徽县智育教育函授站

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学院成人高等教育函授站(教学点)暂行管理办法

学院成人高等教育函授站（教学点）暂行管理办法为加强学校成人高等教育函授站的建设和管理，提高函授教学质量，根据XX省《XX省成人高等教育函授站（教学点）设置与管理办法》等有关文件精神，结合学校函授教育实际情况，制定本办法。

第一章函授站的设置第一条拟设站单位必须是具有独立法人资格的普通或成人高等学校、普通或成人中专学校、职业学校、企事业单位教育培训机构或经批准的民办高校。

第二条函授站所在地应生源较集中，交通较发达方便,具有连续或隔年报考的生源。

函授站应配备专职或专兼职结合的管理人员队伍，配备或聘请合格的辅导教师，提供符合教学要求的教学场所和其他教学条件，提供或筹集必要的办站经费。

第三条学校（建站方）和设站单位（设站方）经协商,应签订建立函授站的协议书。

协议书内容包括设站目的、培养目标、发展规模、招生范围、专业设置、设站地点、办学条件、机构设置、人员配备、经费来源以及双方的权利和义务等。

协议书经双方负责人签字，加盖公章后，报上级主管部门和门批准、备案后方可生效。

第四条设站单位应根据函授教育事业发展规划，确定函授站的人员编制并配备站长及工作人员，函授站应设站长1人、副站长1-2人、相应的工作人员，函授站人员配备情况必须报学校备案，工作人员若有变动，应及时通报学校。

第五条函授站要严格履行备案、年检手续，凡未通过教育厅年检的函授站，一律不安排招生计划。

未经学校同意，函授站不得随意变更办学地址。

第二章函授站的管理第六条按照属地管理的原则，函授站日常办学行为接受所在地市教育行政部门的管理与监督，教育教学业务接受学校的指导和管理。

第七条学校及时向所属函授站传达和省教育行政部门有关成人高等教育的方针、政策。

第八条学校负责制定函授站函授教育教学计划、课程教学大纲，指导函授站辅导教师的教学工作，学校监督、检查函授站协助开展学籍管理和招生等工作的执行情况。

第九条学校对函授站的教育质量及教学环节负责，定期对函授站工作进行检查评估，对函授站管理人员和辅导教师进行思想政治和业务培训，表彰工作成绩优异的函授站和工作人员，研究解决函授站在招生、教学、管理等方面的问题。

函授站教学管理规章制度

函授站教学管理规章制度一、教学规定1.函授站必须按照国家有关教育法规的规定，严格遵守国家课程大纲和教学要求，开展课程教学工作。

2.函授站的教学目标是培养学生良好的学习习惯、掌握相应的知识和技能，提高学生的综合素质和能力。

3.函授站的教学必须坚持循序渐进、循环渗透的原则，突出基础知识的教学，注重能力的培养和实践的操作。

4.函授站的教师要具备相应的教学资格，教学任务由具有高级学位及相应教学经验的教师承担。

教师要有较高的教学热情和责任心，重视学生的个性发展和创新能力的培养。

二、教学管理规定1.函授站要建立健全学生管理制度，严格按照函授学校的管理要求进行学生的档案管理、学籍管理和成绩管理。

2.函授站要严格控制教学时间，合理安排教学计划，确保教学的质量和教学进度的正常推进。

3.函授站要加强教学督导，定期对教学质量进行检查和评估，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。

4.函授站要加强对学生的管理，包括日常生活管理、学习管理和行为管理，通过开展各项文体活动增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

5.函授站要注重与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同协调解决。

三、考试规定1.函授站的考试要按照函授学校的考试要求进行，严格遵守国家考试规则和教育考试安全管理办法。

2.考试前必须对考场进行全面的检查和准备，确保考试环境的良好，防止作弊行为的发生。

3.考试中要坚持公正、客观、科学的原则，对学生的答卷进行认真的评阅和评分，并及时公布成绩。

4.考试后要对学生的考试情况进行分析和总结，并将分析和总结结果进行反馈和指导，帮助学生提高学习成绩。

四、奖励和惩罚规定1.函授站要建立奖励制度，对在学习、科研和社会服务等方面取得突出成绩的个人和集体进行表彰和奖励。

2.函授站要建立惩罚制度，对严重违反校纪校规、影响教学秩序，或作弊等不诚信行为的学生进行相应的处罚。

3.奖励和惩罚要公正、公开、透明，参与评选和处罚的人员要严格按照相关程序进行操作，确保公正和公正。

山东大学成人教育函授站,教学点一览表

泰安
山东大学新汶矿业集团教学点
（0538）7872397 7872376
山东省莱芜市凤城东大街081号
山东大学山东医药技师学院函授站
（0538）8941716
泰安市南开发区
山东大学宁阳职教中心函授站
（0538）5622641
宁阳县城杏岗路598号
滨州
山东大学滨州市技术学院函授站
（0543）3330066
日照市山东路689号
莱芜
山东大学莱芜市卫生职工中函授站
（0634）6231905
莱芜市康乐街8号
天津
山东大学天津市财贸管理干部学院函授站
（022）24020375
天津市河东区六纬路82号
开封
山东大学河南省医药学校函授站
（0378）2877885
河南省开封市体育路14号
昌吉
山东大学新疆昌吉职业技术学院函授站
山东大学成人教育函授站,教学点一览表
城市
函授站、教学点
电话
地址
济南
山东大学平阴县职业教育中心函授站
（0531）87643079
平阴县府前街54号成教科
山东大学济南市卫生学校函授站
（0531）87192316
济南市槐荫区张庄路345-1号
山东大学章丘卫生职工中专函授站
（0531）83118506
章丘唐王山路中段
滨州市黄河12路859号
德州
山东大学德州华文教育培训学校教学点
（0534）2317567 2317568
德州市天衢路666号(天衢购物中心对面农校2楼）
山东大学德州卫生学校函授站
（0534）2639002
德州市共青团路67号
聊城
山东大学聊城职业技术学院函授站

河南成人高考函授和业余有什么区别

河南成人高考招生简章是学历提升人员了解学校基本情况和相关专业的重要依据，包含了学校简介、招生专业、报名时间、报名办法、联系方式和地址等重要信息。

其中招生专业一栏中，各个专业都进行了分类，层次分为高起专、专升本和高起本，学习形式分为业余和函授。

许多院校都设有专门负责学校成人教育的函授部，因此不少毕业生都对函授耳濡目染，在校期间经常听到，但对于具体的含义却并不了解。

函授就是参加成人高考的一种学习形式，即以自学为主，每年寒假或暑假进行 2-3 次集中面授。

相对于函授，不少毕业生却很少听过业余。

业余是相对于函授来说的，是成人高考的另外一种学习形式，即工平时晚上和周末到学校上课，和以前的夜大一样。

学习形式切不可盲目选择了解过函授和业余之间的区别后，考生们大致已经明白自己该选择哪一种。

但还要了解，学习形式是河南成人高考网上报名阶段确定的，一旦选定，不能更改。

而许多院校针对业余学生也设有考勤，因此学习形式万万不可过于随意。

据相某成人院校的招生老师介绍，每年都有不少考生在报名时不够认真或没有考虑实际情况，结果因为选错学习形式而放弃学业，十分令人惋惜。

函授和业余选哪个好函授和业余选哪个好要根据实际情况，那么到底怎样选择才是对的呢？广大考生朋友，函授由于不必每天到校，所以学习更加灵活，而业余由于上课时间多，因此学习效果更加理想。

根据以往经验，在职人员由于工作容易动，选择函授最为合适；工作较为固定且注重专业知识的人，由于时间充足，选择业余最为合适。

选择函授学习的同学可以直接到当地的函授站报名，有很多优势。

由于社会上的函授站服务质量参差不齐，一定要认真考察。

河南迅达教育信息咨询有限公司是一家和郑州大学联合，结合省内知名院校和教育资源，为在校生和社会工作人员提供学历提升以及提高职场竞争力的学历提升服务机构，致力于自考、成考、远程、函授、电大全民学历提升，及各类资格证的报考、培训。

继续教育函授站教师管理工作改进策略

继续教育函授站教师管理工作改进策略2023-11-10•教师管理现状及问题•教师工作特点及需求分析•改进策略目录•实施方案与计划•预期成果与影响•面临的挑战与对策01教师管理现状及问题目前，继续教育函授站的教师数量相对较少，无法满足日益增长的教学需求。

教师数量不足教师素质参差不齐教师流动性大在现有的教师队伍中，部分教师的综合素质和教学能力有待提高。

由于各种原因，教师队伍的流动性较大，对教学质量的稳定性和提升造成了一定的影响。

03教师队伍现状0201目前，继续教育函授站的教师培训机制不够完善，缺乏系统性和针对性，导致教师的专业素质和教学水平得不到有效的提升。

培训机制不完善存在的问题缺乏有效的激励机制，无法充分调动教师的工作积极性和创造力。

激励机制不足现有的教学评估体系不够科学、全面和客观，无法准确评估教师的教学水平和教学质量。

教学评估体系不健全02教师工作特点及需求分析函授站教师主要通过远程教育方式进行授课，需要掌握现代远程教育技术和手段，能够有效地与学生进行沟通和交流。

教师工作特点远程教育为主函授站教师的工作时间较为灵活，需要根据学生的需求和课程安排来调整自己的工作时间。

灵活的工作时间函授站教师需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够针对不同层次的学生进行授课。

专业知识要求高持续学习意识随着社会和技术的不断发展，函授站教师需要具备持续学习意识，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

教师需求分析良好的沟通能力函授站教师需要具备与学生、学生家长和同事进行良好沟通的能力，以保障教学质量和学生学习效果。

灵活应变能力由于学生层次和背景的多样性，函授站教师需要具备灵活应变的能力，能够根据学生的需求和反馈调整教学策略。

团队协作能力函授站教师需要与同事合作，共同完成教学任务和目标，因此需要具备团队协作能力。

03改进策略优化招聘流程制定详细的招聘计划和流程，明确各岗位的职责和要求，确保招聘工作的高效和规范。

安徽省教育厅关于公布2014年高校成人高等教育函授站(教学点)年检结果的通知

64 安徽财经大学淮南函授站 65 安徽中医药大学淮南教学点 66 安庆师范学院淮南函授站 67 池州学院淮南函授站 68 西安建筑科技大学马鞍山函授站 69 南京工程学院马鞍山函授站 70 皖南医学院马鞍山教学点 71 安徽财经大学马鞍山函授站 72 安徽农业大学当涂函授站 73 安徽工程大学马鞍山函授站 74 合肥工业大学马鞍山函授站 75 安徽工业大学当涂教学点 76 安徽建筑大学马鞍山函授站 77 安徽财经大学淮北函授站 78 合肥工业大学淮北函授站 79 淮北师范大学濉溪函授站 80 中国矿业大学淮北函授站 81 安徽医科大学淮北教学点 82 安徽农业大学濉溪函授站 83 黄山学院淮北函授站 84 北京信息科技大学淮北函授站 85 安徽工程大学淮北函授站 86 中南大学铜陵函授站
中国人民公安大学中国药科大学中国政法大学成都信息工程学院中国刑事警察学院
安徽省公安干部学校安徽中医药大学成教院安徽警官职业学院安徽省气象培训中心安徽公安职业学院安徽工业经济职业技术学院安徽艺术职业学院合肥学院成教院合肥职工科技大学安徽工商行政管理学校长丰县委党校肥西县委党校安徽文达信息工程学院安徽财贸职业学院安徽绿海商务职业学院合肥腾飞职业技术学校电大省直分校安徽电气工程学校合肥财经职业学院合肥铁路工程学校安徽能源技术学校长丰县庄墓职业学校合肥职业技术学院第 2 页
10 南京大学合肥函授站 11 南京林业大学合肥函授站 12 南京信息工程大学合肥函授站 13 南京邮电大学合肥函授站 14 山东科技大学合肥函授站 15 上海电力学院合肥函授站 16 上海海洋大学合肥函授站 17 中国青年政治学院合肥函授站
18 中国人民公安大学合肥函授站 19 中国药科大学合肥函授站 20 中国政法大学合肥函授站 21 成都信息工程学院合肥函授站 22 中国刑事警察学院合肥函授站

函授站工作总结(5篇)

函授站工作总结(5篇)函授站工作总结(精选5篇)函授站工作总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的函授站工作总结样本能让你事半功倍，下面分享【函授站工作总结(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

函授站工作总结篇1函授站工作总结一年来，函授站工作在学区领导的关心重视下，在全体教干教师的共同努力下，大家克服困难，开拓创新，扎实工作，完成了各项工作任务。

现将工作总结如下：一、齐心协力，完成招生任务今年的招生工作在学区领导的直接领导下，首先召开全体教师会议，统一思想认识，明确任务目标，让大家知道函授站是学校创收的重点，也是学校发展的经济点，更是我们一线教师福利待遇改善的保障线。

今年招生任务重，时间紧，各校教师任务都较重，学区领导多次强调，我们要树立大局意识，密切合作，互相帮助，共同努力，确保今年招生的胜利完成，从而确保教师待遇的改善。

通过全体教干教师的共同努力，大家克服了种种困难，顺利地完成了今年的招生任务。

二、齐心协力，做好今年的函授教学工作1.成立机构，做好组织工作为加强对函授教育的领导，学区成立了以学区长为组长，各校校长为副组长的函授教育工作领导小组，负责组织和管理本校的函授教育。

各校也相应成立了由校长任组长的函授教育领导小组，负责本校的函授教育。

2.制定方案，做好管理工作根据上级的有关文件，结合各校的实际情况，学区制定了《学区函授教育工作实施方案》，对函授教育提出了明确的要求，各校也制定了各自的函授教育工作计划，明确了工作目标。

学区领导、各校校长经常深入到函授教育第一线，检查工作情况，指导教学工作，解决教学中存在的问题。

3.认真做好面授工作学区领导、各校校长认真抓好面授工作，充分作好面授前的各项准备工作，保证了面授教学的质量。

各校教师认真备课，认真讲授，认真辅导，认真答疑，受到学员的一致好评。

4.认真组织考试为保证函授教育教学质量，学区领导、各校教师认真组织考试，考试做到认真监考，认真阅卷，认真讲评，认真登记成绩，做到了同一把尺子量到底。

函授站管理制度

第一章总则第一条为规范函授站管理，规定函授站的组织结构、职责权限、工作程序等，保证函授教育管理工作的顺利开展，特制定本管理制度。

第二条函授站是我校开展函授教育的基地，是教学、管理和服务的综合性机构，是学员接受教育、训练和考试的场所。

第三条函授站的管理必须依法行政，严格遵守国家的教育法律法规和学校的相关规定。

第四条函授站应当健全管理制度、加强人员培训和管理业务技能培训，提高各项管理工作的水平。

第五条函授站应当定期对工作进行评估，及时发现存在问题，进行整改，提高管理水平。

第六条函授站的管理制度必须向学员公布，并接受学员监督。

第七条函授站的各项管理规章制度必须符合国家教育部门和学校有关规定。

第八条凡违反函授站管理制度的个人和单位，将依法追究责任。

第二章组织结构第九条函授站的组织机构包括站长、副站长和各职能部门。

第十条函授站站长对函授站的一切工作负全面责任，行使以下职责：（一）制定和执行重要事项的决策；（二）审批函授站的一些内部文件，如各项会议的召集通知、会议纪要、工作分工等；（三）领导班子成员及全体工作人员，协调工作，解决工作中出现的各类问题；（四）落实教育部和学校颁发的各项工作文件。

第十一条函授站副站长协助站长分管具体工作，行使以下职责：（一）领导站内部门工作，指导各职能部门负责人处理具体事务；（二）站长交办的其他工作。

第十二条函授站的职能部门分为办公室、教务科、学生管理科、教学科、宣传科、后勤保障科。

第十三条各职能部门的主要职责如下：1.负责函授站现场管理、行政管理、档案管理、印信管理和会计工作；2.负责函授站的日常事务性工作。

（二）教务科：1.负责班级编排、授课老师及考核老师的安排；2.指导函授站各教学科的招生工作，做好招生户的办理工作；3.负责办理学习、授课材料、证明等相关学习事务。

（三）学生管理科：1.制定学员档案管理制度和资料管理制度；2.负责学员档案和学员学习情况的管理和统计；3.负责学员入学和毕业手续办理。

成人高等教育函授站管理办法

成人高等教育函授站管理办法第一章总则第一条为进一步加强我校成人学历教育函授站的建设和管理，规范办学行为，保证教育质量和办学效益，促进我校成人学历教育的健康发展，结合我校实际，制定本办法。

第二条本办法函授站包括我校各类成人学历教育函授站。

第二章函授站的设置第三条设置原则为防止函授站恶性竞争，抢夺生源，保证教学质量及办学效益，原则上在同省（区）设置一至二个函授站，特殊情况的可视情况而定。

第四条资质要求设站单位必须是具有独立法人资格的教育机构或企事业单位的培训中心。

原则上函授站应设在高等学校、中等职业学校、机关企事业单位的教育培训中心，或具有多年办学经历、办学条件较好、管理规范的社会教育培训机构。

第五条教学基本条件（一）有固定的教学场地，教室，教学需要的实验室等；（二）有符合教学辅导要求的教学设施和仪器设备；（三）有一定数量且符合专业学习的图书资料；（四）符合国家与地方有关安全、消防、卫生等方面的要求。

第六条机构设置及人员配备（一）函授站必须设置专门的教学管理机构，并配备一定的管理人员。

函授站负责人一般应由机构法人代表或高层管理人员担任，其他管理人员应具有较高政治素养和管理能力及丰富的教学和管理经验。

（二）函授站应配备具有大学本科以上学历、中级以上职称，政治素质高、工作认真负责的辅导教师。

（三）函授站必须建立健全教务、财务、后勤等各项管理制度，专人负责管理。

第三章函授站的审批第七条函授站的申报及审批函授站应由准备设站的单位向我校提出申请。

学校负责对申请设站单位的资质和办学条件进行审核，审核通过后，设站单位与学校签订联合办学协议，并在规定的时间内报教育厅审批备案。

申请设置函授站须提供以下材料：（一）设站单位法人资格证书复印件(非公办学校的设点单位,需提供社会力量办学许可证副本复印件)。

（二）设站单位办学条件简介（加盖单位公章）。

（三）拟开设的专业名称、学习层次、学习形式、学制、招生人数。

第四章办学各方的主要职责第八条学校的主要职责（一）负责函授站的审核和上报审批。

函授站管理工作计划

函授站管理工作计划随着信息技术的迅猛发展和教育需求的多样化，函授教育作为一种灵活多变的教育形式，越来越受到社会的关注和认可。

为了更好地满足广大学习者的需求，提高函授教育质量，函授站作为函授教育的重要载体，其管理工作显得尤为重要。

本工作计划旨在明确函授站管理的目标与定位，完善组织架构，规范教学管理，强化学生服务，优化资源配置，推进信息化建设，加强合作与交流，完善评价与反馈机制，以期促进函授教育的持续健康发展。

一、明确目标与定位函授站管理工作的首要任务是明确自身的目标与定位。

函授站应当紧密围绕提高教育质量、满足学习需求、服务社会发展等核心目标，合理定位自身的功能与角色。

具体而言，函授站应当致力于构建完善的课程体系，提供多样化的学习资源，搭建高效的学习平台，为广大学习者提供便捷、灵活、高质量的教育服务。

二、完善组织架构组织架构是函授站管理工作的基础。

函授站应当建立健全完善的组织架构，明确各部门的职责与分工，形成高效协作的工作机制。

同时，要注重人才队伍建设，选拔具有专业素养和管理能力的人才担任关键岗位，提升函授站的整体管理水平。

三、规范教学管理教学管理是函授站管理工作的核心。

函授站应当制定完善的教学管理制度，规范教学流程，确保教学质量的稳步提升。

具体而言，函授站要制定明确的教学计划，合理安排教学资源，加强对教师的培训与管理，建立教学质量评估与反馈机制，不断提升教学质量和效果。

四、强化学生服务学生是函授站服务的主体，强化学生服务是函授站管理工作的重要任务。

函授站应当建立健全学生服务体系，为学生提供全方位的学习支持和服务。

具体而言，函授站要关注学生的学习需求，提供个性化的学习方案，加强与学生的沟通与互动，及时解答学生的疑问和问题，帮助学生顺利完成学业。

五、优化资源配置资源配置是函授站管理工作的关键环节。

函授站应当根据自身的实际情况和发展需求，优化资源配置，提高资源利用效率。

具体而言，函授站要合理调配师资力量、教学设施、教学资料等资源，确保教学的顺利进行；同时，要积极拓展资源渠道，引入更多的优质教育资源，为学习者提供更加丰富多样的学习选择。

函授站的工作计划

函授站的工作计划
根据函授站的工作计划，我们制定了以下具体的工作安排：
1月份工作计划：
1. 招生活动策划与执行：组织开展函授招生宣传活动，包括线上线下相结合的宣传推广，吸引更多学生报名函授课程。

2. 教学资源更新：针对当前函授课程的教材和教辅材料进行检查和更新，确保教学资源的及时供应。

3. 学生作业批改与反馈：及时批改学生提交的作业并给予反馈，帮助学生解决问题，提高学习效果。

4. 教师培训与交流：组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和函授教育专业知识。

5. 考试组织与阅卷工作：安排函授课程的期末考试，组织教师进行阅卷和成绩录入工作，确保考试工作的公平、准确。

2月份工作计划：
1. 学生档案管理：对所有学生的档案进行整理和归档，保证档案的完整性和保密性。

2. 教学质量监控及评估：组织对函授课程的教学质量进行监控和评估，调研学生的学习情况和满意度，及时改进教学方法和
内容。

3. 学习支持服务：为函授学生提供学习支持服务，包括课程咨询、学习进度跟踪和个别辅导等，帮助学生解决学习中的问题。

4. 教学设备维护与更新：负责函授教室的设备维护和更新，确保教学设备的正常运行。

5. 学籍管理：负责学生的学籍管理工作，包括学生的注册、转学和休学等相关手续的办理。

根据具体情况，我们将每月进行工作计划的调整和细化，以适应函授站的实际运营需要。

同时，我们将密切关注教学质量和学生满意度，不断改进工作方法和方式，提高函授教育的质量和效果。

关于2024年函授站年度工作总结范文7篇

关于2024年函授站年度工作总结范文7篇篇1一、引言在过去的一年里，我们函授站全体员工始终坚持以“学生为本，服务至上”的教学理念，严格按照上级教育部门的指示和要求，认真开展各项工作。

通过全体员工的共同努力和不懈奋斗，我们在教学管理、师资队伍建设、教学质量监控等方面取得了显著成绩。

现将2024年度函授站工作总结如下。

二、教学管理在教学管理方面，我们严格按照教学计划进行课程安排，确保了教学进度和质量。

同时，我们加强了教学监控，定期对教学过程进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。

此外，我们还注重学生的反馈意见，不断优化课程设置和教学方法，提高了学生的学习兴趣和效果。

三、师资队伍建设我们函授站一直注重师资队伍的建设和发展。

通过引进优秀人才和加强现有教师的培训和学习，我们的师资队伍不断壮大，教学水平不断提高。

同时，我们还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，提升自己的学术素养和教学质量。

四、教学质量监控我们函授站建立了完善的教学质量监控体系，通过定期开展教学评估、学生满意度调查等方式，及时了解教学质量情况，并根据反馈结果进行相应的改进和调整。

这些措施有效保障了我们的教学质量和效果。

五、学生管理在学生管理方面，我们始终坚持“以学生为本”的理念，注重学生的个性化需求和学习体验。

通过建立健全学生档案、加强与学生的沟通和交流等方式，我们不仅关注学生的学习进展，还关心学生的生活和心理健康。

同时，我们还积极组织学生参与各类文体活动和社团组织，丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。

六、存在的问题和改进措施虽然我们在过去的一年里取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足之处。

例如，部分课程设置与市场需求存在一定的脱节；部分教师的教学方法和手段有待进一步提高；学生的自主学习能力和实践能力有待加强等。

针对这些问题，我们提出以下改进措施：首先，我们将进一步优化课程设置，加强与企业的合作与交流，及时了解市场需求的变化，调整课程内容和结构。

函授站情况汇报

函授站情况汇报尊敬的领导：我是XX函授站的负责人，特向您汇报我所负责的函授站的情况。

首先，我要向您汇报我们函授站的学员情况。

目前，我们共有注册学员XXX 人，其中男生XXX人，女生XXX人。

学员的年龄分布较广，涵盖了从20岁到50岁的不同年龄段。

他们来自不同的行业和背景，有的是在职人员，有的是待业人员，也有一些是想要通过函授教育提升自己的学历和技能。

我们的学员群体非常多样化，这也给我们的教学工作带来了一定的挑战，但我们会根据不同学员的需求和特点，制定相应的教学计划，确保教学质量和效果。

其次，我要向您汇报我们函授站的教学情况。

我们的教学团队由经验丰富的教师组成，他们具有扎实的专业知识和丰富的教学经验。

在教学内容上，我们注重结合实际案例和行业趋势，使课程内容更加贴近实际工作和生活，提高学员的学习积极性和学习效果。

在教学方法上，我们采用多种教学手段，如讲授、案例分析、互动讨论等，以促进学员的思维深度和能力提升。

同时，我们还定期组织学习交流活动，让学员之间相互学习、交流经验，形成良好的学习氛围。

另外，我还要向您汇报我们函授站的管理情况。

我们注重学员的学习体验和服务质量，建立了健全的学员管理制度和服务体系。

我们定期对学员进行跟踪和反馈，及时解决学员在学习过程中遇到的问题和困难，确保学员的学习顺利进行。

同时，我们还不断优化和完善函授站的管理流程和服务项目，提高服务水平和满意度。

最后，我要向您汇报我们函授站的发展规划。

未来，我们将继续加强与企业和行业的合作，开展定制化的培训项目，满足不同企业和行业的人才需求。

同时，我们还将加大对教学资源和师资队伍的建设和培训投入，提升教学质量和水平。

我们也将加强与其他教育机构和研究机构的合作，共同探讨教育教学改革和创新，为函授教育的发展贡献力量。

以上就是我所负责的函授站的情况汇报，希望得到您的批评和指导，谢谢！。

安徽省教育厅关于对高校成人高等教育函授站(点)进行年审的通知

安徽省教育厅关于对高校成人高等教育函授站(点)进行年审的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2014.04.18•【字号】皖教秘高[2014]16号•【施行日期】2014.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文安徽省教育厅关于对高校成人高等教育函授站（点）进行年审的通知（皖教秘高〔2014〕16号）各市、省直管县教育局，有关高等学校：为加强我省成人高等教育管理，推进成人高等教育远程化教学模式改革，进一步规范高校成人高等教育函授站（点）的办学行为，提高办学质量，依据省教育厅《关于加快发展高等学校继续教育工作的若干意见》（皖教高〔2011〕1号）精神和《安徽省成人高等教育函授站（教学点）设置与管理办法》（教高〔2007〕7号）规定，决定即日起对高校成人高等教育函授站（点）进行年审。

现将有关事项通知如下：一、检查范围省内外高校在皖设置的成人高等教育校外函授站（点）均应参加年审。

二、检查内容（一）函授站（点）的办学基本条件和必备的管理人员、辅导教师队伍状况。

（二）函授站（点）的专业设置、办学规模与函授站的办学能力是否相当。

（三）函授站（点）的教学及教学管理情况。

1.执行主办高校教学计划情况；2.主办高校选派教师到函授站授课情况；3.函授站（点）组织教学辅导、答疑情况；4.主办高校与函授站（点）考试组织情况。

（四）依法办学情况。

1.执行经审查的招生简章和招生宣传情况；2.执行收费标准情况；3.各项管理规章制度执行情况；4.依据有关规定和双方合作办学协议履行合作办学行为情况；5.函授站（点）有无违规办学行为情况。

三、检查程序（一）函授站（点）自查。

各函授站（点）按照《安徽省成人高等教育函授站（教学点）设置与管理办法》规定和本通知规定的年审内容和要求，认真做好自评，总结年度函授站（点）的建设和管理情况，包括取得哪些成绩、存在哪些主要问题以及今后改进的措施等内容，形成书面年审自查报告，经主办高校签署意见后，于2014年5月10日前将有关年审自查材料报送市、省直管县教育局。

函授站招办年度总结(3篇)

第1篇尊敬的领导，各位同事：随着岁月的流转，本年度的函授站招生工作已圆满结束。

在此，我谨代表函授站招办全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的领导表示衷心的感谢，向辛勤工作的同事们致以崇高的敬意。

现将本年度招生工作总结如下：一、工作回顾1. 完成招生任务本年度，我们按照学校招生工作的总体要求，结合函授站实际情况，制定了详细的招生计划。

经过全体招办成员的共同努力，圆满完成了招生任务，实现了招生人数的稳步增长。

2. 优化招生宣传为了提高函授站的社会知名度和吸引力，我们加大了招生宣传力度。

通过线上线下相结合的方式，广泛开展招生宣传活动，包括校园开放日、线上直播、宣传册发放等，吸引了大量考生关注。

3. 严格选拔标准在招生过程中，我们严格遵循公平、公正、公开的原则，对考生进行选拔。

通过面试、笔试等环节，选拔出一批优秀的学生，为函授站注入了新鲜血液。

4. 加强招生服务为了方便考生了解招生政策，我们设立了招生咨询服务热线，解答考生疑问。

同时，我们积极开展新生入学教育，帮助新生尽快适应大学生活。

二、工作亮点1. 招生人数创新高本年度，函授站招生人数较去年增长了15%，创下了历史新高。

这一成绩的取得，离不开全体招办成员的辛勤付出和广大考生的信任。

2. 招生质量稳步提升在招生过程中，我们注重选拔优秀学生，确保函授站的整体素质。

本年度新生入学后，表现良好，为函授站的发展奠定了坚实基础。

3. 招生宣传效果显著通过多种宣传方式，我们提高了函授站的社会知名度和影响力，吸引了更多优秀考生报考。

三、工作不足及改进措施1. 工作不足（1）部分宣传资料内容陈旧，缺乏吸引力。

（2）招生咨询服务热线在高峰时段存在接听不及时的情况。

2. 改进措施（1）及时更新宣传资料，提高宣传效果。

（2）加强招生咨询服务热线管理，提高接听效率。

四、展望未来在新的一年里，我们将继续努力，以更高的标准、更严的要求，做好招生工作。

具体措施如下：1. 深入挖掘招生资源，拓展招生渠道。

成人高等教育函授站自评报告

成人高等教育函授站自评报告申报先进函授站点材料当阳函授站是___成人高等教育的分站，成立于2000年。

该站点依托当阳市教师进修学校，以服务当阳及周边地区的成人高等教育为主要目标。

一、规范管理，取得良好社会声誉自成立以来，当阳函授站始终遵守相关管理规定，规范办学行为，并建立了一套完整的管理规章制度。

站点坚持以提高教学质量为宗旨，依法办学，没有发生任何违法违纪行为。

主办院校对其办学质量给予了充分肯定，社会也对其形象给予了认可。

二、优势资源，培养各类人才站点依托___的教学资源和地理位置优势，致力于培养当阳及周边县市社会主义市场经济发展和社会需求的各类人才。

目前，站点开设的专业包括汉语言文学本专科、法学本科、学前教育、英语、数学、物理学等。

近年来，已完成学业学员161人，现有在籍学员150人，其中包括一些来自远安、枝江、宜昌等县市的学员。

站点的目标是在“十二五”期间成为优秀的函授站。

为此，站点将继续发挥优势，提高教学质量，为当阳及周边地区的成人教育做出更大的贡献。

为了确保___成人高等教育当阳函授站的教育质量，该站的工作得到了当阳市教师进修学校领导的高度重视。

学校领导制定了一系列措施，确保办学条件、管理机构和教学管理措施到位，以更好地服务于经济社会的发展。

多年来，___成人高等教育当阳函授站一直遵守举办学校的要求，没有违法违纪行为，也没有出现不规范行为，如乱招生、乱收费等。

此外，函授站和学员之间也没有发生事故和严重违纪行为，使用的教材也是正版的。

为提高函授站的教学质量，学校完善了管理机构，配备了专门的管理人员，加强了班主任和辅导教师的配备管理工作，从而保证了教学管理工作的实效性。

同时，学校还努力提高教师队伍的素质，通过积极推进学历提升、加强自我研究和创造条件促进提高等多方面提出具体的素质要求。

学校还开展了优质课竞赛活动，要求教师相互听课，大力开展教研活动，严把辅导教师聘任关。

此外，学校还加强了对外聘教师的审核与管理，聘请了具有多年教学实践经验且达到本科学历、中级以上职称的教师。

贵州省教育厅办公室关于对高等学校函授教育辅导站进行年检的通知-黔教办高[2011]453号

贵州省教育厅办公室关于对高等学校函授教育辅导站进行年检的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省教育厅办公室关于对高等学校函授教育辅导站进行年检的通知（黔教办高〔2011〕453号）各有关高等学校、中等专业学校、各函授教育辅导站：为了加强高等学校成人教育管理，提高成人高等教育质量，推动成人高等教育建立和完善教学质量保障体系，根据《贵州省普通高等学校函授教育辅导站管理暂行办法》的有关要求，对经我厅批准登记备案的高等学校函授教育辅导站和外省在黔设置的高等学校函授教育辅导站进行年检。

现将有关事项通知如下：一、年检材料要求：二月底前各站需将2011年工作总结和《贵州省高等学校函授教育辅导站年度审核表》（一式三份，见附件），报我厅高教处，所报材料必须规范和完善，逾期不报者视为放弃。

二、对年检合格的函授站纳入2012年的招生计划，不合格的或未参加年检的、2011年年检为“整改”的或连续两年“基本合格”的不安排招生计划。

三、明年我厅将组织专家对函授站的工作进行抽查，通知另行下发。

附件：贵州省高等学校函授教育辅导站年度审核表（——学年度）函授站名称建站学校名称函授站电话建站单位名称经费来源公助经费收费标准元\年.生学费收入函授站领导人员情况姓名性别年龄学历职称职务从事函授教育工作年限备注函授站工作人员情况姓名性别年龄学历职称岗位从事函授教育工作年限备注主办院校选派面授主讲教师情况第一学期姓名性别年龄职称主讲课程面授课时数第二学期辅导教师的配备情况姓名年龄职称辅导课程名称辅导课程时数原工作单位专业教学计划进程表序号课程名称学时数辅导时间考核方式时间面授时间考核方式时间合计面授辅导实验自学专业名称在学人数毕业人数合计本科专科合计本科专科主办院校审核意见负责人：年月日（公章）建站主管部门审核意见负责人：年月日（公章）省教育厅审核意见负责人：年月日（公章）二○一一年十二月十五日——结束——。

贵州省教育厅办公室关于公布2014年度普通高校成人教育函授站年检结果的通知

贵州省教育厅办公室关于公布2014年度普通高校成人
教育函授站年检结果的通知
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅办公室
•【公布日期】2015.03.25
•【字号】黔教办函〔2015〕51号
•【施行日期】2015.03.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
贵州省教育厅办公室关于公布2014年度普通高校成人教育函
授站年检结果的通知
各有关高等院校及其函授站：
按照《贵州省普通高等学校成人函授教育辅导站设置及管理办法（试行）》和《省教育厅办公室关于做好2014年度普通高校成人教育函授站年检工作的通知》（黔教办职成〔2015〕15号），我厅通过审核年检资料，并结合平时检查结果，确定了各函授站的年检结果（见附件）。

年检合格的函授站在2015年正常开展招生办学。

年检被确定为基本合格等次的函授站，主要存在年检资料不齐全、不规范，函授站擅自扩大招生专业范围，违反规定乱设点招生等问题。

各主办高校及函授站要高度重视，加强指导，针对存在的问题，认真分析原因，进一步健全完善工作机制，切实抓好整改。

连续两年年检为基本合格的函授站，将暂停招生资格。

附件：2014年度普通高校成人函授教育辅导站年检结果（略）
贵州省教育厅办公室
2015年3月25日。

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各院校招生专业
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