2018高一上学期生物教学计划-高一生物实验教学计划
高一生物实验教学计划
高一生物实验教学计划引言：高一生物实验教学旨在通过实践操作，培养学生的实验能力、观察和探究能力，提高学生对生物科学的认识和理解。
本文档旨在设计一份全面而富有挑战性的高一生物实验教学计划，以帮助教师实施生物实验教学，激发学生的学习兴趣和科学研究潜力。
一、实验教学目标：1. 培养学生的实验技能：提高学生的操作技能和实验设计能力，使其能够熟练运用实验仪器和实验方法。
2. 培养科学观察和探究能力：让学生学会观察和记录实验现象，分析实验数据，并能够就实验结果进行推理和探究。
3. 提高学生对生物科学的认识和理解：通过实验教学，帮助学生深入了解和理解生物科学的基本概念和原理，培养良好的科学素养。
二、实验教学内容：1. 实验一：细胞结构的观察与比较通过显微镜观察植物细胞和动物细胞的结构差异，并进行比较分析，探究细胞的基本组成和功能。
2. 实验二：酵母的呼吸作用通过观察酵母在不同条件下的呼吸作用，探究呼吸作用的发生条件和产物，同时加深学生对细胞呼吸的理解。
3. 实验三：生物膜的渗透性通过观察不同浓度的溶液对红脱色酸状观察细胞膜对水和溶质的渗透性，探究渗透作用的原理和现象。
4. 实验四：叶绿素的提取及光合作用通过提取叶绿素，并观察光合作用的发生和叶绿素在光合作用中的作用，加深学生对光合作用的理解。
5. 实验五：果胶酶的活性测试通过观察果胶酶在不同条件下的活性变化，探究果胶酶的活性和影响因素，加深学生对酶的认识和了解。
三、实验教学步骤：1. 实验前导入：以学生已掌握的生物知识为基础，激发学生对实验的兴趣和探究欲望，引导学生思考实验的目的和意义。
2. 实验操作指导：提供详细的实验操作指导，包括实验器材的准备、实验步骤的讲解和相关安全注意事项的说明。
3. 实验观察与记录：引导学生观察实验现象，并要求学生认真记录实验数据和观察结果，培养学生的观察和记录能力。
4. 实验结果分析：根据实验数据和观察结果，指导学生进行实验结果的分析和推理，引导学生通过结果来探究实验现象背后的原理和规律。
高一上期生物教学计划（五篇）
高一上期生物教学计划一、教学目标：1.要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
2.通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。
3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。
4.培养学生自学生物学。
使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
二、教学策略：生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
它是一门实验性很强的学科。
因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。
本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。
三、具体的实施要求：1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案2、认真、有效地上好每一堂课3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业4、按时下班进行辅导5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。
备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。
上课后要及时反思，不断改进教学方法，提高教学能力。
四、总结：面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下____点：1.低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。
高一上学期生物课程教学规划
高一上学期生物课程教学规划
教学目标
- 帮助学生建立对生物学的兴趣和探索精神
- 培养学生科学思维和实验技能
- 掌握生物学的基本概念和原理
- 培养学生的创新能力和问题解决能力
教学内容安排
1. 生物学的基本概念和科学方法：
- 引导学生了解生物学的定义和研究对象
- 培养学生科学实验的基本技能和实践能力
2. 生物分子与细胞：
- 介绍生物分子的组成和功能
- 探索细胞的结构和功能
- 引导学生进行细胞实验和观察
3. 遗传与进化：
- 讲解遗传的基本原理和遗传变异
- 探讨进化理论和自然选择
- 进行基因实验和模拟进化实验
4. 生物的多样性与分类：
- 介绍生物的分类方法和分类原则- 探索生物的多样性和适应性
- 进行生物分类实验和观察
5. 植物生长与发育：
- 讲解植物的组织结构和生长调控- 探索植物的生长和发育过程
- 进行植物生长实验和观察
6. 动物生长与发育：
- 介绍动物的组织结构和生长调控- 探索动物的生殖和发育过程
- 进行动物生长实验和观察
7. 生物与环境的关系：
- 讲解生物与环境的相互作用关系
- 探讨生物对环境的适应和保护- 进行生态实验和环境保护实践
教学方法
- 以问题为导向的探究式研究- 实验教学和观察实践
- 小组合作研究和讨论
- 多媒体教学和互动展示
- 案例分析和综合评价
教学评估
- 学生课堂表现和参与度
- 实验报告和观察记录
- 小组合作项目成果
- 期中和期末考试。
高一上生物学科教学计划
2
12
2017/11/13-11/17
第四章第三节物质跨膜运输的方式
第五章第一节酶的作用和本质
2
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2017/11/20-11/24
第五章第二节酶的特性
第五章第二节细胞的能力通货-ATP
2
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2017/11/27-12/1
ATP的主要来源-细胞呼吸
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2017/12/4-12/8
在学生的学法上，我设计加分制，加分制可以调节学生的课堂氛围，有利于教学的进行；另外在课堂中下课后都应该多关注同学，真诚的和他们交流，争取融入到同学们的学习中去，加油！
教学辅导主要通过辅学课的时间，进班级对有疑问的同学进行单独指导，在课余时间对后进生进行个别指导。
课外活动主要是生物第二课堂的开展，这个得和生物教研组的老师商议确定。
教学目标：让学生除了拥有好成绩，也拥有快乐生活的基本生物技能。
教学进度安排Βιβλιοθήκη 周次起止日期教学内容(课题)
授课
时数
备注
1
2017/8/27-9/1
第一章第一节从生物圈到细胞
第一章第二节细胞的多样性和统一性
2
2
2017/9/47-9/8
第二章第一节细胞中的元素和化合物
第二章第二节生命活动的主要承担者蛋白质
本学期的重点要放在认识细胞的各物质组成；教学难点是掌握光合作用和呼吸作用的特点，思想教育的要点是将学到的生物学知识运用在生活中，能选择健康的生活方式。
提高教学质量的主要措施
（包括教法、学法的处理意见，教学辅导和课外活动安排、教改目标等）
在教法上我应该多向同组的有经验的老师学习，能让学生观看的就不让学生想象，能让学生触摸的就不让学生观看，能让学生做实验就不让他们看视频，多努力，提升自己的教学业绩。
最新高一生物实验教学计划(6篇)
最新高一生物实验教学计划(6篇)高一生物实验教学计划篇一1、实验内容增加，教学课时不足。
与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的实验内容，其中考试大纲要求的必修模块的学生实验有19个。
学校要在规定的模块教学时间内完成各个实验教学，实施中存在困难，部分地区在高二才开设生物课，各地区生物学科开设的课时有差异，个别学校还削减了生物学科的课时。
教学课时不足对生物实验教学影响较大。
2、教师缺少对生物实验教学的研究。
由于我国长期以来不重视生物实验教学，教师对实验教学缺乏研究。
教师的实验计划、实验操作、实验结果的分析等能力普遍较差，对如何组织实验教学和对实验教学的课型研究不足。
尤其是探究性实验。
需要教师有较高的实验指导能力和实验技能，在这方面教师显得力不从心。
3、实验要求提高，课堂实施困难。
高中生物新课程提高了学生实验的要求，实验内容包括实验方法、理论指导和实验过程(包括：提出问题、做出假设、实验计划、表达和交流，进一步探究等)。
有些教师在课前做了充分的准备。
如对学生进行实验方法和理论的指导。
完成提出问题、作出假设和实验计划等环节，然而，课堂中教师在讲述实验原理、归纳讲评学生提出的问题之后，学生用于实验操作的时间已不多了，影响了实验结果的分析以及进一步探究。
1、明确实验教学目标。
明确目标能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
2、做好实验教学的准备工作。
实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季节性的限制。
有些实验还需较长的时间才能看到实验结果。
因此，在实验课前做好实验教学的准备工作就显得尤为重要了。
3、加强实验教学的组织管理。
多数学生把实验简单地理解为“看”，对实验现象缺乏分析和思考，实验完毕后往往答不上产生现象的原因和实验的结论。
如果缺乏严格的训练，将会导致教师疲惫不堪，学生一无所获。
因此，应加强实验教学的组织管理，注意维持实验纪律，规范实验习惯合理指派实验大组长、小组长等。
高一生物教学计划 (3)
高一生物教学计划1. 引言生物学是一门研究生命起源、结构、功能、演化和互动等方面的科学，是高中阶段的必修科目之一。
本教学计划旨在帮助学生建立对生物学的基本概念和理解，并培养学生的科学思维能力和实验技能。
通过设计精心策划的教学活动，我们的目标是激发学生的学习兴趣，提高他们的学科综合素养。
2. 教学目标本教学计划的主要目标如下： - 培养学生对生物学的兴趣和好奇心，加深对生命科学的理解和认识。
- 培养学生的科学思维能力，包括观察、思考、实验设计和数据分析等。
- 帮助学生掌握生物学的基本概念和知识，例如细胞结构与功能、遗传与进化、生态系统等。
- 培养学生的实验技能和科学探究能力，使他们能够设计和执行简单的生物实验，并分析和解释实验结果。
3. 教学内容本教学计划将按照以下主题进行教学： - 单元1：细胞与组织 - 细胞的基本结构与功能 - 细胞分裂与增殖 - 组织类型与组织器官 - 单元2：遗传与进化 - 遗传基因的传递与表达 - 变异与进化的基本概念 - 进化理论与证据 - 单元3：生物多样性 -生物分类系统和分类原则 - 动植物的形态特征和生活习性 - 生物多样性的保护与可持续发展 - 单元4：生态系统 - 生态系统的组成和功能 - 生态相互作用与能量流动 - 生态系统的稳定性与平衡 - 单元5：人类生物学 - 人类的生殖与发育 - 人体的结构和功能 - 健康与疾病的预防和控制4. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法来促进学生的学习： - 授课和讲解：教师通过生动有趣的讲解和示意图，向学生传授生物学的基本概念和知识。
- 实验和观察：通过实验和观察，学生能够直接参与生物现象的观察和实验设计，并通过数据分析和实验报告的撰写来巩固学习成果。
- 小组讨论和合作学习：学生将组成小组，进行问题讨论和合作学习，鼓励他们通过相互交流和合作解决问题，并培养团队合作精神。
- 案例分析和课堂演示：通过生物学相关的案例和实际生物现象的演示，激发学生的学习兴趣，并帮助他们将理论知识与实际应用相结合。
高中生物必修一学期教学计划(优秀8篇)
高中生物必修一学期教学计划（优秀8篇）高一生物教学工作计划篇一一。
本学期教材内容分析生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一《分子与细胞》。
本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、衰老和凋亡五部分。
二。
本学期教学目的、任务和要求必修模块1选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习，学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质。
三。
教学方法及措施探究式教学与传统教授教学相结合。
具体措施：（一）、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，制订好教学工作计划。
（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。
（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度、学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
2、写好教案。
（1）按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。
（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
（4）教案内容包括：课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。
（二）、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。
要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
高一生物教学计划5篇
高一生物教学计划篇1一、指导思想：1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目标。
2、学习方式的自主、合作、探究化。
倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的构成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新本事，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往本事、学习成就、平等意识都得到提升。
二、教学提议1、备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好团体备课，在教学过程中把握好难易标准。
2、新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。
3、教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。
对课题研究的资料要逐一落实，并有所创新。
在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。
4、注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，异常应注意培养学生自我获取生物知识的本事。
教师应开展如何挖掘新教材的本事价值和思想教育资料，如何把知识转化为本事的专题研究。
5、突出生物学科的特点，加强实验教学。
6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。
7、认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。
三、教育教学策略（一）提高教师自身业务素质，转变教学理念。
（二）加强团体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。
教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。
所以必须加强团体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学资料、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎样突出。
有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改善。
关于高一上学期生物教学工作计划四篇
关于高一上学期生物教学工作计划四篇高一上学期生物教学工作计划篇1本学期教材内容分析：生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。
具体内容分析：一、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。
在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
二、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有在教学过程中将采取的主要措施有：1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。
从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。
从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。
生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。
5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。
高一生物上学期教学计划（3篇）
高一生物上学期教学计划一、指导思想全面____教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真____《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。
以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。
适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。
二、教学目标及要求（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
（三）要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。
（四）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。
三、具体教学措施1、认真抓好生物学基础知识的教学。
高中生物学的知识，内容比较系统、全面。
在课前要认真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。
2、重视对学生进行思想教育。
高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。
教师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
高一上学期生物教学计划 高中生物课时安排
高一上学期生物教学计划高中生物课时安排一、教学目标1.理解生物学的基本概念，掌握生物学的基本方法，提高学生的科学素养。
2.使学生了解生物的结构与功能、生长发育、遗传与变异、进化的基本知识，为学生进一步学习生物学打下基础。
3.培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、创新能力。
二、教学内容1.生物与生活：生物的基本特征，生物与环境的关系，生物与人类生活的关系。
2.细胞的结构与功能：细胞的概念，细胞的结构，细胞的功能，细胞的分裂与分化。
3.生物的生长发育：植物的生长发育，动物的生长发育。
4.遗传与变异：遗传的概念，遗传的规律，变异的概念，变异的类型。
5.生物的进化：生物进化的证据，生物进化的原因，生物进化的历程。
三、教学时间安排1.生物与生活：4课时2.细胞的结构与功能：6课时3.生物的生长发育：4课时4.遗传与变异：4课时5.生物的进化：4课时四、教学方法1.讲授法：用于讲解生物学的基本概念、基本原理。
2.实验法：用于培养学生的观察能力、实验能力，如观察细胞的结构，验证遗传的规律等。
3.讨论法：用于探讨生物学的实际问题，如生物与环境的关系，生物与人类生活的关系等。
4.案例分析法：用于分析生物学的实际案例，如分析遗传病的遗传方式，分析生物的进化的实例等。
五、教学评价1.平时成绩：学生的课堂表现，作业完成情况，实验报告等。
2.期中考试：检测学生对生物学基本概念、基本原理的掌握情况。
3.期末考试：检测学生对生物学知识的综合运用能力。
六、教学资源1.教材：人教版《生物学》必修1。
2.辅助教材：生物学实验指导，生物学知识拓展等。
3.网络资源：生物学相关网站，生物学相关视频等。
4.实验室设备：显微镜，生物标本，实验器材等。
七、教学进度安排1.第一周：生物与生活2.第二周：细胞的结构与功能（1）3.第三周：细胞的结构与功能（2）4.第四周：生物的生长发育5.第五周：遗传与变异6.第六周：生物的进化7.第七周：复习8.第八周：期中考试9.第九周：细胞的结构与功能（3）10.第十周：细胞的结构与功能（4）11.第十一周：生物与生活（2）12.第十二周：生物与生活（3）13.第十三周：复习14.第十四周：期末考试一、补充点1.生物与生活：讲解生物学在生活中的应用，如食品、药品、保健品等，提高学生的学习兴趣。
(完整word版)高一生物实验教学计划
高一生物实验教学计划实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。
因此，作好实验教学工作就显得至关重要。
现将本学年的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1．演示实验必须按课程标准要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验。
2．学生分组实验和探究活动，也要按教学课程标准的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度，教师要有实验记录；若当堂完不成的探究实验可成立生物探究小组，让他们提前作好，上课时让他们在课堂上交流经验，这有利于为他们提供直接参与获得知识的过程，体验成功，培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法和组织形式1．实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
要求教师在指导实验设计、介绍实验的方法步骤、注意问题上力求体现主动探究式的教学方法，让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
2．实验课的组织形式实验课组织要严谨，可采取两种方式：一种是并进式，即边操作实验边填写实验报告；另一种是作业式，对于一些当堂看不清效果的实验和实践活动让学生分成探究小组在本次的实验课前完成和调查好，课堂上交流。
高一生物第一学期实验教学计划
高一生物第一学期实验教学计划
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。
小编预备了高一生物第一学期实验教学打算，期望你喜爱。
实验教学是整个教学活动的重要环节，多年的教学实践告诉我们：生物实验教学过程中要始终坚持三个差不多原则，即：客观性原则;严谨认确实原则;尊重学生，灵活引导的原则。
这是提高学生学科素养，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素养教育必不可少的。
因此，为了做好本学期实验教学工作，现将这学期的生物实验教学工作制定打算如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观看问题、摸索问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观看事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。
二、实验教学要求
1、课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验;
2、实验课过程中，注意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。
设备显现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理;
3、实验终止，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开;
4、课后，依照实验记录，认真书写实验报告。
高一生物第一学期实验教学打算就为大伙儿介绍到那个地点，期望对你有所关心。
高一生物第一学期教学计划优秀4篇
高一生物第一学期教学计划优秀4篇高一生物教学工作计划篇一一、指导思想：1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目标。
2、学习方式的自主、合作、探究化。
倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的构成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新本事，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往本事、学习成就、平等意识都得到提升。
二、教学提议1、备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好团体备课，在教学过程中把握好难易标准。
2、新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。
3、教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。
对课题研究的资料要逐一落实，并有所创新。
在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。
4、注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，异常应注意培养学生自我获取生物知识的本事。
教师应开展如何挖掘新教材的本事价值和思想教育资料，如何把知识转化为本事的专题研究。
5、突出生物学科的特点，加强实验教学。
6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的。
习题以及学科内综合习题的训练。
7、认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其方式方法应与高三年级相同。
三、教育教学策略（一）提高教师自身业务素质，转变教学理念。
（二）加强团体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。
教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。
所以必须加强团体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学资料、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎样突出。
有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改善。
高一生物实验教学计划5篇
高一生物实验教学计划5篇高一生物实验教学计划篇1教学准备教学目标1.掌握细胞的分化的概念、特点和意义。
2.理解细胞的全能性。
3.掌握细胞全能性实例。
教学重难点(1)细胞分化的概念和意义。
(2)细胞全能性的概念。
教学过程导入新课思考:1、一般多细胞生物体发育起点是什么2、受精卵进行分裂的方式是什么3、有丝分裂后,亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同近年来,关于细胞的分化、癌变和衰老的研究,已经成为细胞生物学的重要课题。
这是因为:细胞分化和生物发育有关;细胞癌变与当今世界严重威胁人类生存的癌症有关;细胞衰老与人类及动植物的寿命有关大家都是从一个受精卵生长发育而来,为何一个细胞能发育为这么多种不同的细胞呢学生活动:学生思考讨论“问题探讨”的“讨论”,教师提示。
提示1.健康人会不断产生新的血细胞,补充到血液中去。
2.骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化,不断产生不同种类的血细胞。
一、细胞分化:学生活动:学生阅读课P117,总结出分化的概念。
1、细胞分化:在个体发育中,有一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。
详见课件图片展示成年人全身细胞总数约1014个,细胞种类有200多种,这么多种类细胞均来自一个受精卵。
2、细胞分化的特点:1.细胞分化的持久性:发生于整个生命进程中。
2.细胞分化的差异性:高等生物比低等生物分化显著;动物比植物分化显著。
3.细胞分化具有相对的稳定性:一般情况下细胞分化是不可逆转的过程。
问:多细胞生物体在胚胎早期随着细胞的有丝分裂,细胞数目迅速增加。
这些细胞的遗传物质相同吗(复习有丝分裂特点)从理论上讲具有同样的遗传性的体细胞就应该表现出相同的形态、结构和功能特点。
事实果真如此吗为什么学生活动:P118第三段得到答案。
3、结果:增加细胞的类型,产生出不同形态、结构、功能的细胞,不同类型的细胞构成不同的组织和器官。
4、分化的实质:基因选择性表达的结果。
高一上期生物实验教学计划5篇
高一上期生物实验教学计划5篇高一上期生物实验教学计划5篇生物教学中要使学生各方面都要有所发展，使学生获得生物学的基础知识，提高环境保护意识。
多样性的活动可以激发学生学习生物的兴趣，高效完成生物学科的学习任务，达成课堂课程目标。
活动方式如探究活动、创新活动、实践活动等。
你是否在找正准备撰写“高一上期生物实验教学计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！高一上期生物实验教学计划篇1教学准备教学目标1、知识目标:1、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2、尝试提出问题,作出假设。
3、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
2、情感、态度和价值观方面:体验科学探究过程,培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。
激发学生的生物学兴趣。
3、能力方面:尝试提出问题,做出假设分析推理,进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作教学重难点教学重点1、说明探究实验的基本方法和一般过程。
2、让学生知道细胞与外界溶液一起可以构成一个渗透系统。
3、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
教学难点1、如何提出问题,做出假设。
2、如何设计实验过程(材料、实验用具、试剂的选择,实验结果的预测等)。
3、理解细胞膜不仅是半透膜,还是选择透过性膜。
教学过程【导入】物质跨膜运输的实例引言:同学们回忆一下赞美莲藕的诗句“出淤泥而不染,濯青莲而不妖”。
莲藕生长在污浊的泥土中却能从环境中获取莲藕细胞生命活动需要的营养物质,如水、氧气、矿物质等,而莲藕细胞不需要的物质分子则不能进入。
到底是什么控制物质分子进出细胞?(细胞膜)物质分子是如何跨越细胞膜输入和输出细胞的?(引出本章课题)今天,我们先以水分为例,共同探究水分是怎样通过细胞膜进出细胞的。
(引出本节课题)【活动】“问题探讨”(1)演示实验:一滴红墨水滴入到清水中,会出现什么现象?学生观察并回答。
(2)提出探究问题:如果两种不同的溶液被一层半透膜隔开,结果又会怎样?演示:渗透作用的实验现象。
教师和各实验小组代表课前做好该实验,实验的内容设置如下:①烧杯中是清水,漏斗内是30%的蔗糖溶液,两种不同的溶液被一层玻璃纸(半透膜)隔开,实验开始时,漏斗内外的液面在同一水平面上,静置2h后,漏斗内的液面有何变化?②用一层纱布代替半透膜,其它的均与①相同,漏斗内的液面有何变化?③用一层塑料布代替半透膜,其它的也与①相同,漏斗内的液面会有什么变化?④若漏斗内外均是同浓度蔗糖溶液,情况又是怎样的?若漏斗内外都是清水呢?第1小组学生介绍演示实验①,展示实验现象。
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2018高一上学期生物教学计划:高一生物实验教学计划
为了提高本学期高一生物课的教学质量，提高教学成绩，如何制定高一上学期生物教学计划?下面是小编收集整理关于高一上学期生物教学计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。
高一上学期生物教学计划篇一
一指导思想：
全面贯彻学校和年级要求，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以新大纲、新考纲为扶手，学习领会并贯彻实施高效课堂的教学理念和教学方法，充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，坚持自主、合作、探究的新课程理念，以昌乐二中的模式为基础，以杜郎口中学的措施为途径，以衡水二中的效果为目标，全力构建高效课堂模式。
二、工作目标：
根据本校实际，本学期教学内容主要是生物必修一《分子与细胞》，本模块有六章内容，主要包括组成细胞的分子、细胞的基本结构和功能以及细胞的生命历程。
为了提高教学质量, 促进高效课堂教学改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本学期的主要任务如下：坚持贯彻抓中间，促两头，面向全体、夯实基础的战略思想。
注重双基，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学，并做到及时反馈巩固，一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科能力。
教师要在备课、导学案编制、作业批改、考试分析等各个环节上做的更细、更实，做精做优。
三、学情分析：
本学期我带高一2、4、8、13、17五个班的生物教学。
其中2班和4班为强化班，是年级中的精华，基础好，反应快，一点就通，因此对该班学生需要高标准高质量，在夯实基础知识的前提下，有意识地向高考挺进，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
8班为实验班，重点是抓双基促养成。
而17班为普通班，学生基础差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以对于这部分学生应该以抓养成教育为主，教育他们学会做人，同时注重双基教育。
四、具体措施：
1、加强集体备课工作，编写优质高效的导学案。
2、坚决贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则，根据高校课堂问题引导先思后教及时训练的基本课堂教学模式，探讨不同课型的特点，制定出不同课型的基本框架，注意把握教学的深度和广度。
该讲则讲，该舍则舍，确保教学的针对性和有效性。
优化课堂教学结构，坚决反对满堂灌满堂练，做到讲练结合、教学并重。
3、强化基础知识教学。
高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
4、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
5.要落实好教学常规。
我会在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：没经讨论的学案不印;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。
备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。
6、互相听课、评课，扬长避短，不断提高自身专业素质。
7、认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。
8、积极参加课程培训，提高专业素养。
9、加强高一新生的思想教育。
高一新生思想差异很大，生物课的教师要在教学过程中渗透理想教育，对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正，避免只教书不育人的行为。
高一上学期生物教学计划篇二
一、教学目标：
1.要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
2.通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。
3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等
的基本技能。
4.培养学生自学生物学。
使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
二、教学策略：
生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
它是一门实验性很强的学科。
因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。
本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。
三、具体的实施要求：
1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案
2、认真、有效地上好每一堂课
3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业
4、按时下班进行辅导
5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改
6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题
7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训
尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。
备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多
听课，并及时吸收。
上课后要及时反思，不断改进教学方法，提高教学能力。
四、总结：
面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点：
1. 低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。
2. 从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对知识的理解。
3.加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。
4. 加强教研活动，使教学水平不断提高。
取长补短，以不断提高教学效率。
感谢您的阅读！。