景物描写作文指导
作文指导：景物描写
作文指导：景物描写一、专题解析：一花一世界，一叶一自然。
春花秋月，夏雨冬雪，高山大川，秀林幽谷，四秀美景，各有风姿，令人心醉神怡。
掌握一定的技巧，会让你妙笔生花，绘出自然美景。
二、知识结构图三、写作指导、实例引领一）知识点解读（一）理清顺序绘美景①按空间顺序来写空间顺序包括：由远到近、由里到外、由高到低、由上到下等。
如《济南的冬天》重点写了山景和水色，山景和水色都是按空间顺序写的：写山景是按自上而下的顺序—山上、山尖、山坡、山腰；写水色是按自下而上的顺序—水面上、空中、半空中、天上。
片断一:最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上项着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（选自老舍《济南的冬天》）解析一：此段文字写薄雪覆盖下的山，围绕“妙”字，运用比喻、拟人的修辞方法，突出了小山的娇美秀气；按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序，层层铺写，把各部分的色、态、光一一展现出来。
②按时间顺序来写按照时间推移的顺序着笔，随着时间的变化，所写景物也随着发生变化。
比如，写春、夏、秋冬四季的景物，写早、中、晚各个时段的景物等，只要是景物随着时间的变化而变化，都可以按时间顺序来写。
如刘湛秋的《雨的四季》中按照春、夏、秋、冬的顺序，为我们描述了四季雨的不同画面，突出了春雨柔情而生机，夏雨热烈而粗犷，秋雨端庄而沉思，冬雨自然而平静的特点，表达了作者对雨的爱恋之情和对人生的追求。
③按观察顺序来写首先，可以在一个固定的观察点观察不同的景物。
其次，从不同的位置和角度观察某一种景物。
例如观察瀑布，可以远观，可以近看；可以仰视，可以俯视。
作文指导系列之---景物描写
尼加拉瓜大瀑布
1、学以致用：请
以“风景这边独好”为 题，写一段景物描写。 要求：（1）认真观察。
（ 2）抓住景物 特征。
（3）运用描写 方法。（4） Nhomakorabea入自己 感情。
2、拓展：总结 景物描写的作用。
我几乎醉了， 在水天相连的地方，是一道尚未退却
想跑，怕破坏这 画卷的安谧；想 喊，又怕惊动这 画卷的宁静…… 我只有独自默默
的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再 往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。 这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂 向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起 伏的深褐色的山峦。
地伫立着，任大
脑在美中陶醉，
而我的脚下，银色的公路像是一条哈
任心潮在美中起 达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美
伏。《青海湖， 的画卷啊！
梦幻般的湖》
描写景物的方法： 1、确定对象和顺序。 2、在描写对象前加恰当的修饰语。 3、从景物的形态，颜色，声音，味道， 性质等着笔，调动人的不同感官（味、触、 视、听、嗅等）。
静 作者是怎么写春花图
动
花的？ 树 上
--
花
间
树
排比,拟人比喻等修辞
下
写景
（1）正面、侧面相结合 （2）实写、虚写相结合（以虚衬实） （3）人的各种感受相结合
（味、触、视、听、嗅等） （4）动静相结合 （5）多种修辞方法相结合 （6）注意写景的顺序
在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着， 好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。 这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩， 草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
正面,
人的感
侧面,虚
实
写景作文的技巧和方法
写景作文的技巧和方法写景作文是一种以美丽、生动的笔触描绘自然景色的文体，通过用词、构思等手法让读者仿佛置身其中，感受到作者真切的感受。
下面我将介绍一些写景作文的技巧和方法。
一、仔细观察景物：写景作文的前提是有真切的观察和感受。
当你看到一个美丽的景物时，要用心仔细观察，观察其色彩、形状、细节等方面的特点。
例如，看到一朵盛开的鲜花，可以观察其颜色、花瓣的质感、花香等等。
通过仔细观察，你可以更准确地描绘该景物。
二、用生动形象的词语：写景作文需要使用生动、形象的词语来描绘景物。
例如，用"碧波荡漾"来形容湖水的波纹，用"金黄的麦浪"来形容成熟的麦田。
通过运用形容词和比喻，可以使作文更加生动有趣。
三、注重细节的描写：细节是写景作文中非常重要的一部分。
通过描写细节，可以增加作文的真实感。
例如，写一片稻田时，可以描写稻穗的轻轻摇摆、鳞次栉比的丰满稻穗、阳光下的金黄稻穗等。
通过细节的描写，读者能够更好地感受到景物的美。
四、运用修辞手法：写景作文中经常运用修辞手法，使作文更加生动。
比如可以使用拟人、比喻、排比等手法来描绘景物。
例如，用"夕阳披上了金黄的外衣"来形容夕阳的美丽，用"大雪纷飞，银装素裹"来描绘冬天的景色。
通过运用修辞手法，可以使作文更加生动有趣。
五、注意情感的表达：写景作文中不仅要描绘景物的美丽，还要表达出作者的情感。
可以通过描写作者的感受、心情等来表达情感。
例如，描写春天阳光明媚的时候，可以表达作者心情的愉悦；描写秋天凉爽的风景时，可以表达作者内心的平静。
通过情感的表达，使作文更加生动、真实。
六、合理组织结构：写景作文也需要有合理的组织结构。
可以按照空间或时间顺序来组织作文。
例如，从远处描写到近处，或者从早上描写到傍晚。
合理的组织结构可以使作文条理清晰，更容易理解。
七、多读优秀作品：最后，多读一些优秀的写景作品，学习其中的技巧和方法。
蒙山景物描写作文指导
蒙山景物描写作文指导同学们，当我们提起笔想要描绘蒙山的美景时，是不是感觉有些无从下手？别担心，今天咱们就一起来探讨一下如何写好蒙山景物描写的作文。
首先，在写之前，咱们得先仔细观察蒙山的景物特点。
比如蒙山的山峰，是高耸入云还是连绵起伏？是陡峭险峻还是平缓温和？山上的树木，是郁郁葱葱还是稀稀疏疏？是高大挺拔还是矮小弯曲？还有山间的溪流，是清澈见底还是浑浊不清？是奔腾湍急还是缓缓流淌？这些细节都需要我们用眼睛去看，用心去感受。
观察好了，接下来就是选择写作的顺序。
常见的写作顺序有空间顺序、时间顺序和游览顺序。
如果我们想要展现蒙山的整体风貌，可以选择空间顺序，从山顶到山脚，或者从远处到近处，依次描写。
要是想突出蒙山在不同时间段的美景变化，那就用时间顺序，比如清晨的蒙山、中午的蒙山、傍晚的蒙山。
而如果是记录自己游览蒙山的过程和所见所闻，游览顺序就再合适不过了，沿着自己走过的路线，把一路上的风景写下来。
在描写景物的时候，可不能干巴巴地只说“山很高”“树很多”，得用上丰富的描写手法，让我们的作文生动起来。
比如说，“蒙山的山峰高耸入云，仿佛一把利剑直插云霄”，这就是用了比喻的修辞手法，把山峰比作利剑，是不是一下子就让人感受到山峰的陡峭和雄伟了？再比如，“微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着蒙山的故事”，这是拟人，赋予树叶人的动作和情感，让读者觉得这些树仿佛是有生命的。
除了修辞手法，我们还可以运用五感法来描写。
视觉上，蒙山的山是什么颜色的？草是什么颜色的？花又是什么颜色的？听觉上，有没有鸟儿的鸣叫？有没有溪流的潺潺声？嗅觉上，山间的空气是不是清新香甜？有没有花香或者草木的香气？味觉上，如果品尝了山间的泉水，是什么滋味？触觉上，抚摸一下山上的石头，是光滑的还是粗糙的？感受一下风拂过脸庞，是轻柔的还是猛烈的？另外，别忘了在描写中加入自己的感受和想法。
当你看到美丽的景色时，心里是怎样的喜悦？当你爬上山顶，俯瞰群山时，又有着怎样的豪情壮志？把这些真实的情感写进去，能让读者更好地产生共鸣。
【作文指导】如何进行环境描写(方法指导+佳作展示)
【作文指导】如何进行环境描写（方法指导+佳作展示）一、直接描写型【经典呈现】一刻钟过去；太阳下山了，但树林里还很明亮；空气洁净而透明。
鸟雀唧唧啾啾地鸣啭着；幼嫩的青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩……您就等待着。
树林里渐渐昏暗下来；晚霞的红光慢慢从树根、树干向上移去，越升越高，从几乎还是光秃秃的低处的枝干升到纹丝不动、还在沉睡的梢头……不久，就连最高处的树梢也失去了光彩；嫣红的天空逐渐变成蓝色。
树林的气息越来越浓，微微流动着一股暖暖的潮气；吹进来的微风在您身边静息了。
鸟儿渐渐睡去——它们不是一下子一起睡着，而是由于种类的不同而有先有后：最初安静下来的是燕雀，过一会儿是知更鸟，然后是黄鵐。
树林里越来越暗。
树木渐渐融合在一起，变成一团越来越黑的庞然大物；湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星。
鸟儿都睡着了，只有红尾鴝和啄木鸟还偶尔睡眼惺忪地鸣叫几声……现在连它们也沉寂下来了。
——选自屠格涅夫《猎人笔记》【技法赏析】《猎人笔记》中这段文字描写的是黄昏时候的景色。
作者抓住黄昏时刻的景色特征，细致而具体地加以描写。
先从太阳下山写去，点明时间已是黄昏。
接着选取了鸟雀、青草、晚霞等景物来描写。
特别对树林的变化做了详细描绘——由原先的洁净透明到逐渐变成蓝色，再到越来越暗，直到天空出现星星。
作者用景物的变化来暗示时间的变化，一层层地加以渲染。
为了写出黄昏的景色特征，作者抓住了鸟雀的变化来写，从鸟儿开始的“唧唧啾啾地鸣啭着”，再写到“鸟儿渐渐睡去”，写鸟儿睡去，又有层次感，先安静下来的是燕雀，接着是知更鸟，然后是黄鵐。
描写中还采用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更有具体形象，增加了文章的生动性和传神性。
譬如写“青草闪耀着绿宝石一样的怡表现出一种优美宁静的意境美。
二、情景交融型环境描写时，“写风就不能只写风”，举个例子：“你要写悲伤，就不能只写悲伤。
要写雨疏风骤，落红残阳，写秋风萧瑟吹入空荡的长廊。
写雨雪纷纷，写天际苍茫，写夕阳西下，天涯人断肠。
写景作文的写作方法几招教你写好风景
写景作文的写作方法几招教你写好风景定义：写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
大致步骤一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
二、把握写景顺序，写出层次。
三、展开合理的想象。
四、注意情景交融。
在我们的教科书里，有不少写景物的课文，给我们留下了极深刻的印象，其实我们周围的山川河流、花草树木等景物，只要仔细观察，就不难发现美丽迷人的地方。
去学校的周围或农村山坝走一走，看一看，选一处喜欢的景物，仔细观察，把发现写下来。
写的时候，学习课文中描写景物的方法，并注意用上平时积累的好词佳句。
怎样写好写景作文？关键要注意以下几点。
1.选好自己喜欢的景物我们周围的景物很多，有山水花草，日出日落等自然景观，也有历史遗迹，近年来各式各样的新建筑，新景点等人工景观，真可谓一步一景。
我们不可能全写下来，要先选特别喜欢，让人格外关注，感受最深，难以忘记的景物去写，这样才能愉快地投入到写作中去。
2.观察要仔细仔细观察是写好景物的基础，很多景观很相似，却又不是一回事。
比如：黎明和黄昏，春雨和秋雨，朝霞与晚霞都很相像，如果粗枝大叶地看上一看，简简单单地写上一写，就抓不准景物的特点，只有细心地看，才能如实地反映它们的特点。
比如：黎明和黄昏，都是昏昏暗暗、半明半暗，怎么区别呢?就得连续细心看，黎明是越来越亮，黄昏是越来越黑，多看一会儿就能分辨清楚了。
朝霞和晚霞也是同样，一个出现在早晨，一个出现在傍晚，一个从东边泛起，一个从东边隐退，连续看一会儿还会发现朝霞是越来越亮，逐渐融入蓝天，而晚霞是越来越暗，逐渐融入黑暗，二者的区别就更明显了。
其它景物也是如此，只要仔细观察，景物的特点就藏也藏不住了。
3.写作顺序要恰当怎样把观察到的景物介绍给别人呢?只有按一定顺序，别人才会明白，通常以观察的顺序作为写作的顺序最为恰当，如果是一边游览一边看，那么以浏览路线为顺序比较合适;如果是对某个具体景物进行描写，就可以按照从远到近，由外到里，由整体到局部顺序来写了。
写景作文的三个技巧 如何描写景物
写景作文的三个技巧如何描写景物1、写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。
”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。
又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。
移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
2、写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞。
”通过杨柳的动态。
显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。
这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
3、写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。
因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时作文人网你也可以投稿，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。
以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
写景作文指导ppt课件
也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的
瀑布。
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描写景物的方法
• 1、拟人化 • 2、比喻法 • 3、色彩法 • 4、比较法
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拟人法
仿写练习
一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对 大地说 ___________________________。
中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万 千得向世人展示着她的绝代风华。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜 色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像 是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的 舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容 就要绽开似的。
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4.安排好描写顺序
景物描写顺序一般分为空间顺序和时间顺序。
一般是取一固定的观察点，按照视线移动 依次写出各个位置上的景物。还有就是随着观 察者位置的转移来描写景物，即游览顺序。
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（五）运用传说，状物绘景
状物写景要富有活力，运用传说 也是一个重要途径。我们在描写景物 时，插入一些故事逸闻、神话传说、 典故名言、文史资料、民俗谚语，使 景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能 使文章内容丰富，而且能使文章情趣 横生。
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古往今来，也不知有多少人，用过多少名 词形容过“柳”。
有人说柳如丝，有人说柳如雪，不管是如 丝如雪，在一般人心目中，柳总是柔的。春夜， 春雨，巴山。
它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那
是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花
朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是
精神的宁静和生的喜悦。
•
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命
的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色
的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，
作文指导——景物描写训练 (一)
作文指导——景物描写训练 (一)作文指导——景物描写训练写作是一个复杂的过程，需要我们不断地掌握实用技巧，多加练习。
写作的基本功是写好文的基础，而景物描写是写作中非常重要的一环。
在写作过程中，如何生动地表现出景物，激发读者的阅读欲望和情感体验呢？以下就是一些景物描写的训练方法，可供参考。
一、仔细观察，多加感受景物的描写要从观察开始，因此我们要先仔细观察，多加感受，记录下来那些让人印象深刻的细节，这些细节有可能是某个电线杆的细微变形，也可能是一个花纹上的某处区别，这些都需要我们观察仔细、认真描述。
通过细致的观察记录，我们能更好地抓住题材的本质特征，生动地展现出场景的真实面貌。
二、准备必要的查找资料和资料素材景物描写是一件繁琐的活儿，但在写面向大众的文章时，这是非常必要的。
如果是对某个特定地点的刻画，那么我们就需要查找周边区域的地形地貌、建筑物的建设历史、社会人文背景等等，才能够更好地描绘出它的本质面貌。
通过查找资料和准备必要的资料素材，我们能够有效地提高作品的水平，丰富作品的内容，为读者提供更多有价值的信息和思考角度。
三、有意识地运用修辞手法修辞手法是写作过程中的一种表达手段，它的主要作用是丰富文化内涵与语境积累，让人产生不同层次的感受。
在描写景物的时候，我们需要多加运用修辞手法，比如：用拟人表现物体的生动形象，用对比彰显事物之间的差异，用象征反映意义图像，等等。
通过这些修辞手法运用，我们能够有效地提高美感和文学价值。
四、描写动态和静态描写应该是有生命的、有冲击力的，而不是平淡无味的。
动态和静态的描写是实现这个目标的一种方法。
动态的描写在写作中是非常必要的，它能够使景物更生动、更鲜活，让读者产生真实感，更好地感受到场景的气氛和情绪。
而静态的描写则能够让读者感受到场景的细微之处，从而进一步体会作者的意图和写作风格。
五、重视审美审美是一种有感知，有思想，有情感，有判断力的活动，它是所有文化人做判断的基础和方向。
写景的写作方法通用五篇
写景的写作方法通用五篇写景的写作方法 11、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。
因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。
采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。
描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。
采用分类描写法，还要注意准确地分门别类，避免重复交叉。
2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。
围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。
采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。
有了中心，写景就有了主心骨。
中心的确定来自对景物的细致观察。
通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。
中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。
能表现中心的就要进行细致的描绘。
能衬托中心的也要进行必要的描写。
与中心无关的，就略去不写。
3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。
这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。
其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。
4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。
采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。
采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及*，或由*及远，或由左到右，或由右到左。
此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。
写景作文教案实用9篇
写景作文教案实用9篇写景作文教案 1导学目标：一、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点：如何按一定的顺序来描述景物的特点。
导学难点：写景的过程中如何展开联想和想象。
预习案：、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
二、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。
）导学流程：一、教师谈话，导入本次习作的内容。
(2分钟)同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。
我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。
让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!二、出示学习目标，学生齐读目标。
（2分钟）三、检查预习情况。
(10分钟)1、关于习作知识点的了解：（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2、关于习作素材的搜集：（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
三、明确要求，小组交流。
（20分钟）1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人讲，可以补充，可以__题。
3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学4、全班交流，其他人点评或__。
5、激发兴趣，导入主题。
师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。
景物描写八年级作文范例指导5篇
景物描写八年级作文范例指导5篇景物描写八年级作文指导1冬天,西湖一片雪白.天是白色的,雪是白色的,湖面中的倒影也是白色的.空中弥漫着一片雪的清香,雪从空中飘落,落在了断桥上.低头俯看,断桥好像真断了,半座桥都被雪覆盖,与白色的天空融为一体.断桥倒映在水中,水中桥的倒影和岸上的桥形成了一只眼睛,它仿佛也被这白色的世界吸引住了,兴致勃勃地欣赏这无边的雪的王国.走在雪地里,有一些调皮的雪会跑进你的鞋子里,让你的脚变得冰凉.过一会儿,雪就化了,可你的鞋子也湿了.极目远眺,岸上的树也抵不住严寒,树叶都落了,只剩下了笔直的树干,像电线杆一样立着.〝忽如一夜春风来,千树万树梨花开.〞树上偶尔会〝开〞出几朵〝白花〞.而这些〝白花〞正是雪的杰作.北风呼啸,不一会儿,树上就挂满了尖尖的小冰柱.它们是一个个调皮的孩子,挂在树上荡秋千.从空中俯视,高高的雷峰塔屹立在西湖边,亮着金色的灯光,好像是西湖边最高.最亮的建筑,点亮了整个西湖.蓝色的夜西湖,金色的雷峰塔,好似一幅美丽的画卷.白天走到离雷峰塔近一些的地方,更能感受它的高大.它一共五层,每一层都是六边形.雷峰塔在阳光的照耀下,甩出一道长长的影子,像一个英雄站在阳光下.塔边有许多花草,散发着迷人的香气.一阵风吹过,发出了〝呼呼〞的声音,成了雷峰塔的伴奏.傍晚时分,来到雷峰塔下,塔内的灯亮了,像一个个小太阳,层层灯光照射下来,把雷峰塔照得泛起金光.一座古老的建筑,在傍晚时分,展现了它的雄伟壮观.它好像要插入云中,成为天地间最高的建筑.景物描写八年级作文指导2〝等闲识得东风面,万紫千红总是春〞.新的学期,新的春天,又是一个花团锦簇,五彩斑斓的春天,校园一片生机勃勃的景象.学校的松柏总是笔直的站在那里,踏入学校大门,第一眼看到的就是这位军人.春夏秋冬,无论寒风还是暴雨,他一直不变初心,像一位威风的战士保护着我们的校园,让我们有一个舒适安全的学习环境.在学校大门十几米处有一个古老的地球仪雕像,它的斜下方是一个充满欢声笑语的乐园——铅笔广场.夏天的铅笔广场也别有一番景色呢,幽静的林荫小道两旁矗立着两排整齐的参天大树,遮住了阳光,带给小道无边的凉爽,每当走过你都会感到一丝惬意.紫藤花也不甘示弱,争奇斗艳地开在紫藤花园的路边上,几十米外就闻到了那淡淡的清香了呢,迷人的紫藤花,在远处看就像一串串诱人的紫葡萄,让人看了口水直流三千尺,恨不得扑上去咬上一口.校园总是那么美,那么丰富多彩,我爱这美丽的校园!景物描写八年级作文指导3秋天是一个非常美丽的季节,而深秋就更美丽了.深秋时的树叶.花朵和果实都非常的美丽,比如秋天的代表——枫叶,不过深秋的枫叶也不全是红的,他们有的是红色的,红的像晚霞;有的是里黄外红,像燃烧的火焰;还有的是绿色的,像刚长出来的一样.当然秋天也是一个收获的季节,小木瓜就是在秋天收获的,小木瓜的外皮是绿色的,带着淡淡的清香,它的种子像西瓜种子一样.在小树林里有一个大片青色的小草,也有一些黄色的,树林里盛开的各种各样的花朵,有粉红色的,也有鲜红色的,还有雪白色的,在寒风下他们显得生命力十分顽强.而高大的树木的叶子却被寒风卷走了,只留下了光秃秃的树干屹立在那里.深秋并不是一个万物枯黄的季节,因为还有一些含苞欲放的花朵等待开放;还有松树屹立在大地上;还有一些种子在土地里生根;还有一些果实在枝头上,等着我们去采摘;还有农民的笑脸,等着我们去发现.虽然秋天寒冷,但是对于农民伯伯来说,它永远是个快乐温暖的丰收季节.这就是深秋的景色,让我难以忘记.景物描写八年级作文指导4双休日,妈妈带我去了一个四面环水,美不胜收的〝仙境〞——诗画剡溪.在那里,到处是鲜花遍地的美丽风光,我领略到了前所未有的清新.自由和欢乐.伴陏着微微的清风,我们驱车到了门口,首先映入眼帘的是五彩缤纷的〝画卷〞,瞬间呈现在我眼前,嘿,好惬意啊!偶尔传来悦耳的鸟鸣声,是鸟儿飞过枝头,掠过草地,喜闹着飞过身旁.各种色彩的花,多像一道艳丽的彩虹啊!我迅速向前跑,欣赏着这一道奇异的风景线.〝快走,前面更漂亮.〞妈妈催我,我疾步向前走,发现了一片金黄的沙滩,可惜是人造的.但是那里的水由浅到深蓝,远远望去,碧海连天,这不禁让我想到了〝碧波广无际,海风透心怡〞,〝飒爽英姿沐晨风,碧海蓝天景无穷〞等诗句.一阵微风拂面,让人心旷神怡.瞧,不远处几块形态各异的石头正在舒服地泡着澡呢!时不时有几个人坐在上面望着远方,我站在石头上,听着〝哗哗〞的流水声,闻着微风送来的清香,看着一只只风筝飞上蓝天和水中嬉戏的鱼儿,不由得浮想联翩,陶醉其中.这是一幅怎样的画卷?这是一道怎样亮丽的风景线?我想只有身临其境,才能感受到吧!母女俩又徒步前行,花开的五月,身处花海中,别有一番滋味涌心头.眼前,紫色的花海,我还不知道这是什么花呢?妈妈告诉我这是马鞭草.它的花语是:正义.期待.纯真无邪.在花海中,看着一张张美丽的面孔,又忍不住拿出手机:〝咔嚓.咔嚓〞按下快门,唯有那一瞬间,是发自内心的微笑,真实而不用去掩饰内心的感受.路人的随拍,成为自己独有的风景,紫色的海洋,留存在记忆中的地方.诗画剡溪――一个如仙境般梦幻的地方,一个让人如痴如醉的地方,永远留着哪些可爱人的汗水,滋润着一方土地,造福着父老乡亲.景物描写八年级作文指导5冬去春来,到了三月,可就是名正言顺的春天了.这时天气就开始一点点的回暖.〝暖风熏得游人醉〞,春风同时也让万物精神充沛起来.在这个时候,出门游玩就可以名曰为〝探春〞了.实际上,对于习惯宅在家里的我来说,这探春是带了一点完成任务的意味在里面的,奉老师之命,我是为了寻找惊蛰的迹象.老师说到了这一时节,无论花草还是动物,都要从长久的冬眠中苏醒过来,开始他们新一年的任务.〝一年之计在于春〞说的就是这个时候.小区里种的常绿植物居多,几乎一年四季都是青翠的,节令的变化对它们来说无所谓,在外跑了两三圈,到处生长着与冬天时同样肥硕的绿叶.初春的植物找不到,总该有点昆虫一类的动物吧?抱着这样的希望去寻找,甚至翻开泥土寻一点春虫,同样无果.难道到了现在,还有植虫学人还在睡懒觉?兜兜转转大半天,又回到自家楼下的小径.一无所获地白跑一个小时,任谁碰到了这样的情况都会郁闷.此时的我已对探春不抱多大希望了,于是就蹲在路边,呆呆地看着草地发愣.过了一会儿,好像从草地里飘来了几缕若有若无的香,这香气顿时令我精神起来,其实它本来就存在,只不过被我忽视了而已.我循着气味找到了其源头——一种极不起眼的树生黄色小花,几朵挤在一起,花朵朝下,像几盏极小极小的灯,挂在一株还没有人高的矮树上.按样子看,真的极易被忽视,但其香气之浓郁,几米开外就能闻到.花还未看够,又被几声〝嗡嗡〞吓得几乎灵魂出窍,仔细看,才发现花丛另有访客——一只蜜蜂.一只绒球似的蜜蜂,全身沾满了黄灿灿的花粉,正伏在一朵黄花上,整个身体几乎都钻进花蕊中去,摸索几下,再转身扑向另一朵黄花.若是不仔细,还真的看不出这几乎钻进花蕊的这只蜜蜂.如此重复几下后,那颗满身金黄的绒球终于满载而归,晃晃悠悠地隐入树丛去了.人群中间,向来就有〝勤劳〞好习惯的人,大自然也如此.这些花与蜂,就有我值得我学习的勤劳,他们在咋暖还寒的惊蛰里,悄悄带给我很多春天的气息.景物描写八年级作文指导。
初中写景的写作方法(优秀18篇)
初中写景的写作方法（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写景作文指导6篇
写景作文指导6篇篇一:[写景作文指导]写景作文指导【篇一：写景作文指导】写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。
其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。
记住，用心去写，用心去感受。
祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。
如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。
他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。
总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。
描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
作文怎么描写景物 写景物的八个要点
作文怎么描写景物写景物的八个要点一、抓住景物特征世界上没有完全相同的两片树叶，时间不同，景物的特征也不同。
宋代诗人杨万里说得好：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。
第三单元的课文，分别写到一年四季：春天，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”；夏天，“山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长城”；秋天，“草野在蟋蟀声中更廖阔了”；冬天，“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，“一道白，一道暗黄”。
同样的草木在不同季节展现出迥异的风姿。
朱自清写《春》，先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。
接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图，而描绘这几幅图景时又分别抓住了它们各自不同的特点，细致描绘出春天“新”、“美”、“力”的总体特征。
二、选好描写角度描写景物要选准观察角度。
对于同一个景物，同一景点，由于观察的角度不同，获得的对景物的印象也会不同。
要选好描写的角度，就要先确立好观察角度。
运用定点观察和动点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰，观察和描写出景物独特的状貌风神。
1．定点观察：即观察景物的立足点是固定的。
所谓立足点，是指人们观察事物时所站的位置。
我们到一个景点去，固定立足点，视线随身体而旋转可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度：仰视、俯视、环视和远视，这样将景物一层层地写下来，从而把景物写得层次清楚，鲜明逼真，给读者以身临其境的感受。
运用定点观察法描写景物，要使学生明白：第一，要注意选准立足点，哪里最能恰当地表现描绘对象，产生最好的艺术效果，就应把立足点选择在哪里。
第二，要把立足点交代清楚。
2．移步换景：就是立足点随着行踪的变化而变化，一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿，把景物一步步地写下来。
它是定点观察的连续。
学生运用这种方法写作时，一要注意把立足点的变换交换清楚，如交代不清，就会使读者如堕雾中；二是注意抓住景物的特征进行描写，不能写成“流水账”，一方面，从不同立足点看到的局部景物应各具特色，另一方面，各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征，这样描写景物才能成功。
初中语文八上第三单元 单元作文指导(三) 学习描写景物
三、按照顺序 可以按照时间变化、空间变换，由总到分，由面到点，由实到虚等顺序来描写
景物。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护
妇。……等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点儿粉色。
——《济南的冬天》 这里是按照“山上”“山坡”“山腰”的空间顺序来描写雪景的，条理清楚。
的果香，沁人心脾，令人沉醉忘归。⑤
⑥运用排比的
“不是花中偏爱菊”，我觉得秋菊别有情趣。那像绣球一 修 辞 ， 抓 住 秋
样的菊花，白的像雪，粉的如霞，黄的似金，红的则像一团团 天 菊 花 的 色 彩
跳动的火焰。⑥真是再高超的画家，也难以描绘出这如诗如画 描 绘 秋 的 如 诗
的美景。
如画。
“空山新雨后，天气晚来秋”，⑦秋雨是温柔的，她温柔
金秋交响曲。远山朦朦胧胧，幽幽的，给人一种神秘的感觉， ④从色彩、声
响等方面描绘
小河两岸都是树林，时而有几片弯弯的柳叶打着旋儿飘落下来，
了一幅金秋田
鱼儿浮在水上的叶子旁边欢快地游来游去，恰似为远航的小舟
野图。送Biblioteka 。④我爱秋季的果园。看，树上挂着火红的苹果，藤蔓间缀满 ⑤作者把视角 了肥硕的葡萄，枝头吊着沉甸甸的大柿子，那压弯了枝头的杨 转 向 果 园 ， 果 桃，那一个个大柚子和“戴帽子”的石榴……累累果实给秋天 实 累 累 ， 果 香 的果园抹上了艳丽的色彩。秋季是成熟的，秋风中飘散着淡淡 满园。
情怀。
我爱秋季的田野。咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷，涨红了
脸的高粱……真是五谷丰登，一片丰收的景象。③田野那边汨
③抓住秋天庄 稼成熟的特点
汨流淌着一条清亮明净的小河，天空倒映在清凌凌的河水里，
作文指导：景物描写
作文指导：景物描写最妙的是下小雪。
山上的矮松越发青黑，树尖上盘着一髻白花，像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。
一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
这件花衣仿佛被风吹动，让人希望看到更美的山景。
在快日落时，微黄的阳光斜射在山腰上，___似乎害羞地露出粉色。
济南不适合大雪，那些小山太秀气了。
这段文字描写了被___覆盖的山，通过比喻和拟人的修辞手法突出了小山的娇美秀气。
按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序，层层铺写，把各部分的色、态、光一一展现出来。
的画面描写景物不仅要用语准确，还要让读者感受到画面的美妙。
通过调动感官，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，让读者身临其境，感受到景物的真实存在。
比如，描写夏日的中午，可以让读者感受到阳光的炙热，听到蝉鸣的声音，闻到空气中的花香等等。
这样的描写能够让读者更加深入地理解和体验作者所描绘的景物。
这段描写油菜花的文字，通过动态的描写方式，将花朵的生命力和活力展现出来。
作者运用了丰富的形容词和拟人的修辞手法，将花朵的颜色、形态、香气、动态等细节描写得淋漓尽致，同时也描绘了蝴蝶、蜜蜂等昆虫在花间翩翩起舞的场景，让整个描写更加生动。
通过这样的描写，读者仿佛能够身临其境，感受到大自然的生机和美好，让人心旷神怡。
它静静地躺在城市的心脏地带，宛如一颗明珠镶嵌在繁华的都市中。
湖面波光粼粼，倒映着周围高楼大厦的轮廓，仿佛是一幅巨大的水墨画。
湖畔的花草树木争奇斗艳，各自展示着自己的美丽。
湖中的小岛，绿树成荫，花香四溢。
游船在湖面上穿梭，带着游客欣赏这美丽的景色。
湖畔的人们，或散步，或嬉戏，或钓鱼，或静坐，享受着这宁静、美丽的环境，仿佛忘却了城市的喧嚣和繁忙。
这人工湖，不仅是城市的一道靓丽风景线，更是人们心灵的净土，让我们感受到自然的美丽和宁静的力量。
秋天，林间的树叶渐渐变黄，然后红、紫、橙，最后悄然飘落。
落叶在空中翩翩起舞，像是在跳着生命的华尔兹。
中考作文景物描写的方法
中考作文景物描写的方法中考作文常见的景物描写方法包括五官观察法、层次递进法、对比抒发法、象征意义法和情感抒发法。
一、五官观察法五官观察法是通过对景物的色彩、形状、大小、质地等方面的观察，来描写景物的方法。
通过对景物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的描写，可以让读者对景物有更直观的感受。
可以描写景物的色彩饱满艳丽，形状优美动人，质地细腻柔软等，以吸引读者的眼球，让读者更加真实地感受到景物的美。
二、层次递进法层次递进法是通过对景物的各个方面层层递进的描写，从而展现景物的全貌。
可以通过对景物的外表描写，逐渐深入到景物的内在特点和含义，从而让读者对景物有更深刻的理解。
可以先描写景物的外貌特征，然后逐渐深入到景物的起源、发展历史和意义等方面，逐步展示景物的魅力和韵味。
三、对比抒发法对比抒发法是通过对景物与其他景物或场景的对比来描写景物的方法。
可以通过对景物与周围环境、其他景物等的对比，来突出景物的特色和魅力。
可以通过与周围景物对比，来凸显景物的独特之处，让读者更加深刻地感受到景物的美丽和魅力。
四、象征意义法象征意义法是通过对景物的象征意义的描写，来表达景物背后的深刻内涵。
可以通过对景物所代表的意义、象征和内涵的描写，来引发读者的深思和共鸣。
可以通过对景物所具有的象征意义的描写，来反映出景物所蕴含的情感、思想和价值观念，让读者产生共鸣和情感共鸣。
五、情感抒发法情感抒发法是通过对景物的情感表达和情感抒发来描写景物的方法。
可以通过对景物的情感色彩、情感态度和情感价值的描写，来表达对景物的喜爱、赞美和敬畏之情。
可以通过对景物的景色、气息、音响等感官刺激的描写，来表达对景物的情感抒发和情感奔放，让读者更加深入地感受到景物背后的情感和情感价值。
八上语文册第三单元作文“学习描写景物”指导
八上语文册第三单元作文“学习描写景物”指导习作三《学习描写景物》一、什么是景物描写？一般是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
这里指用准确、鲜明、生动的语言文字对景物进行具体的描绘和刻画的一种表达方式。
二、写作引导多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可以写想象虚景。
三、从以下几个方面提示如何多角度地描写景物1.定点观察2.移步换景3.动用多种感官4.巧妙地运用多种修辞方法5.动静结合地进行观察6.正面描写与侧面描写相结合校园一景三月走过，柳絮飞扬，校园中人影匆匆。
拐角处的那丛迎春花悄然绽放，淡淡的黄色迎接着春天的来临。
抬头望着窗外，一棵棵杏树的树顶窜入了四楼的视野中。
那一小段翠绿蓬勃的身影恰巧被一块深色的窗格捕捉，镶成了一幅春景图。
同学们在过道中来来往往。
见到好朋友了，便上前去打招呼，或是结伴而行。
向阳的露台上，一些同学凭栏细语，享受着春日的阳光。
一位戴着无框眼镜的中年老师捧着一摞作业本从楼下办公室走向教室。
这是学校里最常见、最温馨、最和谐的一幕便在几秒钟内反复出现了。
一位迎面走上来的同学对老师说：“老师好！”，老师微笑点头到：“同学好！”接着另一位同学恭敬地说道：“老师好！”老师再次回以微笑的面容，并和蔼地说：“同学好！”一群结伴的同学路过老师，一阵整齐地声音响彻走廊：“老师好！”老师们乐此不疲地回应着同学们，脸上写满了开心。
和煦的春风轻轻地拂过校园，一张纸飘落在了洁净的地面上，显得刺眼，极不和谐。
作为学校大家庭的主人，操场上的每一位同学都厌恶它的存在。
于是，一位同学轻捷灵敏的身影穿过操场，走到废纸旁，蹲下、弯腰、伸手、捡起，再走向附近的垃圾桶，把废纸送回了它的家。
这位同学脸上露出了自豪的微笑。
一上午的课程结束了，同学们的肚子也有了一丝抗议，值日的同学从教室门外搬进饭桶和饭箱，同学们按座位号排序打饭，井井有条，后面的同学也不着急，安静地写着作业，等待着。
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1.请大家推荐好的作品进行交 流。
2.欣赏了别人的文章，大家思 考讨论一下：怎样才能把景 物描绘得生动形象？
要想把景物描绘得生动形象, 就必 须做到一下两点：
从细微处着手，细心观察景物。
抓住景物的主要特征，运用多种 修辞手法,从多种角度进行描神--杜甫
河南省内乡县师岗二中 於彩凤
训练目标
• 培养学生细心观察的能力 • 抓住景物的主要特征进行描绘 • 学会运用多种修辞手法,进行
多角度描写景物
你最喜欢哪个季节？请说 出你喜欢的原因。
温馨提示：说的时候，可以 添加合理、丰富的想象和联想哟
看谁能在十分钟内用200字 左右描绘你心中的美丽景色,然 后在小组内交流。