德育课程制定规划
关于德育工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
关于德育工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇关于德育工作计划篇1一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合七年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析：本班共有学生38人，其中男生20人，女生18人。
这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但七年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。
在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标：作为一名青年教师，接手七年级的班主任工作真是一种挑战。
只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。
我制定班主任计划如下:1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
2、制订干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。
在开展工作的同时，培养干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。
所以，要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。
培养学生的各种能力和素质。
四、具体工作措施：1、对于刚踏入七年级的学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校“五项竞赛”活动为杠杆，结合班级“拇指奖”，注重在班级内树立各方面的良好榜样。
2、加强班干部的建设。
班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。
学校德育教育工作计划5篇
学校德育教育工作计划5篇学校德育教育工作计划篇1一、指导思想：以科学发展观统领学校各项工作，围绕“走好内涵发展之路，实践提高现代化水平”这一总体目标，全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，深入实施素质教育，强化个别化教育，全面提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：1、落实教育系统20某某年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园”，确保校园内不发生安全事故，师生不发生违纪违法行为。
2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，落实教学“六认真”工作，积极推进学校的课程改革，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。
3、加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平，把个别化教育真正落实到实处。
4、开展适合残障学生主题教育活动，加强对学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的生活学习习惯，提升学生适应生活，适应社会的能力。
5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，教师在各类竞赛活动中获得较好的成绩。
6、推进现代学校制度建设，实施“人本化”管理，实行岗位管理，进一步完善绩效工资考核方案。
7、积极推进特色学校创建活动，把学校创建成“课程改革”样板校、“快乐德育”、“体艺2+1”特色学校。
8、加强校园文化建设，实行整体规划，统一步骤，分步实施，全面优化育人环境，走内涵发展之路。
三、具体措施：（一）德育教育：德育为首，打造精品。
1、突出师德的核心地位，继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《义务教育法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。
2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任具体负责，班主任、少先队、科任老师、生活老师通力协作的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2024年中小学德育工作计划(六篇)
2024年中小学德育工作计划一、总体目标本计划旨在全面推进中小学生德育工作，培养学生良好的品德、道德、文化素养，形成积极健康的人生态度，努力构建和谐美好的校园环境。
二、德育目标1. 培养学生正确的价值观念，提高学生的道德水平；2. 关注学生的个性发展，培养学生的品质和能力；3. 培养学生良好的行为习惯，培育社会公民意识；4. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化素养。
三、工作内容及措施1. 推进德育课程开发为了提升德育教育的效果，我们将注重德育课程的开发和更新。
通过规划和编撰富有思想性、实践性的德育教材，引导学生树立正确的价值观念。
同时，加强德育课程的培训，提升教师的专业素养，注重德育课程的教学研究和实践，进一步提高德育教育的质量。
2. 加强学生行为规范教育我们将制定学生行为规范，明确学生的行为底线，按照规范要求设置相应的奖惩机制。
同时，注重与家长的沟通，加强与家庭教育的衔接，共同培养好学生的良好行为习惯。
此外，校园安全教育也是重点内容，将组织开展消防、交通等方面的安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 开展各类社会实践活动通过开展寒暑假社会实践活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
我们将组织学生参观纪念馆、展览馆等，引导学生接触社会，了解社会发展，培养学生的社会适应能力。
同时，鼓励学生参与公益活动，如义务劳动、做志愿者等，培养学生的公民意识和社会参与意识。
4. 弘扬中华优秀传统文化我们将加强对中华优秀传统文化的宣传和教育，通过开展文化体验活动，如传统手工艺制作、书法、剪纸等，培养学生的文化素养和审美能力。
此外，还将组织学生参观博物馆、艺术展览等，让学生深入了解中国文化的博大精深，培养学生对传统文化的热爱和自豪感。
5. 加强学生心理健康教育学生的心理健康是德育工作的重要组成部分。
我们将开展心理健康教育，为学生提供心理咨询和辅导服务。
此外，还将加强对学生自我管理能力的培养，引导学生学会解决问题和面对挑战，提高学生的抗压能力和自信心。
学校德育工作安排计划及规划8篇
学校德育工作安排计划及规划8篇篇1一、引言德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生良好道德品质、塑造健全人格的关键环节。
本学期，我校德育工作将以提高学生综合素质为核心，注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感，努力营造良好的校园文化氛围。
二、总体目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强学生道德品质和法治观念的培养。
3. 提高学生的社会责任感和集体荣誉感。
4. 营造积极向上、和谐健康的校园文化氛围。
三、具体工作安排1. 德育课程体系建设（1）合理安排德育课程，确保每学期的德育课程占有一定的课时比例。
（2）结合学校实际情况，开发具有特色的德育课程，如道德讲堂、法治教育等。
（3）加强与各学科教师的沟通与合作，将德育内容融入日常教学中。
2. 德育实践活动（1）定期开展主题班会、团队活动，加强学生的集体荣誉感和社会责任感。
（2）组织志愿服务活动，让学生参与社会实践，培养社会公德心。
（3）举办德育竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的道德认知和自我表达能力。
3. 德育师资队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力。
（2）组织德育教师参加培训，提升教师的德育理念和技能。
（3）建立德育导师制度，为学生提供个性化的德育指导。
4. 校园文化建设（1）加强校园环境的整治，营造良好的学习环境。
（2）开展校园文化活动，如艺术节、体育节等，丰富校园文化生活。
（3）建立校园宣传栏，宣传优秀学生事迹和道德模范，发挥榜样作用。
5. 心理健康教育（1）开设心理健康教育课程，提高学生心理素质。
（2）建立心理健康咨询室，为学生提供专业的心理辅导。
（3）定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识。
四、实施措施1. 加强组织领导，确保德育工作顺利推进。
2. 建立德育工作评价体系，科学评估德育效果。
3. 加强家校合作，共同促进学生的成长。
4. 建立德育工作档案，做好资料的整理与归档。
五、规划展望1. 短期目标：通过本学期的德育工作，使学生道德素质得到明显提高，形成良好的校风校纪。
学校德育教学计划安排范本(6篇)
学校德育教学计划安排范本一、指导思想以《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以养成教育为核心，从德育基础入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，培养自律、自主、自信、自强的新世纪人才。
二、工作思路1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住两条主线：养成教育、班级管理。
3、确立三个观念：德育为首、全员育人、以人为本。
4、搞好四个结合：课内与课外相结合；学校与家庭相结合；主题活动与常规活动相结合；传统美德与体验教育相结合。
三、具体措施（一）注重师资培养、夯实德育队伍1、在教师中树立大德育观念，培养人人参与德育的`意识，加强学生良好行为习惯的培养。
2、引导教师____学校德育的六导向性要求：对孩子微笑；与孩子交友；给孩子机会；帮孩子明理；教孩子求知；让孩子自主。
3、培养一支高素质的德育生力军即班主任队伍。
班主任工作是学校德育工作的核心，依据学校班主任师资现状加强培训与指导，利用各种观摩、竞赛等活动促进班主任工作的有效开展。
（二）强化学生管理、培养良好习惯1、晨会、班队会：有计划、有目的地上好晨会及班队会，每月开展晨会与班队会的观摩活动，促进教师间的学习与交流。
2、常规管理：制定金小学生一日常规，并严格按照规范进行管理，定期检查评比。
3、习惯养成：出台学生好习惯养成目录，并就每一个好习惯提出具体要求。
以定检查与不定期回头查相结合的方式，帮助学生保持好习惯。
4、建立以班主任为主，课任老师共同教育的管理模式，对班级进行全方位管理。
班主任是班级管理和学生管理的核心，课任老师协助班主任管理，杜绝班主任在与不在两个样的现象发生。
（三）丰富活动形式、促进能力增长德育活动是学生增长见识，培养创造力、凝聚力的重要途径，利用各种节日开展富有创造力的德育活动，对学生进行时时教育，促进学生各种能力的发展。
2、加强安全教育。
各班利用班队会、晨会等大力开展珍爱生命教育，交通安全、卫生安全、防水、防火、防电安全等，加强自我保护意识。
德育课教学计划6篇
德育课教学计划6篇第1篇示例：德育课作为学校教育体系中重要的一环，旨在培养学生正确的价值观和道德观，提高学生的道德修养和自律能力。
德育课教学计划是每个学校必不可少的一部分，通过科学合理的设置和实施，可以有效推动学生的德育发展。
本文将探讨德育课教学计划的内容和实施方式，希望对相关人员有所帮助。
一、德育课教学计划的内容1.道德教育内容德育课教学计划的核心内容是道德教育。
通过教授道德理论知识、道德规范和价值观念，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的高尚品格和良好行为习惯。
在德育课中，可以引导学生分析各种道德问题，讨论道德选择的原则和方法，提高学生的道德判断和决策能力。
2.心理健康教育除了道德教育，德育课也应包括心理健康教育内容。
通过教授心理学知识、情绪管理技巧和心理成熟培养方法，引导学生树立积极的心态和健康的心理状态。
心理健康教育是学生综合素质教育的重要组成部分，可以帮助学生更好地认识自己，处理各种困难和挑战。
3.法律法规教育德育课教学计划还应包括法律法规教育内容。
通过教授法律法规知识、学习法律常识和了解社会规范，引导学生树立法治观念和守法意识。
法律法规教育是学生法制观念的温床，可以帮助学生遵纪守法，增强法治观念，提高法律意识。
1.关注学生个性发展德育课教学计划的实施方式要关注学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的个体，有自己的特点和优缺点。
德育课应根据学生的不同特点和需求，采取个性化教学方法，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的个性和品质。
2.注重实践活动德育课教学计划的实施方式要注重实践活动。
德育教育是一门需要实践的学科，通过参与各种实践活动，学生可以在实际生活中感受道德教育的重要性，培养自己的道德情感和行为习惯，提高自己的道德修养和自律能力。
3.强化师生互动德育课教学计划的实施方式要强化师生互动。
教师在德育课教学中应是学生的引路人和示范者，要注重与学生的互动，了解学生的心理需求和困惑，引导学生树立正确的人生观和行为观，帮助学生解决各种道德难题。
德育课教学计划（通用5篇）
德育课教学计划（通用5篇）德育课教学计划（通用5篇）时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的德育课教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育课教学计划1一位班主任，如果天天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。
班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。
这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。
我将本学年度第一学期班主任工作计划从以下几个方面去搞好。
一、班级情况分析二（2）班本学期共有50人，其中女生21人。
其中本学期转入4人。
大部分学生能够遵守学校的各项规章制度，但是学生自我控制能力依然较差，行为和情绪都不稳定，持久性差，无论是课堂纪律还是课间纪律都需加强。
还有的学生没有养成良好的学习习惯，不会学习，成绩也需进一步提高。
为了创建一个充满生机和活力的班集体，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，特制定班主任工作计划如下：工作重点及目标：对学生进行常规训练，养成良好的行为习惯、学习习惯，营造良好的班级氛围，使学生文明守纪，学会宽容，学会与他人合作，积极主动地投入到学习当中，成为为德、智、体、美、劳全面发展的合格的小学生。
二、主要工作和具体措施：（一）、常规教育为了形成严谨的班级氛围，使学生树立起纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，和主人翁精神，增强他们的自我管理的能力。
我决定从以下几点入手：1、建立学生一日常规，培养学生良好的学习和生活习惯。
教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。
为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的。
2024年四年级班主任德育计划例文（五篇）
2024年四年级班主任德育计划例文为保障学生的安全意识教育，确保学生在校学习与生活的安全无虞，本班主任制定了以下措施：一、通过开展周会、班会、演讲、知识问答及情景表演等多种教育形式，对学生进行安全知识的教育及应急处理方法的培训。
此举旨在全面提升本班学生安全意识，增强他们面对安全事件时的应对能力。
二、着重培养学生的纪律性。
鉴于小学生特别是低年级学生活泼好动的天性，课堂纪律的优劣直接影响到教学质量和学生的日常生活乃至安全。
因此，本班主任利用一个月的时间对班级纪律进行了集中整顿，以确保教学活动顺利进行。
在课堂上，本班主任注重运用正面激励，通过表扬的语言来培养学生的自信心，营造良好的班级氛围，力求实现学生在课堂上的自律和课后的和谐相处。
本班主任也与其他任课教师保持密切沟通，共同对违纪学生进行教育，帮助他们逐步形成遵守纪律的良好习惯。
三、加强学生学习习惯的培养。
作为与学生相处时间最长的班主任，对学生的个性特征有了深入的了解，因此，针对每个学生的特点，本班主任注重培养他们良好的学习习惯。
通过增加检查频率和课堂提问来评估学习效果，并对学生作业时的闲聊行为进行监督，确保学生能专注于作业的完成。
对于学生作业完成后的检查不足，本班主任也督促学生认真复查，以克服粗心大意的问题。
四、对学生进行卫生习惯的教育。
良好的环境卫生是学生健康成长的基础。
本班主任每周对学生进行仪容仪表的检查，并督促学生保持个人卫生，如每周清洗、勤剪指甲、常换衣物，以保持干净整洁的校园形象。
对于值日工作，本班主任要求组长认真负责，确保每位学生都能履行值日职责，保护教室和校园环境，从而养成良好的卫生习惯。
本班主任在各项工作中，始终关注每一位学生的不良习惯，并通过持续的教育和指导，力求在教学中帮助学生逐一改进，以促进其全面发展。
2024年四年级班主任德育计划例文（二）在对上一学期的班级教育教学管理进行细致分析后，得出以下结论：一、班级状况概述本班学生普遍具备良好的思想品质和行为习惯，展现出诚恳务实、勤奋刻苦的学习态度，强烈的求知欲和显著的上进心。
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本(三篇)
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，依据《武汉市____中小学有效德育建设工程方案》，全面巩固我区幸福德育启动实施以来德育工作所取得的成绩，进一步规范实施德育管理，努力完善德育五大体系，丰富德育活动，努力实施德育六大项目，切实增强德育工作的针对性、实效性，结合我区德育工作实际，特制定本校____年度春季德育工作计划。
一、指导思想继续坚持一个目标导向幸福德育，坚持一切有效的德育必须关注师生身心感受，关注学生的心灵体验，关注学生人格尊严，把追求师生的幸福作为光谷德育的价值取向和终极目标，让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。
二、工作目标（一）、主要目标建立体系。
探索《东湖高新区中小学德育规程》，将中学德育目标、内容等具体化，本学期着力把我校打造成文明校园、诚信校园、温情校园，完善家校共建体系体系。
（二）、基本原则坚持育人为本，德育先行的办学思想，坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持思想教育与社会实践相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改革创新相结合。
（三）、工作要求1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。
3、使学生自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
5、积极参加文体活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。
6、做好学生思想的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。
德育课程工作计划（通用20篇）
德育课程工作计划（通用20篇）德育课程工作计划篇1一、工作思路（一）加强校风、学风建设，优化育人环境1、加强教师职业道德建设（1）认真抓好教师的师德和职业道德规范的建设，利用政治学习时间，组织广大教师学习有关的文章和文件，写，并进行讨论，反思。
请学生、家长、社会各界人士参与对教师、学校师德情况及时进行评议，并把意见及时进行整理、反馈，从而树立良好的师德形象,推进学校的教育教学的发展。
（2）进一步加强班主任队伍的培训、管理与考核，提高班主任队伍的育人水平。
提倡“爱生如子”的办学理念，用博大无私的爱心架起师生沟通的桥梁，晓之以理，动之以情，导之以行，在动真情、出实招、求实效上下功夫。
以说服教育、正面教育为主，用正气、正风占领教育阵地。
结合师德培训，推行班主任工作承诺制：对孩子微笑与孩子交谈帮孩子明理教孩子求知让孩子自主给孩子机会为孩子着想替家长分忧2、切实加强德育组织建设（1）完善学校少先队组织建设。
大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。
要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。
（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。
按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。
从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。
即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。
充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
（3）加强校园文化建设，净化育人环境。
学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。
2024学校德育教学计划(五篇)
2024学校德育教学计划一、指导思想我校德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生行为养成教育为重点，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础，切实加强行为习惯养成教育、安全教育等，营造良好育人氛围，努力构建学校和谐文明的校风。
二、工作目标2、学会作为一名学生、一位少先队员的基本礼仪。
3、校园阅读文化氛围的营造。
三、工作内容1、师资队伍的建设。
四位一年级教师加入到我校德育工作当中来，一同负责我校德育方面的各项工作。
组织教师学习新的《义务教育法》《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、爱护学习学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
2、重视德育课程建设开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育。
3、做好养成教育。
以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《____小学一日常规》为依据，结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。
要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，继续以开展“文明班级”活动为抓手。
4、开展德育活动。
学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。
以班会课为平台，充分利用每周的班会课时间，开展丰富多彩的主题班会课教育活动，教育学生学会做人、学会合作、学会生活。
利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动，通过学生的社区公益活动等，深化教育效果。
同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
5、加强家校联系。
构建学校、社会、家庭三结合的教育模式，加强学校与家庭、社会联系，提高德育工作的实效性。
德育课策划书3篇
德育课策划书3篇篇一《德育课策划书协议书》甲方：[学校名称]乙方：[策划团队/个人名称]一、合作目标1. 共同策划并实施一系列符合甲方教育理念和学生需求的德育课程。
2. 通过德育课程的开展，培养学生的良好品德、社会责任感和团队合作精神。
3. 提高学生的综合素质，促进其全面发展。
二、合作内容1. 乙方负责根据甲方的要求和学生的特点，制定德育课程的整体策划方案。
2. 课程内容包括但不限于道德教育、法制教育、心理健康教育、社会公德教育等。
3. 乙方应确保课程的设计具有趣味性、互动性和实效性，能够吸引学生的参与。
4. 甲方负责提供课程实施所需的场地、设备和相关支持。
三、合作期限本协议的合作期限为[具体期限]，自协议签订之日起生效。
四、权利和义务1. 甲方的权利和义务有权对乙方的策划方案进行审核和提出修改意见。
负责提供课程实施所需的必要条件和支持。
积极配合乙方的工作，确保课程的顺利进行。
按照协议约定支付乙方相应的费用。
2. 乙方的权利和义务有权根据甲方的要求和实际情况，对策划方案进行调整和优化。
负责组织和实施德育课程，确保课程的质量和效果。
定期向甲方汇报课程进展情况，并接受甲方的监督和评估。
保守甲方的商业秘密和学生信息，不得泄露。
五、费用及支付方式1. 甲方应向乙方支付的费用为[具体金额]元。
2. 支付方式为[具体支付方式]，在课程结束后的[具体时间]内支付。
六、违约责任1. 若一方违反本协议的任何条款，应承担相应的违约责任，向对方支付违约金[具体金额]元。
2. 如因不可抗力等不可预见、不可避免的原因导致无法履行本协议，双方应协商解决。
七、协议的变更和解除1. 本协议的任何变更或补充需经双方书面协商一致，并签署相关协议。
2. 在合作期限内，如一方提出解除协议，应提前[具体时间]通知对方，并经对方同意。
八、争议解决本协议的履行过程中如发生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
德育课培养计划
德育课培养计划一、引言德育课是学校教育中的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、个性特长和社会责任感。
为了更好地开展德育课工作，制定一份德育课培养计划是非常必要的。
本文将详细介绍德育课培养计划的目标、内容、方法和评估等方面的内容。
二、目标1. 培养学生的道德品质：通过德育课的开展，培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋学习等道德品质，使他们成为有良好道德修养的公民。
2. 发展学生的个性特长：通过德育课的引导，发现并培养学生的个性特长，如音乐、绘画、体育等，提升他们的自信心和创造力。
3. 培养学生的社会责任感：通过德育课的教育，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公益意识，积极参预社会实践活动。
三、内容1. 道德教育：开展关于诚实守信、友善互助、尊重他人等道德教育的课程，通过讲解案例、讨论问题等方式，引导学生形成正确的价值观念和行为习惯。
2. 个性发展：提供丰富多样的选修课程，如音乐、舞蹈、戏剧、绘画等，让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程，发展个性特长。
3. 社会实践：组织学生参预社会实践活动，如义工活动、环保行动等，让学生亲身体验社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、方法1. 教师引导：教师在德育课中起到重要的引导作用，他们应该具备良好的道德修养和教育能力，通过激发学生的兴趣、讲解案例、开展小组讨论等方式，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
2. 学生参预：德育课应该注重学生的主体地位，鼓励学生积极参预课堂活动，提出自己的观点和想法，通过互动交流的方式，促进学生的成长和发展。
3. 多元化教学：德育课的教学内容应该多元化，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，以满足学生的不同需求和学习方式。
五、评估1. 考核方式：德育课的评估应该综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、社会实践参预度等因素，采用定期考试、平时表现评价等方式进行评估。
2. 评估标准：制定明确的评估标准，如道德品质、个性特长、社会责任感等方面的表现，以便对学生的发展进行全面评估。
德育课培养计划
德育课培养计划一、引言德育课是学校教育中的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、价值观和社会责任感。
为了有效开展德育课程，我们制定了本德育课培养计划，以确保学生能够全面发展和成长。
二、目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的道德品质；2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其成为积极参预社会的公民；3. 培养学生的自我管理能力和团队合作精神，使其具备良好的人际关系和合作能力；4. 培养学生的创新思维和问题解决能力，使其具备独立思量和解决实际问题的能力。
三、内容1. 品德教育1.1 宏扬社会主义核心价值观，培养学生正确的道德观念和价值观；1.2 开展道德模范故事分享和道德评议活动，激发学生的道德情感；1.3 组织学生参预公益活动，提高学生的社会责任感。
2. 心理健康教育2.1 开展心理健康教育课程，匡助学生了解自己的情绪和需求；2.2 组织心理辅导活动，提供心理支持和咨询服务；2.3 培养学生的自我管理能力和应对压力的能力。
3. 社会实践教育3.1 组织学生参观社会机构，了解社会运作和职业发展；3.2 开展社会调研活动，培养学生的调查研究和分析能力；3.3 组织学生参预社区服务和志愿者活动，提高学生的社会参预意识。
4. 创新教育4.1 开展创新思维培养课程，培养学生的创新意识和创新能力；4.2 组织创新项目和比赛，激发学生的创造力和团队合作精神；4.3 提供创新资源和支持，匡助学生实现创新成果的转化。
四、实施方式1. 教师引导1.1 教师作为德育课的主要指导者，负责课程的组织和实施；1.2 教师通过讲授知识、示范行为和引导讨论等方式，培养学生的道德品质和价值观。
2. 学生参预2.1 学生积极参预德育课程，通过讨论、互动和实践等方式，提高自身的道德素质；2.2 学生参预社会实践和创新项目，锻炼自己的实践能力和创新能力。
3. 家校合作3.1 学校与家长密切合作，共同关注学生的德育教育；3.2 学校定期与家长沟通，了解学生在德育方面的情况，并赋予必要的指导和支持。
2024年学校德育教学计划安排（八篇）
学校德育教学计划安排一、指导思想我校德育工作将按照区教体局和学校总体工作意见的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
不断更新观念，充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用，努力把校园创建成文明、和谐的校园。
二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
4、继续进行“文明班级”和学生评优评先，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施（一）坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
结合学校出台的班主任工作细则，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化深入开展小学生日常行为规范教育。
根据新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。
加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
2024年秋季学期小学德育课程规划
2024年秋季学期小学德育课程规划目标本文档旨在规划2024年秋季学期小学德育课程，确保学生在道德、品德和社会责任方面得到全面发展。
课程内容1. 道德教育- 引导学生树立正确的价值观和道德观念- 培养学生积极向上的品质和行为惯- 培养学生的自律能力和责任感- 通过故事、案例和角色扮演等形式进行道德教育2. 品德培养- 培养学生诚实、守信、友善和正直的品德- 培养学生团队合作和互助精神- 培养学生独立思考和解决问题的能力- 通过讨论、游戏和小组活动等方式进行品德培养3. 社会责任- 培养学生关心他人、乐于助人和参与公益活动的意识- 培养学生尊重他人和理解多元文化的能力- 培养学生保护环境和珍惜资源的意识- 通过参观社区、开展志愿者活动等方式培养学生的社会责任感教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：- 鼓励学生参与讨论和提问，促进互动和思考- 利用故事、影片和图片等多媒体资源进行教学- 设计小组活动和合作任务，培养团队合作精神- 定期组织社区参观和实地考察，增强学生的实践经验评估方法为了评估学生的研究效果和成长，我们将采用以下评估方法：- 观察学生的课堂表现和参与度- 定期组织小测验和问答活动- 通过作业和项目评估学生的综合能力- 对学生参与社区和公益活动的表现进行评估注意事项- 课程内容应结合学生的年龄特点和实际情况，注重启发和引导- 教学方法应灵活多样，根据学生的研究需求进行调整- 评估方法应公正客观，注重综合评价学生的各方面表现- 课程过程中应重视与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育发展结束语通过本次德育课程规划，我们旨在培养学生良好的道德品质、积极向上的行为惯和社会责任感。
希望学生在2024年秋季学期能够获得全面的德育培养，为未来成长打下坚实的基础。
德育课教学计划（精选3篇）
德育课教学计划（精选3篇）德育课教学计划篇1一、指导思想德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。
幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。
《幼儿园指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。
遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划。
二、班级情况分析经过两年多的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。
大多数幼儿情绪稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。
对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。
但也有个别幼儿，自我意识非常强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。
大部分幼儿的集体意识更强了，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。
爱护公共卫生，不乱扔垃圾。
但是，大多数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依赖性，不愿主动尝试和探索;自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿的挑食、偏食现象严重，个别幼儿仍不能独立地穿衣裤。
有个别孩子不懂得及时整理图书、玩具，不爱惜图书。
一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;文明行为习惯缺乏。
三、工作目标1.培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。
会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。
2.教育幼儿尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。
愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。
通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。
德育任务规划
德育任务规划
目标
本文档旨在为学校德育工作制定任务规划，确保德育工作的顺利实施。
任务一：建立德育教育目标
- 研究并制定学校德育教育目标。
- 确定目标的具体内容和实施方式。
任务二：制定德育课程计划
- 设计德育课程的内容和教学方法。
- 将德育课程纳入学校教学计划中。
- 定期评估和调整德育课程计划，确保其有效性。
任务三：组织德育活动
- 策划并组织各类德育活动，如主题讲座、社会实践等。
- 鼓励学生积极参与德育活动，培养其社会责任感和团队合作精神。
任务四：加强家校合作
- 与家长保持密切沟通，分享学生德育情况。
- 举办家长会议，提供德育教育相关的指导和建议。
任务五：建立德育评估体系
- 建立科学的德育评估指标体系。
- 定期对学生进行德育评估，监测其德育发展情况。
- 根据评估结果，采取相应的措施和改进方案。
任务六：加强师资培训
- 组织德育培训，提升教师的德育教育水平。
- 鼓励教师参与相关学术研讨和交流活动，不断提升专业能力。
任务七：建立德育宣传机制
- 制定德育宣传计划，提高学校德育工作的知名度和影响力。
- 利用各种宣传渠道宣传德育工作的成果和经验。
以上为德育任务规划的主要内容，通过有效的组织和实施，将
有助于提高学生的德育素质和综合能力。
德育课培养计划
德育课培养计划一、引言德育课是学校教育中的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质和良好行为习惯。
本文将介绍一个德育课培养计划，旨在匡助学生全面发展和提升道德素质。
二、背景德育课培养计划的实施背景是学校发现学生在道德品质和行为习惯方面存在一些问题，例如缺乏尊重他人、缺乏责任感等。
因此，学校决定通过德育课来加强学生的道德教育。
三、目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生良好的行为习惯和道德品质。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
四、内容和方法1. 课程设置- 第一阶段：道德教育基础知识（如道德原则、道德规范等）的学习。
- 第二阶段：道德决策和道德行为的培养（如如何正确处理人际关系、如何正确行使权利等）。
- 第三阶段：社会责任感和公民意识的培养（如参预公益活动、关注社会问题等）。
2. 教学方法- 探索式教学：通过问题引导学生思量和讨论，培养学生的自主学习能力。
- 角色扮演：通过角色扮演活动让学生亲身体验不同情境下的道德决策。
- 案例分析：通过分析真实案例，引导学生思量和讨论道德问题的解决方法。
五、评估方法1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参预度、表达能力和团队合作能力评估学生的道德素质。
2. 作业评估：布置相关作业，如写道德决策论文、参预社区服务等，评估学生的道德行为和社会责任感。
3. 考试评估：设置道德知识和案例分析题目，评估学生的道德理解和应用能力。
六、实施计划1. 培训师资：学校将组织德育教师参加相关培训，提升其教学能力和专业素质。
2. 课程安排：将德育课纳入学校课程表，每周安排一至两节课程。
3. 学生参预：所有学生都将参预德育课的学习，确保全体学生受益。
4. 家校合作：学校将与家长合作，加强对学生的道德教育，共同培养学生的道德品质。
七、预期效果1. 提升学生的道德素质和良好行为习惯，培养他们的责任感和公民意识。
2. 增强学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 增强学生的团队合作能力和沟通能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育课程制定规划
德育是社会主义学校教育的重要组成部分，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，加强对学生的思想品德教育，这是社会主义的教育性质决定的，必须引起高度重视，切实抓好。
而小学阶段是养成教育的最佳年龄期，抓好这个阶段的教育，对少年儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。
作为学校我们应该协调各种教育力量，形成德育合力，抓住特点，因势利导，对小学生进行思想教育的体会。
一、德育课程建设要“以人为本”。
在对小学德育课程进行校本建设时，老师务必要从学生的具体情况出发，包括学生所处年龄阶段的特点、学习习惯、学习水平等各个方面，使得校本建设能够更加符合小学生的思想品德发展。
另外，老师也要想方设法来激发学生内在的自我约束力，帮助学生摆脱错误的思想观念，对自己的行为有良好的约束和控制。
二、德育课程建设要具有开放性。
小学德育课程的校本建设要立足于学校的实际发展，充分利用学校的各种资源，例如多媒体技术、现代信息技术等，使得学生能够更快、更好地接受校本德育，保证校本德育的有效实施。
在对学生进行传统道德教育的同时，也要让学生走出课堂、走出校园，深入到社会中感受和体会社会的种种
道德问题，保证小学德育课程校本建设的开放性。
三、德育课程建设要做到“人文关怀”。
在校本德育的建设过程中，老师务必要保证每位学生都能够得到德育教育，切不可放弃任何一个学生。
在平时的教学中，要积极地为学生创设良好的环境，让学生可以亲身体验，在体验中进行反思，在反思中获得成长。
不仅仅是老师本身对学生的人文关怀，还要将这种人文关怀扩展到学生家长、社会人士等，让他们也参与到学校的校本德育建设中，从而真正地在校本建设中体现学校的特色。
总的来说，对小学德育课程的校本建设途径很多，但是什么途径才是最合适的呢？这就需要教育工作者从实际的教学实践出发，在教学过程中不断地总结教学经验，并且在教学经验的基础上合理使用多种多样的教学手段，在遵守校本建设原则的基础上发挥校本德育的有效作用，从而保证了小学德育校本建设的水平。