九年级语文上册 《沁园春·雪》同步练习 人教新课标版

《沁园春·雪》同步练习
基础知识题
1．给加点的字词注音。

惟余莽莽．（）成吉思汗．（）分．（）外妖娆．（）数．（）风流人物
2．解释下列加点的字。

（l）惟．余莽莽_____________________________
（2）须．晴日_____________________________
（3）略输．文采_____________________________
（4）俱．往矣_____________________________
（5）数．风流人物_____________________________
3．写词，又称填词，因为词是有固定的形式和音律的，这个固定的形式和音律就是词牌名，词人有时还会给所填写的词加个词名，即题目。

请完成下列图表。

词牌名词名（题目）
《沁园春雪》
4．指出下列诗句运用的修辞手法
（1）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

（）
（2）大河上下，顿失滔滔。

（）
（3）千里冰封，万里雪飘。

（）
（4）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

（）
5．下面对诗词内容理解有误的一项是（）
A．这首词的意境大气磅礴，显示了诗人的博大胸怀，雄伟的气魄。

B．这首词的上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。

前十句写眼前的实景，后三句写的是虚景。

C．下片中一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。

一概否定了他们。

D．下片开头两句，“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。

参考答案：
1．mǎng hán fèn ráo shǔ
2．（1）只（2）等到（3）差（4）都（5）数得上、称得上
3．词牌名：沁园春词名：雪
4．（1）比喻对偶拟人（2）夸张（3）对偶（4）比喻
5．C
课文语段阅读题
阅读《沁园春雪》，回答文后问题。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖烧。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1．给加点字注音。

蜡．（）象分．（）外妖娆．（）今朝．（）
2．词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？
3．本词承上启下的一句是____________________________________
4．本词表达主旨的一句是____________________________________
5．下面对有关句子理解有误的一项是（）
A．词的上阕，一个“望”字领起下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了诗人豪迈的感情。

B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想像，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美好。

C．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。

D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。

参考答案：
1．là fèn ráo zhāo 2．描写了冰、雪、长城、大河、山、原等表达了热爱祖国山河的豪情壮志3．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰4．俱往矣，数风流人物，还看今朝5．C
课外语段阅读题
阅读《沁园春长沙》上阕，完成1～3题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
1．下面是对上阕有关内容的分析，选出分析错误的一项（）
A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，这一句点明了时间、地点和特定的环境。

“寒秋”指深秋有寒意，亦可理解为处境险恶。

B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

C．“万类霜天竞自由”这句话的意思是：宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。

D．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句的意思是：面对宽广的宇宙，怎不让人惆怅万千，广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？
2．下面是对画线句的赏析，选出分析错误的一项（）
A．画线句用语精当，极富表现力。

如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。

B．诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、鱼以及“万类”，尽在诗人的视野之中。

C．从“万类霜天”四字，可见出诗人视野之开阔；一个“竞”字，有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

D．画线句远近上下相间，动静结合，对照鲜明。

虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。

3．诗人在这里写的是寒秋之景，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。

这样写有什么意义？选出分析错误的一项（）
A．越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。

B．越写山河的壮丽，越衬托出作者心情的悲凉，越说明作者情绪的低落。

C．美丽的山河也衬托出作者强烈的革命豪情。

D．作者把秋景写得这样美，也饱含作者热爱祖国壮丽河山的感情。

参考答案：
1．D（“怅”这里用来表达由深思而激昂慷慨的心绪）
2．D（“超脱世俗的愿望”不对）
3．B（不是低落，是一种责任感）
课外语段阅读题
阅读陆游的《卜算子·咏梅》，完成问题。

卜算子咏梅
驿外断桥边，
寂寞开无主。

已是黄昏独自愁。

更著风和雨。

无意苦争春，
一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，
只有香如故。

1．这首词和毛泽东的《卜算子·咏梅》有哪些相同之处？（分点扼要叙述）答：______________________________________________________________。

2．这首词和毛泽东的《卜算子·咏梅》有哪些不同之处？（分点扼要叙述）答：______________________________________________________________。

3．对陆词下阕理解不当的一项是（）
A．“无意苦争春”，“无意”二字突出表现梅花谦虚博大的胸怀。

B．“一任群芳妒”是写“群芳”的狭隘心胸和忌妒心理，以反衬梅花虚怀若谷。

C．“零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残，即使成了泥和尘，也是“香如故”，始终保持自己的高洁品质。

D．陆游是南宋爱国词人，主张抗金，但屡遭投降派的打击，所以情绪愤懑抑郁。

词中的梅花寂寞凄凉但高洁品格不变，正是诗人自身的写照。

参考答案：
1．共同之处：①都写出了梅花不畏严寒的特点；②都表现梅花不与群芳争春的特点；③都赞颂梅花始终不变的高尚品格；④两位诗人都以梅花自比，两首诗都运用了象征、陪衬、拟人的手法。

2．①词中的梅花形象不同，陆游笔下的梅花是寂寞凄凉的、饱受摧残的形象；而毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊俏，积极乐观的形象。

②两首词的感情基调不一样。

毛词积极乐观，充满信心；陆词低沉孤高。

3．B（这里并无批评“群芳”的意思，作者只是用“群芳”来衬托梅花）。