高中地理教师述职报告(精选3篇)
地理教师的述职报告通用6篇
地理教师的述职报告通用6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!地理教师的述职报告通用6篇述职报告是我们向领导展示工作中的贡献和价值的关键途径,描述工作中的安全管理和风险防控是述职报告的重要组成部分,本店铺今天就为您带来了地理教师的述职报告通用6篇,相信一定会对你有所帮助。
地理教师述职报告(通用7篇)
地理教师述职报告地理教师述职报告(通用7篇)时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,好好准备一份述职报告吧。
那么你有了解过述职报告吗?以下是小编整理的地理教师述职报告(通用7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
地理教师述职报告1一学期来,本人思想健康上进,坚持党的基本路线,遵纪守法,自始至终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。
教育思想端正,关心、爱护全体学生,教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚合作,服从组织安排,吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,在工作中享受为人师表的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。
一、教学工作在教学工作上,根据学校的工作目标和教材内容,了解学生的实际情况;通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的地理教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习地理的兴趣。
在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。
高中地理教师个人述职报告5篇
高中地理教师个人述职报告5篇高中地理教师个人述职报告(篇1)20__年7月,我十分荣幸地加入了__市高中地理名师工作室。
成为工作室这个大家庭的一位家庭成员,从此便开始了我的名师成长之路。
在__市师训科刘科长和__市地理教研室钟老师的大力支持下,在张云枝、侯磊两位优秀主持人的精心安排和规划下,以及工作室15名小伙伴的精诚团结、紧密合作下开始了我们的名师征程。
时间如白驹过隙,转眼间,进入__市高中地理名师工作室快一年了。
在这一年里,我受益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质,名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我们认识到自身的不足。
现就进入工作室以来的学习工作总结如下:一、不断学习,提升理论水平俗话说:活到老,学到老,道出了人生要不断学习。
名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会,提供了平台。
在名师工作室的引领下,我的成长增长了前进的动力,从更大程度上激发了学习的激情。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
通过参与名师工作室的各种学习和培训,开阔了教育教学的视野,提升了自己。
我从学习课堂教学,从听名师讲座、技能指导,参加听评课活动,分享教学心得,进一步更新观念,转变思路,丰富理论,让自己快速得到了提高。
在不断地学习当中,我时刻感到自己的不足。
因此我积极加入一些非常有影响力的教育教学公众号:地理家园,百校联盟,地理学习微平台,海宁中学地理组等,不断地阅读相关的专业知识,弥补自己的不足,利用空余时间阅读学习先进教学经验和新的教育理念的相关书籍,如《基于学生核心素养的地理学科能力研究》、《普通高中地理课程标准(20__年版)》等,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。
二、主动实践,提高教学教研能力1、学以致用。
及时有效的将在工作室学到的新理念,先进的教学方法结合学校实际有效地运用起来,积极与同行开展课题交流活动,认真撰写相关总结和论文,和学校的老师们开发校本课程和设计社会实践活动。
地理教师的述职报告
地理教师的述职报告地理教师的述职报告篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!首先,我要感谢领导和同事们给予我这次分享的机会。
在过去的一年里,我作为高一地理教师,尽心尽力地履行教育使命,用自己的智慧和汗水为学生打开一扇扇知识之门,让他们在地理领域中不断成长。
在此,我将向大家详细汇报一下我的工作情况。
一、教学工作述职:作为地理教师,我时刻牢记教育的使命和责任,不仅要传递知识,更要培养学生综合素质。
在教学工作中,我始终以培养学生地理意识、地理知识体系和地理思维能力为目标,注重理论与实际相结合,使学生能够将地理知识运用到实际生活和社会实践中。
1. 积极探索创新教学方式:我注重多媒体教学手段的运用,利用投影仪、电脑等设备,结合多媒体课件、图表和实地考察等教学资源,帮助学生更直观地理解抽象的地理概念和理论,提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 培养学生地理思维能力:我注重培养学生的地理思维能力,通过引导学生进行地理问题的分析、解决和创新,培养学生的观察能力、综合分析能力和创新思维能力。
同时,我还鼓励学生参与地理实践活动,组织学生参观考察不同地区的地理景观,以增加他们的实际认识和体验。
3. 扎实教学,提高学生综合素质:我认为地理是一门实用性很强的科学,所以在课堂教学中更加注重培养学生综合素质。
我鼓励学生参与小组讨论和合作学习,培养他们的团队合作意识和组织能力。
二、教育研究与改进工作述职:除了教学工作以外,我还积极参与教育研究和改进工作,不断总结经验,提高自己的`教学水平。
在教育研究方面,我通过参加学科研究活动、阅读专业书籍和参与教学研讨会等形式,与同行交流地理教学的方法和经验。
在课程改革方面,我积极参与学校组织的地理课程研讨会,并根据新课程标准进行课程设计和教材选用,不断完善和提高自己的教学内容和方法。
三、与家长和同事的良好合作述职:在与家长和同事的联系中,我主动与家长进行沟通,及时了解学生的学习情况和问题,并向家长介绍教学内容和方法,参加学校和家长会,接受家长的监督与建议,及时解决学生在学习和生活中的问题。
高中地理教师个人述职报告(精选15篇)
高中地理教师个人述职报告(精选15篇)高中地理教师个人篇1一、教学的思想状况和精神状态我认为,中学地理这门学科对于素质教育,对于青少年价值观和思维的训练以及身心的发展来讲,应该是全面涉猎得近乎完美的学科。
因为中学地理知识涉及的范围广泛,内容丰富,单纯看我们高中地理必修一就可以知道,从第一章浩瀚无垠的宇宙空间,到深邃莫测的地球内部,坚硬的岩石、地壳,从瞬息万变的大气到汹涌澎湃的江河海洋;从联系紧密的无机世界到千姿百态、变化万千的生物界及地球上智慧的生命物质——人类的活动,真可谓包罗万象。
因此,地理知识可以为发展学生智力提供全面而又丰富的食粮。
别的不说,只从理解力而论,在认识我们周围的环境时,地理知识提供了较全面的信息,使学生对周围的自然界,如天体,气候,大地等等到必修二的社会现象,如城市环境,工农业生产,交通运输等等的观察力、理解力都得到提高。
因为这较全面的信息中,包含着丰富的概念、判断——思维的食粮。
地理学是一门自然科学与社会科学综合的科学,它的这一特点十分明显地反映在中学地理教学中。
因而使地理教学在中学各科教学中,成为综合了自然科学与社会科学两大部门知识的学科。
对于这一优势,长期以来只做为地理教学的突出特点加以论述,并未能充分挖掘这一宝藏,发挥其应有的作用。
地理教学不同于其他学科,它把人与地理环境视为整体,即人地系统,将自然现象与社会现象融汇在一起思考、研究,从而恢复了世界本来的面目。
人类既是地理环境的产物,又是地理环境的改造者;尽管由于人类生产技术飞速的发展,使地理环境的面貌发生了巨大的变化,但人类的这些活动,却每时每刻都依赖着被他改造的环境,从那里获取物质与能量。
人类与环境是有机的统一整体。
地理教学在为学生描绘这样一幅世界的图景时,不仅使他们获得有关世界真实的、全面的知识,而且在这一认识中,提供了优质的思维营养,使他们的智力获得良好的发展。
每当我想起这门学科对人身心的陶冶就倍感自豪,为我所从事的工作感到骄傲。
地理教师述职个人述职报告8篇
地理教师述职个人述职报告8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!地理教师述职个人述职报告8篇写述职报告有助于我们回顾自己的职业发展,制定未来的职业规划,述职报告的语言通常要清晰、简洁,避免使用过多的行业术语或复杂的技术词汇,下面是本店铺为您分享的地理教师述职个人述职报告8篇,感谢您的参阅。
2022年高中地理教师述职报告3篇
2022年高中地理教师述职报告3篇高中地理教师述职报告1一、基本情况我叫,男,20__年6月出生,20__年6月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业,本科学历,并被授予理学学士学位,同年7月参加工作。
20__年7月至20__年7月在区中学高中部任教,20__年8月至20__年7月在区高级中学任教,20__年8月至今在区第一中学任教。
20__年11月,经市中学一级教师第二评审委员会评审通过,具备中学地理一级教师资格。
现申报中学地理高级教师资格,并作如下述职报告。
二、申报理由本人热爱祖国,忠诚于党和人民的教育事业,认真执行党的教育路线、方针和政策,积极贯彻实施素质教育。
关心国家大事,遵纪守法,积极参加各项学习。
坚持教书育人,用正确的世界观、人生观影响学生,教育学生。
有较高的师德修养,较强的责任感和事业心。
工作上服从学校的安排,任劳任怨。
参加工作以来,曾获得市中学地理教学论文评选三等奖、区教育教学科研先进工作者、区高中地理学科论文评比三等奖、区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、区第一中学“十大优秀班主任”、区第一中学优秀班主任、区第一中学“先进工作者”、区第一中学优质课竞赛二等奖、区第一中学优质班会课评比三等奖、区优秀教师和区教育线优秀团员等多项荣誉称号。
(一)教学能力及成果我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。
其次,我注重对学生进行学法指导,充分发挥学生的主观能动性,让学生学会学习、乐于学习。
对优生,我鼓励他们在老师指导下独立钻研,充分展现他们的优势。
20__年高考我任教的高三(1)班地理平均分为94.72,比学校平均分92.39高2.33,比区平均分92.37高2.35,比市平均分92.07高2.65。
20__年6月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中,我辅导的李明辉同学获优秀奖。
20__年4月区第一届高二地理能力竞赛中,我辅导的何同学获二等奖、李同学和张同学获三等奖,我也因此获得优秀辅导老师奖。
高中地理教师个人述职报告范文(精选5篇)
高中地理教师个人述职报告范文(精选5篇)高中地理教师个人述职报告范文(精选5篇)时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回首这段时间的工作历程,我们收获了感动和成长,是时候认真地写一份述职报告了。
那要怎么写好述职报告呢?以下是小编为大家整理的高中地理教师个人述职报告范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
高中地理教师个人述职报告1一、基本情况XXX,男,19XX年6月出生,19XX年6月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业,本科学历,并被授予理学学士学位,同年7月参加工作。
19XX年7月至19XX年7月在南海区大沥中学高中部任教,19XX年8月至20XX年7月在南海区大沥高级中学任教,20XX 年8月至今在南海第一中学任教。
20XX年11月,经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过,具备中学地理一级教师资格。
现申报中学地理高级教师资格,并作如下述职报告。
二、申报理由本人热爱祖国,忠诚于党和人民的教育事业,认真执行党的教育路线、方针和政策,积极贯彻实施素质教育。
关心国家大事,遵纪守法,积极参加各项学习。
坚持教书育人,用正确的世界观、人生观影响学生,教育学生。
有较高的师德修养,较强的责任感和事业心。
工作上服从学校的安排,任劳任怨。
参加工作以来,曾获得佛山市中学地理教学论文评选三等奖、南海区教育教学科研先进工、南海区高中地理学科论文评比三等奖、南海区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、南海区第一中学“十大优秀班主任”、南海区第一中学优秀班主任、南海区第一中学“先进工”、南海区第一中学优质课竞赛二等奖、南海区第一中学优质班会课评比三等奖、大沥区优秀教师和大沥区教育线优秀团员等多项荣誉称号。
(一)教学能力及成果我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。
其次,我注重对学生进行学法指导,充分发挥学生的主观能动性,让学生学会学习、乐于学习。
对优生,我鼓励他们在老师指导下独立钻研,充分展现他们的优势。
高中地理教师年度述职报告范文(精选6篇)
高中地理教师年度述职报告范文(精选6篇)高中地理教师年度述职报告范文回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,来为这一年的工作写一份述职报告吧。
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高中地理教师年度述职报告范文1一学期来,本人思想健康上进,坚持党的基本路线,遵纪守法,自始至终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。
教育思想端正,关心、爱护全体学生,教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚合作,服从组织安排,吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,在工作中享受为人师表的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。
一、教学工作在教学工作上,根据学校的工作目标和教材内容,了解学生的实际情况;通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的地理教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习地理的兴趣。
在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。
高三地理教师学期末个人述职报告6篇
高三地理教师学期末个人述职报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理教师个人述职报告
高中地理教师个人述职报告高中地理教师个人述职报告1尊敬的领导、各位老师:我是__高中地理教师,很荣幸能有机会在这里向大家做个人述职报告。
在过去的一年中,我在教学工作中不断努力探索,积极创新,力求为学生提供更优质的地理教育。
我将结合自身的教学经验和成果,向大家汇报我的工作情况。
一、教学设计与实施作为一名高中地理教师,我注重教学内容的设计和实施。
我充分挖掘教材资源,结合地理知识前沿,设计了丰富多彩的教学内容,注重培养学生的地理思维和空间认知能力。
例如,在讲解地质构造的课堂上,我利用幻灯片、视频等多媒体手段,生动形象地展示地质构造的形成过程,激发学生的学习兴趣。
同时,我注重课堂教学的实施,在引导学生理解地理现象的基础上,鼓励他们勇于提出问题,培养他们独立思考和分析问题的能力。
除了传授地理知识,我还注重培养学生的地理素养,引导学生积极参与社会实践活动,加强对地理现象的观察和分析,提升他们的地理应用能力。
二、学生评价与成绩提升在我的教学实践中,我始终以学生为中心,关注他们的.学习情况,并根据每个学生的实际情况采取个性化的教学方法。
我通过调查问卷、小测验等形式,及时了解学生对课堂内容的掌握程度和学习情况,针对他们的学习需求进行有针对性的指导,有效提高了学生的学习积极性和学习成绩。
在去年的高考中,我所带班级地理科目的平均成绩较往年有了显著提升,学生的地理素养和应试能力得到了有效提高。
这充分证明了我在教学过程中的努力和付出得到了良好的效果。
三、教学研究与专业提升除了在教学中取得的成绩外,我还积极参与地理教学研究,不断提升自己的教学水平。
我参加了多次地理学术研讨会和教学培训,与其他地理教师进行了深入交流和探讨,吸取了许多宝贵的教学经验,加强了自己在地理教学方面的理论知识和实践能力。
此外,我还参与了学校组织的地理教学改革项目,积极探索基于现代信息技术的地理教学模式,努力提升地理教育的针对性和实效性。
我相信通过不断的学习和实践,我能够更好地适应当今高中地理教学的需求,为学生提供更优质的地理教育。
高中地理教师述职报告5篇
高中地理教师述职报告5篇高中地理教师述职报告5篇在经济发展迅速的今天,需要使用报告的情况越来越多,报告具有成文事后性的特点。
那么,报告到底怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的高中地理教师述职报告5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
高中地理教师述职报告5篇1通过这一年的教学,总体感觉这届高三的学生与以前教过的学生相比,有明显的梯度差异感,特别是没有尖子生的特点比较突出,所以从这个角度讲,我的教学工作也做出了相应的调整,另外,由于我所教的这个班级不是接班的,所以我不存在学生不适应本人教学的问题,一年来,本人主要从以下几个方面来实施本人的教学工作。
一、立足学生现实,积极调整心态针对学生“梯度差”这一现实问题,我首先要做的不是从研究教材知识这个层面去解决这一问题,而是在心态上做一个积极地调整,如果仍抱着一种老观念,那课堂教学的效果就会出现问题。
具体来讲,比如对学生上课的效率,仅限于学生安静地听讲是不够的,还要求学生积极开动脑筋,及时掌握老师传授的知识要点,消化老师所讲的知识重点,理解教师分析的知识难点。
如此,学生可能会有更大的进步。
二、了解学生实际,做好过渡工作由于时间上已进入高三,所以不允许用一个长的时间段去了解学生,在短时间内至少要对学生有一个大体的了解,如此才能更好地做到有的放矢。
一方面要了解学生的成绩;另外一方面要了解学生对本学科的认知态度,对教师上课方式的要求,可以肯定地说,有一部分学生已习惯了我的教学方式,对于我而言,学生各有各的特点,不可能标准一致,如果这个环节没处理好,可能会导致教与学存在脱节现象。
这里就需要教师审时度势,把握学生的特点,构建桥梁,使学生能与我密切配合,度过这最后的高中学习阶段。
三、加紧融合,提高自己的受欢迎度学生在对待学科学习的态度上,班级里的学生可能存在着分化,对于大部分学生而言,一般不会因为教师的不同而存在学习上的好恶,而学生在对待学科的学习兴趣上,受学科教师的影响是较大。
高中地理教师个人述职报告
高中地理教师个人述职报告高中地理教师个人述职报告5篇随着个人的文明素养不断提升,大家逐渐认识到报告的重要性,报告具有成文事后性的特点。
一起来参考报告是怎么写的吧,以下是小编收集整理的高中地理教师个人述职报告,希望能够帮助到大家。
高中地理教师个人述职报告1时间匆匆而过,回顾今期的地理教学工作,就这一年的情况作简要的总结。
一、理念方面——大道行思、塑造灵魂(一)学科的教学意义地理学是一门古老的学科,更是一门基础的学科,是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。
当今世界,各国都把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略,地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道,特别是在基础教育的所有学科之中,地理学教育是最适合进行可持续发展教育的学科。
(二)学科的教学思路依据课程标准,创新评价,挖掘地理美学,培养学生地理素养,掌握地理知识,养成地理行为习惯。
二、教学方面——爱岗敬业、创新教学(一)学生状况分析基础薄,没有良好的学习习惯;大多数学生初中阶段没有学过地理学科知识,求知欲望虽然持续性不强,但自我展现欲望强,有较好的互帮互助氛围。
(二)学科教学实践1、展现地理美学,激发学生价值观注意力地理学的美学核心:人类与环境的协调美,人类与自然的最高层次的和谐统一,追求古人提倡的“天人合一”的最高境界:人自身的关系;人际关系;人地关系,寻求平和心境,寻求人际和谐,寻求人地和谐,经营和谐社会、经营可持续发展社会。
2、说明社会需要,明确地理素养对地理环境有丰富、生动和正面的看法;感受自然与社会的相关性;有许多和地理技术密切相关的实用技3、说明人生发展需要,明确地理行为习惯空间定位;空间格局的觉察能力;因果关系分析;过程分析与预测;野外观察与观测;调查;提出地理问题;地理信息的收集、加工和整理4、强调思路和线索每一章节都一一强调思路和线索,让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的`学习习惯。
高中地理教师个人述职报告优秀
高中地理教师个人述职报告优秀(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高中地理教师个人述职报告优秀随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
高中地理教师述职报告范文【三篇】
高中地理教师述职报告范文【三篇】高中地理教师述职报告范文【三篇】【篇一】一、认真钻研业务。
1、多教一些地理方法、地理思想,。
地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法,是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识,是地理中的智慧和灵魂。
所以,领悟地理思想,方法是地理教学的首要任务。
教学中要钻研教材,把握知识中蕴含的地理思想和方法,通过传授知识,教给学生解决问题的地理方法,思考问题的地理思想。
学生在学习了地理知识的同时,更能领悟到地理思想和方法,能熟练的对知识进行举一反三式的应用,真正达到活学活用,使教学理念转变,促进学习方式转变,为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。
只有学生自己掌握了好的学习方法,他的学习才会事半功倍。
一、教育教学任务完成情况3、课堂教学状况6、日常考核1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣一、依纲教学,明确复习方向三、合理安排复习时间四、加强知识的归纳整理,形成知识体系对于基础和主干知识的学习和掌握,不是要死记硬背,而是要深入理解和具体应用。
高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材,形成新的问题情景,构成新的问题角度,从而考查学生的能力。
但是无论如何,其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。
所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识,寻找各部分知识与其他知识的内在联系,形成综合的思维方法,才能在高三地理复习中取得较好的效果。
通过有效的空间思维训练,才能达到当给出世界上某一点或线时?在脑海中涌现的不是乱糟糟的一团,而是一系列相互关联、相互影响的地理事物。
而有了这样的水平,无论命题角度如何,一切问题都会迎刃而解。
高三地理复习中有法而无定法,只要我们老老实实地紧扣大纲,立足基础,构建知识体系,形成整体观念,加强能力培养,不断提高分析问题、解决问题的能力,要以地理事实材料为基础,形成地理概念,认识地理规律和地理原理,建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更有价值,抓住主干知识,注重培养逻辑推理能力,紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施,注重空间思维的训练,促进空间思维能力的形成,定能取得令人满意的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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高中地理教师述职报告(精选3篇)高中地理教师述职报告1 光阴飞逝,日月如梭。
转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,圆满地完成了教育地理学科工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作述职如下:一、认真钻研业务。
我担任高一4个班的地理科教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。
教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。
3、注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。
并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
今后教学工作的建议:通过前面对试题的分析,在今后的教学中我们除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,自然地理思想与地理方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法,从而达到学习地理、应用地理的最终目的。
1、多教一些地理方法、地理思想。
地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法,是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识,是地理中的智慧和灵魂。
所以,领悟地理思想,方法是地理教学的首要任务。
教学中要钻研教材,把握知识中蕴含的地理思想和方法,通过传授知识,教给学生解决问题的地理方法,思考问题的地理思想。
学生在学习了地理知识的同时,更能领悟到地理思想和方法,能熟练的对知识进行举一反三式的应用,真正达到活学活用,使教学理念转变,促进学习方式转变,为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。
只有学生自己掌握了好的学习方法,他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究,少一些知识陈列。
地理知识起源于生活,是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系,地理中要注意培养学生灵活的思维,开放的思路,就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础,对知识的生成,讲授多一些过程性探究,通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义,对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。
特别是讲难题时,我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解,用学生自己的表达方式让大家去理解,去判断谁是对的,谁的方法最简单。
我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。
而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵,使地理教学浮于表面,不利于学生面对新理念指导下的检测,不利于今后的教学和学生地理方面的发展。
3、多一些以生为本,少一些教师中心。
高中学生对学习的热情是非常高的,尤其是对贴近他们的生活,有一定感性经验的学习素材,更能焕发出极大的学习积极性和主动性。
但长期的教师中心式的讲授,会挫伤学生学习热情,造成了学习的被动和教学的困境。
地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境,将学生放置于问题之中,容易激活学生已有经验和地理知识,能培养学生独立思考、探索发现的思维品质,对地理学习有推进作用。
以生为本,破除教师中心,要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。
我认为让学生发自内心的喜爱地理,乐于学习地理,才是重要的。
高中地理教师述职报告2 时间过的真快,转眼本学期又要结束了。
回顾本学期的工作,有得也有失。
为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下述职:一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。
我所教的高二18、21、22三个班的地理成绩不断取得进步,学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。
对地理的学习观念有所转变,一部分学生有了突破性进展。
2、教改专题完成情况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,需要考虑很多因素。
重要的一点必须遵循:学生是学习的主人。
只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。
同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣,落实本学期“激趣导学”的教改专题。
3、课堂教学状况本学期教学中重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,因生施教,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果。
4、学生素质发展情况本学期教学中,在课堂教学方面下了很多功夫,注重学生主体作用的发挥。
积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。
同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。
高中地理教学要以读图、分析为基础。
引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。
通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高。
尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
5、作业完成情况大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。
今后应注重思想教育,加强辅导,端正部分学生的学习态度。
本学期的作业分了好几部分:填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。
6、日常考核本学期学生考核除进行单元检测外,也注重了新课标要求下的形成性评价的实施,从多个方面考查学生,而不是只盯在学生的成绩上。
7、教材使用分析本学期在教学中充分利用了教材内容,做到了充分发挥教材的功能。
同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。
8、参加教研情况本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或缺席现象。
另外还参加区县级教研活动,并积极总结经验,写出汇报材料。
二、主要成功教学经验和教训1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的。
因此教学中注重方法的传授。
地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。
既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。
但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。
2、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。
帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。
如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。
让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。
3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。
在讨论中,教师要做必要的讲解。
做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。
在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
三、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。
另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。
在以后的教学中,努力做到:1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。
总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。
高中地理教师述职报告3 为了总结教学经验,使今后的教学更有进步,现将一年的高三地理教学工作述职如下:一、依纲教学,明确复习方向作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明,加强高考地理试题研究,把握高考命题走向,使高三地理复习有明确的导向。
二、立足课本,夯实双基在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。
这也比较符合近几年高考地理试题的特点:突出能力立意,重在考查学科的知识主干、基本原理和规律,以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。
能力是建立在夯实的基础上的,没有扎实、全面的基础知识和基本技能,很难获得高分。
三、合理安排复习时间高三地理复习一般为三个阶段:第一阶段是按教材的顺序梳理知识,形成知识网络,这是重点,一般在第二年的三月初完成,要“扎扎实实”,不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习,打破常规的章节,对知识进行重组,寻求联系,侧重于能力的培养,时间为两个月左右,专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺,调整心态,做好考试前的准备。
四、加强知识的归纳整理,形成知识体系教学理论的研究表明,建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的.零散知识更具价值。
在传统的学习过程中,比较偏重于掌握知识的细节,而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。