西医护士在中医医院实习带教论文

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临床中医护理实践教学(3篇)

第1篇摘要：本文主要介绍了临床中医护理实践教学的背景、目的、内容、方法和评价等方面。

通过分析中医护理实践教学的特点，阐述了其在中医护理人才培养中的重要性，并提出了相应的实践教学策略。

一、背景随着中医药事业的快速发展，中医护理人才需求日益增长。

中医护理实践教学作为中医护理人才培养的关键环节，对于提高中医护理人才的实际操作能力和综合素质具有重要意义。

然而，在实际教学中，中医护理实践教学仍存在一些问题，如实践教学资源不足、教学方法单一、评价体系不完善等。

二、目的1. 提高中医护理学生的临床实践能力，使其能够熟练掌握中医护理操作技能。

2. 培养学生的中医护理思维，使其具备中医护理理论知识和实践技能相结合的能力。

3. 增强学生的职业素养，使其具备良好的医德医风和团队协作精神。

4. 促进中医护理学科的发展，提高中医护理质量。

三、内容1. 中医护理基本理论：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等。

2. 中医护理操作技能：中医护理技术、中医康复技术、中医健康教育等。

3. 中医护理临床实践：中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科等。

4. 中医护理科研：中医护理研究方法、护理科研论文撰写等。

四、方法1. 案例教学：结合实际病例，引导学生分析病情、制定护理计划、实施护理措施。

2. 实践操作：在模拟实验室或临床环境中，让学生进行中医护理操作技能训练。

3. 情景模拟：模拟临床场景，让学生扮演医生、护士等角色，提高其沟通能力和应急处理能力。

4. 专家讲座：邀请中医护理专家进行专题讲座，拓展学生的知识面。

5. 临床实习：安排学生在医院进行临床实习，亲身体验中医护理工作。

五、评价1. 评价标准：根据学生的实践操作技能、理论知识掌握程度、沟通能力、团队协作精神等方面进行综合评价。

2. 评价方法：采用平时成绩、阶段考核、实习总结、教师评价、学生互评等多种评价方式。

3. 评价结果：根据评价结果，对学生的实践能力进行分级，为后续教学提供依据。

护士西医培训中医感想

作为一名护士，我一直以来都在西医领域工作，对中医的了解并不多。

然而，随着我国医疗事业的发展，中西医结合已经成为了一种趋势。

为了拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质，我参加了西医培训中医的课程。

通过这段时间的学习，我对中医有了更深的认识，以下是我在培训过程中的感想。

首先，中医的整体观念让我深感震撼。

中医认为人体是一个有机整体，各个器官相互联系、相互影响。

在治疗疾病时，中医强调辨证施治，根据患者的具体病情，制定个性化的治疗方案。

这与西医的局部治疗观念形成了鲜明对比。

在学习中医的过程中，我逐渐明白了中医的整体观念对疾病治疗的重要性，这对我今后的临床工作具有很大的启示。

其次，中医的辨证论治让我受益匪浅。

中医的辨证论治是指根据患者的病情、体质、环境等因素，综合分析，找出病因，制定治疗方案。

在西医治疗中，我们也强调个体化治疗，但中医的辨证论治更为全面、细致。

通过学习中医，我学会了如何观察患者的病情，如何分析病因，如何制定治疗方案。

这些知识对我今后的临床工作具有重要的指导意义。

再次，中医的养生保健观念让我深感实用。

中医强调“治未病”，即预防疾病。

在日常生活中，中医提倡合理膳食、适量运动、保持良好的心态等，以达到养生保健的目的。

这与西医的“预防为主”观念不谋而合。

通过学习中医，我学会了如何运用中医的养生保健知识，为患者提供更加全面的护理服务。

此外，中医的针灸、推拿等治疗方法让我眼前一亮。

针灸、推拿等中医治疗方法在我国有着悠久的历史，经过长时间的实践，已经积累了丰富的经验。

在学习这些治疗方法的过程中，我深感中医的神奇之处。

这些方法在治疗某些疾病方面具有独特的优势，对患者的康复具有积极的促进作用。

然而，在学习中医的过程中，我也遇到了一些困难。

首先，中医理论较为复杂，需要花费大量的时间和精力去学习。

其次，中医的实践操作要求较高，需要具备一定的动手能力。

此外，中医与西医在治疗理念、治疗方法等方面存在一定的差异，需要我们在实际工作中不断摸索、总结。

西医护士进行中医相关技能培训的探索

西医护士中医技能培训论文中医在数千年的临床实践中积累了丰富的诊治疾病和护养患者的经验，随着整个自然科学的发展和人们健康观念的转变，中医护理已作为一门独立的学科，正在逐渐走向科学和规范。

同时随着大众保健意识的增强，中医护理日益受到重视，也成为中医院护士必不可少的护理技能。

但是目前中医护士数量有限，就我院而言，有临床护理人员247名，其中中医护理毕业的仅10%不到。

绝大多数临床护士学习的是西医护理知识和技能，并未受过系统的中医护理教育，中医护理理论掌握少，不具备中医护理技能，对中药知识的了解更是凤毛麟角。

另外，大量的输液、注射等西医护理工作使护士忙于应付，无暇系统地学习中医护理知识。

而中医院中诸多护理工作、护理记录、抢救记录、交接班记录等，都要有中医护理内容，西医护士如果不进行中医相关理论和技能培训，很多护理工作无法完成，不能满足病人对中医护理的需求，影响了护理质量。

因此体现了加强西医临床护士中医相关技能（护理素质）培养的必要性。

我院在创中医三级乙等等级医院过程中，为了解决上述矛盾，全院护理人员上下探索，从理论知识学习、中医技能培训、临床整体应用、综合考核等多方面着手，强有力、系统化再教育，不仅顺利通过评审，还将改进后的护理模式延续至今，使大量患者受益，现与同行们分享如下。

充分认识学习中医理论是提高中医护理水平的基础中医理论学习是进行中医相关技能培训的基础。

我院重视现有的中医护士资源，通过现有中医护士，发挥她们的专业专长，利用她们丰富的中医知识和临床经验，起到“传帮带”的作用，培养西医护士对中医护理文化的兴趣与认可。

引进外院高级中医护理人才到我院进行授课，通过全院集中讲座、讲课，利用院内公共网络平台分享学习心得，各病区分散学习等方式方法，在实际工作中灌输中医护理理念。

同时，中医知识理论培训采取分层进行，对初级护士着重培训中医基础知识，中级护士则培训中医辨证知识，并定期考核，坚持不怠。

重视中医临床技能培训我院改变以往重理论轻技能的培训方法，从正确使用护理记录单中医术语开始，从熟知常用中药性能及禁忌、煎药技巧、服药护理开始，在科室设置独立的护理治疗室，张贴中医穴位挂图、经络流注挂图，常规备有针灸、火罐、刮痧板等中医器具。

西医护士在中医医院的实习带教体会

西医护士在中医医院的实习带教体会背景随着中西医结合发展的越来越成熟，越来越多西医护士在中医医院实习，积累相关经验。

而中医体系与西医体系差异较大，因此西医护士在中医医院的实习体验有哪些值得探究的地方。

实践本人在某中医医院实习时遇到以下体会：1. 理论学习在中医医院实习的一大体会就是学习中医理论，对于只接受过西医教育的护士来说是一种全新的学习体验。

中医学科下包括中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医针灸学、中药学等，每个学科都要掌握一定的知识点。

在学习中医理论的过程中，我们也更深刻地了解了中医学科的研究方向、研究方法、发展阶段等相关信息。

2. 立足工作实际在中医医院实习，我们也发现中医传统理论和现代医学有不同的诊断和治疗方式。

如一些慢性病患者，中医上常使用针灸、推拿、拔罐等治疗方式，而西医则会开具药物治疗。

很多时候，中西医结合的治疗方法会更好地满足患者的需求，改善患者的病情，达到更好的治疗效果。

3. 借鉴中医护理技术中医护理技术不仅仅是提供翻身，更是一种非常细致和独特的技巧，如推拿、温灸、拔火罐、艾灸等。

通过实习我们了解到中医护理方式也是非常有益于病人康复的，特别是对一些顽固性疾病的治疗和预防具有很好的帮助。

4. 与中医医护人员交流中医医院的医护工作者和西医医护工作者来自不同的学科背景，两者拥挤的专业技能和知识体系都有所不同。

实习期间，我们与中医组的护士们多次交流，及时发现自己在中医护理方面的不足之处，这大大提高了我们在实际工作中的护理水平。

总结通过在中医医院的实习经历，我们可以更加全面地认识到中医学科的研究领域和发展趋势，也更加深刻地体悟了中医传统理论和现代医学的相通之处。

此外，我们还借鉴了中医护理技术，提高了实际工作中的护理水平。

相信今后，在中西医结合的大背景下，我们这些西医护士在中医医院工作中能够发挥更重要的作用。

西医院校临床实习中开展中医教学的体会

ＴｅｃｈｎｇＥｘｐｒｅｅｏｆｉｓｄｃｉｅＥａｉｅｉｎｃｎｅｅＭｅｉｎｄｕｃｔｏｎＣｌｃｌａｔｃｔＷｅｔｒＣｈａｉｎｉｉａｎｉＰｒｃｉｅａｓｅｎＵｎｉｅｓｔｅｖｒｉｉｓ
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第年５总９２第期第期０Ｏ・月１１半８８上５０月刊卷
西医院校临床实习中开展中医教学的体会
王海永江伟范剑薇杜振宗宋剑非１林医学院附属医院心胸外科；２林医学院附属医院中医科．桂．桂
摘要：调查发现两医院校医学实习生对中医知识认知程度较差。分折中医教学存在的原因。如教学课时少，学生兴趣不足，教学方式落后等。在临床实习中要加强中医教育，提出。些对策，如改进教学方式，结合临床实践，提高西医院校中医教学的效果。一关键词：中医学；教学方法：西医院校ｄｉ１．６￣ｉｎ１７ —７９２１．５５ｏ：０３９．ｓ．２２７．００１．４９ｓ６０文章编号：１７ —７９（００１—０００６２２７２１）一５０７－２
ｃｕｅｎｔａｈｎｆｔｄｔｎｌＣｈｎｓｅｉｉｅｕｈａｅｓｔａｈｎｉｅａｋｏｎｅｅｔａｋｒｎｔａｈｎｅｈｄ．Ｉｌｉａｒｃｉｅａｓｓｉｅｃｉｇｏｒｉｏａｉｅｅｍｄｃｎ，ｓｃｓｌｓｅｃｉｇｔａｉｍ，ｌｃｆｉｔｒｓ，ｂｃｗａｄｉｅｃｉｇｍｔｏｓｎｃｉｃｌｐａｔ，ｎｃｔａｉｏａＣｈｎｓｅｉｉｅｅｕａｉｎｓｏｌｅｓｅｇｈｎｄＳｍｅｍｅｓｒｓｃｎｂｕｏｗａｄｔｍｐｏｅｔｅｅｆｃｉｅｅｓｏｄｃｔｎｕｈａｒｄｔｎｌｉｅｅｍｄｃｎｄｃｔｈｕｄｂｔｎｔｅｅ．ｏａｕｅａｅｐｔｆｒｒｏｉｒｖｆｅｔｎｓｆｅｕａｉ，ｓｃｓｉｏｒｈｖｏｉｐｏｉｇｔａｈｎｅｈｄ，ｏｂｎｎｔｌｉａｒｃｉｅｍｒｖｎｃｉｇｍｔｏｓｃｍｉｉｇｗｉｈｃｉｃｌａｔ．ｅｎｐｃＫｅｒ：ＴａｉｏａｉｅｅｍｅｉｉｅＴａｈｎｅｈｄ；ｅｔｍｄｃｎｎｖｒｉｅｙｗｏｄｓｒｄｔｎｌｉＣｈｎｓｄｃｎ；ｅｃｉｇｍｔｏｓＷｓｅｍｅｉｉｅｕｉｅｓｔｓｉ

对西医护士在中医医院的实习带教体会

1上岗前素质培训护士长坚持亲自对实习生做岗前培训,要按岗前培训计划介绍医院的环境、规章制度、实习要求,进行医德医风、服务态度、护士素质修养及职业道德等岗前培训,同时加强法律法规教育,使护生树立法律法规意识,用制度、法规约束自己的行为。

增强安全意识和法律意识,通过对临床上一些医疗纠纷的分析,进行法律知识培训,提高护生的法律意识,用法律观念规范护生行为,使其懂得护理专业是高风险的职业,既要使患者得到实惠,又要使我们的行为得到法律的保护,使护士在实习时明确护理操作中的法律责任,时刻以患者的安全为重,并能发现和解除安全隐患,保护患者的安全,同时树立护生的自我防护意识。

辅导护生学习有关的法律法规,既要知道患者的权利和义务,又要知道自己的权利和义务,有效地保护护患双方的合法权益。

让实习护士对医院基本概况、病区环境、医院辅助科室的位置等熟悉和了解,使护士以饱满的情绪进入临床。

2带教老师的管理严格选拔带教老师,选择中医护师或者经过系统中医基础培训的西医护师,带教老师的素质直接影响到护生的心理活动和实习效果,好的带教老师会使护生乐于学习、勇于思考、善于提出问题、愉快、顺利地完成实习任务。

带教老师应当具备扎实的医学和护理学基本理论知识及中医护理学知识,娴熟的操作技巧、高度的责任心及爱心,并且熟练掌握教学原则和教学方法,对护生能严格要求,培养其独立操作的能力和实事求是的工作态度。

带教老师还经常带护生同病人进行健康教育,锻炼护生的语言表达能力,启发思维能力,提高综合素质。

在带教中,带教教师应言传身教,以身作则了解、重视护生的需求并及时予以满足,才能充分调动护生的学习积极性,提高带教质量。

护士长进行不定期的带教考核,检查带教的成绩,反馈护生对带教老师的意见和学习要求,避免对护生过度“放手”。

中医护理学科的发展,优质护理的开展,迄选不仅需要教育层次高、素质好的护理教师队伍,同时需要有一支层次高、技术精湛、素质好的中医临床带教队伍,使护生运用中医护理技能,为患者服务的意识增强,对促进中医护理发展起到了重要的作用。

浅谈对不同学历的中医实习护生带教心得体会

浅谈对不同学历的中医实习护生带教心得体会【摘要】自新中国成立以来，随着中医药事业的蓬勃发展，中医护理学逐渐形成了一门独立的学科。

并随着护理实践领域的开辟，形成了独具特色的中医护理理论体系。

临床实习是护理教育的关键环节，科学的实习带教对于护生的临床实践也十分重要，带教老师需要考虑学生教育程度的不等，因材施教，不断总结临床带教经验，并结合本院实习情况有针对性的制定出合理的临床带教方法。

【关键词】不同学历护生带教体会Discuss the different degree of Chinese medicine practice teaching experience of nursing studentsYu na，Gong Ping，Huang yu fengChinese journal of modern distance education of Chinese medicine，Siping center people's hospital emergency department，Jilin siping 136000，Siping center people's hospital uropoiesis surgical department，Jilin siping 136000【Abstract】From the new China was founded，with the vigorous development of the cause of Chinese medicine，Chinese medicine nursing gradually formed an independent discipline. Andwith nursing practice in the field of opening up，formed a unique traditional Chinese medicine nursing theory system. Clinical practice is a key link in the process of nursing education，scientific practice teaching is also important for nursing students in clinical practice，teaching the teacher needs to consider the degree of education students，according to their aptitude，constantly sum up the experiences of clinical teaching，and combining with our practice is targeted to develop a reasonable clinical teaching method.【Key word】Different degree；A student nurse；teaching；experience【中图分类号】[R2-09]【文献标志码】A【文章编号】2096-0867（2016）-06-014-02随着社会的进步，科学技术的发展，人民生活水平的提高及健康需求的增加，国家也开始重视中医药的发展，并不断的为中医护理事业发展提供了高素质人才资源。

西医专业本科生针灸临床带教实践技能方法的研究

ＺＨＯＵＹｕ，ＷＡＮＧＮａ，ＬＩＵＨｕａｎ，ＧＵＯＪｉａｎｇｙａｎ，ＳＯＮＧＸｉａｏｐｉｎｇ
（１．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＡｃｕｐｕｎｃｔｕｒｅａｎｄＭａｓｓａｇｅ，ｔｈｅＦｉｒｓｔＡｆｉｆｌｉａｔｅｄＨｏｓｐｉｔａｌｏｆＸｉｎｊｉａｎｇＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＸｉｎｊｉａｎｇＵｙｇｕｒＡｕｔｏｎｏｍｏｕｓＲｅ，ｏｎ８３００１１，Ｃｈｉｎａ；２．Ｌｉｂｒａｒｙ，ＸｉｎｊｉａｎｇＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＸｉｎｊｉａｎｇＵｙｇｕｒＡｕｔｏｎｏｍｏｕｓＲｅｇｉｏｎ８３００１１，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＬｅｔｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓｉｎＷｅｓｔｅｒｎｍｅｄｉｃｉｎｅｉｎａｓｈｏｒｔｐｅｒｉｏｄｏｆｔｉｍｅｈａｖｅａｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙｕｎｄｅｒｓｔｎｄａｉｎｇｏｆａｃｕｐｕｎｃｔｕｒｅｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅｍｅｄｉｃｉｎｅｃｕｌｔｕｒｅ，ｔｏｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎＣｈｉｎｅｓｅｍｅｄｉｃｉｎｅａｎｄＷｅｓｔｅｎｒｍｅｄｉｃｉｎｅａｎｄ

西医护士在中医医院的实习带教体会

西医护士在中医医院的实习带教体会作为一名西医护士，我曾在一家中医医院进行过为期半年的实习。

在这段时间里，我不仅学到了很多传统中医医疗的知识和技能，还体验了与西医护理工作不同的工作氛围和工作方式。

下面是我在中医医院实习期间的体会与感受。

理念不同，工作方式不同中西医的理念和方法存在一定的差异。

在中医医院实习期间，我发现医护人员对于病患的诊疗和治疗方式与西医的惯例并不完全相同。

在中医中，很重视患者的整体情况，包括患者的体态、面色、舌苔等等，同时中医强调调节身体气血平衡，在治疗上讲究患者的个体化。

而西医则常常通过实验、临床试验，将疾病分型，并且在化验解读上注重规律性。

在具体工作上，由于中医药的病历记录方式与西医不同，我们在记录病历时，需要按照中医的方式进行，也就是按照患者的舌苔、望诊，辨别病情并进行详细描述。

这也需要我们需要更多的沟通和更细致的观察。

建立信任关系，提高医患合作度在中医医院中，患者的疾病往往需要花费一定的时间进行中长期治疗。

因此，建立良好的信任关系，对于医患合作具有重要的作用。

在我实习期间，我发现中医医生对于病患的关注非常全面，他们经常与病患聊天，了解患者的心理状态以及家庭情况，使患者不再只是疾病的一个“标本”，而是真正的人，这样增强了患者的治疗信心。

在西医临床工作的工作流程中，时间相对更加紧张，实行的是“问诊-检查-诊断-治疗”的标准流程，对于患者的情况了解程度相对来说比较片面，对于患者的心理关注和疾病的治疗定位可能不够全面。

病痛缓解，不止靠医学技能在中医医院的实习中，我很快了解到，帮助患者减轻痛苦和缓解疾病症状，不仅仅是通过医学技能来完成的。

患者们对于中药、针灸等传统治疗方法的信任和接受度也很高，甚至有很多患者由于对中药的信任，选择不到西医院治疗。

同时，中医传统的保健养生方式也具有独特的治疗效果，譬如运动疗法、作息调整等等，都是西医所不具有的。

因此，我认为，作为一名护士，必不仅要掌握专业技能，还需要不断更新自己知识，从多个角度为病患提供舒适、可信赖的支持。

西医护士进行中医相关技能培训的探索

西医护士进行中医相关技能培训的探索近年来，随着中医在全球范围内的影响力逐渐增强，越来越多的西医护士开始对中医这个传统医学系统产生浓厚的兴趣。

然而，由于中医在临床操作方面与西医存在差异，因此对于许多西医护士来说，要学会并掌握中医相关技能并不是一件容易的事情。

为了满足西医护士对中医技能学习的需求，中医院校和相关机构开始不断探索和创新中医相关技能培训方式，以期将传统中医知识更好地传授给西医护士群体。

本文将从经验分享和案例探讨两个角度，对西医护士进行中医相关技能培训的情况进行分析和总结。

经验分享1.中西医结合式培训中医和西医的研究领域和学科体系常常存在较大差异，因此，将中医理论和西医技能相结合，进行中西医结合式培训，将会是一种非常有效的培训方式。

中西医结合式培训可以有效提高西医护士学习中医技能的兴趣，以及接受中医理论的意愿。

在中西医结合式培训中，可以通过中医师进行理论授课，并由西医护士进行实战操作，提高专业技能和操作水平。

同时，在中西医结合式培训中，还可以进一步增强西医护士对中医与西医之间的相同点和差异点的了解，使得学习更加全面。

2.专业教材针对性培训中医与西医的知识领域很大不同，许多中医理论的体系和操作方法是需要由中医师进行讲解和演示的。

然而，对于许多西医护士来说，强制要求他们去学习和掌握中医理论和操作方法往往会带来很大的心理压力。

而将专业的中医教材进行针对性培训，可以有效提高西医护士对中医整体体系和专业技能的掌握，同时也减轻他们的学习负担。

通过此种方式，可以帮助西医护士全面学习中医知识，进而掌握中医相应的专业技能和操作方法。

3.实践为主导的培训模式对于西医护士来说，学习中医知识和技能最关键的环节在于实践环节。

要想更好地掌握中医技能，必须要有不断的实践操作。

针对这种情况，中医院校和相关机构可以采用实践为主导的培训模式，使得西医护士能够在实践中不断提高自己的中医操作技巧和技能。

通过实践培训，不仅可以帮助西医护士全面掌握中医技能，还能帮助中医师了解西医护士的具体操作流程和技术需求，进而更好地支持西医护士在日常工作中运用中医技能。

在西医院校进行中医学课程见习带教的研究探索

据调查,大约90%以上的中国人都接受过中医中药治疗。

中医学是中华民族历经两千多年的时间,在长期实践中不断积累总结而形成的具有鲜明特色及丰富经验的中国传统医学[1]。

中医理论博大精深,是我国在传统生命科学中最具自主创新能力的领域[2]。

数千年来,为中国人民的医疗卫生保健事业和中华民族的繁衍昌盛做出了巨大的贡献[3]。

所有的综合医院都必须设立中医科室,同样,中医学这门课程也是西医院校医学生的必修课,旨在为非中医专业的医学生奠定基本的中医学知识基础,拓宽医学生的视野,使其今后在临床工作中多一种运用中医学技能治疗疾病的方法[4]。

然而由于中医学课程教学内容多、分配课时少,普遍没有相关前导课程作为铺垫,中医概念较为模糊、抽象,学生难以接受,导致很多西医专业的学生对中医认识不够,存在偏见,或者不感兴趣,认为对自己今后工作的帮助不大,那么,如何让西医院校的医学生正确认识并能接受中医,适当掌握中医基础临床技能,加强中西医之间的沟通、协作,变得意义重大而深远。

一、中医学课程开展的意义及必要性大多数的医学生毕业后都会进入医院工作,成为医务工作者,尤其是临床专业的医学生,今后面对的工作对象是患者,现今各大西医医院都在开具中成药、中药针剂治疗,有一定的中医基础,可以针对患者先进行中医辨证分型后,再选择对症的中成药或中药针剂治疗,会增加治疗疗效,让中医中药能够得到合理适宜的使用,避免浪费医疗资源,同时也可以确保医疗质量安全,降低医疗纠纷,让患者受益。

虽然西医院校都将中医学这门课程设置为必修课,但通常都只有一个学期的授课时间,而见习带教课通常都只有一天,甚至有的西医院校仅为中医学这门课程开设了理论课时,而省略了见习课时,因此西医院校的医学生在临床上见习中医学课程的时间是非常有限的。

那么如何利用这有限的临床见习的时间,让学生能够更加走近中医临床,将理论课所学习的中医学的内容运用于临床实际,在面对中医患者时能够结合中医四诊收集到的资料,作出初步的中医诊断,并能对患者进行恰当的中医辨证分型,制定适宜的中医治疗方案,在选择中成药和中药针剂时能够合理选择用药,中西医优势互补,培养出具有中西医结合思维方式及在现代医学领域具有创新能力的学生,是中医教育所面临的主要问题。

对实习护士开展中医学健康教育方法的探讨论文

对实习护士开展中医学安康教育方法的探讨论文安康教育是中医学整体护理重要组成部分，护士是中医安康教育的实施者，中医院安康教育取得效果如何，是否能满足患者对中医安康知识的需求，主要取决于护士的专业熟练程度及进展宣教的方式和患者承受时的心理状况。

多年来我们结合中医临床专业特点，采取多种形式，指导实习护士把握中医学安康教育的方法，取得了良好的效果，使患者的满意度明显提高，现介绍如下。

笔者对中医院实习护士开展住院患者安康教育的效果及满意度进展问卷调査，分析安康教育中存在的问题，及时给予指导和更正，以利于患者的早日康复。

2.1中医院安康教育专科性差、专科知识面较窄、缺乏系统性和完整性。

临床患者的中医安康教育除了具有共性的饮食、用药、心理等内容外，还有其专科性知识内容，调查中发现92%患者想更多的得到与自身疾病有关的教育内容，实习护士缺乏丰富的专科知识，不能有方案地、完整地将有关安康知识传授给患者，不能满足患者的需求。

2.2针对性较差，缺乏沟通技巧。

实习护士不能根据患者的疾病特点、性格、承受能力等情况进展针对性指导，缺乏与患者的沟通，使安康教育成为一种机械化、模式化形式。

2.3教育内容医护解释不一致。

护士对患者的病情变化把握不及时或对疾病理解、熟悉与医生有偏差，而出现医护解释不一致现象，易导致患者对护士的信任度降低，而影响安康教育的实施。

3.1中医学专科知识与安康教育有机地结合随着医疗保健工作开展及生活水平不断提高，人们对所患疾病安康知识的需求不断增高。

加强专科学习，拓展知识面，是做好中医安康教育的根底。

实习护士工作年限短，缺乏临床护理经历，由于在校学习本专业的课时较少、内容简单、专科根底知识把握不扎实，针对这些原因，我们首先加强实习护士专科解剖、生理、中药等根底知识的学习，在学习中我们采用专科知识与中医临床安康教育内容相结合的方法。

如在指导其学习关于冠心病患者的安康教育方法时，指导她们了解此类患者为什么要严格防止精神刺激，精神紧张。

护理中医院实习报告

一、前言时光荏苒，转眼间我在护理中医院的实习生活即将画上句号。

回首这段宝贵的实习时光，内心充满了感慨与收获。

在这短短的几个月里，我不仅将理论知识与实践相结合，还深刻体会到了护理工作的艰辛与神圣。

以下是我对这段实习生活的总结与反思。

二、实习环境与条件护理中医院位于我国某大城市，是一所集医疗、教学、科研、预防、康复于一体的综合性医院。

医院环境优美，设施齐全，医护人员素质高，为实习生提供了良好的实习环境。

实习期间，我先后在内科、外科、儿科、妇产科等多个科室轮转，充分了解了不同科室的护理工作特点。

三、实习内容与过程1. 理论学习与实践操作相结合实习期间，我首先接受了医院组织的岗前培训，学习了医院规章制度、护理操作规范、急救技能等理论知识。

随后，在带教老师的指导下，我逐渐将理论知识运用到实际工作中。

2. 临床护理实践（1）内科：在内科实习期间，我主要学习了常见疾病的护理，如高血压、糖尿病、冠心病等。

我参与了患者的入院评估、病情观察、用药护理、健康教育等工作，提高了自己的临床护理能力。

（2）外科：在外科实习期间，我学习了外科常见疾病的护理，如阑尾炎、胆囊炎、骨折等。

我参与了患者的术前准备、术后护理、伤口换药等工作，积累了丰富的临床经验。

（3）儿科：在儿科实习期间，我学习了儿科常见疾病的护理，如感冒、肺炎、腹泻等。

我参与了患儿的护理、喂养、健康教育等工作，提高了自己的沟通能力和爱心。

（4）妇产科：在妇产科实习期间，我学习了孕产妇的护理、新生儿护理等。

我参与了孕妇的产前检查、分娩护理、产后护理等工作，了解了女性生理特点，提高了自己的专业素养。

3. 团队合作与沟通能力培养在实习过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。

与医生、护士、护工等医护人员密切配合，共同为患者提供优质的护理服务。

同时，我也学会了与患者及其家属进行有效沟通，了解他们的需求，提供心理支持。

四、实习收获与体会1. 专业知识的积累通过实习，我对护理专业知识有了更深入的了解，掌握了常见疾病的护理方法，提高了自己的临床护理能力。

护士在中医结合实习报告

一、实习背景随着我国中医药事业的不断发展，中西医结合治疗越来越受到人们的关注。

为了提高护士的专业素养，培养具备中西医结合护理能力的护理人才，我在某三甲医院进行了为期三个月的中医结合实习。

二、实习内容1. 学习中医基本理论在实习期间，我首先学习了中医的基本理论，包括阴阳五行、脏腑经络、病因病机等。

通过学习，我对中医有了更深入的了解，为以后的工作打下了坚实的基础。

2. 掌握中医护理技术在实习过程中，我重点学习了中医护理技术，如拔罐、刮痧、针灸、推拿等。

通过实践操作，我掌握了这些技术的操作方法、适应症、禁忌症以及注意事项。

3. 中西医结合护理实践在临床实践中，我将所学中医护理技术与西医护理技术相结合，为患者提供全方位的护理服务。

以下是我实习期间的一些具体实践：（1）病例一：患者，男性，60岁，患有高血压、糖尿病。

在治疗期间，我运用中医护理技术，如足浴、耳穴压豆等，帮助患者调节血压和血糖，同时加强患者的饮食和运动指导。

（2）病例二：患者，女性，35岁，患有慢性胃炎。

我运用中医护理技术，如针灸、推拿等，帮助患者缓解胃痛，提高生活质量。

（3）病例三：患者，男性，45岁，患有颈椎病。

我运用推拿、拔罐等中医护理技术，帮助患者缓解颈椎疼痛，改善颈椎功能。

4. 学习医院规章制度及护理规范在实习期间，我还学习了医院的规章制度及护理规范，包括病区管理制度、护理文书书写规范、无菌技术操作规范等。

这些知识为我以后的工作提供了保障。

三、实习收获1. 提高了专业素养通过实习，我对中医和西医护理技术有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。

2. 培养了团队协作精神在实习过程中，我与同事们互相学习、互相帮助，共同为患者提供优质的护理服务，培养了良好的团队协作精神。

3. 增强了临床实践能力通过临床实践，我锻炼了自己的临床思维能力，提高了解决实际问题的能力。

四、实习总结三个月的实习生活虽然短暂，但我收获颇丰。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养，为患者提供优质的护理服务。

中医护理实习生带教论文

中医护理实习生带教论文中医护理实习生的带教体会摘要：通过我院对中医实习护理生的管理，采用授课、示范和考核的方法，探讨提升中医护理实习生的素质，建立健全长效的带教机制，弘扬传统中医护理的优势，促进中医护理事业的发展。

关键词：中医护理教学法中医护理临床实习是一个十分重要的阶段。

通过临床实习巩固和提高学生所学的理论知识，培养和锻炼学生运用中医护理理论分析问题，运用中医护理操作技能解决问题，进一步提高学生对中医护理的感性认知具有重要意义。

护理实习生的临床实习，带教管理是关键。

现结合我院的临床实践，就带教中医护理实习生，如何做到学以致用，发扬中医护理的优势，浅谈几点体会：首先，我们应认识中医护理操作技能在临床护理中具有独到的优势。

其一、运用中医护理技术，能够取得其他医护手段难以达到的功效。

如针灸对中风、面瘫、呃逆、术后无尿、产后无尿等病症及其他针灸适应症的运用，既解决了实际问题又不会对正常的医护诊治产生影响；其二，运用中医护理技术镇痛效果明显，得到广泛认同。

疼痛是各种疾病常见的症状，利用药物止痛产生的副作用大、甚至会对药物产生依赖性、成瘾性大，运用中医的针灸等物理方法镇痛，简便易行，显效快，无副作用；其三，运用中医护理技术止烧退热优于西医的肌肉注射。

尤其是发热病症，对患者的特定穴位注射，药物直接作用于机体，退热快；其四，运用中医护理技术帮助机体机械性恢复，是西医护理取代不了。

如：吸杯疗法中推罐手法对腰腿痛、颈椎病等患者的康复疗法。

尽管中医护理在很多病种的护理上具有较大有优势，但是，多年来中医医学的发展一直踟蹰不前，尤其是中医护理人才短缺，新形势下，中医医学要突破瓶颈，作为专业的中医医院应该担负起历史使命，抢抓发展的机遇，从基础抓起，搞好中医护理人才培养是关键，如何带好教好中医护理实习生更是首当其冲。

结合临床实践，要做好带教中医护理实习生的工作，一是医院要健全带教机制，二是医院内部要将带教措施落到实处。

具体说来，应做好以下几个方面的工作：一、接收中医护理实习生的医院，应与护理院校相互协调沟通，制定规范性的文件，把学生在校学习情况与临床实习情况进行有机结合综合考核。

护士实习报告总结中医科

实习报告总结：中医科护士实习经历首先，我要感谢医院和科室给我提供了一个宝贵的机会，让我在中医科进行了为期一个多月的实习。

在这段时间里，我深刻体会到了护士职业的崇高和伟大，也认识到了中医护理的独特魅力。

在实习期间，我严格遵守医院的规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己。

我努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位，对待病人和蔼可亲，态度良好。

我意识到，作为一名护士，我们的职责是保护生命、减轻痛苦、增进健康。

我始终以爱心、细心、耐心为基本原则，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。

在中医科的实习过程中，我学到了很多宝贵的知识和技能。

我基本掌握了中医科一些常见病的护理以及一些基本操作。

在老师的指导下，我学会了如何进行中医诊断、如何制定护理计划、如何执行护理操作等。

我了解到，中医护理不仅仅是药物护理，更重要的是生活护理。

我要感谢科室里的老师，他们的工作态度和敬业精神给我留下了深刻的印象。

他们严谨细致、兢兢业业，对每一个病人都是全心全意地服务。

他们用实际行动诠释了护士的职责和使命。

在实习期间，我也遇到了很多困难和挑战。

理论和实践之间的差距、工作环境的适应、病人需求的满足等等，都让我感到压力。

但是，我坚信，只要我用心去学，用心去做，我一定能够克服这些困难。

我愿意用自己的实际行动，践行护士的誓言，为病人提供优质的护理服务。

这次实习让我深刻认识到，作为一名护士，不仅要有扎实的专业知识，还要有敏锐的观察力、良好的沟通能力和高度的责任心。

我要在今后的学习和工作中，不断努力，不断提高自己的综合素质，为成为一名优秀的护士而努力。

总的来说，这次实习让我收获颇丰。

我不仅学到了很多中医护理的知识和技能，还深刻体会到了护士职业的崇高和伟大。

我会以此为契机，继续努力学习，不断提高自己，为将来从事护理工作打下坚实的基础。

中西医实习归纳例文_实习归纳.doc

2016年8月中西医实习总结范文_实习总结《2016年8月中西医实习总结范文》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。

在忙忙碌碌中开始，在忙忙碌碌中结束，转眼间十个月过去了，在这十个月中我学会许多也明白了许多。

回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。

临床的是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。

尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。

我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。

实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。

所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好学习笔记。

遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向其他老师及的人请教，以便更好的加强理论知识与临床的结合。

按照学校和医院的要求我们积极主动认真地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。

作一名医学生，通过这十个月的实习，让我有了许多的收获。

学习同时也有一些总结，我觉得作为一名即将踏入社会工作的毕业生，在未来的工作中，我应该在原有的基础上做到三多一少，三多即“多一点自信与微笑，多一点关心与沟通，多一点总结与积累”，一少即“少上点麻木与放松”。

多一点自信与微笑，初入科的时候带教老师郭老师就告诉我，作为一名合格的医生，首先要做到自信，这样才会相信你，才不会抵触你。

自信但不是盲目的自信，作为一名初入临床的学生，有许多东西都不会，这是理所当然的。

面对病人种种的疑问，你不可能全部回答出来给他们一个满意的结果，但是也不能对病人说你不会，你可以说：“这个问题我不是太清楚，我可以去查一下资料，过后再诉你。

中西医结合护理实习报告

中西医结合护理实习报告我所在的大学是一所医科大学，我学习的专业是中西医结合护理。

作为一名即将步入社会的护士，实习阶段对我来说至关重要。

在过去的几个月里，我通过临床实习，积累了丰富的护理经验，提高了自己的专业素养。

在实习期间，我严格遵守医院的规章制度，认真履行实习护士的职责。

我尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到不早退，踏实工作。

我努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化。

同时，我也积极参加各类学习活动，不断提升自己的理论知识和实践技能。

在科室实习中，我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，并能正确回答带教老师的提问。

我规范熟练地进行各项专科操作和基础操作，严格执行三查八对，确保患者安全。

在工作中，我严格执行无菌操作，发现问题能认真分析及时解决。

在抢救工作中，我一丝不苟，有条不紊，得到了老师的认可和患者的信赖。

除了在医院实习，我还参加了医疗机构的下乡体检活动。

这次活动让我更加深入地了解了农村居民的健康状况，也让我意识到作为一名护士，我们不仅要关注城市患者的健康，也要关心农村患者的健康。

通过这次活动，我不仅丰富了自己的业务知识，也提升了我的沟通能力和团队协作能力。

在实习期间，我始终以爱心、细心、耐心、热心为基本原则，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤。

我想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务。

我始终牢记自己的使命，竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。

通过实习，我不仅提高了自己的专业技能，也锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力。

我深刻认识到护理工作的重要性，也更加坚定了我成为一名优秀护士的决心。

在今后的的工作中，我将继续努力，不断提升自己的综合水平，为患者提供更加优质的护理服务。

实习期间，我也发现了自己的一些不足之处，比如在紧急情况下的应变能力还有待提高，对某些疾病的了解和认识还不够深入。

因此，我将在今后的学习和工作中，更加努力地学习，提高自己的专业素养，为成为一名优秀的护士做好准备。