排球校本课程开发与实施计划
学校排球运动发展规划
学校排球运动发展规划一、背景介绍近年来，学校体育教育在培养学生的健康意识和团队精神方面起着重要的作用。
排球是一项受到广大学生喜爱的运动项目，它既能锻炼身体，又能培养学生的协作和沟通能力。
因此，制定学校排球运动发展规划显得尤为重要。
二、目标设定1. 提高学校排球运动的参与率。
通过加强宣传推广，提高排球运动的知名度和吸引力，吸引更多的学生参与其中。
2. 提升学校排球队的竞技水平。
重视队员的专业化培训和团队合作，提高队伍整体的训练水平，争取在地区性的比赛中取得优异成绩。
3. 培养学生的领导力和组织能力。
通过让学生参与排球队的管理和组织活动，提升其领导才能和团队管理水平。
4. 加强学校与社区合作。
与社区排球俱乐部合作，共同举办比赛和培训班，提高学校排球运动的影响力和发展潜力。
三、设施建设为了提升学校排球运动的水平，首先要完善相应的设施建设。
包括建造合规范的室内排球场和一定数量的室外排球场地，为运动员提供良好的训练场地。
此外，还要配备专业的排球设备，如标准网、排球、护膝等。
通过提供先进的设施，能够更好地促进学生参与排球运动的积极性和热情。
四、教练团队建设一支专业的教练队伍对于培养学生的排球技能和竞技水平至关重要。
学校应该加强教练的培训，提高他们的专业水平和教学能力。
同时，鼓励优秀的运动员成为教练，给予他们适当的培训和机会，培养更多优秀的教练员。
五、选拔与培训机制学校应建立起完善的选材和培训机制。
通过选拔出优秀的运动员，集中培养他们，并且参加各级别的比赛，提高他们的比赛经验和竞争能力。
同时，为了保证学生的学业发展，要与学校教育教学部门合作，提供相应的学业辅导和支持。
六、定期比赛与交流学校应加强与其他学校之间的排球比赛与交流。
定期组织比赛，提供学生展示自我的机会，激发他们的竞技激情。
同时，积极参加地区性的排球联赛和比赛，与其他学校进行切磋，提高队伍的竞技水平。
七、校队与社区合作学校排球队与社区排球俱乐部的合作是推动学校排球运动发展的有效途径。
校本课程 排球
排球
课程目标：
通过排球课程的学习，使学生初步掌握排球的相关知识，以及各项技术动作，预期达到以下几点目标：
1.通过学习，掌握基本的基本技术动作，具备运用排球，沙滩排球及气排球的各项素质和基本能力。
2.通过排球的训练，增强学生团结协作的能力
3．通过排球的学习，锻炼学生顽强的意志品质，和努力拼搏的精神。
排球课程设置初拟计划：
1.排球的历史及赛事介绍（2课时）。
2.基本技术：垫球（3课时）。
3.基本技术: 传球（3课时）
4.基本技术：发球（3课时）
5.基本技术：扣球（4课时）
6.教学比赛（3课时）。
学校校园排球运动发展规划
学校校园排球运动发展规划
背景：
排球是一项受欢迎的运动，尤其是在学校环境中。
随着人们参
与排球活动的数量和需求的增加，学校需要制定一份规划来促进校
园内排球运动的发展。
这份规划旨在提高排球参与者的数量和水平，提高学校在排球领域的声誉，并为学生提供更多的机会来研究和享
受排球运动。
目标：
1.增加学生参与排球运动的数量。
我们的目标是在未来三年中
将参与排球活动的学生人数增加至少50%。
2.提高排球参与者的水平。
我们将提供专业的教练和培训课程，以提高学生在排球场上的技能和能力。
3.促进学校排球活动的竞赛。
我们将组织校内排球比赛，并鼓
励学生参加校际和地区排球比赛，以提高学校在排球领域的知名度。
计划：
1.扩大排球设施的规模。
我们将增加校内排球场的数量，为更多的学生提供参与排球运动的场地。
2.提供更多的教练和培训课程。
我们将聘请专业教练，为学生提供更好的排球培训服务。
3.创建排球队和俱乐部。
我们将创建不同水平的排球队和俱乐部，以满足学生不同的需求。
4.举办排球比赛。
我们将组织校内排球比赛，并支持学生参加校际和地区排球比赛，以提升学校在排球领域的声誉。
结论：
本规划将增加学生参与排球运动的机会，提高学生在排球领域的技能和能力，促进学校和学生在排球领域的竞争力和知名度。
我
们希望这将是一个成功的发展计划，并为未来的排球运动留下深远的影响。
学校体育特色排球实施方案
学校体育特色排球实施方案一、背景介绍。
随着社会的进步和人们生活水平的提高，对体育锻炼的重视程度也在不断增加。
作为学校体育课程中的一项重要内容，排球运动因其激烈的比赛、快节奏的比赛、强身健体的特点，受到了越来越多学生的喜爱。
为了更好地推广和实施排球运动，特制定本实施方案。
二、目标定位。
本实施方案旨在通过开展体育特色排球活动，提高学生的身体素质，增强团队协作能力，培养学生的意志品质和团队精神，促进学生身心健康发展。
三、实施内容。
1.开设排球课程。
学校将在体育课程中专门开设排球课程，安排专业的体育老师进行教学。
通过系统的排球训练，提高学生的技术水平和比赛能力。
2.组织排球比赛。
学校将定期组织排球比赛，包括班级内部比赛、年级之间的比赛以及校内外的联谊赛。
比赛设置不同的奖项，激发学生参与的积极性，同时提高他们的比赛经验和应变能力。
3.邀请专业教练指导。
学校将邀请专业的排球教练来校指导，对学生进行系统的排球训练，提高他们的技术水平。
同时，学校也将组织学生参加排球训练营，提供更广阔的学习平台。
4.建设排球场地。
学校将逐步完善排球场地设施，包括排球场地的改造、设备的更新等，为学生提供更好的训练和比赛条件。
四、实施步骤。
1.确定排球课程的教学内容和教学大纲，制定详细的教学计划。
2.组织学生参加排球训练，培养学生的兴趣和爱好。
3.邀请专业教练进行指导，定期进行排球技能培训。
4.组织排球比赛，激发学生的比赛热情和团队合作精神。
五、实施保障。
1.学校将加大对排球运动的宣传力度，提高学生对排球运动的认识和兴趣。
2.学校将加强对排球教师和教练的培训，提升他们的教学水平和指导能力。
3.学校将加强对排球场地设施的维护和管理，确保学生有良好的训练和比赛环境。
六、总结。
通过实施本方案，学校将进一步提高学生的体育素质，培养学生的团队协作意识和比赛技能，为学生的全面发展提供更多的机会和平台。
希望通过学校体育特色排球实施方案的实施，能够为学生的身心健康和综合素质的提升做出更大的贡献。
初中排球校本课程的有效开发研究
初中排球校本课程的有效开发研究一、引言二、初中排球校本课程的意义初中排球校本课程的开发对学生的身体健康和综合素质培养具有重要意义。
通过排球课程的开发，可以增强学生的体育锻炼意识，提高学生的身体素质。
排球课程可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的集体荣誉感。
排球课程有助于培养学生的意志品质和良好的竞技精神，提升学生的自信心和自律性。
初中排球校本课程的开发对学生的全面发展和健康成长具有重要意义。
1. 根据学生兴趣和特长确定课程内容在进行初中排球校本课程的开发时，需要根据学生的兴趣和特长来确定课程内容。
在排球课程的设计中，要充分考虑学生的年龄特点和身体素质，科学合理地安排训练内容。
要根据学生的特长和发展需求，适当安排技战术训练和比赛练习，激发学生参与排球运动的兴趣和热情。
2. 优化教学资源，提高教学水平在进行初中排球校本课程的开发时，需要积极优化教学资源，提高教学水平。
学校可以引进排球运动专业教练，提供专业指导和训练服务。
学校还可以积极组织教师参加排球运动专业培训和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。
学校还可以加强排球相关设施和器材的建设，为学生提供更好的学习和训练条件。
3. 加强师生互动，促进学生参与在进行初中排球校本课程的开发时，需要加强师生互动，促进学生参与。
学校可以开展丰富多彩的排球活动和课外训练，加强师生交流和互动。
学校还可以积极组织排球比赛和表演，激发学生的竞技热情和比赛动力。
学校还可以开展排球运动主题活动和体验课程，提高学生参与排球运动的积极性和主动性。
排球校本课程计划
排球校本课程计划抚宁县第三中学田野关成良排球校本课程开发与实施计划一、指导思想本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、排球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标1、课程开发的意义A、促进学生个性发展教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、促进教师的专业发展国家课程开发模式下，教师处于权力结构的最底层，教师按照规定的时间和进度，完成规定的教学内容。
这无疑扼杀了教师的创造潜能。
校本课程的开发赋予了教师的课程决策权。
教师就是课程编制者、实施者、评价者C、学校特色的形成一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。
课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标：A、传垫以技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以排球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕排球项目的各种体育途径，向学生进行系统的排球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以排球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
初中排球校本课程的有效开发研究
初中排球校本课程的有效开发研究初中排球校本课程的开发不仅可以提供更好的教学资源，还可以更好地帮助初中生了解和掌握排球知识和技能。
同时，它还可以带来以下几个方面的好处：1.增强排球教学的质量：校本课程可以更好地满足学生需求，从而提高排球教学的质量。
2.提高学生的兴趣和积极性：由于校本课程的开发，学生们将会更加热爱这项运动，进而参与到课内外更多的排球活动中。
3.促进校园文化的建设：排球校本课程旨在培养学生的团队精神、合作精神和竞争意识，能够有效地促进校园文化的建设。
1.明确目标：校本课程的开发应该明确目标，设定阶段性的目标，以帮助学生提高排球技能。
2.科学合理：排球校本课程的开发应当遵循体育教学的基本规律，科学合理地编排课程内容和教学方法，使学生有序地、科学地学习排球技能。
3.加强实践：校本课程的开发应该注重实践性，让学生在实践中逐渐掌握排球的知识和技能，并将其应用于实际情况中。
4.适合不同层次学生：初中排球校本课程应该考虑到学生的不同水平和能力，合理安排教学内容和方法，让每个学生都能够得到更好的排球教育。
1.加强体育设施建设：校本课程的开发需要教学场地、器材等硬件设施的支持，对于学校来说，加强体育设施建设是很重要的。
2.采用互动式教学：校本课程的开发应该采用互动式教学，让学生在教师的带领下，在不断的互动中逐渐掌握排球技能。
3.结合实际例子：为了让学生更易于理解，教师可以加入一些实际例子，让学生通过实例来理解排球逻辑和技巧。
4.加强教学资源整合：初中排球校本课程教学需要教师、学生和家长等多方面资源的支持，因此，加强资源整合是非常必要的。
初中排球校本课程可以包括以下几方面的内容：1.基础技术：初中生在学习排球时需要通过学习基础技术来掌握排球打法的基本姿势、基本动作和基本技术等。
2.比赛策略：排球比赛中需要采用一些策略和战术，因此，在校本课程中对比赛策略进行相关讲解和训练也是非常必要的。
3.协作技能：排球是一项需要协作的团队运动，因此，初中排球校本课程的开发也应注重帮助学生提高协作和合作技能。
学校体育特色排球实施方案
学校体育特色排球实施方案一、前言。
学校体育是学生全面发展的重要组成部分，而排球作为一项全身性运动项目，对学生的身体素质、协调能力和团队合作能力都有很大的促进作用。
因此，本文旨在提出学校体育特色排球实施方案，以期能够更好地促进学生的身心健康发展。
二、实施目标。
1. 提高学生体育素养，通过排球训练，提高学生的体育技能水平，增强身体素质。
2. 培养学生团队合作精神，通过排球比赛，培养学生的团队协作意识和团队合作精神。
3. 培养学生竞争意识，通过排球比赛，培养学生的竞争意识和团队荣誉感。
三、实施内容。
1. 课程设置，将排球课程纳入学校体育课程中，安排专业教练进行指导，确保学生能够系统学习排球技能。
2. 训练计划，制定科学合理的排球训练计划，包括基本功训练、战术训练和比赛训练，确保学生能够全面提高排球技能。
3. 比赛安排，组织校内排球比赛，选拔优秀选手组建校队参加校际比赛，提高学生参与竞技比赛的机会。
四、实施保障。
1. 师资力量，配备专业的排球教练，确保学生能够得到专业指导。
2. 设施设备，提供完善的排球训练场地和器材设备，确保学生能够进行科学、安全的训练。
3. 管理机制，建立健全的排球管理机制，包括教练管理、学生管理和比赛管理，确保排球实施方案的顺利实施。
五、实施效果。
1. 学生体育素养提高，通过排球训练，学生的体育素养得到明显提高，身体素质得到增强。
2. 学生团队合作精神培养，通过排球比赛，学生的团队合作精神得到锻炼和培养，团队协作能力得到提升。
3. 学生竞争意识培养，通过排球比赛，学生的竞争意识得到培养，团队荣誉感得到增强，校园文化氛围得到丰富。
六、总结。
学校体育特色排球实施方案的提出，旨在促进学生的身心健康发展，提高学生的体育素养和团队合作能力，培养学生的竞争意识和团队荣誉感。
希望通过本方案的实施，能够为学生的全面发展提供更好的保障和支持。
排球校本教材
排球校本教材第一部分课程目标1.通过本课程教学使学生掌握各种排球的动作方法。
发展学生的弹跳、速度、耐力和爆发力，提高身体灵活性、协调性。
2.提高学生参与排球运动的兴趣，使其树立终身锻炼体育意识，形成坚持锻炼的习惯。
3.在排球运动中让学生体验成功的乐趣，使其树立自信心。
4.在教学过程中培养学生的协作精神和团结友爱、互相帮助。
水平一阶段认知目标：通过各种有趣游戏的方法，记住名称、规则。
技能目标：通过各种小游戏提高小朋友们对球的兴趣达到熟悉球类的目的。
情感目标：了解有关排球的小知识，从小提高小朋友的团队意识。
游戏一：拍球比多游戏二夹球接力把游戏者分成人数相等的两队；每队A、B两组，对面成成纵队站立在两条平行线后，每队A组排头把排球夹在大腿内侧。
开始后，A组排头夹球者跳至终点（B组排头处）将球交至B组排头，再站到B组排尾。
B组排头按同样方法进行游戏，以此类推。
最后决定胜负。
如果球在途中掉落，应从此处捡起再继续，不能用脚踢，否则判失败。
游戏三快接高抛球游戏目的：提高学生动作的灵敏性，培养果断精神。
游戏准备：排球若干个。
在场地上画若干个直径为2米的在圆圈，在每个大圆中画一个直径为1米的小圆圈。
游戏方法：将游戏者分别分成7人一组，各组游戏者在大圆圈外站好，然后按1—7报数，每人所报的号数作为自己的代号。
各组选出一名游戏者持球站在小圆圈内。
游戏开始，持球者用力向上抛球，同时高喊一个号数。
如“3号”！3号游戏者听到喊声立刻跑向圈内接球。
抛球者向圈外3号位跑去。
如3号游戏者在球落地前接住了球将球去触及抛球者，触中得1分，并有圈中喊号。
游戏四：头顶传球（……）游戏目的：提高学生的反应能力与团队精神。
游戏准备：排球4只。
游戏方法：将人数分成相等的4个组，比赛开始，排头第一位学生将球快速传给第二人，第二人将球传给第三人……球传到最后一位学生后快速抱球跑到第一人的前面将球再向后传……直到每人跑一次。
比哪一组的速度最快。
游戏演变：将本游戏稍加演变，将头顶传球改为跨下传球，方法不变。
核心素养下排球校本课程的开发与实施
JICHU JIAOYU YANJIU·10核心素养下排球校本课程的开发与实施孙姣盛晓虎【摘要】小学体育校本课程的开发与实施丰富了学校体育教学的内涵，是实施素质教育的重要途径。
排球运动能够激发学生的内在潜能，提升学生的体育活动能力，锻炼学生的身体素质，培养学生的终身体育意识，促进学生的健康成长。
要想在校园里推广和普及排球运动，激发学生学习排球的兴趣，需要开发以排球为特色的体育校本课程。
【关键词】排球运动校本课程核心素养【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2020）16-10-03一、开发背景《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当前社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。
”小学体育要切实贯彻和全面落实素质教育，必须结合地区和学校实际情况，科学、合理地开发校本课程，把它作为对国家课程的一种补充，使其体现学校特色教育理念，让学校教育符合国家要求的同时更具特色。
江苏省常州市武进区坂上小学是以排球为特色的学校，学校领导高度重视学生开展排球项目运动，不仅配备具有一定排球教学经验的体育教师，而且还聘请了优秀的排球专业教练。
近年来学校排球队在市、区各级比赛中获得了优异成绩。
在这种浓厚的校园排球文化氛围中，学生是排球文化的受益者，更是校园排球文化的创造者和传播者。
针对学校排球教学缺乏系统性和规范性的问题，为了让更多的学生参与到排球活动中，感受排球运动的魅力，发自内心地喜欢排球这项运动，并熟练地掌握排球运动技能，学校需要开发具有学校特色的排球校本课程。
为此，学校根据排球项目的运动特性和小学生的身心发展规律，着重进行排球校本教研，开发、实施排球校本课程，让学生切实参与到排球运动中以促进学生体育核心素养的提高，彰显学校体育特色。
二、教材现状分析被编入《小学体育教学教师用书》的体育教学内容众多，排球只是其中的一部分。
排球校本课程开发与实施计划(一)
排球校本课程开发与实施计划(一)排球校本课程开发与实施计划为了推广和普及排球运动，让更多的青少年了解和喜欢排球运动，我校将开发排球校本课程。
该课程将涵盖排球运动的基础和技能，并通过实践教学使学生们更好的掌握排球运动的基本规则和技巧。
一、课程开发目的1.提高课程覆盖面和质量，培养更多的排球人才；2.促进学生的身体素质和身体发展，增强他们的心肺功能、协调能力和体能；3.增强学生的集体协作和团队合作精神，培养学生的领导能力和人际交往能力。
二、课程目标1.了解排球运动的历史和基本规则；2.掌握排球比赛的基本技能和战术；3.培养学生的组织、协调、领导和团队合作能力；4.提高学生的身体素质、心肺功能和协调能力；5.增进学生对健康生活的意识和兴趣。
三、课程内容和安排1.排球基本规则和技巧：了解排球运动的规则和技巧，并通过实践练习掌握发球、接发球、回传、扣杀、拦网、防守等技能。
2.团队合作和协调：学生们将在小组中合作完成排球比赛，通过合作学习和协商、策划等他们将培养开展协调能力和团队合作精神。
3.身体素质训练：通过排球运动的实际练习，学生们将提高他们的身体素质和协调能力，培养耐力和毅力。
四、课程实施方法1.理论与实践相结合：通过讲解、观看视频、模拟比赛等方式教授排球比赛的基本规则和技巧，并通过实践练习让学生更好的掌握和运用技能。
2.小组讨论和合作：通过分组让学生在一定的时间内讨论和合作，以解决组内问题和困难，并在比赛中展示他们的技能和团队合作能力。
3.多种方式考核：通过考核方式激励学生，检验和评估学生成果和进步，包括小组合作考核和个人技能考核等。
五、总结该排球校本课程旨在通过实践教学培养学生的整体素养和团队合作精神，提高他们的身体素质和协调能力。
并且，他将促进比赛教学质量和效果，延长学生的体育生涯，最终帮助学生在未来找到自己的定位和发展机会。
排球校本课程开发与实施计划-V1
排球校本课程开发与实施计划-V1正文：随着社会的不断发展和经济的快速增长，人们的健康意识也逐渐提高。
而作为一种健康和有益的运动方式，排球在近年来也逐渐受到了越来越多人的关注和喜爱。
在此背景下，开发和实施排球校本课程，不仅有助于学生的身体健康，还能够提高其综合素质水平，这具有非常重要的意义。
一、课程开发目标1. 培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高其参与排球运动的积极性。
2. 培养学生的基本排球技能和战术意识，提高其在实际运动中的应用能力。
3. 提高学生的身体素质和协调能力，增强自身的体质与健康水平。
4. 培养学生的良好团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质水平。
二、课程实施内容1. 基础技能训练：包括传、接、发球等基本技能的训练，旨在提高学生的基础技能水平。
2. 基本战术训练：包括攻防转换、进攻组合技、防守反击等基本战术的训练，旨在提高学生在实际运动中的应用能力。
3. 比赛实战演练：组织学生进行比赛实战演练，锻炼学生的竞技意识与团队协作精神。
4. 球类知识普及：与排球运动相关的知识普及，包括比赛规则、技能要领、历史渊源等。
5. 体能训练：包括灵敏度、协调性、耐力等体能训练，旨在提高学生的身体素质与健康水平。
三、课程实施步骤1. 制定教学计划和教学大纲，明确课程目标和具体内容。
2. 拟定教学计划和课程表，确保各项内容按时按质完成。
3. 确定教学方法和手段，选取适合学生群体的教学手段和方法。
4. 开展课前培训和教材准备，确保教师和学生有充足的准备和辅助材料。
5. 实施课程并进行评估，针对学生的反馈和表现进行适当调整。
四、课程实施效果评估方法1.定期考核 test 手段，对学生的技能水平和应用能力进行考核。
2. 进行综合评价，通过课堂表现、口头表述、实际运动等多种方式进行综合评价。
3.收集学生反馈，通过问卷调查等方式获取学生对课程的态度和意见，根据学生反馈意见进行调整。
综上所述，排球校本课程的开发和实施，应根据学生的实际情况，结合基础技能训练、基本战术训练、比赛实战演练、球类知识普及和体能训练等多种方式实施，通过定期考核、综合评价和学生反馈，不断改进和优化课程，达到预期效果。
初中排球校本课程的有效开发研究
初中排球校本课程的有效开发研究1. 引言1.1 研究背景随着体育教育的改革与发展，校本课程作为推动体育教育的重要途径之一，对于提高教学效果、促进学生全面发展具有重要意义。
而对初中排球校本课程进行有效开发研究，不仅可以提高学生的体育素养和排球技能水平，还可以增强学生的团队合作意识和身体素质，培养学生的良好体育兴趣和习惯，对于学生的身心健康、全面发展具有积极的促进作用。
深入研究初中排球校本课程的有效开发策略和实施路径，对于推动体育教育改革，提高排球课程教学质量具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究意义初中排球校本课程的有效开发对于学生的全面发展和健康成长具有重要意义，具体体现在以下几个方面：初中排球校本课程的开发可以促进学生身体素质的提高。
排球是一项集身体协调、力量、速度、灵敏等多方面要素于一体的运动项目，通过学习和训练排球技能，学生可以提升身体各项素质，增强体魄。
初中排球校本课程的开发可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。
排球是一项团体项目，需要队员之间密切合作、默契配合才能取得胜利。
通过参与排球训练和比赛，学生可以学会倾听他人意见、有效沟通和协作，培养团队精神。
初中排球校本课程的开发可以促进学生的终身运动习惯养成。
通过在学校学习排球运动，学生可以培养对运动的兴趣和热爱，形成终身运动的习惯，对于预防疾病、增强体质、提高生活质量具有积极意义。
初中排球校本课程的有效开发对于学生身心健康的全面发展、团队合作能力和终身运动习惯的养成具有深远意义，有助于培养学生全面发展的人才。
【内容完成，字数200】1.3 研究目的本研究的目的是为了探讨初中排球校本课程的有效开发，为学生提供更加科学、系统、全面的教学内容和方法。
通过研究校本课程的概念与特点，分析目前初中排球校本课程的开发现状，制定有效的开发策略，明确实施路径，以及评价实施效果，旨在为学校和教师提供可操作的建议，提升初中排球校本课程的质量和效果。
通过本研究，可以进一步推动学校体育教学改革，促进学生身心健康发展，培养学生的运动技能和团队精神，培养学生的终身体育意识，为建设健康中国做出贡献。
软式排球校本实施方案
软式排球校本实施方案一、前言。
软式排球是一项受欢迎的体育运动项目，它能够锻炼学生的身体素质和团队合作能力，对学生的身心健康有着积极的促进作用。
为了更好地推动软式排球运动在学校的发展，制定校本实施方案是非常必要的。
本文将就软式排球校本实施方案进行详细阐述，旨在为各学校的软式排球教学和训练提供参考。
二、软式排球校本实施方案。
1. 目标。
（1）培养学生对软式排球的兴趣和热爱，提高学生的软式排球技能水平。
（2）促进学生之间的团队合作意识和沟通能力，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
（3）通过软式排球运动，促进学生身体素质的全面提高，增强学生的体质和身体协调能力。
2. 实施步骤。
（1）制定软式排球教学计划，明确教学目标和内容，根据学生的年龄和水平制定相应的教学计划。
（2）配备专业的软式排球教练，确保学生能够得到专业的指导和培训。
（3）组织软式排球比赛和训练活动，让学生有机会在比赛中展现自己的技能和团队合作能力。
（4）建立软式排球俱乐部或队伍，定期组织训练和交流活动，培养学生对软式排球的长期兴趣和热爱。
3. 教学方法。
（1）注重基础技能的训练，如传接球、发球、扣球等，确保学生掌握扎实的基本功。
（2）采用小组合作学习的方式，让学生在团队中相互配合，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（3）注重比赛技术的训练，让学生在比赛中能够应对各种复杂的情况，提高他们的比赛技能和心理素质。
4. 赛事管理。
（1）定期组织软式排球比赛，包括校内比赛和校际比赛，为学生提供展示自己技能的舞台。
（2）建立健全的赛事管理制度，确保比赛的公平公正，让每位学生都能够享受到比赛的乐趣。
（3）加强对赛事的宣传和推广，吸引更多的学生参与到软式排球运动中来。
5. 教学评估。
（1）建立科学的软式排球教学评估体系，对学生的软式排球技能和团队合作能力进行全面评估。
（2）根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法，为学生提供更好的教学服务。
（3）鼓励学生参加软式排球的考级和比赛，激励他们不断提高自己的软式排球水平。
初中排球校本课程的有效开发研究
初中排球校本课程的有效开发研究一、初中排球课程的现状分析1. 排球课程教学现状目前，一些初中在排球课程的教学中主要侧重于技术细节，而忽略了对学生体能和技能素质的全面培养。
由于排球课程的技术性较强，教学内容往往比较抽象，难以引起学生的兴趣，从而影响了学生的学习积极性。
2. 学生对排球课程的态度在实际教学中，一些学生对排球课程的学习兴趣不高，主要表现为对课程内容的抵触和敷衍态度，甚至有的学生选择逃避排球课程。
3. 教师水平和资源支持由于一些学校排球教师的专业水平和教学资源有限，导致了排球课程的教学效果不佳。
以上种种问题都制约了初中排球课程的发展和推广，有必要对初中排球校本课程的有效开发进行深入研究，以寻求针对性的解决方案。
二、初中排球校本课程的有效开发策略1. 教学目标的明确化初中排球校本课程的教学目标应当明确，既要注重技术性的培养，更应关注学生的身体素质和团队合作能力的培养。
在设定教学目标时，要根据学生的实际情况和学习特点来制定，使目标具有可操作性和可完成性。
2. 多元化教学手段的运用在教学过程中，要充分利用多元化的教学手段，如PPT课件、视频教学、实地指导等，以激发学生的学习兴趣，增强对课程内容的理解和吸收。
还可以组织一些排球比赛和集体活动，以增强学生的对排球运动的认识，提高学生的积极性。
3. 学生兴趣的引导针对学生对排球课程学习兴趣不高的问题，可以在教学中引入一些有趣的元素，如游戏化教学、小组竞赛等，以提高学生的参与度和学习积极性。
4. 教师水平和资源的提升为了提高初中排球教师的教学水平，学校可以举办相关的培训和交流活动，提高教师的专业素养和排球教学能力。
学校还应加大对排球教学资源的投入，完善教学设施和器材，为学生提供更好的学习环境。
以上所提出的初中排球校本课程的有效开发策略，都是在解决当前教学中存在的问题的基础上提出的，通过此等策略的有效落实，有助于提高初中排球课程的教学效果，促进对排球课程的更好推广和普及。
校本排球教学工作计划
一、指导思想以全面提高学生身体素质、培养学生团队协作精神为目标，结合学校实际情况，制定校本排球教学工作计划，努力提升我校排球运动水平，丰富校园文化生活。
二、工作目标1. 提高学生排球运动技能，培养学生热爱排球运动的兴趣。
2. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质。
3. 提升我校排球运动水平，争取在校内外比赛中取得优异成绩。
三、工作内容1. 教学安排（1）开设排球选修课，面向全体学生招生，满足不同层次学生的需求。
（2）每周安排2节排球训练课，分年级、分层次进行训练。
（3）定期举办校内排球比赛，提高学生参与度。
2. 教学方法（1）采用多种教学方法，如示范法、分解法、游戏法等，激发学生学习兴趣。
（2）注重学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
（3）加强学生身体素质训练，提高学生运动能力。
3. 教学评价（1）建立学生排球技能评价体系，定期对学生的学习成果进行评价。
（2）鼓励学生积极参与比赛，对取得优异成绩的学生给予表彰。
（3）对教学过程中存在的问题进行分析和总结，不断改进教学方法。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，选派有经验的教师担任排球教练，定期参加培训，提高自身教学水平。
2. 配备必要的排球器材，确保教学活动顺利进行。
3. 加强与兄弟学校的交流与合作，学习先进的教学经验，提高我校排球运动水平。
4. 积极开展校内排球活动，提高学生的参与度和兴趣。
五、时间安排1. 第一学期：完成教学计划制定、师资培训、器材采购等工作。
2. 第二学期：开展排球选修课、训练课，举办校内比赛。
3. 第三学期：总结上一学期工作，制定下一学期计划，继续开展排球活动。
4. 第四学期：进行学期总结，对优秀学生和教师进行表彰。
六、预期效果通过实施校本排球教学工作计划，预计我校学生在排球运动技能、身体素质、团队协作精神等方面将得到显著提高，为学校争光，为我国排球事业贡献力量。
初中排球校本课程的有效开发研究
初中排球校本课程的有效开发研究1. 引言1.1 初中排球校本课程的有效开发研究通过对初中排球校本课程进行深入研究和探讨，可以更好地理解学生在学习排球过程中的需求和困惑，找到更合适的教学方法和手段，建立科学的课程评价与反馈机制，加强教师团队的建设与培训，提升学生的参与度与积极性，从而达到更好的教育效果。
初中排球校本课程的有效开发研究将为中小学生提供更好的体育教育资源，促进学生全面发展，为他们的未来奠定良好的体育基础和健康素养。
2. 正文2.1 设计初中排球校本课程的理念与目标【初中排球校本课程的有效开发研究】设计初中排球校本课程的理念与目标应充分考虑学生的身心发展特点和实际需求，以培养学生对排球运动的兴趣和热爱为出发点。
课程应注重培养学生的技能和战术意识，使他们能够掌握排球的基本动作和策略。
课程还应注重培养学生的合作精神和团队意识，通过排球运动培养学生的合作能力和团队协作能力，使他们能够在团队中发挥个人潜力。
课程还应注重培养学生的身体素质和健康意识，通过排球运动促进学生身体的健康发展，提高他们的运动能力和体质素质。
课程还应注重培养学生的竞争意识和挑战精神，通过排球运动激发学生的竞争激情和挑战意识，培养他们勇于迎接挑战和追求卓越的品质。
设计初中排球校本课程的理念与目标应围绕培养学生的技能、合作精神、身体素质和竞争意识展开，以全面提升学生的排球运动水平和综合素质为目标。
2.2 教学方法与手段的探讨【初中排球校本课程的有效开发研究】教学方法与手段在设计初中排球校本课程中起着至关重要的作用。
针对初中生的特点和需求，我们需要选择适合他们的教学方法和手段，以提高他们的学习效果和兴趣。
我们可以采用多元化的教学方法，包括示范教学、讲解教学、辅导指导等。
通过示范教学，学生可以直观地看到动作的正确执行方式，从而更好地学习和掌握技能。
讲解教学可以帮助学生了解排球的规则和战术，培养他们的战术意识和团队合作能力。
辅导指导则可以针对学生的个别差异进行指导，帮助他们更好地解决问题。
排球校本课期末总结
排球校本课期末总结一、实施方案根据学校的课程设置和教学大纲的要求，本学期的排球校本课设计了以下的实施方案：1.课程目标：本学期的排球校本课主要针对初中生，旨在通过排球运动的参与和训练，培养学生积极的团队合作精神、良好的沟通能力、协作意识和体育运动的兴趣，并提高学生的运动技能水平。
2.教学内容：本学期的排球校本课主要包括排球基本技术的训练、战术的学习和比赛的实践。
具体的教学内容包括传接球、发球、扣球、二传、拉球等基本技术的训练，以及传攻配合、防守、进攻等战术的学习。
3.教学方法：本学期的排球校本课采用了多种教学方法，包括示范教学法、比赛训练法和小组合作学习法等。
通过示范教学法，教师向学生演示动作技巧，并进行详细的解说和示范，帮助学生理解和掌握排球技术。
比赛训练法是以实战为基础，通过比赛的形式来提高学生的技术水平和战术能力。
小组合作学习法是通过学生之间的互相协作和合作，来达到共同进步的目标。
4.评价方式：本学期的排球校本课的评价方式主要包括综合评价和实践评价两种形式。
综合评价主要侧重于学生在学期末的成绩考核，包括技能测试和理论知识的考核；实践评价主要通过学生在实际比赛中的表现和参与度来评价。
二、教学过程本学期的排球校本课的教学过程按照以下的步骤展开：1.技术训练：从第一节课开始，通过学生的动作调查和技能测试，了解学生的基本排球水平和技术差距。
根据学生的技术差距和实际情况，制定个性化的技术训练方案，帮助学生逐步提高技术水平。
2.战术学习：技术训练取得一定进展后，开始进行战术学习。
通过教师的讲解和示范，学生逐步了解排球比赛的战术要求和战术方式，并在实际比赛中进行应用和实践。
3.比赛实践：在技术训练和战术学习取得初步成功后，安排学生进行实际的比赛实践。
通过比赛的形式，提高学生的实战能力和应变能力，培养学生的比赛意识和团队合作精神。
4.成果展示：为了展示学生的训练成果和表现，安排学生进行排球表演和比赛展示。
排球校本课程开发与实施计划
石马镇中心学校《排球》校本课程开发规划与计划一、排球特色项目的发展——校本课程的开发校本课程的开发，为学校发展注入新的生机与活力，也为教师职业发展提供机遇与挑战。
以往统一的课程计划，单一的课程结构，己不能适应学校的发展需要，必须开发以学校为特色的教育资源，才能满足学生的多样化需求。
现在，我国基础教育课程存在的主要问题有：受片面追求升学率的影响，过分偏重学科类课程，忽视活动课程，从而使体育课程正常开展受到前所未有的挑战，忽视学生活动能力的培养；有的学校过分追求运动队比赛成绩，从而忽视整个学校的学生的体育活动能力的培养；老的教材内容简单而模式化，已使学生兴味索然，缺乏吸引力等等，课程问题已引起学校领导的关注和教师们的高度重视全国教育科学“十五”规划课题——“关于开发体育的地方课程与校本课程的研究”为我校的校本课程研究搭建新的舞台，藉这个东风，针对现实情况，从学校本身实际出发，找出我校的特点和优势，并且权衡我校与兄弟学校教育环境的差异性，以及在排球发展历史的传承中形成的精神因素及文化传统，开发以排球为特色的小学体育校本课程，使之达到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的二、特色建设的目标生成排球特色是一个艰苦的奋斗过程，需要孜孜不倦的积淀；更是一项长期的工程，应着眼于全面规划、长远建设，要同学校的总体建设相适应，同时还要适应社会、文化发展的大趋势。
建设一个良好的学校体育文化环境，是学校环境建设的一部分，这是一个复杂而细致的工程，需要全校师生员工长期不懈的努力才能臻于完善。
物质环境是如此，精神环境亦是如此。
因此，学校排球特色建设主要从以下几个方面着手。
（1）训练一支技术全面、思想端正、作风过硬的运动员队伍。
特色的形成，仅靠教师的一腔热情是不够的，必须有学生的积极参与。
由体育老师利用体育课、班主任利用课外活动课、地方与学校课、综合实践课向学生传授基本的技能技巧；另一方面学校通过发告家长书，向家长宣传学校特色体育文化的意义和排球运动的锻炼价值，使家长也积极参与到孩子的排球训练活动中。
小学排球实施方案
小学排球实施方案一、前言排球运动作为一项全身性的运动项目，对于小学生的身心发展具有重要意义。
通过参与排球运动，不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养其团队合作精神和意志品质。
因此，制定一份科学合理的小学排球实施方案，对于推动学校体育教育的发展至关重要。
二、实施目标1. 培养学生对排球运动的兴趣，提高其参与运动的积极性；2. 提高学生的身体素质和运动技能水平；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 培养学生的竞赛意识和意志品质。
三、实施内容1. 课程设置根据小学生的年龄特点和身体素质发展规律，合理安排排球运动课程。
课程内容包括基本技术的训练、战术训练和比赛训练等，注重理论与实践相结合，使学生在参与运动的过程中获得快乐和成长。
2. 教学方法采用多种教学方法，如示范教学、分组练习、对抗训练等，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，注重个性化教学，根据学生的不同特点和水平，采取差异化教学策略，让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
3. 培训计划制定周密的培训计划，包括每周的训练时间、训练内容和训练方法等，确保学生能够有系统地进行排球运动训练。
同时，根据学生的实际情况，灵活调整培训计划，确保每个学生都能够得到适合自己的训练。
四、实施步骤1. 组织排球运动课程在体育课程中，安排专门的排球运动课程，由专业的体育教师进行指导，引导学生掌握排球运动的基本技能和战术。
2. 开展校内排球比赛组织校内排球比赛，分年级或班级进行比赛，激发学生的参与热情，培养其竞赛意识和团队合作精神。
3. 参加校际排球比赛组织学校代表队参加校际排球比赛，提高学生的比赛经验和心理素质，培养其意志品质和团队精神。
五、实施效果评估1. 通过学生的体育成绩和身体素质测试，评估排球运动对学生身体素质的影响；2. 通过学生的参与情况和比赛成绩，评估排球运动对学生的兴趣和参与积极性的影响；3. 通过学生的团队合作能力和沟通能力的表现，评估排球运动对学生综合素质的影响。
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石马镇中心学校《排球》校本课程开发规划与计划
一、排球特色项目的发展——校本课程的开发
校本课程的开发，为学校发展注入新的生机与活力，也为教师职业发展提供机遇与挑战。
以往统一的课程计划，单一的课程结构，己不能适应学校的发展需要，必须开发以学校为特色的教育资源，才能满足学生的多样化需求。
现在，我国基础教育课程存在的主要问题有：受片面追求升学率的影响，过分偏重学科类课程，忽视活动课程，从而使体育课程正常开展受到前所未有的挑战，忽视学生活动能力的培养；有的学校过分追求运动队比赛成绩，从而忽视整个学校的学生的体育活动能力的培养；老的教材内容简单而模式化，已使学生兴味索然，缺乏吸引力等等，课程问题已引起学校领导的关注和教师们的高度重视全国教育科学“十五”规划课题——“关于开发体育的地方课程与校本课程的研究”为我校的校本课程研究搭建新的舞台，藉这个东风，针对现实情况，从学校本身实际出发，找出我校的特点和优势，并且权衡我校与兄弟学校教育环境的差异性，以及在排球发展历史的传承中形成的精神因素及文化传统，开发以排球为特色的小学体育校本课程，使之达到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的
二、特色建设的目标
生成排球特色是一个艰苦的奋斗过程，需要孜孜不倦的积淀；更是一项长期的工程，应着眼于全面规划、长远建设，要同学校的总体建设相适应，同时还要适应社会、文化发展的大趋势。
建设一个良好的学校体育文化环境，是学校环境建设的一部分，这是一个复杂而细致的工程，需要全校师生员工长期不懈的努力才能臻于完善。
物质环境是如此，精神环境亦是如此。
因此，学校排球特色建设主要从以下几个方面着手。
（1）训练一支技术全面、思想端正、作风过硬的运动员队伍。
特色的形成，仅靠教师的一腔热情是不够的，必须有学生的积极参与。
由体育老师利用体育课、班主任利用课外活动课、地方与学校课、综合实践课向学生传授基本的技能技巧；另一方面学校通过发告家长书，向家长宣传学校特色体育文化的意义和排球运动的锻炼价值，使家长也积极参与到孩子的排球训练活动中。
（2）加大投入力度，为学校特色奠定物质基础。
我校为保证学校特色活动开展，加大人力物力投入，购置大批活动器材，自力更生，艰苦奋斗，师生共同动手，加强排球基础设施建设，有力保障特色工作
的顺利开展。
（3）排球特色与校园文化结合。
排球特色文化建设很容易局限于经验操作层面，这样对学校整体发展都有着极大阻碍。
为此，我们将积极探索特色工程科研化之路，排球特色必须从技术操作层面发展成学校文化，作为一种精神传承发扬。
我们将经常开展丰富多彩的排球文化系列活动（包括排球知识竞赛、排球小报制作、排球摄影绘画、排球小专题研究等）。
三、排球特色学校建设目标实施
为学校特色的长盛不衰，为学校教育能力和教育精神的建设，为学校排球文化的提升，我们特别注重形成学校可持续发展的内在机制和学校个性化、人本化和特色化建设。
学校特色发展不能靠简单移植，靠“取经”，而要靠学校的自我觉醒、自我努力、自我提升。
只有植根于学校的生活、贯穿于学校的过程，并被师生所体认、所认同、所追求才能沉淀为学校的血肉、传统和文化。
为此，我们将开始“以校为本”的排球校本教研、校本课程开发之路。
（1）深化排球课程开发理念
通过对排球课程的开发研究，构建出适合我校体育发展的排球校本课程，促进学校体育的发展，扩大学生个体所需的选择面，增加社会所需的培养面，同时，锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格，为社会培养出时代所需的健康人才。
我们的宗旨是：让学生们能快快乐乐的上好每一节排球课，同时也为我市培养出的更多的排球后备人才，成为具有高素质的时代有用之才。
（2）课程开发的着力点
课程设置的重点难点问题：a、开设“以校为本”的排球新课程，必须符合学校未来的发展。
B、在课堂教学中，以排球教学为主。
编制一套以排球教学为主体育新课程；如何使用新课程？使用新课程之后，怎样才能使学生更加投入到课堂中去？c、排球新课程的设计，必须为学校业余训练服务。
如怎样在课堂中培养更多的排球基本功，以使今后挑选运动员，组建校排球队。
（3）利用板报、图片等制造良好的排球文化氛围
利用黑板报、和海报进行定期或不定期的宣传、展览，与学校正在开展的排球活动相配合，制造良好的校园排球文化氛围。
定期的黑板报宣传主要是一些排球知识介绍、体育专题等。
开展排球抄报、班级黑板报排球专题的竞赛，营造一种浓厚的排球文化氛围。
石马镇中心学校《排球》校本课程实施方案
一、指导思想
秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念，以学校“活动育人、全员育人服务育人”的教育模式为指导，以“享受运动的快乐”为活动主题，结合我校阳光体育活动，提高学生参加体育锻炼的积极性和主动性，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大师生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。
通过校本课程的实践与研究，培养德、智、体全面发展的新型建设人才。
二、背景与意义
增强青少年体质，促进青少年学生健康成长，是素质教育的重要目标，也关系到国家和民族的未来，对青少年学生思想品德、智力发育、审美素质的形成都有不可替代的重要作用。
“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。
“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。
全国各地正在积极探索，以创新的手段推进学校体育教育。
三、开发的目标
1、让体育锻炼成为增强体质的最积极、有效的手段，通过体育锻炼提高抗病能力，增强有机体的适应能力。
2、通过体育锻炼改善神经系统的调节功能，提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应，使人体适应内外环境的变化。
3、调节人体的紧张情绪，改善生理和心理状态，恢复体力和精力。
4、增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，舒展身心,消除读书带来的压力，从而精力充沛地投入学习、工作。
5、陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；
6、培养师生的团结、协作及集体主义精神。
四、课程实施的原则
1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。
2、趣味性原则；根据学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合学生特点的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。
3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整。
4、开放性原则：教学内容可根据需要选择于课堂、校园、文明礼仪展室等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果。
五、课程实施的内容
现已开发的课程有《排球》
第1章排球的起源与发展（1课时）
第2章垫球（1课时）
第3章传球（1课时）
第4章扣球（1课时）
第5章发球（1课时）
第6章拦网（1课时）
第7章排球的准备姿势和脚步移动（1课时）
第8章排球比赛规则（1课时）
第9章排球比赛裁判的手势（1课时）
基本技能测验（1课时）
六、课程实施的管理
（一）教师配备：由学科专业老师和班主任授课，与团委社团活动相结合，级部负责学生检测、评价（2个学分的认定）
（二）课时保证：每周一课时。
考勤检查记录同其他学科。
（三）常规检查：常规检查同其他国家课程安排的学科，备课、检测、活动，每月由级部检查一次，半学期由教务处、教科室联合检查一次。
七、课程实施的评价
1、学生评价：
（1）按时参加课程学习，出勤全，修完教材全部内容。
（占50％）
（2）参加学校组织的校本教材学习内容测试，成绩分优秀、良好、及格、不及格四档。
（占30％）
（3）积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中对教材所学内容实践应用（以图片音像资料等为证）。
（占20％）
（4）按照山东省中学生学分管理办法，级部综合以上情况予以计分。
2、教师评价：
（1）课堂教学常规检查同其他学科。
（2）组织学生活动，包括社团中的相关活动，按新修订的教师评价中的规定执行。
（3）督评办不定时到教学楼、校园进行专项督察，对礼貌用语、礼貌行为的落实情况量化计分，对不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。
扣分分三级：学生、科任教师（班主任）、级部。
最后积分按照一个学科的比重计入教师评价。
八、课程实施的建议
1、要加强领导，广泛动员，提高教师，尤其是班主任对选修教材学习的重视。
让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。
2、充分挖掘学校、社区、实践基地、德育基地的教育资源，发挥体育类社团活动的示范和辐射作用，推动活动的深入开展。
定期展现师生员工在实践活动中的阶段性成果。
3、要加强师生双向评价机制的探索，促进师生两个积极性，真正校本课程的实施推向深入。
4、要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式；同时，通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训。
5、把每天一小时阳光体育活动的要求落实到底。