第3章实验：预处理和语句

实验五条件结构【预习内容】预习C++中分支结构中if语句和switch语句。

【实验目的】1.掌握分支结构中if语句和switch语句的用法。

2．两种分支结构适用的范围。

【实验内容】1.求满足条件的两个数的和与差。

参考程序：#include<iostream.h>void main(){int a(10),b(20);//a=10 b=20cin>>a>>b;if (a>b)cout<<a+b;elsecout<<a-b;}问题：将程序中的if...else语句改成单分支的if语句实现相同的程序功能。

2．编程统计从键盘上输入的字符中每种数字字符的个数和其它字符的个数，并以字符‘$’作为输入结束符。

参考程序：#include<iostream.h>void main(){char c;int nother(0),ndigit[10];for(int i=0;i<10;i++)ndigit[i]=0;cin>>c;while(c!='$'){switch(c){case '0':case '1':case '2':case '3':case '4':case '5':case '6':case '7':case '8':case '9':++ndigit[c-'0'];break;defaul:++nother;}cin>>c;}cout<<"digiter=";for(i=0;i<10;i++)cout<<ndigit[i]<<' ';cout<<"\nother="<<nother<<endl;}问题：(1)分析程序结果，讨论switch语句在使用过程中的执行过程，注意break语句在switch中的应用。

(2)将此程序改为if语句实现,分析结果，比较if语句和switch语句的区别及各自的适用条件。

实验六循环语句【预习内容】预习C++的循环结构的while语句、do…while语句、for语句。

【实验目的】1.掌握while 、do while和for语句实现循环结构程序设计的方法。

2．熟练掌握循环结构之间的相互转换。

【实验内容】1.用三种循环语句编程求100之内的自然数中奇数之和。

参考程序：for语句：#include<iostream.h>void main(){int sum(0);for(int i=1;i<=100;i++)if(i%2!=0){cout<<i<<' ';sum+=i;}cout<<"\n100以内的自然数的奇数和为："<<sum<<endl;}while语句：#include<iostream.h>void main(){int sum(0);int i=1;while(i<=100){if(i%2!=0){cout<<i<<' ';sum+=i;}i++;}cout<<"\n100以内的自然数的奇数和为："<<sum<<endl;}do…while语句：#include<iostream.h>void main(){int sum(0);int i=1;do{if(i%2!=0){cout<<i<<' ';sum+=i;}i++;}while(i<=100);cout<<"\n100以内的自然数的奇数和为："<<sum<<endl;}问题：(1)分析三个程序运行过程，体会三种循环之间是如何进行转换的？(2)如果将变量i的初值变为101，则三个程序的结果各是多少。

通过结果分析产生不同结果的原因。

2．求Fibonacci数列(1 1 2 3 5 8 13 21 34 55……)前20项之和。

参考程序：#include<iostream.h>#include<iomanip.h>void main(){ int f1,f2;int i;f1=1;f2=1;for (i=1;i<=10;i++){cout<<setw(10)<<f1<<setw(10)<<f2;//1 1 2 3if(i%2==0) cout<<endl;f1=f1+f2;//f1=2 f1=5f2=f2+f1;//f2=3 f2=8}cout<<endl;}问题：(1)题目要求求数列的前20项之和，而程序中的循环终止条件为什么要设为i<=10？(2)将程序改为while循环实现。

实验七循环嵌套【预习内容】预习C++的循环结构的while语句、do…while语句、for语句。

【实验目的】掌握循环嵌套的程序设计方法，注意内外层循环间的关系。

【实验内容】编程分别打印出由”*”组成的实心菱形和空心菱形。

1．打印由“*”组成的实心菱形。

#include<iostream.h>void main(){for(int i=1;i<=5;i++){for(int k=1;k<=7-i;k++)cout<<' ';for(int j=1;j<=2*i-1;j++)cout<<'*';cout<<endl;}for(i=4;i>=1;i--){for(int k=1;k<=7-i;k++)cout<<' ';for(int j=2*i-1;j>=1;j--)cout<<'*';cout<<endl;}}问题：(1)程序中几个for语句的关系是什么(哪些是并列关系，哪些是嵌套关系)？(2)程序中的嵌套for语句中的循环变量i和j之间有什么关系？(3)仿照程序补全下面的程序，实现同样的输出由“*”组成的实心菱形。

#include<iostream.h>void main(){(___[1]___)while(i<=5){(___[2]___)while(j<i+7){if(j<=7-i)cout<<' ';elsecout<<'*';j++;}cout<<endl;i++;}(___[3]___)while(i>=1){int j=1;while(j<=i+6){if(j<=7-i)cout<<' ';else(___[4]___)j++;}(___[5]___)i--;}}2．参照第一个程序编写程序设计出由“*”组成的空心菱形。

实验八综合练习(一)【实验目的】掌握综合运用数组、条件语句和循环语句进行程序设计的方法。

【实验内容】1．编写程序输出直角形的杨辉三角形。

11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 11 6 15 20 15 6 11 7 21 35 35 21 7 1参考程序：#include <iostream.h>#include<iomanip.h>void main(){int i,j,a[8][8];**a=1;for(i=1;i<8;i++){**(a+i)=1;*(*(a+i)+i)=1;for(j=1;j<i;j++)*(*(a+i)+j)=*(*(a+i-1)+j-1)+*(*(a+i-1)+j);}for(i=0;i<8;i++){for(j=0;j<=i;j++)if (*(*(a+i)+j)>=10)cout<<" "<<*(*(a+i)+j);elsecout<<" "<<*(*(a+i)+j);cout<<endl;}}问题：将程序中的指针法访问数组改为下标法访问数组，补全下面的程序。

#include <iostream.h>#include<iomanip.h>void main(){int i,j,a[8][8];(___[1]___)for(i=1;i<8;i++){(___[2]___)(___[3]___)for(j=1;j<i;j++)(___[4]___)}for(i=0;i<8;i++){for(j=0;j<=i;j++)if ((___[5]___)>=10)cout<<" "<<(___[6]___)elsecout<<" "<<(___[7]___)cout<<endl;}}2．修改上面的程序使之输出等腰三角形的杨辉三角形。

11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 11 6 15 20 15 6 11 7 21 35 35 21 7 1参考程序1：#include <iostream.h>#include<iomanip.h>void main(){int i,j,a[8][8];**a=1;for(i=1;i<8;i++){**(a+i)=1;*(*(a+i)+i)=1;for(j=1;j<i;j++)a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];}for(i=0;i<8;i++){for(j=1;j<30-2*i;j++)cout<<" ";for(j=0;j<=i;j++)cout<<setw(4)<<a[i][j];cout<<endl;}}参考程序2：#include <iostream.h>#include<iomanip.h>void main(){int i,j,a[8][8];**a=1;for(i=1;i<8;i++){**(a+i)=1;*(*(a+i)+i)=1;for(j=1;j<i;j++)*(*(a+i)+j)=*(*(a+i-1)+j-1)+*(*(a+i-1)+j);}for(i=0;i<8;i++){for(j=1;j<30-2*i;j++)cout<<" ";for(j=0;j<=i;j++)if (*(*(a+i)+j)>=10)cout<<" "<<*(*(a+i)+j);elsecout<<" "<<*(*(a+i)+j);cout<<endl;}}问题：(1)比较两个程序在对数组的元素进行访问时所使用的不同方法(指针法、下标法)。