保护生物的多样性3
新人教版初中八年级生物上册《第三章 保护生物的多样性》优质教学课件
第三章 保护生物的多样性
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易错点 就地保护与易地保护 就地保护主要就是建立自然保护区。建立自然保护区是保护生物
多样性最为有效的措施。某些野生动物因为栖息环境不复存在、种群 数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,把 某些濒危动物迁出原地,移入适当环境,进行特殊的保护和管理,就是易 地保护。
第三章 保护生物的多样性
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名师点睛 近年来,生物的多样性面临着严重的威胁,虽然物种的产生 和灭绝是一个自然的现象,但人类的活动加速了物种灭绝的速度,在地 质年代中,每300年消失一种植物,每8 000年消失一种动物,但现在,每2年
消失一种植物,每1年消失1~2种动物。物种一旦灭绝,就不可再生。
第三章 保护生物的多样性
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例2 (2016安徽安庆中考)目前,每年都有一万到两万个物种在地球上 消失,保护生物多样性刻不容缓,下列有关保护生物多样性不正确的是
() A.建立自然保护区 B.建立禁猎区、迁地保护 C.多引进外来物种 D.颁布保护生物多样性的法律法规
第三章 保护生物的多样性
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知识点二 保护生物多样性的主要措施 7.图6-3-1中鸟儿的“我的家在哪里?”启示人们,保护动物多样性的根 本措施是 ( )
图6-3-1 A.禁止开发和利用任何动物资源 B.保护动物的栖息地 C.控制有害动物的数量 D.宣传保护动物的重要性
第三章 保护生物的多样性
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答案 B 生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息 环境,就是保护了环境中的生物。因此,保护生物多样性的根本措施就 是保护生物的栖息环境。
6.3保护生物的多样性
水葫芦的疯长，使得其他 水生植物和水生动物失去 生存空间和营养物质，因 而生物的种类和数量减少。
新课释疑
一、生物多样性的面临的威胁及其原因
2.生物多样性面临威胁的原因
❺除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？
②地位：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
③现状：我国已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保 护珍稀动植物的自然保护区。
新课释疑
二、保护生物多样性的主要措施
1.建立自然保护区
(2)建立自然保护区的意义
①自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类 型的生态系统。 ②自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生 物科学研究提供了良好的基地。 ③自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学 知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
生存环境的改变和破坏
保 及其原因
掠夺式的开发和利用
护
原因
生
环境污染
物
外来物种入侵
的
多
建立自然保护区 是保护生物种类多样性最为有效的措施
样 保护生物 迁地保护：将濒危物种迁出原地，移入适宜的生存环境 性 多样性的
主要措施 建立濒危物种的种质库
颁布有关法律和法规
巩固练习
1.物种的灭绝是一个自然的过程，以下说法正确的是（ C ）
动物园
水族馆
濒危动物繁育中心
新课释疑
二、保护生物多样性的主要措施 3.建立濒危物种的种质库 建立植物种子库、动物的精子库等，以保护珍贵的遗传资源。
新课释疑
二、保护生物多样性的主要措施 4.颁布有关法律和法规
人教版八年级生物上册教案(RJ) 第六单元 生物的多样性及其保护 第三章 《保护生物的多样性》教案1
《保护生物的多样性》教案一、教学内容及分析1、内容：包括生物多样性所面临的威胁及原因和保护生物多样性的措施。
2、分析：本章是八年级下册的最后一个内容，就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，为学生能积极参与保护生物多样性的宣传和行动上打下基础。
本节学习的重点是生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上；难点是濒危物种出现的原因。
二、教学目标及分析1、目标：（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；（2）关注我国特有的珍稀动植物；（3）说出保护生物多样性的主要措施。
（4）参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
2、分析：（1）通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因；（2）知道我国特有的珍稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措施。
（3）能说出保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区；（4）能参与白头叶猴保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
三、教学问题分析：本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。
通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。
四、教学过程设计第一课时（一）基本流程问题导入→生物多样性面临的威胁及其原因→建立自然保护区→目标检测→小结（二）教学情境1、创设情境实例引入----问题导入同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。
保护生物多样性3篇
保护生物多样性
第一篇：什么是生物多样性及其重要性
生物多样性指的是地球上所有生物的多样性，包括动物、植物、微生物以及生态系统等。
不同种类的生物在生态系统中扮演着不同的角色，构成了生态系统复杂而稳定的生态结构。
生物多样性是维持生态系统稳定的基础，对维护人类社会的生存和可持续发展具有重要意义。
首先，生物多样性能够维持生态系统的稳定性。
不同类
别的生物相互作用，建立了复杂的生态网络，这一网络的平衡关系维持了生态系统的健康发展。
一旦生物多样性减少或消失，会导致生态系统的破坏，使栖息地和资源稀缺甚至灭绝。
这样对人类带来的危害将是无法估量的。
其次，生物多样性在提供食物和医药方面也具有重要作用。
对于不少人类，天然资源是重要的生存基础。
毕竟大部分的食物来源于自然界，而我们对许多疾病的治愈技术也来自天然药物。
如果生物多样性减少，这些资源也将受到威胁，会对人类的健康和生存带来不可避免的影响。
最后，保护生物多样性对环境的重要性也不可忽视。
生
物多样性不仅对人类具有重要价值，同时也是地球上所有生物的宝贵财富。
对自然的保护和维护可以使整个地球得以更好的治愈和发展。
因此，保护生物多样性不仅是人类的责任，也是每个人都必须承担的责任，必须在相应的领域中付出实际行动。
综上所述，生物多样性对人类社会的重要性不言而喻。
如果我们不能够好好保护生物多样性，它可能会导致一系列的
问题，给整个人类和地球带来灾难。
因此，保护生物多样性是人类共同的责任，必须在这一方面人人付诸实践，保护它之于我们生存意义最重大的资源。
第三章保护生物的多样性(新人教版)
2、什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边 是否有类似的现象发生？
藏羚羊被人们称为“高原精灵”，由于藏羚羊羊角很长， 很好看，作为家中摆设很美观；更重要的是藏羚羊的羊绒是世 界上质量最好的羊绒，用藏羚羊绒制作的披肩和围巾商品名为 “沙图什”，意思是“绒中之王”。由于它能很容易通过一枚 戒指，也被称作“指环披肩”。用这种绒织成的一条长2米、 宽l米的披肩，仅重100克，其价格高达5000－30000美元，达 到50-300美元/克，而黄金的平均价格才40美元/克，它已成 为一些国家贵妇人高贵、富有的标志。印度控制区克什米尔是 全球加工“沙图什”最早和最大的地区，原料大部分来自我国 西藏，加工出来的“沙图什”主要被贩卖到欧美等国，有的直 接运送原料到欧美一些国家加工。由于经济利益的驱动，使非 法武装盗猎分子对藏羚羊进行疯狂的捕杀造成藏羚羊濒临灭绝。 （乱捕滥杀）
上节回顾：
1、生物多样性的内涵有哪些？ 2、保护生物多样性的根本措施有哪些？ 3、生物种类的多样性实质是 的多样 性。
【想一想，议一议】
白鳍豚是中国特有珍稀水 生哺乳动物，在长江里生存 繁衍了两千多万年，然而， 近几十年，它的数量迅速减 少。2006年，科学家沿着长 江专门调查并且白鳍豚的数 量，结果连一头都没有发现。 一个经受了漫长岁月考验的 物种，为什么会在最近短短 几十年中走向灭绝呢？
——保护斑头雁、棕头鸥等
四川卧龙大熊猫自然保护区
黑龙江扎龙自然保护区保护丹顶鹤
浙江省级保护动 物华南虎。
归纳：自然保护区的作用 1.是“天然基因库” 2.是“天然实验室” 3.是“活的自然博物馆”
2.迁地保护：
迁地保护是指为了保护生物多样性， 把因生存条件不复存在，物种数量极 少或难以找到配偶等原因，而生存和 繁衍受到严重威胁的物种迁出原地， 移入动物园、植物园、水族馆和濒危 动物繁育中心，进行特殊的保护和管 理。迁地保护是就地保护的补充，它 为行将灭绝的生物提供了生存的最后 机会。
人教版八年级生物上册：第六单元第三章《保护生物的多样性》知识复习
在长江生存繁衍了两千多万年的白鳍豚走向灭绝的主要原因是 _②__③_(填序号)。
生活在西藏、新疆、青海三省的藏羚羊濒临灭绝的主要原因是 __②__(填序号)。
(2)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国建 立四川卧龙自然保护区，主要保护的珍稀动物是 大熊猫 。
10．(昆明中考)科学家对全球一些生态系统多样性价值 的估价结果如下表，请分析回答问题。
(1)单位面积湿地的价值_大__于_(填“大于”“等于”或“小于”)农 田，这为“退耕还湖”策略的科学性提供了依据。
(2)若热带雨林变成单一的经济林，生态系统的自动调节能 力会_减__弱_(填“增强”或“减弱”)，导致其多样性价值大幅度下降 。
8．(青岛中考)下列有关生物多样性及保护的说法，正确的 是( D )
A．生物多样性就是生物种类的多样性 B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 C．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 D．生态系统的多样性受到影响，生物种类的多样性和基因 的多样性也会受影响
9．(玉林中考)认识生物多样性面临威胁的主要原因，有 助于更好地保护生物多样性。
知识点2 保护生物多样性的措施 5．(南通中考)下列不属于保护生物多样性措施的是( C ) A．建立长白山自然保护区 B．将江豚移入水族馆进行保护 C．大规模人工养殖小龙虾 D．对东北虎进行人工培育繁殖
6．(扬州中考)建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青 海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳 之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于( A )
原 因：①人为对森林—— 乱砍滥伐 ；
②人为对动物—— 乱捕滥杀
《保护生物的多样性》教案(精选3篇)
《保护生物的多样性》教案（精选3篇）《爱护生物的多样性》教案篇1第三章爱护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。
生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参加解决现实中的详细问题等形式，使同学猎取科学与技术的学问，并形成正确的情感、态度与价值观。
这样，在他们参加社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动。
二、教材分析就本册第六单元学问整体来分析，前两章为本章内容做了一个非常好的铺垫。
同学学习生物的分类，熟悉生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。
爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上，通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，使同学联系家乡实际，参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。
在这个过程中，注意对同学的情感、态度及价值观的教育。
但是，爱护生物多样性又涉及到诸多因素，八班级的同学认知水平和接受力量都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。
三、教学目标1. 学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。
2. 力量目标（1）通过小组争论，制定爱护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想；（2）理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，进展解决实际问题的决策力量。
3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使同学关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，熟悉到爱护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐进展理念。
人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性聚焦目标（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因（2）关注我国特有的珍稀动植物（3）说出保护生物多样性的主要措施生本课堂自主预习知识点一：生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵。
2、被称为动物中的“活化石”有大熊猫、中华鲟，植物中的“活化石”有水杉、珙桐。
知识点二：保护生物的多样性的主要措施1、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区的功能：“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。
3、青海鸟岛自然保护区是保护斑头雁和棕头鸦，长白山自然保护区为了保护温带森林系统。
4、把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理。
5、颁布法律法规：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国也是动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。
合作探究阅读课本112页资料，探讨下列问题：1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物也失去了栖息环境，数量减少甚至是灭绝。
2、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少生活污水排入水体，促进水体的富营养化，使藻类和其他浮游生物大量繁殖，产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类减少。
名师点拨位于我国大别山区的某森林生态系统,曾经林木茂密、鸟兽繁多。
后来,人们在山坡上毁林开荒,破坏了动物的生活环境,使林中的鸟类和哺乳动物大量减少,该生态系统受到严重的影响。
(1)在上述列举的生态系统中,以沼泽植物占优势,具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是。
(2)从生态系统的组成成分看,牧草是草原生态系统的,能够通过光合作用将二氧化碳和水合成,并释放出氧气。
(3)生态系统中,鸟类和哺乳动物死亡以后, 和能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和,重新被植物吸收和利用。
第六单元第三章《保护生物的多样性》说课稿
第六单元第三章《保护生物的多样性》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用2、教材特点及处理保护生物的多样性知识层面比较浅显，无需做过多的挖掘。
应把教学重点放在了解生物的多样性面临的威胁及其原因分析，参与保护生物多样性的宣传和行动上。
在本章还设置了一个新的栏目“角色扮演”，培养学生收集资料、口头表达能力、与人合作和发扬民主思想的一个好的载体，其意图是让学生通过一个具体事例，来理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
还设计了课外实践活动，让学生参加活动，形成爱鸟的情感，又能获得一定的技能。
3.教学目标分析知识目标 (1)举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；(2)描述所熟悉的珍稀动植物的生存现状。
技能目标培养学生收集资料、处理信息、语言表达、合作能力。
情感态度与价值观目标（1）学会关注我国特有的珍稀动植物，增强关爱生命、热爱祖国的情感；（2）形成保护生物多样性的参与意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。
4、重点和难点重点：描述生物多样性面临的威胁及其原因；难点：培养学生收集资料、处理信息、语言表达、合作探究的能力。
二、说学情从学生知识结构来看，通过一年多对生物的学习，学生已经知道很多生物种类，初步了解了生物的形态特征，收集资料、整理资料、语言表达、与人合作等的能力已经大大加强。
学习态度更加主动，参与意识有所增强，初步具备了关注生物圈可持续发展的意识。
作为八年级的学生，他们的认知水平和接受能力有较大提高，渴望表达和被人认可。
这些都为自主探究学习创造了条件。
三、说教法以《课程标准》为指南，根据本课题的知识性浅显，事实性、说理性强特点，将本课题安排为一个课时教学。
围绕本节课的教学目标和教学内容，本着“全面提高学生的科学素养”、“促进学生转变学习方式”的思想，采取“质疑导学——自我探究——合作学习”模式，让学生“忙”，让教师“闲”。
四、说学法在本节课中，学生高效课堂教学模式，将通过“情境导入—目标展示—自主学习—任务探究—知识梳理—达标检测”等环节，来开展协作学习和自主学习，形成以学生为主体的教学模式。
《保护生物的多样性》PPT课件
CBD是一项具有法律约束力的国际公约，旨在保护生物多样性、持久使用其组成部 分以及公平合理分享由利用遗传资源而产生的惠益。CBD规定了各国在生物多样性 保护方面的权利与义务，并建立了全球性的生物多样性保护机制。
双边或多边合作机制建立与实践
双边合作
许多国家之间建立了双边合作机制，共同开展生物多样性保护 工作。例如，中国与美国、欧盟等国家和地区签署了多项双边 合作协议，在生物多样性保护、生态修复等领域开展广泛合作。
保障粮食安全
生物多样性对于农业生态系统的稳定性和生产力至关重要， 有助于保障全球粮食安全和营养供应。
促进生物资源的可持续利用 生物多样性为人类提供了丰富的生物资源，包括医药、工 业原料、食品等，其可持续利用有助于推动社会经济的可 持续发展。
保护人类生存环境
01
维护自然景观和文化遗产
生物多样性是构成自然景观和文化遗产的重要组成部分，保护生物多样
运用AI和机器学习算法，分析生物多样性数据，预测未来变化趋势， 为决策者提供有力支持。
公众参与意识提高及教育普及重要性
增强公众环保意识
通过媒体宣传、环保活动等方式，提高公众对生物多样性保护的 认识和重视程度。
推广生态教育
将生物多样性保护纳入教育体系，培养青少年热爱自然、保护生态 的意识和习惯。
鼓励公众参与保护行动
物种灭绝速度加快
遗传资源流失严重
由于人类活动和环境变化的影响，许 多物种正面临灭绝的威胁，物种灭绝 的速度已经超过了自然状态下的水平。
随着物种灭绝和生态系统破坏的加剧， 许多珍贵的遗传资源正在流失，这对 于生物多样性的保护和可持续利用构 成了严重威胁。
生态系统破坏严重
人类活动对生态系统的破坏日益严重， 包括森林砍伐、土地开垦、水资源过 度利用等，导致生态系统结构和功能 的退化。
八年级上册生物第六单元第3章保护生物的多样性
八年级上册生物第六单元第3章保护生物的多样性一、心脏题（共24题；共48分）1. 当前，有不少专家认为：“华南虎在自然界已不存在可自我延续与恢复能力，人工繁育华南虎进行野化训练和放归自然，促进其种群复壮，是拯救华南虎的必然途径”．为此，我市于2008年在韶关市国家森林公园里建立了华南虎繁育研究中心，用以保护华南虎．请你判断该措施属于（）A. 就地保护B. 易地保护C. 就地保护和易地保护D. 法制教育和管理2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．因为自然保护区是（）A. 天然基因库B. 天然实验室C. 活的自然博物馆D. 以上三者都对3.下列叙述错误的是（）A. 迁地保护是保护生物多样性最为有效的措施B. 自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所C. 植物园、动物园、水族馆等是实施迁地保护的主要手段D. 对某些珍稀动物进行就地保护吋还要进行迁地保护4.以下哪项措施不利于保护环境( )A. 保护生物多样性B. 治理工业"三废"C. 维护生态平衡D. 过度放牧5.下列属于我国一级保护的爬行动物是（）A. 扬子鳄B. 蝮蛇C. 大熊猫D. 蜥蜴6.为了保护动物的多样性，下列做法错误的是（）A. 建立自然保护区进行就地保护B. 不经论证引进一些外来物种C. 制定相应的法律法规D. 对某些野生濒危物种进行易地保护7.保护生物多样性人人有责，如果你从江边获得了一种珍惜的大鱼，你会（）A. 卖钱B. 将它烹饪了C. 拿回家里养着观赏D. 送到动物园8.为保护生物的多样性，我国建立的相关和文件是（）①《中华人民共和国森林法》②《保护生物多样性公约》③《中华人民共和国野生动物保护法》④《中国自然保护纲要》A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③9.动物资源的保护应该在保护生物多样性的基础上进行，那么以下说法不正确的是（）A. 遗传多样性是物种多样性的基础B. 生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境C. 既要保护野生动物资源，更要保护珍稀和濒危动物D. 我们只要针对一种动物多样性进行保护即可10.保护生物的根本措施是（）①保护生物的栖息地②保护生态系统的多样性③保护草原生态系统④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的．A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④11.保护生物多样性，最有效的措施是（）A. 迁地保护B. 就地保护C. 克隆D. 法制管理12.我国各地已建立了许多自然保护区，下列有关自然保护区的说法，错误的是（）A. 保护生物多样性B. 迁地保护濒危植物C. 就地保护濒危动物D. 保护生态系统多样性13.保护生物多样性的根本措施是（）A. 建立自然保护区B. 引进更多外来物种C. 保护生物的栖息环境D. 建立濒危物种的种质库14.目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性不正确的是（）A. 建立自然保护区B. 建立禁猎区、迁地保护C. 多引进外来物种D. 颁布保护生物多样性的法律法规15.如图是四位同学关于保护生物多样性微信聊天记录．提出开展法制教育措施是（）A. 小丽B. 小伟C. 小明D. 小香16.保护动物的多样性，要（）A. 禁止开发和利用B. 盲目地开发和利用C. 合理地开发和利用D. 掠夺式地开发和利用17.保护生物多样性最有效的措施是( )A. 迁地保护B. 保护基因C. 建立自然保护区D. 保护濒危物种18.下列自然保护区中的珍惜动物，进化等级最高的是（）A. 蟒蛇B. 大灵猫C. 鹰D. 白鹤19.人类建立自然保护区的主要目的是（）A. 生态旅游B. 法制管理C. 迁地保护D. 就地保护20.保护生物多样性最有效的措施是（）A. 建立自然保护区B. 颁布保护生物多样性的法律、法规C. 移入动、植物园进行保护D. 建立濒危植物的种子库21. 修建青藏铁路时，设计了一些可让动物动物穿过的“通道”，如图是其中的一个，这样做（）①能减少铁路的建设投资②能保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍③有利于维持生态平衡④有利于保护生物的多样性．A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④22.下列国家一级保护动物，生活在东洞庭湖保护区的是（）A. 中华鲟B. 大熊猫C. 金丝猴D. 藏羚羊23.下列有关保护生物多样性的观点，合理的是（）A. 物种灭绝后还可以再生B. 生物多样性的消失对人类自身不会产生影响C. 与人类没有直接利益关系的生物也应该保留下来D. 引入世界各地不同的生物，可以增加我国生物多样性24.保护生物多样性首先要做的事情是（）A. 提高人们对保护生物多样性的认识B. 颁布保护生物多样性的有关法律和坚决贯彻执行C. 把走私的动、植物拍卖D. 对破坏生物多样性的事件采用罚款的办法解决二、非选择题（共52分）25.就地保护的主要措施是建立________。
八年级下册生物河少第七单元03-第三章03-第三节保护生物多样性
第三章人类与自然界的协调发展第三节保护生物多样性基础过关全练知识点1生物多样性1. 随着人们对生物多样性认识的不断加深,生物多样性的内涵也更加丰富。
它不仅指生物种类(物种)的多样性,还包括()A.基因的多样性和生态系统的多样性B.基因的多样性和生态环境的多样性C.生物数量的多样性和生物食性的多样性D.生物生活环境的多样性和运动方式的多样性2.(2021湖南岳阳中考)新冠肺炎的病原体在印度出现了多种变异,毒株类型增多,这种多样性的实质是() A.基因多样性 B.生物种类多样性C.生态系统多样性D.生活环境多样性3.【学科素养·生命观念】(2022湖南怀化中考)2022年4月,袁隆平团队培育的“巨型稻”在天津试种,离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又更近了一步。
“巨型稻”杂交新品种的培育利用了() A.生物种类的多样性 B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性知识点2生物多样性的保护4.环境污染、过度采伐等会导致地球生物多样性锐减,保护生物多样性刻不容缓,下列说法不正确的是()A.生物多样性是指物种的多样性B.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施C.物种的多样性实质上是基因的多样性D.生物的种类越丰富,生态系统越稳定5.(2021河北遵化期末)下列说法错误的一项是()A.物种的多样性实质上是基因的多样性B.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施C.为了丰富我国的动植物资源,我国应大力引进一些外来物种D.对于珍稀濒危物种,要严格保护,除非特殊需要经过批准外,禁止一切形式的猎采和买卖能力提升全练6.(2022辽宁葫芦岛中考,27,)我国幅员辽阔,地形复杂,气候多样,从而形成了茂密的森林、美丽的草原、无垠的荒漠、神秘的湿地等,这充分体现了生物多样性中的() A.生物种类的多样性 B.生态系统的多样性C.环境的多样性D.基因的多样性7.(2022江苏泰州中考,28,)原产于我国的菊花,现在世界上已经有2万多个品种。
保护生物多样性措施方法3篇
保护生物多样性措施方法保护生物多样性措施方法（一）生物多样性是地球上不可替代的宝贵财富之一，由于人类活动的不断影响，生物多样性正面临着巨大的威胁。
为了保护生物多样性，人类需要采取一系列的措施和方法。
本文将就保护生物多样性的方法进行探讨。
一、加强野生动物保护首先，加强野生动物的保护是保护生物多样性的基础。
人们可以通过以下途径实现野生动物的保护：1.建立保护区：建立各种类型的保护区，包括国家公园、自然保护区、野生动物保护区等，为动植物提供生存的栖息地。
2.监测和研究：加强对野生动物的监测和研究，掌握和了解野生动物的生态习性、分布范围、数量等信息。
3.禁止非法捕杀和交易：禁止非法捕杀和交易野生动物，从源头上遏制非法野生动物贸易。
4.培育繁殖：积极采用种质保护、繁殖技术和种群管理等手段，推进野生动物的自然和人工繁殖。
二、加强植物保护其次，加强植物的保护也是保护生物多样性的重点之一。
人们可以采取以下措施：1.加强森林资源管理：完善森林资源管理制度，控制采伐量、划定保护区等限制措施，保护森林的完整和稳定。
2.植树造林：加大植树造林力度，促进森林生态的恢复和发展，保护和重建生态系统。
3.加强植物种质保护：推进植物种质资源保护工作，确保植物种质的完整性和稳定性。
4.开展植物繁育和定向培育：开展植物繁育和定向培育，探究植物的生态适应性和遗传特性，确保生态系统的多样性。
三、加强环境保护环境保护是保护生物多样性的一项重要措施，人们需要从以下方面加强环境保护：1.减少垃圾和污染：减少垃圾和污染物的排放，减少人类活动对生态环境的破坏。
2.推广可持续发展理念：推广可持续发展理念，采用可再生能源和生态友好型产品，减少生态环境的负面影响。
3.完善环保政策：完善环保政策法规，加强环境监测和评价，对违反环保法规的行为进行惩罚和纠正。
4.加强环境宣传和教育：加强环境宣传和教育，提高公众环保意识和责任感，让每个人都成为生态保护的积极参与者。
保护生物多样性的三个措施
保护生物多样性的三个措施
保护生物多样性的措施：
1、就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
2、迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
3、建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
4、加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
保护生物多样性的意义：
生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。
我们的衣、食、住、行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关。
1、首先，生物多样性为我们提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料。
2、生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用。
3、生物多样性在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位以及pH 值等方面的调控方面发挥着重要作用。
4、生物多样性的维持，将有益于一些珍稀濒危物种的保存。
保护生物多样性的三大措施
保护生物多样性的三大措施
保护生物多样性是可持续发展全球战略的核心内容，也是优先考虑的环境保护
方面的重要任务。
只有保护和恢复生物多样性，人类才能得到多方位的生态服务，或实现我们至今所未曾希望的发展空间。
推动保护生物多样性，重要的是减少荒漠化、定向开发资源，尤其是把握住“三大措施”。
首先，加强“一系列措施”，切实维护生物多样性。
它包括制定和实施环境规范、可持续活动管理、保护珍贵物种和生态系统以及加强资源监测和治理。
其次，创新保护技术，有效改善环境，完善保护措施。
借助高精尖技术，可以便捷全面地开展观测监管，实现对重要的生物多样性保护区的全方位管理；更可以大力推广现代先进的环境保护技术，致力于维护生物多样性和环境质量，全面提升保护能力。
再次，强化社会自主责任，必要时结合相关政策，建立保护生物多样性的健全
机制。
深入参与和 involving 社会力量，形成公众参与、共同管理、神职人员护持、传统护林制度等全方位覆盖。
以上，就是保护生物多样性的三大措施。
现代生态保护，不仅要采取科学有效的有序管理，切实实现生物多样性的保护，还要发挥政策、技术、法规治理的联动作用，也要鼓励社会各界参与到保护这部舞台剧当中，才能取得最大化的协同效果，实现可持续发展的共赢结果。
只有通过完善法律体系和制度设计、强化执法监管，以及加强全社会的教育，形成保护生物多样性工作的全社会协力，才能真正有力地保育和恢复生物多样性，使其充分发挥活动空间和生态服务功能。
保护生物多样性措施方法
保护生物多样性措施方法生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障，所以要保护好生物的多样性。
那么保护生物多样性的措施有哪些呢？以下是给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考!1、就地保护：为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
比如，建立自然保护区实行就地保护。
自然保护区是有代表性的自然系统、珍稀濒危野生动植物种的天然分布区，包括自然遗迹、陆地、陆地水体、海域等不同类型的生态系统。
自然保护区还具备科学研究、科普宣传、生态旅游的重要功能。
2、迁地保护：迁地保护是在生物多样性分布的异地，通过建立动物园、植物园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等不同形式的保护设施，对那些比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因实施由人工辅助的保护。
迁地保护目的只是使即将灭绝的物种找到一个暂时生存的空间，待其元气得到恢复、具备自然生存能力的时候，还是要让被保护者重新回到生态系统中。
3、建立基因库：目前，人们已经开始建立基因库，来实现保存物种的愿望。
比如，为了保护作物的栽培种及其会灭绝的野生亲缘种，建立全球性的基因库网。
现在大多数基因库贮藏着谷类、薯类和豆类等主要农作物的种子。
4、构建法律体系：为了更好的保护生物多样性，应积极的开展国际合作，并制定相关的实施计划与细则，在必要的情况下制定相关行政法规或法律，来保护生物多样性。
比如，加强对外来物种引入的评估和审批，实现统一监督管理。
建立基金制度，保证国家专门拨款，争取个人、社会和国际组织的捐款和援助，为实践工作的开展提供强有力的经济支持等。
5、增强宣传和保护生物多样性保护生物多样性，需要人们共同的努力。
生物多样性的可持续发展这一社会问题来说，除发展外，更多的应加强民众教育，广泛、通俗、持之以恒地开展与环境相关的文化教育、法律宣传，培育本地化的亲生态人口。
利用当地文化、习俗、传统、信仰、宗教和习惯中的环保意识和思想进行宣传教育。
6.3保护生物多样性课件(36张PPT)
我国情况也不容乐观
一、我国生物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样性的特点
１、物种丰富： ２、特有和古老的物种多： ３、经济物种丰富 ４、生态系统多样
麋 鹿
朱 鹮
20世纪30年代广泛分布在我国和日本 等地,但由于森林和湿地的急剧减少,在我国 最后被发现时只有7只,经过保护和繁肓,1999 年已达200只.
金丝猴
又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔 等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰， 生存的范围不断缩小。
中国的生物多样性损失严重， 动植物种类中已有总物种数的15％－20 ％受到威胁，高于世界10％－15％的水 平。 在《濒危野生动植物种国际贸易公约》 所列640个种中，中国就占156个种
二、生物多样性面临的威胁
1、物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年 有两种灭绝，。而且有加速趋势。
我国已经灭绝的野生动物 有犀牛、野马、高鼻羚羊和新 疆虎等。还有不少动物灭绝了
盗猎者的疯狂 猎杀。
资料3
湖北省武汉市东湖在20世纪后 期的近20~30年间，由于生活污 水的排放等原因，水底生活的 动物从113种减少到26种，在渔 获物中除了放养鱼类外，原有 的60多种鱼已难见到。
生活污水排入水体，水体营 养化使藻类和浮游生物大量 繁殖，消耗了水中的氧气， 并产生有毒物质，导致水生 生物种类减少。
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的情况
灭 60 绝 种 50 的 数 量 40 30
哺乳类 鸟类
20
0
1600~ 1649 1650~ 1699 1700~ 1749 1750~ 1799 1800~ 1849 1850~ 1899 1900~ 1959
年份
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
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资料分析
得出结论
这些动植物正在遭受灭顶之灾！ 望天树
中华鲟 水杉 金花茶
森林之王： 东北虎
普氏原羚
可可西里——为你哭泣
实现人与自然和谐相处
想一想：
造成生物多样性 面临威胁的原因有哪 些呢？应该采取怎样 的措施呢？
1、滥砍乱伐 2、滥捕乱杀
3、环境污染 4、外来物种入侵
1、建立自然保护区 2、迁地保护
海 豹 、 鸟 、 自 然 保 护 区
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
山 东 省 长 岛 县
海 豹 、 鸟 、 自 然 保 护 区
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
被誉为“东方宝石” 的世界濒危珍稀动物朱鹮， 经过科技人员20年的精心 保护和管理，使野生朱鹮 种群和人工饲养朱鹮种群 有了较大的发展。目前， 秦岭南麓洋县的野生朱鹮 种群数量达145只，洋县的 省人工救护饲养中心有朱 鹮达143只，北京动物园朱 鹮馆人工饲养繁殖朱鹮18 只。世界朱鹮种群数量已 达334只。
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辩 论 和 协 商
角色扮演
代表白头叶猴 代表当地农民 代表当地政府 作为旁观者 课下收集资料,写好发言提纲,充分发挥想 象力,阐述自己的观点!
善待生物就是善 待我们人类自己
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？ 大 丰 麋 鹿 自 然 保 护 区
陕西省洋县秦岭 南麓朱鹮自然保护区
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
扎 龙 丹 顶 鹤
自 然 保 护 区
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
浙江省凤阳
山一百山祖国家 级自然保护区， 现生存着我国濒 临灭绝的国家一 级保护动物华南 虎。
多 谢 指 导！
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城关中学
王峰
E_mail:wf3979@
物种的灭绝是一个自然过程，但 目前人为的活动大大加速了物种灭绝 的速度。物种一旦灭绝，便不可再生， 生物多样性的消失将造成农业、医药 卫生保健、工业方面的根本危机，造 成生态环境的破坏，威胁人类自身的 生存。因此保护生物的多样性迫在眉 睫。
3、科学研究保护 4、法律保护，加强法制教育管理
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我
们
在保护生物的多样性上能做什么?
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一个真实的故事
这首歌曲的歌名叫“一个真实的故事”， 说的是几年前在黑龙江丹顶鹤保护区一位女 大学生为了救一只丹顶鹤自己却陷进了沼泽 地牺牲了年轻而宝贵的生命，有人说国家培 养一个大学生要花很多钱，用大学生的命去 换一只鸟的命这很不值，你是怎么看待这个 问题的？我们在保护生物的多样性上能做什 么?
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
长 白 山 自 然 保 护 区
温 带 森 林 生 态 系 统
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
青 海 湖 鸟Leabharlann 岛 自 然 保 护 区 斑 头 雁、 棕 头 鸥 等
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
山 东 省 长 岛 县