部编人教版小学三年级语文下册《枣核》优质课件

惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界 方和抚尺的。一块长方形的硬木，有 角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹 住，轻轻举起，然后在空中稍停，再 急落直下。古时县官用，举起拍于桌 上，起到震慑犯人的作用，有时也用 来发泄，让堂下人等安静下来。
通过上节课的学习和上面的资料，相信你 对民间故事了解更多了，今天我们再来读一个 有趣的民间故事？现在，让我们开启今天的预 习之旅！
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
运用：在空中俯瞰整个王府，竟是一种别样感受。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
通过上节课的预习，请你说说枣核做了一件什么 了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢 走的牛、驴并安然逃脱。
初读课文，了解文章内容。再读课文，紧扣中心句 “枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的 勤快和聪明，最后根据前面学到的复述故事的方法，给爸 爸妈妈复述这个故事，有兴趣的话续编这个故事。
枣核三番五次的吆喝声令衙役们不胜其烦，在衙役 们彻底放松警惕之时，枣核成功地将牲口赶回了村。
“岂能”是个反问词，意思是哪能， 表达的意思更强烈，语气更坚决，突 出了官府的黑暗、仗势欺人。
牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就 带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的， 你们要怎么样？”
县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”
嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
shé （折本）
折 zhē （折跟头）
zhé （曲折）
zhǎnɡ（涨潮）
涨
zhànɡ（涨红）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨.了。
易错音
形容走路挺神气、满不在乎的样子。
好好地了结纠纷，不闹下去（多用于 否定式）。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个 枣核大的
孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗 恶霸 ，帮老 百姓要回牲口。
第四步：查资料
查资料，填一填。
中国四大民间故事：《 梁山泊与祝英台 》《 白蛇传 》 《 孟姜女哭长城 》《 牛郎织女 》。
不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑， 他都起早贪黑地跟着师父习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到 要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。 时光过得真快，转眼间沉香15岁了。他救母心切，便拜别了师父，向着遥远 的华山奔去。 一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采 几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一 道道血痕，他一点儿也不在乎。
人教版 语文 三年级 下册
助读资料我先看
读一读民间故事《枣核》，了解故事内容。
1.具有生命力，往往伴随着人类社会的发展而经久不衰。 2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播，经后人整理，
才形成我们今天看到的文字。 3.情节夸张，充满想象，大都表现了人们的良好愿望。 4.多采用象征形式，往往包含着超自然的、异想天开的成分。
把牛、驴都牵走了。
点明枣核的特点：勤快、聪明。 起承上启下的作用，引出下面对他 聪明的描写。
牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说： “大家都不用愁，我有办法！” 有的人不相信， 说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核 也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。”
“咧”，口语化的语言让人读起来非 常亲切，符合民间故事的语言特点。
续写示例：县官被枣核戏弄了一番，岂肯善罢甘休。过 了几天，他又招兵买马，请了几个武艺高强的衙役。他们趾 高气扬地来到村里大叫：“快把枣核叫出来！”枣核不慌不 忙来到众人面前，县官一见枣核气得鼻子都歪了，大叫： “快、快把这个不知天高地厚的小子给我抓起来。”衙役们 像饿狼一样扑向枣核，枣核一跳，一下子钻进县官的袖子里。 衙役们一下子扑了个空撞在一起却不见枣核的影子，他们你
看看我，我看看你，不知该怎么办。突然县官大叫：“在这 儿、在这儿，在我的衣袖里。”衙役们又一起扑向县官。把 县官老爷扑倒在地，县官浑身是土。大骂：“笨蛋，一群笨 蛋！”
枣核呢，早已经从县官的衣服上跳下来跑了。
外表——枣核一样大
枣
勤快——扶犁 赶驴 打柴
聪明
核 内在
起因：衙役牵走牛、驴 经过：枣核赶回牛、驴
“绑”写出了县官很恼火，这 么小的孩子竟敢跟官府作对， 同时也写出了县官的凶狠。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从 铁子缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急 得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里， 背到大堂去！”
拟声词“噗”形象地写出了枣 核从铁链缝里蹦出来的声音。
县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！”
积累练笔：
大摇大摆是含有近义词的四字词语，像这样的词 语还有：
自言自语 左邻右舍 任劳任怨 绘声绘色 不折不扣
复述这个故事，并试着续写故事。 复述示例：从前有户人家想着要个孩子，常常叹气道：
“我要是有个枣核一样大的孩子也好。”不久之后，真的有 个枣核那么大的孩子。
可是枣核总不见长，爹娘都为他愁得慌，可是枣核学会 了扶犁、赶驴、砍柴，很能干。 有一年衙役把乡亲们的牛驴牵走。大伙愁得慌，枣核说：
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
读一读第4-13自然段，思考： 枣核是怎样运用聪明才智勇斗县官？
聪明的枣核
中心句、过渡句
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，
县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就
写县官气急败坏， 心狠手辣。
写出了枣核的灵活
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来， 怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几 个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
“鼻子都气歪了”是 “脸涨得通红”和后面 夸张的说法，写出了 的语言描写，表明县官 县官气急败坏的样子。 已经怒不可遏了。
理解词语
【衙门】 【衙役】 【争辩】 【吆喝】 【作怪】
试着把词语和意思连起来！ 大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。 旧时官员办公的地方。 争论；辩论。 衙门里的差役。 比喻坏人或坏思想捣乱，起破坏作用。
【岂能】 【善罢甘休】 【惊堂木】 【大摇大摆】
怎能、哪能。
旧时官吏庭审时用来拍打桌面以显示 声威的长方形木块。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声： “哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺 下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们都困得很，有一个衙役头 子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。” 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
hé
qī diē
lí zhē
枣 核 夫 妻 爹娘 扶犁 折 腾
“大家不要愁，我有办法。”晚上枣核来到县衙，帮乡亲们 赶回了牲口。
天亮了，县官带着衙役来到村子。枣核蹦出来说：“牲 口是我牵的，与乡亲们无关，你们想怎么办？”县官生气地 说：“把他给我抓起来。”奈何枣核太小，衙役怎么都抓不 到他。县官让衙役拿着棍子打枣核，枣核跳到县官胡子上， 抓着胡子荡秋千，县官说：“好机会，快打！”衙役一棍打 到县官嘴边，枣核大摇大摆地走出县衙。
kùn
shēnɡ
fǔ
bà
zhànɡ
困 得很 牲 口 官 府 善罢甘休 涨得通红
收枣
夫
官
枣 核妻府折涨红腾了脸
爹
扶
娘
犁
罢 工
困
牲
了
口
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。
√ 1.折（ shé zhē zhé）腾了大半夜，衙役们都困得很。 √ 2.县官鼻子都气歪了，脸涨（zhàng zhǎnɡ）得通红，
“果然”是结果与期望达到一致的效果。课文写夫妻 俩说“哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇”，结果就 真的生出了一个枣核大的孩子。
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
“跑”“蹦”“解”是对枣核的 动作描写，表明枣核行动利索。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院 子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里， “哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。
“等衙役们睡着了”表现 了枣核的机智、聪明。
用鲜活的语言描绘了一群衙役被 枣核捉弄，疲于应付的画面。
读一读第1自然段，思考：夫妻 俩为什么给孩子起名叫枣核？
枣核出生
“成天盼着”“叹着气”“哪怕”写出 了夫妻两人非常渴望有一个孩子。
古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个 人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那 么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核 那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。