Unit3_weather.let's learn
人教版(PEP)Unit 3 Weather第4课时B Let’s learn
人教版PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather第4课时B Let’s learn & Let’s play教案一、教学设计（一）教学目标1．语言知识学生能够听、说、认读五个描述天气的单词；能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况；能够在语境中理解world、Sydney、London、Moscow、Singapore的意思并能正确发音；能够熟练询问或描述天气情况如：“What’s the weather like in … ? It’s …. ”2. 语言技能能够听、说、认读并在情境中运用以下词汇：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny, world；能够在实际情况中熟练运用“What’s the weather like in … ?询问和运用“It’s...in... ”来描述不同地方的天气情况。
3．文化意识了解世界各地各具代表性的气候；了解有关天气预报常用符号。
提醒学生注意观察天气变化，了解世界各重要城市的天气差异。
4．情感态度通过学习本课时学生能关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。
培养学生善于观察，增进学生之间的交流，形成团结互助的课堂气氛。
5. 学习策略1、利用图片、多媒体课件等辅助教学，并运用多媒体创设情景，让学生在具体的情境中学习、理解、记忆和运用语言；2、通过歌曲、游戏、小组合作，激发学生参与课堂活动的积极性；培养学生的学习兴趣，发展合作学习的能力。
（二）教学内容分析1．教材内容的地位、作用与意义PEP人教版小学英语四年级下册教材在内容的设计上和前两个单元都有一定的联系，都与学生的日常话题有关，学校，时间和天气。
本节课是PEP人教版小学英语四年级下册Unit 3《Weather》Part B：Let’s learn. Let’s play 本课通过天气预报员预报世界各重要城市的气温与天气情况，呈现了描述天气特点的形容词的词形和意义，学生能够听、说、认读上述单词，能够熟练运用功能句: It’s…in…来介绍不同城市的天气特征。
小学英语_Unit3weatherALet'slearn教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 3 Weather A let’s learn 教学设计人教2013版小学英语四年级下一、教学目标1.知识目标：能听、说、认读本课的重点单词hot warm cold cool weather.2．能力目标：（1）能利用所学句子It’s... in....来表达不同地方的天气.（2）能用英语做简单的天气预报。
3．情感目标：关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。
二、教学重难点1．教学重点：能听、说、认读单词warm, cold, hot, cool weather.2．教学难点：weather 的发音。
能听说并熟练运用 It’s ...in...。
并根据所给情景用英文做简单的天气预报。
三、教学方法措施教法：《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
以及根据以上对教材的分析，我采用情景法、直观法、多媒体辅助法等教学方法。
坚持以“天气预报”这话题为核心，安排本课教学。
创设英语语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与介绍天气情况的表述活动中，掌握知识，发展语言能力。
五、学法：本课时的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强的模仿能力和求知欲。
所以教师在传授知识的同时，通过让学生说说、做做等学习方式，让学生在一定的情景中运用语言进行表达，使不同水平层次的学生都有学习的积极性、都有所收获。
在教学过程中，教师先利用歌曲引出weather这一话题，并创设情境中央电视台海选英语天气预报员，然后利用各城市图片以及温度来让学生学习每个城市的天气情况。
最后运用游戏法、歌谣、小小播报员等活动来进行操练和巩固，试着播报天气四、教学准备各城市图片，天气预报视频，录音材料，课件五、教学过程Step 1. warm-up(1.) greeting.师生进行简单的日常问候，拉近师生距离，为上课作好准备(2.) 播放歌曲 How is the weather? 引出话题weather。
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet'slearn》教案
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet’slearn》教案教学内容本节课的教学内容是人教版PEP英语四年级下册的《unit3WeatherPartBLet’slearn》。
在这个单元中，我们将会学习以下内容：•天气形容词，如sunny、windy、cloudy等；•天气的表达，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•综合运用这些知识，描述一个地方的天气情况。
教学目标•能够掌握天气形容词的用法，如sunny、windy、cloudy等；•能够正确地表达天气情况，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
教学重点和难点教学重点：•学会使用天气形容词；•能够正确地表达天气情况。
教学难点：•在综合运用知识时，如何正确地描述一个地方的天气情况，并使用所学知识。
教学过程1.Warming up通过讨论天气状况的方式来激发学生的学习兴趣。
介绍一些简单的天气形容词，如sunny、windy、cloudy等。
可以通过老师给出单词或图片的方式来呈现。
2.Presentation学习天气形容词的正确用法。
教师可以通过制作课件、放映视频等方式来说明和展示天气形容词。
3.Practice练习运用天气形容词。
如，老师提问“Today is a sunny day. What’s the weather like today?”，让学生做出回答等。
4.Production综合运用所学知识，描述自己所在的城市的天气情况。
可以通过问答、小组讨论等方式来完成任务。
5.Extension教师可以通过节目、人物对话等方式，来演示如何正确地表达天气情况。
通过听力训练等方式，加强学生的语感和语音技能。
教学评价作为教师，我们需要对学生的学习情况进行评价。
可以通过以下方面来考察学生：•天气形容词的掌握情况；•能够正确地表达天气情况；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
PEP英语 四年级下册 Unit 3 Weather
Sydney
It's sunny in Sydney.
Ask and answer
LLoonnddoonn
Moscow What's the weather in ...? Beijing It's ...
Singapore
Sydney
Language point 如何询问某地的天气
课文原句:—What's the weather like Sydney? —It's hot and sunny.
Learning aims
1.能够听、说、认读单词:cloudy,windy,sunny,rainy,snowy。 2.掌握句型 What's the weather in...? 及其对应的答语。 3.能够用所学知识，表达不同城市的天气情况。
Warm up
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
Let's sing
Make a dialogue
Practice 两人一组,创编对话。今天你和你 的同学去公园,和妈妈商量:
A:It's sunny today. Can I go outside? B:Yes,you can./No,you can't.
Exercise
单项选择。
( C ) 1.Can I go outside?
乐学巧记
春天warm暖洋洋, 夏天hot热得慌, 秋天cool凉风起, 冬天cold雪皑皑。
Play a game
开火车
第一名学生举起卡片并 大声读出单词,然后将卡 片传递到后面一名学生, 继续认读单词。
Lead-in
Let's learn
Unit3Weather大单元整体教学设计-小学英语四年级下册(人教PEP版)
单元整体教学设计四下Unit 3 Weather一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Let’s talk 部分以“Weather”为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I go outside now? 接着妈妈以“It’s cold outside.”拒绝了Mike 的请求。
午餐时Mike 提出要喝汤“Can I have some soup?”妈妈同意并提醒“Be careful! It’s very hot”B 部分则展示了陈洁和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。
先由陈洁询问纽约的天气展开：“What’s the weather like in New York?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：“It’s 26 degrees .It’s warm!本单元Let’s spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car，card，ball ，tall，wall。
Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
二、单元教学目标(一)知识目标1.能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
四年级下册英语教案-Unit 3 Weather Part A Let's learn Let's chant 人教(PEP)
1.教师播放Let's learn部分的课件。学生观看。
T: Is it a weather report?
Ss: Yes, it's a weather report.
T: Is it warm in Lhasa?
指认句子“It's cool in Lhasa.”，引导学生答出“No. It's cool in Lhasa.”。让更多的学生重复回答。
4.教师出示中国地图，边指边说“Here is Beijing. What is the பைடு நூலகம்eather like in Beijing？”，学生回答“It's warm in Beijing.”教师问“What's the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa？”，学生分别回答“It's cold in Harbin./It's hot in Hong Kong./It's cool in Lhasa.”。
5.引导学生用“What's the weather like in ...？”提问关于我国其他城市的天气状况，并组成对话。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1.角色扮演——小小天气预报员。
俩人一组，仿照课文表演一个城市的天气预报。“Good morning. This is a weather report.”(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。
2.不足之处：部分学生对cool及weather发音不标准。
3.教学建议：强化训练这两个词汇的发音。
Unit3-Weather-A-Let's-learn课件复习进程
hot
cold
cool
warm
Let’s play
规则：利用两组卡片和同桌合作，一 人从自己的城市卡片中抽出一张读出 上面的名称，另一人从自己的天气卡 片中抽一张读出上面的天气，然后两 个人一起用句子(It’s in .)把 这两张卡片上的内容表达出来。
Brrrr, it’s cold. It’s cold outside（在户外）. Put on（戴上） a hat.
Unit3-Weather-A-Let's-learn 课件
What time is it？ It’s 7:30 p.m. It’s time for…
weather report（天气预报）
weather
天气
father mother brother
report re port
weather
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
Beijing
warm
（20℃）
It’s__w__a_r_m_ in __B_e_ij_in_g__.
Lhasa
cool
（15℃）
It’s__c_oo_l_ in __L_h_a_s_a__.
Hong Kong
hot
（30℃）
It’s___h_o_t__ in __o_n_g__K_o_n_g_.
Cold, bye-bye!
Mmm! It’s warm. It’s warm inside（在里面）. Take off（脱下） your shoes.
It feels so nice.
Let’s sing
CCooldldcocoldl,dc,ocldolcdolcdo.Iltd’s. cIot’lds cinolHdairnbinH.arbin. WWaarmrmwwaramr,mwa, rwmawrmarmw.aItr’smw.aIrtm’s iwn aBremijinign. Beijing. CCooool lccooool,lc,ocool oclocool.oItl’s. Icto’os lcionoLlhiansLa.hasa. Hot hot.hot hot.It’s hot in Hong Kong. Hot hot. Hot hot. It’s hot in Hong Kong.
人教PEP四年级下册Unit3 Weather A let's learn教案
**z**z
7兄—7兄
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
1eadin
Thisistheweatherreport.
What,stheweather1iketoday?
1.Beijing
fee1ings:180C-240Cwarm1t,swarminBeijing
Goodmorning.Thisistheweatherreport.It,swarminBeijingtoday.
猜一猜
听音
跟读
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语3点、o
It'sco1dinHarbintoday.
4.1hasa
fee1ings:120C-170Ccoo1
Goodmorning.Thisistheweatherreport.
It'scoo1in1hasatoday.
5.1istenandimitate
说一说
看视频
1.1istenandimitate
2.1et'stry
3.Sharpeyes
4.Game
5.Askandanswer
6.1et,schant.
7.1et,ssay
8.1et,swrite
读一读
说一说
读单词
游戏
Pep
课题
B1et,sta1k
单元
Unit2Myfami1y
学科
Eng1ish
年级
三
学习
目标
1.能听，说，认读单词weather,warm,coo1,co1d,hot
新版pep四年级下册英语Unit3-weather-part-B-let's-learn
cold
hot cool
warm 第一页，共33页。
What's the weather like in Harbin?
Harbin
It's cold in Harbin.
第二页，共33页。
What's the weather like in Hainan? Hainan
hot
第十一页，共33页。
windo w
第十二页，共33页。
windy
多风的
第十三页，共33页。
What's the weather like in Beijing?
It's_w__in_d_y___in Beijing. It's cool and windy in Beijing.
windy
rainy
阴雨的，多雨的
cool
rain
第九页，共33页。
sunny
晴朗的
第十页，共33页。
What's the weather like in Sydney?
It's__s_u_n_n_y__in Sydney. It's hot and sunny in Sydney.
sunny
阳光充足的
sun
第二十七页，共33页。
Pair work
（小组合作）
A: What's the weather like in……？ B: It's……
第二十八页，共33页。
Here’s the world weather. Today it’s hot and sunny in Sydney.
It’s ___and ___in _____.
小学英语《Unit3WeatherALetslearn》优质课教学设计、教案
⼩学英语《Unit3WeatherALetslearn》优质课教学设计、教案PEP ⼩学英语四年级下Unit3 Weather A Let’s learn 教材设计教学内容：Part A: Let’s learn Let’s chant教材分析：本课主要是学习有关天⽓的四个单词：warm, cool, cold, hot 以及句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in....学情分析：四年级学⽣学习教材有⼀年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。
此阶段的学⽣活泼好动，好奇⼼强，勇于尝试，具有⼀定的逻辑思维能⼒和语⾔表达能⼒，并有很强的⾃尊⼼和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显⽰出⾃⼰独特的个性。
教学⽬标：1.知识⽬标：能听、说、认读四个单词：warm, cool, cold, hot.并能在⽇常⽣活中使⽤。
能听懂、会说句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in .. 并能在实际情景中灵活运⽤。
2.能⼒⽬标：理解Let’s learn 部分的weather report，并能⽤英语做简单的天⽓预报。
3.情感⽬标：培养学⽣的注意⼒、观察⼒等综合能⼒，⿎励学⽣积极思维，挖掘学⽣的创新精神。
4.教学重难点：句型：It’s warm/cool/cold/hot in…; 词汇：warm、cool、cold、hot、weather 及单词weather 的发⾳。
5.教具准备：多媒体教学课件、单词卡⽚、城市单词卡⽚教学过程：（⼀）Preparation1. GreetingT: Hello, boys and g irls.Ss: Hello, Miss Yao.T: Great.It’s about 3:30. It’s time for English class. Are you ready?Ss: Yes.T: What’s the weather like today? How do we know the weather?（⼆）PresentationT: This is the weather report. Follow me: weather report.Ss: weather report。
人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let's learn课件
Let's play
Moscow Beijing
Toronto New York
Here’s the world weaStyhdenre.yToday it’s warm and windy in Beijing. It's cold and snowy in Moscow. In Sydney, it's hot and sunny. In Toronto, it's warm and cloudy. But it's cool and rainy in New York.
A：What’s the weather like in London?
B：It’s cold and windy.
A：Is it hot and sunny in New York?
B：Yes, it is.
Summary
1. 学习了下列单词：sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, world, Sydney, London, Singapore, Mosco七w彩课堂
C. rain
Exercises
三、根据天气调查表，完成对话。
sunny windy cloudy cold hot cool
Sydney
√
√
London
√
√
New York
√
√
A: What’s the weather like in Sydney?
B：It’s cool
and cloudy .
No, it isn’t. It’s cloudy.
Look and learn
Hello, dad! Where are you now?
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》(let’s learn PartB)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s learn PartB）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather》是本册教材的第三单元，主题是天气。
本节课的主要内容是学习天气相关的词汇和表达方式，如sunny, cloudy, rny, windy等。
通过学习，学生能够用英语简单描述天气情况，并能够进行简单的天气对话。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。
但是对于天气这一主题，可能存在一些困难，因为天气是一个变化无常的概念，需要学生对天气现象有一定的了解和认识。
因此，在教学过程中，我将会结合学生的实际生活经验，帮助他们更好地理解和掌握天气相关的词汇和表达方式。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇和表达方式，如sunny,cloudy, rny, windy等，并能够用英语简单描述天气情况。
2.能力目标：学生能够听懂并运用所学的词汇和表达方式进行简单的天气对话。
3.情感目标：通过学习天气相关的知识，学生能够对自然现象产生兴趣和好奇心，培养他们积极学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握天气相关的词汇和表达方式，并能够用英语简单描述天气情况。
2.难点：学生能够听懂并运用所学的词汇和表达方式进行简单的天气对话。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际交流中学习和运用天气相关的词汇和表达方式。
2.交际法：通过小组合作和角色扮演等活动，让学生进行实际的天气对话，提高他们的交际能力。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如描述天气情况，让学生将所学的词汇和表达方式应用于实际情境中。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生喜欢的天气，引导学生思考和讨论天气相关的词汇和表达方式。
2.呈现：通过图片和实物展示，向学生介绍天气相关的词汇和表达方式，如sunny, cloudy, rny, windy等。
PEP 小学英语四年级 Unit3 Weather
PEP 小学英语四年级 Unit3 WeatherA Let’s learn教学目标：1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。
3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。
4、初步了解我国几个城市的气候特点。
教具准备：教学光盘、单词卡片、课件。
教学重点：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather 。
教学难点：单词weather的发音。
教学过程：第一板块——热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings.2.Let’s sing a song.3.free talk.出示中国地图，让学生试着用第一课时所学过的两个表示天气特征的词对部分城市的天气特征进行描述。
第二板块——新课呈现（Presentation）1、教师说：It’s warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts.Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。
待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。
教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。
2、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。
学生观看。
3、教师提问：Is it a weather report?学生回答：Yes, it’s a weather report.教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。
Unit3Weather(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
四年级下册英语人教（PEP）版第3单元预习资料Unit 3 PartA一、课文翻译教材第22页课文翻译What's the weather like in London? 伦敦天气怎么样？It's rainy. 是下雨天。
It's cloudy in Singapore. 新加坡多云。
It's windy now. 现在起风了。
教材第23页课文翻译Is it snowing? But it isn't cold. 正在下雪吗？但是天气不冷。
Can I make a snowman? 我能堆雪人吗？Is it cold in Moscow? 莫斯科天气冷吗？Yes, it is. It's snowy here. 是的，天气冷。
这里是下雪天。
It's hot and sunny in Sydney. 悉尼天气炎热而且阳光充足。
教材第24页Let's talk 课文翻译Mum, what time is it? 妈妈，几点了？It's 11:00. 十一点了。
Can I go outside now? 现在我能去外面吗？No, you can't. It's cold outside. 不，不能。
外面很冷。
Have some lunch, Mike. 吃点午饭，迈克。
OK. Can I have some soup? 好。
我能喝点汤吗？Yes, you can. 可以。
Be careful! It's very hot. 小心！很烫。
教材第24页Let's play 课文翻译Can I go outside? 我能去外面吗？No, you can't. It's cold outside. 不，你不能。
外面冷。
教材第25页Let's learn 课文翻译Good morning. This is the weather report. It's warm in Beijing today. 早上好。
Unit3WeatherBlet'slearn(课件)-人教PEP版英语四年级下册
cloud
cloudy
名变形，有规律， 词尾加上字母y， 遇到sunny特殊记。
rain rainy
wind windy
fog
foggy
snowy
Recap
weather sun sunny cloud cloudy rain rainy wind windy
常用的城市或国家名称
• Sydney(悉尼)——澳大利亚 • London(伦敦)——英国
It is Snowy
What’s the weather like in Beijing?
It is Windy
What’s the weather like in Singapore?
It is Cloudy
It’s warm/hot/cold/cool in… 在...是温和/热天/冷天/凉天 Ex:It is windy in Beijing. 北京是风天。 What’s the weather like in... 在...天气怎么样？ Ex: What’s the weather like in London? 伦敦天气怎么样？
Homework
1.抄写今天所学词汇与句 型15遍。 2.扮演天气播报员：根据B Let`s learn报道天气情况。
人教版pep四年级下册Unit 3
气象播报员在播报天气时，只看图标就可以知道 是什么天气。你可以做到吗？让我们一起认一认 下面的天气吧！
sun sunny
How is the weather? It's sunny. It's hot. Let's go to the beach!
OK!
go to the beach
RJ人教版 小学四年级英语外语 下册第二学期春季 Unit 3 Weather A Let's learn教学反思
Unit 3 Weather Part A Let’s learn教学反思这一课是小学四年级英语下册Unit3 Weather Part A一课时的内容。
是关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，本课围绕weather一词展开，学习四个关于天气冷暖的单词，并运用所学内容当一回天气预报员，在培养学生的自主学习能力和合作精神。
本节课的重难点得以突破，学生学习效果总体不错。
针对本节课的优点和不足之处作以下反思：一、用多种方式调动学生的学习积极性。
教学中，我首先借助图片教学英语单词warm, cold, cool, hot，然后我借助录音、课本图片引导孩子们学习英语句子It's cool in Lhasa.在多次重复确认学生理解这句话的基础上，我引导鼓励学生谈论哈尔滨、北京以及香港的天气。
教学中我发现，学习态度积极的孩子学得比较轻松，课气氛活跃师生互动很好，学生很喜欢学习英语课堂参与度很高。
二、各教学环节衔接自然流畅，围绕主线展开教学，另外，板书设计较好，简洁明了，突出重点。
而且利用小短文导入新授内容，提高了学生的阅读量，加深了学生对所学知识的运用。
三、自主学习，合作交流，体现了自主学习自学指导我是分为两步进行出示的，首先解决本课的重点单词，然后学习做天气预报员运用新句型。
学习新单词时我指导学生运用教师给出的方法先进行自主学习，然后再让他们通过小组合作的方式解决学习过程中所遇到的不会读的单词，这样就可以自然而然地突破本课的教学重点。
交流时我找了每个小组的后进生进行汇报，来检查学生的自学情况，如果他们会了说明这个单词我就不用再教了，如果不会我就让学生通过个别读、开火车读、小组读，整体拼读等多种方式，让学生练习，以突破本课的教学难点。
学习句子时我让学生去当一名天气预报员来学习新句型，同时我又给出了他们句子的结构It’s warm/cold /（表天气的形容词） in Beijing （表地点的名词）。
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It’s warm.
5℃
15 ℃ 20 ℃
30 ℃
degree= ℃
度，度数
Beijing
20℃
warm
It’s warm in Beijing.
Thasa
15℃
cool
It’s cool in Lahsa.
Harbin
5℃
cold
It’s cold in Harbin.
Hong Kong
It’s hot .
Guess ：
What’s the weather like?(天气怎么样？)
It’s cool.
Guess ：
What’s the weather like?(天气怎么样？)
It’s cold.
Guess ：
What’s the weather like?(天气怎么样？)
35℃
hot
It’s hot in Hong Kong.
weather report
city
北京
℃
14℃
city
南京
℃
18℃Βιβλιοθήκη city南宁℃
30 ℃
天津
成都 重庆 青岛 大连
12℃
23℃ 20℃ 8℃ 10℃
杭州
武汉 长沙
哈尔滨
乌鲁木齐
25℃
17℃ 22℃ 2℃ 5℃
海口
深圳 香港 拉萨 兰州
32℃
Homework: 1. Copy the five words. 2. Make a weather report to your parents.
old
cold冷的
warm
warm 暖的
mather
father brother cool 凉的
Read and do the action(读一 读，做一做)
warm hot cold cool warm cool warm cold
cold hot
hot
Guess ：
What’s the weather like?(天气怎么样？)
28℃ 27℃ 7℃ 4℃
合肥
17℃
西安
13℃
昆明
24℃
weather report
早上好。这里是天气预报。 今天北京的天气是温暖的。
weather report
Good morning. This is the weather report. It’s cold in Dalian. It’s hot in Shenzhen. It’s cool in Tianjin. It’s warm in Shanghai. Kunming is warm, too. What’s the weather like in Changchun? It’s very cold.
warm
Kunming
Dalian Shanghai Shenzhen Changchun Tianjin
hot
cold
cool
Group work
Make a report with your partners, and try to be a good weather boy / girl.
Unit 3
Weather
Part A Let’s learn
mather
father brother weather
天气
re + port = report
报告
weather report
天气预报
weather report
早上好。这里是天气预报。 今天北京的天气是温暖的。
hat
hot 热的