辨析病句方法归纳
病句的快速辨析十法
病句的快速辨析十法(审读关键词法）一、有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。
1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？分析：肯定句子的反问句表示否定意义。
本句使用了反问句式，句中又使用了两次否定，"否认"和"不"--等于肯定，与前句语意不符，应改"否认"为"认为"。
2．谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。
分析：句中使用了三次否定，"不""否认""不"--表示否定，即"优异的学业成绩不是靠勤奋学习得来的"，与生活实际不符3．睡梦有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。
三忌卧处不可当风。
分析：句中有"忌"这个指令性词，又有否定词"不"，双重否定应表肯定。
""戒""禁止"等都是这类词语二、有判断词“是”的句子，应检查是否有搭配不当或缺乏宾语的毛病。
4．世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。
分析：本句的主干就成了"世界是过程"，主语与宾语搭配不当5．电视剧《北大荒》讲述的是一群知识青年返城的前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。
分析：这句话有判断词"是"，紧缩主干后"讲述的是"，显然缺少一个宾语与"是"搭配，应在"奋起……"后加宾语"的故事"，这样句子才完整。
、有并列短语的句子，检查并列的成分能否并列或语序是否得当或与前后成分是否搭配不当的毛病。
6．由于那时的自然科学水平还很低，无论如何，他们也不会提出像今天我们所说的电气化、自动化、机械化等计划来。
7．在社会主义现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。
辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。
辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧，欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理，如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。
这些往往诉诸直觉，语感好的人较容易察觉这一类毛病。
2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
通过紧缩检查句子有没有残缺，主干搭配是否恰当。
3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题，它们的排列是否恰当等。
句子的六种成分位置应牢记三句话：“句子主干主谓宾，定语常居主宾前，谓前为状谓后补。
”除以上几种方法外，下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的：① 如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句，则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多，则应检查附加成分的顺序是否合理，附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分，则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语，则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构，则应检查是否缺少主语。
⑦ 如果谓语后面是一个长宾语，则应检查是否缺少宾语的中心语。
⑧ 如果是复句，则应检查关联词语的运用是否准确，分句的顺序是否合理。
通过逐层分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，关键是对症下药。
常用的修改方法有补、删、换、调等。
成分缺的“补”，多余的、会导致结构混乱的“删”，不搭配的词语可“换”，语序不当的则“调”。
考题大多限制在只改动一处，只有找准病因才能找准这“一处”。
修改原则是“多就少改，不变愿意”，即在保留原意的条件下变动越少越好，而且改后不能出现新的语病。
辨析并修改病句的技巧21：下列各句中，没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
辨析病句的方法与技巧[病句的辨析方法归纳]
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辨析病句的方法与技巧[病句的辨析方法归纳]病句的辨析方法归纳1一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。
”或“许多老师昨天……”二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。
句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。
谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。
四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。
五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学活动的文章，就像他写《序言》一样。
句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。
六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等例1：这个事故造成的经济损失，据有关人员保守估计，直接损失至少在六千万元以上。
“至少”与“以上”矛盾。
病句的辨析方法归纳21选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。
A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
2()A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句是指语言使用不当导致语句存在歧义或不易理解的语法错误，其存在会严重影响文章的质量和可读性。
为了避免病句的出现，有必要了解常见的病句类型以及如何辨析并避免病句出现。
常见病句类型1.无主语病句无主语病句是指语句不包含主语，导致句子意义不确定或者不完整。
例如：“跑得飞快。
”上述句子中并未说明是谁跑得飞快，因此句子缺乏明确的主语，容易让人产生歧义。
2.主谓不一致病句主谓不一致病句是指主语和谓语在人称、数上不一致，导致句子语法不合规范。
例如：“我和他想的一样。
”上述句子中，“我和他”是复数，而“想”的形式是单数，因此出现了主谓不一致的错误。
3.动宾不一致病句动宾不一致病句是指宾语在逻辑上和动作不一致，导致句子意义不明晰。
例如：“我听了很多有趣的事情。
”上述句子中，“听”和“事情”不一致，会导致读者无法明确该听到什么。
4.倒装病句倒装病句是指语序颠倒，使语句意思产生了歧义或不易理解。
例如：“昨天小明逛街突然看到了一个非常漂亮的女孩。
”上述句子存在大量定语修饰从句，如果不适当掌握语序，会导致句子产生歧义。
5.长句病句长句病句是指句子过长，导致读者难以理解，或者让读者容易跟丢句子的主题和主旨。
例如：“他一激动，就拉着我走到了广场上，看见了一群打扮奇异、极其夸张的人正在表演，他们的表演非常吸引人，于是他拉着我一起走过去，看了他们的表演。
”上述句子过于冗长，难以把握主题和逻辑，读者阅读时容易出现疲劳感。
十大辨析病句的技巧1. 分清“的”和“地”的用法“的”表示名词性或形容词性的修饰语，而“地”表示副词性的修饰语，例如：“春天的风”和“快乐地跳跃”中分别用了“的”和“地”，分别修饰了名词“风”和动词“跳跃”。
2. 区分“于”和“与”、区分“同”和“统”在表达相等、一致的时候，容易把这些词混淆，应注意区分，例如：“我们三人同在一起了”和“统计员到了厂里，同我们说了两个多小时”。
3. 区分“在”和“往”、区分“由”和“被”“在”表示位置关系，而“往”表示动作，在表述上容易发生混淆；“由”表示的是过程中的主动，而“被”表示被动，在理解上需要注意区分，例如：“他在学校里学习”和“他往学校里走去”。
辨析病句的方法与技巧[辨析病句的五种方法]
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辨析病句的方法与技巧[辨析病句的五种方法]辨析病句的五种方法1一.使用语感审读法辨析病句语感审读法是指：在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。
病句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
辨析：例句中的“不管……都……”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。
因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。
二.使用结构紧缩法辨析病句结构紧缩法是指：先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干(主语、谓语、宾语)，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。
像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。
病句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
辨析：运用提取主干法，将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。
三.使用逻辑分析法辨析病句有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
病句：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。
辨析：产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。
四.使用标志识记法辨析病句标记识记法是指：识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。
病句的常用标志词有：数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。
若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。
病句的八大辨析技巧
病句的八大辨析技巧（一）注意关联词语一个句子出现了关联词，可能出现六类语病：搭配不当、位置不当、词语误用、重复赘余、强加关系。
其中搭配不当和位置不当是最常见的错误。
（二）注意两面性词语句子中有“是否”“能否”“好坏”“得失”“成败”“高低”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。
但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病。
例如：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
（三）注意介词结构在句子中一般造成语病的虚词主要是介词、连词或副词。
介词或连词常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。
这类介词主要有：“由、由于”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”；连词主要有：“和”、“与”、“同”等。
1．句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
例如：由于你这么积极进取，得到了领导和同事们的肯定。
（“由于……”表示介词结构，不能作主语）。
2．有些介词是成套使用的。
例如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
（介词“当”应改为“当……时”）还有一些如“以……为……”、“从……上”、“自……以来”等，都是成套使用的。
（四）注意否定结构否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确。
1．多重否定不当。
例如：我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。
（错误使用了三重否定）2．反问句本身就是一重否定。
例如：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？（反问句中又使用了双重否定，所表达的意思就与原意相反了。
）3．有些词语本身就表示否定，例如“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语例如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)例如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
判断是否病句的16种方法
判断是否病句的16种方法句子较长难以理解时，可采取提取主干的方法。
例如：1、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
主干是“学员教师、学生和科技工作者”，谁“参加了学习”呢？显然是“教师、学生和科技工作者”。
“教师、学生和科技工作者”既是全句的宾语，又是“参加了学习”的主语。
全句又不是使动句构成的兼语句，造成了句式杂糅的结构混乱的语病。
2、鲁迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判。
主干是“鲁迅揭露、批判了封建道德”，“他反对节烈观和包办婚姻、家长制”，对什么“都进行了批判”呢？显然是对“节烈观和包办婚姻、家长制”。
句中的“节烈观和包办婚姻、家长制”做了“反对”的宾语，就不能做“批判”的状语。
当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。
如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。
例如：3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
句中“报刊、杂志、电视和一切出版物”并列在一起，“一切出版物”包含了“报刊”、“杂志”，是属种关系，不能并列。
4、他们演出了文艺节目、打猴儿鼓、耍狮子、打篮球、表演武术等。
句中“文艺节目”包含了“打猴儿鼓、耍狮子”，属种关系不能并列。
可以改成“他们演出了打猴儿鼓、耍狮子等文艺节目，进行了打篮球、表演武术等活动”。
为了语言的简洁，复句中的后几个分句常常承前省略主语。
在省略的过程中，有的分句就偷换概念，表达成另一意义。
这种病句可用补充法辨析。
例如：5、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
在这个转折复句中，“虽然”用在“这家工厂”后，那么“这家工厂”就是全句的主语。
说“这家工厂”“曾两次荣获省科学大会奖”是可以的，但说“这家工厂”“三次被授予省优质产品称号”就错了，因为“这家工厂”不是产品。
辨析病句的六大方法
辨析病句的六大方法辨析病句的六大方法一、语感审读法平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。
例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。
[操作示范]第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。
第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。
第三步：深入分析，验证排除，得出答案。
此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。
二、主干压缩法一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。
通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。
例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲《华阴老腔一声喊》酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。
[操作示范]第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。
春晚(主语)→星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)→酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)→观赏(谓语)→活力(宾语)第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。
可把谓语“观赏”改为“感受”。
三、理顺枝叶法如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。
例如：刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。
[操作示范]上面的句子可压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。
四、造句类比法就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。
辨析并修改病句 方法
辨析并修改病句方法
一、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
(用词不妥。
“不管”后面的词语一般要限于不好的情况。
可将“不管”改为“尽管”)
二、紧缩法
去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：
他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
(主干为“品质浮现”，显然主谓搭配不当。
将“浮现”改为“出现”。
)
三、类比法
仿照所给的句子仿写一个相类似的句子看看是否有语病。
例如：
有利于培养团结互助精神，因为开展集体活动可以陶冶热爱集体，增强集体观念。
(句式杂糅。
“陶冶”和“增强”两词可删去其中的一个。
)
四、语意分析法
这是通过造句、填空等手段来分析句子常见毛病的一种方法。
例如：
这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
(词序不对应。
“生产”应放在“这个县”之后。
)。
辨析病句的十六种方法
六、出现了代词，可能是语意不明、重复
1．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的 礼品赠送给他。 2．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学 生运动时对自己的评价：一个温情主义者。 3．由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通 为此封闭了近三个小时。 4．我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否 则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
ห้องสมุดไป่ตู้
十三、出现了两面性的词语，可能是前后 肯否不一、不合逻辑
1．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各 业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技 术人才。 2．我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑 妈头上。 3. 对爱好文科的学生，加强文科的辅导是必要的， 但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学 好数学、物理、化学、生物呢？从长远的观点看， 我们认为这样做是不恰当的。 4. 为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什 么个人得失不能抛弃吗？
四、出现了介词，可能是搭配不当、主客体 颠倒、主语残缺
1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困 难的信心。 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥 委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际 体坛的事件都作了详细报道。 3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可 对四十岁以上的人却是很熟悉的。 4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引 起有关部门的重视呢?
辨析病句的十六种方法
一、 出现了并列的短语，可能是搭配不当、 分类不当、语序不当或语意不明
1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理 取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了 批评教育和严肃处理。 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适 宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和 枣树。 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理 的报告。 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小 张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼 费三千余元。
辨析病句的八大技巧
辨析病句的八大技巧
1. 哇塞，要看句子成分全不全呀！比如说“我吃饭”，这就很完整，可要是“吃饭”，这算啥呀，缺了主语呢！像“通过这次活动，使我学到了很多”，这里“通过”和“使”不能同时用呀，不然不就没主语啦，得去掉一个才行呢。
2. 嘿，注意词语搭配对不对哟！“发扬光大精神”就不太对呀，应该是“发扬光大传统”或者“弘扬精神”嘛，这就像穿鞋子，得搭配好才合适呀。
3. 哎呀呀，留意语义逻辑通不通呀！“他基本上把不好的习惯都改正了”，“基本上”和“都”就矛盾啦，这就好比走路，不能同时朝两个相反方向嘛。
4. 哟呵，看看有没有歧义呀！“三个学校的老师”，到底是三所学校的老师呢，还是学校里的三位老师呀，这可不能让人糊涂呀！
5. 哇哦，别忽视关联词用得对不对呀！“虽然下雨了，但是他坚持上学”这就很对，要是“因为下雨了，但是他坚持上学”，这就闹笑话啦，就像接力跑，交接得顺畅才行呢。
6. 嘿嘿，瞅瞅指代是不是明确呀！“小明和小红在公园里玩，他很开心”，这“他”到底指谁呀，得说清楚呀，不然就像捉迷藏找不到人啦。
7. 呀，要想想多层定语顺序对不对哟！“一件蓝色的新的羊毛衫”就得这么排，顺序乱了可不行呀，就如同排队，得按顺序来嘛。
8. 咦，注意数字用法准不准呀！“减少了一倍”就不对嘛，应该是“减少一半”或者“减少了50%”呀，这就像算数，得算对啦。
9. 哈哈，多从这些方面去辨析病句呀，肯定能让你的语言更通顺更完美呢！我觉得这八大技巧真的超有用呀，能帮我们写出好句子来哟！。
辨析病句的方法
辨析病句的方法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析病句的方法有哪些呢?下面是小编整理的辨析病句的方法，欢迎阅读辨析病句的方法11.语感审读法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。
以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。
审读分析时应放慢速度，用一种审视的眼光去看待语句。
这是凭语言的直觉来进行分析作出判断的寻找语病的方法。
要正确使用这种方法，必须靠平时大量阅读积累，只有多读优秀的文学作品和文化读物，才能逐步建立起敏锐的语感来。
2.筋脉梳理法：运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。
以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析。
3.逻辑分析法有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。
以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析。
如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。
(“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。
)4.造句类比法有的句子是否有毛病，一时看不出来，就仿照原句的结构造一个常用的句子，作比较，仿写句有问题，就说明原句有问题了，这就是造句类比法。
如：这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。
(原句结构比较复杂，先压缩简化为“这值得教育工作者的重视”。
再比照它的结构造句：这值得我们的学习。
我们发现所造的句子与日常说法相比，多了一个“的”字，可见原句中的“的”也要删去。
)5.特征辨析法每个病句都有自己的特征，抓住特征进行有针对性的辨析，能较快地诊断语病。
有并列成分的句子，并列成分可能犯意义重复或次序不当的毛病，并列概念间往往有交叉包含关系;有多个否定词的句子，可能会出现否定不当的错误;有“能否”“是否”“优劣”“好坏”“该不该”“要不要”等词语的句子，可能出现一面与两面不对应的错误;介词结构在句首的句子，可能出现介词结构掩盖主语的错误。
高考语文病句辨析题16种规律总结
高考语文病句辨析题16种规律总结高考语文病句辨析题是考查学生对语文知识的掌握和运用能力的重要方式之一。
下面总结了高考语文病句辨析题的16种规律，希望对你的复习有所帮助。
1. 成分搭配错误：病句中存在主谓、主宾、动宾等成分搭配错误的情况，需要根据语言的逻辑关系进行正确的搭配。
2. 语序混乱：病句中的语序不合理，需要根据语法规则进行调整。
3. 主谓不一致：病句中主语和谓语不一致，需要根据主语的数、格等属性进行一致的变化。
4. 定语修饰错误：病句中的定语修饰不当，需要根据被修饰词的性质和属性进行正确的修饰。
5. 并列关系混淆：病句中的并列关系不清晰，需要根据语境进行明确的并列表达。
6. 主语缺失：病句中缺少主语，需要根据语义和语境进行主语的补充。
7. 动词误用：病句中动词的使用不当，需要根据语义和语法进行适当的动词替换。
8. 遣词不当：病句中词语使用不当，需要根据语义和语法选择合适的词语。
9. 语态错误：病句中语态使用不正确，需要根据句子的语义进行正确的语态转换。
10. 时态错误：病句中时态使用不准确，需要根据句子的语境和时间关系进行正确的时态变化。
11. 冠词误用：病句中冠词的使用不合理，需要根据名词的性质和上下文进行正确的冠词选择。
12. 介词误用：病句中介词的使用不准确，需要根据动宾关系和上下文进行正确的介词选择。
13. 连词误用：病句中连词的使用错误，需要根据句子的逻辑关系进行正确的连词替换。
14. 句子成分缺失：病句中缺少句子的必要成分，需要根据句子的结构和语境进行句子成分的补充。
15. 标点符号错误：病句中标点符号使用不当，需要根据句子的语义和语法进行正确的标点符号插入。
16. 上下文逻辑关系混乱：病句中上下文的逻辑关系不清晰，需要根据句子的语义和语法进行适当的调整。
通过对这些规律的总结和分析，我们可以更好地理解和运用语文知识，提高在高考语文病句辨析题中的得分能力。
希望以上总结对你有所帮助，祝你取得好成绩！。
32个经典病句,学会16个判断病句的方法
32个经典病句，学会16个判断病句的方法一、提干法句子较长难以理解时，可采取提取主干的方法。
例如：1、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
主干是“学员教师、学生和科技工作者”，谁“参加了学习”呢？显然是“教师、学生和科技工作者”。
“教师、学生和科技工作者”既是全句的宾语，又是“参加了学习”的主语。
全句又不是使动句构成的兼语句，造成了句式杂糅的结构混乱的语病。
2、鲁迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判。
主干是“鲁迅揭露、批判了封建道德”，“他反对节烈观和包办婚姻、家长制”，对什么“都进行了批判”呢？显然是对“节烈观和包办婚姻、家长制”。
句中的“节烈观和包办婚姻、家长制”做了“反对”的宾语，就不能做“批判”的状语。
二、并列法当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。
如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。
例如：3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
句中“报刊、杂志、电视和一切出版物”并列在一起，“一切出版物”包含了“报刊”、“杂志”，是属种关系，不能并列。
4、他们演出了文艺节目、打猴儿鼓、耍狮子、打篮球、表演武术等。
句中“文艺节目”包含了“打猴儿鼓、耍狮子”，属种关系不能并列。
可以改成“他们演出了打猴儿鼓、耍狮子等文艺节目，进行了打篮球、表演武术等活动”。
三、补充法为了语言的简洁，复句中的后几个分句常常承前省略主语。
在省略的过程中，有的分句就偷换概念，表达成另一意义。
这种病句可用补充法辨析。
例如：5、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
在这个转折复句中，“虽然”用在“这家工厂”后，那么“这家工厂”就是全句的主语。
说“这家工厂”“曾两次荣获省科学大会奖”是可以的，但说“这家工厂”“三次被授予省优质产品称号”就错了，因为“这家工厂”不是产品。
辨析病句的12种方法
实例分析
例如，句子“经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息， 最后脸上露出了一丝笑容。”中，“才使”的使用不符合中文 表达习惯，应改为“才”或“才让”，使句子更加通顺。
又如，“由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》 定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。” 中，“日前”与“正在”存在时间上的矛盾，应将“日前” 改为“目前”。
12
全能法
定义
全能法是指通过分析句子结构、语义 逻辑、语言习惯等方面，全面辨析病 句的方法。
它是一种综合性的病句辨析方法，涵 盖了语法、语义、语用等多个方面。
实例分析
句子
在过去的五年里，我们的业务不断拓展，规模持续扩大，经济效益稳步提高，取得了长足的发展。
分析
这个句子在语法和语义上都较为通顺，没有明显的语病。但是从语用角度来看，"取得了长足的发展" 表述略显笼统，缺乏具体的描述和数据支持，因此可以视为一种较为含糊的表达方式。
注意事项
语感审读法虽然简单易行，但有时候 也会因为个人的语言习惯和经验不同 而导致判断出现偏差。
因此，在使用语感审读法时，需要结 合其他方法进行综合判断，以确保准 确辨析病句。
02
紧缩法
定义
• 紧缩法是指将句子的主干部分提炼出来，忽略掉 修饰语和从句，从而判断主谓宾是否搭配得当的 方法。
实例分析
注意事项
注意否定词的使用是 否得当，是否符合逻 辑。
注意否定词与其他词 语的搭配是否得当， 是否符合逻辑。
注意双重否定和多重 否定的使用是否得当， 是否符合逻辑。
10
比较法
定义
• 比较法是指通过比较不同句子之间的结构、语义和逻辑关系，找出其中的差异 和问题，从而辨析病句的方法。
判断是否病句的16种方法
判断是否病句的16种方法句子较长难以理解时，可采取提取主干的方法。
例如：1、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
主干是“学员教师、学生和科技工作者”，谁“参加了学习”呢？显然是“教师、学生和科技工作者”。
“教师、学生和科技工作者”既是全句的宾语，又是“参加了学习”的主语。
全句又不是使动句构成的兼语句，造成了句式杂糅的结构混乱的语病。
2、鲁迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判。
主干是“鲁迅揭露、批判了封建道德”，“他反对节烈观和包办婚姻、家长制”，对什么“都进行了批判”呢？显然是对“节烈观和包办婚姻、家长制”。
句中的“节烈观和包办婚姻、家长制”做了“反对”的宾语，就不能做“批判”的状语。
当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。
如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。
例如：3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
句中“报刊、杂志、电视和一切出版物”并列在一起，“一切出版物”包含了“报刊”、“杂志”，是属种关系，不能并列。
4、他们演出了文艺节目、打猴儿鼓、耍狮子、打篮球、表演武术等。
句中“文艺节目”包含了“打猴儿鼓、耍狮子”，属种关系不能并列。
可以改成“他们演出了打猴儿鼓、耍狮子等文艺节目，进行了打篮球、表演武术等活动”。
为了语言的简洁，复句中的后几个分句常常承前省略主语。
在省略的过程中，有的分句就偷换概念，表达成另一意义。
这种病句可用补充法辨析。
例如：5、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
在这个转折复句中，“虽然”用在“这家工厂”后，那么“这家工厂”就是全句的主语。
说“这家工厂”“曾两次荣获省科学大会奖”是可以的，但说“这家工厂”“三次被授予省优质产品称号”就错了，因为“这家工厂”不是产品。
辨析病句及修改病句方法
辨析病句及修改病句方法一、辨析病句检查句子的毛病，可以先读一读句子，凭“语感”发现问题。
语句不通顺，原因主要有三个：1.不合语法规范。
2.不合事理，违背逻辑。
3.修辞不当。
1.简缩法所谓简缩法，就是运用对复杂单句成分分析的方法，保留句子的主要成分——主、谓、宾，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
如：在会上，学生会主席汇报了新年前夕，各班同学准备文艺节目，到处借服装和道具，利用放学后的时间积极排练，准备过一个愉快的“除夕艺术节”。
（抽出主干“学生会主席汇报了”，可发现句子缺少宾语中心词，应在句末加上“的情况”。
）2.对照法是用自己的语感检查语病的方法。
人们在学习语言和运用语言的过程中都形成了一种感性认识，这就是语感。
拿病句同语感一对照，就有可能发现毛病在哪里。
如：据科学工作者研究，雏鸟的消化能力比成鸟更强烈。
（读了全句，我们感到“能力”与“强烈”不能搭配，应该用“强”。
）3.类比法发现某些句子同语感相冲突，而又无法断定有什么毛病时，可以造出几个结构相似的句子或短语，进行类比。
如：我们今天的学习为了实现四个现代为目的，不是为了个人狭隘的目的。
（造出几个结构相同的语段来：为了参加足球赛为目的、为了调动学生们积极参加为目的……可以看出，“为了”和“为目的”不能同时使用。
）4.分类法就是把病句分成几种类型，修改病句时采取对号入座的方法。
二、修改病句修改病句的前提是对病句的病因正确地判断，然后对症下药。
修改病句的原则：1.不改变句子的意思。
2.改动的字数要尽量少。
1.实词使用不当如：①这儿的河流，流程都不太长，但水量丰，流势很急。
（“丰”字应改为“丰富”或“大”。
）②大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。
（“拦挡”应改为“挡”。
）③雨滴和汗水混在一起，他们的衣服湿透了。
（“雨滴”应改为“雨水”。
）④我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反而毫无原则地掩盖它，这是不负责任的表现。
（句中第一个“它”指“先进单位”，第二个“它”却指“先进单位的缺点”，第二个“它”应改为“这些缺点”。
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一、看关联词语
无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守 社会主义法制。 还是
出现关联词语，要注意前后搭配是 否恰当。
• 常用的关联词 ：
（1）并列关系： 一边……一边……；是……还是…… 既……又…… ； 不是……而是…… 一面……一面…… （2）递进关系： 不但（不只、不光）……而且…… 不仅……而且……；不仅……还…… 不但……还……
• 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从
小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的 小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
（4）看句子主干是否句式杂糅
• 这届全运会会徽、吉祥物设计的应 征者大多是以青年师生为主。 • 修改：紧缩后的主干是“应征者是
师生”，或“应征者以青年师生为
主”，这是句式杂糅。
• 这篇文章的主题要集中，材料要剪裁，
结构上还要加工。 出现多重谓语时，须注意是否搭配不当 或偷换主语
• • 这个文化站已成为培养教育和帮助后进青 这个文化站已成为培养教育和帮助后进青 年，挽救和培养失足青年的场所，多次受 年，挽救和培养失足青年的场所，多次受
到上级领导的表彰。 到上级领导的表彰。
• • 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省 科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 产品远销全国各地和东南亚地区。 产品远销全国各地和东南亚地区。 修改：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣
获省科学大会奖，生产的产品三次被授予
• 因为„„的原因（因为„„，是„„的原因）
• 靠的是„„取得的（靠的是„„，是靠„„取
得的） • 大多以„„为主（多是„„，以„„为主） • 成分是„„配制而成的（成分是„„，由„„ 配置而成的） • 是由于„„的结果（是由于„„，是„„的结 果）
• 是以„„为主 （是„„ ，所„„为主 ）
（5）注意判断词“是”
• 专家说，亲自鉴定不仅“鉴”出了社会
世相，也“鉴”出了血肉亲情。
修改：“不仅„„也„„”是表递进关系
的关联词，该句两个分句内容不合逻辑，
应先说“血肉亲情”，后说“社会世 相”。 出现关联词语，应注意前后分句的 内容是否符合逻辑
• 如果有了正确的道德观和健康的审美观，
那么阅读中就能够正确理解文章的含义。
• 修改：只有有了正确的道德观和健康的 审美观，那么阅读中才能够正确理解文 章的含义。
• 槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距
今已有300多年的历史，所以仍然畅销
不衰。 前后分句无必然因果联系，“所以” 多余，这是滥用关联词语，应删去。
二、看句子主干
（1）句首出现介词，注意是否主语缺失 • 经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来， 我真的错了。
样将使人类自己遭到大自然的惩罚。
“否则”后面不能接“如果（若）不这样”
的句子，否则就犯了重复的毛病。
• 近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、
整理民歌，积累了大量的资料。
“无时无刻不”相当于“每时每刻都”。当
“无时无刻”“不明不白”与否定词同时使
用时，可能否定不当，要仔细辨析。
出现否定词，注意位置是否恰当
省优质产品称号，产品：《“两 强鼎立”变成“一枝独秀”》。
• “鼎”是我国古代煮东西的器物，有三只
脚。“鼎立”的本意是“像鼎那样三只脚
立着，引申意义是“三种事物对立”。
注意：准确理解主语的含义
（3）看长宾语，注意中心语残缺搭配不当
• 认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角 度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的 损失。 “达到”的宾语中心语残缺， “损失” 后面加“的目的”。
前不可饱食，三忌卧处不可当风。
• “忌”含有否定意义，再出现否定词， 造成否定混乱，应去掉三个“不可”。
含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、 “禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、 “杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审 查时要特别注意。参看《经典633》第
• 人类的活动必须遵循自然法则,否则不这
删去“无声的”。
注意定语与中心语语意重复
四、看并列短语
• 春节期间，这个市的210辆消防车、300多名
消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤
的岗位上。 • 党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路 的信心和勇气。
出现并列短语时，须注意搭配是否恰当。
种属关系、交叉关系的词语不能并列
• 人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门 历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙
• 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢
迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使
消费者的权益得到最大限度的保护。 • 到目前为止，人还不能完全控制自然灾害， 农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自 然条件的好坏决定的。
▲有“为„„所”和“被„„所”的结构，没有
“受„„所”的结构，要将“所”字去掉
出现固定结构时，可能结构混乱
出现在句首的介词常见的有：“通过”、“经 过”、“由于”、“对于”、“为了”等，而
且句中常伴有“使”字出现。
• 根据公司的战略发展规划，需要引进 大批优秀人才，包括服装量体师、团
购业务员、技术总监、高级设计经理
等大量基层和高层岗位。
（2）看主谓搭配是否恰当
• 素质教育的大潮吹遍了齐鲁大地。 春风
常见的杂糅句式（括号内为正确格式）
• 本着„„为原则（本着„„原则，以„„为原则） • 是为了„„为目的的（是为了„„，„„为目的的）
• 对于„„问题上（对于„„问题，在„„问题上）
• 由于„„下（由于„„，在„„下） • 原因是„„造成的（原因是„„，是由„„造成的） • 经过„„下（经过„„，在„„下） • 借口„„为名（借口是„„，以„„为名）
意产生歧义。
• 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的 工作一定要有新的起色。
六、看否定词
• 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁 又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
反问句在句中相当于一重否定，与否定词“否
认”和“不”同时出现使表意相反，应去掉一
层否定，可将“否认”改为“说”。
• 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡
• 我们顺利地按照老张头画的那张简图
找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
•
• 由于采取了科技兴农的策略，我国改 变了长期以来粮食生产不能自给的局 面。
• “生产”和“自给”不搭配，应去掉
“生产” 当出现长定语时，应注意搭配不当
• 这句话的后面，包含了多么丰富的无
声的潜台词。
• “无声”与“潜台词”语意重复，应
“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、 “大约”、“超过” 、“近” 这一类词语后
面搭配的应是确数，而不能是概数。
• 今年以来，全厂工人干劲十足，生产热
情高涨，产量提高到百分之二十。
提高了 数量词在计量表述时，如果出现“增加了”、 “减少了”和“增加到”、“减少到”时应区
别清楚：“增加了”、“减少了”后应接净数，
上了很好的一课，恐怕他们终生都不会
语序不当，“生物系”应该在前。
• 多层多层状语的一般次序是：
• ①表目的、原因的或条件的(介宾短语)；
• ②表时间或处所的（名词）；
• ③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；
• ④表情态或程度的(副词)。 • 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心 词之前；表示总括的，一般放在“数词+动 量词”的后面。
修改：如何提高课堂教学效率，这是语文老师关 心的一个问题。 例：考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆 一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。 修改：考古科学工作者对在长沙马王堆一号墓新 出土的两千多年前的文物进行了多方面的研究。
2、望见数量词语，检查是否患与中心词 搭配不当症 • 蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵 的花粉。
是……就……
• （7）条件关系： 只有……才……； 只要……就…… 除非……才……； 无论……都…… 不管……总是…； 不管……都…… 任凭……也……； 不论……都…… 凡是……都……
• 美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制 措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会 成为打击对象。 两个分句主语不同时，第一分句的关联 词应放在主语前；两个分句主语相同时， 第一分句的关联词应放在主语后。
50万朵花
3、望见数量词语，检查是否患倍数不 当症。
• 和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶 鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。
“降低”、“减少”、“缩小”等词语时， 不能用倍数，可以用分数、百分数或实际数 量。
4、望见约数，检查是否患词语重复症。
• 19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座
流星雨，目测最大强度估计超过每小时1 万颗以上。 修改：“超过”和“以上”重复。
下定义的句子要注意前后 概念对称、搭配合理。
• 中等教育是开发人的能力的最好时期。
紧缩主干，“中等教育是时期”，主宾搭配 不当，应在“中等教育”后加“时期”。
• 止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、
桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。
出现判断词“是”的句子常常是对某事物 进行解说，这种句式可能会出现句式杂糅
6、“囊括„„中的„„”
• 这次世乒赛，我国选手成绩优异，囊括七 枚金牌。
• 由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等
优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅 典奥运会上，囊括了八枚金牌中的五枚， 充分显示了跳水强国的实力。
“囊括”即把全部包罗在内，不能说“囊 括„„中的„„”
7、数量词+名词，中间有“的”时，注
• 这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣 传上，而是强调“学雷锋要见行动”， 因此效果很好。
七、看两面词
• 两面词指的是句子中出现的诸如“能