指导大学生创新实验训练计划项目的经验与思考
大学生创新训练项目心得体会范文
大学生创新训练项目心得体会范文【引言】在大学期间，参加各种创新训练项目是一种非常有益且有意义的事情。
通过参加这些项目，我既能够拓宽自己的知识面，提高自己的实践能力，还能够锻炼自己的团队合作能力和创新思维。
在这篇文章中，我将分享我参加大学生创新训练项目的心得体会，希望能够给其他想要参加这类项目的同学一些建议和启发。
【主体】1. 初次参加训练项目的感受作为一个大一新生，我第一次参加大学生创新训练项目时感到非常兴奋和期待。
在项目的第一天，我来到实验室和其他队员见面，并进行了项目介绍和目标设定。
这给我留下了一个深刻的印象，我意识到自己要和一群优秀的同学一起工作，这对我的学习和成长有着重要影响。
2. 团队合作与沟通在参加创新项目的过程中，我意识到团队合作和沟通是至关重要的。
在我们的项目中，每个人都有自己的专长和意见，因此我们需要学会如何有效地沟通和协作。
我学会了倾听他人的意见，尊重和欣赏队友的价值，同时也学会了如何表达自己的观点，并与团队成员共同合作解决问题。
3. 创新思维的培养创新训练项目是一个很好的培养创新思维的平台。
在项目中，我们面临着各种各样的问题和挑战，需要我们灵活思考和创新解决方案。
通过参与这些创新项目，我逐渐养成了敢于尝试新方法的勇气，学会了从不同角度思考问题，并且不断提出新的想法和见解。
4. 实践能力的提升创新训练项目注重实践，通过解决实际问题来提高学生的实践能力。
在项目中，我学会了如何制定计划和目标，并有效地执行它们。
我学会了如何使用各种工具和技术来完成实验和研究，并学会了如何分析和总结实验数据。
通过这些实践，我不仅加深了对理论知识的理解，还提高了自己的动手实践能力。
5. 心态的调整和发展在创新训练项目中，我也遇到了很多困难和挑战。
有时候，项目进展不顺利，我会感到情绪低落和失望。
然而，我逐渐明白，困难和挑战是成长的机会。
通过面对困难和挑战，我学会了调整自己的心态，积极面对问题，寻找解决方案，并从中不断学习和成长。
大学生设计创新项目心得体会四篇
大学生设计创新项目心得体会四篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近。
接下来我为你带来大学生设计创新项目心得体会四篇，希望对你有帮助。
心得一：大学生创新项目心得体会首先真的很高心可以有机会参加大学生创新训练项目。
兴趣是最好的老师，在大学生创新训练项目中我学到了很多。
在多次和指导老师交流的过程中对现在的中国的能源和照明情况有了更深一步的了解，对国家的节能工作也有了进一步了解。
由于这次只是以小组成员的身份参加大学生创新训练项目，工作量不是很大，但却需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去612、613进行测量照度和相应的用电量。
学会了如何使用照度计，也了解照度是什么含义。
并利用寒假期间查了相关资料，对国家节能环保中心、北京发改委最新的政策做了更深了解，深刻体会到国家对节约能源、保护环境的重视。
而我们作为新一代的大学生更有义务肩负这项使命，努力学习科学文化知识，在大学生创新训练项目中多多学习，多多思考，争取在以后的人生道路中可以对国家节能这方面做出贡献。
而且在查找有资质的节能认证机构的过程中，也了解到国家关于节能这方面相应的法律、法规。
项目的开展需要学会自主的学习，这是参加大学生创新训练项目与课堂学习最大的不同与收获。
平时的课堂学习，老师都会给我们强调什么是学习的重点，同时又通过课下作业进行强化，把握知识相对较容易；但是在项目中，遇到的问题往往需要宽广的知识面及一定的开发经历解决，没有人能直接的告诉你问题原因所在，不能及时的解决问题。
在这种情况下，自己就要能够分析出问题可能出现的原因，并通过网络资源及相关书籍进行学习，与自己的实验条件等信息进行比较，经不断的修改调试去解决问题。
因此，具有自主学习的能力显得比较重要。
在后期的大创中，需要对图书馆相应的照度进行测量，学会了国家标准照度是多少。
测量结束后，也发现我校的图书馆照明存在一些问题，比如有些地方的照明明显不符合标准照明亮度，这也让我对图书馆应该换led灯有了更大的信心，毕竟换了之后会减少电量的使用，而且led对环境的污染要比普通灯管小很多，同时led的照明更亮，可以更好地保护图书馆那些努力学习的同学们的眼睛。
实施大学生创新性实验训练计划项目工作的思考
的是通 过研 究工 作 ，推动 创新性 实验 训练 计划 项 目
的 多 样 性 、个 性 化 ，突 出 过 程 管 理 的 规 范 、活 泼 ，
突 出学 生亲身 参与 与 团队合作 ，并 体验科 学研 究工 作 的过 程 。
＊ 西 藏 自治 区教 育教 学 改 革 项 目：“ 西 藏 高校 文 科 大 学 生 实践 创 新 能 力 培 养模 式 探 索 与 实 践 ” （ 编号 ２ ０ １ １ Ｚ Ｇ Ｇ Ｊ １ ３ ） ；
养 学 生 的创 新 精 神 和 实践 动 手 能 力搭 建 了重 要 平 台 ， 已 经成 为 高 等 学 校 本 科 教 学 体 系 的 重要 组 成 部 分 。 文 章 分析 了西 藏 高校 大 学 生创 新 性 实验 训 练 计 划 的 实施 原 则 、 要 求 以及 存 在 的 突 出 问题 ，提 出 了促 进 师 生 积
心 差 ，对 学 生 项 目进 度 不 闻 不 问 。 针 对 以 上 情 况 ，
新 性实 验训 练计 划 实施 办法 》 明确要 求 ，各 高校要
成 立校 级项 目组 织 机构 ，制 定切 实可 行 的项 目管 理 办法 、经 费 使用 管理 规定 和 配套 政策 ，协 调相 关部 门 、院 系 为项 目的实 施提 供 支撑条 件 。学 校要 为参
极 参 与 项 目、提 高 实践 创 新 能 力 的 办 法 。
［ 关键词］创新项 目 实践 实战 突 出 问题 创 新 氛 围 ［ 中 图分 类号 ］Ｇ ６ ４ ２ ［ 文 献 标 识 码 ］Ａ ［ 文章编号］１ ０ ０ ５ －５ ８ ４ ３（ ２ ０ １ ３ ）０ ５ —０ １ ２ ８ —０ ３ ［ 作 者 简 介］ 张 兆基 ， 西藏 民族 学院 信 息 工 程 学院 讲 师 （ 陕 西 成 阳 ７ １ ２ ０ ８ ２ ）
大学生创新创业训练计划项目的实践与探索
大学生创新创业训练计划项目的实践与探索随着时代的进步，创新创业日益受到重视，作为大学生的我们也逐渐意识到了创新创业的重要性。
为了提高大学生的创新创业能力，很多高校纷纷推出了创新创业训练计划项目。
在这个项目的实践与探索中，我们深刻体会到了创新创业对我们的意义和价值。
大学生创新创业训练计划项目的实践是为了培养我们的创新意识和创新能力。
随着科技的发展，市场竞争日趋激烈，要取得成功就必须具备创新的能力。
在创新创业训练计划项目中，我们被要求不断地开展创新活动，制定创新方案，提出创新理念，培养了我们的创新意识和创新能力。
这种创新能力的培养不仅仅是学科知识的创新，更是思维方式、观念和方法的创新，这种培养对我们未来的发展有着非常重要的作用。
大学生创新创业训练计划项目的实践是为了培养我们的实践能力。
创新创业不是简单的理论问题，更需要我们具备一定的实际操作能力。
回顾我们的训练计划项目，我们不仅仅是在课堂上学习知识，更是在实践中探索市场潜力，了解商业模式，制定营销策略，分析投资风险，这些都是需要我们实践能力的体现。
在项目的实施过程中，我们收获了丰富的实践经验，锻炼了自己的实践能力。
大学生创新创业训练计划项目的实践是为了培养我们的团队合作能力。
在创新创业活动中，一个人的能力是有限的，团队合作能力是非常重要的。
在项目的合作中，我们学会了与他人相处，学会了有效地沟通，学会了分工合作，学会了共同努力，这些都是培养我们团队合作能力的实践。
大学生创新创业训练计划项目的实践是为了培养我们的创业愿景和创业精神。
创业之路充满风险，需要我们有坚定的信念和坚强的意志。
通过项目的实践与探索，我们深刻认识到了创业之路的困难与挑战，也树立了自己的创业愿景和创业精神。
我们渴望用自己的智慧和汗水创造属于自己的奇迹，成为成功的创业者。
大学生创新创业训练计划项目的实践与探索是非常重要的，它培养了我们的创新意识和创新能力，锻炼了我们的实践能力和团队合作能力，树立了我们的创业愿景和创业精神。
大学生创新创业训练计划几点思考
大学生创新创业训练计划几点思考大学生创新创业训练计划在培养学生的创新创业能力和意识方面发挥了重要的作用。
以下是我对大学生创新创业训练计划的几点思考。
第一点，创新教育要注重理论与实践相结合。
大学生的创新能力需要通过实践来培养和提升。
在创新创业训练计划中，学生应该有机会参与到实际的创业项目中，亲身体验创业的过程，了解创业所需的各种技能和知识。
大学也应该提供丰富的理论知识，为学生提供创新创业的理论指导和思考框架。
第二点，培养学生的团队合作意识和能力。
创新创业往往需要团队的合作和协作。
在创新创业训练计划中，应该鼓励学生组成团队，进行团队项目的实践。
通过团队合作的方式，学生可以学会与他人相互合作，分工合作，学会倾听他人的观点和意见，提升自己的团队合作能力。
第三点，注重创新思维的培养。
创新创业需要学生具备创新思维的能力。
在创新创业训练计划中，学生应该有机会接触到各种创新思维的方法和工具，培养创新思维的能力。
可以通过创新思维工具的训练，让学生了解到创新思维的不同方式和方法，培养学生的创造力和想象力。
第四点，注重实践和实用性。
创新创业训练计划应该注重学生的实践能力的培养，并且注重实用性。
在创新创业训练计划中，学生应该有机会去运用自己学到的知识和技能去解决实际的问题。
只有在实际的实践中，学生才能真正地学到东西，并且将其应用到实际中。
大学生创新创业训练计划是培养学生创新创业能力和意识的重要途径。
在培养学生的创新创业能力和意识方面，创新教育应该注重理论与实践相结合，培养学生的团队合作意识和能力，注重创新思维的培养，注重实践和实用性，以及注重创业意识的培养。
只有这样，才能够更好地培养出具有创新创业能力的大学生。
大学生创新训练项目的实践与思考
大学生创新训练项目的实践与思考1. 引言1.1 背景介绍大学生创新训练项目的实践与思考引言随着社会的不断发展和进步，大学生创新能力的培养越来越受到重视。
作为未来社会的中坚力量，大学生不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备创新思维和实践能力。
为了提高大学生的创新能力，各高校纷纷开展了各种形式的创新训练项目。
大学生创新训练项目旨在通过开展各类创新实践活动，激发学生的创新潜能，培养其创新能力和实践能力。
这些项目包括科技创新实践、创业实践、社会实践等，涉及到各个领域和行业。
通过参与这些项目，大学生不仅可以锻炼自己的团队合作能力和领导能力，还可以提升自己的专业技能和实践能力。
本文将结合作者参与的大学生创新训练项目实践经验，分享项目成果，探讨团队合作与个人能力提升，总结创新思维培养与实践能力提升的经验，以及对项目的挑战与反思。
通过对这些内容的分析和总结，旨在探讨大学生创新训练项目的实践与思考，为今后的创新能力培养提供一定的借鉴和参考。
1.2 研究目的研究目的是对大学生创新训练项目进行深入分析与探讨，旨在探讨该项目对大学生的实践能力、团队合作能力、创新思维能力以及个人能力提升方面的影响。
通过研究，可以全面了解大学生参与创新训练项目的实际情况，并借此探讨项目对于培养学生的综合能力和素质的作用。
通过对项目的价值与意义的探讨，可以有效总结项目的经验教训，为今后类似项目的开展提供参考和借鉴。
通过展望未来发展，可以进一步探讨如何更好地利用大学生创新训练项目来促进大学生的全面发展，为培养创新型人才和提升高校教育质量做出贡献。
最终目的是通过本研究对大学生创新训练项目的实践与思考进行系统总结，为该领域的研究和实践提供参考依据和借鉴经验。
2. 正文2.1 大学生创新训练项目的实践经验大学生创新训练项目的实践经验是学生在项目中通过实际操作和实践，不断提升自己的创新能力和解决问题的能力。
在项目中，学生可以学会如何确定问题、分析问题、解决问题，以及如何有效地运用所学知识和技能解决实际问题。
参加大学生创新训练项目的心得体会
参加大学生创新训练项目的心得体会参加大学生创新训练项目的心得体会兴趣是最好的老师，在大学生创新训练项目中我学到了很多。
下面是小编为您收集整理的参加大学生创新训练项目的心得体会，欢迎阅读!篇一：参加大学生创新训练项目的心得体会从20XX年3月份开始，我们小组三个人开始了XX大学校级的大学生创新创业训练计划项目：重残者护理床，指导老师是我校医疗器械与食品学院的赵展老师。
到现在，已经过去了将近10个月的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境，这其中觉得发生在我们身上好多事情，也收获了好多。
回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实施方案和寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。
这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。
转眼到了项目中期检查的阶段，回顾这一段时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下：在研究方面,最深的体会就是要善于勤于思考,主动动手动脑。
创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验,只要按着老师讲的步骤做就行了。
做的课题对于我们来说,可能是一个没有接触过的新领域,没有人告诉我们一步步该怎么做。
需要自己去找文献查资料,去弄明白实验的原理,然后确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力,所以每一步都需要独立思考.其中会遇到很多困难,这个时候除了寻找帮助,最重要的还是自己思考。
最开始的时候，我们很急于求成，所以一开始就凭着自己的想像闷着头在实验室里画图，结果前面两个星期一事无成，以自己的想像画的图给老师看，老师只要仔细一看就漏洞百出，没有一点可行性。
后来我们听了老师的建议，不要着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己研究的项目中，一定要学会借鉴。
大学生创新创业训练计划几点思考
大学生创新创业训练计划几点思考一、注重理论与实践相结合大学生创新创业训练计划应该注重理论与实践相结合，理论知识的学习和实践操作的结合是促进大学生创新创业能力提升的重要路径。
让学生学习到的不仅仅是书本上的知识，更要让他们有机会亲身实践，切实感受到创新创业的过程和挑战。
学校可以通过与企业合作，提供实习实训机会，让学生在实际的商业环境中多多锻炼，包括商业模式设计、产品开发和市场推广等一系列操作。
二、激发创新精神大学生创新创业训练计划的目的之一就是要培养学生的创新精神。
在培训过程中，应该注重激发学生的创新意识和创业热情。
为了实现这一目标，可以引入一些创新活动和比赛，例如创业项目策划比赛、创新创业论坛等，让学生有机会展示自己的创新成果和创业理念，激励他们不断探索、开拓。
三、注重团队合作创新创业往往需要团队合作，因此大学生创新创业训练计划也应该注重培养学生的团队合作意识和能力。
在训练计划中，可以设置一些团队项目，要求学生分组合作完成，这既能锻炼学生的团队协作能力，又能培养他们的主动创新能力和实践能力。
四、关注创业思维大学生创新创业训练计划应当注重培养学生的创业思维，让学生在课堂学习和项目实践中都能够建立起创业思维。
创新创业不仅仅是一种技能，更是一种思维方式和态度。
学校可以设置一些专门的创业课程，帮助学生理解市场、客户、竞争对手等各种商业要素，培养他们的商业敏感性和商业分析能力。
五、实践基地建设六、导师指导在大学生创新创业训练计划中，导师的作用非常关键。
导师不仅可以传授自己的创业经验和专业知识，更可以为学生指点迷津，帮助他们解决实践中的问题。
学校需要建立一个完善的导师指导体系，培养一批专业水平高、实践经验丰富的导师队伍，为学生提供更好的创新创业指导和服务。
大学生创新创业训练计划要想取得好的效果，需要多方面的思考和努力。
除了课堂教学，学校还需要注重实践基地建设、导师指导等方面的工作，为学生创新创业提供更多的支持和保障。
大学生创新训练项目心得体会（通用15篇）
大学生创新训练项目心得体会大学生创新训练项目心得体会（通用15篇）大学生创新训练项目心得体会篇1近些日子，大学生自主创业成了最热门的话题。
面对严峻的就业形势，一部分大学生在毕业后选择自主创业，虽然现在大学生创业成功的例子不是很多，但是敢于迈出这一步，跳出老路，就已经具备了敢于挑战的企业家精神。
高中和高中以前，确实只能用一句话来形容当时眼界的闭塞：一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。
来到大学，虽然没有我憧憬的那么美好，但还是让我学到了不少书本上学不到的东西，眼界开阔了不少。
大学生创业创新活动让我知道什么是创业?为什么要创业?怎么创业?他们改变了以前我对创业狭隘的理解——只要有激情就可以创业。
那我们团队的热情所在就是为自己学校的同学们贡献自己所学的专业知识。
具体而言，因为上海理工大学是一所总体偏向理工人才培养的大学，会有比较多的理工科学生感觉资源的相对匮乏如果他们想去深入了解英语知识，提高日常口语水平。
我们作为外语学院的学生，有学习英语上的切身体会和经验，也很熟悉学校的外语学习资源的部署配置，因此在这种条件下，我们萌发了为那些苦于不知如何提高英语，找到优质资源的学生打造一本信息手册的创新念头。
然而我们知道创业就是一个团队把一个好的想法变成现实，创业就是一种极具挑战性的社会活动，创业必须具备智慧和勇气，创业是一种生活方式。
”创业是需要很苛刻的条件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。
就像高中化学书上举的一个投篮的例子：你光顾着用力投球而没有瞄准方向，球是不会投进篮筐的;你光瞄准方向而没有把握好力度，球同样进不了篮筐;只有当你既瞄准了方向又有合适的力度，你才可以将球投进篮筐里。
创业也是一样的，光有激情不够，光有好的想法不够，只有既有激情又有想法和相关知识才可能创业成功。
在创新的过程中，最大的体会便是的的确确存在着大大小小的阻碍矛盾会不断地出现，打断我们创新计划的实现。
其中就包括小组的内部意见不一致，学校的实现层面的困难等等。
大学生创新训练项目指导的实践与思考——以东北大学生物工程专业为例
大学生创新训练项目指导的实践与思考——以东北大学生物工程专业为例刘思宇，刘佩勇（）东北大学生命科学与健康学院，沈阳，110000摘 要：大学生创新训练项目是国家级大学生创新创业训练计划的重要组成内容，是国家为了培养和提高大学生创新创业能力而提出的一种新的人才培养模式。
本文根据历年指导东北大学生物工程专业学生参加大学生创新训练项目的经验，浅谈大学生创新训练项目设立的初衷和意义、项目实施的现状和存在的问题，并针对当前问题提出了一些解决措施和方案。
关键词：创新创业，创新人才，创新训练The Practice and Thinking of Guiding National Training Program of Innovation for Undergraduates——Taking Bioengineering in Northeastern University as an ExampleLIU Si -yu，LIU Pei -yong （）College of Life and Health Sciences ，Northeastern University ，Shenyang 110000，China高校生物学教学研究（电子版）2021年2月，11（1）：60-65ISSN 2095-1574 CN 11-9307/R DOI 10.3868/j.issn 2095-1574.2021.01.013学生园地收稿日期：2020-04-06；修回日期：2020-12-06基金项目：东北大学2020学生创新团队项目通讯作者：刘佩勇，E -mail：**************近年来，我国在校大学生人数持续增加，仅2020年一年的中国高校毕业生数量已超过870万，预计未来几年还会持续增加。
日趋严峻的就业问题在一定程度上激励了大学生的自主创新创业。
另一方面，全球化带来的科技创新，使得各行各业对应届生创新能力的要求越来越高［1］。
指导大学生创新性实验计划项目的体会和建议
指导大学生创新性实验计划项目的体会和建议收稿日期：2018-01-22作者简介：李翔宇（1980-），男，博士，副教授，主要从事高效毁伤战斗部相关的教学科研工作。
一、大学生创新性实验计划项目目的提高大学生科技创新能力和实践动手能力一直是高等教育教学改革的重要组成部分，为此，教育部2007年在全国范围内组织实施了国家大学生创新性实验计划。
为了配合国家大学生创新性实验计划，各省教育厅、高等院校相继推出了省级大学生创新性实验计划项目和校级大学生创新性实验计划项目，并针对获得国家级大学生创新性实验项目的团队进行相关配套经费支持。
大学生创新性实验计划项目[1]通过在校大学生自愿组队，针对实验教学和实践教学中感兴趣的问题提出项目申请，并指定一名或多名指导老师。
项目申请书要体现项目的综合性、创新性和设计性，明确项目具体的研究内容、技术路线、实施方案及可行性分析等环节。
通过大学生创新性实验计划项目可以增强学生的主观能动性，提高学生发现问题、解决问题以及协调沟通的能力，有利于挖掘学生的科技创新能力和实践能力[2]。
二、大学生创新性实验计划项目指导中的体会大学生创新性实验计划项目是本科生自愿组队并在指导老师的协助下完成项目申报书填写、开题答辩、中期检查和结题验收等环节，在此过程中团队成员通过资料调研、理论分析、数值模拟、实验设计及实施、数据处理、撰写项目研究报告等过程的齐心协力，提高团队之间的协作沟通能力、自主创新能力和团队合作意识。
大学生创新性实验计划项目的实施有助于提高学生创新和实践能力，有助于促进高校探索创新性人才培养的新模式，推动本科教学改革。
作为大学生创新性实验计划的指导教师，先后指导了校级大学生创新性实验项目“拐角效应爆炸零门实验研究”和省级大学生创新性实验项目“横向效应增强型侵彻体毁伤效果研究”。
在指导创新实验计划实施过程有一些体会如下。
1.选题明确且具有可行性。
实验计划的选题要求目标明确、思路新颖且具有创新性和探索性。
实施大学生创新性实验训练计划项目工作的思考
实施大学生创新性实验训练计划项目工作的思考大学生创新性实验计划是国家为推动高等学校创新型人才培养实施的一项重要举措，为培养学生的创新精神和实践动手能力搭建了重要平台，已经成为高等学校本科教学体系的重要组成部分。
文章分析了西藏高校大学生创新性实验训练计划的实施原则、要求以及存在的突出问题，提出了促进师生积极参与项目、提高实践创新能力的办法。
[标签]创新项目实践实战突出问题创新氛围该项目是新形势下国家为推动创新型人才培养工作的一项重要举措，目的是探索并建立以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发大学生的创新思维和创新意识，培养学生从事科学研究和创造发明的科学素质，全面提升学生的创新实验能力。
2011年，西藏自治区教育厅发布《关于促进高等教育改革与发展的意见》，并在全区大学生中开展了大学生创新性实验训练计划项目（以下简称“创新项目”）。
它专门针对西藏自治区在校本、专科大学生划拨专门经费，资助学生进行创新性实验训练的项目，目的是进一步促进各高校转变教育思想观念，强化质量意识、特色意识、创新意识，树立正确的教学质量观。
项目“注重创新实验的训练过程”、“注重实践创新”、“注重切实可行”，其目的是通过研究工作，推动创新性实验训练计划项目的多样性、个性化，突出过程管理的规范、活泼，突出学生亲身参与与团队合作，并体验科学研究工作的过程。
一、实施大学生创新性实验训练计划的原则、要求大学生创新性实验训练计划的参与主体是在校本、专科学生个人和团队。
通过实施该计划，带动广大学生在本、专科学习阶段得到科学研究和发明创造创新的训练，改变目前实践教学环节薄弱和动手能力弱的状况，改变传统的理论灌输式教学方式，广泛推行探索研究性学习和个性化培养的教学方法，逐步形成高校创新教育的氛围，推动教学改革，提高教学质量。
具体要求是，参与项目的学生要具有较强的独立思考能力和创新、创业意识，对科学研究、科技活动或社会实践及自主创业有浓厚的兴趣，能发挥其主动学习的积极性。
大学生创新训练项目的实践与思考
大学生创新训练项目的实践与思考1. 引言1.1 大学生创新训练项目的实践与思考大学生创新训练项目的实践与思考是大学生在大学期间参与各种创新项目并进行实践的过程，通过这些项目的设计、团队合作、挑战与成果展示等环节，对大学生的创新能力和综合素质进行全面培养与提升。
在这样的实践中，大学生能够学到如何选择合适的项目、进行项目设计与规划，培养团队合作和沟通能力，解决实践过程中的困难与挑战，展示和推广创新成果，以及展望未来的发展方向。
大学生创新训练项目的实践与思考不仅是一种学术活动，更是一种思维方式和能力的培养。
在实践过程中，学生需要不断思考和解决问题，锻炼自己的创新思维和解决问题的能力。
这种实践不仅可以帮助学生在学术上有所突破，更可以培养学生的团队合作意识和领导能力，为将来的发展奠定坚实基础。
通过大学生创新训练项目的实践与思考，可以让大学生更好地了解自己的兴趣与优势，在实践中不断挑战自我，提升自身综合素质，并为未来的职业发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 项目选择与设计大学生创新训练项目的实践与思考在进行大学生创新训练项目时，项目的选择与设计至关重要。
我们需要明确项目的目的和意义，确保项目具有一定的创新性和可操作性。
在选择项目时，应该关注当前社会和行业的热点问题，结合自身兴趣和专业知识，选择符合团队实力和资源的合适项目。
项目的设计需要考虑到项目的整体架构、目标和实施计划。
可以通过头脑风暴、调研分析等方法，确定项目的关键问题和解决方案。
在设计过程中，要注意项目的可行性和可持续性，充分考虑团队成员的意见和建议，确保项目能够顺利实施和取得成果。
项目选择与设计也需要考虑到团队成员的分工和配合。
每位成员的专业背景和技能都不同，需要在项目选择和设计阶段确定每个人的角色和任务，确保团队的整体实力和执行力。
项目选择与设计是大学生创新训练项目实践的第一步，对于项目的成功实施和成果展示至关重要。
通过合理的选择和设计，团队可以更好地发挥团队协作和创新能力，实现项目目标并取得成功。
大学生创新训练项目的实践与思考
大学生创新训练项目的实践与思考
大学生创新训练项目是一种全面的实践性教育方式，是为了更好地让大学生们掌握技
能和提升创新能力，增加他们对实际问题解决的实践经验，培养学生创新意识，并提高团
队协作能力。
在这个项目中，学生可以通过和同伴一起合作，不断尝试和探索，来寻找最
佳的解决方案的过程。
在大学生创新训练项目中，一般都会涉及到设计、工程、管理、经济等多个方面的知识，涵盖的内容非常广泛，如何将这些知识有机地结合起来，经过反复实践来实现自己的
目标，是学生在这个项目中需要面临的挑战。
因此，学生需要充分发挥自己的想象力和创
造力，并始终保持清晰的头脑和沟通表达的能力，以便更好地完成项目任务。
在实践过程中，团队成员之间的沟通和协作至关重要，必须时刻保持沟通的畅通和互
相理解。
有时，可能会出现许多困难和挫折，而团队成员之间也可能会产生不同的观点和
想法，这时需要通过敏锐地洞察问题，理性沟通和坦诚相待，才能完成困难的任务。
此外，在实践过程中，团队需要不断总结经验教训，明确自己的优势和不足，提高个人能力和整
个团队的实践能力。
大学生创新训练项目是一个集思广益、协作共赢的平台，它可以让学生们在实际中进
行尝试，找到自己感兴趣的领域，并且学习更多的实际经验。
通过大学生创新训练项目的
实践，可以训练学生独立思考和行动能力，有助于提高学生的创新能力和竞争力，增强他
们面对未来职业挑战的信心和勇气。
总之，大学生创新训练项目是提高学生综合素质、培养创新能力、锻炼实践能力的重
要实践环节，有助于学生更好地进行实际应用，提高综合素质和创新能力，在未来的职业
生涯中能够更加自信和出色地应对挑战。
大学生创新训练项目的实践与思考
大学生创新训练项目的实践与思考近年来，大学生创新训练项目成为了高校实践教学的一种重要形式，促进了学生实践能力提升和创新创业精神的培养。
在该项目中，学生可以自由发挥想象力和创新思维，通过团队合作和综合能力的锻炼，实现对学科知识的深刻理解和应用，同时也可以培养学生的创新意识和实践能力。
然而，实践过程中也存在一些问题和困难，因此需要注意和解决。
首先，大学生创新训练项目需要给予学生足够的自主权和创造性，让他们自由探索和创意，有利于提升学生的主动性、创造性和独立思考能力。
同时，该项目需要注重团队合作和分工合理，让所有成员都能够参与到项目中，并发挥自己的特长和优势，推动整个项目的顺利进行。
其次，大学生创新训练项目需要充分考虑实践性和应用性，让学生通过实践来获得知识、理解知识、应用知识和创造新知识。
该项目与学科知识密切相关，应该注重知识与实践的融合，让学生在实践中获得更为深刻和全面的知识和技能。
在实践过程中，学生需要重视思考和总结，及时总结项目经验、反思实践中的问题和不足，不断改进和完善项目。
最后，大学生创新训练项目需要注意规范和安全，保证项目的正常开展和学生的安全。
学生需要遵守实验室的安全制度和操作规程，严格遵守实验室的安全操作规范，学习和掌握相关操作技能，确保实验室的安全和稳定。
此外，教师也应该进行安全教育和指导，而且应该随时关注学生的实践情况，及时协助解决实践中的问题和困难，保证项目的正常进行。
综上所述，大学生创新训练项目是促进学生实践能力提升和创新创业精神培养的一种重要形式，但同时也需要注意规范和安全、实践性和应用性及自主权和创造性等方面的问题和困难。
只有经过全面和系统的规划和考虑，才能够更好地实现该项目的目标和效果，让学生在实践中真正获得提升和成长。
指导药学专业大学生创新性实验项目的经验与体会
指导药学专业大学生创新性实验项目的经验与体会作为药学专业的大学生，在学习过程中，不仅要掌握理论知识，同时还要注重实践能力的培养。
而在实践中，创新性实验项目是非常重要的一部分。
通过自己的努力和探索，可以提高自己的实验能力和创新意识。
下面我将分享一些关于指导药学专业大学生创新性实验项目的经验与体会。
指导药学专业大学生创新性实验项目需要重视学生的主体地位，激发他们的创新潜能。
在指导学生进行实验项目的过程中，要注重引导学生进行自主思考和探索。
可以适当提供一些实验方向和思路，但更多的是要让学生自己去思考和解决问题。
要尊重学生的个性和特长，给予他们充分的自由度和空间进行实验设计和操作，激发他们的创新潜能。
要注重培养学生的实验技能和科学素养。
在指导学生进行实验项目时，要注重培养他们的实验技能和科学素养。
可以通过开展实验技能培训和科学素养教育，引导学生系统掌握实验操作技能和科学精神，提高他们的实验能力和创新意识。
要注重培养学生的团队合作意识和实验问题解决能力，引导他们在团队协作中共同解决实验问题，培养他们的合作精神和创新能力。
要关注实验项目的实际应用价值，培养学生的实践能力和创新意识。
在指导药学专业大学生创新性实验项目时，要注重关注实验项目的实际应用价值。
可以选取一些具有一定应用前景和社会意义的实验课题，引导学生进行实践探索，培养他们的实际应用能力和创新意识。
要注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励他们勇于探索和创新，培养他们的开拓精神和创新意识。
要加强实验项目的指导和评估，促进学生的全面发展。
在指导药学专业大学生创新性实验项目时，要加强实验项目的指导和评估，促进学生的全面发展。
可以通过定期组织学生进行实验成果汇报和交流，提供专业的指导和建议，帮助学生及时解决实验中遇到的问题，提高实验项目的质量和水平。
要对学生的实验能力和创新意识进行全面评估，及时发现和解决学生在实验项目中存在的问题，促进学生的全面发展。
指导药学专业大学生创新性实验项目的经验与体会是非常宝贵的。
大学生创新创业训练计划几点思考
大学生创新创业训练计划几点思考随着时代的发展，大学生创新创业训练计划越来越受到重视。
在这个信息爆炸的时代，大学生需要更多的技能和能力来适应未来的社会和就业环境。
大学生创新创业训练计划的制定和实施显得尤为重要。
在这篇文章中，我将就大学生创新创业训练计划的几点思考进行探讨。
大学生创新创业训练计划的制定应该注重培养学生的实践能力。
传统的教学模式偏重于理论知识的灌输，而缺乏对学生实践能力的培养。
大学生创新创业训练计划应该注重实践能力的培养，让学生在实际的创新创业项目中获得经验和技能。
这可以通过组织学生参与创业实践项目，开展社会实践活动等方式来实现。
通过这些实践活动，学生可以学习到如何进行市场调研、项目策划、资源整合、团队合作等技能，为将来的创业打下坚实的基础。
大学生创新创业训练计划还应该重视跨学科的培养。
传统的学科划分往往导致学生只在自己的专业领域里学习知识，而缺乏对其他领域的了解和掌握。
创新创业往往需要多方面的知识和技能的综合运用。
大学生创新创业训练计划应该鼓励学生跨学科学习，培养他们综合运用多方面知识的能力。
这可以通过设立跨学科的创业项目、开设跨学科课程等方式来实现。
通过这些跨学科的学习和实践，学生可以掌握更多领域的知识和技能，为将来的创新创业提供更多的可能性和机会。
大学生创新创业训练计划的实施应该注重学生的创新意识和创业精神的培养。
创新和创业的本质是对现状的挑战和改变，而这种挑战和改变往往来源于个人的创新意识和创业精神。
大学生创新创业训练计划应该注重培养学生的创新意识和创业精神，让他们能够在面对困难和挑战时有勇气和信心去创造和创业。
这可以通过开设创新创业的理论课程、组织创业导师指导学生、举办创新创业的比赛和活动等方式来实现。
通过这些活动，学生可以锻炼自己的创新意识和创业精神，提升自己的创新创业能力。
大学生创新创业训练计划的实施也需要充分发挥学校和社会资源的作用。
学校和社会资源的充分发挥可以为学生的创新创业提供更多的支持和保障。
大学生创新创业训练计划项目的实践与探索
大学生创新创业训练计划项目的实践与探索随着社会的进步和经济的发展，创新和创业已经成为当今社会中一种非常重要的能力和素质。
大学生，作为社会的未来和希望，需要具备创新精神和创业意识，以适应未来社会发展的需要。
大学生创新创业训练计划项目的实践与探索就显得尤为重要。
本文将结合实际经验，探索大学生创新创业训练计划项目的实践措施和成果，希望对相关研究和实践有所启发。
一、项目背景大学生创新创业训练计划项目是针对大学生进行的一项重要实践活动，旨在培养和提高大学生的创新创业能力，引导和激发大学生的创新创业意识，为其未来的职业发展和社会进步奠定基础。
通过系列的培训、实践和辅导，使大学生更好地了解创新创业相关知识，培养创新能力和创业精神。
大学生创新创业训练计划项目也可以促进大学与社会、产业的深度合作，为社会创新和发展提供人才支持和智力资源。
该项目的实践与探索具有重要意义和价值。
二、项目实践措施1. 课程设置项目将开设一系列创新创业相关的课程，包括创业理论、创新管理、市场营销、商业策划、创新设计等内容。
通过系统的学习，使学生了解创新创业的基本理论和方法，培养他们的创业意识和创新能力。
2. 实践活动项目将组织学生参与各种创新创业实践活动，包括创业比赛、创业论坛、创业实训营等。
通过这些实践活动，学生能够深入了解创业环境和市场需求，学习创业经验和技巧，提升创业能力和实践能力。
3. 项目导师项目将邀请一批具有丰富创新创业经验的导师，对学生进行指导和培训。
导师将结合自身的经验和实践，为学生提供专业的指导和建议，帮助他们解决创新创业中的问题和困难。
4. 创业实践基地项目将建立一批创业实践基地，为学生提供实践场所和资源支持。
学生可以在这些实践基地进行创业实践和创新研究，得到必要的支持和帮助。
三、项目成果1. 提升创新能力经过大学生创新创业训练计划项目的实践与探索，学生的创新能力得到明显提升。
他们能够更加熟练地掌握创业理论和方法，能够灵活运用创新技巧和工具，具备创新思维和创新意识。
大学生创新训练计划项目的实践与思考
的 大
圈 ０
学院 美术 系 申报的 “ 以大学 生为主要消费群体 的品牌广告表现 革新 人才培 养模式 ， 加 强创新 、 创业 能力训练 ， 增强高 校大学 研究 ” 项 目获得 了２ ０ １ ２ 年 度国家级大学生 创新 训练计划项 目立 生 的创新能 力以及在创新 基础之上 的创业能 力 ， 从而 培养符合 项 。三名项 目组成 员干明 、付瑞 苹 、吴蓓蓓在杨蜜 、时芸两位 创新型 国家建设所需 要的 高水平 的创新人 才。“ 国家级 大学生
创业训 练计划 ”项 目，力求促 进高等学 校转变 教育思 想观念 ， 高 ，教 学 相 长 。
设计教 育 —— １ ２ ３
二 ．滨州学院 “ 大学生创新创 业训Ｉ 练 计划 ” 项 目的实践与探索
必要时 对研究方案进 行调整 。 本项 目组指导 教师认真履行 指导 职责 ， 负责全过程指 导学生进行 创新训练 。 本项 目在教 师的指
而在国家级大学生创新创业训练计划项目的开展与实施过程中各种训练成为了教学的有机组成部分课堂教学和课外实践相结合学生独立思考提出问题设计方案最后解决问题在此过程中形成端正的研究态度和严谨的研究方法从而形成一种研究能力和品高校开展国家级大学生创新创业训练计划能够吸引一些积极性高成绩优异的学生提前进入科研领域进行科研训练了解本学科最新的知识为继续深造做准备
校本科教 学 质量 与教学 改革工程 ” 的意 见 （ 教高 （ ２ ０ １ １ ］ ６ 号）
高校开 展 “ 国家级大学生 创新 创业训练计划 ”能够 吸 引一
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2018年第18期广东化工第45卷总第380期 ·219 ·指导大学生创新实验训练计划项目的经验与思考姚瑰玮，李娟，艾朝晖，罗喻超*(海南医学院药学院，海南海口571119)[摘要]提高大学生的科研能力，倡导创新文化，是创新创业人才培养的基础，亦是目的。
本文分析了海南医学院大学生创新实验训练计划项目的管理办法，阐述了大学生参加创新实验训练计划项目，提高大学生科研能力的重要性，并提出了作为指导老师在培养大学生科研与创新能力过程中的经验与思考方法。
[关键词]科研；创新创业；创新实验训练计划项目[中图分类号]G4 [文献标识码]B [文章编号]1007-1865(2018)18-0219-02Experience and Reflection on Guiding College Students' Innovative ExperimentTraining ProgramYao Guiwei, Li Juan, Ai Zhaohui, Luo Yuchao*(Hainan Medical University, Haikou 571119, China)Abstract: Improving students' scientific research ability and advocating innovation culture is the basis and objective of cultivating innovative and entrepreneurial talents. This paper analyzes the management methods of the innovative experimental training program for college students in Hainan Medical University, expounds the importance of college students to participate in the project of innovative experiment training program, and raises the importance of College Students' scientific research ability, and puts forward the experience and thinking method as the instructor in the process of training college students' scientific research and innovation ability.Keywords: research；innovative and entrepreneurial；the innovative experimental training program党的十九大提出，倡导创新文化，要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。
海南医学院(以下简称“我校”)在建设成为热带医学特色鲜明的高水平医科大学的实践中，大力推进我校大学生素质教育，积极探索我校实践教育教学新形式和新途径，培养学生创新意识、沟通能力和实践能力，促进学生个性发展，提升人才培养质量。
本人先后指导了我校一个2015校级与一个2016国家级大学生创新训练计划项目，结题时获优秀项目。
目前也正在指导一个2018校级大学生创新训练项目，本文从学校与指导老师的角度总结了大学生创新实验训练计划项目的一点经验与思考，仅供参考[1]。
1 大学生创新创业训练计划的理念与目标通过实施国家级大学生创新创业训练计划，转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，强化对大学生的创新创业能力训练，提升大学生的综合素质，形成以国家级大学生创新创业训练计划为龙头的大学生创新创业训练计划实施体系，充分发挥国家级大学生创新创业训练计划的激励引领和示范辐射的作用，培养适应国家发展战略和行业需要的高素质复合应用型人才。
秉持“以学生为主体”的教育理念，遵循“鼓励创新、培养能力、突出重点、重在过程”的原则。
参与本计划的学生应对创新创业、科学研究或创造发明有浓厚的兴趣，并在导师指导下自主申请、自主实施。
本计划注重开展项目实施过程训练，提升大学生创新思维和创新创业实践能力。
2 我校大创计划项目管理办法2.1 学校成立组织协调机构。
由校长担任组长，分管教学工作的副校长任副组长，教务部(招生办)、学生工作部、科研部以及各学院等部门参与组织实施。
2.2 制定严格且带有奖惩机制的项目管理办法2.2.1 立项原则坚持创新性原则、探索性原则、可行性原则和实用性原则，结合学校特色，依托学科优势，开展立项研究与实践。
注重培养学生的创新精神、实践能力，注重理论联系实际和研究项目实效，充分利用各类教学科研实验室和创业实践基地开展项目研究、实践。
2.2.2 项目选题要求思想新颖、目标明确、立论依据充分、研究方案合理、技术路线可行、实施条件具备的创新性和探索性项目。
鼓励以实验为手段，以创新为目的，以解决本学科及其交叉学科、企业研发及自然界和人类生活中的某一问题为出发点以知识、技术创新和研究方法创新为主的课题。
其中创新训练项目要求本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。
2.2.3 申报立项条件对科学研究、创造发明或创新创业有浓厚兴趣的在校本科生均可作为申报人(或团队)，原则上要求项目负责人在毕业前完成项目。
创新训练项目和创业训练项目实施期限一般不超过2年。
学生应自行联系导师，导师应具有中级以上职称或硕士以上学位，熟悉该项目涉及的研究领域且具有主持校级以上纵向课题或横向课题的经历或具有丰富的实践经验及开展研究所需的实验条件、经费等。
如聘请其它高校、科研单位或相关单位的专家担任指导教师，也应有校内的导师负责日常管理与协助指导工作。
每位导师指导的项目不超过2个。
2.2.4 申报立项步骤首先学生申请。
申报人(或团队)填写项目申报书后提交到项目负责人所在学院。
每个学生只能申报1个项目。
学院初审后汇总上报相关部处。
学校聘请有关专家组成评审组对上报项目进行评审，确定立项项目，项目执行时间原则上为2年。
学校将从申报项目中择优推荐参加国家级、省级项目评审。
2.2.5 奖惩机制我校设立了一定的奖惩机制与制度。
通过结题验收的学生，将取得相应的学分，具体认定参照《海南医学院本科学生第二课堂活动学分实施办法(暂行)及其实施细则》执行。
在教师方面，认真履行项目指导工作的教师，学院参照指导毕业论文(设计)的标准计算相应的教学工作量；指导成果可申报教学成果奖；指导完成国家级、省级大学生创新创业训练计划项目的教师学校将给予教学业绩奖励。
通过这种奖励机制，最大程度上的调动学生和教师的积极性。
同时，对于违反财务政策或经费使用不当、抄袭他人研究成果、作品或存在其它弄虚作假行为、管理不善造成国家财产损失、泄漏机密、无故或无正当理由不完成项目研究或随意放弃项目的情形，学校将视情节轻重收回部分或全部资助经费，扣除学生已取得的学分，并予以全校通报。
情节严重的给与当事人以及相关负责人纪律处分。
通过这种惩罚机制在最大程度上使学生和教师严谨负责认真地对待大学生创新训练计划项目。
[收稿日期] 2018-08-02[基金项目] 海南医学院科研培育基金(No：HY2016-11)[作者简介] 姚瑰玮(1988-)，女，安徽亳州人，硕士研究生，实验师，主要研究方向为天然植物化学。
*为通讯作者：罗喻超(1987-)，男，江西南昌人，硕士研究生，实验师，主要研究方向为天然植物药学及药理学。
广东化工2018年第18期·220 · 第45卷总第380期3 教师指导过程3.1 项目选题指导教师首先使学生再次明确创新性实验是：以实验为手段，以创新为目的，以解决本学科及其交叉学科、企业研发及自然界和人类生活中的某一问题为出发点，以知识、技术创新和研究方法创新为主的课题。
教师进一步结合自己的课题及研究领域，引导学生选择思想新颖、目标明确、立论依据充分、研究方案合理、技术路线可行、实施条件具备的创新性和探索性项目，选题难度适中。
激发学生的主观能动性，通过实验现象探索科学规律，成为实验研究的真正主体。
本人指导的创新性项目就是在与本人科研项目相近并在此基础上的延伸。
3.2 项目成员构成学生自愿组成，但指导教师应适当挑选，成员为3~5人。
参与大创的学生需具有一定的专业知识与实验技能基础，大一学生基础相对薄弱，可选择大二或大三的学生。
不同班级年级和专业的学生配合，相互补充不足及课程时间上的冲突[2]。
确定之前师生先进行一次交流，再次强调要进行规范的实验操作，高度的实验室安全责任意识，强调安全第一位，同时具有认真严谨负责的科研态度及团结协作的团队意识。
不能仅是一时热情，在实验过程中可能会枯燥或遇到挫折，要吃苦耐劳，善于发现问题，及时与教师沟通解决问题，没有特殊情况不能轻言放弃。
选择一位高年级的组织协调能力较强和积极性相对更高的学生担任项目负责人，及时协调成员间的合作及与指导教师间的沟通等各项事宜。
在全面培养的同时也注重个性化培养，鼓励积极性较高的项目组成员担任开题、结题汇报答辩人，实现自我锻炼。
3.3 项目指导与管理项目指导与管理可参考研究生导师制进行管理。
成员自主完成实验方案的设计和项目管理，实验开展前查阅相关文献资料充分理解项目目的意义和实验内容。
学生开会讨论购买试剂和耗材、实验方案与实验时间安排等，撰写开题报告，教师进行补充修改完善后开题[3]。
实验过程中，指导教师与项目组通常情况下每两周开展一次简短的小组会议，进行汇报讨论。
给予学生一定的指导与建议，并进行有效地监督。
培养学生实事求是的、尊重规律及结果的科学态度，及时发现问题。
详细记录各种原始数据与实验现象，不能随意修改与实验预期设计不符的结果。
如对结果有质疑，应反复重做验证。
未达到预期的实验结果要从规范操作和原始记录找出原因，在项目组开会讨论后进一步解决问题。
实验结束后，整理实验数据，分析结果，指导项目负责人撰写项目报告与科研论文并投稿。
4 结果与讨论本人指导的2015校级与一个2016国家级大学生创新训练计划项目发表了一篇核心期刊科研论文，以优秀项目通过验收，目前还有1篇文章待发表。
更重要的是，大学生通过参加创新训练计划项目不仅不会影响学习成绩，而且综合素质和实践能力得到了大大的提高。