综合实践活动小组计划表
苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术计划表
苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术计划表苏教版五年级下册综合实践劳动与技术教学计划(2012年2月)制定人张志群1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标知识与技能:1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
一、4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素教质。
学情感态度与价值观:1、有效地增强学生的动手能力。
目2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
标3、提高学生的整体素质。
本学期主要内容包括:1、了解生活中的编织物 ;2、学习编织一些简单的物品; 3、了解生活中的金属制品; 4、学习做简单的金属制品。
1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
一、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求:本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有:一、编船篮;二、动物书签;三编网袋;四、中国结——鞭炮结;五、中国结——吉祥结;六、中国结——平结;七、小蒸架;八、心锁环;九、衣架;十、旗杆模型;十一、丝网花;十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教二、师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
教二、教学重点、难点分析材1、有效地增强学生的动手能力。
分2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
析3、提高学生的整体素质。
三、教学进度表周内容课时备课组活动次1 制定计划认识编织品制作调查统计表调查2 1课时生活中的编织品学习编织——小凉席学习编织3 1课时——编船篮方程学习编织——不同材料编织 4 1课时学习编织——编网袋 5 1课时学习编织——绳结技术与中国结 6 1课时研究性学习——身边的编织品 7 1课时研究性学习——身边的编织品 8 1课时认识金工金工制作——挂钩 9 清明节1金工制作——衣架金工制作—1课时 0 —果盘、漏勺1金工制作——蒸架金工制作—1课时 1 —椅子11课时金工制作——设计制作 21劳动节 311课时研究性学习——身边的金工制品 411课时研究性学习——身边的金工制品 511课时研究性学习——身边的金工制品 611课时研究性学习——身边的金工制品 711课时研究性学习——身边的金工制品 81期末考核 92 02 12 2第3页1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
少年宫中科学小组的活动安排表
少年宫中科学小组的活动安排表
活动概况
为了提高少年儿童对科学的兴趣和认识，我们计划在少年宫中设立一个科学小组。
该小组将定期组织各种科学活动，以培养孩子们的科学思维和实验能力。
以下是我们制定的活动安排表。
活动安排
活动一：科学实验观察
- 日期：每周一
- 时间：下午3点至4点
- 内容：通过简单的科学实验，观察和记录实验现象，培养孩子们的观察力和实验能力。
活动二：科学讲座
- 日期：每周三
- 时间：下午4点至5点
- 内容：请专业的科学家或教师来给孩子们讲解科学原理和实际应用，激发他们对科学的兴趣和热爱。
活动三：科学实地考察
- 日期：每月第二个周末
- 时间：上午9点至12点
- 内容：组织孩子们到附近的科技博物馆或实验室参观，让他们亲身体验科学的魅力。
活动四：科学展示交流
- 日期：每季度末
- 时间：下午2点至4点
- 内容：孩子们可以自行选择一个科学主题，进行研究并制作展板或展示模型，然后在活动中进行展示和交流。
注意事项
- 活动参与者需提前报名，名额有限，先到先得。
- 活动期间需要家长或监护人陪同，以确保孩子们的安全。
- 活动具体地点将提前通知参与者。
以上是少年宫中科学小组的活动安排表，请家长和孩子们密切关注我们的通知，参与其中，一起享受科学的乐趣！。
综合实践活动小组计划活动记录表
龙城镇xｘx小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇ｘxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学“快乐‘六、一’”
综合实践活动分组表
龙城镇xxx小学综合实践活动
班级五小组第一组组员内部结构联系方式
组长任正阳131
成员刘晓华
朱佳
任思雨
朱晓楠 1 朱蓝香
我们的组名放飞梦想我们组的组标
我们组的组规尊重组长，服从管理。
团结一心，维护荣誉. 宽于待人，严于律己.学会欣赏，学会赞美。
积极参与，确保效率。
精诚合作,体验活动。
小组活动计划表
龙城镇ｘxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xｘx小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇xxｘ小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xｘｘ小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇ｘxx小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇
xxx 小学综合实践活动记录表
龙城镇ｘｘx 小学综合实践活动
小 组
活 动 计 划 表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表。
小学综合实践活动计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我国小学教育越来越注重学生的综合素质培养。
综合实践活动课程作为小学课程的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
为了更好地开展综合实践活动，提高学生的综合素质，我校特制定以下活动计划。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，树立正确的价值观。
4. 提高学生的生活自理能力和环保意识。
三、活动内容1. 主题实践活动（1）爱国主义教育：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等，让学生了解革命历史，传承红色基因。
（2）传统文化教育：开展书法、剪纸、民间艺术等传统文化活动，让学生感受中华文化的魅力。
（3）科技创新活动：组织学生参加机器人、编程、无人机等科技创新竞赛，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）环境保护活动：开展植树造林、垃圾分类、环保宣传等环保活动，提高学生的环保意识。
2. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参加社区敬老院、福利院等志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）社会实践：组织学生参观企业、农村等，让学生了解社会，增长见识。
（3）户外拓展：开展登山、露营、徒步等户外拓展活动，培养学生的团队合作精神和抗压能力。
3. 校内实践活动（1）运动会：组织学生参加校运会，培养学生的竞技精神和团队协作精神。
（2）文艺汇演：举办校园文化节，展示学生的才艺，丰富学生的校园生活。
（3）科技节：举办科技节活动，展示学生的科技创新成果，激发学生的创新热情。
四、活动实施1. 组织保障（1）成立综合实践活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督管理。
（2）各年级组成立活动小组，负责具体活动的实施和指导。
2. 宣传动员（1）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传综合实践活动的重要性和意义。
（2）召开家长会，向家长介绍活动内容，争取家长的支持。
3. 活动实施（1）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。
小学综合实践活动计划表格（范本）
小学综合实践活动计划表格小学综合实践活动计划表格一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
小学五年级综合实践活动计划
小学五年级综合实践活动工作计划小学五年级综合实践活动工作计划一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造学校文化为主线，以探究校本综合实践活动特色为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、活动主题本学期，围绕百年嘉实，开展综合性学习：遨游汉字王国、保护环境：认识水的世界、自我保护认识用电的安全性等系列活动。
三、综合实践活动课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、活动计划表1、调查了解嘉兴市实验小学的历史文化。
向身边的人做调查）2、请校长向大家介绍嘉实百年积淀的文化路程。
3、参观名人园，寻找名人的足迹。
介绍历史名人对嘉兴市实验小学做出的贡献。
参观校史馆，了解各个不同时期的嘉实历程。
4、设计表演：展现嘉实百年文化的精神。
或以相声，或以小品等形式。
9.24~9.28活动启动周及前期准备（周五下午在阶梯教室）10.8~10.19活动实施周（各班自行开展小组研究活动）初定参观.10.22~10.26活动评价、交流、总结周（先在班级中交流选出一、两个在年级中交流；年级交流：周五下午阶梯教室）1、根据课本的内容开展板块式学习：有趣的汉字和我爱你，汉字2、设计活动计划：小组讨论活动的主要内容和计划，寻找相关的汉字资料，了解汉字的历史。
综合实践计划表(贾淑英)
选题意义
近几年，由于计算机网络技术的飞速发展，人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大变化，手写用的笔与电脑的键盘在争夺汉字书写的天下。敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。在对一些小学生的调查中发现，字写得不好的学生已经占多数。在汉字进入电脑以前，字写好坏曾被看作为一个人的“门面”，予以足够的重视。但电脑和汉字输入技术却使写字的“必要性”越来越小。现在不仅中小学生，就连家长和老师大都也认为字写得好不好已经无所谓了。翻开学生的作业，人们总不免感叹：孩子们的字写得太潦草了！老师们总认为：现在学生的字似乎一届不如一届了，有的字迹潦草，东倒西歪，甚至缺胳膊少腿……总之惨不忍睹。这样不仅影响学生的学习，不正确的写字姿势还会严重危害他们的身体健康。如何有效地改变上述令人堪忧的现状，还写字教学的一片蓝天，在经过反复的调查分析和不断的深入反思之后，我们认为：积极研究探索一整套有利于引导绝大多数学生对写字、书法产生兴趣，有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能的评价方法和策略，从而较大程度地提高小学写字教学水平，就显得尤为重要了。本课题我们就是基于这样的认识和思考，从我校实际情况出发应运而出的。
5、经验总结法。
就各阶段研究所取得的成功经验进行认真总结，以便深化实验成果，为进一步的研究工作的开展和日后的经验推广奠定良好的基础。
实施对象
青堆镇中心小学全体学生
内容与
时间安排
第一阶段：准备阶段
学习相关教育理论，提出研究课题，论证课题方案，准备资料。
第二阶段：实施阶段
分年级组进行研究。在此过程中，积累好原始资料，作好阶段性总结。
3、个案研究法。
在实验班和部分对照班中均设立个案，就学生个体作纵向的分析比较，在写字习惯、写字兴趣、写字姿势、写字技能等方面考察学生写字水平提高的情况，以便在研究中不断总结经验，调查研究的工作方向。
小学综合实践活动记录表
xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表一个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。
懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。
懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。
因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。
懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。
知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。
而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。
懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。
懂，是世界上最温情的语言。
浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。
有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。
懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。
因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。
有一个懂你的人，真的就是一种幸福。
你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与人之间，只有互懂，才能结识、结缘！互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨；官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。
2024年初中综合实践活动计划模版(三篇)
2024年初中综合实践活动计划模版一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。
使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。
二、组织领导机构领导小组组成：校长是第一负责人，组长由分管年级副校长担任，小组成员由学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人组成。
领导小组负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、实施计划制定、过程落实、实施指导、检查管理等工作的统筹安排，以保证综合实践活动课程的顺利开展和有效实施。
组长：副组长：组员：学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人三、实施原则1、综合性：强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能力的综合实践能力。
3、活动性：强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
四、实施方案根据时代发展的需要和新课程实施现实的经验，依托综合实践活动形成特色鲜明的课程文化，打造学校素质教育新亮点。
包括研究性学习、社区服务和社会实践活动、劳动与技术教育和信息技术教育等领域。
综合实践小组分工表 综合实践小组活动方案
综合实践小组分工表综合实践小组活动方案综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。
下面是本文库为你整理的综合实践小组活动方案，希望对你有用!综合实践小组活动方案1随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜欢吃。
如果儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需营养素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。
另外许多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。
零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!活动理念1、把活动的主动权交给学生。
让学生自己去收集，自己去展现，自己去发现。
由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，去探究在、展示自己。
2 、本次综合实践活动学生围绕＂吃零食的学问＂这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培养了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。
活动目标：1、知识与技能(1)深入生活调查小学生都爱吃哪些零食。
让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。
(2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。
(3)通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力.(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。
2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流;学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。
小学综合实践活动记录表含记录内容
活动过程
一、整理交流
各小组先交流整理所收集的资料，并完善所设计表格内容。
二、汇报展示
各小组派代表把他们调查的春游情况进行全班汇报，其它组可以提出疑问。
三、意向调查
根据刚才各组汇报的情况，选出你最希望最适合去的的地方。
四、统计结果
把同学们选择最集中的几个地点列举出来，然后投票确定春游的地点。
五、制订计划
根据春游的地点，每人设计一个详细的春游活动方案，使这次春游更有意义，更精彩有趣。（）包含内容：时间、人员、活动安排、所带物品、安全卫生保障、出行方式、路线、费用等。）
六、布置下个计划要收集的资料：假日旅游目的地的相关资料。
活动效果
良好
小学综合实践活动记录表
活动名称
制定自己的假日旅游计划
活动时间
3、汽车与环保：各种汽车尾的排汽情况；排汽对人体的危害，汽车的噪声污染。
八、进行具体分工，细化研究内容，制定调查表。
活动效果
良好
小学综合实践活动记录表
活动名称
了解汽车的相关知识及与环境的关系（2）
活动时间
年 月 日
指导老师
参加班级
六年（2）班
活动地点
六（2）班教室
活动目的
能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力、协作能力和创造性设计能力。
二、确定主题
1、教师提供一些制作陀螺的实例。
2、按小组深入讨论制作陀螺的方案，然后各小组派代表在全班汇报，大家提出修改意见，使各组的方案更加合理、全面。
三、活动过程
1、教师展示一些制作陀螺的优秀作品。
2、调查活动：陀螺在生活中有什么重要作用和种类？（课前调查、了解）
二年级综合实践教学计划表
教育学生自觉地保护自然
第三单元
5、吃好每天第一餐
6、饭后要休息一会儿
2课时
2
1、学习讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护的知识与本领
2、提高应对困难，处理突发事件的能力
学习讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护的知识与本领
提高应对困难，处理突发事件的能力
Hale Waihona Puke 第四单元7、中国节日多少8、粮食是宝中宝
2课时
明达双语小学2012----2013学年第二学期教学工作计划
年级：二年级学科：综合实践姓名：王文艳
一、学情分析
1、通过一学年多《综合学习与实践活》的学习，学生们对《综合学习与实践课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
2
1、培养团结、合作、交往、创新的能力
2、教育学生保护庄稼、爱惜粮食
培养团结、合作、交往、创新的能力
教育学生保护庄稼、爱惜粮食
第五单元
9、环形船
10、小鹿下山
11、追不着
3课时
3
1、让学生在观察与思考，创新与改进中去感受创作的艰辛
2、体会劳动的乐趣，获得成功的喜悦
让学生在观察与思考，创新与改进中去感受创作的艰辛
3.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
4.采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。
少年宫中科学小组的活动安排表
少年宫中科学小组的活动安排表一、前言为了激发青少年对科学的兴趣和热情，提高他们的创新能力和实践能力，少年宫中科学小组特制定本活动安排表。
通过丰富多彩的科学活动，培养孩子们的科学素养，助力我国科技事业蓬勃发展。
二、活动目标1. 培养青少年对科学的兴趣和好奇心。
2. 提高青少年的科学素养和实践能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神和沟通能力。
4. 助力我国科技创新人才的培养。
三、活动时间每周六上午9:00 - 11:30四、活动地点少年宫科学实验室五、活动内容1. 科学实验：每期活动安排1-2个科学实验，涉及物理、化学、生物等多个领域，让孩子们亲自动手操作，体验科学的魅力。
2. 科学讲座：邀请科学家或科技工作者为孩子们讲解科学知识，分享科研经历，激发孩子们的科技梦想。
3. 科学竞赛：组织科学知识竞答、创新作品大赛等活动，提高孩子们的竞争意识和创新能力。
4. 科学观影：观看科幻电影或科普纪录片，培养孩子们的科学想象力。
5. 科学沙龙：组织孩子们进行科学话题讨论，培养他们的批判性思维和团队协作能力。
六、活动安排七、活动组织与保障1. 活动由少年宫科学实验室负责组织与实施。
2. 配备专业的科学教师和辅导员，确保活动顺利进行。
3. 准备实验器材和物资，确保活动安全。
4. 加强活动现场的安全管理，确保孩子们的人身安全。
八、活动评价与反馈1. 定期收集家长和孩子们的反馈意见，不断优化活动内容和形式。
2. 对表现优秀的孩子们给予表彰和奖励。
3. 定期总结活动成果，向家长和社会公示。
九、附则本活动安排表自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
少年宫保留对本活动安排表的解释权。
少年宫中科学小组[[今天日期]]。
2024年综合实践小组活动策划方案
2024年综合实践小组活动策划方案标题：____年综合实践小组活动策划方案引言：随着社会的不断发展，高校教育的改革也越来越注重培养学生的综合实践能力。
为了使学生能够在实践中学以致用，提高综合实践能力，我们制定了____年综合实践小组活动策划方案。
通过本次活动，我们将为学生提供一个实践锻炼的平台，帮助他们更好地了解并应用所学知识，培养团队合作意识和创新能力。
一、活动目标1.提高学生的实践动手能力，促进理论与实践的结合。
2.培养学生的团队合作能力和创新精神。
3.促进学生对专业知识的理解和应用。
4.增强学生的自主学习和问题解决能力。
二、活动内容1.活动主题：创新·实践2.活动形式：小组合作实践项目3.活动时间：持续一个学期4.活动步骤：第一阶段：项目立项a.学生自主组队：学生自由组队，每队5-6人，组队原则上跨专业。
b.项目选题：学生根据自身兴趣和专业背景，自主选择项目选题。
c.项目计划书：要求每个小组编写一份项目计划书，明确项目的目标、内容、方法等。
d.项目评审：由学校教师和同学进行评审，评选出优秀项目。
第二阶段：项目实施a.团队合作：各小组按照项目计划书的要求，有组织地进行实践活动。
b.导师指导：学校教师担任导师角色，对每个小组给予指导和支持。
c.中期检查：对各小组的实践情况进行中期检查，提供必要的帮助和指导。
d.实践成果：要求每个小组撰写一份实践报告，并进行成果展示。
第三阶段：成果展示a.展示形式：学生以小组为单位进行成果展示，包括成果展板、演示、口述等形式。
b.评审与奖励：由学校教师和同学进行评审，评选出优秀小组并颁发奖励。
c.经验总结：学生对整个活动进行反思与总结，提出建议和改进措施。
三、活动资源1.人力资源：a.学校教师：担任项目导师，提供指导和支持。
b.学生团队：组成小组，负责项目的实施和展示。
2.物质资源：a.实验室和设备：学校提供实验室和设备支持。
b.经费支持：学校提供一定的经费支持，用于购买实验材料、制作展板等。
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实验小学班级
我们的小组名
组长
指导老师
我们的课题名称
我们开展
研究的理由
研
究
内
容
和
研
究
方法
研究内容
研究方法
供参考的研究方法：1、上网查找2、图书馆查找3、调查问卷4、采访、访问5、实地考察6、亲自实验……
研究时间
分工
职责
成员
负责人
组长
（1人）：
负责本组调查课题的各项组织领导工作。联络员：体 Nhomakorabea时
间
配
档
时间（课时）
任务
目标
备注：要与教师方案的时间配档对应，应填写每一阶段所在的周次和所用课时数。
（2人）
负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。
记录员
（若干）
负责相关的访问、记录工作。
信息
采集员
（若干）
负责资料的采集、处理、整理工作。
我们可能遇到的问题及解决的方法
成果的展示的形式如
1、结题报告2、体会文章3、小报、4、宣传版5、图片6、录像、7、手工制作8、小品表演……
我们的成果展示形式：
具