最新高三政治组提高教学质量的措施

合集下载

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略一、改革思维方式1. 推动学生参与思考和讨论在新课改下,高中思想政治教学要改变传统的灌输式教学方式,鼓励学生积极参与思考和讨论。

教师可以通过案例分析、辩论赛、小组讨论等方式,引导学生深入思考问题,培养学生的批判思维和创造力。

2. 引导学生学习和掌握学科知识高中思想政治教学应注重培养学生的学科知识,引导学生学习和掌握马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等相关内容。

教师可以通过PPT、视频、案例分析、实地考察等丰富多样的教学手段,提高学生对学科知识的理解和掌握。

3. 培养学生的综合素质高中思想政治教学要注重培养学生的综合素质,如思想品德、社会实践能力、创新能力、团队合作能力等。

教师可以通过课堂讨论、实践活动、社会实践等方式,注重培养学生的实际操作能力和创新能力。

二、优化教学内容1. 配置合适的教材选择合适的教材是提高高中思想政治教学质量的重要一步。

教师可以根据学生的实际情况,选择适合教学目标的教材,并针对不同教学内容配置相应的教材,如经典文献、案例分析书籍等。

2. 引入前沿内容高中思想政治教学应注重引入前沿内容,关注当前社会热点问题和最新的理论研究成果。

教师可以通过及时收集和整理新闻资料、学术论文等,将前沿内容融入到教学中,增强学生的学习兴趣和教学实效。

三、创新教学方法1. 采用多媒体教学手段高中思想政治教学可以采用多媒体教学手段,如PPT、视频等,提高教学效果。

教师可以通过多媒体展示教学内容,结合图表、图片、动画等多种形式,增加学生的视觉感受,激发学生的学习兴趣。

2. 运用案例教学方法高中思想政治教学可以运用案例教学方法,通过分析实际案例,培养学生的问题解决能力和分析能力。

教师可以选择与学习内容相关的案例,引导学生进行讨论和分析,帮助学生理解和应用学科知识。

3. 借助信息技术手段高中思想政治教学可以借助信息技术手段,如互联网、电子教材等,提高教学效果。

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略随着新时代的发展,高中思想政治教育已经成为了教育体系重要的一环。

因此,如何提高高中思想政治教学质量已经变成了当前研究的热点。

本文将探讨创新高中思想政治教学的具体策略,以帮助学生更好地理解政治科学知识,提高课堂效率。

一、以学生为中心,树立思想政治素养高中学生正处于人格塑造的关键期,此时,学生的思想政治素养是非常重要的。

因此,思想政治课堂要以学生为中心,树立学生思想政治素养。

在这过程中,可以采用小组讨论、角色扮演等交互式的教学方式,让学生们更加自由的思考和表达,达到帮助学生成长、提升学生独立思考能力、培养辩证思想的目的。

二、强化思想政治教材的改革,丰富课程内容思想政治学科的发展是极为快速的,旧的教学体系已经满足不了现代社会的发展需求。

为此,教学材料需要时刻更新换代,根据社会新闻实时调整内容。

建立新的课程内容,加入新的教学方法,保持学生的跟上时代步伐。

三、丰富课程形式,设计富有思想性的作业针对高中生的课程设计应该富有挑战性,让学生们在考察之外,也能获取课堂外知识。

应用相关思想政治的原理,精心设下能有迹可循却有新思维的作业,可扩大学生的思考方式,以培养他们的辩证思维能力为目的。

四、重新制定测试评价体系新时代的思想政治教育目标是提高学生的全面素质、提升他们的人类文明素养。

因此,我们需要重新审视思想政治教育的目标,重新制定测试评价体系。

更多的评估由实际行动能力、社会责任能力、创新能力等指标来评判,而不是仅仅把重心放在成绩上。

五、建立互动交流的平台平时,我们需要建立思想交流平台,通过和学生的讨论、分享、交流和互动,增强学生与信息的交流。

这样做,可以不仅让学生更好的理解学习内容,也能使学生更加生动地领悟政治学科,提升课程的实际效果。

总之,以思想政治素质为目标,锻炼学生独立思考的能力,是提高高中思想政治教学质量的核心。

除此之外,还要丰富课程内容,加强师生互动,提升教师教学质量,有助于在新课改的大背景中提高高中思想政治教学效果。

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略随着社会的不断进步和发展,教育理念也在不断更新和改进,我国高中思想政治教育也迎来了一次重大的变革,即新课改。

在新课改下,高中思想政治教学质量的提高成为了一个亟待解决的问题。

那么,在新课改下,我们应该采取哪些具体的策略来提高高中思想政治教学的质量呢?本文将针对这一问题进行探讨。

一、提高教师的专业素养教师是高中思想政治教学的主体和灵魂,其专业素养直接关系到思想政治教学的质量。

在新课改下,要提高高中思想政治教学的质量,首先要提高教师的专业素养。

具体而言,可以通过以下几个方面来进行:1.加强教师的自身学习。

在新课改下,高中思想政治教学的内容和方法都发生了一定的变化,教师应不断学习新的教材和教学理念,不断充实自己的知识体系和教学技能,以适应新课改的要求。

2.提升教师的教学能力。

在新课改下,高中思想政治教学注重培养学生的综合能力,教师应不断提升自己的教学能力,包括教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力等。

3.加强教师的教学研究。

教师应该通过参加教学研讨会、撰写教学论文、进行教学观摩等形式,不断加强自身的教学研究,提高自己对教学的认识和理解。

二、创新教学内容和方法1.优化教学内容。

在新课改下,高中思想政治教学的内容应该更加贴近学生的实际生活和社会现实,切实解决学生的实际问题,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.丰富教学方法。

在新课改下,高中思想政治教学的方法应该更加多样化和灵活化,既可以采用讲课、讨论、实验等传统的教学方法,也可以采用案例教学、游戏教学、互动教学等现代教学手段,使教学更加生动和富有趣味性。

3.强化教学实践。

在新课改下,高中思想政治教学的实践性要求更加突出,教师应该注重教学实践,让学生在实践中感悟思想政治的内涵,提高学生的实际操作能力。

三、构建良好的教学环境1.营造和谐的班级氛围。

在新课改下,高中思想政治教学要注重培养学生的团队精神和合作精神,教师应该营造和谐的班级氛围,促进学生之间的相互交流和合作。

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略高中思想政治教学是培养学生社会主义核心价值观、国家意识和爱国精神的重要环节。

在新课改下,提高高中思想政治教学质量需要制定具体策略。

在策略制定过程中,应充分考虑学生的思维特点、教材资源和教学环境等因素。

以下是几个具体策略供参考。

设计多样化的教学活动。

高中思想政治教学注重学生的主体地位,需要通过多样化的活动培养学生的思维能力和创新精神。

可以采用小组合作讨论、辩论、案例分析和角色扮演等方式,让学生积极参与、互相合作,并锻炼他们的思辨和表达能力。

引入数字化教学。

现代科技的迅猛发展给教学带来了新的契机,通过引入数字化教学,可以有效提高高中思想政治教学的质量。

可以利用多媒体教室、网络教学平台和教学软件等工具,丰富教学内容,提供多样化的资源,提高学生的学习兴趣和效果。

关注实践教学。

高中思想政治教学需要培养学生正确的价值观和思维方法,实践教学是非常重要的一种教学手段。

可以将社区、企事业单位、政府机关等实践环境融入到教学中,组织学生参与社会实践活动。

通过亲身体验和观察实践,激发学生的学习兴趣和动力,培养学生实际解决问题的能力。

重视课外拓展活动。

在高中思想政治教学中,课外拓展活动是提高教学质量的重要组成部分。

可以组织学生参与思政知识竞赛、辩论赛、学术讨论会等活动,通过与其他学校或社会机构的交流合作,拓宽学生的思维视野,激发学生的学习兴趣和创新能力。

加强师资培养与教学管理。

高质量的思想政治教学需要有高水平的教师队伍作为保障。

教师要不断提升自身的思政素养和专业能力,积极参与教研和学术交流活动,与同行互动,互相学习。

学校和教育部门要加强对思政教师的培养和管理,为他们提供更好的教学环境和支持。

提高高中思想政治教学质量需要制定多种策略并综合运用。

教师要根据学生的思维特点和教学资源,设计多样化的教学活动,引入数字化教学,关注实践教学,重视课外拓展活动,并加强师资培养与教学管理。

通过这些策略的有效运用,可以提高高中思想政治教学的质量,培养更多具有社会责任感和爱国精神的优秀青年。

高中政治教学质量提升的方式方法

高中政治教学质量提升的方式方法

高中政治教学质量提升的方式方法【摘要】高中政治教学质量的提升是当前教育领域面临的重要挑战之一。

本文旨在探讨如何通过优化教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、提升学生参与度以及完善课程体系等途径来提高高中政治教学的质量。

在教学内容上,加强理论与实践结合可以增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

教学方法的创新包括引入案例分析和讨论,能够激发学生的思维和讨论能力。

提高教师的教学水平和学生的参与度,开展多样化的教学活动也是提升教学质量的重要途径。

完善课程体系,注重政治教育与实践相结合也将对提升教学质量起到积极作用。

通过本文的研究,总结出了提升政治教学质量的关键因素并展望了未来高中政治教学的发展方向,为提升高中政治教学质量提供了一条明确的路径。

【关键词】高中政治教学质量提升,教学内容优化,教学方法创新,师资队伍建设,学生参与度提升,课程体系完善,高中政治教育,教学活动,理论与实践结合,案例分析,师资培训,教师教学水平,学生参与,教育实践,关键因素,发展方向,教学质量路径。

1. 引言1.1 研究背景如何提升高中政治教学的质量成为各级教育管理者和教师亟待解决的问题。

只有优化教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、提升学生参与度、完善课程体系,才能真正提升高中政治教学的质量,培养出更多思想政治素质过硬的优秀学生。

中的这些问题正是我们研究高中政治教学质量提升的重要起点和依据。

在于通过对这些问题的深入分析和探讨,找出解决问题的有效方式和方法,为高中政治教学的改革和发展提供参考和借鉴。

1.2 问题提出高中政治教学质量在提升的过程中,面临着一系列问题。

传统的政治教学模式往往注重理论知识的灌输,缺乏对实际问题的分析与解决能力培养,导致学生对政治学科的学习兴趣不高,效果不明显。

现行的教学内容和方法较为单一,缺乏足够的多样性和灵活性,不能满足学生个性化学习的需求,导致学生学习效果和参与度有限。

师资队伍建设不足,部分教师教学水平有待提高,缺乏针对性和深度,影响了教学质量的整体水平。

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略在高中政治课堂教学中,提升教学质量是教师和学校管理者都非常关注的问题。

为了提高高中政治课堂教学的质量,可以从以下几个方面出发进行策略制定:一、教师自身素质提升无论对于任何一门学科,教师自身的素质都是教学质量提升的基础。

对于高中政治课堂教学,教师应不断提高自身政治素养和专业知识水平,紧跟政治学科研究的最新动态,更新自己的知识储备。

教师还应不断提升自己的教学能力和教学方法,掌握多种教学手段和技巧,使得课堂教学更加生动、有趣,能够引起学生的兴趣和主动参与。

教师还应关注课堂管理的能力,能够规范学生行为,营造良好的学习氛围。

二、引入互动式教学高中政治课堂应推崇互动式教学,鼓励学生积极参与讨论和提问。

教师可以采用小组讨论的方式,让学生在课堂上进行思考、交流和合作。

这样不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性,还能够增强学生的思维能力和解决问题的能力。

三、注重实际案例分析政治学科具有很强的现实性,为了提高学生的学习效果,教师应注重实际案例分析。

通过引入实际案例,可以让学生了解实际的政治事件和问题,并在课堂上进行分析和讨论。

这样能够使抽象的政治概念和理论更加具体化和生动化,提高学生的学习效果。

四、多样化的评价方式传统的考试评价方式可能存在一些局限性,容易导致学生应试化的学习态度。

为了提高学生的学习积极性和主动性,教师可以引入多样化的评价方式。

可以组织学生进行小组讨论、写论文、演讲等形式的评价,让学生能够根据自己的兴趣和特长进行学习和表现。

五、关注学生的个体差异高中政治课堂中,学生的个体差异是必然存在的。

教师应根据学生的特点和差异化需求,采取相应的教学措施。

对于学习成绩较好的学生,可以有针对性地提供更深入的学习内容和讲解;对于学习成绩较差的学生,可以通过个别辅导和更具体的示范进行帮助。

六、教学与实践相结合政治学科是与实际生活紧密相关的学科,教师应该注重将教学和实践相结合。

通过学生参加实地考察、社区调查、模拟演练等形式,将抽象的政治概念与实际生活联系起来,增强学生的实践能力和问题解决能力。

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略随着新课改的推进,高中思想政治教学质量的提高成为各学校关注的重点。

为了提高高中思想政治教学质量,我们可以采取以下具体策略:一、加强教材建设1. 更新教材内容:结合时事热点,及时更新教材内容,增加实用性和生活化,使学生更易于理解和接受。

2. 多元化资源:整合各类资源,包括书籍、期刊、报纸、互联网等,提供多样性的学习材料,拓宽学生的知识视野。

二、提升师资队伍水平1. 进行教师培训:组织教师参加专业培训,提高教学水平与思想政治知识储备。

2. 提供教学资源支持:为教师提供优质的教学资源支持,包括案例研究、教学反思与交流等,促进教师的专业成长。

三、激发学生学习兴趣1. 探索教学方法:采用多元化教学方法,如讲座、小组讨论、案例分析等,激发学生的思考和参与度。

2. 运用多媒体技术:运用多媒体技术,如PPT、音视频等,使教学更形象生动,提高学生的学习兴趣。

四、加强实践教学1. 提供实践机会:为学生提供实践机会,如参观政府机关、参加社会实践活动等,使学生能够亲身感受和了解政治实践。

2. 实践教学评价:结合实践活动进行评价,将学生在实践中的表现纳入考核范畴,促进学生的参与和动力。

五、注重思想政治教育1. 建立课堂氛围:为学生营造积极向上的学习氛围,鼓励学生自由表达和思考。

2. 强化道德教育:在思想政治教学中注重培养学生的道德意识和社会责任感,引导学生形成正确的价值观。

六、加强家校合作1. 鼓励家长参与:定期与家长沟通交流,了解学生在家庭中的情况,与家长共同关注学生的思想政治教育。

2. 家校互动平台:建立家校互动平台,及时发布学校思想政治教育相关信息,提供家长对学生学习的指导和支持。

通过以上策略的实施,可以有效提高高中思想政治教学的质量。

还需要学校、教师和家长的共同努力,形成合力,使学生能够在思想政治教育中得到全面发展。

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略

在新课改下提高高中思想政治教学质量的具体策略新课改下提高高中思想政治教学的质量是当前教育改革的重要任务之一,针对这一问题,可以采取以下具体策略:一、注重培养学生的主体意识和批判思维能力在教学中,教师应引导学生积极参与课堂讨论和互动,培养学生的主体意识,促使学生能够主动思考和批判性地思维。

可以通过设计启发性问题、开展小组合作学习、组织辩论赛等手段,激发学生的思维活跃性和创造性思维能力,从而提高教学的质量。

二、开展多元化的教学方法针对思想政治教学的特点,教师应合理运用多种教学方法,丰富课堂教学内容。

可以通过讲解、讨论、案例分析、扮演角色等方式,使学生能够更好地理解和应用所学的知识。

还可以利用多媒体教学手段,结合图表、图片、视频等多种形式呈现,提高教学的趣味性和吸引力,激发学生的学习兴趣。

三、关注思想政治课程的实际应用高中思想政治课程是培养学生全面发展的重要环节,教师应结合学科知识与实际应用,关注其对学生未来生活和社会责任的影响。

可以通过引入实际案例、社会问题探究等方式,让学生能够将所学的知识应用到实际中,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

四、注重培养学生的创新意识和创业精神新课改注重学生的创新能力和创业意识的培养,思想政治课程也应结合这一宗旨开展教学。

教师可以采用项目制学习、创新实践活动等方式,鼓励学生主动探索和实践,培养学生的创新思维和创业精神。

五、建立有效的考核与评价体系针对思想政治教学的特点,应建立科学、合理的考核与评价体系。

考核内容要既注重知识的掌握,又注重学生对于思想政治问题的理解和分析能力。

评价方法可以采用综合评价、多角度评价等方式,鼓励学生的自主学习和思考能力的提高。

六、加强教师队伍建设要提高思想政治教学的质量,必须加强教师队伍建设。

引导教师注重专业知识的学习和更新,提高教学水平和教育教学理论水平。

要加强教师之间的交流和合作,共同探索更好的教学方法和教学策略。

提高高中思想政治教学质量需要注重培养学生的主体意识和批判思维能力,开展多元化的教学方法,关注课程的实际应用,培养学生的创新意识和创业精神,建立有效的考核与评价体系,加强教师队伍建设。

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略高中政治课堂教学的质量提升是提高学生政治素养和思政水平的关键。

下面我将从教师角度、学生角度和教学环境三个方面提出提升高中政治课堂教学质量的策略。

一、教师角度的策略。

1.注重课前准备:教师应提前制定详细的教学计划,理清教学目标以及思路,研读教材,准备丰富多样的教学资源。

2.灵活多样的教学方法:政治课是一门理论性强的学科,但教师可以运用多媒体、案例分析、小组讨论等教学手段,使它具有较高的学生参与性和趣味性,提高学生的学习兴趣。

教师可以鼓励学生主动提问、表达个人观点,并能合理引导,及时澄清疑惑,促进思维的深入和扩展。

3.活用评价手段:教师应根据学生的实际情况,运用不同形式的评价手段,如测验、小组讨论、辩论等,评价学生的学习效果,及时发现问题并加以解决。

4.加强师德建设:高中政治老师要具备高尚的师德情操,激发学生的学习热情,注重与学生的亲和沟通,关注学生的成长,并借助辅导员共同进行学生的思想教育。

二、学生角度的策略。

1.主动参与:政治课程内容较为抽象繁杂,学生要积极主动参与课堂讨论,在跟随老师讲解的基础上,展开自主学习,提问疑惑。

学生还可以组织小组讨论,交流思想,并向老师请教问题。

2.自主学习:通过查阅课外材料、利用互联网等途径,自主对照教材深入学习,要学会归纳总结,积攒政治知识,使政治课堂与实际生活相结合。

3.加强讨论学习:学生可以组织小组讨论,共同研究解决难题,开展集体学习,并通过讨论分享心得,促进学生互相激励和共同进步。

4.充分利用课外时间:学生要充分利用课外时间进行练习,通过做题、写作等方式巩固知识点,增强记忆力和理解能力。

三、教学环境的策略。

1.提供良好的学习氛围:学校应提供良好的学习氛围,为政治课程创造良好的教育环境,尽量减少干扰因素,提供安静、舒适的课堂环境。

2.加强教育设施建设:学校要加强政治教育设施的建设,提供多媒体教室、实验室等教学资源,让教师能够更好地运用教学手段,使教学更具新颖性和科学性。

提升高中政治教学效率的方法分享

提升高中政治教学效率的方法分享

提升高中政治教学效率的方法分享提升高中政治教学效率是当前教育工作中一个重要的课题。

高中政治课程是培养学生政治素养和公民意识的重要环节,如何提高高中政治教学效率,是每一位政治教师都需要认真思考和积极探索的问题。

为此,本文将分享一些提升高中政治教学效率的方法,希望能够对广大政治教师们在教学实践中有所帮助。

一、创新教学手段,活跃课堂氛围在高中政治教学中,教师应当注重创新教学手段,尽可能地活跃课堂氛围,引导学生参与课堂讨论。

可以运用多媒体技术,结合图片、视频等多种形式,让学生通过视觉和听觉的双重感受,更好地理解政治知识。

教师还可以采用分组讨论、小组合作等形式,让学生在互动中学习、交流,更好地理解政治知识,同时增强学生的合作意识和集体荣誉感。

二、激发学生学习动力,引导学生自主学习教师应当注重激发学生的学习兴趣和学习动力,引导学生自主学习。

政治教学内容较为丰富,教师可以参照学生的兴趣爱好,设置相关话题,引导学生通过自主阅读、自主思考、自主总结的方式进行学习。

教师可以通过组织相关的学习讨论、写作、实验等活动,拓展学生的知识面,激发学生的学习热情。

三、注重案例教学,引导学生理论联系实际在政治教学中,案例教学是一个非常有效的教学方式。

通过具体的案例,可以引导学生将理论与实际相结合,理解政治学科的实质和内涵。

教师可以选择一些真实的政治事件、政治人物、政治制度等作为案例,引导学生在具体案例分析中理论联系实际,增强学生对政治知识的理解和记忆。

四、加强学习考核,营造良好的学习氛围政治学科的学习,除了理解和掌握政治知识,还需要学生具备一定的分析和判断能力。

教师在教学过程中,应当注重加强学习考核,提高学生的学习积极性。

教师可以通过定期的测验、考试、作业等形式,对学生的学习情况进行全面的了解,及时发现和纠正学生在政治学科学习上的问题,帮助学生不断提高政治素养和公民意识。

五、注重情感教育,提升学生的综合素质在政治教学中,教师应当注重情感教育,提升学生的综合素质。

如何提高高中政治教学质量

如何提高高中政治教学质量

如何提高高中政治教学质量1、更新观念,以先进科学的教育思想为指导根据《公民道德建设实施纲要》的要求和教育部《基础教育课程改革纲要》制定的新课程标准,思想政治课教学的目的就是从适应社会发展和学生成长需要出发,承视和加强思想品德教育,提高教学的针对性、实效性和主动性。

分析新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养活动组织的要求,思想政治课教师的教学活动组织一定要有问题意识,必须大胆设计课堂教学改革方案,充分激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性,培养其创新精神,让学生真正成为学习的主体。

使学生感到政治课有趣,有理,有用,使他们快乐地学习政治课,并且在原有基础上都有所提高。

2.灵活运用教学策略,创设愉悦和谐的课堂环境教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。

只注意知识的讲解,而忽视情感的交流是不能取得理想的教学效果。

在新课标指导下,在教学中充分利用直观、生动的教学形式,让学生亲自去体验去尝试,努力创设问题情境,制造矛盾,使学生开发探索思维。

探索性学习方式方式,使学生感受到政治课不是那么一成不变,不是那么枯燥无味,不是那么干瘪苍白,要使学生感受到新意和幻彩,感受到活力与激情,感受到生机和奔放。

这样,一节课有了很好的烘托和前奏,最大限度地激发了学生的学习热情以及对本节课的学习兴趣和探索精神,也起到营造整堂课良好学习气氖的效果。

在教学过程中,教师可以结合课本上的内容,选择一些学生感兴趣的、能引发不同观点或引发更深次思考的话题。

在开展话题时,常用的方法是讨论、启发、引导。

形式可以是同桌、小组讨论,男女生轮流发言等。

面对全体学生,可以自由回答,鼓励学的主动发言,努力探究,积极参与。

政治课的教学,不管是对老师来说,还是对学生来说,都成了一份苦差事。

解决这个问题,就要彻底转变以往的教学过程中教师生硬、平铺直叙式的教学语言,要用彩色的语言、动感的语言融合积极愉快的情感来调动学生参加活动的积极性,激发学生对活动的兴趣和主动参与的动机。

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略随着时代的发展和教育体制的不断完善,高中政治课堂教学质量的提升成为了当前教育系统中亟需解决的一个问题。

政治课作为培养学生综合素质和思想品德的重要学科,其教学质量直接影响到学生的政治思想和素质的形成,甚至对国家的未来发展起着重要的作用。

为了更好地提升高中政治课堂教学质量,需要采取一系列的策略和措施进行改进。

第一,优化教学内容和教学方法。

政治课是一门既要求传授基本知识,又注重培养学生分析问题和思考能力的学科。

在教学内容方面,应当注重培养学生的政治意识、道德情感和规则意识,注重政治理论知识与实际联系的结合,培养学生的政治思想和素质。

在教学方法方面,则应当注重灵活多样的教学手段,通过案例分析、情景模拟、小组讨论等方式引导学生主动学习和思考,提高他们的学习兴趣和能动性。

第二,加强师资队伍建设和教学管理。

政治课的教学质量的提升离不开优秀的师资队伍。

要加强对政治教师的培训与引导,提高他们的教学水平和专业素养,增强他们的教学信心和能力。

要完善教学管理机制,建立健全教学质量评价和考核制度,及时发现和解决教学中存在的问题,推动高中政治课堂教学质量不断提升。

创新教学手段和教学资源。

随着信息技术的不断发展,政治课的教学手段和资源也应当与时俱进。

可以利用多媒体、互联网等现代化的技术手段,为政治课的教学提供更加丰富的资源和工具。

还可以充分利用校园资源,开展丰富多彩的课外活动,如参观实地、开展社会实践等,拓展学生的政治视野和知识面,提高他们的综合素质和观察分析能力。

第四,加强学生的参与和评价。

政治课的教学质量的提升需要学生的积极参与和反馈。

在课堂教学中,可以采取一些形式多样的教学方式,如角色扮演、小组合作、学生讲解等,增加学生的参与度和主动性,提高学习效果。

还可以积极听取学生的意见和建议,关注他们的学习感受和学习需求,及时调整和改进教学内容和方法,使学生的学习真正成为一种愉悦而有效的过程。

提升高中政治课堂教学质量需要全社会的共同努力,包括政府、学校、教师和学生等各方面的配合。

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略随着新课改的深入推进,高中政治课程已被纳入到高中必修课程中。

高中政治课程的教学质量直接关系到学生思想观念、综合素质和未来发展方向,如何提高高中政治课程的教学质量成为教师们亟待解决的问题。

本文将从政治课程资源开发、教法改革与教学手段、教师素质提升等方面,提出一些实用的提高高中政治课程教学质量的策略。

一、政治课程资源开发政治课程是一门需要大量阅读的学科,政治课程的知识体系十分庞杂,因此,提高高中政治课程的教学质量需要丰富和完善教学资源。

政治课程资源的开发可以从以下几个方面入手。

1. 整理政治课程教材教材是教学的重要资源,教师可以通过对政治课本知识内容的梳理和整理,制定出完整、系统、条理清晰、生动活泼的教案,并针对教材中的不足之处进行补充和调整,形成完整的学科体系,增强了学生对知识的掌握和理解能力。

2. 利用多种媒体资源教师可以利用互联网、电视、投影仪、实验室等多种媒体资源来支撑政治课的教学,在政治课程的教学过程中,教师可以利用各种媒体资源让学生更好地理解和消化所学知识。

3. 开展科学研究和实践活动政治学科所涉及的学科复杂多样,教材中往往难以涵盖其所有内容,因此,利用有关协会、研究团体等的政治研究成果,进行科研和实践活动,不仅可以增强政治课程的实践性,而且可以及时补充和更新教学资源,丰富政治课程的教学内容。

二、教法改革与教学手段1. 创新教学模式高中政治课程的教学模式应该是以学生为中心的教学模式。

教师要克服教师主导的教学模式,积极引导学生参与课堂讨论,激发学生的思考能力和创造力。

2. 实施课堂巡回政治知识的融会贯通是高中政治课堂教学的核心目标之一,而这需要教师不仅注重课堂教学,还要注重课外知识积累。

为此,教师可以组织学生进行“课堂巡回”,让学生走出课堂,通过参观政府机构、参观社会各界等方式,拓宽学生的知识面,让学生更好地理解和掌握所学政治知识。

3. 提高教学效率政治课程是一门审美性很强的学科,在教学中要能够让学生产生兴趣并对其进行深入的思考。

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略随着社会的快速发展,高中政治教育成为了我国教育体系中不可或缺的一部分。

然而,相对于其他学科,政治课堂教学常常受到一些制约因素的影响,例如政治道德观的塑造、知识应用方式的更新、师资力量和课程资源的缺乏等。

为了提升高中政治课堂教学质量,以下是几种可行的策略:一、创新教学方法政治学科的教学对于老师来说并不是一件容易的事情,因为学生们对政治学科存在较大的厌恶感。

因此,为了提升学生的学习兴趣,在政治学科教学中可以采取一些创新的教学方式,例如游戏化教学、案例分析教学、互动式教育等。

通过这些新颖的教学方式,可以让学生在轻松愉悦的氛围中,对政治知识产生浓厚的兴趣,从而提高他们的学习积极性。

二、打造创新能力政治课程学习的终极目标是培养学生的创新能力,因此作为老师应该重视学生的创新思维,从火种源头着手去打造创新单元。

可以在课堂中通过布置课外探究项目、解决实际问题等方式,激发学生的创造力和求知欲,同时充分调动每位同学的自我学习意识,让他们形成自学、自适应能力。

这样,可以让学生在实践中不断创新,从而拥有作为未来公民所需要的创新实践能力。

三、充分准备课堂内容提升政治课堂教学质量,非常重要的一点就是注重课堂内容的充分准备,这包括一些必要的课件、背景知识、教学辅助材料等。

在准备上,可以先结合课程大纲和学生的实际情况进行调查和分析,然后在教学中引入相应的资源和案例,从而加强师生提高学习效果和教学质量的呈现。

四、拓展外界知识政治教育不仅仅局限于课堂,老师应该尽量拓展学生的知识视角,多引导学生关注国家和社会发展中的时事、观点和热点问题,帮助他们更好地理解和认识政治科学概念。

此外,在教学内容和形式上也可以政策宣传和实践推广等方式进行增补,让同学们更深入地了解到政治发展的整体现状。

五、培养综合素质政治学科教学还需要在知识传授上注重培养学生的综合素质,包括思维能力、逻辑分析能力和组织能力等方面。

在知识传授的同时,要及时梳理学生的知识点,发掘学生的综合学习能力,并扩展他们的成长发展之路,让每一位同学在学科的某一领域,都能够得到保障和展示自我创新能力。

提升高中政治学习效果的实用建议

提升高中政治学习效果的实用建议

提升高中政治学习效果的实用建议在高中政治学习的过程中,提升效果的实用建议可以帮助学生更好地掌握知识、培养能力。

作为一个学习的助手,我将从各个方面为你提供一些切实可行的策略。

首先,了解并掌握教材内容是学习政治的基础。

政治教材不仅仅是信息的集合体,更是理解社会运行机制的钥匙。

学生们应当逐章逐节地细读教材,认真理解每一部分的核心概念和重要细节。

通过反复阅读和总结,才能将知识内化为自己的理解。

接着,做笔记是提升学习效果的有效手段。

建议学生们在阅读教材时,不仅要标记重要的内容,还要在笔记本上记录下自己的思考和疑问。

这不仅有助于记忆,还能在复习时提供清晰的思路和回顾的依据。

讨论和交流也是提高学习效果的重要途径。

与同学们组建学习小组,定期讨论政治课题,可以帮助大家从不同的角度理解问题,并加深对知识的掌握。

讨论过程中提出的问题和观点,也可以帮助大家更好地消化和吸收知识。

另一个有效的策略是将理论与实际结合。

政治学科并非纯粹的理论学科,它涉及到很多现实中的政治现象。

学生们可以通过关注新闻、阅读时事评论等方式,将课堂上学到的理论与实际情况进行对比和分析。

这不仅能加深对知识的理解,还能提升分析问题的能力。

定期的复习和自我测试也是不可忽视的环节。

通过制作复习计划,安排好每周的学习任务,并在复习时进行自我测试,可以帮助巩固所学知识。

测试结果可以作为调整学习策略的依据,帮助学生们发现和弥补自己的薄弱环节。

最后,保持良好的学习习惯和积极的学习态度至关重要。

政治学习需要学生们具备耐心和毅力,遇到难题时不要轻易放弃。

坚持每天进行学习,并保持对政治知识的兴趣和好奇心,才能在长期学习中取得最终的成功。

通过以上策略,学生们可以更加有效地提升高中政治学习效果,最终实现全面的知识掌握和能力提升。

高三政治课程教学工作计划标准模板(三篇)

高三政治课程教学工作计划标准模板(三篇)

高三政治课程教学工作计划标准模板为了更有效地提高高三的政治课教学质量,特制如下计划:一、指导思想以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考。

增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求。

让学生详读教材,记忆和理解基本概念、基本原理。

2、改变教学观念,进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,培养学生的思维能力。

教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、加强教研,研究高考和高考试题,把热点与教材知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。

把课堂的知识落实作为主渠道,及时进行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好,优生与差生相差很大,且拔尖人才又少。

今年会考就是说明了这一问题。

所以既要抓重点又是照顾全体。

2、.缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。

在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求,如识记、理解和运用。

在考试说明中有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明。

3、.忽视课本,依赖资料。

课本知识是依据课程标准编写的,有完整的体系和逻辑。

我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行,舍本求末,学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。

我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进行学习和复习的指导,如何做,应该怎样做。

导致学生的学习没有主动性和方向性,教师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效。

5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。

表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。

所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手四、教学要求1、学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求,准确地____在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点。

形成合理的制度,提高高三政治备课组的备课效率,确保高质量教学。

形成合理的制度,提高高三政治备课组的备课效率,确保高质量教学。

形成合理的制度,提高高三政治备课组的备课效率,确保高质量教学。

随着高考改革的进行,政治教材和考试内容的变化,高三政治备课组的备课工作也面临着新的挑战。

如何形成合理的制度,提高备课效率,确保高质量教学,成为了备课组成员需要面对和解决的问题。

本文将从以下几个方面探讨。

一、形成合理的制度1.明确备课目标和标准。

备课组成员需要明确教学目标、教材重点、难点和考试要求,确保备课质量和教学效果。

2. 完善备课分工和责任。

根据各自的专业特长和教学经验,制定详细的备课分工,明确每个人的任务和责任。

同时,建立负责人制度,确保备课进度和质量。

3. 规范备课流程和时间。

统一备课时间和议题,确保备课效率和大家的参与度。

对于备课结果的沟通分享以及所讨论的问题的解决方案,及时总结、反馈。

二、提高备课效率1.利用现代化技术手段。

备课组成员可以利用现代化的技术手段,如网络、视频会议等,突破时间和空间的限制,对备课的过程和结果进行实时沟通、讨论和交流。

2. 提高教育经验和教学方法。

备课组成员可以结合自身的教育经验和教学方法,共同探讨备课方案和教学策略,提高教学效果和备课效率。

3. 加强学科交叉融合。

高三政治备课组可以与其他学科进行交叉融合,共同研究学科之间的关系和教学方法,从而提高备课效率和教学质量。

三、确保高质量教学1.注重教学实践。

备课组成员可以通过教学实践来验证备课方案和教学策略的有效性,正确把握教学过程和效果。

2. 质量监督和评估。

备课组成员可以定期进行质量监督和评估,对备课方案和教学策略进行改进和完善,提高备课效率和教学质量。

3. 加强教师合作和协作。

备课组成员可以与其他教师建立合作关系和协作机制,共同研究教学方法和策略,提高教学质量和效果。

总之,形成合理的制度,提高备课效率,确保高质量教学是高三政治备课组需要解决的问题,备课组成员需要结合自身的经验和方法,不断完善制度和流程,提高备课效率和教学质量,为学生的成长和发展做出贡献。

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略

论高中政治课堂教学质量的提升策略高中政治课是培养学生的国家意识和政治觉悟的重要课程之一,其教学质量的提升对于学生的政治素养和综合素质的培养具有重要意义。

为了提高高中政治课堂的教学质量,我们需要采取一系列有效的策略,以确保学生能够在政治课堂上获得更好的学习体验和知识积累。

一、建立多元化的教学方式高中政治课堂需要教师采用多元化的教学方式,如板书、讲解、案例分析、小组讨论、互动问答等。

这样不仅可以激发学生的学习热情,也能够促进学生的思维能力和团队合作能力的培养。

多元化的教学方式也可以更好地适应不同学生的学习风格和节奏,提高教学的针对性和灵活性。

二、引入实践教学环节高中政治课堂的教学质量提升还需要引入实践教学环节,如实地考察、模拟演练、社会实践等。

通过这些实践教学活动,学生可以深入了解政治知识的实践应用,增强对政治理论的理解和掌握,同时也可以培养学生的社会责任感和实践能力,使政治教育更贴近生活,更贴近实际。

三、使用多样化的教学资源教师在教学过程中,需要运用多种教学资源,如多媒体课件、网络资源、政治教材、实物资料等。

这样可以丰富课堂教学内容,激发学生的学习兴趣,提高教学的效果和趣味性。

多样化的教学资源也有利于提高教学的新颖性和时效性,使学生能够更好地了解政治知识的最新发展和应用。

四、重视学生参与和反馈高中政治课堂的教学质量提升需要重视学生的参与和反馈。

教师应该鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,促进学生与教师之间的互动,增强学生在学习过程中的主体性和积极性。

教师还应该及时收集学生的反馈意见,了解学生的学习情况和需求,以便及时调整教学策略,促进教学效果的不断提升。

五、注重培养学生的批判性思维和创新能力高中政治课堂的教学质量提升需要注重培养学生的批判性思维和创新能力。

教师在教学过程中,需要引导学生学会对政治问题进行合理分析和评价,培养学生的辩证思维和分析能力。

教师还需要鼓励学生在课堂上提出自己的观点和见解,鼓励学生开展创新性的思考和探索,从而促进学生的思维深度和广度的拓展。

完善学科体系,提升高中政治教案教学质量

完善学科体系,提升高中政治教案教学质量

随着我国不断发展,各行各业的要求也越来越高,对教育的需求也不断提高。

作为教育的重要组成部分之一,政治教育在高中阶段尤为重要。

政治教育的教学质量与学科体系、教案设计和教师水平等密不可分。

近年来,我国政治教育进入空前发展阶段,因此完善学科体系,提升高中政治教案教学质量也已成为一个紧迫且重要的问题。

一、完善学科体系完善学科体系是政治教学质量提升的关键之一。

政治学科体系的完善可以从以下几个方面入手。

(一)审视教材体系的完备性高中政治教育的体系完备性是提升教学质量的基础。

教材的体系应该是分层细化的,注重知识的连贯性和系统性,使得学生在学习内容的时候会得到更为综合的认识。

此外,应该重视教材的从易到难,从浅入深,注重教材的模块化,提升学习效果,促进学生良好的学习方法。

(二)关注多元化教育的推进政治学科作为社会科学的重要组成部分,应该注重培养学生的综合素质和批判思维能力,使学生在学习过程中掌握批判性思维的方法,拓宽视野,养成批判思维的习惯,帮助学生形成独立自主的思考方式。

因此,政治学科应该注重多元化的教育,引导学生运用多种思维方法,以新闻、课外读物、电影等来拓宽视野,提升学生的创新能力。

(三)重视现代教学理念在政治学科教学中,应当采用更为现代的教学方法和思想,例如,激活教学内容,运用互动、合作学习等方式进行深入思考和讨论。

针对不同的学生实施差异化教学,才能更好地提高学生的学习兴趣和适应能力。

二、提升高中政治教案设计水平教案设计是教学质量好坏的一个重要因素。

什么是好的教案呢?笔者认为可以从以下几个方面来分析:(一)优化教案结构市场经济飞速发展,不同领域的竞争越来越激烈。

高中政治教学中也不例外。

好的教案应该具有层次性和条理性,采用提问法或是图像演示等,尽可能地让学生把零碎的知识点联系起来,让学生更好地理解政治学科知识。

同时,教师应该把握学生的心理, 模拟出一些学生在学科课程上可能出现的心理问题, 同时对这些问题进行点拨,带领学生慢慢解决,(二)言简意赅,精讲重点教案设计的重要目的是传递重要概念和知识点,能清楚、准确地讲述重点是好教案的重要特征。

优化方案高三政治

优化方案高三政治

优化方案:高三政治教育的实施引言高三阶段是学生备战高考的关键时期,政治教育作为中学教育的一门重要学科,对学生的思想启蒙与正向发展具有重要作用。

为了更好地实施高三政治教育,提高学生的政治素养和思想品质,本文提出了一些优化方案。

一、明确目标与重点在高三政治教育中,明确教育目标和重点对于提高教育质量至关重要。

首先,政治素养和思想品质是教育的最终目标,因此,教师应该通过灵活多样的教学方法,引发学生对时事政治的思考和研究。

其次,高考政治考试是学生进入大学的重要门槛,因此,重点突出教学内容中能体现在高考中的重点和难点。

二、加强教师队伍建设教师是高三政治教育的关键,他们的专业素养和教育能力会直接影响到学生的学习效果。

因此,我们应加强教师队伍的建设。

一方面,政府部门和学校应提供更多的培训机会,提升教师的学科知识和教育能力。

另一方面,学校应建立健全教师评价机制,鼓励和激励优秀教师的成长,同时加强对教师工作的监督和考核。

三、改进教学方法和手段高三政治教育需要采用灵活多样的教学方法和手段,以激发学生的学习兴趣和主动性。

教师应该注重启发式教学,在讲解中引导学生自主思考和研究,避免单纯灌输和死记硬背。

同时,利用现代化教学手段,如多媒体、教学软件等,丰富教学内容和形式,增加互动性和趣味性。

四、建设课外辅导平台高三政治教育不应只停留在课堂上,通过建设课外辅导平台,为学生提供额外的学习资源和辅导服务,可以有效提高学生的学习效果。

学校可以设立政治学习小组,定期组织学生进行讨论和辩论,提升学生对政治问题的思考和表达能力。

此外,可以邀请政治专家、学者等嘉宾进校进行讲座和知识分享,开展学生参观考察活动,拓宽学生的政治视野和知识面。

五、建立评估与反馈机制建立评估与反馈机制是改进高三政治教育的重要环节。

学校应定期组织对学生政治素养和思想品质的综合评价,包括考试和作业评分,但更重要的是对学生的合理评价。

学校可以通过开展问卷调查、访谈等形式,了解学生的学习态度、学习习惯和学习困难,为改进教学提供有针对性的建议。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

提高教学质量的措施
高三政治备课组
徐志霞赵东蒲黎一、高三政治教学基本指导思想
踏踏实实抓好基础知识的教学,帮助学生克服浮躁、急功近利的学习态度,形成务实的学风。

一切有利于学生巩固基础的办法都是好办法,实践证明,背诵、默写这些方法很有效。

根据高考《政治科考试说明》,要狠抓学生5种能力,简单地说,就是:记忆力、理解基础知识的能力、分析问题的能力、综合能力。

这些能力不是老师讲出来的,而是练出来的。

在教学中一定要精讲、多练,练足、练够。

二、高三政治教学的四个阶段
根据政治学科复习的规律和特点,将高三政治复习分为四个阶段,也称四轮复习。

1.第一轮复习的要求
(1)第一轮复习的时间安排:从7月中旬到来年的2月末,为基础知识复习阶段。

(2)第一轮复习的目的:帮助学生按照教材顺序对基础知识进行梳理,深入理解基本政治概念和理论观点,夯实基础,以不变应万变。

(3)第一轮复习的关键:千方百计落实基础知识。

基本知识书上大都讲的很明白,学生一看就懂,关键是抓落实,要求学生能试卷上写出来、写对了才行。

一切能有效提高成绩的方法都是好方法。

具体做法有:带领学生读书,教学生读书,印发课本基础知识填空题,背诵、默写。

在看书、背诵的基础上,反复练习。

在第一轮复习中,着重练习选择题、简答题。

(4)第一轮复习的目标:每课知识学生都能复述出来。

这就要求对知识进行归类、整理,整理一般由学生自己先整理,再由老师带领大家整理,学生要根据自己对知识的理解,将课本知识复述出来。

2.第二轮复习要求
(1)第二轮复习的时间安排:从来年的3月初到5月初,为专题复习阶段。

以时事热点为专题,进行知识复习。

(2)第二轮复习的目的:运用所学知识系统分析当年热点问题,培养分析问题、综合评价的能力。

(3)第二轮复习的关键:帮助学生克服不敢分析、分析不全面的缺点,开拓思路。

选取典型主观例题进行详细讲解,要求学生做出来。

对学生的答案要详细批改,象语文老师改作文那样改,提高学生分析、综合、表达能力。

(4)第二轮复习的目标:能够恰当使用经济、哲学、政治术语,条理清楚地分析问题。

3.第三轮复习要求
(1)第三轮复习的时间安排:从来年5月初到5月20日左右,为综合复习阶段。

(2)第三轮复习的目的:通过发福的实战练习,使学生熟悉政治科高考题路,培养解题能力。

(3)第三轮复习的关键:熟悉各种题型的解法和解题技巧,找出每个学生的薄弱环节,有针对性的弥补。

4.第四轮复习要求
(1)第四轮复习的时间安排:从来年的5月20日到6月6日,为强化记忆、查漏补缺阶段。

(2)第四轮复习的目的:根据第三抡复习中反映出的薄弱环节,有针对性的查漏补缺,强化基础知识的记忆,加强对知识和能力的巩固。

(3)第四轮复习的关键:系统总结一年了来学生存在的问题,全面分析高考信息,做好考前指导。

三、高三政治提高教学质量的措施
认真做好备课、上课、批改作业、辅导、考试、教研6个环节的工作。

1.认真备课
(1)备课的内容:深入理解教材、了解学生,突破重点和难点;精心选择练习,系统整理复习资料。

备课的形式不求环节完美,但求实用、有效,这不是逃避教案检查的借口,而是要让教案检查者能感到你确实在认真备课。

(2)备课的重点:准确估计学生可能遇到的问题,突破重点和难点。

(3)及时反馈:及时记录学生课堂反馈,检讨备课的不足,通过课后辅导或其它形式弥补。

2.认真上课
(1)坚持少讲、精讲。

第一轮、第二轮复习,课堂讲解时间平均不超过50%;第三抡、第四轮复习课堂讲解时间平均不超过20%。

把主要的时间还给学生。

(2)注重课堂检查和反馈。

3.认真批改作业
(1)批改作业的目的在于发现学生对知识理解、掌握不足的方面,直接为课后辅导,调整教学提供依据。

(2)归纳学生主观题错误,查找学生知识掌握、题型解答方面的不足。

(3)多面批学生的主观题,象语文老师面批作文那样,实践证明这是提高学生主观题解题能力很有效的办法。

4.认真辅导
(1)准确了解学生所缺,增强辅导针对性。

绝不重复课堂内容,把课堂知识再讲一遍。

(2)辅导不只是老师讲,也可以是检查、督促。

(3)辅导不只是查漏补缺、补差,更重要的是培优。

5.认真组织考试
(1)考试是检查教与学的有效手段,认真组织单元考、月考、统考、模拟考等考试。

(2)认真命题。

对自己组织的考试,要认真命题,特别是平常学习中学生常错的问题,要在试卷中反复考。

试题避免偏题、怪题、有争议的题。

(2)认真阅卷。

做好试卷分析,找出教学中不足。

通过分析各个学生的每题得分情况,找出这个学生的不足;通过分析每个题目的得分情况,找出平常教学的不足。

细分析才能找出不足,讲评试卷、今后的教学才有针对性。

(3)认真讲评试卷,讲到位、讲透,使学生印象深刻。

6.认真参加教研活动
(1)高三的政治教研活动尤其重要。

政治课有鲜明的与时俱进的特色,任何人都不可能一劳永逸,必须不断学习,吸收新知识,参加教研活动就是学习的最有效途径。

(2)以虚心的心态参加平常的教研活动,每次活动有一点收获就是值得的;对专家参与的教研活动要细心听、认真记,反复琢磨。

(3)加强集体备课,集体的力量任何时候都比个人的力量大。

(4)尽可能多地收集高考信息,分析、整理。

相关文档
最新文档