第14课我来“造”座“桥”教案(一年级新疆综合实践活动)
综合实践桥的教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国素质教育的不断推进，综合实践活动课程越来越受到重视。
综合实践桥课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
本课程以桥梁为主题，通过实践活动，让学生了解桥梁的历史、结构、功能及其在现代生活中的重要性，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解桥梁的基本类型、结构特点和设计原理。
- 掌握桥梁建造的基本工艺和材料。
- 熟悉我国著名桥梁的历史和文化。
2. 能力目标：- 提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
- 培养学生的动手操作能力和创新能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对桥梁工程和建筑行业的兴趣。
- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
- 增强学生的自信心和成就感。
三、教学内容1. 桥梁概述：- 介绍桥梁的定义、分类和功能。
- 讲解桥梁的历史和发展。
2. 桥梁结构：- 分析桥梁的主要结构类型，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
- 探讨桥梁的受力原理和设计要点。
3. 桥梁建造：- 介绍桥梁建造的基本工艺和材料。
- 分析桥梁施工过程中的关键技术。
4. 桥梁文化：- 讲解我国著名桥梁的历史和文化背景。
- 分析桥梁在历史、文化、经济等方面的影响。
5. 实践活动：- 组织学生进行桥梁模型制作、桥梁设计竞赛等实践活动。
四、教学过程（一）导入阶段1. 情境导入：播放一段桥梁建造的纪录片，激发学生的兴趣。
2. 问题导入：提出问题，如“桥梁在我们的生活中有哪些作用？”“桥梁是如何建造的？”等，引发学生思考。
（二）讲授阶段1. 桥梁概述：讲解桥梁的定义、分类和功能，介绍桥梁的历史和发展。
2. 桥梁结构：分析桥梁的主要结构类型，如梁桥、拱桥、悬索桥等，讲解桥梁的受力原理和设计要点。
3. 桥梁建造：介绍桥梁建造的基本工艺和材料，分析桥梁施工过程中的关键技术。
4. 桥梁文化：讲解我国著名桥梁的历史和文化背景，分析桥梁在历史、文化、经济等方面的影响。
（三）实践活动阶段1. 桥梁模型制作：组织学生分组，利用废旧材料制作桥梁模型，培养学生的动手操作能力和创新能力。
课题14：我来“造”座桥教案(2课时)(一年级新疆综合实践活动)
课题14：我来“造”座桥第一课时：【设计意图】近阶段我班进行的主题活动为“桥这一家子”，孩子们在爸爸、妈妈的带领下发现了桥的美；同时在老师的引导下，也发现了桥许多的小秘密，因此他们现在对桥产生了浓厚的兴趣。
今天的活动强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经验。
“桥”为我们生活带来了方便，在活动“各种各样的桥”中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，同时通过资料的收集，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬佩之情，因此孩子们把该经验及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。
为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探索过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也根据他们的年龄特点出发，我还在该活动中提供了记录表，在边记录边探索中当一回小小造桥者。
【活动目标】1、用拼、连等方法使用各种材料来造桥。
2、探索使桥面牢固的方法，并进行记录。
3、通过一起造桥，培养勇于创造和团结合作的精神。
【活动难重点】1、重点：掌握拼、连等方法来造桥。
2、难点：探索桥面牢固的方法，并记录下来。
【活动准备】1、替代物若干（如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等）、记录表、笔、桥的图片、若干2、观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识。
【活动过程】（一）各种各样的桥和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。
（对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫）1、上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？-------南浦大桥2、桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢？（二）造纸桥1、介绍材料看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法）2、鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。
幼儿园实验操作型活动课《我们来造桥》教案
幼儿园实验操作型活动课《我们来造桥》教案（中班）一、活动目标1、搭建一座纸桥，能发现纸的形状对纸桥的承受能力的影响。
2、学习验证和预测的科学方法。
3、能记录实验结果，并用完整的语言表达自己的发现。
二、活动准备1、收集各种桥的图片、照片和参观各种桥，观察不同桥的结构。
2、积木或厚书、硬币、卡纸（明信片）若干。
三、活动过程1、回忆生活经验，激发幼儿的好奇心。
小朋友你们见过桥吗？它是什么样子的？是用什么材料做成的？2、出示操作材料，引导幼儿积极思考。
（1）请你们看看，桌上有什么？（2）现在请你们用所提供的材料搭一座桥，这座桥桥面必须结实，载的硬币越多越好。
你们猜猜看，搭什么形状的纸桥会最结实呢？（幼儿自由表述）3、教师指导幼儿边操作边记录。
（1）刚才小朋友猜了很多办法，如把纸展开平放或把纸做成拱形当桥面，老师把你们猜的办法画了下来。
请你们再想一想，平面桥与拱形桥哪个承载的硬币多？并记在相应的图标下面。
（2）记好以后，请你们把硬币分别放在平面桥和拱形桥上做实验。
看看有什么发现？跟你们刚才想的是不是一样？再把它记录下来。
（3）小结：刚才你们发现了什么？平面桥很平，猜它能放多少硬币，可是一试发现它们比拱形桥承载的硬币少。
所以任何事情只有自己试试才知道。
4、鼓励幼儿大胆尝试，激发幼儿继续探索的欲望。
想一想，如果把卡纸变成不同的形状（如三折浪板形状、五折浪板形状）做桥面，上面放的硬币会一样多吗？试试看，结果跟你想的是不是一样？并将自己预测和实际探究结果画出来。
让幼儿根据自己的发现，用卡纸建一座纸桥（个人与小组均可）。
比一比谁的桥最牢固？活动延伸幼儿用活动室提供的材料（木块、卡纸、瓦楞纸、吸管、黏土）搭桥，比较哪一种材料和形状的桥最结实。
五、活动评析该活动属于“猜想-验证式”的设计。
幼儿对于桥面的结构和承受力有一定的经验和认识，在活动中搭建不同的桥面，试验其承载的重量，通过提出问题-作出假设-验证假设，亲历探索解决问题的过程，感知改变纸的形状对纸桥的承受能力的影响，学习科学探究的基本过程与方法。
造桥综合实践活动
随着我国经济的快速发展，桥梁建设成为交通基础设施建设的重要组成部分。
桥梁工程不仅是一项技术性很强的工程，更是一项具有挑战性的实践活动。
为了让学生了解桥梁工程的基本原理，培养创新精神和实践能力，我校决定开展“造桥综合实践活动”。
二、活动目标1. 让学生了解桥梁工程的基本原理和构造，掌握桥梁设计的初步知识。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生动手操作能力。
3. 激发学生对科学技术的兴趣，培养学生创新精神。
三、活动内容1. 桥梁知识讲座邀请桥梁工程专家为学生进行讲座，介绍桥梁工程的发展历程、基本原理、构造特点以及我国著名桥梁的案例。
2. 桥梁模型制作分组进行桥梁模型制作，每组选择一种桥梁类型（如梁桥、拱桥、斜拉桥等），利用废旧材料制作桥梁模型。
在制作过程中，学生需查阅资料、设计图纸、计算受力等，充分体现团队合作精神。
3. 桥梁模型展示与评比各小组完成桥梁模型后，进行展示与评比。
评委根据模型的结构稳定性、美观性、创新性等方面进行评分。
展示过程中，各小组可介绍自己的设计理念、制作过程和心得体会。
4. 桥梁知识竞赛组织桥梁知识竞赛，内容包括桥梁工程的基本原理、构造特点、发展历程等。
通过竞赛，提高学生对桥梁工程的认识，激发学习兴趣。
5. 实地考察组织学生参观当地桥梁工程现场，让学生亲身感受桥梁工程的壮观与伟大，了解施工现场的实际情况。
1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动策划、组织、协调等工作。
（2）邀请桥梁工程专家进行讲座。
（3）联系当地桥梁工程现场，安排实地考察。
（4）制作桥梁模型所需材料、工具等。
2. 实施阶段（1）开展桥梁知识讲座，让学生了解桥梁工程的基本知识。
（2）分组进行桥梁模型制作，指导学生查阅资料、设计图纸、计算受力等。
（3）组织桥梁模型展示与评比，评选出优秀作品。
（4）举办桥梁知识竞赛，提高学生对桥梁工程的认识。
（5）组织学生参观当地桥梁工程现场，了解施工现场的实际情况。
3. 总结阶段（1）收集活动资料，整理活动总结。
2024年幼儿园中班科学教案《我来造桥》
2024年幼儿园中班科学教案《我来造桥》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“我来造桥”。
通过本节课的学习，让幼儿了解桥梁的基本结构，探索不同材料造桥的乐趣，培养幼儿的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道桥梁的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创新思维。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：桥梁的基本结构及其作用。
难点：如何引导幼儿运用不同的材料创新性地造桥。
四、教具与学具准备教具：桥梁模型、图片、PPT、视频等。
学具：各种造桥材料（如纸杯、吸管、牙签、积木等），剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的桥梁图片，让幼儿观察并说出桥梁的特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍桥梁的基本结构，如桥墩、桥面、桥梁等。
（2）讲解不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 造桥实践活动（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一种造桥方案。
（2）利用提供的材料，每组动手实践造桥。
（3）教师巡回指导，给予建议和帮助。
4. 随堂练习（5分钟）每组展示自己的作品，并分享造桥过程中的心得体会。
六、板书设计1. 桥梁的基本结构：桥墩桥面桥梁2. 不同类型的桥梁：梁桥拱桥悬索桥七、作业设计1. 作业题目：设计一座你认为最美的桥梁，并画出设计图。
2. 答案：（1）桥梁设计图（可自由发挥，注重创意）（2）桥梁的名称和类型（3）简要介绍桥梁的特点和优点八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
通过实践活动，幼儿对桥梁的基本结构有了更深入的了解，动手能力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的桥梁，让幼儿了解更多关于桥梁的知识。
同时，可以组织幼儿参观真实的桥梁，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 造桥实践活动的组织与指导4. 作业设计的要求与答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：桥梁的基本结构及其作用。
幼儿园中班科学教案《我来造桥》
幼儿园中班科学教案《我来造桥》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以《我来造桥》为主题，通过实践活动，让幼儿了解桥的基本结构，掌握造桥的基本方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
教材涉及到的章节和内容有：第二章《我们的世界》，第三节《交通工具和道路》。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本结构，知道桥的组成部分及其功能。
2. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，使幼儿在实践中感受科学的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握造桥的基本方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解桥的结构和功能，以及如何在实践中运用所学的知识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、桥模型等。
学具：积木、纸板、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：通过图片和视频，展示各种桥梁的图片，引导幼儿观察桥的特点，激发幼儿对桥的兴趣。
2. 知识讲解：介绍桥的基本结构，包括桥墩、桥面、桥栏等，让幼儿了解桥的功能和作用。
3. 实践操作：分组进行造桥实践活动，教师巡回指导，引导幼儿动手操作，解决造桥过程中遇到的问题。
4. 作品展示：让每个小组展示自己的造桥作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计桥的基本结构：桥墩桥面桥栏七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起调查周围的桥梁，了解桥梁的种类和功能。
答案：桥梁的种类有立交桥、拱桥、悬索桥等，它们的功能是连接两地，使交通更加便利。
2. 请幼儿根据所学知识，设计一座自己喜欢的桥梁，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对桥梁有了更深入的了解，动手能力得到了锻炼。
在实践活动中，幼儿表现出了很高的兴趣和创造力。
但在教学过程中，对于桥梁的功能和作用的讲解还不够深入，需要在今后的教学中进一步强化。
拓展延伸：可以组织幼儿参观实际的桥梁工程，让幼儿亲身体验桥梁的魅力，激发幼儿对科学的热爱。
同时，可以开展桥梁设计大赛，让幼儿充分发挥想象力，创造出更多有趣的桥梁。
我也来造桥的教案范文
我也来造桥的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构和设计原理，提高学生的空间想象力。
2. 培养学生动手能力和团队协作精神，提升学生的创新能力。
3. 增强学生对工程技术的认知，激发学生对科学探索的兴趣。
二、教学内容：1. 桥梁的基本结构：梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。
2. 桥梁的设计原理：承重、稳定、美观等。
3. 桥梁材料的选择：木头、塑料、金属等。
4. 桥梁的搭建技巧：固定、连接、支撑等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种桥梁，引导学生关注桥梁的美观和实用性。
2. 讲解：介绍桥梁的基本结构和设计原理，讲解桥梁的材料选择和搭建技巧。
3. 实践：学生分组进行桥梁设计，选择合适的材料和搭建方法，动手搭建桥梁。
4. 展示：每组展示自己的桥梁作品，分享设计和搭建过程中的心得体会。
四、教学评价：1. 学生桥梁作品的结构稳定性、美观程度和实用性。
2. 学生在实践过程中的团队协作能力和创新精神。
3. 学生对桥梁知识的理解和运用能力。
五、教学资源：1. 桥梁图片和视频素材。
2. 桥梁设计图样和搭建指导。
3. 桥梁搭建材料：木头、塑料、金属等。
4. 工具：剪刀、胶水、螺丝等。
5. 评价表格和反馈意见。
六、教学准备：1. 课前准备桥梁图片和视频素材，以及相关设计图样和搭建指导。
2. 准备各种桥梁搭建材料，如木头、塑料、金属等，以及必要的工具，如剪刀、胶水、螺丝等。
3. 制定评价表格和反馈意见，以便于学生在展示环节进行自评和互评。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示各种桥梁的图片和视频，引导学生关注桥梁的美观和实用性，激发学生对桥梁建造的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍桥梁的基本结构，如梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等，并讲解桥梁的设计原理，如承重、稳定、美观等。
3. 学习桥梁材料：介绍各种桥梁搭建材料的特点和适用场景，引导学生学会选择合适的材料。
4. 学习桥梁搭建技巧：讲解桥梁的搭建方法和技巧，如固定、连接、支撑等，并示范操作。
幼儿园中班科学教案《我来造桥》
幼儿园中班科学教案《我来造桥》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为“我来造桥”。
通过该章节的学习，让幼儿了解桥的结构、种类以及造桥的材料，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解桥的结构、种类以及造桥材料。
2. 培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的意识。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构和造桥材料的认识。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：各种桥梁图片、视频、造桥材料（积木、纸板、塑料管等）。
学具：每组一份造桥材料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示各种桥梁，引导幼儿观察并讨论桥的结构、种类以及作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解桥的结构，如梁桥、拱桥、悬索桥等，让幼儿了解不同种类的桥梁及其特点。
3. 造桥活动（15分钟）将幼儿分组，每组发放造桥材料，指导幼儿动手搭建桥梁。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，为搭建的桥梁进行装饰。
5. 成果展示与分享（5分钟）每组展示自己的作品，分享造桥过程中的趣事，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 《我来造桥》2. 内容：桥的结构：梁桥、拱桥、悬索桥等桥梁种类：木桥、石桥、钢铁桥等造桥材料：积木、纸板、塑料管等七、作业设计1. 作业题目：设计一座独特的桥梁答案：幼儿可根据自己的想象力，设计一座独一无二的桥梁。
2. 作业要求：用画笔、剪刀、胶水等材料完成设计，并在下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在造桥活动中的表现，了解他们对桥的结构和造桥材料的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的桥梁设计，增进亲子关系。
环境创设：在幼儿园环境中设置“桥梁展区”，展示幼儿的作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
我也来造桥的教案范文
我也来造桥的教案范文一、教学目标1. 让学生了解桥梁的基本概念和结构，知道桥梁的设计原理。
2. 培养学生动手能力和团队协作精神，提高创新思维。
3. 引导学生关注身边的桥梁，增强对交通运输事业的认知。
二、教学内容1. 桥梁的基本概念和分类2. 桥梁的设计原理3. 桥梁的承重结构4. 桥梁的施工技术5. 创新桥梁设计三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究桥梁的相关知识。
2. 利用案例分析，使学生更好地理解桥梁的设计和施工。
3. 开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。
4. 举办桥梁设计比赛，激发学生的创新思维。
四、教学准备1. 准备相关教材和参考资料，为学生提供充足的阅读资源。
2. 准备桥梁模型、建筑材料等，便于学生进行实践操作。
3. 准备投影仪和电脑，用于展示案例和讲解。
4. 划分学习小组，确保团队合作顺利进行。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的美学和实用价值。
2. 知识讲解：介绍桥梁的基本概念、分类、设计原理和承重结构。
3. 案例分析：分析典型桥梁案例，使学生了解桥梁设计的复杂性和施工技术。
4. 实践操作：学生分组进行桥梁设计，选择合适的建筑材料和结构形式。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象，设计具有创意的桥梁作品。
6. 作品展示：各小组展示自己的桥梁设计作品，分享设计思路和心得。
7. 评价与反思：引导学生互相评价，总结经验，提高设计水平。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调桥梁在交通运输中的重要作用。
10. 课后拓展：鼓励学生参加桥梁设计比赛和相关活动，提高综合素质。
六、教学评价1. 评价内容：学生的桥梁设计作品、实践操作能力、团队协作精神、创新思维。
2. 评价方法：采用自评、互评、教师评价相结合的方式，对学生的学习成绩进行综合评价。
3. 评价标准：（1）桥梁设计作品：结构合理、创新性强、美观实用。
（2）实践操作能力：动手能力强、能够熟练使用建筑材料和工具。
我也来造桥的教案范文
我也来造桥的教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解桥梁的基本结构及其功能，掌握简单的桥梁设计原理，能够运用废旧材料制作一座桥梁。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，提高学生对桥梁工程的认识，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：桥梁的基本结构、设计原理以及制作方法。
2. 教学难点：桥梁结构的稳定性以及材料的选用。
三、教学准备：1. 教师准备：收集有关桥梁的图片、视频等资料，准备制作桥梁所需的废旧材料。
2. 学生准备：提前了解桥梁的基本知识，分组准备合作制作桥梁。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示桥梁的图片和视频，引导学生思考桥梁的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：讲解桥梁的基本结构和设计原理，引导学生分组讨论并思考如何制作一座桥梁。
3. 实践操作：学生在小组内分工合作，选用合适的废旧材料制作桥梁，教师巡回指导。
4. 成果展示：邀请学生代表展示制作完成的桥梁，评价桥梁的稳定性、美观性和创新性。
5. 总结反思：引导学生总结本次活动的收获，分享制作过程中的困难和解决方法，提出改进意见。
五、课后作业：1. 绘制一幅桥梁设计图，标注桥梁的各个部分及其功能。
3. 调查身边的桥梁，了解其建设背景、结构特点等，下节课分享给大家。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的桥梁作品进行评价，包括设计创意、制作技巧、团队协作等方面。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方组的桥梁作品，从稳定性、美观性、创新性等方面进行评价。
3. 教师评价：教师对学生的桥梁作品进行综合评价，给予肯定和建议，鼓励学生的创新精神和实践能力。
七、教学反思：1. 教师反思：教师在课后对整个教学过程进行反思，总结教学中的成功与不足，提出改进措施。
2. 学生反思：学生对自己在活动中的表现进行反思，总结学习过程中的收获和不足，制定提高计划。
我也来造桥的教案范文
我也来造桥的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解桥的定义、种类和功能，提高学生的认知水平。
2. 培养学生动手操作、团队协作的能力。
3. 激发学生对桥梁建筑的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学内容：1. 桥的定义：桥是一种建筑物，跨越障碍物（如河流、道路等）以便于行人、车辆等通行的设施。
2. 桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。
3. 桥的功能：实现两地互通有无，促进经济发展，提高人们生活质量。
三、教学重点与难点：重点：桥的定义、种类和功能。
难点：桥梁建筑的设计与制作。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示各种桥梁的图片及特点。
2. 学生准备卡纸、剪刀、胶水、绳子等制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是桥，桥的作用是什么。
2. 讲解桥的定义、种类和功能：教师利用PPT展示各种桥梁的图片及特点，讲解桥的定义、种类和功能。
3. 学生动手制作桥：学生根据所学内容，分组讨论并设计自己的桥梁，使用卡纸、剪刀、胶水、绳子等材料进行制作。
6. 作业布置：让学生课后观察身边的桥梁，了解其结构特点，下节课分享。
六、教学延伸：1. 邀请桥梁工程师或专家进行讲座，让学生更加深入地了解桥梁建筑的设计与施工。
2. 组织学生参观当地具有代表性的桥梁，实地了解桥梁的结构和功能。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的学习情况进行评价，包括对桥梁制作过程和成果的满意度。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，对对方的桥梁制作过程和成果提出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行综合评价，包括对学生的课堂表现、动手能力和创新意识的评价。
九、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集有关桥梁的资料，下一节课分享。
十、教学计划调整：根据学生的实际学习进度和反馈，教师可以对后续的教学计划进行调整，以确保教学效果达到预期目标。
中班社会活动《我来搭一搭》
中班社会活动《我来搭一搭》活动目标：
1．尝试用各种方法表现紫金大桥的特征
2．能接颜色排列的规律构建紫金大桥
3．积极参与构建活动，大胆介绍自己构建的紫金大桥。
活动准备：
1.紫金大桥图片若干
2.纸盒、毛根
3.课前简单了解紫金大桥
活动过程：
一、 (出示紫金大桥图片) 认识紫金大桥。
师：小朋友，你们知道这是什么桥吗？ (紫金大桥)
( 一)欣赏紫金大桥各角度照片。
师；紫金大桥和你见过的桥有什么不同？这种用许多拉锁直接拉在桥塔上的一种桥梁，我们叫做斜拉桥。
师：今天，我们每位小朋友都带了纸盒，美工区里也有各种各样的材料。
我们就用上它们搭一座我们眼中的紫金大桥。
二、幼儿构建紫金大桥，师巡回观察
三、观察自己和伙伴构建的紫金大桥，意介绍并互相纠正错误
( 一) 你们搭成功了吗？
(二) (如有不成功) 我们一起来帮帮好朋友，哪里不对？可以怎么改
正呢？
(三) 请你们看着自己搭的紫金大桥一起来说一说，是怎么搭建的？
四、参观同伴建构的紫金大桥，师讲评结来
( 一) 我们来看一看谁设计的紫金大桥最特别最美丽。
(二) 老师来把你们设计的紫金大桥拍下来，寄给因林建筑师，把它出
来，好吗？
(三) 把小来子排成一张大来子，小朋友和老师围坐在桌子旁边，突显自由。
我也来造桥的教案范文
我也来造桥的教案范文第一章：桥的认知一、教学目标：1. 让学生了解桥的基本概念和功能。
2. 使学生认识到桥在人类历史和现代社会中的重要性。
3. 培养学生对桥的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 桥的定义：连接两个地点，使人们可以跨越障碍物（如河流、峡谷等）的结构。
2. 桥的分类：梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。
3. 桥的功能：交通、观赏、休闲等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示各种类型的桥，让学生直观地了解桥的形态。
2. 视频播放：播放有关桥的建造和应用的视频，增加学生的兴趣。
3. 小组讨论：分组让学生讨论桥的功能和重要性，培养学生的合作意识。
四、教学评估：1. 学生能正确回答桥的定义、分类和功能。
2. 学生对桥的兴趣和好奇心有明显提高。
第二章：桥的演变一、教学目标：1. 让学生了解桥的发展历程。
2. 使学生认识到科技进步对桥的建造的影响。
3. 培养学生对历史和科技的兴趣。
二、教学内容：1. 古代桥的建造：木桥、石桥等。
2. 中世纪桥的建造：拱桥、石桥等。
3. 现代桥的建造：钢铁桥、悬索桥、跨海大桥等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示古代、中世纪和现代桥的图片，让学生直观地了解桥的演变。
2. 视频播放：播放有关桥的建造和发展的视频，增加学生的兴趣。
3. 小组讨论：分组让学生讨论桥的演变原因，培养学生的合作意识。
四、教学评估：1. 学生能正确回答古代、中世纪和现代桥的建造特点。
2. 学生对桥的演变原因有清晰的认识。
第三章：桥的构造一、教学目标：1. 让学生了解桥的主要组成部分。
2. 使学生认识到桥的稳定性和承载力。
3. 培养学生对工程技术的兴趣。
二、教学内容：1. 桥墩：桥墩是桥的支撑结构，起到承载桥面和承受水平力的作用。
2. 桥台：桥台是桥的端部结构，起到支撑桥墩和固定桥的位置的作用。
3. 桥面：桥面是桥的行走部分，起到承载行人和车辆的作用。
4. 桥梁：桥梁是桥的跨越部分，起到连接两岸的作用。
三、教学方法：1. 图片展示：展示桥的各个组成部分的图片，让学生直观地了解桥的构造。
2024年幼儿园中班科学标准教案《我来造桥》1
2024年幼儿园中班科学标准教案《我来造桥》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《有趣建筑》，详细内容为“我来造桥”。
通过该章节学习，让幼儿解桥结构、种类及作用，培养幼儿动手操作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同类型桥，解桥结构和作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究兴趣，培养合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桥结构和种类。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：各种桥梁图片、模型，桥拼图，建筑工具（如积木、纸板等）。
2. 学具：每组一套桥梁模型，建筑工具，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种桥梁，引导幼儿观察并说出它们特点和作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示桥梁模型，讲解桥结构和种类。
（2）通过拼图游戏，让幼儿动手操作，加深对桥结构理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用建筑工具搭建桥梁模型，培养动手操作能力。
（2）让幼儿在画纸上画出自己设计桥，发展创新思维。
（1）邀请各组幼儿展示自己作品，分享造桥过程和心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书我来造桥2. 内容：（1）桥结构：桥面、桥墩、桥塔、拉索等。
（2）桥种类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中桥答案要求：充分发挥想象力，设计一座独特桥，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去附近桥梁实地参观，加深对桥梁认识。
（2）开展家庭作业，让家长参与，共同完成一座创意桥梁设计。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性：确保桥梁结构、种类和作用等内容符合中班幼儿认知水平。
2. 教学难点处理：桥结构和种类对于幼儿来说是较为抽象概念，需要我采用生动、形象方式进行讲解。
幼儿园中班科学优质教案《我来造桥》
幼儿园中班科学优质教案《我来造桥》一、教学内容《我来造桥》是一堂针对幼儿园中班孩子科学教育活动。
教学内容选自幼儿园科学教育教材第三单元《有趣建构》中第二章《搭建与构造》，详细内容包括解桥基本结构、探索不同造桥材料以及动手搭建属于自己小桥。
二、教学目标1. 让幼儿解桥基本结构和功能，知道桥在社会生活中作用。
2. 培养幼儿观察、探索、动手操作能力，激发幼儿对科学活动兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解桥基本结构及其承重原理。
重点：学会使用不同材料搭建桥，并能合作完成搭建任务。
四、教具与学具准备教具：桥图片、模型，造桥材料（如纸杯、硬纸板、塑料管、积木等）。
学具：每组一套造桥材料，胶带，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种各样桥，引导幼儿观察并讨论桥特点和功能。
2. 例题讲解（5分钟）通过讲解和展示桥模型，让幼儿解桥基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
3. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择不同材料，尝试搭建一座小桥。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示自己搭建作品，让其他幼儿观察并说出桥特点和优点。
六、板书设计1. 桥基本结构：桥墩、桥面、栏杆2. 造桥材料：纸杯、硬纸板、塑料管、积木等七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察身边桥梁，说说它特点，然后用画笔画下来。
2. 答案：根据观察到桥梁进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对造桥表现出浓厚兴趣，但在合作搭建过程中，部分幼儿还需要加强沟通与协作能力。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿关注身边桥梁，解不同类型桥梁及其特点。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行搭建，提高动手操作能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
教学难点与重点把握是确保教学效果关键。
实践情景引入环节需要充分激发幼儿兴趣。
14社会：我们来造桥
社会：我们来造桥活动目标1、探索通过拼、连、叠等方法使用各种材料来造桥2、愿意接受同伴的意见和建议，体验合作的快乐：活动重难点：1、重点：小组合作，利用各种材料造桥。
2、难点：分工合作，友好协商，有序地造桥。
活动准备1、各种桥的图片。
2、大型建构积木绳子、木板、纸板可乐罐｀奶粉罐、白色卡纸、水彩笔等。
活动过程：一、我见过的桥。
1、回忆认识及看见过的桥——你认识什么桥？请你说一说它的名字（如独木桥、梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、波浪桥、浮桥、立交桥等。
）——接下来，请你看图片马上说出它是什么桥（教师逐一出示种桥的图片，幼儿说出名称。
）2、观察桥的基本结构。
——请你说一说桥主要是由哪几个部分组成的？（桥墩、桥桥面、桥身．其中桥身包括了栏杆或拉索等部分）3、说说造桥的经验。
——以前你是用什么材料造桥的？造了什么桥？遇到过什么困难？后来是怎么解决的？二、我们来造桥1、熟悉材料。
——今天．老师准备了各种游戏材料，请5个小朋友―组，大家合作来造桥——我们先来看一看有哪些材料。
什么材料适合做桥墩？什么材料适合做桥面？适合做栏杆的有哪些材料？2、分小组，合作造桥。
——请你们先商量好要造一座什么桥，讨论好造桥的步骤，然后开始造桥。
（引导幼儿要明确分工，谁负责建造，谁负责运材料等。
）三、夸夸我们的桥。
1、参观各组造的桥。
——请大家参观其他小组建构的桥，和身边的小朋友说一说你最喜欢哪座桥。
2、夸夸我们造的桥。
——请每个小组派一名代表上来介绍自己组搭建的桥，说一说主要使用了哪些材料，分别用来做什么，为什么要这样建构，有什么好处等。
（教师从美观性、牢固性等方面小结每组搭建的桥的亮点，还可以梳理拼、连叠等建构技能。
）活动延伸：1、将各小组搭建的桥用照相机拍摄下来，打印出来后张贴在建构区，鼓励幼儿在建构区继续玩＂造桥”的游戏2、可以与小班幼儿联系，开展混龄活动“大家一起来造桥”，详见日常活动活动提示：1、活动中为了让幼儿充分操作，首先要提供—个较大的空间，其次准备的材料要充足。
我们来造桥教案中班
我们来造桥教案中班教案标题：我们来造桥教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解桥梁的基本概念和作用。
2. 培养学生的创造力和合作精神。
3. 提高学生的动手能力和问题解决能力。
教学重点：1. 桥梁的基本结构和功能。
2. 学生的创造力和合作能力。
教学准备：1. 图书馆或互联网上关于桥梁的书籍或资料。
2. 多种材料，如纸板、纸杯、木棍、胶水等。
3. 小组活动所需的材料和工具，如剪刀、胶带等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察周围的桥梁，向他们提出问题，如“你们见过哪些桥梁？桥梁是用来做什么的？”等，激发学生的兴趣。
知识探究：2. 向学生介绍桥梁的基本结构和功能，可以使用图片、模型或视频等多媒体形式进行讲解，并鼓励学生提问和讨论。
创造实践：3. 将学生分成小组，每个小组设计并制作自己的小桥梁模型。
提供各种材料和工具，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的设计和结构。
合作交流：4. 学生在小组内合作完成桥梁模型的制作过程，鼓励他们相互交流、分享想法和解决问题的方法。
展示分享：5. 让每个小组展示他们制作的桥梁模型，并邀请其他小组提出问题或评价。
鼓励学生分享他们的设计思路和遇到的挑战。
总结评价：6. 引导学生回顾整个活动，讨论他们在设计和制作过程中遇到的问题和解决方法。
鼓励学生总结他们学到的关于桥梁的知识和技能。
拓展延伸：7. 鼓励学生在家中或户外观察更多的桥梁，并记录他们的观察结果。
可以让学生用绘画、摄影或写作等形式展示他们的观察成果。
教学反思：本教案通过引入活动、知识探究、创造实践、合作交流、展示分享和总结评价等环节，旨在培养学生的创造力、合作精神和问题解决能力。
同时，通过实际制作桥梁模型的过程，帮助学生更好地理解桥梁的结构和功能。
在教学过程中，教师应注重引导学生的思考和讨论，激发他们的兴趣和动手能力。
制作桥教案5篇
制作桥教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!制作桥教案5篇教案的准备过程可以促使我们思考教学目标和教学策略，确保教学的针对性和灵活性，优秀的教案应该引导学生探索和发现知识的乐趣和意义，以下是本店铺精心为您推荐的制作桥教案5篇，供大家参考。
中班科学教案：我也来造桥
中班科学教案：我也来造桥一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解桥的基本结构特征和功能。
（2）知道不同类型的桥以及它们的建造材料。
2. 能力目标：（1）培养观察、比较、分析的能力。
（2）培养动手操作、创新能力。
3. 情感目标：（1）激发对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：了解桥的基本结构特征和功能，知道不同类型的桥以及它们的建造材料。
难点：动手操作，设计并建造一座稳固的桥。
三、教学准备：1. 物质准备：各种类型的桥梁图片、桥梁建造材料（积木、纸杯、纸筒等）。
2. 经验准备：幼儿在生活中见过不同类型的桥。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示各种类型的桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的名字。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中见过的桥。
2. 基本概念学习：（1）教师讲解桥的基本结构特征和功能。
（2）引导幼儿观察不同类型的桥以及它们的建造材料。
3. 动手操作：（1）教师分发建造材料，讲解建造桥的注意事项。
（2）邀请幼儿分组设计并建造一座稳固的桥。
4. 展示与评价：（1）邀请幼儿展示自己设计的桥，并介绍桥的结构和功能。
（2）引导幼儿相互评价，总结造桥的经验和教训。
五、课后反思：1. 教师总结课堂教学，反思教学目标是否达成。
2. 观察幼儿在课后继续探索桥的兴趣和行为。
3. 为下一节课的教学做好准备。
六、教学内容与活动1. 活动一：桥的类型认知目的：让幼儿了解不同类型的桥，如梁桥、拱桥、吊桥等。
过程：展示各类桥梁的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 活动二：桥的建造材料目的：让幼儿知道桥可以由不同的材料建造，如木头、钢铁、水泥等。
过程：展示不同桥梁的建造材料，让幼儿触摸感受并讨论它们的特性。
七、教学策略与方法1. 直观演示法：通过展示图片和实物，帮助幼儿直观地了解桥的类型和建造材料。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手建造桥，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养团队精神和沟通能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第14课我来“造”座“桥”
教学目标：
1.知识与智能：感知规则存在于日常生活中，体验与儿童生活相关的规则。
2.过程与方法：感受规则在集体生活中的重要性。
3. 情感态度与价值观：初步形成规则意识，能控制自己的行为。
教学重点：感知规则存在于日常生活中，体验与儿童生活相关的规则。
教学难点：感受规则在集体生活中的重要性。
课时一课时
课型：新课
教学准备：吸管，硬卡纸，剪刀，胶带。
教学方法：思考法，动手做。
活动过程建议
1. 看一看。
引导学生观察学生间玩老鹰捉小鸡的游戏图片，提问“他们在做什么？”使学生初步感知到生活中处处有规则。
2. 找一找。
启发学生发现在这些场合（乘公共汽车、上课、放学过马路、踢足球）有哪些规则？我们应该怎么做？并引发学生谈论“生活中还有哪些规则呢？”通过回顾、讨论的方法挖掘学生的生活经验，感知规则与生活的密切关系。
3. 讲一讲。
引导学生说出你都会玩什么游戏？如果游戏没有规则会出现什么情况？
可以设计情景，也可以讲故事。
目的是让学生明白：我们在游戏的时候要遵守一定的规则，只有遵守了规则，我们在玩的时候才能玩得开心，玩得痛快！没有规则或我们在玩的时
候不遵守规则，游戏就无法进行。
4. 玩一玩。
学生分小组活动或集体活动。
先讲清（设计好）游戏规则，再带领同学们游戏。
5. 说一说。
引导学生说出学校生活里都有哪些规则？为什么要遵守规则？明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》是我们每一个小学生必须遵守的行为准则。
6. 议一议。
这是一个拓展的环节，教师要引导同学们议一议，放学后，在家里、在朋友家里、在商店……你应该怎么做？了解规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。
总结：这节课你们有什么收获。
作业设计：为什么要将吸管的两端各剪出一个开口？
教研组长审批意见：
课后反思：
第周月日-----月日。