全镇幼儿教师加强理论学习，提高其理论水平
1、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，“国家教育改革与发展2010—2020年新纲要”，深入理解、积极探索、切实落到实处、积极参与组织教师学习。
2、积极阅读幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法。
二、注重业务培养，提高保教质量
1、认真分析钻研教材，做到先教案后行课。
2、每名教师每周观摩一节教师的公开课，讲课教师说课，听课教师评课并进行交流。
3、采取“走出去”“请进来”方式，提高教师业务能力。
4、开展评比活动，开展早操评比、教育随笔、教玩具制作等评比活动，激发教师教育热情，营造出良好地教育氛围。
三、积极发挥市级示范园的辐射作用，积极指导帮扶姐妹园。
1、有计划地指导各镇中心园园级环创、早操编排、保教活动等。
2、积极组织我园骨干教师到帮扶园进行现场保教教学指导活动。
3、实行“论岗制”，请帮扶园教师到我园跟班教学和学习，同时派出我园骨干教师到帮扶园进行教学等形式来促进园之间的相互学习。
高石镇中心幼儿园。