冀教版小学英语 四年级上册 lesson 11 toys
冀教版英语4上Lesson 11 Toys
学生在老师的指导下进行课堂小结。
（1）这节课学习了哪几个新词汇：toy, ball, kite, fly, play, with。
（2）知道了play with, fly kites等短语。
Step 7: Homework
(1)课后两人一组，根据本课内容进行问答训练。
B：翻到课本第27页第二部分，四人一组，参考示例练习问答技巧。
Step 5: Letters and Sounds.
Ok,boys and girls! What’s this?(出示字母h的卡片)Mr.h wants to play with his friends.Look!他来到了s家，s宝宝穿着shirt and shoes在睡觉/ʃ/ sh/ʃ/ /ʃ/ /ʃ/他又来到了c家I eat some chicken for lunch. ch /ʧ/ /ʧ/ /ʧ/他又来到了t家t妹妹刚刚掉了three teeth . th /ɵ/ /ɵ/ /ɵ/.t哥哥take out some toys .Let’s play with this these th /ʓ/ /ʓ/ /ʓ/分别把ship beach math feather四个单词卡片贴在四所房子里。让学生使者读出这四个单词。
Lesson 11 Toys
【教学目标】
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：toy, ball, kite, fly, play, with
2.学生能认读、理解并口头运用下列用语和句子：
What do you do on Saturday?
On Saturday, I play with my friends.
—— How are you today?
冀教版四年级上册lesson11toys
blackboard.
T：“Do you like to fly kites ?
Teach the sentence “We fly kites. ( write it on the blackboard)
1.toys, ball， kite
Lead in：teacher prepares a beautiful box filling with toys(ball, doll, kite and so on)tell students there are something nice in it and ask them to guess .Then teach the new words (toy, ball , kite)
2.、 Sing “THIS IS THE WAY WE BRUSH OUR HAIR”
3、 Revision
1) Ask students “What do you do in the morning?”and review the words of Lesson10 by cards. Such as wash, face, toothbrush
4、play with toys / play catch with a ball/ fly kites
Lead in：free talk
T:“Hello ! Class. Do you like to play ?
Yourself? (
With your friends ?
Me too! I like to play with my friends.
Do you like to play with your friends ?
Unit2Lesson11Toys(教学设计)-2024-2025学年冀教版(三起)英语四年级上册
图片描述：一张图片展示了一个男孩在玩玩具车。
问题：What is the boy doing? Can he ride a car?
答案：The boy is playing with a toy car. He can ride a car.
讲解：这个问题考察的是学生对动词短语的理解和应用。通过观察图片和思考，学生可以回答出男孩正在玩玩具车，并且他能够骑真车。这个问题帮助学生将所学的词汇和句型与实际情况相结合，提高他们的语言运用能力。
例题1：
图片描述：一张图片展示了一个男孩骑着自行车。
问题：What is the boy doing?
答案：The boy is riding a bicycle.
讲解：这个问题考察的是学生对动词短语“ride a bicycle”的理解和应用。通过观察图片，学生可以回答出男孩正在骑自行车。这个问题帮助学生将所学的词汇和句型与实际情况相结合，提高他们的语言运用能力。
4.作业完成情况：教师将检查学生课后作业的完成情况，包括作业的质量、语言表达的准确性和创意性。
5.教师评价与反馈：教师将根据以上评价指标，对学生的学习表现进行综合评价，并提供具体的反馈意见。反馈将包括学生的优点和不足，以及针对性的改进建议。
6.学生自我评价：教师将鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程，认识到自己的进步和需要改进的地方。
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示玩具图片、视频等，辅助教学，提高学生学习兴趣。
（2）单词卡片：制作单词卡片，方便学生随时复习和巩固词汇。
（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生了解和学习英文词汇。
（4）玩具实物：准备一些实际的玩具，用于展示和引导学生进行实物描述。
2018-2019年英语冀教版小学四年级上册Lesson 11 Toys 玩具
《Lesson 11 Toys》资料
玩具
玩具（汉语词语）[wán jù]
玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。
玩具适合儿童，更适合青年和中老年人。
它是打开智慧天窗的工具，让人们机智聪明。
词语概念
基本信息
词目：玩具
拼音： wán jù
注音：ㄨㄢˊㄐㄩˋ
同义词：玩物
基本解释
(1) [toy;plaything]∶儿童游戏时用的物品
(2) [game]∶做游戏用的器械
孩子们过圣诞节要买些什么玩具?
引证解释
1．供玩耍游戏的器物。
明唐顺之《重修泾县儒学记》：“周衰，王道废缺……《易》象、《春秋》，十六国之乐，徒以夸於诸侯宾客，为古物玩具，而未尝以教诸弟子。
”《孽海花》第二一回：“最奇怪的，竟有人到上海采办东西洋奇巧玩具运进京来。
”
2．今指专供儿童玩的东西。
老舍《女店员》第一幕：“﹝小竹竿﹞上围有稻草，上插宋爷爷自制的简单玩具－－小风车、鸡毛和秫秆作的小雄鸡等。
”冰心《离家的一年》：“﹝徐真﹞带着许多玩具，几个小朋友便玩起来，惹得许多大学生都围着看。
”。
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson11Toys
教案：冀教版四年级上册英语——Unit 2 Lesson 11 Toys一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述喜欢的玩具，并能够简单表达喜欢的理由。
2. 能力目标（1）能够借助图片和情景，正确使用一般现在时描述人和事物的特征。
（2）能够通过小组合作，提高口语交流能力。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生对玩具的喜爱之情。
二、教学内容2. 重点句型：Do you like?Yes, I do./ No, I don't.What do you like?I likebecause三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确拼读和意义，句型的正确运用。
2. 难点：一般现在时的运用，描述喜欢的玩具并表达理由。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、玩具模型、图片卡片。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的课堂表现。
（2）学生自由交流，分享自己喜欢的玩具。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示各种玩具模型，引导学生用英语描述玩具的特征。
（2）学生模仿教师，用英语介绍玩具。
3. 呈现新课（15分钟）（1）教师通过课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读。
（2）学生分组练习，巩固新词和句子。
4. 实践与应用（10分钟）（1）学生分组讨论，选择自己喜欢的玩具，用英语表达喜欢的理由。
（2）每组派代表进行汇报，其他学生给予评价。
5. 巩固练习（5分钟）（1）教师出示图片卡片，学生用英语描述图片中的玩具。
（2）学生相互练习，提高口语表达能力。
六、板书设计板书内容：Do you like?Yes, I do./ No, I don't.What do you like?I likebecause七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。
2. 用所学句型完成练习册上的练习题。
四年级上册英语-Unit2 At Home Lesson 11 Toys 【冀教版】
四年级上册英语-Unit2 At Home Lesson 11 Toys 冀教版教学目标1.能够听、说、读、写单词toys, ball和doll2.能够听懂并理解谈论玩具的对话，并能够回答对话中的问题3.能够在日常英语交流中使用玩具相关的词汇和表达4.培养学生对玩具的热爱，增强英语学习的兴趣教学重点1.单词toys, ball和doll的教学和练习2.对话的理解和回答问题3.听力和口语能力的培养教学难点1.对话中的语音细节和语言表达理解2.语音和发音的正确使用教学准备1.教材《英语》四年级上册2.备课小组设计的课堂活动3.Toy小礼品教学过程Step1 复习与导入（5分钟）•复习前几课关于家庭和家庭成员的单词和表达•导入玩具的话题，引导学生谈论他们最喜欢的玩具Step2 单词教学（10分钟）1.展示单词toys, ball和doll的图片，让学生模仿发音。
2.学生跟读单词，教师纠正发音。
3.播放单词发音，要求学生一边听一边跟读。
4.分组进行单词比赛，强化单词记忆。
Step3 听力训练（15分钟）1.播放Lesson 11 Toys的听力材料，听取对话内容。
2.要求学生听懂对话，理解对话中的询问和回答。
3.播放多次Lesson 11 Toys的听力材料，帮助学生更好地理解对话内容。
Step4 对话表演（15分钟）1.把学生分成小组，让学生练习对话的表演。
2.老师在对话表演时提供帮助和指导，帮助学生理解相关语言细节。
Step5 情境演绎（15分钟）1.学生跟读情境中的句子，练习语音语调。
2.教师和学生进行情境问答，练习课上所学内容。
3.给学生展示实物玩具，让学生模仿对话，练习日常口语交流。
Step6 课堂小结（5分钟）教师进行小结，要求学生回顾和总结本节课所学的内容。
课后作业1.默写单词toys, ball和doll。
2.完成学生用英语介绍自己最喜欢的玩具的作业。
3.学生语音录制，模仿上课对话读出，然后进行跟读。
冀教版四年级英语上册Lesson 11课件
（
）I have breakfast. ）I clean my bedroom. ）I make my bed. ）I listen to music. ）I play with my teddy bear. ）I watch TV.
Homework
1.Let's listen and read! 2.Let's act.
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
help my mum and dad.
dance
draw a picture
fly kites
play on the computer play with my toys
冀教版小学英语四年级上册第11课_Lesson_11_Toys
We play catch with Li Ming’s ball.
Then we feel tired.
我们拿李明的球做传接球游戏。然后， 我们感觉累了。
So we rest and read our books. Jenny plays with her doll. Saturday are fun. 所以我们休息、看书。珍妮玩她的玩具娃娃。真是 个有趣的星期六。
I likeplatoy cjuamtcph rwoipthe.
ball
We ___ ____ ___ Li Ming’s ___.
Then we feel tired.
So we rest and readdoullr books . Jenny plays with her ___. saturdays
toy
kite
fly a kite
fly kites
toy ball
kite
listen and read What does Danny do on Saturday?
What game does they play? How many people ?
Why does it fun on Saturday? what does LiMing put on?
Blank filling
_O__n_ Saturday afternoons, I p_l_a_y_ w_i_th_ my friends. We _fl_y_ _k_it_e_s_. We _p_l_a_y_ _w_i_th_ Jenny’s _sk_i_p_p_in_g_rope ___.
What do you do on Saturday ?
冀教版四年级上册lesson11toys
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
Class
Opening
7min
Step2
New Concepts
23min
Step3
Practice
7min
1.Greeting
Hello, boys and girls. Nice to meet you. How are you?
Students say hello to teacher.
Students sing a song together.
Students read the words quickly when the cards is appearing.
Students act outqiuckly when teacher reads the phrase.
4、play with toys / play catch with a ball/ fly kites
Lead in：free talk
T:“Hello ! Class. Do you like to play ?
Yourself? (
With ur friends ?
Me too! I like to play with my friends.
2) play a game to review the following phrases：read a book/ watch TV/ talk on the telephone/ draw a picture/ jump/ play on the computer/ wash our hands/ brush our hair / brush our teeth
四年级上册英语Unit2Lesson11Toys冀教版(三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读关于颜色的词汇：red, yellow, blue, green。
（2）能够听懂、会说、会读关于玩具的词汇：ball, car, plane, rabbit。
（3）能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
2. 能力目标通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢英语的学习兴趣。
二、教学内容本课的主题是关于颜色和玩具的词汇学习。
主要内容包括颜色词汇：red, yellow, blue, green；玩具词汇：ball, car, plane, rabbit。
以及运用这些词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握颜色词汇：red, yellow, blue, green；玩具词汇：ball, car, plane, rabbit。
2. 难点：能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、玩具模型、卡片。
2. 学具：课本、练习册、色卡。
五、教学过程1. 导入通过展示各种颜色的玩具，引导学生说出颜色的名称，如red, yellow, blue, green，引出本课的主题。
2. 呈现教师展示玩具卡片，引导学生说出玩具的名称，如ball, car, plane, rabbit，同时板书这些词汇，以便学生学习和记忆。
3. 操练（1）教师组织学生进行颜色和玩具的分类游戏，巩固所学词汇。
（2）学生分成小组，用所学词汇进行自我介绍，如“My name isX. I like red. I have a ball.”，并询问组员相关信息。
4. 练习学生完成课本P37的练习题，检测所学知识。
5. 巩固学生进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。
如：A: Hello, B. What do you like?B: I like yellow. I have a car.A: Oh, really? I like blue. I have a plane.六、板书设计板书内容如下：颜色词汇：red, yellow, blue, green玩具词汇：ball, car, plane, rabbit七、作业设计1. 抄写颜色和玩具词汇各5遍。
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冀教版四年级上册
Lesson 11 Toys
【教材分析】
本节课是冀教版小学英语四年级上册第二单元的第五节课 Toys.通过学知习如何谈论玩玩具，扩展学生对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面的相关识。
培养学生学习英语的兴趣和对英语的好奇心。
【教学目标】
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：toy, ball, kite, fly,
play, with
2.学生能认读、理解并口头运用下列用语和句子：
What do you do on Saturday?
On Saturday, I play with my friends.
We fly kites.
We play catch with a ball.
Jenny plays with her toys.
3. 通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合sh/ch/th 在单词中的发音及规则。
【资源利用】
多媒体、图片、单词卡、一个风筝、一个球和一些玩具。
【教学环节】
Step 1: Warm-up and Revision
—— How are you today?
—— I’m fine. Thank you. And you?
—— I’m fine, too. Thank you.
设计意图：轻松的师生交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围，激发学生的学习热情。
T: Let’s play a game“Simon Says”(复习下列短语read a book/watch TV/talk on the telephone/draw a picture/jump/play on the computer/wash your hands/brush your hair/brush your teeth)
设计意图：通过游戏复习学过的动词短语，为新课做铺垫并增强了课堂的趣味性。
Step 2: New Concepts
（1）老师拿一个装有ball、doll、kite的袋子T:Hello,class!Look!I have something in it.Guess! What’s in it?(学生们猜出许多不同的答案)Look!(倒出东西)They’re toys.toy/toy(板书toy,让学生根据boy猜读toy).老师拿球问What’s this? This is a
ball.ball/ball(板书ball,让学生根据tall猜读ball). 老师拿风筝问What’s this? This is a kite. kite / kite (板书kite,让学生根据white猜读kite).
设计意图：在学生感兴趣的猜的游戏中，自然的过渡到新课的学习。
（2）Play a game“Magic-eye”(利用多媒体快闪图片和单词，让学生说出看到了什么)
Step 3: Presentation
（1）观察第一幅图片，讨论图中的小朋友在做什么。
向学生解释清楚当天是星期六，孩子们有时间玩耍。
教授句子I play with my friends.
重点解释play with, 和……玩耍，拿……玩耍
（2）观察第二幅图片，提出问题 What is this?
教授单词kites，句子We fly kites.
（3）教师动作演示catch ,在学生心中留下深刻的印象catch the ball。
教授句子We play catch with a ball.
（4）观察最后一幅图片，讨论图中的人物都在做什么。
教授句子We read books.
Jenny plays with her toy. Saturday is fun.
(解释第三人称单数的用法)
设计意图：让学生带着问题自主去观察、去想、去讨论，开动脑筋解决问题，充分体现了以学生为中心的教学理念。
Step 4: Practice
（1）个别学生领读句子；
（2）老师与学生通过大小声游戏练习读句子；
（3）男生女生赛读句子
（4）小组活动：
A：四人一组，讨论自己在周末时常与朋友玩什么游戏，一名
学生问：What do you do on Saturday?其他学生轮流说自己在做什么，并使用在本课中学到的新单词和新短语。
B：翻到课本第27页第二部分，四人一组，参考示例练习问答
技巧。
设计意图：通过学生领读句子，男生女生赛读，教师与学生大小声读以及小组活动，让学生充分练习并巩固本节课重点知识。
Step 5: Letters and Sounds.
Ok,boys and girls! What’s this?(出示字母h的卡片)Mr.h wants to play with his friends.Look!他来到了s家，s宝宝穿着shirt and shoes 在睡觉/ʃ / sh/ʃ / /ʃ / /ʃ / 他又来到了c家I eat some chicken for lunch. ch /ʧ / /ʧ / /ʧ / 他又来到了t家 t妹妹刚刚掉了three teeth . th /ɵ/ /ɵ/ /ɵ/.t 哥哥take out some
toys .Let’s play with this these th /ʓ/ /ʓ/ /ʓ/ 分别把ship beach math feather 四个单词卡片贴在四所房子里。
让学生使者读出这四个单词。
设计意图：把枯燥的语音知识融入小故事中，让学生爱学，乐学。
Step 6: Summing-up
学生在老师的指导下进行课堂小结。
（1）这节课学习了哪几个新词汇：toy, ball, kite, fly, play, with。
（2）知道了play with, fly kites 等短语。
设计意图：课堂小结是为了培养学生的概括总结能力，活跃学生思维，帮助学生掌握自主学习的思想和方法，激发学生自主探索的求知欲望。
Step 7: Homework
(1)课后两人一组，根据本课内容进行问答训练。
(2)完成练习册相应习题。
【板书】
Lesson11 Toys
toys ball kite。