福建省泉州市南安市2015-2016学年上学期七年级(上)期末生物试卷(解析版)

2015-2016学年福建省泉州市南安市七年级（上）期末生物试卷一、选择题1．下列选项中属于生物的是（）A．蘑菇 B．枯叶 C．钟乳石D．机器狗2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的（）A．竞争关系 B．合作关系 C．共生关系 D．捕食关系3．创立生物分类系统，被称为“分类学之父”的科学家是（）A．林奈 B．达尔文C．沃森和克里克 D．哈维4．下列关于生物与非生物区别的叙述中，不正确的是（）A．生物能生长和繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能进行呼吸D．生物都能运动5．生物多样性不包括（）A．物种多样性B．生物数量多样性C．遗传多样性D．生态系统多样性6．地球上最大的生态系统是（）A．海洋 B．热带雨林 C．草原 D．生物圈7．“蚁穴溃堤”主要说明了（）A．生物依赖环境 B．生物能适应环境C．生物能影响环境D．环境能影响生物8．下图是小悦制作番茄果肉细胞临时裝片的部分步骤，正确的操作顺序是（）A．②③④①B．④③②①C．①②③④D．③④②①9．制作番茄果肉细胞临时裝片时，载玻片上滴加的液体，染色用的染剂分别是（）A．稀碘液、生理盐水 B．清水、稀碘液C．生理盐水、稀碘液 D．稀碘液、清水10．小悦制作番茄果肉临时装片中出现了气泡，这主要是下列哪个步骤操作不规范导致的（）A．滴水 B．挑取果肉 C．盖盖玻片 D．染色11．小悦用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片时，在视野中看到一污点，转动目镜和移动装片，污点始终不动，则污点最可能在（）A．反光镜上 B．目镜上C．装片上D．物镜上12．在下列属于组织的是（）A．血液 B．胃C．小肠 D．心脏13．人和动物的上皮细胞分布在（）A．皮肤的表皮B．呼吸道内表面 C．消化道内表面 D．以上三处都有14．树叶一般叶片正面比背面绿色深，这是因为下列哪一结构含叶绿素多（）A．上表皮B．下表皮C．栅栏组织 D．海绵组织15．在炎热的夏季，草坪可使周围气温降低2℃，是因为草能进行（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用16．蒜黄的叶片是黄色的，这是因为培育时（）A．缺乏养料 B．没有见光 C．缺少水分 D．种植过密17．有利于促进根系呼吸作用的农业措施是（）A．施肥 B．中耕松土 C．浇水 D．合理密植18．玉米富含的淀粉主要储存在如图中的（）A．①B．②C．③D．④19．玉米种子中将来可以发育成一颗小幼苗的是（）A．种皮 B．胚C．胚芽 D．胚乳20．北方地区早春播种，用地膜覆盖可以促进种子萌发，主要原因是（）A．降低光照强度 B．提高地温 C．提高土壤肥力 D．防止害虫21．绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中，没有细胞结构的是（）A．蘑菇 B．变形虫C．流感病毒 D．小麦22．与细胞分裂无关的生理现象是（）A．单细胞生物繁殖新个体 B．动物的运动C．多细胞生物体由小长大 D．生物体更新衰老死亡的细胞23．使用下列不同的显微镜镜头组合观察洋葱表皮细胞装片，在视野中看到的细胞最多的是（）A．目镜15×、物镜40×B．目镜10×、物镜40×C．目镜10×、物镜10×D．目镜15×、物镜10×24．动物细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜③细胞核由一个分两个．A．①②③ B．②①③ C．③①② D．①③②25．俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”，树怕剥皮的原因是树皮中有（）A．运输有机物的导管 B．运输水和无机盐的导管C．运输有机物筛管D．运输水和无机盐的筛管26．如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是（）A．叶肉细胞和叶绿体 B．叶绿体和叶肉细胞C．叶肉细胞和叶绿素 D．保卫细胞和叶绿体27．绿色开花植物的结构层次是（）A．细胞→组织→系统→植物体B．细胞→组织→器官→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体28．下列属于植物营养器官的是（）A．根B．果实 C．种子 D．花29．如图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程．其中①、③分别表示细胞的（）A．分化、分裂B．分裂、分化C．分裂、生长D．分化、生长30．在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠31．古树仍能保持生长的能力，原因是它具有（）A．分生组织 B．保护组织 C．输导组织 D．营养组织32．传粉和受粉的有效时期，通常是（）A．开花前，雄蕊成熟时B．开花后，花瓣萎缩时C．开花前，胚珠形成时D．开花后，雌蕊已成熟33．炒熟的种子不能萌发的主要原因是种子（）A．失水过多 B．营养成分发生变化C．丧失生活力D．丧失吸水力34．我国植物种类繁多，有不少是举世瞩目的珍稀特有树种，其中被誉为植物界的“大熊猫”的是（）A．银杉 B．水杉 C．珙㺾 D．桫椤35．为了合力利用和保护草原资源，以下措施中不宜采用的是（）A．退牧还草 B．兴修草原水利C．将草原改为农田D．营造草原防护林二、非选择题36．如图是小悦使用的显微镜及通过观察所绘制的细胞结构示意图，请据图回答：（1）图一中，小悦认为她看到的是植物细胞，判断的依据是该细胞具有[1]、[]和[]三种结构．结构[3]是，它控制着细胞的生命活动，同时还贮存着；对细胞具有保护作用的结构有细胞壁和[]细胞膜；结构[6]是．里面有细胞液．（2）图二中，能将标本放大的部件是[]目镜和物镜，若小悦选择的目镜为10×，物镜为40×，则她看到的细胞被放大了倍；观察时，为了使视野中看到的细胞更清晰，小悦应调节[]，如果看到的细胞物像在视野的左下方，想把它移到视野中央，小悦应该把玻片标本移向方．37．生物学研究方法有观察、调查、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是法．科学家提供观察、实验等你方法研究水稻田中的水稻时，发现水稻的生活要受到阳光、水分、温度、土壤、田鼠、蝗虫等各种环境因素的影响，阳光、水分、温度是影响水稻生活的因素，而田鼠、蝗虫则是影响水稻生活的因素．研究中还发现，水稻等绿色植物在自然界中具有非常重要的作用；它们是者，能为绝大多数生物的生存提供必需的物质和能量，；还能维持大气中二氧化碳和氧气的，以及促进水稻循环．38．为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验．请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：（1）实验一．A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小悦观察到A瓶蜡烛熄灭．证明种子的呼吸作用，实验中B瓶起作用．（2）实验二．为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到[]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要．（3）实验三．小悦发现[]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用等措施．39．如图是桃花的结构模式图，请据图回答：（1）图中[①]、[②]合称为，[⑤]、[⑥]、[⑦]合称为．（2）[④]是，开花后，它能吸引昆虫传粉；传粉是指[]花药里的花粉传送到[⑤]上．（3）传粉并受精以后，[]子房将会发育成，而子房内的胚珠将会发育成．（4）果树要结出果实，一般要经过开花、传粉、受精、结果四个阶段、果树在开花季节，如果遇到连绵的阴雨天气，过程会受到影响，导致果树减产．40．请你应用所学过的生物学知识解答下列问题：（1）我们翅甘蔗时，常见到甘蔗中有许多纤维状结构，它们属于组织，主要起作用．（2）农业生产上，农作物应当合理密植，才能使产量提高，这利用了植物的作用原理；植物进行该作用的主要器官是．（3）堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，这是因为蔬菜进行了作用，分解释放能量，一部分能量以热量的形式释放出来而使蔬菜堆发热．（4）餐桌上“糖拌西红柿”的盘里会出现许多水，主要是糖溶解于水，使得西红柿细胞周围的溶液浓度（大于或小于）细胞内的细胞液浓度，导致西红柿细胞．（5）农谚上说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这说明植物生活必须从外界环境吸收和．41．小悦在探究“种子萌发的外部条件”时，作出的假设是：“种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气”，并做了如图的实验设计，请据图分析：（1）请你帮助小悦同学预测一下，实验结束后，号瓶的种子能够萌发，而其余的则不能萌发．（2）比较1号瓶和2号瓶的结果，可证明种子的萌发需要，而比较2号瓶和3号瓶的结果，则可证明种子的萌发需要．（3）能将1号瓶和3号瓶设置成一组对照实验吗？；为什么？．（4）上述装置中每瓶（能或不能）只放一粒种子，因为这样将不能排除对实验的影响．2015-2016学年福建省泉州市南安市七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下列选项中属于生物的是（）A．蘑菇 B．枯叶 C．钟乳石D．机器狗【考点】生物的特征．【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．【解答】解：生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．蘑菇具有生物的特征，属于生物．枯叶、钟乳石、机器狗都不具有生物的特征，均不属于生物．故选：A．【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的（）A．竞争关系 B．合作关系 C．共生关系 D．捕食关系【考点】生物和生物之间有密切的联系．【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．【解答】解：螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的D、捕食关系．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．3．创立生物分类系统，被称为“分类学之父”的科学家是（）A．林奈 B．达尔文C．沃森和克里克 D．哈维【考点】生物学史．【分析】林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，他被称为“分类学之父”．【解答】解：林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，被称为“分类学之父”．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是熟知生物学的发展历史．4．下列关于生物与非生物区别的叙述中，不正确的是（）A．生物能生长和繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能进行呼吸D．生物都能运动【考点】生物的特征．【分析】此题考查学生对生物和非生物的理解和区别．生物和非生物区别在于生物具有营养、呼吸、排泄等生物的最基本特征．【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．动物一般能运动，但不是生物的共同特征，如植物一般不能运动．选项D的描述是不正确的．故选：D．【点评】生物与非生物区别在于生物具有生物的最基本特征．5．生物多样性不包括（）A．物种多样性B．生物数量多样性C．遗传多样性D．生态系统多样性【考点】生物的多样性的内涵．【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，因此，生物多样性不包括生物数量多样性．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．6．地球上最大的生态系统是（）A．海洋 B．热带雨林 C．草原 D．生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统．【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解答】答：A：海洋，只是水圈的一部分，而生物圈又包括水圈，故该选项不符合题意；B：热带雨林，只是岩石圈的一部分，而岩石圈又属于生物圈，故该选项不符合题意；C：草原，只是岩石圈的一部分，而岩石圈又属于生物圈，故该选项不符合题意；D：生物圈，包括所有生态系统，因此是最大的，故该选项符合题意．故选D【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．7．“蚁穴溃堤”主要说明了（）A．生物依赖环境 B．生物能适应环境C．生物能影响环境D．环境能影响生物【考点】环境对生物的影响．【分析】生物必须适应环境才能生存，生物也影响环境，同时环境也影响生物，分析解答．【解答】解：蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，故选项C的说法是正确的．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对某些生物学现象做出科学的解释．8．下图是小悦制作番茄果肉细胞临时裝片的部分步骤，正确的操作顺序是（）A．②③④①B．④③②①C．①②③④D．③④②①【考点】制作临时装片观察植物细胞．【分析】制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同．制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液．“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．【解答】解：在上图中①盖的初始动作；②展；③滴；④撕正确的顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；③在洁净的载玻片上滴一滴清水；④用镊子挑取少量番茄果肉，放在水滴中；②用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；①用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴．然后缓缓盖在要观察的材料上；盖玻片的一侧滴加碘液；另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．故选：D【点评】解题的关键是知道制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序．9．制作番茄果肉细胞临时裝片时，载玻片上滴加的液体，染色用的染剂分别是（）A．稀碘液、生理盐水 B．清水、稀碘液C．生理盐水、稀碘液 D．稀碘液、清水【考点】制作临时装片观察植物细胞．【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形．【解答】解：临时装片的制作方法步骤，可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”；在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部．故选：B．【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项做出合理的解释．10．小悦制作番茄果肉临时装片中出现了气泡，这主要是下列哪个步骤操作不规范导致的（）A．滴水 B．挑取果肉 C．盖盖玻片 D．染色【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】制作临时装片，防止产生气泡的关键在于盖盖玻片．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，水会沿玻片向两边散开，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．否则容易产生气泡，气泡与细胞重叠影响观察．【解答】解：“小悦制作番茄果肉临时装片中出现了气泡”，这主要是由于“盖盖玻片”操作不符合规范．正确的做法是：用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓的放下盖玻片．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的．11．小悦用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片时，在视野中看到一污点，转动目镜和移动装片，污点始终不动，则污点最可能在（）A．反光镜上 B．目镜上C．装片上D．物镜上【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本．（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．【解答】解：“小悦同学在用显微镜观察细胞装片时，发现视野内有一污点”，“转动目镜和移动玻片时，污点都不动”，表明污点不在目镜和玻片上，则污点可能在“物镜”．故选：D【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．12．在下列属于组织的是（）A．血液 B．胃C．小肠 D．心脏【考点】人体的几种基本组织及功能．【分析】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；由这八个系统就构成了完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．【解答】解：血液属于结缔组织．胃、小肠、心脏都是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构，属于器官．故选：A【点评】解此题的关键是理解掌握人体的结构层次．13．人和动物的上皮细胞分布在（）A．皮肤的表皮B．呼吸道内表面 C．消化道内表面 D．以上三处都有【考点】人体的几种基本组织及功能．【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题．【解答】解：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，主要分布在各器官的表面，如皮肤的上皮、小肠腺上皮、呼吸道内表面、消化道壁的内表面等．故选：D【点评】人体的主要组织以及功能是重点，要好好掌握，识记时最好结合图形，会取得不错的效果．14．树叶一般叶片正面比背面绿色深，这是因为下列哪一结构含叶绿素多（）A．上表皮B．下表皮C．栅栏组织 D．海绵组织【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉、和叶脉．【解答】解：下面是叶片的结构模式图：从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多．所以叶片正面比背面颜色深．故选：C【点评】回答此题的关键是明确叶片的结构．15．在炎热的夏季，草坪可使周围气温降低2℃，是因为草能进行（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用【考点】蒸腾作用的意义．【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题．【解答】解：草等绿色植物能进行蒸腾作用，蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，草坪可使周围气温降低20C．可见C符合题意．故选：C【点评】蒸腾作用的意义在中考中经常出现，是重点内容，要好好掌握．16．蒜黄的叶片是黄色的，这是因为培育时（）A．缺乏养料 B．没有见光 C．缺少水分 D．种植过密【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素．【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑．【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光，蒜黄，其叶片是黄色的，这是因为在培养时缺乏阳光．故选：B【点评】关键是明确光是形成叶绿素的重要条件．17．有利于促进根系呼吸作用的农业措施是（）A．施肥 B．中耕松土 C．浇水 D．合理密植【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入．【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．勤浇水，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；多施肥会导致土壤浓度过大，影响根对水分的吸收；合理密植，可以充分利用光能，提高光合作用的效率．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．18．玉米富含的淀粉主要储存在如图中的（）A．①B．②C．③D．④【考点】种子的结构和成分．【分析】玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，胚乳是储存营养物质的结构，胚是种子的主要结构，图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根．【解答】解：图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，胚乳是储存营养物质的结构，富含淀粉，具有遇碘变蓝的特性．故选：A【点评】知道胚乳是玉米种子储存营养物质的结构是解题的关键．。