六年级下册第一单元单元预习课备课

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2024六年级语文下册第一单元1北京的春节课前预习pptx课件人教部编版

走近作者老舍：(1899—1966)满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
猜谜语
挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。
猜一个节日
春节
今天让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。
第一步读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
能绕路前往。
3.解词语
【腊月】【初旬】【小年】【庙会】【娴熟】
试着把词语和意思连起来！
农历十二月。熟练。设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。每月的第一个十天。
第三步知内容快速浏览课文，把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的。腊八腊月二十三除夕初一初六元宵节我先看
春节简介：春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
1.读字词
cù
陈醋
zhǎ
眨眼
bǐ
彼此
第二步学字词
jiǎo

六年级下册第一单元集体备课教案

六年级下册第一单元集体备课教案六年级下册第一单元集体备课教案1教学目标：1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

教学重、难点：1、理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。

2、体会手指带给我们的启示、教学准备：1、预习课文，理解字词。

2、阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。

教学时间：一课时。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。

其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。

比如我们每个人手上的五根手指。

今天，我们一起学习第５课《手指》。

2、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

2、指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3、速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写（），最后总结写（）。

4、请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会__的写作顺序和方法。

三、自读课文，理解内容1、默读课文，标画出__的中心句。

（一只手上的`五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

）2、学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。

填表格：手指名称优点缺点大拇指食指中指无名指小指3、汇报交流，体会道理：教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

理解要点如下：（1）大拇指：短处：姿态不美──身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。

科学6年级下册第1单元大单元整体学习备课设计(1)

学习活动一：猜想分析应激反应形成的原因
生：（说出自己的猜测）闭眼睛、捂耳朵、挠、感觉开心等。
生：（说出自己的猜测）是由于我们自己的反应形成的动作。
生：（说出自己的猜测）是保护自己的动作。
活动二：建立模型，探究感觉器官形成感觉的原因
学生根据猜想和结合271BAY中资料，建立模型，从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉探究感觉器官形成的原因。
单元学时划分
学习阶段
核心任务
学时
整体感知
认识人体感应器官并进行应激反应模拟
1学时
探究建构
寻找应激反应背后的规律和原因
2学时
应用拓展
制定保护感觉器官的倡议书
1学时
单元四大结构
课题
人体感知环境——认识人体感应器官并进行应激反应模拟
学习
阶段
整体感知
学习
目标
1.结合自己的生活经验和271BAY资源，说一说我们的感觉器官有哪些以及它们的特点。
2.根据感觉器官的基本特点进行模拟应激反应形成实验。
3.结合对视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉的了解，思考感觉器官损伤后如何感知环境。
重点
难点
重点：感觉器官的特点。
难点：应激反应信号传递过程。
学习过程设计
教材分析及学习任务设计：
本课是六年级下册第一单元内容。由于教材在编写过程中先从人们对外界信息的感知入手，引出眼和视觉，以及耳和听觉，继而才介绍应激反应以及应激反应信号传递。旨在强调了人体通过自身调节来适应周围环境的变化，强调培养学生的探究能力，强调关注人与周围环境的相互关系。
【课前培训】
1.对全体学生进行培训，做好课前准备，提前准好271BAY、学程、笔、课本。
2.小组展示时做好分工，组长做好协调，不做与学习无关的事情。

新人教版六年级数学第一单元单元备课(含课时备课)

第一课时分数乘整数I 指名列出算式：12×1。

4提问：你是怎么想的？IIA.结合上面的几个问题，你知道“ 12×”和“ 12×4”这两个算式表示的意义分别是2什么吗？1 1 1 112×表示12L的2是多少：12×4表示12L的4是多少。

2第二课时分数乘分数主备2019年9月日1 1 1 明确：先来表示 12 公顷，再表示12 公顷的15③教师帮助理解意义。

1 1 1求种土豆的面积是多少公顷，就是求的 1是多少。

就是把公顷平均分2 5 2成 5 份，取其中的 1 份。

也就是把 1 公顷平均分成（ 2× 5）份，取其中的 1 1 1× 1 1 1 1份，即2×1 5 ×1=21××51（12 公顷的51转化为1公顷的110 ）板书：1×1 = 1 ×1=1×1 = 1（公顷） 2 5 2×5 2×5 10134.自主表示2 公顷的5①要求：根据刚才的研究，你能自己试着用这张长方形纸表示玉米的面积，并计算出玉米的面积吗？1 ②学生全班交流 ;把21公顷平均分成 5份，也就是把 1公顷平均分成（ 2× 5）份， 3 份就是1 公顷的 310 13 板书：21 ×53 = 1 2×5 1×3 ×3= 2×5 3 130 （公顷） 5、观察比较这两个算式，总结计算方法。

总结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。

6. 出示例 4：9（1 ）出示题目：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是 10 千米/ 分。

4 ①李叔叔的游泳速度是乌贼的 445 。

李叔叔每分钟游多少千米？ ②乌贼 30 分钟可以游多少千米？2）理解题意，找出已知条件和未知问题。

3）怎样列算式？为什么呢？ 9 4 9 4 求 190的445 是多少，用乘法计算。

2023年六年级下册第一单元集体备课教案(6篇)

2023年六年级下册第一单元集体备课教案(6篇)六年级下册第一单元集体备课教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。

2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

教学重、难点：1、把握__的主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。

2、领悟作者看表演时受到的启示。

教学准备：预习课文，搜集课文相关资料。

教学时间：一课时。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，你们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。

是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目经过几年的训练，可以说是台上三分钟，台下十年功。

但是你想过没有，当一个杂技演员在表演时两次出现了失误，他还有信心表演下去吗？今天我们就来读一个故事，或许你会从中悟出一定的道理来。

二、读课文阅读提示，明确学习任务今天我们学习第4课《顶碗少年》。

请大家先看看课文前面的阅读提示，告诉老师你们需要解决哪些问题。

三、默读课文，弄清课文主要内容1、__主要讲了什么事？(一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。

）分了几部分进行描写的？第一部分：（1-5）写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。

第二部分：（6-7）写那位顶碗少年给“我”的启迪。

2、默读课文，思考：作者看了一场怎样的杂技表演？（1）作者看到的是一场难度极大的杂技表演。

A、看看文中哪些自然段是写少年表演的过程的`？（3-7自然段）B、自由朗读这部分内容，边读边勾画并作批注，想一想：为什么说这是一场难度极大的杂技表演？也可以四人小组讨论解决。

C、全班交流。

（既可从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度极大，也可以从少年顶碗并要作很复杂的表演--结合文中相关语句来体会。

D、指导有感情朗读。

部编版语文六年级下册第一单元集体备课

部编版语文六年级下册第一单元集体备课一、教学目标1. 掌握课文《一天的变化》中的生词和词语搭配。

2. 理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 培养学生观察和描述事物变化的能力。

4. 培养学生合作研究和集体备课的能力。

二、教学重点1. 重点掌握课文中的关键词汇和短语。

2. 重点培养学生的细节理解能力。

三、教学准备1. 教材《部编版语文六年级下册》第一单元课文《一天的变化》。

2. 相关课件、图片或实物，用于帮助学生理解课文内容。

3. 学生练册、笔记本和笔。

四、教学步骤1. 课前准备- 教师复上一节课的内容，引导学生回顾相关的词汇和知识。

- 教师呈现今天的教学目标，并与学生讨论目标的重要性和意义。

2. 导入新课- 教师向学生引入《一天的变化》这个话题，激发学生对话题的兴趣。

- 教师呈现课文标题和短小的段落，让学生猜测课文内容。

3. 教授课文- 教师逐段教授课文，重点解释生词和重要词语。

- 教师帮助学生理解课文的意思，并鼓励学生在理解的基础上进行个人思考和讨论。

4. 拓展活动- 教师出示相关图片或实物，让学生根据课文内容描述事物的变化过程。

- 学生分成小组，从自己的生活中找到事物的变化例子，并在小组内分享。

5. 小结与巩固- 教师与学生一起总结课文的重点内容和学到的知识。

- 学生完成针对课文的相关练题，并进行批改和讨论。

6. 课后作业- 要求学生根据自己选择的事物，写一篇短文描述它的变化过程。

- 鼓励学生阅读相关的课外书籍，扩大对事物变化的认识。

五、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现情况。

2. 教师批改学生的练册和写作作业，评价他们对课文的理解和运用能力。

3. 学生之间的小组合作评价，鼓励互相研究和帮助。

以上是本次《部编版语文六年级下册第一单元集体备课》的内容，希望可以帮助到你。

如果有任何问题，请随时向我提问。

六年级下册数学第一单元集体备课

学生围绕讨论的问题，向全班交流讨论的情况。教师要注意对学生的发言给予评价。鼓励学生大胆发言，引导学生说出重点内容。
2．自主探索，解决问题
出示例4情景图。
从情景图中你收集到什么信息？需要我们解决什么问题？
学生独立分析信息。
同学们在分析信息中有什么不明白的地方吗？
3.课堂活动
结合身边的事情，议一议纳税的意义，并说说应该如何计算营业税。
3.引导学生发现、收集和整理生活中的数学问题。
百分数广泛应用于生活中，教学时应鼓励学生发现、收集生活中百分数的素材。这样一方面可以加深学生对百分数的认识，另一方面还能让他们感受数学与生活的联系。另外，教师还可以引导学生将收集到的生活中的百分数素材整理成数学问题，并组织学生交流，使学生更好地体会数学与生活的联系。
单元课时预设
13课时
单元教学目标
1.理解百分数的意义,能读、写百分数,会比较百分数的大小。
2.知道分数、小数和百分数之间的关系,能进行百分数和分数、小数之间的互化。
3.感受百分数在实际生活中的应用,能用百分数解决现实生活中的简单问题,增强数学的应用意识和问题解决的能力。
4.经历探索百分数的意义和分数、小数与百分数互化及解决问题的过程,获得积极的情感体验。
单元教学重点
单元教学难点
单元课时安排
单元进度时间
3月
学情分析
在小学数学课程体系中，百分数既是一个相对独立的教学单元，同时又是一组与分数知识有密切联系的内容，它是在学生学习了整数、小数，特别是分数等知识的基础上进行教学的。
本单元内容的引入与展开都是力求来源于实际生活，充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数学的应用价值。通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活中，数学就在我们的身边，让学生真切感受到百分数与生活的紧密联系，激发学生的学习欲望。

小学语文统编版六年级下册第一单元单元备课模板

根据统编版教材基于“语文要素”训练下的课文教学意识，综合分析单元内容的编排考量，分析如下：
1.单元首课初感知。《北京的春节》文章略长，语文表达与现代的表达习惯有所区别，特别是南方地区的学生，在阅读一些带“京味儿”的语言时有困难。因此，首篇课文的主要任务时“感受表达”。课后的“阅读链接”为学生进一步感受“详写好处”提供了自主检测、巩固能力的材料。
（三）习作
内容具体，感情真挚
（四）口语交际
根据对象，抓住要点，敢于发表独特见解
（五）综合性学习
收集信息，获取资料，参与讨论、演讲、辩论
基本学情分析
关于“详略”的学习，六上第二单元学生已学习了关于“点面结合”的相关知识，初步感受了详与略的表达效果。但是“主次”与“点面”是两个概念，“主次”是对凸显作者表达意图的轻重而言，“点面”是选材的个体与整体的关系。就程度来看，教材的编排从“点面”过渡到“主次”，是有逻辑线索的。学生在学习本单元的语文要素时，要注意回顾旧知，迁移新知，自主提炼学法，形成自主阅读的能力。同样，对于习作要素“抓住重点写出特点”来说，也要注意年段知识点的螺旋上升，自主探究，解疑点拨，帮助
写字：行款整齐，力求美观，有一定的速度
（二）阅读
四个关注：
关注“读书能力”：提高默读速度，学习浏览，能够根据需要搜集信息
关注“品读能力”：能够理解词语在阅读环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
关注“篇章意识”：在阅读中了解文章的表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。
关注“文体学习”：明确记叙性、说明性课文及诗歌的基本特征。
（3）联系语境理解：文本对比，体会表达的形式效果
（4）迁移写作方法：读写结合，实现统编教材的特征3.习作：
抓住重点，写出特点：

人教版语文六年级下册预习单知识讲解

第一单元 1.文言文两则——（1）《学弈》一.联系原文理解下列字词的意思：善：专心致志：思：若：智：二.辨字组词：悔（）缴（）弈（）弗（）惟（）诲（）邀（）奕（）佛（）唯（）三.思考并回答下列问题：1.《学弈》中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话回答。

2．。

你欣赏哪个学生？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．提出自己不懂的问题，并试着回答。

5．写三个与“专心致志”意思相近的词语。

6．用“专心致志”写一句话。

1．文言文两则——（2）《两小儿辩日》一.联系原文理解下列字词的意思：故：决：知：二.辨字组词：盂（）沧（）孰（）汝（）辩（）孟（）苍（）熟（）如（）辨（）三.思考并回答下列问题：1．《两小儿辩日》中两“小儿”争辩的问题是什么？2．你觉得他们的观点对吗？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．写两个你知道的孔子《论语》中关于学习方面的名言，喜欢的请摘录下来。

2．《匆匆》一.联系原文理解下列字词的意思：确乎：涔涔：潸潸：徘徊：赤裸裸：二.辨字组词：挪（）蒸（）徘（）徊（）伶（）俐（）哪（）丞（）排（）回（）玲（）利（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．那是谁？又藏（cángzàng）在何处呢？2．被微风吹散了，如薄（bóbáo）雾，被初阳蒸融了。

四.思考并回答下列问题：1．读了课文，你有什么感受？2．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。

3．你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗？名言：警句:诗句：3．《桃花心木》一.联系原文理解下列字词的意思：枯萎：优雅：语重心长：莫名其妙：二.辨字组词：秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（）央（）委（）蕃（）缎（）唯（）脖（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．我浇水只是模（mómú）仿老天爷下雨。

2．桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎（zhāzā）根。

四.思考并回答下列问题：1．用一句话概括课文的内容。

(word完整版)六年级数学下册预习案

第一单元预习案第一课时：负数的认识和意义预习案游戏感知负数（1）同桌两人玩石头、剪刀、布的游戏，赢者得到5分，输者倒扣5分，平局来。

①甲对上半场进了2个球，下半场丢了2个球②学校四年级转来25名新同学，五年级转走18名同学③小命爸爸做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。

汇报：你是怎样记录的？指明学生汇报并展示其记录。

第二课时：用数轴表示正负数预习案1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？说一说你是怎样判断的？-8 5.6 +0.9 - + 0 -822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。

3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（）摄氏度。

第二单元圆柱的认识预习案第一课时圆柱的认识预习案1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式：C＝2πr或C＝πd）2．求下面各圆的周长（教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确）（1）半径是1米（2）直径是3厘米（3）半径是2分米（4）直径是5分米第二课时圆柱的表面积预习案1．指名学生说出圆柱的特征．2．口头回答下面问题．（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？（2）长方形的面积怎样计算？板书：长方形的面积＝长×宽．第三课时圆柱的体积预习案1、长方体的体积公式是什么？（长方体的体积＝长×宽×高，长方体和正方体体积的统一公式“底面积×高”，即长方体的体积＝底面积×高）2、拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么，怎么求。

3、复习圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆和所拼成的长方形之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算公式。

第四课时圆锥的认识预习案1、圆柱体积的计算公式是什么？2、圆柱的特征是什么？第五课时圆锥的体积预习案1、圆锥有什么特征？（使学生进一步熟悉圆锥的特征：底面、侧面、高和顶点）2、圆柱体积的计算公式是什么？指名学生回答，并板书公式：“圆柱的体积＝底面积×高”。

部编版六年级语文下册第一单元教学备课

部编版六年级语文下册第一单元教学备课一、教学内容1. 课文本单元的课文为《爸爸的钱包》，通过一个小男孩的故事告诉学生正确使用钱的方法，引导学生树立节约意识和珍惜劳动成果的思想。

2. 重点词汇有效、利用、费用、徘徊、怀疑、伸出、欲望、制定、预算3. 说课内容本课时旨在引导学生在生活中正确的使用钱，学生能够读懂课文内容，理解作者的写作目的，学会使用重点词汇表达对文章的理解。

二、教学目标1.了解中国人民币的基本知识和使用方法。

2.掌握重点词汇。

3.读懂课文，理解文章中的意思，领会父母劳动的艰辛和生活的不易。

4.善于倾听和表达自己的意见，培养团队合作精神和个人爱好。

三、教学重点1. 理解并掌握重点词汇。

2. 分析文章内容，理解文章意义。

四、教学难点1. 提高学生运用语言的能力，比较善于开口表达。

2. 培养学生的语文运用技能，提高学生的语言表达能力。

五、教学方法1. 任务型教学法。

2. 合作研究法。

3. 情景教学法。

六、教学步骤1. 导入新课。

通过小组活动让学生展示自己的零花钱和用途，引出本课主题。

2. 研究课文。

分小组朗读，分析文章内容，讲解重点词汇。

3. 合作阅读。

让学生分组，对文章进行有效率的阅读。

4. 运用语言。

通过小组讨论，让学生运用所学重点词汇和句型讲述自己的观点。

5. 情景应用。

通过小组活动，让学生设计生活场景，模拟使用钱的场景。

6. 结语并布置作业。

七、教学评价1. 以任务形式考试，让学生通过操作研究并呈现自己的成果。

2. 采用小组互评、全班评比，多维度评价学生成绩。

以上为本单元的教学备课，希望可以有效帮助到您！。

部编版小学六年级下册语文全册单元备课(集体备课)

部编版小学六年级下册语文全册单元备课目录第一单元备课（集体备课） (1)第二单元备课（集体备课） (4)第三单元备课（集体备课） (7)第四单元备课（集体备课） (10)第五单元备课（集体备课） (13)第一单元备课（集体备课）一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。

主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。

这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。

2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。

并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。

（2）反复朗读理解课文内容。

本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。

北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。

教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。

这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。

第二单元备课（集体备课）一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。

编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。

2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。

本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。

教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。

六年级语文下册第一单元单元备课

六年级语文下册第一单元单元备课赵丽梅第一单元单元备课一、教材分析：生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。

本组教材就是围绕“人生感悟”这一专题编写的。

本单元选编的5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。

现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。

林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。

赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结有力量”的道理。

二、教学目标：1、会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等词语2、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。

3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。

4、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

三、教学重点：有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言教学难点：抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。

四、教法学法：借助注释资料理解，朗读感悟法，讨论法。

五、课前准备：多媒体课件，学生搜集资料。

六、教学时数：13课时课时按排：1、文言文两则……………………………..2课时2、匆匆…………………………………..2课时3、桃花心木………………………………..2课时4、顶碗少年………………………………..1课时5、手指…………………………………..1课时6、四、拓展………………………………..1课时7、口语交际、习作（一）………………...4课时。

人教版六年级下册数学第一单元备课

人教版六年级下册数学第一单元备课
教学目标
1. 了解并能背诵数学口诀：加减乘除顺口溜、乘法口诀等；
2. 能够简单应用数学知识解决实际问题；
3. 培养学生对数学的兴趣和研究自信心。

教学内容
本单元主要内容包括：
1. 复加减法，引入乘除法；
2. 认识“乘法”的概念，从乘法口诀入手；
3. 认识“除法”的概念，引导学生通过实际物品分组等方式理解除法；
4. 运用所学知识解决实际生活中涉及到的问题。

教学重点
1. 掌握“乘法”，具备应用乘法解决实际问题的能力；
2. 认识“除法”，了解除法的概念及其应用场景。

教学难点
1. 除法的概念和应用；
2. 运用乘法口诀解决实际问题。

教学方法
1. 案例引导法：通过实际案例引导学生研究；
2. 启发式教学法：引导学生自主思考，培养学生自主研究的能力；
3. 合作研究法：组织小组活动，培养学生团队合作能力。

教学手段
1. 应用多媒体教学手段，如PPT；
2. 制作游戏、模型等教具，培养学生的兴趣；
3. 运用课件、练册等辅助教材。

教学评估方法
1. 课堂互动评估：观察学生课堂表现及讨论情况；
2. 作业评估：对学生完成的作业进行评估；
3. 测验评估：通过小测验对学生掌握情况进行评估。

教学反思
1. 针对学生的研究特点，及时调整教学方法；
2. 反思学生的掌握情况，对下一步教学进行指导。

部编版六年级语文下册第一单元单元预习课

tān bàn
zhǎ xiāo
蒜醋饺摊拌眨宵
rán fàn
bĭ
hè
jiào luò tuó qià
燃贩彼贺轿骆驼恰
là zhōu nì yàn chí jiǎo
腊粥腻咽匙搅
chóu zhŏng áo
hè ɡānɡ zānɡ
稠肿熬褐缸脏
hóu zhāng
侯章
qì
yíng
栗（）咽（）稠（）褐（）缸（）粟（）烟（）绸（）喝（）缺（）
宫（）侯（）栖（）官（）候（）柄（）
词语过关
腊月风筝空竹口琴鞭炮扫除通宵光景亲戚一律彩绘骆驼大匙搅和浓稠猜想粉碎外套染缸解释
展览会杂拌儿玩意儿逛庙会逛天桥清一色走马灯腊八粥不消说
人描写的是
天的景物。
总结提升，实现迁移
1.回顾本单元内容，说说自己的收获。 2.朗读你喜欢的诗文或课文片段。 3.中华民族有很多民风民俗，请利用课余时间，通过课外阅读、实地调查、上网查找等方式调查了解，并做好记录，为习作做准备。
谢谢！
藏戏的主要特色是？
内容过关
《古诗三首》：《寒食》是代所作，寒食节与哪位古人有
关，诗中
这句巧借蜡烛达到对时政的讽刺。
《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代
的神话传说，它写
的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比
喻
。
《十五夜望月》作者在诗中描述了
这些景物，“十
五夜”指的是
节的夜晚，“秋思”一词告诉我们，诗
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。课文中指巫女的性格。大家都不喜欢和两面三刀的人交往。

部编版六年级语文下册第一单元备课资料

部编版六年级语文下册第一单元备课资料单元概述本单元主要探讨了...教学目标通过研究本单元，学生将能够：- 理解并背诵课文中的重点内容- 运用所学知识，正确使用词语和句型- 能够运用所学知识完成相关练和作业教学重点- 掌握课文中的关键词汇和句型- 学会从课文中提取信息和总结主旨要点- 培养良好的阅读理解和表达能力教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文解读：学生通过阅读和分析课文，理解其中的重点内容，掌握关键词汇和句型。

2. 阅读训练：通过阅读相关材料，培养学生的阅读理解能力，并进行相关练和训练。

3. 语法讲解：针对本单元的语法知识进行讲解和练，巩固学生的语法运用能力。

教学方法本单元的教学将采用以下方法：- 课堂讲授：通过老师的讲解和示范，引导学生理解和掌握知识点。

- 小组合作：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，加深对知识的理解和应用。

- 课堂练：通过课堂练，帮助学生巩固所学知识，提高掌握程度。

教学资源本单元的教学资源包括以下几个方面：1. 教科书：学生使用的教科书《部编版六年级语文下册》。

2. 辅助资料：提供相关课外阅读材料和练题，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3. 多媒体设备：使用多媒体设备展示教学素材和示范，增强教学效果。

教学评估对学生的研究情况将进行以下评估：1. 课堂表现：通过学生的课堂参与和回答问题，评估学生对知识的掌握和理解程度。

2. 作业和练：通过学生的作业和练情况，评估学生掌握知识的能力和研究效果。

参考资料- 部编版六年级语文下册教材- 相关课外阅读材料- 语文教学辅助资料。

道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》每课预习清单预习计划建议

道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》预习计划2020年部编版第一课《学会尊重》（本课共三课时）第一课时一、预学目标1.树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。

2.养成用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。

3．知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重，而国家也尊重和保障人权、人的尊严。

二、预学重点难点1.树立平等、尊重的意识，尊重每一个人，尤其是普通人。

2. 能够畅想人人都能得到尊重的社会景象，并为之努力。

三、预学内容1.请看图片特别是在今天面对“新冠”病毒肆虐，有那么多的军人、医护、志愿者不顾个人安危逆向而行奔向疫区，这些勇者更是值得我们尊重和敬仰的。

2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无闻的人也值得我们尊重3.请看下列小新闻：请将你的思考感悟记录下来，分享到班级群吧。

4、每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！5、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。

每个人，都应当得到尊重。

6、请看下面这张图片，你认识吗？（1）请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。

（2）在古代中国，也有类似的现象吗？通过对古代中国类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。

（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。

虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。

图片展示：不尊重他人的一些行为。

畅想畅言：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。

人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。

2024六年级语文下册第一单元3古诗三首课前预习pptx课件人教部编版

寒食节起源据史籍记载，春秋时期，晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右，不离不弃，甚至“割股啖（dàn）君（割大腿上的肉给重耳吃）”。重耳励精图治，成为一代名君“晋文公”。但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出山，最终被火烧死了。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，并下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思，这就是“寒食节”的由来。
第四步查资料
《十五夜望月》这首诗写了 __中__秋__节__赏__月____的传统习俗。你还知道哪些古诗也写到了传统习俗？
元日 (宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
第五步提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
走近作者王建（767—830）唐代诗人，字仲初。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称 “张王”。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，反映了当时的社会现实。
主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。
中秋节：时在农历八月十五，也有些地方将中秋节定在农历八月十六，以月之圆兆人之团圆，寄托思念故乡、思念亲人之情。中秋节有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。
第一步读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几地方读的不准确。
1.读字词
yù
抵御
yínɡ
盈盈
第二步学字词
hóu
王侯
mò
脉脉
jiǎo
皎洁
qī
栖息
zhānɡ

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4、快速浏览1-5课，概括课文主要内容及自己懂得的道理。
（1）同桌讨论交流。
（2）抽生汇报
五、阅读18页和19页的口语交际和习作，明确要求
1、快速阅读18页的口语交际，说说本单元口语交际的主题是什么？
2、快速阅读19页的习作要求，说说本单元习作的主题是什么？
六、总结
同学们，这节课我们了解了第一单元的单元主题，总结了每一课的主要内容和自己懂得的道理，下节课让我们进一步的感受生活中的不同感悟吧！
会读是一种态度，会学是一种能力，用自己的方式认读词语。
学习要求：
1、小组合作。多种方式认读词语。（开火车读词语等）
2、运用自己喜欢的方法识记词语。
学法提示：
1、归类识字法
2、借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法理解本组课文词语。
【显身手】
孩子们词语运用得丰富而恰当就会有优美流畅的文笔，看看你识记的能力。
单元
第一单元
课型
单元预习课
备课教师
主题
感谢生活感悟人生
使用教师
教学
分析
生活中平凡的故事常常给我们很多启迪阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材就是围绕人生感悟这一主题编写的。
教学
内容
学习内容：本组共有五篇课文：《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》
（2）全班展示。
四、概括文章内容，总结自己明白的道理。
1、过度：这节课，我们就是学习这几篇课文的主要内容和自己懂得的道理，先回忆一下概括内容的主要方法。
2、结合学法提示，出示表格，概括课文主要内容及自己懂得道理。
3、自由读《匆匆》，用题目扩展的方法概括这篇课文的主要内容。
（1）组内交流总结
（2）学生汇报
七、板书设计
感谢生活感悟人生
《文言文两则》——《学奕》讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的根本原因是什么？从中能得出什么道理？大家谈谈自己是否有这种经验和体会？《两小儿辩日》这两个小孩争论的问题是什么？他们的理由是什么？
《匆匆》你对课题是怎眼理解的？课文先写什么，接着写了什么？作者提出了一个问题，日子为什么一去不复返呢，哪儿去了？作者自己是如何回答的？
学习要求：
1、闪记记忆填词游戏。
2、正确朗读词语构成的句子。
【练书法】
课文
本单元的生字
本课的新词
我会写
《文言文两则》
《匆匆》
《桃花心木》
《顶碗少年》
《手指》
我的发现
预习检测
1、出示词语，抽生认读。
2、让学生指出常考词语的易错点。
三、感知单元主题
学生朗读单元导语，思考:
1、本组课文的主题是什么？
2、导语里给我们提出了本单元的学习要求和任务是什么？
2、板书课题：感悟生活、体悟真谛
二、默读课文学生词。
【划新词】
孩子们考一考你们的眼力脑力，请孩子速度课文，划出生字，并填写学习单；按照刚才的方法继续学习后面五篇课文中的生字和新词。
词语是我们语文学习的重要内容，形形色色的词语就像一朵朵绚丽的奇葩，装饰着语文广阔的天地，让我们一起走进词语从中。
【展新词】
《桃花心木》种树人的做法那些令作者感到奇怪？种树人为什么这样做？桃花心木给了作者什么启示？
《顶碗少年》少年两次失败，当时情况如何？观众反应如何？少年表现有何变化？给你留下了怎样的印象？
《手指》五根手指各有什么特点，想告诉我们一个什么道理？你觉得作者喜欢哪根手指？你愿意做哪根手指？为什么?
（1）学生小组讨论交流。
教学
目标
1、明确本单元的学习主题和内容；2、会认写生字新词；3、初步理解课文，概括五篇课文的主要内容及每篇课文
教学
重难点
1、易错、难写字词；2、掌握本单元课文的主要内容及每篇课文告诉我们人生道理。
所用
课时
3-4课时
教
学
过
程
一、速读导读，整体感知。（自读导读部分，明确本单元的学习任务。）
1、孩子们，有句话说得好：读书要特别珍视自己的第一感觉，请你用较快的速度阅读单元导读，通过文字看看你捕捉到那些信息？