三年级品德与社会教案
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学结构（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
人教版三年级上册品德与社会教案格式【五篇】
人教版三年级上册品德与社会教案格式【五篇】⑵学生自由发言。
⑶老师小结：社区的一天就这样开始了，白叟们在晨练，大人们去上班，小朋友们高快乐兴地去学。
我们共同生活在一个社区，社区就是我们的大“家”。
这儿居住着许多人，还有很多人在为社工作，他们都是——心爱的社区人（提醒课习题）。
二、认识干部，了解职责⑴在我们的社区里，为了使人们生活得更方便、更安全、更舒服，有许多人在默默为社区工作他们辛勤地劳动着……⑵猜一猜：出示照片《繁忙的身影》，他们是社区什么干部呢？结合照片播放录音绍，并出示文字。
⑶观看录像《采访社区干部》，老师发问：我们的社区里，除了这些干部，你知道有哪些干部⑷老师小结：原来，我们的社区需要这么多社区干部啊！三、故事交流，感受情怀⑴故事屋：你就是我们社区的奶奶，学生自由读。
⑵全班交流：读了这个故事，对你有什么启发？⑶我们生活的社区也有很多许多这样的好干部，请你也来夸一夸！⑷老师小结。
四、组织辩论，深化认识⑴随着社区建设的不断完善，社区承担起越来越多的工作。
当前，我们中小学生午间和下午放学后家里常常没人照看，都是由学校来承担的，那么，这些管理工作是否也可以由社区来承担呢？（出示辩习题）⑵组织学生按观点分成两队。
两队围绕自己的观点自由讨论，组织相关材料。
两队各派代表发言，其余同学可以为自己一方补充，并论述理由。
⑶小结。
第二课时课时目的：⑴培养学生的公德意识，学会尊重他人的劳动。
⑵培养学生的独立思考能力和语言表达能力。
⑶认识社区里民警和的其他劳动者，领会他们劳动的辛苦。
一、感受辛勤，学会尊重⑴社区里，除了社区干部，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的劳动。
请大家看一段录像（播放社区清洁工工作的视频）。
⑵请学生说说感受。
⑶前段时间，同学们采访了不少社区劳动者，请你来介绍一下他每天要做些什么？是怎么做的？并谈谈你的感受。
⑷小组讨论：在社区里，有了这些社区劳动者，给我们的社区生活带来了什么便利呢？⑸那么，我们应该怎样做，才能尊重社区劳动者的劳动呢？学生自由说。
小学三年级上册《品德与社会》教案
小学三年级上册《品德与社会》教案【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
以下是作者整理的小学三年级上册《品德与社会》教案相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学三年级上册《品德与社会》教案《规则有什么用》：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。
教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
教学关键点引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
三、课程准备（a）教学课件（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例（c）课堂游戏所需的'三个小球四、教学进程（一）导入（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
（b）这首歌告知我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，触及到我们生活的方方面面。
（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则（b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
（四）活动三（规则有什么用）（a）看图说说规则的作用，重点指导视察图的对照，体会遵照规则的好处。
三年级思品与社会教学计划3篇
三年级思品与社会教学计划 (2)三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的思想品德观念和道德意识，形成积极向上、民主和平等的思维模式。
2.加强学生对社会的认识和了解，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.提高学生的自我管理能力和人际交往能力，促进他们的全面发展。
教学内容：1.思品方面：（1）培养学生良好的品德行为，包括诚实守信、友善互助、勤劳上进等。
（2）引导学生树立正确的价值观，包括尊重他人、珍惜资源、关爱环境等。
（3）开展典型事例分析，让学生从中体验到正确的决策和行为对自己和他人的影响。
2.社会方面：（1）介绍不同职业的特点和重要性，引导学生树立正确的职业观念。
（2）介绍社会组织和社会规则，让学生了解社会秩序的形成和维护。
（3）让学生通过参观、实地考察等方式，了解社会环境的变化和进步。
教学方法：1.情景教学法：通过故事、演示等方式，让学生身临其境，体验正确的思品与社会行为。
2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
3.实践探究法：通过实地考察、实践活动等方式，让学生亲身体验并发现问题，培养他们的实际能力和创新思维。
评价方式：1.观察评价：通过观察学生的日常行为和表现，评价他们的思品与社会行为是否符合要求。
2.作业评价：布置一些与思品与社会相关的作业，评价学生对于知识的掌握和运用能力。
3.小组评价：通过小组评价的方式，让学生对彼此进行评价和反思，促进他们的共同进步。
教学资源：1.教科书：根据教材编写教学计划和教学活动。
2.多媒体设备：使用音频、视频等多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
3.实践场所：组织学生进行实地考察、参观等活动，增加学生的实践经验。
三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（二）【课程名称】思品与社会教学计划【教学内容】思品与社会是三年级的综合性学科，包括了思想品德、品德与生活、品德与社会、品德与科学、品德与艺术等内容。
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇教案是根据教材和实际情况制定的教师工作计划，它能有效地帮助教师提高教学水平，增加自我经验。
下面是由编辑为大家整理的“通用三年级上册社会与品德教案精选6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：通用三年级上册社会与品德教案精选教学目标1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重难点：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
课时安排：1课时。
教学过程（一）游戏导入师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）（二）引导对比1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。
（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。
3.教师小结。
师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
（三）交流感悟1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。
回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
）3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。
（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
（3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。
《品德与社会》三年级教案6篇
《品德与社会》三年级教案6篇《品德与社会》三年级教案篇1教学目标：1、让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
2、发觉家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思索，使之提高环保意识。
3、培育学生收集、整理信息的力量。
教学重难点：让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
教学预备：1、组织学生收集表现家乡过去和现在状况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。
2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。
3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。
教学过程：（一）找变化1、明确任务：了解学校四周社区最新的变化，或了解学校四周社区某个地方过去的样子。
做好记录，预备汇报。
2、学生分组自由活动。
（1）可以查找学校四周道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。
（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的状况。
（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校四周的农户和老人，了解学校四周社区过去的样子，甚至了解农夫家庭的变化。
（二）说变化1、各组学生可以实行新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的状况。
2、教师：家乡的变化远不止我们刚刚了解的这些，课外我们还收集了许多关于家乡变化进展以及家乡过去的资料，把这些资料展现出来吧！3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展现出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。
4、学生参观，自由发表看法，也可以向供应资料的学生提问题。
5、争论沟通：这些年家乡发生了哪些变化。
学生自由谈。
（三）谈感想1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么缘由让家乡变化这么大吗？2、学生自由谈感想。
3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。
品德与社会教案三下
品德与社会教案三下教案主题：品德与社会教学目标：1.了解品德的定义和重要性；2.掌握几个常见的品德规范；3.了解社会的定义和作用；4.掌握社会主义核心价值观的内容和意义。
教学重点：1.品德规范的意义和应用；2.社会的定义和作用。
教学难点：1.社会主义核心价值观的内涵和培养。
教学准备：图片、PPT、教学视频、小组活动资料教学过程：一、导入（5分钟）1.教师使用图片或视频，引发学生对品德和社会的思考，激发学生的兴趣。
2.教师向学生提出品德与社会之间的关系的问题，引导学生思考。
二、概念解释（10分钟）1.品德的定义和重要性：教师使用PPT，简单解释品德的定义和重要性，引导学生思考什么是品德，品德的作用是什么，为什么有些人的品德好会受到赞扬，有些人的品德差会受到批评。
2.品德规范的意义：教师使用PPT，列举一些常见的品德规范，比如诚实守信、友善待人、尊重他人等，并解释这些品德规范的意义和应用，引导学生思考如何在日常生活中践行这些规范。
三、小组活动（15分钟）1.教师分成几个小组，每个小组负责一个品德规范的讨论和展示。
2.学生根据分配的品德规范，进行小组内的讨论，讨论该品德规范的具体内容和应用场景，并准备展示材料。
3.各小组进行展示，并进行交流和讨论。
四、社会的定义和作用（10分钟）1.社会的定义：教师使用PPT，简单解释社会的定义和特点，并引导学生思考社会有什么作用，人们为什么要生活在社会中。
2.社会的作用：教师使用教学视频，结合实例，讲解社会的作用，如提供生活物质条件、提供就业机会、实现个人发展等，并引导学生思考个人与社会的关系。
五、社会主义核心价值观（15分钟）1.社会主义核心价值观的内涵：教师使用PPT，向学生介绍社会主义核心价值观的具体内容，如富强、民主、文明、和谐等，并解释这些价值观的意义和培养方法。
2.讨论与分享：教师引导学生进行讨论和分享，学生可以分享自己如何践行社会主义核心价值观的经验和感悟。
三年级品德与社会教案12篇 3年级品德与社会教案
三年级品德与社会教案12篇3年级品德与社会教案下面是分享的三年级品德与社会教案12篇3年级品德与社会教案，供大家赏析。
三年级品德与社会教案1教学目标：通过学习使学生掌握基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
重点：学习基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
难点：认识遵守交通规则的重要性并在生活中自己遵守。
教学过程：一、师：小朋友们，你们每天上学放学，是怎样在马路上走的?怎样过马路的?学生交流。
师：如果你不这样，会有什么事情发生?生交流师：我们通常把这些叫做“交通规则”。
我们走在马路上经常会看到许多标志，这些叫什么?有什么作用?生交流。
师：你认识多少交通标志呢?二、学生认交通标志：学生连一连(见P34)再进行交流。
师：交通标志有很多很多，老师交给你们一个作业，在回家的路上看一看，还有哪些，或者你看书或上网查一查，看谁认识的标志多。
三、活动学做小交警。
讨论：怎样过马路四、说说交通安全用语。
师示范：过马路，一站，二看，三通过。
宁等三分，不争一秒。
红灯停，绿灯行。
学生交流。
五、读读小资料。
六、师：今天我们学习了交通规则，认识了交通安全标志，明白了交通规则的重要性，为了我们每个小朋友的安全，大家一定要自觉遵守交通规则。
小朋友们回家后，也要向爸爸妈妈宣传。
最后老师送给大家一句话。
高高兴兴上学，平平安安回家。
三年级品德与社会教案2教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。
教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。
2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。
小学三年级思想品德教案6篇
小学三年级思想品德教案6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级思想品德教案1一、教学目标:1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、教学重点:体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点:从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
三、活动准备:1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四、教学过程(一)音乐引入1)播放歌曲《校园中的喜悦》2)提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活1)看图片，了解学校开展了哪些活动。
2)说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。
(三)校园文化探秘1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案一、教材情况本教材为人教版三年级(上册)的《品德与社会》全册教案。
二、教学目标1.能够了解家庭、学校和社会的基本概念。
2.能够感受家庭、学校和社会对自己的重要性。
3.能够遵守学校和社会的规则和制度，以提高自身素质和发展潜力。
4.能够理解节约和环保的重要性，养成良好的消费习惯和环保意识。
5.能够了解传统文化和传统节日，增强文化自信心和民族自尊心。
三、教学内容1. 第一单元：家庭的重要性1.理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。
2.学习如何与家人相处，培养亲情和感恩意识。
3.了解家庭日常生活中的节约关爱之道。
2. 第二单元：学校的重要性1.理解学校的概念和学校的作用。
2.学习遵守学校规则和制度，珍惜校园环境，维护学校形象。
3.培养和谐相处的意识和习惯。
3. 第三单元：社会的重要性1.了解社会的概念和社会的作用。
2.认识社会的基本组织和职能。
3.掌握社会公德和道德规范，做一个有良好品德的人。
4. 第四单元：节约用品，环保地球1.了解节约和环保的概念和重要性。
2.学习节约用品的方法和环保的措施。
3.培养良好的消费习惯和环保意识。
5. 第五单元：民族传统文化1.了解中国的传统文化和传统节日。
2.学习中国的民族风情和民间文化。
3.增强文化自信心和民族自尊心。
四、教学方法采用多种教学方法，如讲授、互动、游戏、体验等形式，使学生能够更好地理解和掌握教材内容。
五、教学重点1.培养学生爱家、爱校、爱社会的情感。
2.传授节约、环保、民族文化等时代精神。
3.培养学生良好的品德和道德素质。
六、教学效果评估采用测验、班级成果展示、课堂表现等多种方式对学生进行评估，以检验和提高教学质量。
七、通过本教材和教案的教学，能够让学生更全面、深入、系统地了解和认识家庭、学校和社会的作用及相关的道德规范，从而提高自身品德素质和社会责任意识，为未来的人生之路奠定坚实的基础。
浙教版三年级品德与社会教案【三篇】
精心整理浙教版三年级品德与社会教案【三篇】3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】重点：1、了解自己的优势；2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
【教学准备】1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。
对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。
”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
五、总结这个世界上我们每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。
每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，并且把自己的优势和理想结合起来。
只有正确认识自己的价值，对自己充满3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。
【重点、难点】重点：1、知道每个人都有长处和短处的道理。
2、懂得取长补短的重要意义。
难点：真正地学会取长补短。
【教学准备】1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。
2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。
三、认识自己的优势和不足1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？2、学生思考：填写“我的长处和短处”3、全班交流，教师注意评价。
四、向榜样学习1、每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢？有一个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。
1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。
2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的，在取长补短的过程中可能会发现的问题。
小学三年级品德与社会教学教案
小学三年级品德与社会教学教案教案名称：小学三年级品德与社会教学教案教学目标：1. 培养学生良好的品德与社会交往习惯；2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识；3. 培养学生积极向上的生活态度和正确的人际关系。
教学内容：1. 第一单元：友谊的力量1. 学习友谊的概念和重要性；2. 分享和合作，培养团队合作意识；3. 学习与他人相处时的礼貌和友善。
2. 第二单元：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性；2. 学习如何正确表达自己的想法和观点；3. 学习如何倾听和接受他人的观点。
3. 第三单元：关心社区1. 学习社区的概念和意义；2. 探索社区的角色和功能；3. 参与社区服务活动，培养学生的社会责任感。
4. 第四单元：爱护环境1. 学习环境保护的重要性；2. 探索环境问题的根源和解决办法；3. 开展环保活动，培养学生保护环境的意识。
教学步骤：1. 第一单元：友谊的力量a. 观看动画片《小兔子找朋友》，引导学生回答问题，讨论友谊的重要性。
b. 分小组设计一个合作游戏，让学生感受合作的力量。
c. 角色扮演，模拟与他人相处时的礼貌和友好交流。
2. 第二单元：尊重他人a. 通过阅读故事《小红帽的故事》，引导学生讨论故事中的尊重问题。
b. 组织小组讨论，以“我最喜欢的一句话”为主题，让学生倾听和接受他人的观点。
c. 设计角色扮演游戏，让学生模拟正确表达自己的想法和观点。
3. 第三单元：关心社区a. 带领学生参观当地社区，让学生了解社区的角色和功能。
b. 组织学生参与社区服务活动，如清洁社区公园等。
c. 开展小组讨论，让学生分享对社区的关心和改善的建议。
4. 第四单元：爱护环境a. 观看纪录片《保护地球，我们的家园》，让学生了解环境问题的根源和严重性。
b. 组织学生制作环保海报，宣传环境保护的重要性。
c. 在学校周边开展环保活动，如垃圾分类等。
教学评价与反思：1. 通过观察学生在小组合作游戏中的表现，评价学生的合作意识和团队合作能力。
三年级品德与社会教案(详案)
三年级品德与社会教案(详案)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为和习惯。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念和意义。
2. 通过故事、案例等方式，让学生了解尊重他人的具体表现。
3. 引导学生思考如何在生活中实践尊重他人。
教学活动：1. 讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生讨论故事中的尊重行为。
2. 分组讨论，让学生分享自己经历的尊重他人的事情，互相学习。
3. 设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景，增强实践能力。
第二章：关心社会教学目标：1. 让学生了解社会的组成和功能。
2. 培养学生关心社会、热爱社会的情感。
教学内容：1. 介绍社会的概念和组成。
2. 通过新闻、事件等方式，让学生了解社会的发展和问题。
3. 引导学生思考如何关心社会、为社会做贡献。
教学活动：1. 观看一段关于社会新闻的视频，引导学生讨论新闻中的社会问题。
2. 组织学生进行社会调查，了解身边的社会现象，培养观察力。
3. 开展社区志愿服务活动，让学生亲身体验关心社会的行动。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 介绍规则的概念和作用。
2. 通过案例、故事等方式，让学生了解遵守规则的具体表现。
3. 引导学生思考如何自觉遵守规则。
教学活动：1. 讲述一个关于遵守规则的故事，引导学生讨论故事中的规则意识。
2. 分组讨论，让学生分享自己遵守规则的经历，互相学习。
3. 设计情景剧活动，让学生模拟遵守规则的场景，增强实践能力。
第四章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
教学内容：1. 介绍诚实守信的含义和价值。
2. 通过故事、案例等方式，让学生了解诚实守信的具体表现。
3. 引导学生思考如何在生活中实践诚实守信。
教学活动：1. 讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生讨论故事中的诚信行为。
小学三年级品德与社会教育教学教案
小学三年级品德与社会教育教学教案篇一：教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解什么是品德与社会教育，并认识到其重要性；2.学习掌握一些基本的品德与社会教育知识和技能；3.培养学生正确的价值观和道德观念。
篇二：教学重难点教学重点：品德与社会教育的基本概念和重要性。
教学难点：培养学生正确的价值观和道德观念。
篇三：教学准备教具准备：1.多媒体设备；2.幻灯片或图片展示；3.品德与社会教育的教材和相关学习资料。
篇四：教学过程【引入】1.利用图片或幻灯片展示一些经典的品德与社会教育场景，如互助、友善、尊老爱幼等；2.与学生互动讨论，引导他们了解并思考这些场景所传递的品德和社会价值。
【讲解】1.通过多媒体设备或板书，讲解品德与社会教育的定义和重要性；2.引导学生理解品德与社会教育对个人和社会的积极意义，如品德教育可以培养学生的良好品质，社会教育可以增强学生的社会意识和责任感。
【实践】1.组织学生参与一些小组活动，让他们在互助、友善、关爱他人等场景中，体验品德和社会教育的重要性；2.鼓励学生在实践过程中，发现和总结一些好的品德与社会教育的例子，进行分享。
【反思】1.与学生一起回顾今天的学习内容，提问学生对品德与社会教育的认识和理解；2.鼓励学生反思自己在日常生活中有哪些可以改善的地方，形成良好的品德习惯。
篇五：课堂作业要求学生在家中完成以下作业：1.根据自己的理解，画一幅图画，展示一个具有良好品德与社会教育意义的场景；2.写一篇短短的日记，记录今天学习品德与社会教育的心得体会。
篇六：板书设计【品德与社会教育】1.定义：培养学生正确的价值观和道德观念；2.重要性：增强学生的社会意识和责任感。
【好品德的例子】1.互助；2.友善；3.尊老爱幼。
【课后作业】1.绘画：良好品德的场景；2.日记：学习心得体会。
篇七：课后反思本节课学生的参与度较高，通过图片展示和小组活动，学生更容易理解和接受品德与社会教育的概念。
然而，在学生的表达和发言过程中，有些学生尚未对品德与社会教育的重要性形成深入的理解。
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：我们生活的社区教学目标：1. 了解自己生活的社区环境，知道社区的组成和作用。
2. 培养学生的社区意识，增强对社区的归属感。
教学内容：1. 社区的概念和组成2. 社区的设施和服务3. 社区的规则和秩序4. 社区的文明行为教学活动：1. 组织学生参观社区，了解社区的环境和设施。
2. 开展社区调查活动，了解社区居民的需求和问题。
3. 进行社区文明行为宣传活动，培养学生的社区责任感。
第二章：我们的学校教学目标：1. 了解学校的环境和文化，培养对学校的热爱和认同感。
2. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 学校的环境和文化2. 学校的规章制度3. 班级的组成和作用4. 班级活动和班级管理教学活动：1. 组织学生参观学校，了解学校的历史和文化。
2. 开展班级活动，增强班级凝聚力和团队合作能力。
3. 进行班级规章制度的学习和讨论，培养学生的班级意识。
第三章：我们的家庭教学目标：1. 了解家庭的组成和功能，培养对家庭的热爱和感恩之情。
2. 培养学生的家庭责任感和亲情意识。
教学内容：1. 家庭的组成和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭的关系和沟通4. 家庭的亲情和爱意教学活动：1. 组织学生分享自己的家庭故事，了解不同家庭的特点。
2. 开展家庭角色扮演活动，体验家庭成员的责任和关爱。
3. 进行家庭沟通技巧的学习和练习，提高学生的家庭沟通能力。
第四章：我们的身体教学目标：1. 了解自己的身体结构和功能，培养对身体保健的意识。
2. 培养学生的健康生活方式和自我保健能力。
教学内容：1. 身体的基本结构和功能2. 营养和饮食健康3. 运动和身体锻炼4. 身体的安全和保护教学活动：1. 组织学生进行身体检查，了解自己的身体状况。
2. 开展营养和饮食教育，培养学生的健康饮食习惯。
3. 进行身体锻炼和运动活动，提高学生的身体素质。
第五章：我们的情绪教学目标：1. 了解自己的情绪和他人的情绪，培养情绪管理和表达的能力。
三年级品德与社会教案(详案)
三年级品德与社会教案(详案)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 讨论尊重他人的重要性。
3. 学习尊重他人的具体做法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于尊重他人的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何尊重他人，分享彼此的体会和经验。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，增强学生对尊重他人的理解和实践。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的尊重他人行为，看是否有所改变。
2. 让学生写一篇关于尊重他人的心得体会，以此来评估学生对尊重他人的理解和掌握程度。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生学会诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 介绍诚实守信的概念。
2. 讨论诚实守信的重要性。
3. 学习诚实守信的具体做法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于诚实守信的寓言故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何做到诚实守信，分享彼此的体会和经验。
3. 诚信游戏：设计一个诚信游戏，让学生在游戏中体验诚实守信的重要性。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的诚实守信行为，看是否有所改变。
2. 让学生写一篇关于诚实守信的心得体会，以此来评估学生对诚实守信的理解和掌握程度。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生学会关爱他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍关爱他人的概念。
2. 讨论关爱他人的重要性。
3. 学习关爱他人的具体做法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于关爱他人的故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何关爱他人，分享彼此的体会和经验。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟关爱他人的场景，增强学生对关爱他人的理解和实践。
品德与社会三年级教学计划（通用5篇）
品德与社会三年级教学计划（通用5篇）品德与社会三年级教学计划（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候写一份详细的教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的品德与社会三年级教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
品德与社会三年级教学计划1新的学期开始了，为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展，特制定本学期品德与社会教学计划如下：一、学生情况分析三年级有学生50名，其中三（1）班有23名，三（2）班有27名，年龄大多在9-10岁。
课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
二、教材分析本教材以儿童社会生活为主线，注意与三年级上册教材相衔接，在内容上共设计了三个主题单元。
在学生对自己学校的生活有了一定的认识和了解的基础上，从“让校园更美丽”入手，培养他们爱校护校的精神。
根据国家颁布的课程标准的内容要求，在这一单元中，还贯穿了学习辨方向和学画平面图的基本知识面。
然后将学生的视角由学校扩展到社区，开始引导他们认识了解一个更大的社会生活环境—温馨的社区生活。
最后安排了“热爱自然，珍爱生命”这一主题单元。
第一单元“让校园更美丽”。
在学生认识了解学校生活的基础上，对学生进行爱护学校环境、保护学校设施的思想品德教育，并根据课程标准的要求，引导学生学习有关平面图的知识，让学生画画自己生活的学校，对学校的位置和环境有所认识，并进一步让学生画画上学的路线图。
读图、识图和画图是人们生活中一个基本的生活技能，人们常说“一张地图在手，走遍天下不愁。
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课题1、认识周围的邻居授课人教学目标1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、愿意与邻居和睦相处。
3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
4、说话办事考虑左邻右舍的利益。
5、对邻居讲谦让，能量解人。
6、邻居有困难，热情帮助。
重点:认识周围的邻居。
难点:认识周围的邻居课时第1课时教学设计一、谈话导入引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。
那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
二、走进生活找问题。
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
课时第2课时总课时数2教学过程教师批注一、身同感受，出点子1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
二、名言警句中的邻居关系●远亲不如近邻●得好乡邻胜过亲●多年邻居变成亲●邻居好，一片宝●家有患难，邻保相助●亲帮亲，邻帮邻●亲望亲好，邻望邻好●亲向亲，邻向邻●人到难处邻里来●远亲不如近邻，近邻不如对门●贼打火烧喊四邻●邻家失火，不救自危●是亲必顾，是邻必护●没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）●邻居好，胜金宝●和得邻居好，犹如穿皮袄●隔邻居，不隔心●阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）●不要选择房屋，而要选择邻居（日本）●千金买邻，八百置舍●行人好伴，住要好邻●在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）●动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）●光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）三、前车之鉴，可以为师1、读故事《六尺巷》并交流收获2、讲述《孟母三迁》的故事教学反思：课题2、邻居之间怎样相处授课人教学目标1、懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、愿意与邻居和睦相处。
3、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
4、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
5、对邻居讲谦让，能谅解人。
6、邻居有困难，热情帮助。
重点:使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
难点:根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
课时第1课时教学设计教学过程教师批注一、导入谈话引出观点1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？2、小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。
我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。
屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。
不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。
我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。
3、请你列举事例说明"远亲不如近邻"小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
二、学习课文理解观点1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。
吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。
特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。
这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板书：考虑左邻右舍的利益②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。
我们每个人都应与邻居和睦相处。
板书：关系到各家生活和社会安定团结③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。
提问：读了这个故事你有什么体会？小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。
板书：讲谦让能谅解人②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。
板书：邻居有困难热情帮助3．小结课文：（出示全院图）大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。
因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院，课时第3课时教学过程一、运用观点、指导行为过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？1．李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。
当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。
应当怎样处理这件事呢？（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。
）2．小方和小黄是邻居。
一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。
小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。
小方该怎么办？（可以赔礼道歉，并耐心解释）3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
（自己清理以下）4、夏天的中午，邻居们在午睡。
小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）二、总结全课、提出希望同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。
让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
板书设计:2.邻居之间怎样相处平时互相往来有事互相帮忙教学反思：课题3、共建邻里环境授课人教学目标:1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；2、能够认同健康、文明的生活方式；3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
重点:体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。
难点:体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。
课时第1课时教学设计一、活动、春节的愉快回忆1、谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。
但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。
及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。
2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！4、学生自由谈。
（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？6、自由说。
7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。
看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。
如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？8、写下来。
板书设计: 3、共建邻里环境提倡健康活动反对消极生活课时第2课时二、明辨正误，热情相助1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。
2、出示15页图讨论：这样的生活现象好不好，为什么？3、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？4、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。
老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。
上星期，她给我写了一封信，想听听吗？5、老师有感情地朗读6、想办法吧，谁给刘玫出出主意。
7、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）8、抽小组发言。
三、总结健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。
课时第3课时教学设计一、故事明理谈话：今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事1、一起阅读《孟母三迁》2、讨论：你赞同孟母的做法吗？3、自由发表意见4、师小结：出示：子曰：里仁为美。
择不处仁，焉得知。
《论语.里仁》释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。
要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。
二、活动、我为邻里添欢乐1、生活有你有我，我为人人，人人为我。
邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。
2、活动：设计快乐活动要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。
请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。
3、小组准备。
4、展示。
三、总结：希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。
教学反思：课题4、介绍我们的学校教学目标:1.能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
重点:能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
难点:能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课时第1课时教学设计一、观察与走访1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。
老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。
5、谁来试一试。