范推优转差计划
转差培优工作计划(5篇)
转差培优工作计划(5篇)转差培优工作计划篇1作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。
通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况。
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。
（一）思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）有效培优补差措施。
利用课余时间和第七节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。
满足不同层次的需要。
4、培优补差过程必须优化，，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
五年级辅优转差计划
五年级辅优转差计划第1篇：五年级辅优转差计划五年级的教学，对于教师来说，也是需要制定一份好的计划来执行。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于五年级辅优转差计划，希望可以帮助到大家！一、指导思想：以教师特别的爱奉献给特别的学生。
全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生更优，并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。
“帮学生一把，带他们一同上路”，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、培优辅差原则：优等生更优，中等生优化，后进生达标。
三、培优辅差的对象：优等生培养对象：庄晶晶荣婷伟梁宏昌闫士力许文文学困生辅导对象：梁红沈帆王顺新张梦欣荣运四、辅导措施：1、每周强化对优生的训练，争取一周一张能力提高题让他们进行练习，并找时间进行讲评，努力做好学习过程的趣味*和知识*相结合。
2、加强交流，了解优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动*，自觉*。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6、采用“1+1”的方法。
一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
9、对差生实施多做多未完，继续阅读 >第2篇：五年级下培优辅差计划以教师特别的爱奉献给特别的学生。
全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生更优，并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。
“帮学生一把，带他们一同上路”，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
以下是小编为大家精心准备的五年级下培优辅差计划范文，欢迎参考阅读！时光在匆匆中流失，*指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划：一、指导思想：“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
培优转差班主任工作计划五篇
培优转差班主任工作计划时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定工作计划了。
好的工作计划是什么样的呢？下面是小编整理的培优转差班主任工作计划五篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
培优转差班主任工作计划五篇1一、指导计划：提高优生的自主和自觉学习能力。
进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：l、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
培优转差工作计划(范文三篇)
培优转差工作计划(范文三篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级培优转差工作计划
二年级培优转差工作计划
本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
培优转差工作计划范本(8篇)
培优转差工作计划范本一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生情况分析本班共有学生____人，从前半期的学习情况及知识掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如岳义云、王麟淳、胡思懿、易睿鸿等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如韩宇山、赵逸、胡敬昆、罗俊为等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此后半期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4、坚持辅差工作，每周不少于一次。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
8.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
一、培养学生良好学习习惯的具体措施（一）关注每个细节，培养学生良好的学习习惯。
无论是课内还是课外，一贯注重培养学生的听、说、读、写的能力。
早读、课上，经常鼓励学生大声朗读课文，以便培养他们的语感。
课堂交流时，学生凡是善于倾听，或能敏锐地发现他人回答时的瑕疵或及时予以指正补充，均追加他们课堂回答问题的次数。
教师转差工作计划
一、背景分析随着教育改革的不断深入，关注学生个体差异，特别是对后进生的教育成为教师工作的重要部分。
转差工作旨在通过针对性的教育措施，帮助学习成绩、行为习惯等方面存在问题的学生取得进步。
本计划旨在制定一套全面、系统的转差工作策略，以实现学生全面发展。
二、工作目标1. 提高后进生的学习成绩，缩小与优秀生的差距。
2. 培养学生的自信心，激发学习兴趣，促进学生全面发展。
3. 改善学生的行为习惯，提高学生的自律意识。
4. 建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围。
三、工作内容1. 制定针对性的教学计划针对后进生的学习特点，教师需制定个性化的教学计划。
内容包括：（1）了解学生的基础知识，制定适合其学习水平的课程内容；（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）关注学生的情感需求，给予足够的关爱和鼓励。
2. 加强个别辅导针对学生的个性化需求，教师需进行个别辅导，具体措施如下：（1）定期与学生沟通，了解其学习进度和困惑；（2）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导；（3）鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力。
3. 培养学生的自信心（1）发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励；（2）组织各类活动，让学生在活动中展示自我，增强自信心；（3）引导学生认识到自己的潜力，树立正确的人生观和价值观。
4. 改善学生的行为习惯（1）加强学生的道德教育，培养学生的集体荣誉感；（2）建立班级规章制度，引导学生自觉遵守；（3）关注学生的心理健康，及时解决学生的心理问题。
5. 加强家校合作（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现；（2）引导家长关注孩子的学习，共同制定教育方案；（3）邀请家长参与学校活动，增进家校感情。
四、工作措施1. 加强自身业务学习，提高教育教学水平；2. 优化教学手段，创新教学方法；3. 注重学生个体差异，实施差异化教学；4. 建立学生成长档案，跟踪学生发展；5. 定期开展教研活动，分享转差工作经验。
五、预期效果通过本计划的实施，预计在学期末，后进生的学习成绩将有所提高，行为习惯得到改善，自信心增强，与优秀生的差距逐渐缩小。
推优工作计划三篇
推优工作方案三篇推优工作方案三篇推优工作方案篇1 一、前期准备〔1、2、3、4同时进展〕1、更新各团支书通讯录2、提早向院纪检部、校宿管会宿索要违规〔当向负责老师询问是否需要系的违规〕3、让各班上交入党申请书、思想汇报，并进展整理统计4、撰写推优方案书、及时让老师阅览并修改5、召开团支书会议1 详述推优推优条件并下发推优对象个人材料表2指导填写入党对象个人材料〔1、2天后上交〕3强调考前须知6、对“入党对象个人材料”进展回收整理，审核确定符合对象的、名额7、申请课室〔根据班级数量申请〕8、制作入党推优个人材料表，以便工作顺利进展9、编写推优大会当天工作安排〔各班所在课室、场地布置及工作人员安排〕10、召开监视人会议〔推优前2天〕11、联络党支部组织党员与推优对象谈话、整理政审函〔提早一个星期通知党支部，及时跟进〕12、大会开场前，准备团旗，大党旗及布置场地所需所有道具二、大会当天1、场地布置〔提早一个半钟〕2、会后清理工作三、会后整理1、审核推优对象〔票数统计〕，确定通过审核对象2、对通过审核推优对象进展第一榜公示〔3个工作日〕，并通知党支部组织党员与推优对象谈话、整理政审函3、到院领取群众意见调查表、优秀团员入党推优材料〔白表〕、量化表4、指导填写优秀团员入党推优材料〔白表〕，2天后上交5、上交白表后，指导填写群众意见调查表并要求上交群众意见6、完成白表、量化表、统计表的填写工作并撰写推优总结7、将所有填写资料给负责老师审核盖章8、将所有资料上交院团委审核盖章推优工作方案篇2 山底下小学薛锋为了全面进步学生的整体素质，帮助差生进步学习成绩，进一步培养一批成绩优秀和出类拔萃的尖子生，加强对差生的学法指导，进步差生的心理素质，现制定本学期的转差工作方案如下：一、学情分析^p本班共有学生24人，绝大多数学生养成较好的学习习惯，根本适应小学的生活。
有四分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮标准，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠催促完成，书写不够标准，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为以后的学习生活打好根底。
班主任转差工作计划
班主任转差工作计划篇一：高一班主任转差工作计划篇一：班主任培优转差工作计划XX---XX学年第一学期班主任培优转差工作计划作为班主任，我认为做好培优转差工作，对提高班级的整体水平起着重要作用。
培优重在拔尖，转差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
课外转导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以转导训练。
发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生要鼓励他们多做创新的事情不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；老师帮助学生获取一个个小成功，提高学生的自信心、意志力；通过学校开设青春期知识讲座，心理健康咨询课，用科学的眼光来看待自身，看待别人，提高他们的自尊心。
为此,本学期我将从以下几个方面入手：1、转化观念各科任课教师的热心配合。
在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的转导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
2024年培优转差工作计划（二篇）
2024年培优转差工作计划本学期工作已接近尾声，在培优转差工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优转差的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
现特对本学期工作，尤其是培优转差方面的工作总结如下：我所担任的是五年级的语文、数学教学工作，学生在学习程度上，学习态度不端正，学生两极分化有些严重，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。
（一）转化后进生方面1、在课前预习中指导学困生。
指导他们解决生字、生词，读通课文。
2、让学生当主角，让学困生上台多唱戏。
课堂上我注重后进生的发言，鼓励他们发表自己的见解，增强他们的自信。
3、挖掘学习内容的趣味性，增强实用性。
对每一个学生，包括学困生，都有一种吸引力。
教师不用强迫他们，好奇心已使他们开始积极思考了。
4、实行订正奖励制。
作业有进步，我则大加表扬，并在学习园地中展览。
此举对后进生有很大刺激，作业质量有很大提高。
（三）培养优等生方面：1、处理好老师与学生之间的关系。
师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。
对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。
2、处理好尖子生之间的关系。
尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。
对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。
因此，处理尖子生之间的关系，我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。
提高尖子生对竞争的认识。
使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。
尖子生要在竞争中取别人的长处，补自己的短处。
3、对尖子生实行点拨式的教学。
尖子生的知识基础和理解能力都比较好，对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。
他们所缺乏的是对知识结构的整体把握，对解题技能技巧的熟练掌握。
因此，尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。
在指导过程中，我帮助他们分析，让学生自主选择做法，并且允许学生殊途同归，鼓励创新思维。
2024年七年级班主任转差工作计划（二篇）
2024年七年级班主任转差工作计划一、班级总体情况分析：班级整体素质一般。
学困生较多，占有一定的比例，这些学生还没有形成良好的学习习惯，自觉学习的主动性不强，但是有较强的集体荣誉感；学习态度有待提高，学习优异的学生还没有起到帮带的作用，今后应加强培养他们的巨大作用。
1、自然情况：班级总人数____人，其中男生____人，女生____人；年龄在____周岁的学生占比较大的比例。
只有一个男生是____周岁，好学生与差生的比例2：3。
2、班级现状分析：思想品德方面：学生热爱学校关心班级，集体荣誉感较强，但部分学生没有形成良好的养成习惯，不能很好的约束自己，课上不能严格要求自己，需加强教育。
学习方面：没有好的学习方法，学习目的不明确，态度不端正，没有良好的学习习惯，主动预习的习惯还未形成，另外，课后不能及时巩固所学知识，因此导致学有困难。
3、班委管理班级的情况：班干部组织能力比较弱，个别班级干部只顾自己学习，忽视了对班级工作的管理，没有起到班干部作用，今后需要班主任经常进行方法教育不断进行监督提醒。
二、工作目标：1、总目标：本学期我班的总目标是：继续建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；继续培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。
三、主要工作及实施措施1)根据学校要求将行为规范教育、班集体建设、问题生转化、家校联系、班会课等常规工作落到实处。
每天的课间操、眼保健操是纪律教育和健康教育的良好载体，要予以充分重视。
2)坚持开好每周一次班主任例会，明确知道每周的活动安排及事宜，做到有目标，有计划，落实好班级的各项活动。
3)按照要求开好班团队会，主题班会内容要明确。
让德育工作渗透到教学过程中，做到先育人后教书，切实提高德育工作的实效性。
4)要求每一位学生严格遵守校规校纪，让良好的习惯内化为自身的素质，以良好的行为营造文明的校园环境。
四年级下学期培优转差计划范文
四年级下学期培优转差计划范文
尊敬的XXX老师：
您好！我是您的学生XXX，今年四年级下学期，我想和您商量一下关于培优转差的计划。
首先，我想和您讨论一下我在上学期的学习情况。
上学期，我努力学习，积极参加各
种课外活动，取得了一些进步。
但是，我也意识到了自己的不足之处。
一方面，我在
一些科目上的成绩仍然比较一般，有时候还会出现一些粗心的错误。
另一方面，我觉
得自己的自律性和学习动力还需要提高，有时候会因为玩具、游戏等其他事情分心，
而影响到学习效果。
鉴于上述情况，我认为有必要制定一个培优转差的计划，以提升自己的学习能力和学
习态度。
首先，我计划在假期中制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间安排和学习目标。
并且，我会坚持按计划执行，不偷懒，不拖延，提高自己的自律性和学习动力。
其次，我计划利用课余时间加强自己弱科目的学习。
比如，数学是我不太擅长的科目，我会专门安排一些时间来研究数学题目，加强习题的练习，争取提高数学成绩。
另外，我还计划积极参加学校组织的各种学习活动和比赛，通过与其他优秀同学的接
触和竞争，刺激自己的学习兴趣和动力，提高自己的学习成绩。
最后，我还计划请家长和老师多给予指导和帮助，及时纠正我的学习方法和态度上的
问题。
我相信只有家长、老师和我共同努力，才能实现我从培优到转差的目标。
老师，这是我制定的培优转差计划，我希望您可以给予指导和帮助，让我能够顺利地提高自己的学习能力和学习态度。
我会努力去完成这个计划，争取取得更好的成绩。
谢谢您！
您的学生：XXX。
推优工作计划范文五篇
推优工作计划范文五篇以入党积极分子具备的四个条件来考察。
并要求推优对象重点学好《团章》、《党章》、和《准则》，按照团员的标准严格要求，切实履行团员义务。
对推优对象，要进行党的基本知识学习，工作上加压。
推优工作严格按照工作程序办理并进行考核，同时团支部要定期向党组织汇报推优对象的思想政治情况。
华创观礼中心项目部团支部2020年3月篇二：2020年推优工作计划 - 副本校团发[2020]3号内蒙古民族大学团委 2020年“推优”工作计划各院团总支：推选优秀团员作党的发展对象（以下简称“推优”）工作，是实现党建带团建的一项重要措施，是加强对团员青年的培养和教育，提高团员青年的思想政治素质，不断扩大积极分子队伍的一个重要途径。
为进一步落实中组部、团中央《关于进一步做好推荐优秀团员做党的发展对象工作的意见》等文件精神，结合我校实际，制定2020年“推优”工作计划。
一、指导思想以培养和造就社会主义事业建设者和接班人为根本出发点，通过教育、实践和引导，激发团员青年的政治热情，增强他们对党的向往，坚定共产主义信念，从而使更多的优秀团员靠近党组织，成为党的新生力量的重要来源。
二、基本原则坚持党员标准，保证质量，严格程序，有计划、有组织、有领导、有重点地进行，做到成熟一个，推荐一个。
三、工作重点本年度推优工作的重点是高年级中在我校学生工作有积极表现的优秀团员，同时对在中学时已被确定为发展对象的学生认真进行培养和考察，符合优秀团员条件，也可以进行推荐，以达到“低年级有党员，高年级有支部或联合支部”的组织发展要求。
四、“推优”团员的条件：（1）热爱中国共产党，热爱社会主义，向党组织递交入党申请书，积极主动向党组织靠拢；（2）上学年学习成绩和综合测评名次排在本班级的前1/2；（3）在上年度支部团员民主评议中必须被评为优秀团员；（4）大学期间无违纪、无处分；（5）接受党团课培训，并结业。
各学院接到通知后，能够按照文件精神，严把“推优”条件，认真履行手续，以确保“推优”工作的严肃性。
转差工作计划
转差工作计划转差工作计划3篇转差工作计划篇1一、首先找到后进生致后的原因。
1、了解后进生致后的原因：一是全面了解学生的德智体，家庭情况和特长。
二是要做细心人、做有心人，善于观察学生的言行，对学生进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。
2、通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别：一是成绩差。
二是行为差。
三是纪律差。
3、而导致“三差”的主要原因有四个方面：一是受教学因素的影响。
二是受环境因素的影响。
三是受家庭因素的影响。
四是受个人心理因素的影响。
对这“三差”、“四因素”，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。
二、坚持“三心”、“两信”，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。
所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任、信用。
这是教师开展后进生转化工作的总体要求。
“冰冻三尺，非一日之寒”，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
所谓”江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。
欲速则不达。
这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。
我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在“黑暗中看到光明”。
事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。
如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。
所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。
三、老师、家长通力合作，是转化后进生的三大法宝。
导致后进生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。
“解铃还须系铃人”。
要想做好后进生的转化工作，学校、家庭不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。
四、主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高。
2、课堂上有意给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用课外时间，组织学生加以辅导训练。
教师推优补差工作计划
教师推优补差工作计划第一部分：引言在教育实践中，我们经常发现学生在学习过程中存在各种各样的差距，这些差距可能来自学生的学习动机、学习习惯、学科掌握能力等方面。
针对这些问题，教师在课堂教学中需要采取多种教学策略，从而促进学生的学习成长，减少学习差距，实现全面发展。
本文主要探讨如何通过推优补差工作计划，帮助学生充分发挥潜能，缩小学习差距，提高学业水平。
第二部分：目标分析推优补差工作是促进学生综合素质提高的重要环节。
推优即是对学生进行课外拓展，让学生展现自己的特长并得到认可；补差即是对学生学习中存在的问题进行及时诊断并进行个性化辅导，以便让学生尽快赶上学习进度。
本次推优补差工作的主要目标包括：提高学生的主动学习能力，增进学生的学习兴趣，缩小学生之间的学习差距，激励学生全面发展。
第三部分：推优工作计划1. 定期举办学科知识竞赛定期组织学科知识竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的掌握。
在竞赛中，鼓励学生表现优异者，对学生进行认可，激励学生进一步深入学习，同时也可以为学生提供展示自我价值的机会。
2. 组织课外拓展活动通过组织学科实践活动、科技创新竞赛、文体艺术等多种课外拓展活动，激发学生的学习兴趣，探索和发现学生的潜能，促进学生的个性化发展。
在活动中，注重培养学生多方面的能力，为学生提供更广阔的发展空间。
3. 设立学科兴趣小组根据学生的兴趣和特长，设立不同学科的兴趣小组，由具有该学科特长的老师担任指导老师，帮助学生进行学科知识深化和拓展学习，鼓励学生在小组活动中取得突出成绩。
第四部分：补差工作计划1. 制定诊断测试针对学生学习中的问题，定期进行诊断测试，发现学生学习中存在的问题和薄弱环节，为学生提供有针对性的辅导。
2. 个性化辅导根据学生的学习特点和学科情况，为学生提供个性化辅导，解决学习过程中出现的问题，帮助学生克服学习困难。
3. 搭建学习平台搭建学科学习平台，为学生提供专题讲解、学科资料下载以及学科问题解答等服务，帮助学生巩固学科知识。
语文培优转差工作计划
语文培优转差工作计划
1. 定义目标：首先要明确目标，确定想要实现的结果，如提高语文成绩或者提升语文应用能力。
2. 分析问题：仔细分析当前存在的问题，找出导致语文成绩下降的原因，可能包括学习方法不当、注意力不集中、没有良好的学习习惯等。
3. 制定计划：根据分析的问题，制定具体可操作的计划，包括制定学习计划、调整学习方法、增加学习时间等。
4. 实施计划：按照制定的计划，有条不紊地执行，每天坚持学习、复习、总结，保持持续性的学习动力。
5. 检查和评估：定期检查学习成果，评估计划的有效性，根据实际情况调整计划，及时发现问题并解决。
6. 寻求帮助和支持：遇到困难时，可以向老师、家长或其他同学寻求帮助和支持，共同解决问题，共同进步。
7. 坚持不懈：最重要的是坚持不懈，不要轻易放弃，相信自己的潜能，努力奋斗，最终会取得优异的成绩。
学校培优转差工作计划
学校培优转差工作计划第一部分：评估现状1.1分析学生的转变原因：通过了解学生的学习情况、家庭背景、社交关系等方面的信息，找出学生转变的原因。
1.2评估学生的当前状态：对学生进行综合评估，包括学习成绩、日常表现、学习动力等方面的评估，找出学生目前的问题和亮点。
第二部分：制定工作目标和策略2.1目标设定：根据学生的实际情况和需要，制定可行的工作目标，如提高成绩、调整学习态度等。
2.2策略制定：结合学生的实际情况和问题，制定相应的工作策略，如制定学习计划、提供适当的辅导材料等。
第三部分：实施工作计划3.1制定学习计划：根据学生的学习目标和需要，制定合理的学习计划，确保学生能够有计划地学习，并逐步提高学习效果。
3.2提供个性化辅导：根据学生的不同需求，提供个性化的辅导，如针对学科知识的补充、学习方法的指导等。
3.3加强沟通与协作：与学生家长、班主任等密切合作，共同关注学生的学习情况，及时沟通交流，共同解决问题。
3.4鼓励学生建立学习兴趣：通过多种方式，如开展兴趣小组、组织学科竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
第四部分：监督与评估4.1建立监督机制：对学生的学习情况进行定期跟踪和监督，确保工作计划的顺利实施。
4.2进行学生评估：定期对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并加以解决。
4.3反馈与调整：根据评估结果，及时向学生和家长反馈学生的学习情况，根据评估结果调整工作计划。
第五部分：考试备战与心理疏导5.1制定考试备考计划：根据学生的考试时间表和学科重点，制定合理的备考计划，帮助学生有条不紊地备考。
5.2提供应考技巧指导：针对不同学科的考试，提供相应的应考技巧指导，帮助学生提高考试得分。
5.3进行心理疏导：针对学生考试时的紧张情绪和焦虑情绪，进行相应的心理疏导，帮助学生保持良好的心态，应对考试。
总结：通过以上的工作计划，针对学校培优转差的学生，可以有针对性地提供个性化辅导和培训，帮助他们尽快走出困境，恢复学习信心，实现学习转变。
培优转差工作计划范本(5篇)
培优转差工作计划范本一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
3.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
4.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
____多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
培优转差工作计划范本（二）导语：对于美术培优辅差工作，老师有什么样的计划呢？下面是美术培优辅差工作计划，供各位阅读和借鉴。
一、差原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。
随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。
上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。
他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
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五年级数学培优转差计划
范财娟本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、学情分析
本学期我任教五年级数学。
现就本班学生情况加以分析本班有学生43人，学生学习缺乏自觉性，学习态度不够端正，所要掌握的知识不扎实，数学口算能力，计算能力都很差，理解应用题的能力就更差。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
二、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、思想方面的培优扶差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
5、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。
譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
6、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“四跟踪”即课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。