十磁场学案卷
磁场学案(全后面附有答案)
第三章磁场课时1 磁现象和磁场【学习目标】1.列举磁现象在生活、生产中的应用。
了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。
关注与磁相关的现代技术发展。
2.知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用3.知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。
4.利用电场和磁场的类比，培养比较推理能力。
【自主学习】阅读教材P80-P81，完成下列问题1. _____________________________________________ 物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的属性叫做_______________________________________________ ;具有磁性的 ________ 叫做磁体；磁体上磁性最强的部分叫做__________;磁体有两个磁极：南极、北极。
同名磁极相互________ ,异名磁极相互_______ 。
2•丹麦物理学家_________ 首先发现电流周围也存在着磁场。
3. ________________ 磁场是存在于 _____________________________ 或电流周围空间的一种客观存在的____________ ;磁极和磁极间、磁极和电流间、电流和电流间的作用都是通过_____________ 来传递的。
4. _________________________________ 规定在磁场中的任意一点小磁针受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向.5.地球本身在地面附近空间产生的磁场，叫做。
地磁场的分布大致就像一个磁铁外面的磁场。
【问题探究】1.如何理解磁场的物质性2.地磁两极与地理两极一样吗?3.电场和磁场有哪些异同?【课堂练习】1.地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然小磁针N极向东偏转，可知（）A.—定是小磁针正东方向有一条形磁铁的N极靠近小磁针B.—定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针C.可能是小磁针正上方向有电子流自南向北水平通过D.可能是小磁针正上方向有电子流自东向西水平通过2.在奥斯特电流磁效应的实验中，通电直导线应该（）A平行南北方向，在小磁针正上方 B .平行东西方向，在小磁针正上方C.东南方向，在小磁针正上方 D .西南方向，在小磁针正上方课时2磁感应强度【学习目标】1. 通过实验类比和分析，寻找描述磁场强弱和方向的物理量一 -磁感应强度2. 进一步体会比值法定义物理量的方法3. 知道磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位【自主学习】1.电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的_____ 与检验电荷 _________ 的比值来定义的，其定义式为 E = F。
高三物理一轮单元卷：第十单元_磁场_a卷
一轮单元训练金卷·高三·物理(A)卷第十单元 磁场注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共10小题，每小题5分。
在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～10题有多项符合题目要求。
全部选对的得5分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
1．如图所示，A 为一水平旋转的橡胶盘，带有大量均匀分布的负电荷，在圆盘正上方水平放置一通电直导线，电流方向如图．当圆盘高速绕中心轴OO ′转动时，通电直导线所受磁场力的方向是( )A ．竖直向上B ．竖直向下C ．水平向里D ．水平向外2．如图所示，在直角三角形ABC 的A 点和B 点分别固定一垂直纸面向外和向里的无限长通电直导线，其电流强度分别为I A 和I B ，∠A ＝30°，通电直导线形成的磁场在空间某点处的磁感应强度B ＝k Ir ，k 为比例系数，r 为该点到导线的距离，I 为导线的电流强度．当一电子在C 点的速度方向垂直纸面向外时，所受洛伦兹力方向垂直BC 向下，则两直导线的电流强度I B 与I A 之比为( )A ．12B ．34C ．32D ．143．一直导线平行于通电螺线管的轴线放置在螺线管的上方，如图所示，如果直导线可以自由地运动且通以方向为由a 到b 的电流，则导线ab 受磁场力后的运动情况为( )A ．从上向下看顺时针转动并靠近螺线管B ．从上向下看顺时针转动并远离螺线管C ．从上向下看逆时针转动并远离螺线管D ．从上向下看逆时针转动并靠近螺线管4．(2018·东北三校联考)如图所示，某种带电粒子由静止开始经电压为U 1的电场加速后，射入水平放置、电势差为U 2的两导体板间的匀强电场中，带电粒子沿平行于两板的方向从两板正中间射入，穿过两板后又垂直于磁场方向射入边界线竖直的匀强磁场中，则粒子射入磁场和射出磁场的M 、N 两点间的距离d 随着U 1和U 2的变化情况为(不计重力，不考虑边缘效应)( )A ．d 随U 1变化，d 与U 2无关B ．d 与U 1无关，d 随U 2变化C ．d 随U 1变化，d 随U 2变化D ．d 与U 1无关，d 与U 2无关5．如图所示，在x 轴上方存在垂直纸面向里的磁感应强度为B 的匀强磁场，x 轴下方存在垂直纸面向外的磁感应强度为B2的匀强磁场，一带负电的粒子从原点O 以与x 轴成30°角斜向上的速度v 射入磁场，且在x 轴上方运动半径为R ．则下列说法正确的是( )A ．粒子经偏转一定能回到原点OB ．粒子在x 轴上方和下方两磁场中运动的半径之比为2∶1C ．粒子完成一次周期性运动的时间为2πm3qBD ．粒子第二次射入x 轴上方磁场时，沿x 轴前进3R6．如图所示，圆形区域内有一垂直纸面的匀强磁场，P 为磁场边界上的一点．有无数带有同样电荷、具有同样质量的粒子在纸面内沿各个方向以相同的速率通过P 点进入磁场．这些粒子射出边界的位置均处于边界的某一段圆弧上，这段圆弧的弧长是圆周长的13．将磁感应强度的大小从原来的B 1变为B 2，结果相应的弧长变为原来的一半，则B 2∶B 1等于( )A ．2B ．3C ．2D ．37．(高考江苏卷)如图所示，导电物质为电子的霍尔元件位于两串联线圈之间，线圈中电流为 I ，线圈间产生匀强磁场，磁感应强度大小 B 与 I 成正比，方向垂直于霍尔元件的两侧面，此时通过霍尔元件的电流为 I H ，与其前后表面相连的电压表测出的霍尔电压U H 满足：U H ＝k I H Bd ，式中k 为霍尔系数，d 为霍尔元件两侧面间的距离．电阻R 远大于R L ，霍尔元件的电阻可以忽略，则( )A ．霍尔元件前表面的电势低于后表面B ．若电源的正负极对调，电压表将反偏C ．I H 与I 成正比D ．电压表的示数与R L 消耗的电功率成正比8．(2018·湖北宜城第一中学高三月考)如图所示，一条形磁铁放在水平桌面上，在其左上方固定一根与磁铁垂直的长直导线，当导线中通以图示方向的电流时( )A ．磁铁对桌面的压力增大B ．磁铁对桌面的压力减小C ．磁铁受到向右的摩擦力作用D ．磁铁受到向左的摩擦力作用9．(2018·陕西西安模拟)如图所示，有一个正方形的匀强磁场区域abcd ，e 是ad 的中点，f 是cd 的中点，如果在a 点沿对角线方向以速度v 射入一带负电的带电粒子，恰好从e 点射出，则( )A ．如果粒子的速度增大为原来的二倍，将从d 点射出B ．如果粒子的速度增大为原来的三倍，将从f 点射出C ．如果粒子的速度不变，磁场的磁感应强度变为原来的2 倍，也将从d 点射出D ．只改变粒子的速度使其分别从e 、d 、f 点射出时，在磁场中运动时间关系为：t e ＝t d >t f 10．如图所示，一个绝缘且内壁光滑的环形细圆管固定于竖直平面内，环的半径为R (比细圆管的内径大得多)．在圆管的最低点有一个直径略小于细圆管内径的带正电小球处于静止状态，小球的质量为m ，带电荷量为q ，重力加速度为g ．空间存在一磁感应强度大小未知(不为零)，方向垂直于环形细圆管所在平面向里的匀强磁场．某时刻，给小球一方向水平向右、大小为v 0＝5gR 的初速度，则以下判断正确的是( )A ．无论磁感应强度大小如何，获得初速度后的瞬间，小球在最低点一定受到管壁的弹力作用B ．无论磁感应强度大小如何，小球一定能到达环形细圆管的最高点，且小球在最高点一定受到管壁的弹力作用C ．无论磁感应强度大小如何，小球一定能到达环形细圆管的最高点，且小球到达最高点时的速度大小都相同D．小球从环形细圆管的最低点运动到所能到达的最高点的过程中，水平方向分速度的大小一直减小二、非选择题：本大题共4小题，共60分。
第十章 磁场第一节学案
北重五中一轮复习学历案（选修3-1）第十章磁场第1节磁场及其对电流的作用（6课时）【学习目标】1.完成任务一，了解磁场、磁感应强度和磁感线，会利用安培定则分析通电导线产生的磁场。
2.完成任务二，会利用左手定则分析通电导线在磁场中受到得力的方向和计算安培力大小。
3.完成任务三，会判断安培力作用下的导线运动情况，会分析安培力作用下的平衡和加速问题。
【学习过程】任务一磁场、磁感应强度一、磁场、磁感应强度1.磁场（1）哪些物体周围存在磁场：（2）磁场的基本性质：磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有的作用。
2.磁感应强度（1）物理意义：描述磁场的强弱和方向。
（2）定义式：(通电导线垂直于磁场)。
（3）标示量：（4）方向：小磁针静止时。
（5）单位：特斯拉，符号为T。
3.磁感线（1）磁感线上某点的方向就是该点的磁场方向。
（2）磁感线的程度定性地表示磁场的强弱，在磁感线较密的地方磁场较；在磁感线较疏的地方磁场较。
（3）磁感线是闭合曲线，没有起点和终点，在磁体外部，从指向；在磁体内部，由指向。
（4）同一磁场的磁感线不中断、不相交、不相切。
（5）磁感线是假想的曲线，客观上并不存在。
4.匀强磁场（1）定义：磁感应强度大小处处、方向处处的磁场称为匀强磁场。
（2）特点：磁感线是疏密程度、方向的平行直线。
5.地磁场（1）地磁的N极在地理附近，地磁的S极在地理附近，磁感线分布如图所示。
（2）在赤道平面上，距离地球表面高度相等的各点，磁感应强度大小相等，方向水平。
6. 几种常见的磁场1）条形磁铁和蹄形磁铁的磁场2）电流的磁场（1）安培定则的应用因果磁场原因(电流方向) 结果(磁场方向)直线电流的磁场环形电流的磁场（2）几种电流的磁场直线电流的磁场通电螺线管的磁场环形电流的磁场特点无磁极、非匀强，距导线越远处磁场与的磁场相似，管内为匀强磁场且磁场最强，管外为非匀强磁场可等效为，两侧是N极和S极，且离圆环中心越远，磁场越弱安培定则立体图横截面图纵截面图例1. (多选)如图所示，直导线AB、螺线管E、电磁铁D三者相距较远，其磁场互不影响，当开关S闭合后，则小磁针北极N(黑色一端)指示磁场方向正确的是()A.aB.bC.cD.d练习1．下列关于小磁针在磁场中静止时的指向，正确的是( )7.磁场的叠加问题及解题思路磁感应强度是矢量，利用平行四边形定则或正交分解法进行合成与分解。
人教版选修【3-1】3.1-磁现象和磁场【学案】(含答案)
第1节磁现象和磁场学案课前预习学案一、预习目标1、列举磁现象在生活、生产中的应用。
了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。
关注与磁相关的现代技术发展。
2、知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用.3、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。
二、过程与方法利用电场和磁场的类比，培养比较推理能力。
三、情感、态度与价值观在教学中渗透物质的客观性原理。
学习重点磁场的物质性和基本特性。
学习难点磁场的物质性和基本性质。
四、预习内容（一）、磁现象和磁场1、磁现象天然磁石的主要成分是，现使用的磁铁多是用、、等金属或用制成的。
天然磁石和人造磁铁都叫做，它们能吸引的性质叫磁性（。
磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最的区域叫磁极。
能够自由转动的磁体，静止时指的磁极叫做南极（S极），指的磁极叫做北极（N极）。
2、电流的磁效应（1）自然界中的磁体总存在着个磁极，同名磁极相互，异名磁极相互。
（2）丹麦物理学家奥斯特的贡献是发现了电流的，著名的奥斯特实验是把导线沿南北方向放置在指南针上方，通电时。
3、磁场磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用是通过发生的。
[: 4、磁性的地球地磁南极在地理极附近，地磁北极在地理极附近。
课内探究学案1.磁铁周围的存在磁场例1．如图1所示.放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极性是 ( )A ．C 棒未被磁化B ．A 棒左端为S 极C ．B 棒左端为N 极D ．C 棒左端为S 极 解答：软铁棒被磁化后的磁场方向与条形磁铁磁场方向一致，故B 正确。
２．电流的周围存在磁场——电流的磁效应。
例2．某同学做奥斯特实验时,把小磁针放在水平的通电直导线的下方,当通电后发现小磁针不动,稍微用手拨动一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动，由此可知,通电直导线产生的磁场方向是 （ ）A ．自东向西B ．自南向北C ．自西向东D ．自北向南解答：通电前小磁针指南北，通电后小磁针不动，说明通电直导线产生的磁场还在南北方向，稍微用手拨动一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动，说明通电直导线产生的磁场与地磁场方向相反。
九年级物理全册20.1磁现象磁场学案1(无答案)新人教版(2021年整理)
九年级物理全册 20.1磁现象 磁场学案1（无答案）（新版）新人教版1 / 31九年级物理全册 20.1磁现象 磁场学案1（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册 20.1磁现象 磁场学案1（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2 / 32图2图3图4图520。
1磁现象 磁场学习目标:1、了解简单的磁现象。
认识磁性、磁极、磁体、磁化。
2、通过实验认识磁极及磁极间的相互作用.通过实验认识磁场。
3、知道磁感线可用来形象描述磁场。
4、知道地磁场。
一、温故互查从小学科学课中我们知道：当我们拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引哪些物质？ 二、学习探究： 设问导读：问题1、阅读课本120页内容（用笔备注重点内容），完成下列问题：1、什么是磁性？磁体?磁极？磁极分 极和 极，磁极间的相互作用规律是什么？2、我们如何使没有磁性的物体(例如钢棒)获得磁性呢？什么是磁化？磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 （同名/异名）磁极, (同名/异名）磁极相互吸引的结果.问题2、阅读课本120-122页内容，完成下列问题：1、把一小磁针靠近磁体时它会发生偏转说明磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是：对放入其中的磁体有 的作用。
2、〔演示实验〕：把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，观察小磁针所指的方向，发现指向不同，说明磁场中各个位置的磁场方向 .人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场学案
磁场学案一．磁场对运动电荷的作用1．洛仑兹力洛仑兹力的方向(1)磁场对___________有力的作用，这种力叫做洛伦兹力。
(2)左手定则：伸开左手，使拇指跟其余四指_______,并且都跟手掌在同一个平面内，让_______穿入手心，并使四指指向____________的方向，则拇指所指的方向就是运动正电荷所受安培力的方向。
(3)洛伦兹力一定既垂直于电荷的速度方向，又垂直于磁感应强度方向例题1：关于电荷所受电场力和洛伦兹力，正确的说法是（）A．电荷在磁场中一定受洛伦兹力作用B．电荷在电场中一定受电场力作用C．电荷所受电场力一定与该处电场方向一致D．电荷所受的洛伦兹力不一定与磁场方向垂直例题2：例题3：如图所示，各带电粒子均以速度v射入匀强磁场，其中图C中v的方向垂直纸面向里，图D中v的方向垂直纸面向外，试分别指出各带电粒子所受洛仑兹力的方向。
二、显像管的工作原理：电视机显象管就是利用了_________________的原理。
磁场学案一．磁场对运动电荷的作用1．洛仑兹力洛仑兹力的方向(1)磁场对___________有力的作用，这种力叫做洛伦兹力。
(2)左手定则：伸开左手，使拇指跟其余四指_______,并且都跟手掌在同一个平面内，让_______穿入手心，并使四指指向____________的方向，则拇指所指的方向就是运动正电荷所受安培力的方向。
(3)洛伦兹力一定既垂直于电荷的速度方向，又垂直于磁感应强度方向例题1：关于电荷所受电场力和洛伦兹力，正确的说法是（）A．电荷在磁场中一定受洛伦兹力作用B．电荷在电场中一定受电场力作用C．电荷所受电场力一定与该处电场方向一致D．电荷所受的洛伦兹力不一定与磁场方向垂直例题2：例题3：如图所示，各带电粒子均以速度v射入匀强磁场，其中图C中v的方向垂直纸面向里，图D中v的方向垂直纸面向外，试分别指出各带电粒子所受洛仑兹力的方向。
二、显像管的工作原理：电视机显象管就是利用了_________________的原理。
九年级物理下册期末复习十磁现象作业课件新版北师大版
3．如图所示是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块 A 处时
( A) A．红灯亮，绿灯灭
B．红灯灭，绿灯亮
C．红灯亮，绿灯亮 D．红灯灭，绿灯灭
4．新能源公交车的动力装置是电动机。下列选项，能说明其工作原理的是( B )
5．如图是直流电铃的原理图，关于电铃工作时的说法不正确的是( B ) A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性，且 A 端为 N 极 B．小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性 C．要使铃声响度大一些，可适当增大电压 D．滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁的磁性增强
(3)断开开关，将图中磁体的 N、S 极对调，再闭合开关，会发现导体 ab 的运动方 向与对调前的运动方向___相__反___，说明通电导体在磁场中的受力方向与___磁__场__方__向___ 有关。
(4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体 ab 的运动 方向与对调前的运动方向__相__反___，说明通电导体在磁场中的受力方向与___电__流__方__向__ 有关。
期末复习十 磁现象
一、选择题 1．关于磁场，下列说法中正确的是( A ) A．磁体周围的磁感线从磁体 N 极发出，回到磁体 S 极 B．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 D．地磁场的 N 极在地理北极附近，S 极在地理南极附近，与地球两极并不完全重 合
2．如图所示，下列说法中错误的是( D ) A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C．将电池正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变 D．将图中导线断开，小磁针 N 极将指向地磁的北极
9．如图所示，开关 S 闭合，根据通电螺线管周围的磁感线分布判断直流电源的左 端为___负__极___(选填“正极”或“负极”)；弹簧测力计吊着铜块在通电螺线管的上方从右端 水平匀速运动到左端的过程中，弹簧测力计示数___一__直__不__变___(选填“先变小后变大”“一 直不变”或“先变大后变小”)。
20.1磁场 磁现象学案(二)：2022-2023学年人教版九年级全一册物理
20.1 磁场磁现象学案（二）：2022-2023学年人教版九年级全一册物理一、知识点概述磁场是物理学中一个非常重要的概念，它可以解释许多与磁性有关的现象。
在本学案中，我们将继续学习有关磁场的知识，并探索更深入的磁现象。
二、学习目标1.了解磁场的概念和性质；2.学习磁场线的表示方法；3.掌握电流产生磁场的原理。
三、磁场的概念和性质1. 磁场概念磁场是指物质周围的一种特殊状态，它具有磁性。
磁场可以通过磁铁、电流或电磁感应等方式产生。
磁场的存在可以通过磁铁和磁针的相互作用来观察和验证。
2. 磁场的性质（1）磁场的方向和强度磁场具有方向性，可以通过磁针的指向来表示。
磁场的强度可以通过磁感应强度来衡量，单位是特斯拉（T）。
（2）磁场线的表示方法磁场线是用于表示磁场方向的曲线，它是一个从磁北极指向磁南极的曲线。
磁场线越密集，表示磁场越强。
（3）磁场的叠加多个磁场可以叠加，形成一个新的磁场。
叠加后的磁场方向和强度由各个磁场的方向和强度决定。
四、电流产生磁场的原理1. 安培规则根据安培规则，通过电流的导线会形成一个闭合的磁场。
磁场的方向可以使用右手法则来确定：握住导线，让大拇指指向电流方向，其他四指的弯曲方向就是磁场线的方向。
2. 毕奥-萨伐尔定律毕奥-萨伐尔定律描述了电流元产生的磁场的强度和方向。
该定律指出，电流元所产生的磁场强度与电流元的大小、距离以及磁场线与电流元的夹角有关。
具体的计算公式可以参考教材上的内容。
五、总结通过本学案的学习，我们了解了磁场的概念和性质，学习了磁场线的表示方法，以及电流产生磁场的原理。
这些知识对于理解和解释与磁性有关的现象非常重要。
在以后的学习中，我们将进一步深入研究磁场的特性，探索更多有关磁性的知识。
注：以上内容仅供参考，如需详细了解相关知识，请查阅相关教材或参考资料。
十磁场学案卷
第十章磁场1．电流________存在着磁场，这现象是物理学家_______首先发现的。
2．磁感线是一些假想的曲线，这些曲线_________________________________________________________________________________________________________。
3．判断下列关于磁感线的说法，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”。
（1）磁感线是真实存在的。
（ ）（2）实验中观察到的铁屑的分布就是磁感线。
（ ） （3）磁感线是一种物理模型，并不真实存在。
（ ） （4）磁感线自N 极起，终止于S 极。
（ ） （5）磁感线的疏密反映了磁场的强弱。
（ ） （6）磁感线不能反映磁场的方向。
（ ）4．图中的直导线通电时，观察到导线下面的小磁针的N 极转向读者，画出直导线中的电流方向。
5．通电螺线管右侧的小磁针指向如图所示。
请在图上指明电源的正负极。
6．试画出如图所示三种情况中，电流产生的磁场里经过P 点的一条磁感线[图（c ）的P 点在圆管内]。
7．图中的A 、B 、C 是放在通电螺线管磁场中不同位置的三块软铁，试标出它们被磁化后的磁极极性。
8．图（a ）所示的是一种电磁起重机。
为了安全，它是用永久磁铁制成的，它能将杂碎铁块吸住而不掉下来。
在它的两臂上绕有线圈，并与电源、按钮开关S 构成回路。
当需要释放铁块时只要按下S ，产生一个与原磁极相反的磁场而抵消原磁场，铁块便能脱落。
请你在图（b ）中按此要求连接电路。
9．如图所示，AB 是一根通电导线，绕了一个圈，它处于纸面所在的平面上，导线下有一个小磁针，通电时N 极指向纸外。
试在纸面上画出导线附近M 、P 、Q 处磁感应强度的方向（用“·”或“×”表示）。
10．如图所示，有一卷捆扎在一起的电线连在电源上，放在一旁的小磁针此时N 极指向下方，试判断电源的哪一端为正极？你判断的依据是什么？11．课本图10-5“奥斯特的实验记录”中．你能看出下列奥斯特所用的符号所表永的含义吗？ （1）“＋、－”，“N 、S ”及箭头“↗”。
泉州市十中九年级物理全册20.1磁现象磁场导学案含解析新版新人教版
第1节磁现象磁场【学习目标】1.了解简单的磁现象。
2.通过实验,认识磁极和磁极间的相互作用。
3.知道什么是磁场。
【学习重点】磁极间的相互作用【学习难点】磁极间的相互作用【自主预习】1.磁体能够吸引铁钴镍这类物质。
一个磁体有 2 个磁极，它们分别是北极（N极）、南极（S极）。
2.磁极间的作用规律同名磁极互相排斥；异名磁极互相吸引。
3.磁化指使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
4.磁场是一种客观存在的特殊物质，为了描述磁场我们引出了磁感线，它是不存在（选填“存在”或“不存在”）的。
5.地球周围存在着磁场，我们叫它地磁场。
【合作探究】★学生活动一：认识磁现象1：如图所示为两个外形完全相同的铁棒和铜棒，小组之间交流、讨论，如何将它们区分开？2：小组发表自己的见解，有不同方案的加以补充。
总结：将它们分别靠近磁铁，看能否被吸引，能够被吸引的为铁棒，不能够被吸引的为铜棒。
归纳总结：磁性：能够吸引铁钴镍这类物质的性质称为磁性。
磁体：具有磁性的物体称为磁体。
3：让学生将磁铁靠近玻璃板上的铁屑，说出你所观察的实验现象并阐明这个实验所要说明的问题。
4：如图甲所示，把一个条形磁体用细线悬挂起来，使它在水平面内能够自由转动，看看会有什么现象发生呢？归纳总结：（1）磁体上的不同位置，磁性强弱不同；（2）磁体上磁性最强的部分为磁极。
磁体上有两个磁极。
指北的为北极（N极）、指南的为南极（S极）。
（3）磁体具有南北指向性。
知识拓宽：指南针是我国古代四大发明之一，它是利用磁体的磁极具有指向性制成的，最早的指南仪叫司南。
5：教师按照如图所示给学生演示，让学生说出观察到的实验现象。
根据实验现象，让学生交流、讨论所阐明的物理问题。
归纳总结：同名磁极互相排斥；异名磁极互相吸引。
★学生活动二：磁化演示1：拿两个同样大小的铁钉去靠近磁铁的某一极时，两铁钉的一端被吸引，让学生观察两个铁钉的排列情况，试解释这一现象。
演示2：如图所示，AB为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦，摩擦后，让其钢针再接触铁屑，观察实验现象？解释这一现象。
《磁现象 磁场学案》(2022年人教版)(打印版)
磁现象磁场导学目标:1．知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律.2．知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性.3．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的.4．知道地球周围有磁场以及磁场的南北极.自主预习:能够吸引等物质，它的吸引能力最强的两个部位叫做.，静止时指南的那个磁极叫做_____或____，指北的那个磁极叫做____或____.3.磁极间的相互作用规律是:_________________.，这种现象叫做 .5.磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转,这种物质看不见,摸不着,我们把它叫做 .6.物理学中把小磁针静止时极所指的方向规定为该点____的方向.7.我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做______.8.在用磁感线描述磁场时,磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发，回到极.9.地球是一个巨大的磁体，地磁场的形状跟________的磁场很相似. 地理的两极和地磁的两极并不重合,最早记述这一现象的人是我国宋代科学家________.10. 如下图，甲、乙两个形状，外表颜色都相同的铁棒，一根有磁性，一根没有磁性，以下说法正确的选项是：〔〕A.甲能吸住乙，甲有磁性B.甲能吸住乙，乙有磁性C.甲吸不住乙；乙有磁性D.甲吸不住乙；甲有磁性探究一磁现象1．如下图，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的〔〕2.判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们分别靠近一枚小磁针．当钢条甲靠近时，小磁针自动远离；当钢条乙靠近时，小磁针自动接近，由此可知〔〕A.两根钢条均有磁性.B.两根钢条均无磁性.C.钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性.D.钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性. 探究二磁场3．以下关于磁感线的说法中，正确的选项是( )．A.磁感线是由小铁屑形成的.B.磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线.才受力，在两条磁感线之间不受力.D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在.4.关于磁感线，正确的说法是〔〕A.磁感线确实存在于磁场中.B.在磁体内磁感线是从N极到S极.C.将磁铁放在硬纸上，周围均匀地撒上铁粉，然后轻轻地敲打几下，我们就看到了磁铁周围的磁感线.D.磁感线密集的地方磁场强，磁感线稀疏的地方磁场弱，任何两条磁感线都不可能相交. 探究三地磁场5．以下关于的描述正确的选项是〔〕A.指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的作用.B.地磁两极与地理两极完全重合.C.地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发到地磁北极.D.我国宋代学者沈括正确找到了地磁场产生的原因.6．地球周围存在着磁场——地磁场，请在图中画出地磁场的磁感线的方向.【当堂达标】4.周鸣同学手拿一段钢锯条，将钢锯条的一端靠近小磁针的N极，他发现小磁针向钢锯条靠近，根据观察到的现象，他做出以下几种判断，你认为正确的〔〕A.钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是N极.B.钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是S极.C.钢锯条原来不一定有磁性.D.钢锯条原来一定没有磁性.5.甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如下图.那么( )A.甲、乙都是N极B.甲、乙都是S极C.甲是S极，乙是N极D.甲是N极，乙是S极6.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的选项是〔〕A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的曲线 D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极7.以下物体中，能被磁铁吸引的是( 〕A.粉笔B.塑料尺C.大头针D.橡皮擦8.我国上海市龙阳路至浦东机场的磁悬浮列车最高速度达431km/h.磁悬浮列车是利用〔填“同名〞或“异名〞〕磁极的相互排斥来实现列车悬浮的.悬浮的目的是 .9.信鸽具有卓越的航行本领，它能从2000Km以外的地方飞回家里，鸽子在飞行时是靠来导航的 .10．如下图，画出磁极间磁感线方向.分子热运动设计思想联系生活实际，从大量的物理现象出发，了解分子热运动的根本知识，激发学生学习兴趣。
高二物理第二章磁场导学案(有答案)
高二物理第二章磁场导学案（有答案）．指南针与远洋航海学习目标了解指南针在远洋航海中的作用，理解科学技术在社会发展中的作用。
了解磁学基础知识。
知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向。
了解磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况。
了解地理南北极与地磁南北极反向并且不重合，知道磁偏角。
自主学习１．我国是最早在航海上使用指南针的国家，导航时兼用_______和_______，二者相互补充，相互修正。
用罗盘指引航向，探索航道，将船只航向的变动与_________的变动的关系总结出来，画出的航线在古代称为________或________。
２．意大利航海家哥伦布用了三年时间完成了环球航行，通过这次航行，人类更加认识到地球是______。
３．磁体是通过______对铁一类物质发生作用的，磁场和电场一样，是______存在的另一种形式，是客观存在．４．磁体上磁性最强的部分叫______，同名磁极______，异名磁极_______。
５．规定：在磁场中的任意一点，小磁针____________方向就是那一点的磁场方向。
６．磁感线:是在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些曲线上每点的切线方向,亦即该点的____________方向，。
磁感线的________表示磁场强弱。
７．地球在周围空间会产生磁场，叫________。
地磁场的分布大致上就像一个________磁体。
８．地球具有磁场，宇宙中的许多_____都具有磁场。
月球也有______。
火星不象地球那样有一个_______的磁场，因此______不能在火星上工作。
９．分别用字母在图中空白处标出磁体的南北极合作探究【问题1】如何确定磁场方向?【问题2】放在地面上的小磁针静止时为什么指南指北?【问题3】磁感线与电场线的联系与区别：电场线磁感线．电场线从_________出发，终止于_____.1．在磁体内部，磁感线是从______极指向极，外部是从______出发从______进去.．____电荷在电场中某点受到电场力的方向与该点的_____方向一致，也与该点所在电场线的______方向一致．2．小磁针在磁场中静止时_________极的受力方向与该点的______方向一致，也与该点所在磁感线的_______方向一致．．电场中任何两条电场线都_____相交．3．磁场中任何两条磁感线都______相交．．电场线的疏密表示电场的________．4．磁场线的疏密表示磁场的__________.【问题4】磁偏角指什么？地面附近的地磁场磁性强吗？课堂检测A组．关于磁感线的下列说法中，正确的是Ａ．磁感线是真实存在于磁场中的有方向的曲线Ｂ．磁感线上任一点的切线方向，都跟该点磁场的方向相同Ｃ．磁铁的磁感线从磁铁的北极出发，终止于磁铁的南极Ｄ．磁感线有可能出现相交的情况．磁感线上某点的切线方向表示……………………………A．该点磁场的方向B.小磁针在该点的受力方向c．小磁针静止时N极在该点的指向D.小磁针静止时S极在该点的指向．对磁感线的认识，下列说法正确的是A．磁感线总是从磁体的北极出发，终止于磁体的南极B．磁感线上某点的切线方向与放在该点小磁针南极的受力方向相同c．磁感线的疏密可以反映磁场的强弱D．磁感线是磁场中客观存在的线．下列说法正确的是A．磁极间的相互作用是通过磁场发生的B．磁场和电场一样不是客观存在的c．磁感线是实际存在的线，可由实验得到D．磁感线类似于电场线，它总是从磁体的Ｎ极出发终止于Ｓ极．关于磁感应强度，下列说法不正确的是A．磁感应强度表示磁场的强弱B．磁感线密的地方，磁感应强度大c.空间某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向D．磁感应强度的方向就是通电导线在磁场中的受力方向B组．某磁场的磁感线分布如图2•1-1所示，则a、b两点磁场强弱是A．a点强B.b点强c.a．b点一样强D.无法确定．下列说法正确的是Ａ．磁极间的相互作用是通过磁场发生的Ｂ．磁场和电场一样也是客观存在的的物质Ｃ．磁感线是实际存在的线，可由实验得到Ｄ．磁感线类似于电场线，它总是从磁体的Ｎ极出发终止于Ｓ极下列关于磁感线的说法不正确的是A．磁感线是闭合曲线且互不相交B．磁感线的疏密程度反映磁场的强弱c．磁感线不是磁场中实际存在的线D．磁感线是小磁针受磁场力后运动的轨迹学有所得【自主学习】：1、罗盘、观星，指南针指向，针路、针径。
北师大版-物理九年级《磁场》学案
来，回到磁体的__________；在磁体的内部，都是从磁体的__________指向__________。
⑤磁体周围磁感线分布是__________的，而不是平面的，我们在画图时，因受纸面的限制，而只画了一个平面的磁感线分布情况。
⑥空中任何两条磁感线绝对不会__________，因为磁场中任一点的磁场方向只有一个确定的方向。
如果某一点有两条磁感线相交，该点就有了两个磁场方向，而这是不可能的。
3、（请根据课本P141图14-11完成下面问题）常见磁体的磁感线分布。
（三）地磁场（阅读课本P142有关内容，完成下面问题）1、_______________________________________________叫做地磁场。
2、地磁北极在_____________附近，地磁南极在_____________附近。
3、地磁场的磁感线从地磁__________（地理__________附近）出来，回到地磁__________（地理__________附近）。
4、小磁针指向南北，就是因为受到__________的作用。
课堂检测1．条形磁铁周围存在着磁场，在图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是（）A.小磁针A、BB.小磁针B、CC.小磁针C、DD.小磁针D、A2．两个大头针被条形磁块N极吸住，大头针的针帽互相排斥，这是因为（）A.针帽是S极，同名磁极相排斥；B.针帽是N极，同名磁极相排斥；C.针帽一端被磁极S极吸引；D.以上说法都不对。
3．磁场的基本性质是（）A.能磁化铁屑；B.能吸引铁、钴、镍等物质；C.能产生磁感线；D.对放入其中的磁体产生磁力作用；4．一根条形磁铁从中间切开，得到的是（）A.一段只有N极，另一段只有S极；B.两端都没有磁性的铁块；C.两端都有N极和S极的磁铁；D.原来的N极一端变成了S极，原来的S极一端变成了N极。
5．下列现象中，哪些现象能证明钢棒具有磁性（）A.将钢棒一端接近磁针N极，互相吸引B.将钢棒一端接近磁针S极，互相排斥；C.将钢棒与另一钢棒靠近，互相吸引；D.将钢棒一端接近磁针S极，互相吸引。
一轮复习新人教版第十章磁场素养提升学案
章末素养提升[科学小报] 电流天平是用以测量两平行通电导体之间的力或用以测量磁感应强度的仪器。
天平横臂用环氧树脂敷铜板制成横臂上的“U”形导体,一端直接与一个黄铜刀口相通,另一端通过转换开关与另一个刀口连通。
改变转换开关的位置,可选择“U”形导体受力部分的长度。
横臂上的两个刀口在使用时各放在一个黄铜刀槽上,刀槽装在铜支架的上部,起着支承天平横臂和通电触点的双重作用。
铜支架的下端分别用导线与底座左边的两接线柱连接。
激磁线圈接在底座右边的两接线柱下端。
装在转换开关旁边的平衡螺母兼做转换开关旋钮。
用平衡螺母可以调节横臂的重心位置。
当重心位置低于两把刀口的支点所连成的直线时,重心愈往下移,横臂的稳定性愈好,但灵敏度降低;重心愈接近支点连线,横臂灵敏度愈高,但愈不易稳定。
横臂上还装有平衡螺母、砝码挂钩和一个指针。
[原创新题1] (多选)利用如图所示的电流天平,可以测量匀强磁场中的磁感应强度B。
它的右臂挂着矩形线圈,匝数为n,b段导线长为l,导线a、b、c段处于匀强磁场中,磁感应强度方向与线圈平面垂直。
当线圈没有通电时,天平处于平衡状态。
当线圈中通入逆时针方向的电流I时,通过在右盘加质量为m的砝码(或移动游码)使天平重新平衡。
下列说法中正确的是( BCD )A.若仅将电流反向,线圈仍保持平衡状态B.线圈通电后,a、c段导线受到的安培力等大反向,b段导线的安培力向上D.由以上测量数据可以求出磁感应强度大小为 B=mgnIl解析:线圈通电后,根据左手定则可知a、c段导线受到的安培力等大反向,b段导线的安培力向上;当线圈没有通电时,天平处于平衡状态,设左盘质量为m1,右盘质量为m2,有m1gL1=m2gL2,当线圈中通入电流I 时,向上的安培力大小为F=nBIl,在右盘加质量为m的砝码(或移动游码)使天平重新平衡,则有m1g·L1=(m2g+mg-nBIl)·L2,可得mg=nBIl,,若仅将电流反向,则安培力方向向下,其则磁感应强度大小为B=mgnIl他条件不变,由以上分析可知,线圈不能保持平衡状态,故A错误,B、C、D正确。
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第十章磁场1．电流________存在着磁场，这现象是物理学家_______首先发现的。
2．磁感线是一些假想的曲线，这些曲线_________________________________________________________________________________________________________。
3．判断下列关于磁感线的说法，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”。
（1）磁感线是真实存在的。
（）（2）实验中观察到的铁屑的分布就是磁感线。
（）（3）磁感线是一种物理模型，并不真实存在。
（）（4）磁感线自N极起，终止于S极。
（）（5）磁感线的疏密反映了磁场的强弱。
（）（6）磁感线不能反映磁场的方向。
（）4．图中的直导线通电时，观察到导线下面的小磁针的N极转向读者，画出直导线中的电流方向。
5．通电螺线管右侧的小磁针指向如图所示。
请在图上指明电源的正负极。
6．试画出如图所示三种情况中，电流产生的磁场里经过P点的一条磁感线[图（c）的P点在圆管]。
7．图中的A、B、C是放在通电螺线管磁场中不同位置的三块软铁，试标出它们被磁化后的磁极极性。
8．图（a）所示的是一种电磁起重机。
为了安全，它是用永久磁铁制成的，它能将杂碎铁块吸住而不掉下来。
在它的两臂上绕有线圈，并与电源、按钮开关S构成回路。
当需要释放铁块时只要按下S，产生一个与原磁极相反的磁场而抵消原磁场，铁块便能脱落。
请你在图（b）中按此要求连接电路。
9．如图所示，AB是一根通电导线，绕了一个圈，它处于纸面所在的平面上，导线下有一个小磁针，通电时N极指向纸外。
试在纸面上画出导线附近M、P、Q处磁感应强度的方向（用“·”或“×”表示）。
10．如图所示，有一卷捆扎在一起的电线连在电源上，放在一旁的小磁针此时N极指向下方，试判断电源的哪一端为正极？你判断的依据是什么？11．课本图10-5“奥斯特的实验记录”中．你能看出下列奥斯特所用的符号所表永的含义吗？（1）“＋、－”，“N、S”及箭头“↗”。
（2）图A6记录的实验中，小磁针是放在直导线的上方还是下方？12．如图所示是宾馆中常用的一种总电门卡，进房间时只要将带有磁铁的卡P插入盒子U中，这时由于磁体吸引簧片，开关B就接通。
通过继电器J使整个房间的电器的总开关接通，房客便能使用室各种电器。
出门时只要取走此卡，总门切断，所有电器都不再工作。
图中E为低压电源，U为220V电源，L为灯泡，S为开关。
当继电器工作时，cd相吸，ab便接通。
请你将图中各接线端1、2、3、4、5、6、7、8、9、10适当地连接起来，构成能正常工作的电门卡电路。
13．如图所示是生产中常用的一种闸刀开关．它跟[例2]中的闸刀开关结构类似，但没有杠杆D。
请说明这种闸刀开关是在什么情况下会自动断开电源的？B磁场对电流的作用左手定则1．关于通电直导线L在磁场中受力。
下列说确的是（）（A）只要L在磁场中，总要受到作用力（B）受力F与B垂直，与I方向无关（C）受力总是与I相垂直，跟B不一定垂直（D）受力总垂直于I与B所在的平面2．在图中画出或说明图中所示情形下通电导线I所受磁场力的方向。
3．完成下列各题：（1）在图（a）中画出导线的受力方向。
（2）在图（b）中画出导线中电流的方向。
（3）在图（c）中画出电源正、负极。
4．一个环形电流的中心有一根通电导线，如图所示。
关于通电直导线的受力情况是（）（A）受向左的磁场力（B）受向右的磁场力（C）受磁场力使直导线偏离圆环中心（D）不受磁场力5．在水平光滑桌面上平放一根条形磁铁，在S极的上方有一根垂直于纸面放置的长直导线A，如图所示。
当导线有垂直纸面向外的电流时，条形磁铁（）（A）对桌面的压力减小，同时向左加速运动（B）对桌面的压力增大，同时向左加速运动（C）对桌面的压力减小，同时向右加速运动（D）对桌面的压力增大，同时向右加速运动如图所示，通电长直导线MW固定，电流向右，在导线上方悬挂一条形磁铁，此时磁铁发生转动，P端向纸外、Q端向纸里，可以确定该磁铁哪一端是N极，哪一端是S极？6．课本图所示的是一电磁炮，如果电流从右向左流过炮弹，则炮弹经过处的磁感线方向应如何？若导轨斜向上方，则在炮弹从静止起动经导轨从远端飞出的过程中，磁场力做的功可能转化为哪些能量？（说出两至三种）7．有人设计了一个小玩艺如图所示。
将一根细而柔软的铜丝绕成螺旋弹簧形状，并悬挂起来，弹簧下端焊接一簇更细的铜丝。
铜丝的下端与一块圆形铜片相接触，铜片及弹簧上端分别与电源、开关相接。
试问：合上开关后会看到什么现象？为什么？这个装置能否实现设计者的期望？请你试一试。
8．如图所示，平行轨道MN和PQ上有一辆平板小车，车上有一个通电线框，图中虚线框A 、B 、C 、D 、E等是磁场区域，有垂直纸面向里或向外的磁场。
（1）要使小车在图示位置时受到向右的推力，此时A、B部分磁场的方向如何？（2）小车经过B、C位置时，如果仍要使小车受到向右的推力，B、C两处磁场方向应如何？怎样改变磁场方向才能使小车始终受到推力？（3）从这个模型可以联想到什么实际应用？9．如图所示是一种输送导电液的水泵——电磁泵，它能将液体抽送到高处。
试说明电路中a、b两端应接电源的什么电极？说出此水泵的工作原理。
10．假设在人的一块皮肤有一个顺时针的微循环电流，现有一个磁性较强的磁铁的N极靠近该皮肤的中央，则该处的电流会出现什么情况？C 磁感应强度磁通量1．磁感应强度是描述________的物理量，B ＝FIl 中的F 是______，I 是____，l 是_____。
磁感应强度的单位是______。
2．____________________叫做磁通量，单位是________，它与磁感应强度的关系是_____________。
3．关于磁感应强度，正确的说法是（ ）（A ）根据定义式B ＝FIl，磁场中某点的磁感应强度B 与F 成正比，与Il 成反比（B ）B 是矢量，方向与F 的方向一致（C ）B 是矢量，方向与放在该点的小磁针N 极指向垂直（D ）在确定的磁场中，某点的B 是确定的，不同点的B 可能不同；磁感线密的地方B 大些，磁感线疏的地方B 小些4．关于磁通量，下列说确的是（ ）（A ）穿过某一面积的磁通量为零，该处磁感应强度为零 （B ）垂直于磁场方向的磁感线条数越多，磁通量越大 （C ）在磁场中所取平面的面积增大，磁通量总是增大的 5．（D ）磁场中磁感应强度大的地方，磁通量不一定很大 6．下列单位中与磁感应强度的单位T 不相当的是（ ） （A ）Wb/m 2 （B ）N/（A ·m ） （C ）N/（C ·m ） （D ）kg/（s 2·A ） 7．如图所示，一条形磁体其轴线与z 轴平行，且在zy 平面，其中点在y 轴上。
现有四个圆形线圈，a 在xz 平面，其轴线为y 轴；b 在yz 平面；c 在zy 平面；d 在zy 平面。
下列说确的是（ ） （A ）a 、b 、d 磁通量为零 （B ）b 、c 、d 磁通量为零（C ）b 、d 磁通量为零，a 、c 磁通量不为零 （D ）a 、b 、c 、d 磁通量均不为零8．一根长为20cm 的通电导线，电流为0.1A ，处于匀强磁场中，方向与磁场垂直，受到的磁场力为4×10-3N ，则磁感应强度为_______；若电流增大到0.2A ，此时磁感应强度为_________。
9．已知磁感应强度为4×10-4T 的匀强磁场中，有一个跟磁场方向垂直、面积为2×10-4m 的平面，则穿过该平面的磁通量Φ＝_________。
10．在垂直于磁场方向放置一个边长为2×10-2m 的正方形线框，穿过线框平面的磁通量为3×10-5Wb ，则该处磁感应强度的平均值为_______。
11．“磁感应强度就是磁通密度”的说法对吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________。
12．在匀强磁场中有一个半径为3×10-2m 的圆环，其平面的法线跟磁感线方向一致。
已知磁感应强度为0.15T ，当平面转过90°（即转到其法线跟磁感线垂直）时，通过圆环的磁通量改变了__________。
13．如图所示，用特制的弹簧测力计将单匝线框悬挂在匀强磁场中，线框长为10cm ，宽为2cm （引线a 、b 可与电源相接），线框平面与磁场相垂直。
线框通电前弹簧测力计的示数为0.1N ，通以1.6A 电流后，弹簧测力计的示数变为0.11N 。
求：（1）磁场的磁感应强度为多大？ （2）如果通电后线框在磁场中的长度为5cm ，那么线框中的磁通量为多大？14．如图所示，有一金属短棒cd 重为G ，长为L ，电阻为R ，用质量不计的导线将其两端焊接，并在ab 两点将它悬挂起来，接在电压为E 的电源上。
当加一个与abcd 平面平行的均匀磁场时，金属棒恰好处于平衡状态，平面abcd 偏过竖直方向θ角，求：（1）此时棒受到的磁场力为多大？方向如何？ （2）磁场的磁感应强度为多大？学生实验用DIS研究通电螺线管的磁感应强度1．实验目的测定通电螺线管部磁场的磁感应强度。
2．实验器材DIS（磁传感器、数据采集器、计算机等）、长螺线管、滑动变阻器、稳压电源、导线。
3．实验步骤（1）如课本图10－29所示，将磁传感器接到数据采集器的输入口。
（2）螺线管接入电源后放置在水平桌面上，调节传感器的高度，使它的探管正好在螺线管的轴线上。
（3）点击实验菜单上的“研究通电螺线管的磁感应强度”，显示屏上将出现B－d坐标及数据表格等（课本图10－30）。
其中B为通电线圈产生的磁场的磁感应强度，d为磁传感器探管端部插入线圈的长度。
（4）改变d值，点击“记录数据”，可得到多组不同的d、B值。
4．实验数据记录（1）在下表中记下传感器探管端部在不同位置测得的磁感应强度的值：（2）启动“绘图”功能，在显示屏上可观察到B－d图线。
5．实验结果________________________________________________________________________。
D 直流电动机1．电动机是______能转化为______能的装置。
电动机的_____与_______之比叫做电动机的效率。
由于电动机运行中总有_______，所以其效率不可能达到_______%。
2．简单的直流电动机由______和_______两部分组成，其中一个是永久磁铁，那么另一个就是__________。