江苏省自考2012年1月《学前教育基础理论28043》试题
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案学前教育原理自考试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
学前教育原理自考试题及答案1.因果关系的比较争论属于（）A.情报争论b、调查争论C.试验争论d、行动争论2.人类有史以来最终一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的进展变化状况呈现出核心化趋势和（）A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和熟识是（）A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话"儿子是自己的好",这反映了家庭教育是一种（）A非正规教育B.布满亲情的教育C.稳定的长期性教育D.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进行家庭教育时,实行公正的态度对待孩子,敬重疼惜孩子,鼓舞孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）A.民主权威型B.确定权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）A.父母教养行为与儿童共性的相关争论B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的准备着学前儿童家庭教育的方向和（）A.规格B.效果C.将来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力进展最快的时期是（）A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）A.玩耍B.言语C.运动D.闲逛14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培育儿童的（）A.共性B.学习力气C.基本习惯D.语言力气16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）A.非期望行为B.否定行为C.鼓舞行为D.无望行为17.通过操作增加物来影响并转变行为的技术被称为（）A.古典条件反射B.强化理论C.行为转变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿老师20.家庭教育指导的形式提倡（）A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理自考试题及答案学前教育是指对3-6岁的幼儿进行教育活动的过程，它是幼儿教育的重要组成部分。
学前教育原理作为学前教育的基础理论，对于教师在实际工作中的指导和引导起着重要的作用。
下面是学前教育原理的一些自考试题及相应的答案，希望能对大家的学习和备考有所帮助。
1. 学前教育原理的研究对象是什么？答案：学前教育原理的研究对象是学前教育的基本理论、原则、规律以及教师的教育思想、教育活动等。
2. 学前教育原理的学科性质是什么？答案：学前教育原理是一门较为独立的学科，它综合了心理学、教育学、社会学等多个学科的理论和研究成果，是一门实践性较强的学科。
3. 学前教育的目标是什么？答案：学前教育的目标是培养幼儿的身心发展，提高幼儿的综合素质，帮助幼儿适应社会生活，为进一步的学习和发展打下基础。
4. 学前教育的内容包括哪些方面？答案：学前教育的内容包括幼儿的身体发展、认知发展、语言发展、社会情感发展等方面的内容。
5. 学前教育应该遵循哪些原则？答案：学前教育应该遵循儿童中心原则、综合发展原则、循序渐进原则、差异化原则等。
6. 学前教育实施过程中需要考虑哪些因素？答案：学前教育实施过程中需要考虑幼儿的年龄特点、个体差异、家庭环境、社会文化等因素。
7. 学前教育教师应具备哪些素质？答案：学前教育教师应具备爱心、责任心、耐心、创造力、与幼儿相处的能力等多方面的素质。
8. 学前教育评价的方法有哪些？答案：学前教育评价的方法包括观察评价、记录评价、测试评价、访谈评价等多种方法。
9. 学前教育的家庭教育的作用是什么？答案：学前教育的家庭教育是学前教育的重要组成部分，它有助于家庭与幼儿园的配合，促进幼儿的全面发展。
10. 学前教育的教育原则与方法的关系是怎样的？答案：学前教育的教育原则是指导教学活动的基本原则，而教育方法是实施教育原则的具体手段和方法。
以上是学前教育原理的一些自考试题及答案，希望对大家的学习和备考有所帮助。
《学前教育原理》自学考试试题及答案解析
学前教育原理试题（一）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育2.下面不属于．．．学前教育功能主要特征的是( B )A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性3.幼儿班级生活的安排是( A )Ａ.以一日生活为基础 B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的着作是( B )A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。
这主要违背了( A )A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( A )A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教学活动8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。
这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ.唐代 B.南宋C.元代D.商朝10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A.基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。
学前教育专业基础知识试卷及答案
学前教育专业基础知识试卷及答案一、选择题（每题2分，共40分）1.学前教育的目标是（）。
A. 提高学生学习兴趣 B. 培养学生的独立思考能力 C. 促进幼儿全面发展 D. 提高学生的考试成绩2.学前教育的核心是（）。
A. 重视知识传授 B. 基础教育 C. 培养孩子的能力 D. 专注于学习成绩3.学前教育的特点包括（）。
A. 注重认知发展 B. 重视育人 C. 强调个性和自由 D. 批判性思维4.学前教育的教学内容主要包括（）。
A. 语数外 B. 通识教育 C. 科学、音乐、美术 D. 育人理念5.学前教育者的素质要求包括（）。
A. 有爱心 B. 有责任心 C. 具备专业知识 D. 以上全是6.学前教育的评价应该考虑（）。
A. 课程设置 B. 幼儿表现 C. 家庭背景D. 教师个人喜好7.以下哪项不是影响学前教育质量的因素？ A. 师资力量 B. 班级规模 C. 教学设备 D. 学费收入8.孩子在学前教育中学会的不止是知识，还包括（）。
A. 社交技能 B. 思维能力 C. 体育技能 D. 以上全是9.下列哪个不是学前教育的重要方法？ A. 游戏 B. 讲解 C. 观察 D. 体验10.以下哪个不是学前教育的基础知识？ A. 心理学 B. 教育学 C. 计算机应用 D. 人类学二、简答题（每题10分，共20分）1.为什么说学前教育是幼儿教育的重要阶段？2.请简要介绍一下传统的学前教育方式和现代的学前教育方式的区别。
三、论述题（20分）请结合学前教育理论，分析学前教育的实施过程中可能出现的问题，并提出解决方法。
四、综合题（20分）请设计一个学前教育实践活动方案，包括目标、内容、方法和评价等要素。
答案：1. C2. C3.A、B、C4. C5. D6.A、B、C7. D8. D9. B10. C二、简答题答案：1.学前教育是幼儿教育的重要阶段，因为在这个阶段幼儿的认知、情感、社会交往等方面得到全面的发展，对幼儿今后的发展具有重要的影响，同时也为后续的学习和生活打下基础。
学前教育原理自考试题及答案
学前教育原理试题〔一〕一、单项选择题(本大题共30小题，每题1分，共30分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育学前教育功能主要特征的是( B )2.下面不属于．．．A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性3.幼儿班级生活的安排是(A )Ａ.以一日生活为根底 B.以教学活动为根底C.以游戏活动为根底D.以室内活动为根底4.强调应以个人天性的开展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )A.?理想国?B.?爱弥尔?C.?教育论?D.?明日之学校?5.个人承受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育本钱的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体开展等，都是无关紧要，可以无视的。
这主要违背了( A )A.和谐开展、全面培养的原那么B.教育影响协调一致的原那么C.尊重和保护幼儿的原那么D.教育引导开展的原那么7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上〞，它强调的是对儿童开展起重要作用的( A )A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教学活动. .zj.8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主X要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。
这主要表达了现代学前教育开展趋势中的( C )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流〞，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ.唐代 B.南宋C.元代D.商朝10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A.根本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况〔包括兴趣、问题、经历、建议等〕调节、修订与完善课程方案。
28043学前教育基础理论名词解释答案资料
08243学前教育基础理论名词解释汇总注：【蓝色为历年真题，蓝色加粗是历年真题重复】整理：小慧第一章1.教育：是人类社会特有的一种社会现象，也是一种社会活动。
广义：泛指影响人们知识、技能、身体健康、思想品德的形式和发展的各种活动狭义：主要指学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
2.学前教育：也是一种社会现象，是一项社会活动。
广义：泛指一切形式、一切场合的学前教育，包括机构教育、家庭教育、社会教育等等。
狭义：主要指机构教育，即托儿所、幼儿园的教育3.学前家庭教育4.学前社会教育：指家庭以外的其他社会机构、社会团体、政府部门及私人创办的为学前儿童提供的非正式的教育5.机构教育（2006-10）P6：有正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的的、有计划的教育6.学前教育学（2009-10）（2012-10）【有标准答案】：学前教育学是教育学科的一个年龄分支学科，这是一门研究学前教育的产生与发展、目的与内容、途径与方法的特性与规律的科学第二章7.儿童观（2011-01）（2012-01）（2013-10）P31指人们对儿童的根本看法、态度8.社会主导形态的儿童观：指一定社会中的政府机构、法律机构及其他剧支配地位的人们所持的对儿童的看法、态度。
9.学术理论形态的儿童观：哲学、伦理学、心理学、教育学、文化学、人类学等学术领域的研究人员在深入思考和研究的基础上所持的儿童观10.大众意识形态的儿童观（2006-10）（2010-10）P34：指广大国民对于儿童的根本认识和态度，这是一种最具实际意义的儿童观，因为儿童就是在这种现实的儿童观的作用和影响下生活和成长的11.理念性儿童观（形式性儿童观）(2013-01) P35：指能从理论上，观念上把握科学的儿童观的主要内涵，并能用以分析和指导在儿童生活和学习过程中自身与儿童关系中的现实问题。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、选择题。
1.学前教育的目的是（）。
A. 让孩子学会打游戏。
B. 帮助孩子建立自信心。
C. 培养孩子的学习兴趣和动手能力。
D. 让孩子学会独立生活。
答案，C。
2.学前教育的特点是（）。
A. 重视知识传授。
B. 重视培养孩子的动手能力。
C. 重视培养孩子的学习兴趣。
D. 重视培养孩子的竞争意识。
答案，C。
3.学前教育的原则是（）。
A. 以儿童为中心。
B. 以教师为中心。
C. 以家长为中心。
D. 以教材为中心。
答案，A。
4.学前教育的内容包括（）。
A. 语言、数学、英语。
B. 语言、数学、音乐。
C. 语言、数学、体育。
D. 语言、数学、美术。
答案，B。
5.学前教育的评价标准是（）。
A. 考试成绩。
B. 学习兴趣。
C. 生活习惯。
D. 体育成绩。
答案，C。
二、简答题。
1. 什么是学前教育？它的特点是什么？学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，其特点是以儿童为中心，注重培养孩子的学习兴趣和动手能力，重视游戏教育，以及注重培养孩子的社会交往能力。
2. 学前教育的目的是什么？怎样实现这些目的？学前教育的目的是培养孩子的学习兴趣和动手能力，帮助孩子建立自信心，以及培养孩子的社会交往能力。
实现这些目的需要通过丰富多彩的教育活动，如游戏教育、手工制作、音乐舞蹈等，激发孩子的学习兴趣，培养其动手能力和社会交往能力。
三、解答题。
1. 请简述学前教育的原则及其意义。
学前教育的原则是以儿童为中心，意义在于能够更好地满足儿童的成长需求，促进儿童的全面发展。
以儿童为中心的原则，能够更好地关注儿童的个体差异，引导儿童的学习，培养其自主学习的能力，从而更好地促进儿童的全面发展。
2. 请谈谈你对学前教育的评价标准的理解。
学前教育的评价标准主要包括学习兴趣、生活习惯、社会交往能力等方面。
这些评价标准能够更全面地反映孩子的发展情况，而不仅仅局限于学习成绩，更能够促进学前教育的全面发展。
以上就是学前教育原理试题及答案，希望能对大家有所帮助。
江苏省高等教育自学考试28045学前教育思想史模拟试卷(五)
江苏省高等教育自学考试学前教育思想史试卷（课程代码:28045）一、单项选择题（本大题共22小题，每小题1分，共22分）1.朱熹著述丰富，涉及领域很广。
在其作品中，成为元、明、清三朝钦定教科书和科举考试重要依据的是（）。
A.《朱子语类》B.《四书集注》C.《资治通鉴纲目》D.《近思录》2.王守仁是一位理学家，在学术思想上继承并发展了陆九渊的“心学”，提出了“心即理”、“致良知”和（）。
A.存天理B.灭人欲C.专一D.知行合一3.明清之际的教育家陆世仪，其对儿童教育产生较大影响的论著是（）。
A.《思辨录》B.《性善图说》C.《论学酬答》D.《论小学》4.人称杨园先生，提倡“耕读相兼”，教人为学力主“经世致用”，重视切实学风培养的明清之际的教育家是（）。
B.陆世仪C.张履祥D.王守仁5.清初教育家唐彪阐发了儿童教育观点，写出了时人认为具有与朱熹《小学》并行价值的论著是（）。
A.《幼训》B.《童蒙须知》C.《父师善诱法》D.《初学备忘》6.我国第一个学前育法规《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》出自于（）。
A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬寅学制D.壬子癸丑学制7.在《贫儿院与贫儿教育的关系》中提出学前儿童公育理想的人是（）。
A.梁启超B.康有为C.陈鹤琴D.蔡元培8.20世纪三四十年代，我国幼教界“南陈北张”中的“北张”指的是（）。
A.张之洞B.张宗麟C.张雪门9.建立我国第一批乡村幼稚园和劳工幼儿团，创建了我国第一所乡村幼师，组织了乡村幼教研究团体，开展了卓有成效的试验和研究工作的人是（）。
A.梁漱溟B.晏阳初C.陶行知D.陈鹤琴10.我国第一个幼教实验中心是（）。
A.南京鼓楼幼稚园B.武昌幼稚园C.香山慈幼院D.晓庄幼稚师范院11.张宗麟为幼稚师范的课程设置提出了比例标准，其中占比例最高的是（）。
A.公民训练组B.普通科学组C.普通教育组D.专门教育组12.教育史上首次把游戏作为单项行为类别提出来的教育家是（）。
28043学前教育基础理论、教育学简答论述
28043学前教育基础理论、教育学简答论述28043学前教育基础理论简答论述题汇总第一章1. 简述教育的主要功能。
（2006-10）（2011- 10）（2013 - 01）P22. 简述家庭教育的主要特征（2008-10）（2012-10）P43. 简述社会教育的主要特征4. 简述机构教育的主要特征5. 简述蒙特梭利的主要著作（2011-01 ）（2012-01）P236. 论述：试述卢梭的儿童教育思想（2009-10）P18【有标准答案】7. 论述：试述中国学前教育理论的发展特点。
（2011-01 ）（2013 - 01）P298. 论述：结合自己的教育实践，试述班杜拉的社会学习理论对学前教育的影响。
（2006-10）P24 P25【论述：试述班杜拉社会学习理论对学前教育的影响（2009-10）（2013 - 01）P24【有标准答案】】9. 简述教育的种类10. 简述陶行知，陈鹤琴学前教育思想11. 简述学前教育的性质12. 西方学前教育理论形成与发展时期各主要人物的学前教育思想内涵第二章13. 简述儿童观的三种形态14. 简述儿童观的三个层面上的结构15. 简述科学的儿童观的内涵16. 论述：从古到今，中西方的儿童观发展经过了哪些变化历程？试谈谈你的看法（2008-10）（2010-10）P39【简述儿童观的演变（2012-10 ）】17. 简述如何正确认识学前教育价值观与学前教育目的观18. 简述当前教育观的主要论点（2009-10）P47,P48【有标准答案】19. 论述：试述当前教师观的主要观点。
（2006-10）P51第三章20. 论述：试述幼儿园教育环境的特性。
（2007-10）P6721. 简述自然生态环境的结构及作用22. 简述社会生态环境的结构及作用23. 简述如何正确运用人类发展生态促进幼儿的发展。
第四章24. 简述法国学前教育目标（2007-10）P8925. 简述日本学前教育目标26. 简述美国学前教育目标27. 简述苏联学前教育目标28. 简述学前教育目标的不同结构（2009-10）（2013- 10）P79【有标准答案】29. 简述学前教育目标的意义30. 简述学前教育目标的依据31. 简述《奏定蒙养陆军章程》是我国历史上第一个学前教育法规32. 简述1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》中提出的学前教育目标内涵第五早33. 简述体格体能发展的原则。
《学前教育原理》自学考试试题及答案解析
学前教育原理试题（一）一、单项选择题 ( 本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和 ( A )A. 学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育 2.下面不属于 学前教育功能主要特征的是 ( B ) ．．．A. 多样性B.主观性C.整合性D.方向性3.幼儿班级生活的安排是 ( A )Ａ. 以一日生活为基础 B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是 ( B )A. 《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A. 社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。
这主要违背了 ( A )A. 和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上” ，它强调的是对儿童发展起重要作用的 ( A )A. 操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教学活动专业技术参考资料8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。
这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C )A. 重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ. 唐代 B.南宋C.元代D.商朝10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A. 基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。
《学前教育原理》自学考试试题及答案解析(共三套)
学前教育原理试题（一）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育2.下面不属于．．．学前教育功能主要特征的是( B )A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性3.幼儿班级生活的安排是( A )Ａ.以一日生活为基础 B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。
这主要违背了( A )A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( A )A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教学活动8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。
这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ.唐代 B.南宋C.元代D.商朝10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A.基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能11.在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。
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学前教育原理试卷（一）一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题 1 分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育2.下面不．属．于．学前教育功能主要特征的是( B )A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性3.幼儿班级生活的安排是( A )Ａ.以一日生活为基础 B.以教案活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。
这主要违背了( A )A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( A )A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教案活动8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，1 / 28并减少排斥。
这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ.唐代 B.南宋C.元代D.商朝10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A.基本功能B.正向功能C.显性功能D.社会功能11.在与儿童的教案互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。
江苏省高等教育自学考试28045学前教育思想史模拟试卷(四)
江苏省高等教育自学考试学前教育思想史试卷（课程代码:28045）一、单项选择题（本大题共22小题，每小题1分，共22分）1.在人性问题上，认为“性相近也，习相远也”的先秦教育家是（）A.《孔子》B.《孟子》C.《荀子》D.《墨子》2.我国古代第一部系统完整的家庭教科书是（）A.《孝经》B.《论语》C.《颜氏家训》D.《温公家训》3.古代教育家中特别强调胎教作用的是（）A.张履祥B.张世仪C.唐彪D.颜之推4.朱熹非常重视儿童教育，他专门为儿童编写的教材有（）A.《训蒙大意示教读刘伯颂等》B.《小学》C.《近思录》D.《论小学》5.将“养成健全之人格”作为普通教育的目的的我国近代教育家（）A.康有为B.王国维C.蔡元培D.陶行知6.我国近代颁布的第一个学前教育法规《奏定蒙养园章程及家庭教育法章程》规定，蒙养园开设的教学内容的条目有游戏.歌谣.谈话和（）A.言语B.劳作C.静息D.手技7.康有为在《大同书》中勾画的理想教育系统。
有关幼儿教育的机构主要有人本院和（）A.慈幼院B.幼稚园C.蒙养院D.育婴院8.陈鹤琴提出“好模仿”是幼儿的心里特点之一，同事根据自己和外国学者的研究得出的结论，儿童模仿是（）A.有选择的B.无选择的C.无教育价值的D.有理性的9.陶行知批评旧中国的幼稚园害了三种大病，即外国病，花钱病和（）A.富贵病B.高档病C.好大病D.完美病10.幼儿园常见的有规则游戏主要有:体育游戏.音乐游戏和（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏11.唐彪在《父师善诱法》中提出：“子弟聪明有智者。
可以责扑骂詈愧耻之，使指激励精进；愚顽无知者，督责之责彼益自弃，而安于下流，无上进之机矣”为此要求幼儿教育应遵循（）A.因材施教原则B.循序渐进原则C.启发诱导原则D.正面教育原则12.古希腊柏拉图的教育代表作（）A.《理想国》B.《政治学》C.《伦理学》D.《逻辑学》13.提出以培养“善良.精于雄辩的人”为教育目标的教育家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良14.《世界图解》的作者是（）A.昆体良B.夸美纽斯C.洛克D.卢俊15.详细讨论了绅士教育的思想家是（）A.柏拉图B.洛克C.卢俊D.杜威16.在西方教育史上第一位详细论述儿童感官教育的人是（）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特17.《葛笃德怎样教育她的子女》的作者是（）A.昆体良B.蒙田C.卢梭D.裴斯泰洛齐18.明确提出“教育性学习”的教育思想家是（）A.卢俊B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.福禄贝尔19.被后人称为“幼儿教育之父”的人是()A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.蒙台梭利D.皮亚杰20.现在学前教育思想与前一时期比较更加注重研究（）A.儿童观B.儿童教育目标C.儿童身心发展D.儿童教育方法21.突出著名的“儿童中心主义”思想的教育家是（）A.福禄倍尔B.皮亚杰C.蒙台梭利D.杜威22.欧洲“新教育”运动中的重要代表人物是（）A.蒙台梭利B.卢梭C.皮亚杰D.马斯洛二、填空题（每空1分，共10分。
学前教育原理自考精彩试题及问题详解更新至
标准文档学前教育原理试卷（一）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和( A )A.学前公共教育B.幼儿园D.C.社区学前教育托幼机构教育) 2.下面不属于学前教育功能主要特征的是( B ．．．主观性A.多样性 B. C.整合性D.方向性) 3.幼儿班级生活的安排是( AＡ.以一日生活为基础B.以教案活动为基础以游戏活动为基础D. 以室内活动为基础C.4.强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是( B )A.《理想国》B.《爱弥尔》D.C.《教育论》《明日之学校》5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( C )A.社会经济效益B.社会精神效益D. 个人精神效益个人经济效益C.6.实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。
这主要违背了( A )A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则D.教育引导发展的原则C.尊重和保护幼儿的原则7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的( A )A.操作活动B.活动空间教案活动C.游戏活动D.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，8.实用大全．标准文档并减少排斥。
这主要体现了现代学前教育发展趋势中的( C )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强9.从历史上看，课程一词最早出现在我国的( A )Ａ.唐代B.南宋C.元代商朝D.10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( D )A.基本功能B.正向功能D. 社会功能C.显性功能11.在与儿童的教案互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。
学前专业理论试题及答案
学前专业理论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育的基本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养技能C. 促进幼儿全面发展D. 培养良好习惯答案：C2. 以下哪项不是幼儿教育的内容？（）。
A. 健康教育B. 社会教育C. 艺术教育D. 军事教育答案：D3. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。
A. 由内向外B. 由外向内C. 由简单到复杂D. 由复杂到简单答案：C4. 幼儿教师在教育过程中应遵循的原则是（）。
A. 权威性原则B. 尊重儿童原则C. 强制教育原则D. 随意性原则答案：B5. 以下哪种方法不属于幼儿教育的常用方法？（）。
A. 游戏法B. 观察法C. 讲授法D. 故事法答案：C（此处省略其他15题）二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括（）。
A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 记忆力差D. 想象力丰富E. 抽象思维能力弱答案：ABDE2. 幼儿教育中常用的教学方法有（）。
A. 游戏法B. 观察法C. 讨论法D. 讲授法E. 故事法答案：ABE（此处省略其他3题）三、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿教育的目的是培养幼儿的学术能力。
（）答案：错误2. 幼儿教育应注重培养幼儿的社会交往能力。
（）答案：正确（此处省略其他8题）四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿教育的重要性。
答案：幼儿教育是人生教育的起始阶段，对幼儿的身心发展具有重要影响。
它不仅帮助幼儿形成良好的行为习惯，还促进其智力、情感、社交等多方面能力的发展，为幼儿的终身学习和全面发展奠定基础。
2. 描述幼儿教师应具备的基本素质。
答案：幼儿教师应具备爱心、耐心和责任心，能够尊重和理解每一个幼儿。
同时，应具备良好的专业知识和教学能力，能够运用科学的方法进行教育和引导。
此外，还应具备良好的沟通能力和团队合作精神。
（此处省略其他2题）五、论述题（每题15分，共30分）1. 论述幼儿教育中游戏的重要性及其在教育中的应用。
28043学前教育基础理论案例分析题201324
28043学前教育基础理论案例分析题历年真题整理小青个人水平有限分析不够完善，请大家见谅。
1、2006年10月案例分析题实验人员在5岁的孩子面前放两只相同的矮而宽的玻璃杯，装的水也一样多，问他“哪只杯子里的水多？”他会不假思索的说“一样多。
”实验者又当着他的面把一只杯子里的水倒入一只又高又长的杯子，再问他“现在哪只杯子里的水多？”他认为矮而宽的杯子里水多，重复几次都这样，问他为什么？他指着杯子的宽度说“这个宽了就大了。
”问：这是一种什么样的现象？孩子为什么会发生这样的现象？书124页答：这是儿童单维注意及思维的不可逆性。
这是儿童思维发展特征之一。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，5岁儿童的思维发展尚处于前运算阶段，思维具有单维注意及思维的不可逆性。
这个时期的儿童往往只注意状态，特别是最终状态，而不考虑达到这些状态要经历的转变。
不会考虑转变，造成了前运算时期儿童思维的不可逆性。
对于这个年龄的儿童来说，同时考虑高度和容量是做不到的，他们被杯子外形迷惑，只能根据外形作出大小判断，也就是水容量的判断。
举例，生活中我们发现儿童会根据身材高矮或者照片尺寸大小判断人的年龄，数学活动中数字和物体对齐的顺序打乱，就觉得两者数目不相等了。
都反映了单维注意的特征。
2、2007年10月案例分析题.案例：（2007-10）幼儿芳芳今年3岁，是个很漂亮的小女孩。
妈妈教会她“4+2=6”之后，问她“2+4”等于多少，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。
其主要发展趋势是什么？见教材P122—126答题要点：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3岁儿童的思维发展尚处于前运算阶段，其思维具有不可逆性。
这个案例揭示的真是儿童思维不可逆性的特点。
儿童思维的主要发展趋势是随着儿童年龄的增长，儿童的思维灵活性增强，开始从单维注意向两维注意过度，形成“守恒”概念，思维的可逆性开始形成和发展。
2013年1月江苏省高等教育自学考试28043学前教育基础理论
2013年1月江苏省高等教育自学考试28043学前教育基础理论一、单项选择题（每小题1分，共15分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
1．强调儿童感官训练和肌肉练习的是意大利儿童教育家（）P22A．裴斯泰洛齐B．福禄贝尔Ｃ．卢梭Ｄ．蒙台梭利注：学前教育理论的萌芽时期西方的一些主要人物及思想如下：柏拉图：古希腊哲学家，提出学前社会公育观，学前教育方式观，以游戏的方式引导幼儿学习。
亚里士多德：古希腊哲学家，提出了按人的身体成熟状况划分年龄段的设想。
学前教育理论形成的主要人物及其思想如下：中国：陶行知，陈鹤琴陶行知：创建了我国第一所乡村幼师。
对儿童提出六大解放的教育家陈鹤琴：率先用日记法研究儿童心理，用实验法在其创立的我国第一所实验幼儿园开展研究。
西方：夸美纽斯，卢梭，裴斯泰洛齐，福禄贝尔，夸美纽斯：主张普及教育，认为教育的对象是从婴儿到成年的不同年龄对象的是捷克教育家卢梭：提出实行公共平等的集体保育思想的是法国启蒙思想家哲学家教育家裴斯泰洛齐：主张实施爱的教育和劳动教育的瑞士教育家福禄贝尔：1837年创立了世界上第一所幼儿园，使用恩物，被称为幼儿园之父的是德国教育家学前教育理论的发展的主要人物及其思想如下：西方：杜威，蒙特梭利，弗洛依德，班图拉，皮亚杰杜威：进步主义学前教育理论。
“儿童中心论”的倡导者，是美国教育家教育即生活，学校即社会，教育是经验的改造和重组的是美国教育家蒙特梭利：强调儿童感官训练和肌肉练习的是意大利儿童教育家在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的意大利教育家弗洛依德：精神分析学派创始人，奥地利精神病学家，心理学家班图拉：学习学派的学前教育思想，是美国心理学家皮亚杰：认知学派教育思想，是瑞士儿童心理学家发生认识论和日内瓦学派的创始人2．从形式看，原始社会的儿童教育是( ) P12A.学前教育B.公养公育C.早期教育D.及早施教注：学前教育理论的萌芽如下：原始社会的儿童教育是社会公养奴隶社会的儿童教育是学前教育，封建社会的儿童教育是学前家庭教育3．苏联国家教育委员会颁布了一项法令，其中陈述或强调了一些学前教育的理论观念及主张，这项法令是（）P28Ａ．《幼稚园工作规程》Ｂ．《幼稚园令》C．《学前教育构想》D．《学前教育指导纲要》注：本世纪初，清政府颁布了我国历史上第一个学前教育法规是《奏定蒙养院章程》1996年我国颁布的《幼儿园工作规程》第五条中强调：“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。