2014 1年级上册 数学教参上的题4
2014-2015学年度第一学期一年级数学期末试卷4
2014年秋季学期一年级数学期末测试卷一、仔细填一填。
(4至7小题每空1分，共30分)1. 看图写数。
(4分)2. 小猫踩掉了哪些数呢？(4分)3. 在最多的下面画“√”，最少的画“×”。
(2分)4. 5个一和1个十合起来是( )；19里面有( )个十和( )个一。
5. 十位上是1，个位上是6，这个数是( )，它在( )和( )的中间。
6. 在11这个数中，右边的“1”在( )位上，表示( )个( )；左边的“1”在( )位上，表示( )个( )。
7. 右边起，第一位是3，第二位是1，这个数是( )，它前面一个数是( )。
8.(6分(1)一共有( )个物体，其中有( )个。
(2)从左边数排第( )，从右数排( )。
(3)把从左数的第6个圈起来，把从右数的第3个物体涂上颜色。
二、公正判一判。
(在说法正确的括号里打“√”，错误的打“×”)(5分)1. 被减数是10，减数是7，差是17。
（）2. 第6个人就是一共有6个人。
（）3. 比9多1的数是10. （）4. 5＋6＝11算式中，5和6是加数，和是11。
（）5. 左图中有3个小正方体。
（）三、认真选一选。
（在正确答案后面的括号里画“√”）（5分）1. 哪个形状是用4个小正方体拼出来的。
( ) ( ) ( ) ( )2. 小明读书，今天他从第10页读到第14页，明天该读第15页了，他今天读了几页？15 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 ( )3. 至少用几个小正方体可以搭出一个大正方体?9 ( ) 12 ( ) 4 ( ) 8 ( )4. 下面这些图形中有2个长方体的是哪个？5. “十七”应该写作：107 ( ) 17 ( ) 10七 ( ) 十7( )四、细心算一算。
（28分）1. 相信你一定算得又对又快。
（10分）6＋7＝ 9＋4＝ 11－3＝ 15－10＝20－10＝ 9－6＝ 18－6＝ 3＋10＝8＋5 ＝ 10－4＝ 10＋8＝ 11＋0＝14－10－0＝ 6＋7－10＝ 5＋3＋7＝ 12－10＋9＝2. 在○里填上“＞，＜”或“＝”。
2014北师大版小学一年级上册数学习题50页
2、
在
的
在
的
3、说一说，指一指。
面， 面。
的下面有
；
的上面有
；
的上、下、左、右各是什么？
4、摆一摆。 把 摆在课桌上，把 摆在 的上面，把
5、写一写。把 1 写在下一行，把 7 写在上一行。
摆在 的下面。
6、数一数。
图中上面一层有（ ）个
，
图中下面一层有（ ）个
，
一共有（ ）个 。
7、数一数，算一算。 图中最上层有
④号鸭前面有
只，后面有
只。
从前往后数⑨号鸭排在第 ；
⑤号鸭的后面，⑨号鸭的前面一共有 只鸭。
5、
图中④号车排在第 号车；④号车排在
6、
个；排在最前面的是
号车；排在最后面的是
号四前面，
号车的后面。
4 个好朋友排成一队去上操，可以怎样排呢？
（1）排在最前面的可以是①号小朋友，还可以是
号小朋友。
（2）排在最后面的可以是④号小朋友，还可以是
3－1 =
5－5 =
4－1 = 5＋0 = 0＋3 =
8、看算式，先划去○，再填数。
○○○○
○○○○○
○○○○
4－2 =
5－3 =
4－4 =
5－4 = 4－4 = 5－3 =
○○○○○ 5－5 =
9、看图编故事，列算式。 = =
10、请你猜一猜每个盒子里会有哪些算式的卡片。
猜数游戏
1、把合起来是 6 的两张点子图用线连起来。
9－△ = 5
△－7 = 2
7、猜一猜，画“√” 。
3＋△ = 7 △＋5 = 8
8、请你写出 3 个得数是 8 的算式。
练习四(教案)2023-2024学年数学一年级上册-苏教版
练习四（教案）2023-2024学年数学一年级上册-苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地识别和书写数字4，理解数字4在数序中的位置，并能够进行简单的加法和减法运算。
2. 过程与方法：通过具体的实例和活动，培养学生观察、比较、分析和解决问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探索的学习态度，增强学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 数字4的认识：让学生通过观察和操作，理解数字4的形状和特点，学会正确地书写数字4。
2. 数序与数感：让学生通过数数和排列活动，理解数字4在数序中的位置，培养数感。
3. 加法与减法运算：让学生通过具体的实例和操作，学会进行简单的加法和减法运算，理解加法和减法的概念。
4. 问题解决：通过解决实际问题，让学生运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。
教学重点与难点1. 教学重点：正确地识别和书写数字4，理解数字4在数序中的位置，进行简单的加法和减法运算。
2. 教学难点：理解加法和减法的概念，运用所学的数学知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、教学挂图、多媒体课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过游戏或故事等方式，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新授：通过具体的实例和活动，让学生理解数字4的形状和特点，学会正确地书写数字4，理解数字4在数序中的位置，学会进行简单的加法和减法运算。
3. 练习：让学生通过练习题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的自我认知和评价能力。
5. 总结与反思：对本节课所学知识进行总结，让学生进行自我反思，提高学生的学习效果。
板书设计1. 练习四2. 内容：数字4的认识、数序与数感、加法与减法运算、问题解决等。
作业设计1. 书面作业：让学生完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。
一年级数学上册教材习题部分参考答案
教材习题部分参考答案教材第7页“做一做”1．略2．略3.√√练习一1．572.3.√4.√教材第9页“做一做”略教材第4页“做一做”略练习二1．略2．略3．兔子在乌龟前面，乌龟在兔子后面；猴子在松鼠上面，松鼠在猴子下面；小鸟在猴子上面，猴子在小鸟下面。
4．略5．略6．略6．(1)先向上(左)走，再向左(上)走。
(2)先向右(上)走，再向上(右)走。
(3)略生活中的数学：上、下楼梯都应靠右行。
教材第16页“做一做”1．略2．543 2教材第17页“做一做”1．＜＞2．＜＞＝＞练习三1．略2．略3．212＞1252＜54．35．略6．略7．2＜44＜55＞41＜33＞18．略思考题：不一定教材第20页“做一做”1．12 32．55不一样教材第21页“做一做”1．2 12．11113(或22)教材第22页“做一做”略练习四1．(1)略(2)略(3)42．34 23．不能4．不公平，右边去掉2个人(或者左边增加2个人)。
教材第24页“做一做”略教材第25页“做一做”1．5 52．41 43．23 5教材第26页“做一做”略教材第27页“做一做”1．4 12．322(或31)3．233涂色略练习五1．43454 52．53453 23．114 14．31223 15．52表示方式略6．1434133 17．5432123 48．8＋3＝55－2＝39．略教材第30页“做一做”54325432543 2练习六1．5202．221303．132231404．033 35．151010023051130 2 教材第32页“整理和复习”1．2532＜55＞32．11；1221；132231；1423324 1 3．(1)略(2)略(3)01234 5规律：一个数加0还得这个数，一个数减0还得这个数。
练习七1．13 52．454515303．2＋2＝45－4＝14．2 25．(答案不唯一)433 4教材第35页例1“做一做”略教材第35页例2“做一做”(√)()(√)()练习八1.2．412 43．略4．略5．椅子、大门、小汽车6．4 57．略8．提示：把可乐和圆柱圈起来。
2014年人教版小学数学一年级上册全册教案(1)
第一单元准备课第一课时数一数总课时数：授课时间：教学目标1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
教具准备1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。
2、小黑板一块，内容是课本第4页1～10的各数实物图。
3、1～l0各数的数字卡片l 0张。
教学过程3。
饶一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。
这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！二、新授１、教学“学校开学图”。
出示放大图。
(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么?(1)同桌之间互相说一说。
(2)指明学生说一说。
(3)问：图上有几座房子?有几面红旗?师：一座房子，一面红旗都是1件东西。
问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“l”，全班同学读两遍。
)(4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学)问：图里还有什么数量是2?小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校……，它们的数量都是2。
(板书“2”，全班跟读两遍。
)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球?问：图中还有哪些数量是3的?小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是3。
请注意“3”的样子。
(板书“3”，全班读两遍)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个?(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的?(8)问：谁能说出数5以后是数几呢?(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。
(板书“7”，跟读两遍)(10)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书“8”)(11)师：数完8后数什么数呢?（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。
(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学?(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。
2014-2015学年度第一学期一年级数学期末试卷4(2)
2014年秋季学期一年级数学期末测试卷时间：100分钟满分：100分题号一二三四五六七八总分得分一、仔细填一填。
(4至7小题每空1分，共30分)1. 看图写数。
(4分)2. 小猫踩掉了哪些数呢？(4分)3. 在最多的下面画“√”，最少的画“×”。
(2分)4. 5个一和1个十合起来是( )；19里面有( )个十和( )个一。
5. 十位上是1，个位上是6，这个数是( )，它在( )和( )的中间。
6. 在11这个数中，右边的“1”在( )位上，表示( )个( )；左边的“1”在( )位上，表示( )个( )。
7. 右边起，第一位是3，第二位是1，这个数是( )，它前面一个数是( )。
8.(6分)(1)一共有( )个物体，其中有( )个。
(2)从左边数排第( )，从右数排( )。
(3)把从左数的第6个圈起来，把从右数的第3个物体涂上颜色。
二、公正判一判。
(在说法正确的括号里打“√”，错误的打“×”)(5分)1. 被减数是10，减数是7，差是17。
（）2. 第6个人就是一共有6个人。
（）3. 比9多1的数是10. （）4. 5＋6＝11算式中，5和6是加数，和是11。
（）5. 左图中有3个小正方体。
（）三、认真选一选。
（在正确答案后面的括号里画“√”）（5分）1. 哪个形状是用4个小正方体拼出来的。
( ) ( ) ( ) ( )2. 小明读书，今天他从第10页读到第14页，明天该读第15页了，他今天读了几页？15 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 ( )3. 至少用几个小正方体可以搭出一个大正方体?9 ( ) 12 ( ) 4 ( ) 8 ( )4. 下面这些图形中有2个长方体的是哪个？( ) ( ) ( ) ( )5. “十七”应该写作：107 ( ) 17 ( ) 10七 ( ) 十7( )四、细心算一算。
（28分）1. 相信你一定算得又对又快。
（10分）6＋7＝ 9＋4＝ 11－3＝ 15－10＝20－10＝ 9－6＝ 18－6＝ 3＋10＝8＋5 ＝ 10－4＝ 10＋8＝ 11＋0＝14－10－0＝ 6＋7－10＝ 5＋3＋7＝ 12－10＋9＝2. 在○里填上“＞，＜”或“＝”。
2014年人教版小学数学一年级上册全册教案
第一单元准备课第一课时数一数总课时数：授课时间：教学目标1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
教具准备1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。
2、小黑板一块，内容是课本第4页1～10的各数实物图。
3、1～l0各数的数字卡片l 0张。
教学过程3。
饶一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。
这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！二、新授１、教学“学校开学图”。
出示放大图。
(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么?(1)同桌之间互相说一说。
(2)指明学生说一说。
(3)问：图上有几座房子?有几面红旗?师：一座房子，一面红旗都是1件东西。
问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“l”，全班同学读两遍。
)(4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学)问：图里还有什么数量是2?小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校……，它们的数量都是2。
(板书“2”，全班跟读两遍。
)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球?问：图中还有哪些数量是3的?小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是3。
请注意“3”的样子。
(板书“3”，全班读两遍)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个?(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的?(8)问：谁能说出数5以后是数几呢?(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。
(板书“7”，跟读两遍)(10)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书“8”)(11)师：数完8后数什么数呢?（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。
(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学?(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。
2014-2015学年度第一学期一年级数学期末试卷4
2014年秋天学期一年级数学期末测试卷时间：100 分钟满分：100 分题一二三四五六七八总分得分一、认真填一填。
(4 至 7 小题每空 1 分，共 30 分)1.看图写数。
(4 分 )2.小猫踩掉了哪些数呢？ (4 分)3.在最多的下边画“√”，最少的画“×”。
(2 分)4. 5 个一和 1 个十合起来是 ( ) ；19 里面有 ( ) 个十和 ()个一。
5.十位上是 1，个位上是 6，这个数是 ()，它在 ()和() 的中间。
6.在 11这个数中，右侧的“ 1”在 ( )位上，表示 ( )个()；左侧的“1”在() 位上，表示( ) 个( ) 。
7.右侧起，第一位是3，第二位是 1，这个数是()，它前面一个数是() 。
8.(6 分)(1)一共有( )个物体，此中有( )个。
(2)从左侧数排第 ( ) ，从右数排 () 。
(3)把从左数的第 6 个圈起来，把从右数的第 3 个物体涂上颜色。
二、公正判一判。
1.被减数是( 在说法正确的括里打“√”，错误的打“×”10，减数是 7，差是 17。
（)(5分)）2.第 6个人就是一共有 6 个人。
（）3.比 9多 1 的数是 10.（）4. 5 ＋6＝11 算式中， 5 和 6 是加数，和是 11。
（）5.左图中有 3 个小正方体。
（）三、认真选一选。
（在正确答案后边的括里画“√”）（ 5 分）1.哪个形状是用 4 个小正方体拼出来的。
( )( )( )()2.小明念书，今日他从第 10 页读到第 14 页，明日该读第 15 页了，他今日读了几页？15( )4( )3( )5( )3.起码用几个小正方体能够搭出一个大正方体 ?9( )12( )4( )8( )4.下边这些图形中有 2 个长方体的是哪个？()()()()5.“十七”应当写作：107( )17( )10七()十7()四、仔细算一算。
（ 28 分）1.相信你必定算得又对又快。
2014年小学人教版一年级数学上...
2014年小学人教版一年级数学上...第一篇：2014年小学人教版一年级数学上册《第六单元11～20各数的认识和加减》教案(共4课时)第六单元：11～20各数的认识和加减（共4课时）第一课时：11～20各数的认识教学内容：教科书第84～85页，练习十四1、2两题教学目标：使学生能够正确地数出数量在11～20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
教学重、难点：知道11～20各数的组成教具、学具准备：直尺，20根小棒教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。
课时安排：1课时教学过程：一、复习0～10，导入新课师：小朋友，前面我们学习了0～10，会数吗?请小朋友们从小到大数一数，从大到小数一数。
生按要求数数。
师：你还知道比10大的数吗?(生举例)你们真了不起，还知道这么多比10大的数呢，今天我们就一起来认识11～20。
(板书课题：认识11-20)二、新授：(一)、教学数数：1、师：(出示主题图)从这幅图上你看到了些什么?2、出示直尺，开火车读数。
3、P76第5题。
下面我们来做一个连线画图的游戏，请你从1到20，按顺序把点连起来。
比一比谁连得又快又好。
展示连好的作品，全班一起按顺序读，检查。
是什么呀？（二）、数的组成：师：大家都有小棒，和老师一起边数边摆10根小棒。
(师摆在黑板上)1、教学计数单位“一”。
一根小棒表示1个“一”，两根小棒表示2个“一”，那么，三根小棒呢？师继续出示4.5.6……2、教学计数单位“十”。
请你数出10根小棒捆成一捆，10个“一”就组成一个“十”。
3、摆一摆、说一说师:11是由1个“十”和1个“一”组成的，师示范出示小棒。
那么13呢？请你用小棒摆一摆。
一生演示。
师：那20又该怎么摆呢?(学生有可能说一捆和10根，先肯定，再和摆两捆的方法进行比较)(板书：()个十是20，20里有()个十)反馈：学生提问，学生答。
(三）巩固拓展1、P76 第2题。
2014新课标人教版一年级数学上册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课题：准备课——比多少教学内容：教材第6页的内容，以及第7页"做一做"，第8页练习一的第3、4题。
教学目标：知识与技能：使学生知道"同样多"的含义。
培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。
过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。
教学重点：会正确地进行"多、少"的比较。
教学难点：会比几个物体的多、少。
教学用具：将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。
教学方法：情境演示、启发式教学法。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。
小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？2、学生讲故事。
兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。
小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！你怎么知道是小兔要盖房子？〔从房子上面的头像知道的）你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好。
小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。
二、合作学习，自主探究1、小组合作。
观察动画片，组内交流。
说一说动画片里的物体的个数。
2、小组交流。
(我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔；有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子）同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。
你们记住了吗？（板书：同样多）看舂，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？0只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头）你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多少）很好，还可以怎么说？(木头比小猪多，小猪比木头少）同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。
2014-2015学年度第一学期一年级数学期末试卷4(2)
2014年秋季学期一年级数学期末测试卷时间：100分钟满分：100分题号一二三四五六七八总分得分一、仔细填一填。
(4至7小题每空1分，共30分)1. 看图写数。
(4分)2. 小猫踩掉了哪些数呢？(4分)3. 在最多的下面画“√”，最少的画“×”。
(2分)4. 5个一和1个十合起来是( )；19里面有( )个十和( )个一。
5. 十位上是1，个位上是6，这个数是( )，它在( )和( )的中间。
6. 在11这个数中，右边的“1”在( )位上，表示( )个( )；左边的“1”在( )位上，表示( )个( )。
7. 右边起，第一位是3，第二位是1，这个数是( )，它前面一个数是( )。
8.(6分)(1)一共有( )个物体，其中有( )个。
(2)从左边数排第( )，从右数排( )。
(3)把从左数的第6个圈起来，把从右数的第3个物体涂上颜色。
二、公正判一判。
(在说法正确的括号里打“√”，错误的打“×”)(5分)1. 被减数是10，减数是7，差是17。
（）2. 第6个人就是一共有6个人。
（）3. 比9多1的数是10. （）4. 5＋6＝11算式中，5和6是加数，和是11。
（）5. 左图中有3个小正方体。
（）三、认真选一选。
（在正确答案后面的括号里画“√”）（5分）1. 哪个形状是用4个小正方体拼出来的。
( ) ( ) ( ) ( )2. 小明读书，今天他从第10页读到第14页，明天该读第15页了，他今天读了几页？15 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 ( )3. 至少用几个小正方体可以搭出一个大正方体?9 ( ) 12 ( ) 4 ( ) 8 ( )4. 下面这些图形中有2个长方体的是哪个？( ) ( ) ( ) ( )5. “十七”应该写作：107 ( ) 17 ( ) 10七 ( ) 十7( )四、细心算一算。
（28分）1. 相信你一定算得又对又快。
（10分）6＋7＝ 9＋4＝ 11－3＝ 15－10＝20－10＝ 9－6＝ 18－6＝ 3＋10＝8＋5 ＝ 10－4＝ 10＋8＝ 11＋0＝14－10－0＝ 6＋7－10＝ 5＋3＋7＝ 12－10＋9＝2. 在○里填上“＞，＜”或“＝”。
2014-2015学年度第一学期一年级数学期末试卷4
2014年秋季学期一年级数学期末测试卷一、仔细填一填。
(4至7小题每空1分，共30分)1. 看图写数。
(4分)2. 小猫踩掉了哪些数呢？(4分)3. 在最多的下面画“√”，最少的画“×”。
(2分)4. 5个一和1个十合起来是( )；19里面有( )个十和( )个一。
5. 十位上是1，个位上是6，这个数是( )，它在( )和( )的中间。
6. 在11这个数中，右边的“1”在( )位上，表示( )个( )；左边的“1”在( )位上，表示( )个( )。
7. 右边起，第一位是3，第二位是1，这个数是( )，它前面一个数是( )。
8.(6分(1)一共有( )个物体，其中有( )个。
(2)从左边数排第( )，从右数排( )。
(3)把从左数的第6个圈起来，把从右数的第3个物体涂上颜色。
二、公正判一判。
(在说法正确的括号里打“√”，错误的打“×”)(5分)1. 被减数是10，减数是7，差是17。
（）2. 第6个人就是一共有6个人。
（）3. 比9多1的数是10. （）4. 5＋6＝11算式中，5和6是加数，和是11。
（）5. 左图中有3个小正方体。
（）三、认真选一选。
（在正确答案后面的括号里画“√”）（5分）1. 哪个形状是用4个小正方体拼出来的。
( ) ( ) ( ) ( )2. 小明读书，今天他从第10页读到第14页，明天该读第15页了，他今天读了几页？15 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 ( )3. 至少用几个小正方体可以搭出一个大正方体?9 ( ) 12 ( ) 4 ( ) 8 ( )4. 下面这些图形中有2个长方体的是哪个？5. “十七”应该写作：107 ( ) 17 ( ) 10七 ( ) 十7( )四、细心算一算。
（28分）1. 相信你一定算得又对又快。
（10分）6＋7＝ 9＋4＝ 11－3＝ 15－10＝20－10＝ 9－6＝ 18－6＝ 3＋10＝8＋5 ＝ 10－4＝ 10＋8＝ 11＋0＝14－10－0＝ 6＋7－10＝ 5＋3＋7＝ 12－10＋9＝2. 在○里填上“＞，＜”或“＝”。
2014-2015学年度第一学期一年级数学期末试卷4
2014年秋季学期一年级数学期末测试卷时间：100分钟满分：100分一、仔细填一填。
(4至7小题每空1分，共30分)1. 看图写数。
(4分)2. 小猫踩掉了哪些数呢？(4分)3. 在最多的下面画“√”，最少的画“×”。
(2分)4. 5个一和1个十合起来是( )；19里面有( )个十和( )个一。
5. 十位上是1，个位上是6，这个数是( )，它在( )和( )的中间。
6. 在11这个数中，右边的“1”在( )位上，表示( )个( )；左边的“1”在( )位上，表示( )个( )。
7. 右边起，第一位是3，第二位是1，这个数是( )，它前面一个数是( )。
8.(6分(1)一共有( )个物体，其中有( )个。
(2)从左边数排第( )，从右数排( )。
(3)把从左数的第6个圈起来，把从右数的第3个物体涂上颜色。
二、公正判一判。
(在说法正确的括号里打“√”，错误的打“×”)(5分)1. 被减数是10，减数是7，差是17。
（）2. 第6个人就是一共有6个人。
（）3. 比9多1的数是10. （）4. 5＋6＝11算式中，5和6是加数，和是11。
（）5. 左图中有3个小正方体。
（）三、认真选一选。
（在正确答案后面的括号里画“√”）（5分）1. 哪个形状是用4个小正方体拼出来的。
( ) ( ) ( ) ( )2. 小明读书，今天他从第10页读到第14页，明天该读第15页了，他今天读了几页？15 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 5 ( )3. 至少用几个小正方体可以搭出一个大正方体?9 ( ) 12 ( ) 4 ( ) 8 ( )4. 下面这些图形中有2个长方体的是哪个？5. “十七”应该写作：107 ( ) 17 ( ) 10七 ( ) 十7( )四、细心算一算。
（28分）1. 相信你一定算得又对又快。
（10分）6＋7＝ 9＋4＝ 11－3＝ 15－10＝20－10＝ 9－6＝ 18－6＝ 3＋10＝8＋5 ＝ 10－4＝ 10＋8＝ 11＋0＝14－10－0＝ 6＋7－10＝ 5＋3＋7＝ 12－10＋9＝2. 在○里填上“＞，＜”或“＝”。
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一、看图列式
1
□○□○□=□（人）3 一共有15个
还剩几个？
□○□=□
4
16支
□○□=□
5
□○□○□=□
二、填一填
□+4=11 3+□=12
9-□=3□-5=5
□-4=6□+5=9
3+□=129-□=7
□-6=2□-6=10
三：分一分
按图形分：（）、（）、（）
按水果分：（）、（）、（）
四、填空
1 一共有（）只动物。
2 从左边起，青蛙排第（），小象排第（），
小鹿排第（）。
3 从右边起，熊猫排第（），小马排第（）。
4 大象的左边是（），右边是（）。
5 小猫的左边有（）只小动物，右边有（）
只小动物。
6 小马在大象的（）面，在小鹿的（）面。
五、3个小朋友拍球
1 小云和小明一共拍了多少个？
□○□=□
2 小小方比小明多拍多少个？
□○□=□
3 你能提出一个用加法解决的问题吗？
问题：
列式：□○□=□
4 你能提出一个用加法解决的问题吗？
问题：
列式：□○□=□
7 9
8
6
2
1
5
4
3
我吃了5个。
我吃了3个。
?
我拍了12下我拍了7下我拍了9下
小云小明小方。