2017届人教版 酶和ATP 单元测试2
3高中生物二轮专题复习:酶和ATP
素养引领 情境命题
提升学科素养 解决实际问题
1.(2020·山东青岛模拟)如图表示一种酶与其对应底物,以下叙述错误 的是( C )
A.高温导致该酶空间结构发生改变 B.高温下该酶失活是因其活性位点与底物不吻合 C.降低至最适温度时此酶的活性位点结构能恢复 D.酶的专一性是由酶和底物的空间结构决定的
[基础回顾]
(1)ATP与ADP的相互转化
项目 所需酶
ATP的合成 ATP合成酶 .
能量来源
光能(光合作用)、化学能(细胞 呼吸)
ATP的水解 ATP水解酶 .
储存在 高能磷酸键 中 的能量
能量去路 储存于 高能磷酸键 中
用于 各项生命活动 .
反应场所 细胞质基质、线粒体、叶绿体 . 生物体的需能部位
[解题思路]
[模拟训练1] (2020·皖南八校联考)金属离子X能作为抑制剂与酶甲(化学本 质为蛋白质,可将物质甲分解)结合,从而改变酶甲的活性。在适宜温度、pH 等条件下,将酶甲与金属离子X的混合液均分为若干份,分别加入不同浓度的 等量物质甲溶液中,检测发现,物质甲的水解速率随物质甲溶液浓度的升高而 增大。下列分析与该实验不符的是( D ) A.酶甲与金属离子X结合后,酶甲仍能与双缩脲试剂发生紫色反应 B.金属离子X与酶甲结合使酶甲降低反应活化能的能力减弱 C.金属离子X与酶甲结合后不会改变酶甲的专一性 D.高浓度的物质甲能提高酶甲的活性促进物质甲分解
2020版高考生物二轮限时集训:专题3 酶和ATP(含答案)
专题限时集训(三)酶和ATP(限时:40分钟)(对应学生用书第129页)一、选择题1.(2017·潍坊市期中联考)下列有关酶的叙述,正确的是() A.在人体的生命活动中,酶可起到催化和调节作用B.与无机催化剂不同,酶能降低化学反应的活化能C.酶都是由内分泌细胞合成的,具有高效性D.酶的作用条件比较温和,高温可使酶失活D[在人体的生命活动中,酶只起到催化作用,不起调节作用,A项错误;酶和无机催化剂都能降低化学反应的活化能,B项错误;活细胞都产生酶,C 项错误;酶的作用条件比较温和,高温、过酸、过碱都能使酶失活,D项正确。
]2.(2016·天津检测)下图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线,相关叙述正确的是()A.E1是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线B.E2是酶促反应的活化能,B和D曲线是酶促反应曲线C.E3是酶促反应的活化能,B和C曲线是酶促反应曲线D.E2是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线D[酶的作用是降低化学反应的活化能,因此E2是酶促反应的活化能,E3是非酶促反应的活化能。
酶能加快反应速率,但不改变化学反应的平衡点,因此曲线C为酶促反应,曲线D为非酶促反应。
]3.如图分别表示温度、pH与酶活性的关系,下列叙述不正确的是()A.曲线a上的B点对应的温度表示该酶的最适温度B.人体内胃蛋白酶的活性与曲线b相似C.曲线b、c说明不同的酶有不同的最适pHD.酶活性随温度的升高而增强D[当温度达到最适温度前,酶的活性随温度的升高而增强;当温度超过最适温度后,酶的活性随温度的升高而减弱。
]4.如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下,反应物浓度对酶促反应速率的影响,据图分析,下列说法正确的是()【导学号:92624007】A.如果在A点时,温度再提高5 ℃,则反应速率上升B.在其他条件不变的情况下,在B点时,向反应物中加入少量同样的酶,反应速率不变C.在A点时,限制反应速率的因素是反应物浓度D.在C点时,限制反应速率的因素是反应物浓度和酶浓度C[本实验是在最适温度条件下进行的,若再提高温度,酶活性会下降,则反应速率降低,A项错误。
(人教版2017课标)高中生物必修1:第5章综合测试(含答案)
第5章综合测试一、选择题(4分×15=60分)1.下列有关酶的叙述,正确的是()A.细胞中的酶都是在核糖体中合成的B.温度过高、过低或pH不适宜都可能导致酶结构破坏而使其丧失催化功能C.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物D.酶可为化学反应提供能量2.在不同的温度条件下,将过氧化氢酶加入H O溶液中,过氧化氨酶的活性随时间的变化曲线如下图。
下22列分析正确的是()A.该实验的因变量是过氧化氢酶的活性,自变量有温度、时间B.从图中可以得出过氧化氢酶的最适温度为25 ℃C.20~80 min,40 ℃下过氧化氢酶活性减小最显著D.温度和底物浓度对酶促反应速率的影响原理相同3.下图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况,下列有关说法正确的是()A.将pH由4调至6,酶B的活性逐渐增强B.在不同温度下进行实验,酶A的最适pH不同C.酶B具有高效性,酶A不具有高效性D.pH为5时,两种酶催化的反应速率相等4.下列有关酶与ATP的叙述,错误的是()A.ATP一定含磷元素,酶一定不含确元素B.细胞中的吸能反应往往需要消耗ATP,放能反应往往产生ATPC.ATP中的A被称为腺苷,含有的五碳糖为核糖D.ATP的合成和分解都需要酶5.下图为ATP的分子结构式。
下列相关叙述正确的是()A.图中五碳糖为脱氧核糖B.1个ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成C.该分子中2个高能磷酸键容易断裂D.ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能6.下图为ATP—ADP循环的示意图。
下列叙述正确的是()A.能量①只能来自化学能B.蛋白质的合成过程需要反应①供能C.反应②中ATP中的高能磷酸键都断裂D.能量②可用于乳酸在人体肝脏再生成葡萄糖7.某同学在研究苹果无氧呼吸产物时,设计了如下实验:取新鲜苹果,洗净、切成碎屑,向锥形瓶中放入N,安装成下图所示的装置。
下列说法不正确的是()适量的苹果碎屑,并充入2A.锥形瓶中充入N的目的是制造无氧环境2B.溴麝香草酚蓝水溶液变黄说明苹果碎屑产生了CO2C.实验前可以将苹果碎屑煮沸消毒D.溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水8.下图表示细胞呼吸的过程,其中1~3代表有关生理过程,甲、乙代表有关物质。
高考生物一轮复习 知识点讲解专题 酶和ATP
藏躲市安详阳光实验学校专题3-1 酶和ATP 【考情分析】1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)3.实验:探究影响酶活性的因素【核心素养分析】1.生命观念:ATP是生命活动的直接能源物质2.科学思维:根据实验总结酶的化学本质与特性3.科学探究:探究温度、pH对酶促反应的影响4.社会责任:酶在生产和生活中的应用【重点知识梳理】一、酶的本质和作用1.酶的本质及作用2.变量分析:3.实验成功的3个关键点(1)实验时必须用新鲜的(刚从活的动物体中取出的)肝脏作实验材料(肝脏如果不新鲜,肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解,使组织中酶分子的数量减少且活性降低)。
(2)实验中使用肝脏的研磨液,可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积,从而加速过氧化氢的分解。
(3)滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液时不能共用一支滴管,(因为酶的催化效率具有高效性,少量酶带入FeCl3溶液中就会影响实验结果的准确性,甚至使人产生错觉,作出错误的判断)。
4.酶本质的探索5.酶的特性(1)高效性:催化效率约是无机催化剂的107~1013倍。
(2)专一性:每一种酶只能催化某一种或一类化学反应。
(3)作用条件较温和:在最适温度和pH条件下,酶的活性最高。
高温、过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏而失活;低温条件下酶的活性很低,但空间结构稳定。
二、酶作用相关图像及曲线解读1.酶高效性曲线解读(1)如图表示未加催化剂时,生成物浓度随时间的变化曲线,请在图中绘出加酶和加无机催化剂的条件时的变化曲线。
(2)由曲线可知:酶比无机催化剂的催化效率更高;酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反应的平衡点。
因此,酶不能(“能”或“不能”)改变最终生成物的量。
(3)酶只能催化已存在的化学反应。
2.表示酶专一性的图像和曲线解读(1)图像①图中A表示酶,B表示被催化的底物,E、F表示B被分解后产生的物质,C、D表示不能被酶催化的物质。
生物大 专题三 细胞内的酶与ATP复习指导练案
专题三细胞内的酶与ATP一、选择题1.(2017年湖南省岳阳市高考生物一模)下列关于酶的叙述,正确的是(D)A.探究pH对酶活性的影响实验建议用淀粉酶B.探究温度对酶活性的影响实验建议用过氧化氢酶C.淀粉酶溶液的活性随淀粉溶液的浓度变化而变化D.能合成激素的细胞一定能合成酶[解析]A.由于酸性条件下淀粉易分解,因此淀粉不能作为探究pH对酶活性影响的实验材料,A错误;B.过氧化氢在高温下易分解,因此不能用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响实验,B错误;C.影响酶活性的因素有温度、pH,淀粉溶液的浓度不会影响酶活性,C错误;D.活细胞都能产生酶,因此能够产生激素的细胞一定能合成酶,D正确。
故选:D.2.(兰州市2017年理科综合)下列有关酶的叙述,正确的是(A)A.酶不一定只在细胞内起催化作用B.人体内所有酶的最适PH 都接近中性C.酶的数量因参加化学反应而减少D.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸[解析]A项,酶在细胞内或细胞外都可以起催化作用,A 正确;B项,不同的酶其最适pH不一样,如胃蛋白酶的最适pH为2,B错误。
C项,酶的种类和数量在化学反应前后保持不变,C错误.D项,酶的化学本质是蛋白质或RNA,因此其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸,故D错误。
3.(2017淄博一模)下列关于酶和ATP的叙述,正确的是(A)A.酶的种类有物种差异性,ATP无物种差异性B.不同分化阶段的细胞中酶的种类保持不变C.酶在细胞内起作用时都伴随着ATP的合成D.酶和ATP由活细胞产生并都在细胞内起作用[解析]A正确。
不同分化阶段的细胞中酶的种类会改变,B错。
有些酶促反应并没有伴随着ATP的合成,C错.酶可以在细胞外发挥作用,D错.4.(2017年北京市平谷区高考生物一模)下列关于叶肉细胞内ATP描述正确的是(A)A.ATP的结构决定了其在叶肉细胞中不能大量储存B.光合作用产生的ATP可以为Mg2+进入叶肉细胞直接提供能量C.ATP水解失掉两个磷酸基团后,可以作为逆转录的原料D.葡萄糖分子在线粒体内彻底氧化分解,可以产生大量ATP[解析]A.ATP的结构决定了其在细胞内的含量很少,A正确;B.植物叶肉细胞吸收Mg2+的方式是主动运输,需要消耗来自呼吸作用产生的ATP提供能量,光合作用产生的ATP只能用于暗反应,B错误;C.ATP水解,失去两个磷酸后为腺嘌呤核糖核苷酸,可作为转录的原料之一,C错误;D.葡萄糖水解为丙酮酸发生在细胞质基质,D错误。
2.9【二轮复习】专题限时集训(二)细胞代谢中的酶和ATP(解析)
酶1.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解及滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率均涉及“降低化学反应活化能”原理。
(√) 2.同无机催化剂相比,酶所提供的活化能更多,因而催化效率更高。
(×)提示:酶具有催化作用的原理是降低化学反应的活化能,不是提供活化能。
3.过酸、过碱或温度过高,都会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。
(√) 4.酶活性受温度、pH、底物浓度及酶量的影响。
(×)提示:底物浓度、酶量不影响酶的活性。
5.同一个体各种体细胞中酶的种类相同、数量不同,代谢不同。
(×)提示:同一个体各种体细胞中酶的种类不一定相同。
6.用淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响时,既可用碘液也可用斐林试剂作为检测试剂。
(×)提示:探究温度对酶活性的影响时选用斐林试剂作为检测试剂需要水浴加热,会改变实验温度。
7.探究胃蛋白酶的最适pH时,将其加入蛋清中再加入缓冲液。
(×)提示:应先加缓冲液再加蛋清。
8.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。
(×)提示:应将酶与底物分别在设定的温度下保温,然后混合。
ATP1.一个ATP中含有两个高能磷酸键,且都容易形成和水解。
(×)提示:ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键更容易形成和水解。
2.酶催化的化学反应都需要ATP。
(×)提示:酶催化的化学反应不一定需要ATP,如放能反应。
3.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。
(√) 4.人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡。
(×)提示:人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量能够达到动态平衡。
5.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体。
(×)提示:细胞质中消耗的ATP可来源于线粒体,也可来源于细胞质基质,叶绿体中产生的ATP只用于暗反应。
6.有氧条件下,植物根尖细胞的线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP。
高考生物一轮复习人教版酶和ATP教案.doc
《新课标》高三生物(人教版)第一轮复习单元讲座第四讲 酶和ATP课时安排:1课时教学目标:1.说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性。
2.简述ATP 的化学组成和特点、写出ATP 的分子简式。
3.通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料,认同科学是在不断的探索和争论中前进的。
4.进行有关的实验和探究,学会控制自变量,观察和检测因变量的变化,以及设置对照组和重复实验。
5.解释ATP 在能量代谢中的作用。
本讲重点:1.酶的作用、本质和特性。
2.ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。
3.ATP 与ADP 的相互转化。
本讲难点:1.酶降低化学反应活化能的原理。
2.ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。
3.ATP 与ADP 的相互转化。
4.控制变量的科学方法。
考点点拨:一、相关知识(一)基本概念细胞代谢、活化能、酶、酶的高效性、酶的专一性;ATP 、ADP 、Pi 、高能磷酸键、高能磷酸化合物。
(二)知识网络 酶的本质 酶酶的特性 酶的专一性ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物ATP ATP 和ADP 可以相互转化ATP 的利用(三)疑难解析1.酶催化作用的机理一个化学反应的发生,其反应物分子首先要获得足够的能量变到激活状态,这样的分子叫做活化分子,其所需要的能量称为活化能。
增加活化分子的数目就能加快反应的速度。
酶的催化作用就是降低反应的活化能,从而提高了活化分子的数量,加快了反应速度。
现在认为,酶进、行催化作用时,首先要和底物结合,形成一中间络合物,它很容酶的高效性——比较过氧化氢在不同条件下的分解 酶的作用条件较温和——影响酶活性的条件70℃ 60℃20℃50℃ 30℃ 40℃ 易转变为产物和酶。
该过程可表示为:S (底物)+E (酶)→SE (中间络合物)→E (酶)+P (反应产物)2.酶的特性:3.ATP 是直接的供能物质,生物体内ATP 的再生途径如下图所示: ①在100米赛跑时,由ATP —Pi 肌酸供能系统供能,维持时间约为20—25秒;②在400米—800米跑时,Pi 肌酸供能不够,但有氧呼吸尚未达到峰值,主要靠无氧呼吸供能;③在马拉松长跑过程中,由无氧呼吸产生了大量乳酸,内环境pH 下降,无氧呼吸减弱,但前两个供能系统供能时产生了大量的ADP 和消耗掉[H]后形成的NADP +,对有氧呼吸具有强烈的促进作用,使得有氧呼吸速率提高,产生大量的ATP 。
一轮复习 人教版 酶和ATP 作业
2023届一轮复习人教版酶和ATP 作业真题演练1. [2021湖南,5,2分]某些蛋白质在蛋白激酶和蛋白磷酸酶的作用下,可在特定氨基酸位点发生磷酸化和去磷酸化,参与细胞信号传递,如图所示。
下列叙述错误的是( B )A. 这些蛋白质磷酸化和去磷酸化过程体现了蛋白质结构与功能相适应的观点B. 这些蛋白质特定磷酸化位点的氨基酸缺失,不影响细胞信号传递C. 作为能量“通货”的ATP能参与细胞信号传递D. 蛋白质磷酸化和去磷酸化反应受温度的影响[解析]根据题干信息可知,某些蛋白质在相关酶的作用下会发生磷酸化和去磷酸化过程,而发生了磷酸化和去磷酸化过程的蛋白质参与细胞信号传递,这体现了蛋白质结构与功能相适应的观点,A正确;这些蛋白质特定磷酸化位点的氨基酸缺失,会导致蛋白质的结构发生改变,可能会影响该蛋白质的磷酸化过程,从而影响细胞信号传递,B错误;从题图可以看出,蛋白质磷酸化的过程需要消耗ATP,由此可推断,ATP能参与细胞信号传递,C正确;由题中信息可知,蛋白质磷酸化和去磷酸化反应都是在相关酶的作用下进行的,而温度会影响酶的活性,所以蛋白质磷酸化和去磷酸化反应受温度的影响,D正确。
2. [2017天津,3,6分]将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。
如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。
叙述错误的是( C )A. 酶C降低了A生成B这一反应的活化能B. 该体系中酶促反应速率先快后慢C. T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D. 适当降低反应温度,T2值增大[解析]由题图中A、B物质变化曲线知,A、B分别为反应物和生成物,酶C 的作用是降低A生成B这一反应的活化能,A正确;随反应物浓度降低,该体系中酶促反应速率先快后慢,B正确;T2后A浓度降低导致了反应速率下降,从而导致B浓度增加缓慢,C错误;该图为最适温度下的酶促反应曲线,若适当降低反应温度,达到反应平衡的时间会延长,T2值会增大,D正确。
3. [2020课标全国Ⅲ,29,10分]参照表中内容,围绕真核细胞中ATP的合成来完成下表。
练习题及答案解析 第三单元 第8讲 酶与ATP
必修1第三单元细胞的能量供应和利用第8讲酶与ATP一、选择题1.用某种酶进行有关实验的结果如图所示,下列有关说法错误的是(C)A.该酶的最适催化温度不确定B.图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶C.由图4实验结果可知酶具有高效性D.由图3实验结果可知Cl-是酶的激活剂[解析]分析题图1只能说明在这三个温度中,30 ℃比较适宜,温度梯度大,测不出最适宜温度,A正确;分析题图2,由曲线可知,酶的最适pH为7,而胃蛋白酶的最适宜pH 是2左右,图4酶催化后麦芽糖减少可知此酶为麦芽糖酶,该酶一定不是胃蛋白酶,B正确;由图4知,酶具有专一性,C错误;由图可知,Cl-是酶的激活剂,D正确。
2.抗体酶又称催化性抗体,是一种具有催化功能的抗体分子。
在其可变区赋予酶的特性,是抗体的高度选择性和酶的高效催化功能巧妙结合的产物。
下列有关该酶的叙述,正确的是(B)A.该酶可以为其所催化的化学反应提供活化能B.该酶彻底水解后的产物是氨基酸C.探究该酶最适温度时,需将酶与底物先混合,然后置于一系列温度梯度条件下D.高温和低温均会使抗体酶失去活性[解析]酶的作用原理是降低化学反应的活化能,A错误;抗体酶是一种蛋白质,蛋白质彻底水解后的产物是氨基酸,B正确;探究该酶最适温度时,应先将酶和底物分别在一系列温度梯度下保温,然后再将相同温度下的酶和底物混合,若将酶与底物先混合,会导致底物分解而影响实验结果,C错误;低温不会使抗体酶失去活性,D错误。
3.某同学为验证Cu2+对唾液淀粉酶活性有抑制作用,进行如下实验。
下列分析错误的是(D)A4B.步骤③的目的是维持反应液中pH的稳定C.预期实验现象:甲试管深蓝色,乙试管浅蓝色或无色D.步骤⑦可用双缩脲试剂代替碘溶液检测[解析]依题意可知,甲为实验组,乙为对照组,该实验的自变量的控制是实验组加入1%的CuSO4,对照组加入等量的蒸馏水,为了确保唾液淀粉酶活性的改变是由Cu2+引起的,还应增设实验以排除SO2-4的影响,A正确;反应液中的pH属于无关变量,无关变量应控制相同且适宜,因此步骤③加入pH为6.8的缓冲液的目的是维持反应液pH的稳定,B正确;本实验是验证性实验,其结论是已知的,即Cu2+对唾液淀粉酶活性有抑制作用,因此预期的实验现象是甲试管深蓝色,乙试管浅蓝色或无色,C正确;蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应,唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,若步骤⑦用双缩脲试剂代替碘溶液检测,甲、乙试管均呈现紫色,无法检测淀粉是否被唾液淀粉酶催化水解,不能达到实验目的,D错误。
生物新高考二轮复习:2-1细胞内的酶和ATP
3.关注“两类”实验设计 (1)验证酶的本质、作用特性的实验设计
实验名称
实验组
对照组
验证某种酶的本质 待测酶液+双缩 已知蛋白液+双
是蛋白质
脲试剂
缩脲试剂
验证酶具有催化作 底物+适量的相 底物+等量蒸馏
用
应酶溶液
水
不同底物+相同
验证酶具有专一性 酶液(或同种底 底物+相应酶液
物+不同酶液)
验证酶具有高效性
(1)ATP:“A”为__腺__苷________________。 (2)DNA:“A”为腺嘌呤脱氧核苷酸。 (3)RNA:“A”为__腺__嘌_呤__核__糖_核__苷__酸______。 (4)核苷酸:“A”为___腺__嘌_呤____________。
[深化思维 提素养] 1.请简述酶制剂适于在低温(0~4 ℃)下保存的原因。
答案:底物为淀粉和蔗糖时,检测试剂应为斐林试剂,不能用碘液。因为碘液 不能检测蔗糖是否发生水解。
问题2:探究酶活性最适温度的实验中底物为什么不用过氧化氢?检 测试剂为何不用斐林试剂?
答案:①因为过氧化氢在高温条件下易分解,使实验结果受到干扰。 ②底物为淀粉时,检测试剂应为碘液,不能用斐林试剂。因为斐林试剂需要加 热,会影响自变量。
高考VS教材 [人教必修1]P88
3.[全国卷Ⅱ,6]下列关于酶的叙述,错误的是( ) A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率 D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
答案:B
解析:有些酶是细胞生活所必须的,如分化程度不同的活细胞中均存在细胞呼 吸酶;低温抑制酶的活性,但没有破坏酶的空间结构;酶能显著降低化学反应的 活化能,使反应速率加快;酶是生物催化剂,但也能作为反应的底物被相应的酶 分解。
高考生物二轮复习 专题限时集训2 细胞代谢中的酶和ATP(含解析)
专题限时集训(二)(时间:40分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共55分)1.(2019·广东六校联考)下列有关酶的叙述,不正确的是( )A.吞噬细胞的溶酶体中缺乏分解硅尘的酶B.脲酶可与双缩脲试剂反应产生紫色络合物C.溶菌酶能够溶解细菌的细胞膜,具有抗菌消炎的作用D.基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而间接控制生物体的性状C[细菌细胞壁的成分是肽聚糖,因此溶菌酶能够溶解大多数细菌的细胞壁,具有抗菌消炎的作用。
]2.(2019·安徽六校联考)下列关于酶的叙述,错误的是( )A.通过设置对比实验可以探究不同pH对某种酶活性的影响B.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法C.增加某反应体系中酶的数量,反应速率会加快,最终产物浓度会增加D.酶不但可以作为一个反应的催化剂,还可以作为另一个反应的底物C[通过设置一系列pH梯度的实验,不同pH对酶活性的影响形成对比,故可通过设置对比实验探究不同pH对某种酶活性的影响,A正确;盐析可使蛋白质在水溶液中的溶解度降低,但不影响蛋白质的活性,而胃蛋白酶的化学本质是蛋白质,因此从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法,B正确;如果在反应体系中增加酶量,其他条件保持不变,反应速率会加快,由于酶只起到催化作用,因此不改变产物的量,C错误,D正确。
故选C。
] (教师备选) (2019·山东各校联考)“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验如图所示,3号试管滴加两滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液,4号试管滴加两滴新鲜的肝脏研磨液。
下列分析错误的是( )A.2、4号试管加快反应的原理不同B.1、4号试管进行对照实验,不能证明酶的高效性C.该实验可以证明催化剂能通过降低活化能加速反应D.2、3、4号试管底物反应完毕释放的O2量应相同C[该实验可以证明催化剂可以加速反应,但并不能证明是通过降低活化能来实现的。
] 3.(2019·天津高考)下列过程需ATP水解提供能量的是( )A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生长素的极性运输C.光反应阶段中水在光下分解D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段B[唾液淀粉酶水解淀粉,形成麦芽糖,不消耗能量,A错误;生长素的极性运输是以主动运输的方式,在幼嫩组织中从形态学上端运输到形态学下端,需要ATP提供能量,B正确;光反应阶段中水在光下分解,需要光能,不需要ATP供能,C错误;乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸变成乳酸,不需要ATP供能,D错误。
2019-2020学年第一学期人教版高中生物必修1第五章《细胞的能量供应和利用》单元测试卷
第五章《细胞的能量供应和利用》单元测试卷一、单选题(共30小题)1.利用下图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸,正确的操作方法是( )A . 甲瓶先敞口培养一段时间后,再连通乙瓶B . 甲瓶密封后,应该立即连通乙瓶C . 甲瓶密封后,培养一段时间,再连通乙瓶D . 实验结束后,在乙瓶中加入重铬酸钾检验酒精2.鲁宾和卡门用和CO 2作为原料进行光合作用实验,下列符合实验结果的是( )A . 释放的氧气全是O 2B . 释放的氧气一部分是O 2,一部分是18O 2C . 释放的氧气全是18O 2D . 释放的氧气大部分是O 2,少部分是18O 2 3.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
下列相关叙述错误的是( )A . 该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a 代表麦芽糖酶B . 限制f ~g 段上升的因素是酶的数量,故整个实验中应设置麦芽糖酶的量一定C . 如果温度升高或降低5 ℃,f 点都将下移D . 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解4.ATP 的结构式可简写成( )A . A —P —P ~PB . A —P ~P —PC . A —P ~P ~PD . A —P —P —P5.下图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程,可在细胞质基质中发生的是( )A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.在实验中需要控制各种变量,其中人为改变的变量是()A.因变量B.自变量C.无关变量D.控制变量7.大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图(假定种子呼吸的底物全为葡萄糖),下列有关说法错误的是()A.阶段Ⅰ中大豆种子的吸水方式为被动运输,而在阶段Ⅲ中为主动运输B.阶段Ⅱ期间大豆种子胚细胞合成的赤霉素解除种子的休眠,促进种子萌发C.阶段Ⅲ中大豆种子鲜重快速增加与淀粉、蛋白质等有机物大量水解有关D.若测得阶段Ⅲ种子吸收O2与释放CO2的体积比为3∶4,则此时种子的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖相等8.下列有关酶的实验的设计思路正确的是()A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液验证酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和 pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响9.ATP和磷酸肌酸都是生物体内的高能化合物,它们水解时释放的能量()A.都以热能形式散失B.都用于ADP合成ATPC.都用于人体进行各项生命活动D.前者用于人体进行各项生命活动,后者用于ADP合成ATP10.下列有关ATP的叙述,正确的是()①人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内Na +浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗A TP的量增加③人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加④人在饥饿时,细胞中A TP与ADP的含量难以达到动态平衡A.①②B.②③C . ③④D . ①④11.在农作物管理中,下列措施可以提高光合速率的是( )①增加光照强度 ②增施有机肥 ③延长生育期 ④施NH 4HCO 3A . ①B . ①②③C . ①②④D . ①②12.图1表示的是在最适温度下,反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。
高考生物基础知识综合复习第二单元细胞的代谢专题3ATP与酶课件
知识点1
知识点2
典例3-2(2020浙江1月选考)细菌内某种物质在酶的作用下转变为 另一种物质的过程如图所示,其中甲~戊代表生长必需的不同物质, ①~⑤代表不同的酶。野生型细菌只要在培养基中添加甲就能生 长,而突变型细菌必须在培养基中添加甲、乙、丁才能生长。下列 叙述正确的是( )
A.突变型细菌缺乏酶①②③ B.酶④与乙结合后不会改变酶④的形状 C.酶②能催化乙转变为丙,也能催化丙转变为丁 D.若丙→戊的反应受阻,突变型细菌也能生长
答案 A 解析 葡萄糖是细胞内最重要的能源物质,A项正确;纤维素是构成 植物细胞壁的主要物质,不是细胞内最重要的储能物质,B项错误; 光合作用是绿色植物细胞中最重要的吸能反应,C项错误;糖的氧化 是动物细胞中最重要的放能反应,D项错误。
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考向3ATP-ADP循环 典例3(2021浙江1月学考)下图是细胞中ATP-ADP循环示意图。下 列叙述错误的是( )
(2)此外,有机溶剂、重金属离子、酶的浓度、酶的激活剂和抑制剂
等都会影响酶的活性。
知识点1
知识点2
考向1酶的发现过程 典例1下列有关酶的发现过程的叙述,错误的是( ) A.斯帕兰扎尼做了一个巧妙的实验,发现了化学消化 B.巴斯德和李比希的观点既有积极意义,又有其局限性 C.毕希纳认为酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续 起催化作用 D.萨姆纳认为酶多数是蛋白质,少数是RNA
A.ATP和ADP分子中都含有腺嘌呤和核糖 B.原核细胞和真核细胞内都可以发生甲、乙过程 C.能量①可来自放能反应,能量②可用于吸能反应 D.肌肉收缩过程中发生过程甲,不发生过程乙
知识点1
知识点2
答案 D 解析 ATP和ADP分子中都含有腺嘌呤、核糖和磷酸,A项正确;原核 细胞和真核细胞内都可以发生ATP的合成和水解过程,B项正确;合 成ATP所需要的能量可来自放能反应,ATP水解释放的能量可用于 吸能反应,C项正确;肌肉收缩过程中,过程甲和乙都会发生,D项错误。
高考生物一轮复习 第三单元 第8讲 酶与ATP讲义(含解析)(必修1)-人教版高三必修1生物教案
第8讲酶与ATP[考纲明细] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ) 3.实验:探究影响酶活性的因素课前自主检测判断正误并找到课本原话1.实验过程中可以变化的因素称为变量,其中人为改变的变量称做自变量。
(P79—控制变量)(√)2.过氧化氢酶促使过氧化氢分解,它为过氧化氢分解提供能量。
(P80—正文)(×)3.萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶,证明了脲酶是蛋白质。
(P81—资料分析)(√)4.四膜虫的rRNA前体具有催化活性,目前已有发现具有催化活性的DNA报道。
(P82—拓展题2)(√)5.凡是酶都是由活细胞产生的,本质为有机物,其中大多数是蛋白质。
(P83—正文)(√) 6.无机催化剂催化的化学反应X围比较广,例如,酸既能催化蛋白质水解,也能催化脂肪水解。
(P83—学科交叉)(√)7.目前已发现的酶有4000多种,它们分别催化不同的反应。
(P83—相关信息)(√)8.动物体内的酶最适温度在35~40 ℃之间,最适pH大多在6.5~8.0之间。
(P85—小字)(√)9.酶制剂适于在低温(0~4 ℃)下保存的原因是0 ℃左右低温会使酶的活性降低,但空间结构稳定,在适宜条件下可以恢复其活性。
(P85—小字)(√)10.溶菌酶可以溶解植物细胞的细胞壁,具有抗菌消炎作用;加酶洗衣粉中的酶基本直接来自于生物体。
(P87—科学、技术、社会)(×)11.ATP含量少,但ATP与ADP的相互转化时刻进行并处于动态平衡,这种转化机制是细胞共性。
(P89—正文)(√)12.萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶,激活的荧光素与氧发生化学反应,形成氧化荧光素并发出荧光。
(P89—小字)(√)13.放能反应伴随着ATP的生成,吸能反应伴随着ATP水解。
(P89—正文)(√)(2015·某某高考)关于生物体产生的酶的叙述,错误的是( )A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C .蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D .纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁 答案 D解析 绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA ,A 正确;细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,纤维素酶不能降解细菌细胞壁,D 错误。
2010-2023历年高三上学期单元测试(1)生物试卷(新人教版14章)
2010-2023历年高三上学期单元测试(1)生物试卷(新人教版14章)第1卷一.参考题库(共25题)1.下面细胞器中,参与有机物合成作用的是()①核糖体②线粒体③内质网④高尔基体⑤叶绿体A.只有①②⑤B.只有①②③⑤C.只有①③④⑤D.①②③④⑤2.有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验,这个实验最能说明的问题是()A.控制c性状发生的遗传信息来自细胞核B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质C.c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的D.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生3.下列结构中,在普通光学显微镜下分辨不出的是()A.染色体B.液泡C.核糖体D.叶绿体4.不能合成多糖的结构是()A.叶绿体B.内质网C.高尔基体D.核糖体5.下图为高等动物细胞亚显微结构模式图。
下列有关描述中存在错误的一项是()A.①、③、④、⑤、⑥组成该细胞的生物膜系统B.⑥为该细胞生命活动的进行提供大量ATPC.③、⑤等使得细胞内同时进行不同化学反应D.③与①、④有直接联系,与⑤有间接联系6.如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c 、d表示物质跨膜运输方式。
图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:(1)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是[ ] 。
(2)若图甲是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是。
b、c运输方式符合图所表示的物质运输曲线。
(3)若图甲表示人体红细胞膜,则表示Na+、K+运输的分别是图中。
Na+、K+的运输方式符合图所示曲线。
(4)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定。
①实验步骤:第一步:取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。
第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,。
第三步:。
②预测实验结果并分析:a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,则。
高考生物(命题热点突破)专题03 酶和ATP(2021年最新整理)
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专题03 酶和ATP【考向解读】1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)2。
ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)3。
探究影响酶活性的因素高频考点:影响酶活性因素的实验探究中频考点:酶的作用、本质及影响因素低频考点:ATP的合成和利用【命题热点突破一】酶与细胞代谢例1.(2016·高考全国甲卷)为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A 组(20 ℃)、B组(40 ℃)和C组(60 ℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。
回答下列问题:(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是________组.(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10 ℃,那么A组酶催化反应的速度会________。
(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量________,原因是___________________________________________。
(4)生物体内酶的化学本质是________,其特性有________(答出两点即可)。
【答案】(1)B (2)加快(3)不变60 ℃条件下,t2时酶已失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加(4)蛋白质或RNA 高效性和专一性【名师点睛】具有专一性的物质归纳1.酶:每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
人教版2024年高考一轮复习生物《专题03 酶与ATP》
专题 3 酶与ATP专题分析➢题型解读该专题是高中阶段首次详细解读实验,高考中常以实验设计的形式(包括选择题和填空题)命题,有一定难度。
➢考向分析围绕自变量、因变量、实验流程和结果分析进行。
➢答题技巧熟悉每一步实验操作及其目的,牢记实验原则,明确酶的特性。
一、单选题1.(2023·河南洛阳·统考二模)在适宜的条件下,某实验小组在一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶,酶促反应速率随反应时间的变化如图所示。
下列相关叙述错误的是()A.ab段内,酶与底物结合时酶的构象会发生改变B.bd段内,酶促反应速率下降的原因是底物浓度逐渐降低C.随着反应时间的延长,c点处酶活性比b点低D.若增加淀粉酶的用量并进行重复实验,则b点会向左上方移动2.(2023·北京大兴·校考三模)某同学对蛋白酶TSS的最适催化条件开展初步研究,结果见下表。
下列分析正确的是()组别pH CaCl2温度(℃)降解率(%)①9 + 90 38②9 + 70 88③9 - 70 0④7 + 70 58⑤ 5 + 40 30注:+/-分别表示有/无添加,反应物为Ⅰ型胶原蛋白A.该酶的催化活性依赖于CaCl2B.在②组基础上增加酶浓度可提高降解率以及产物量C.该酶催化反应的最适温度70℃,最适pH9D.①和②组结果对比能说明酶具有高效性3.(2023·湖南·湖南师大附中校考三模)科学家提取到的第一份纯酶结晶是脲酶,与没有催化剂相比,适宜条件下,脲酶可以将尿素分解的速率提高1014倍。
幽门螺杆菌是一种与胃部疾病密切相关的细菌,常寄生于胃黏膜组织中,通过分泌脲酶水解尿素产生氨。
下列相关叙述错误的是()A.脲酶只能够催化尿素分解,说明脲酶具有专一性B.幽门螺杆菌核糖体合成脲酶所需ATP来自细胞质C.与没有催化剂相比,脲酶可以将尿素分解的速率提高1014倍,说明脲酶具有高效性D.幽门螺杆菌产生的NH3可以抵抗胃酸的杀灭作用,同时也会导致人“口气”重4.(2023·福建宁德·统考模拟预测)一位同学设计以下图装置验证酶的专一性。
人教版生物学必修第一册5—2 细胞的能量“货币”ATP (练习课件PPT)
(5) 进行①②反应时所需要的酶 __不__同____(填“相同”或“不同”), 原因是___①__和__②__是__两__个__不__同__的__反__应__,__ __而__酶__具__有__专__一__性_____。
(6) 进行①反应时能量用于_合__成__A_T_P_,进行②反应时能量用于 __绝__大__多__数__生__命__活__动__,由此可见在ATP与ADP的相互转化中能量 是_不__可__逆__的__,物质是_可__逆__的___。
新教材·生物(RJ)·必修一
一、选择题
1.ATP中的A、T、P依次代表( B ) A.胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基团 B.腺苷、三个、磷酸基团 C.胸腺嘧啶、三个、磷酸基团 D.腺苷、三个、腺嘌呤
2.下列有关ATP的叙述,正确的是 ( C )
A.线粒体是蓝细菌细胞产生ATP的主要场所 B.ATP水解的过程是吸收能量的过程 C.剧烈运动后体内ATP的含量不会明显下降 D.小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生ATP
(5) 反应①②中酶是不同的,因为是两个不同的反应且酶 具有专一性,而且其作用的场所不同。
(6) ①反应为ATP的合成反应,其能量储存在ATP中。②反 应为ATP的水解反应,释放的能量用于生物体的各项生命活 动。在ATP与ADP的相互转化中,物质是可逆的,但能量不 可逆。
解析:题图表示ATP与ADP相互转化的过程,不是一种可 逆反应,①表示ATP水解为ADP的过程,所释放出的能量可 用于各项生命活动。②表示ADP与Pi和能量在酶的催化作用 下生成ATP的过程,其中的能量来自糖类等有机物的氧化分 解。
8.如图为ATP中磷酸键逐级水解的过程,下列说法正确的是
(B)
A.物质②为ADP,物质③为腺嘌呤核糖核苷酸 B.过程Ⅲ释放的能量最少 C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程均破坏了ATP中的高能磷酸键 D.⑤表示能量,其只能转化为热能、光能和化学能
2023-2024学年全国全部人教版高中生物单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版全国高中生物单元测试学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题(本大题共计15小题,每题3分,共计45分)1.如图表示物质跨膜转运的一种方式。
据图分析下列叙述错误的是()A. 图中的蛋白质称为通道蛋白B. 这种转运方式为协助扩散C. 在物质转运过程中图中蛋白质自身构象会发生改变D. 这种蛋白质只允许与自身结合部位相适应的离子或分子通过【答案】A【解析】A、转运蛋白分为载体蛋白和通道蛋白,图中的蛋白质称为载体蛋白,A错误;B、运输方向是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量,运输方式是协助扩散,B正确;CD、载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过,而且每次转运时都会发生自身构象的变化,C正确,D正确。
故选A.2.下列关于物质出入细胞方式的叙述,正确的是()A. 耗能的一定是主动运输B. 胞吐过程一定会发生囊泡与细胞膜的融合C. 顺浓度梯度的一定是自由扩散D. 需要载体蛋白的一定是协助扩散【答案】B【解析】解:A.主动运输、胞吐、胞吐都需要消耗能量,A错误;B.胞吐过程一定会发生囊泡与细胞膜的融合,体现了膜的流动性,B正确;C.顺浓度梯度的可能是自由扩散或协助扩散,C错误;D.协助扩散和主动运输都需要载体的协助,D错误。
故选:B。
3.如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述错误的是()A. ①主要由DNA和组蛋白组成B. ②与核糖体的形成有关C. ③的主要成分是磷脂和蛋白质D. 蛋白质和DNA通过核孔需要ATP【答案】D【解析】 A 、①为染色质,主要由DNA和组蛋白组成,A正确;B、②为核仁,与核糖体及某种RNA合成有关,B正确;C 、核膜的主要成分是磷脂和蛋白质,C正确;D、RNA和蛋白质等大分子物质通过核孔进出细胞需要消耗能量,但具有选择性,DNA 不能进出细胞,D错误。
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必修1第三单元第1讲一、选择题1.(2015年河北唐山模拟)科学家发现某些蚜虫能合成类胡萝卜素,其体内的类胡萝卜素不仅能吸收光能,传递给负责能量生产的组织细胞,而且还决定蚜虫的体色。
阳光下蚜虫的ATP生成量将会增加,黑暗时蚜虫的ATP含量会下降。
下列有关叙述正确的是() A.正常情况下蚜虫在黑暗中合成ATP时会伴随着O2的消耗B.蚜虫合成ATP时所需能量仅仅来自呼吸作用C.蚜虫做同一强度的运动时,阳光下和黑暗中的ATP消耗量不一样D.蚜虫ATP含量在阳光下比黑暗时多,说明其体内的ATP含量不稳定【答案】A【解析】由题干信息可知,蚜虫合成A TP所需能量还可来自于类胡萝卜素吸收的光能;蚜虫做同一强度的运动消耗A TP的量是一样的。
2.如图是某种酶催化某二糖的水解过程示意图。
据图分析下列说法正确的是()A.该过程可以表示麦芽糖的水解B.反应前后酶的化学性质没有发生改变C.该酶也可以催化其他二糖的水解D.该反应过程中的酶只能利用一次【答案】B【解析】麦芽糖由两分子葡萄糖缩合而成,由图可知,该二糖由两种不同的单糖构成,可能是蔗糖或乳糖;反应前后酶的化学性质没有发生改变,可以重复利用;酶具有专一性,该酶一般不能催化其他二糖的水解。
3.下图为ATP的结构和A TP与ADP相互转化的关系式。
有关说法不正确的是()A.图甲中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键B.图乙中进行①过程时,图甲中的c键断裂C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性D.夜间有O2存在时,图乙中过程②主要发生在线粒体【答案】A【解析】A代表的是腺嘌呤;A TP水解一般是远离A的高能磷酸键断裂,也就是c键;酶催化作用的高效性可使ATP与ADP进行快速转化;夜间有O2存在时,A TP合成的主要场所是线粒体。
4.(2015年山西吕梁学院附属高级中学月考)下图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别,下列相关的叙述中,错误的是()A.温度是组别3号与4号的无关变量B.组别1号为对照组,其余为实验组C.组别1号与4号对照,说明酶具有高效性D.组别3号和4号实验不能置于90 ℃水浴中进行【答案】C【解析】3号和4号的变量是催化剂不同,温度相同,故温度是无关变量,A正确;组别1号不做处理,为对照组,其余的为实验组,B正确;1号和4号自变量是是否加肝脏研磨液,只能说明酶具有催化作用,由于没有与无机催化剂相比,不能得出酶的高效性,故C 错误;3号和4号实验不能置于90 ℃中,因为酶的作用条件温和,故D正确。
5.(2015年四川绵阳一诊)20世纪60年代后,医院开始用淀粉酶代替酸分解淀粉,如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉分解作用的实验结果。
据图分析下列说法不正确的是()A.应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合B.pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同C.pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变D.淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著【答案】B【解析】由于酸能分解淀粉,所以pH为3和9的两支试管中淀粉酶的活性不相同。
6.(2015年江苏扬州中学高三月考)下图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物)变化,有关叙述不正确的是()A.图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度关系B.图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量变化的示意图曲线C.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率D.图③不能表示在反应开始后的一段时间内反应速率与时间的关系【答案】D【解析】酶浓度增加,反应速率加快,但不能改变生成物的量,生成物量由反应物量决定,A、B正确;酶的催化效率比无机催化剂高,故若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率,C正确;反应一段时间后,底物浓度降低,反应速率下降,故图③能表示在反应开始的一段时间内,反应速率与时间的关系,D错误。
7.(2015年浙江金华联考)在三支试管中加入等量的质量分数为5%的过氧化氢溶液,再分别加入适量的二氧化锰、新鲜猪肝研磨液、唾液,一段时间后测得底物含量变化如图所示。
则下列叙述不正确的是()A.曲线乙表示二氧化锰的催化作用,曲线甲与曲线乙对照反映了无机催化剂具有专一性B.曲线丙表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用,曲线甲与曲线丙对照不能反映酶具有专一性C.曲线丙与曲线乙对照可以说明酶具有高效性D.曲线甲不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶-底物复合物【答案】A【解析】酶的高效性是指同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高,由图分析,催化效率丙>乙>甲,则三条曲线对应的是:甲为唾液,乙为二氧化锰,丙为新鲜猪肝研磨液。
专一性是指每一种酶只能催化一种或者一类化学反应,曲线甲、乙对照不能得出无机催化剂具有专一性;同理,曲线甲表示唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解,曲线丙表示过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解,但二者对照并不能说明唾液淀粉酶或过氧化氢酶具有专一性,B正确;和乙相比,丙催化的时间短,效率高,因此可以说明酶具有高效性,C正确;曲线甲不下降的原因是酶具有专一性,唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解,D正确。
8.(原创)下图1表示三磷酸核苷的结构,图2表示ATP在能量代谢中的作用。
据图判断下列有关叙述错误的是()A.图1中N表示含氮碱基,若N为鸟嘌呤,则表示GTPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能C.UTP、GTP分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的D.人体成熟红细胞没有线粒体,但能产生ATP【答案】C【解析】图1中N表示含氮碱基,若N为A,则表示ATP,若N为G,则表示GTP,若N为U,则表示UTP。
由图2可知,UTP和GTP分子中高能磷酸键不是由物质氧化获能产生的,而是由A TP将高能磷酸基转移给UDP或GDP,进而生成UTP或GTP。
二、非选择题9.(2015年浙江模拟)某同学在验证“酶的专一性”时,设计并进行了如下实验,请补充完整并回答相关问题:①淀粉酶可以催化淀粉水解,但不能催化蔗糖水解,蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉水解。
②________________________________________________________________________。
(2)实验过程中,先进行试管1和试管2的实验,再做后四支试管的实验的原因是:________________________________________________________________________。
(3)另一同学认为,实验的检测试剂可改用碘-碘化钾溶液,请你写出不适宜改用碘-碘化钾溶液的理由:_____________________________________________________________。
(4)表中试管5的颜色为浅红黄色,请你说出两种可能的原因:①______________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________。
(5)若该同学欲验证唾液淀粉酶的本质为蛋白质,可选择________________作为检测试剂。
【答案】(1)淀粉和蔗糖水解后产生还原性糖,可用斐林试剂检测(2)先检测原有的淀粉和蔗糖溶液中不含还原性糖(3)碘-碘化钾溶液无法判断蔗糖是否被分解(4)①淀粉中含有蔗糖②蔗糖酶中含有淀粉酶(5)双缩脲试剂【解析】(1)淀粉和蔗糖是非还原性糖,不与斐林试剂反应,淀粉和蔗糖水解后产生还原性糖与斐林试剂在沸水加热条件下反应产生砖红色沉淀。
(2)试管1和试管2起对照作用,确定淀粉和蔗糖溶液中原先不存在还原性糖,排除其他因素对实验的干扰。
(3)I2-KI溶液与蔗糖不反应,I2-KI溶液与蔗糖的分解产物也不反应,不可以用I2-KI溶液作为实验的指示剂。
(4)表中试管5的颜色为浅红黄色,有两个可能的原因:①淀粉中含有蔗糖,②蔗糖酶中含有淀粉酶。
(5)蛋白质的鉴定原理:蛋白质+双缩脲试剂→紫色。
10.(2015年陕西西安质检)请回答下列有关ATP的问题。
(1)人的骨骼肌细胞中,ATP含量仅够剧烈运动时3 s以内的能量供给。
运动员参加短跑比赛过程中,肌细胞中A TP的相对含量随时间的变化如图所示。
图中a→b的变化过程,说明ATP被水解,释放的能量用于________________________________________________;b→c 过程中,ATP含量增加说明________加强,释放更多________,供ADP形成ATP,以补充细胞中ATP含量的不足;从整个曲线来看,肌细胞中ATP的含量不会降为零,说明________________________________________________________________________。
(2)纯净的ATP呈白色粉末状,能够溶于水,作为一种药物常用于辅助治疗肌肉萎缩、脑出血后遗症、心肌炎等疾病。
A TP片剂可以口服,注射液可供肌肉注射或静脉滴注。
据此,你认为在人体消化道中________(填“存在”或“不存在”)ATP水解酶;ATP的药用效果是___________________________________________________;生物体内合成ATP的生理过程有________、_____________等。
【答案】(1)肌肉收缩等生命活动呼吸作用能量ATP的生成和分解是同时进行的(2)不存在直接为生命活动提供能量光合作用呼吸作用【解析】由题图知,0~3 s内A TP含量下降是由于短跑过程中肌肉收缩等生命活动过程消耗ATP,而b→c过程中,ATP含量增加是由于细胞呼吸产生的能量一部分形成ATP。
生物体内ATP的含量很少,但能通过和ADP的相互转化维持含量的动态平衡,所以肌细胞中ATP的含量不会降为零。
(2)由题干“ATP片剂可以口服”可知,消化道内没有使ATP水解的酶。
由题干ATP可以治疗的相关疾病判断,ATP的药效是直接为生命活动提供能量。
生物体内合成ATP的生理过程包括光合作用、呼吸作用。
11.(2015年广东广州第六中学第一次质量检测)某学校生物兴趣小组进行探究pH对淀粉酶催化淀粉水解速率影响的实验,小潘同学制订了下列实验方案:①取5支试管,标上A、B、C、D、E。
②在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入1 mL质量分数2%的新鲜唾液淀粉酶溶液。